上網的作文精選15篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的上網的作文，希望能夠幫助到大家。
上網的作文1
上網給我們的生活帶來很多方便，在網上，我們可以看新聞，可以通過因特網，發表自己的一些看法，與朋友聯繫；還可以很快地找到自己需要的東西，學習很多知識。
當學習完了課文《胸有成竹》之後，我提出了疑問：“所有的繪畫過程都一定要經過仔細觀察嗎？”為了尋找答案，我來到了英特網，網上的畫家故事可多呢，有元代的王冕、曹知白、黃公望，宋代的蘇軾，王詵、文同、文與可，明代畫家唐寅、宋旭、邊景昭，近現代畫家齊白石、徐悲鴻、劉海粟等等。 每位畫家都有感人的故事……
我通過點擊“宜興書畫”來到了“宜興徐悲鴻紀念館”找到了這幅奔馬圖，馬，是徐悲鴻先生一生中最愛描繪的題材。他畫的奔馬，筆墨淋漓瀟灑，“書畫文苑”還介紹了：徐悲鴻在幼年時，隨着父親讀書、學畫、種地。他最愛蒐集老刀（強盜）牌捲煙盒中的動物畫片，刻意摹仿、學習，“我愛畫動物，皆對實物用過極長時間的功。即以馬論，速寫稿不下千幅，並學過馬的解剖，熟悉馬的骨架、肌肉、組織。又然後詳審其動態及神情，乃能有得”。
徐悲鴻一生中確實畫過數以千計的馬的速寫稿。他熟悉了馬的氣質、馬的.結構、馬的日常活動，和在技巧上需要創造的獨特的表現手法，塑造了那一洗萬古凡空馬的英姿駿馬。 英特網上的“中國畫學譜”網站還它告訴我：中國畫創作，以立意為先，無論是畫山水、畫人物、還是畫花鳥。着重立意“胸有成竹”是中國畫的構思的基礎。一是畫家對現實生活的豐富體察、為創作積累充分的經驗；另一點便是畫家本人的修養，這樣在創作之前，畫什麼，怎麼畫，在頭腦中形成了成熟的構思。宋代畫家文與可，別人稱讚他"胸有成竹"，即在他沒有落筆畫竹之前，頭腦中已經有了竹子的形象，在胸中、筆下躍躍欲出，這時便能落筆成畫。"胸有成竹"也成為我國讚譽善於計劃安排事情的人和事的成語。
網絡可真是個神通廣大的千里眼啊!通過上網查詢資料，我發覺課堂變大了，老師更多更好了，知識面也擴大了，同學們，你們不想試試嗎？ 上海市徐彙區向陽國小 藍世馨
上網的作文2
我最喜歡上網，因為網絡是個豐富的知識樂園，它可以讓我查資料、玩遊戲，還可以上QQ偷菜、交新朋友……但是爸爸媽媽總不讓我上太長時間，説怕影響我學習，對身體有害，我是個聽話的好孩子，所以我要學會“文明上網”。
我要控制自己上網的時間，我規定自己一次只能上網一個小時，一週上兩次網，不沉迷於網絡，讓自己在網絡的陪伴下健康成長，不影響自己的學習。
我上網只玩一些小遊戲，像奇妙之旅，飛天西遊之類的小遊戲，不和大哥一樣玩打打殺殺的'大遊戲，因為我還是國小生。
爸爸説上網有壞處也有好處，我會在家長的幫助下學會利用網絡學知識，開拓視野，遠離不良信息，多接觸些有益的東西。
我還會用QQ聊天，我的好友除了爸爸、媽媽、哥哥之外，就是我的同學了，有的時候我們會在網上問一些和學習有關的問題，有時一起玩遊戲，很開心。
網絡上有很多很多對我於用的東西，我一定會做到文明上網，讓網絡成為我學習的小助手，文明上網我一定行！
上網的作文3
莫找藉口失敗，只找理由成功。不為失敗找理由，要為成功找方法。我們總是在找着理由，去辯解自己的那些不好。
其實網課以來，我們自己到底學得怎樣？還是自己心裏最清楚。老師和我們都是自己在自己的房間裏，用着一條蜿蜿蜒蜒的網線，聯絡着我們。我們興許也正坐在房間，順着那蜿蜿蜒蜒的線攀爬着，希望能爬到盡頭。
如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那麼任何風都不會是順風。正是如此，網課的我還是迷茫，聽着英語老師，説着一大堆的複雜英文，可能是因為我本來就聽不懂英文，對英文也沒有興趣。所以，對英語這門學科，也不怎麼上心，雖然聽不懂，但也是在聽，單詞、語法都背了，上課老師還是講着那些聽不懂的'英文。有人還搞笑的説，反正我們又不出國，學那麼多英文有什麼用？但是你要知道，如果你想要眼界更寬，那麼你要會的僅僅不止在課本。
記得老師説，不要把課本當成全世界，要把全世界當成課本。網課以來我認為，如果説讓我説一條我堅持到底的那一定是，我從早上就開始練的字。雖然自認為有很大的改變，但是如果説，你不會做的話，那麼你字寫得再好，便都是無用。我需要堅持，因為堅持到最後一定會有我想要的結果。
風伴着我前行，雨與我穿梭。堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
上網的作文4
我的爸爸今年三十多歲，一米七二的個頭，中等生材，他的眼睛大大的圓圓的。他的愛好很多，在我看來他最大的愛好就是玩遊戲。人家魯迅可稱廢寢忘食，在我看來他也算是“廢寢忘食。”
爸爸是什麼時候喜歡上游戲，我也不知道。聽他自己講，上國中時，每天把奶奶給的吃飯錢都省下來，等到放學了就跑去遊戲機室美美的飽餐一頓。寧可自己餓着肚子，也不能不玩遊戲，真是“廢寢忘食啊！”屈指算算，爸爸的網齡比我的年齡大多了，至今快有二十年了吧。
記得有一天，我放學回家，沒有帶鑰匙。蹬蹬地爬上樓，重重地敲了幾下門，沒人應我。咦，媽媽不是告訴我家裏有人嗎？我隔着門仔細聽，裏面時不時傳來遊戲的打鬥聲。肯定是爸爸在專心致志地玩遊戲，聽不見我的敲門聲。我只好無奈的坐在門口等媽媽了。終於救星迴來了，媽媽打開門的剎那，我瞧見爸爸正津津有味地玩着他的遊戲，音響聲音開得大大的。我心裏有種説不出的氣憤，跑過去責問他為什麼不給我開門。爸爸正玩得盡興，完全無視我的存在。唉，我只好怏怏不樂地走開了。
爸爸愛上網的故事遠遠不止這些。每天回家，他第一件事就是打開手機上的.遊戲，快活地玩起來。吃飯的時候就把手機放在餐桌上邊吃邊玩，甚至連上廁所都是形影不離的。除了工作和睡覺，剩下的時間都鑽到網上了。
這就是我愛上網的爸爸。真想對他説：“爸爸，您別再玩遊戲了，遊戲不僅對眼睛不好，而且還傷身體呢！”
上網的作文5
週末到啦，我終於可以上網了！趁着週末的閒暇之餘，我打開電腦，點擊因特網，開始了我的上網“旅途”。
“我一直有個問題想不明白：‘眼睛為什麼不怕冷？’這下正好可以查一查。”我一邊自言自語，一邊飛快地在百度搜索欄裏輸入我想要的問題，不到幾秒鐘，便彈出了一個窗口，裏面是形形色色的關於“眼睛為什麼不怕冷”的詞條解答。我一面稱讚互聯網的實用快速，一面尋找着自己想要的答案。“對，就是這個！”我美滋滋地打開了一個頁面，天哪！我吃驚地發現，眼前竟然蹦出了兩三個網遊廣告，把原先的頁面給“團團包圍”，不留一丁點兒空隙！
我氣急敗壞，火冒三丈地把這些網遊廣告一一“消滅”，不斷地點擊右上角的紅叉叉。不到半分鐘，原先的頁面便原原本本地顯露了出來。我移動鼠標，記錄下這些解答，將它們存入文檔中。沒想到，我剛剛離開原本的頁面沒多久，那些廣告又“猴子稱霸王”了——一大堆所謂的“美容養顏，永葆青春”的藥品廣告張牙舞爪地向我撲來，似乎是一張張正在陰笑的猙獰恐怖的`臉。
我驚慌失措地關掉這個滿是廣告的頁面，又小心翼翼地打開了另一個頁面，生怕“廣告大軍團”捲土重來。“呼——”當確保這個頁面根本就沒有廣告的影子後，我長長地舒了一口氣。沒有廣告，這下我可放心嘍！誰知，避開“廣告大軍團”的侵略，“流行語軍隊”又以迅雷不及掩耳之勢對我開始了“瘋狂襲擊”。“控、神馬、浮雲、暈菜……”一大堆令我摸不着頭腦的流行語紛紛跳了出來，開始“佔山為王”。我拉下繼續看着，“流行語連環炮”又繼續攻擊，嚇得我哆哆嗦嗦地關閉了頁面。可那些流行語有的已經在我腦海中“生根發芽”啦，害得我有了“流行語後遺症”。
得，我找個既安全又綠色的網站總行了吧？我無可奈何地又打開了幾個頁面，哪裏料到迎面而來的依舊是花花綠綠的廣告與層出不窮的流行語，看來，它們又“野火燒不盡，春風吹又生”了，一個個讓人心煩的廣告，一句句可笑至極的流行語彷彿連成了一張大網，要把我給罩住。
匆忙關了電腦，我陷入了沉思：為什麼網絡上就沒有一方淨土？為什麼區區尋找一個答案就要如此大費周章？我不明白……
上網的作文6
網絡是把雙刃劍，他有利也有弊。一方面，網絡能幫助我們查找資料，看新聞、辦商務、求醫問藥，網上尋親、開闊視野，使大容量的信息得以快速傳遞，為我們瞭解時事，學習知識、與人溝通、休閒娛樂等提供便捷的條件。另一方面，網絡上也存在許多不良信息，過度沉迷其中，會影響身心健康，還浪費生命、金錢，從而影響學習，荒廢學業。如果碰上騙子甚至還能誘發違法犯罪等。
同學們，國小生上網利大於弊還是弊大於利辯論會現在開始，贊成國小生上網利多弊少的為正方，同意弊多利少的為反方。發言按照先正方後反方順序，首先請正方闡述觀點。
正方：我認為國小生上網利大於弊，因為網絡能幫助我們查找資料、看新聞等，不出家門，鼠標輕輕一點，便可瞭解天下大事。
反方：網絡中有許多不良信息，過度沉迷其中，會影響身心健康，還浪費時間和金錢，我方認為國小生上網弊大於利。
正方：網絡還未國小生了解時事、學習知識、人與人的溝通等提供便捷的條件。反方：過度上網會使視力大大下降，甚至視網膜脱落。還會影響學習，嚴重的還可能荒廢學業。而且容易誘發詐騙等違法犯罪行為。
正方：我還是認為國小生上網利大於弊。咱們剛學了《往上呼救》這篇課文，如果沒有網絡，文中的.蘇珊就可能失去了性命。
反方：你們可能聽説過這樣一件事，一名高三學生在一家網吧玩遊戲時不幸猝死。連免疫力這麼強的青年都會因玩遊戲而猝死，更何況國小生呢?
……
網絡是把雙刃劍，利害相連。希望大家能夠善加利用、趨利避害，看新聞、查資料，讓網絡助我們健康成長，而不是沉迷於網絡遊戲，沾染網癮不能自拔，成為網絡的奴隸，讓我們好好把握，提倡網絡自律，文明上網，養成良好的習慣，給自己的未來一片蔚藍的晴空。
上網的作文7
我愛上了網上的沈震元，湖北省老河口市實驗國小三(5)班。看到別人上網，手很癢，但是上網，手不癢。
每個週六早上是我玩電腦的時間，所以我打開電腦，開始上網。網上有很多和孩子有關的網站。每次輸入“遊戲”和“搜索”兩個字，一堆堆的小遊戲就出現在眼前。我最喜歡的是《閃電節拍》。這個遊戲的內容是一個人打對手，帶着刀，酒瓶，棍子.鍵盤上的按鍵控制行走，r和e輕重。一開始是兩個對手攻擊我的人，我一拳把他們一個個重擊，一擊斃命。後面的對手越來越多，但我的.人不怕。人越來越多，圍着我的人。在這個緊張的時候，我迅速控制我的人從揹包裏拿出一把大錘子，左一錘子，右一錘子，對手從左向右躲閃。我的人追着我堅持到最後，最後把對手都打死了。“哈哈！”電腦屏幕上出現了兩個字，我看到我的人手裏還拿着一張證書，我太高興了！
但是，如果遇到電腦病毒，我別無選擇，只能送去修復。自從父親安裝了金山毒霸，病毒一出現我就打開了金山毒霸，設置為“防病毒”。掃描後病毒被殺死。
我喜歡上網。不要認為我只是在玩遊戲，因為我可以在網上學到很多東西。比如我想找關於恐龍的資料，進入“恐龍”搜索，所有關於恐龍的東西都出來了。我突然想到天氣很冷。企鵝在南極洲做什麼？我找到了南極企鵝的照片，有母企鵝下蛋，小企鵝脱殼等等。
互聯網真的很有趣！
上網的作文8
現在的社會已經非常發達了 ，電腦是人類必須得精通的。
如果你有解不開的難題，就立馬打開“百度”，各種各樣的方法任你選擇；如果你想聽音樂，就可以隨時下載，隨時聽；如果不會的作業，你可以放心請教電腦老師。
要知道我怎麼學會上網的嗎？那就聽我説吧。一開始，我先打開電腦，進入“百度”，輸入你所需要找的點，再點擊搜索，眨眼間，就能找到了。學上網對我來説真是小菜一碟。啊！這時，我感覺甜甜的。
我非常喜歡上網，可媽媽總是不同意。於是我偷偷摸摸地走向電腦，把我們的'班級網站打開，再把遊戲打開，等媽媽走過來，我就進入班級網站，我媽一看我是在看班級網站內容，就走開了，等媽媽一走開，我又打開遊戲玩起來。之後媽媽又躡手躡腳地回來，因我玩的太入迷了，根本沒發覺媽媽在我身後，媽媽一看猶如獅子般大吼大叫：“你怎麼又在玩遊戲，快給我去看書。”我嚇了一大跳，馬上關了電腦，以飛一樣的速度跑進了自己房間，在房間裏，我越想越覺得這滋味越辣。
哎！網絡真奇妙，可是為什麼只有大人能玩電腦，而小孩就不能玩呢？
上網的滋味真是酸甜苦辣鹹，五味俱全。
上網的作文9
2020年，面對來勢洶洶的新冠病毒肺炎疫情，我們為了不給國家添亂，只能居家學習。第一次把課堂搬到互聯網上進行，我是既期待又興奮。
記得2月10那天，我們第一次上網課，我一大早就起牀，開始做上課的準備工作。當時心裏還琢磨：上網課和在學校上課會有什麼不一樣呢？網上授課的方式對學生來説在接受能力方面會有很大區別嗎？網課老師的教學方法和效果到底好不好呢？帶着種種疑問我迫不及待地打開電腦，開始了網課學習。老師生動有趣地講解，我聚精會神地聽課，認真思考問題，做好每一科的筆記，彷彿置身於真實的課堂之中。有一次，老師在給我們講解詩歌《白樺》時，在最後一段，有幾個詞語：徜徉、姍姍來遲、白雪皚皚……老師開始提問：同學們，你們知道這幾個詞語什麼意思嗎？我情不自禁地舉起了手，滿懷信心地等待老師叫我的名字，這時，媽媽拍了拍我的肩膀，輕輕地説：“小朋友，你這是幹什麼呢？”，我不好意思地笑了笑，放下了手，又認真地聽起課來。下課後，我又想了想這件事，真是既好笑又有趣啊！
還有一次，老師佈置的作業是一張試卷，我認真做完後，興致沖沖地告訴媽媽：“老師，我的試卷做完了，也檢查了，你可以提交作業了”，媽媽瞪大了雙眼，微笑着説：“你剛才叫我什麼來着，我沒有聽錯吧？”“哦，喊錯了，喊錯了，媽媽”，我摸了摸頭，這才回過神來，我和媽媽都哈哈大笑起來。
特殊時期的“停課不停學”滿足了學生的學習需求，也讓我深切感受到了國家對教育的'重視，以及對無數學子寄予的厚望。我今後一定要努力學習，以優異的成績報答祖國母親，同時我要感謝為我們辛苦備課、默默奉獻的老師，要感謝那些為我們負重前行的醫護工作者，更要感謝那些不顧個人安危衝在疫情第一線、作出巨大犧牲的抗疫英雄。我真心希望疫情能早日結束，我們能重新回到美麗的校園，回到寬敞明亮的教室裏學習。
上網的作文10
“耶！我又贏了！”咦？這個激動的聲音一般是出現在賽場上的，今天怎麼從房間裏傳出來呢？哦，原來是一個小女孩坐在電腦前，正玩着遊戲呢！要問那女孩是誰？那就是我。
自從學彈鋼琴後，我的性格就真得變的內向了，常常因為這而失去了好多交朋友的機會。然而暑假幾次上網聊天，打遊戲，查資料，使我的生活裏充滿無窮的樂趣。
上網的樂趣來自於：有一次，我和一個好朋友吵了一架，心裏非常委屈。但當我回到家，打開電腦，上了QQ，跟另一些好朋友訴説，我的心情便漸漸恢復了往日的快樂。那些好朋友也好像在同情我，在捉弄我，導致我們幾個到最後都哈哈大笑起來。當然，剛才那股委屈早已飄到九霄雲外去了。
上網的樂趣來自於：有一次，我也不知道做了什麼好事，心情高興的不得了。打開“泡泡堂”，連贏了好幾十盤。表情雖然不怎麼高興，像是理所當然的，可心裏卻像喝了蜜一樣甜。這大概是因為我平時玩這個時，常常落得個“連連輸”。
上網的樂趣來自於：沒有一個學生的父母讓自己的孩子天天上網打遊戲，我的父母當然也不例外。所以，我經常到網上搜索一些有關學習的資料。那一次，老師佈置了做一個有關古詩文的課件。我一回到家，就打開電腦，進入百度搜索，查了一些古詩文，經過一番時間，我選了個比較好的古詩，做起了課件……等到我演講的時候，拿出這課件，雖然不是最好的，但我心裏還是很自豪！
今天，我又上網了。不是聊天，也不是玩遊戲，只是想欣賞一下網上的世界。“電腦，你太神奇了！”不知不覺，我會發出這樣的讚歎。我曾在書上看過這樣一個問題：如果在十秒中之內，能把20種水果記下來，那就是電腦；如果在二十秒之內記下來，那就是人腦；如果到了半分鐘還沒記下，那就是豬惱。我只是實實在在的人，我得不停地向電腦學習啊。
上網，真的'在我的生活中增添了無窮的樂趣，真的在我的生活中畫上一道亮麗的風景線。
我愛上網，這就是我在上網時，它給我帶來的樂趣！我想説：電腦，你真棒！
上網的作文11
我覺得學生去網吧有好處也有壞處。好的方面是學生上網找一些資料學習。不好的是，學生在網上玩遊戲，時間長了會形成一個隱藏的網絡，遊戲會吸引你，你離不開它。最終他們上學的時候心不在焉，老想着打遊戲，最後一事無成。
因為在網吧打遊戲而荒廢學業的例子很多。比如一個學生學習很好，每次考試都考第一。有一次，他父親看到他學習成績一直排在第一位，就很有感觸地説：“你學習這麼好，這次我獎勵你去網吧玩一會兒，全家人高高興興地來到網吧。網絡遊戲讓每次都獲得第一名的學生着迷。他被困在網絡遊戲的沼澤裏，現在無法逃脱。這個同學每天都去網吧，學習成績迅速下降.他父母知道他上了網，很後悔。從這個例子中，我們應該吸取教訓，遠離網吧，不要整天在網上玩遊戲。如果有隱藏的網絡，就很難掙脱。我有兩種觀點：
1.我們應該遠離網吧和網絡上的電子遊戲。
2.不要迷戀網絡電子遊戲。
有的同學是這樣想的：反正玩一會兒不行，但是又受不了網絡遊戲的'誘惑，無法自拔。
我們要好好學習，遠離網吧，做一個對祖國有用的人。
上網的作文12
這一天，天高氣爽，萬里無雲，我們班和五（一）班的同學們陸陸續續走進了學校的報告廳。因為我們班和五（一）班要進行國小生上網的利與弊”辯論會。因為我們老師要鍛鍊我們的口頭表達能力和語言組織能力。
走進報告大廳，我們都迅速的按照老師的安排找到了自己的座位。平時安靜的報告廳忽然間變得熱鬧起來，有説笑的聲，有拍手聲……大家興致勃勃，興奮不已，都期待辯論賽的開始。只聽見老師説辯論賽開始，報告廳瞬間安靜下來，鴉雀無聲。
辯論賽的主席宣佈：全體起立，敬禮！刷的一下子，全都站立，同時敬禮，那陣勢還真振奮人心。接着就是音樂響起，全體齊唱少先隊隊歌，歌聲嘹亮，給人以向前的力量。
辯論賽正式開始了。首先雙方辯友各自介紹自己。我們班支持反方觀點：國小生上網弊大於利。我們反方一辯是王篤慶，二辯是高輝，三辯是呂驕陽，四辯是石瑞嘉，個個是口齒伶俐，語言表達能力特強，是我們班選出的佼佼者。五（一）班支持正方觀點，他們的隊員也不示弱，個個精神抖擻。
辯論雙方各抒己見，開篇立論，正反雙方一辯都用兩分鐘時間陳述自己的`觀點。他們都把國小生上網的利與弊説的清清楚楚、明明白白、真真切切。二辯三辯也都振振有詞，妙語連珠，用大量的事實來論證自己的觀點。
最激烈的，帶有火藥味的辯論要數“反駁攻辯，針鋒相對”階段。我們徹底領略了雙方辯手的應辯能力和辯手們的睿智，也真正欣賞到了正反雙方驚心動魄的較量，四辯的總結陳詞更是針尖對麥芒。聽得我們心胸澎湃，心裏一直為他們捏一把勁。
到了觀眾發言，大家都不甘心敗陣，那真是激流飛花，脣槍舌戰。大家都舉起了手，爭着發言，甚至都站了起來，躍躍欲試。先是支持正方觀點的五（一）班有四位同學發了言，我們班哪能落後，也鬥志氣昂的相繼發了言。大家也是從不同的方面表述國小生上網的利與弊。
辯論賽結束了，這是一場沒有硝煙的戰爭。辯論賽不僅鍛鍊了我們的口才，也鍛鍊了我們各方面的能力，還收穫的知識，收穫了課本上學不到的知識，真好！
上網的作文13
時間過得真快，轉眼間網課已經上了七天了，當初趙金花老師在開學第一課上的講話：“將書桌安放在心裏”還是言猶在耳，時刻警醒着我。
為了讓我們科學地上好每一堂課，學校為我們制定了課程表。到了上課時間，魏老師會將相應科目的學習內容發送在QQ羣裏。每節課大約在十五分鐘以內，課件圖片精美，老師們的講解也十分有趣，緊緊吸引了同學們的注意力，並且不易產生視疲勞。
語文課上，我跟隨着王昌齡來到了茫茫的戈壁灘上，看見英勇的`將士們奮勇殺敵的場景；數學課上，我跟着數學老師進入了神奇的數學王國，折着有趣的莫比烏斯帶；英語課上，我跟着英語老師來到了RedBen的農場，和RedBen一起暢遊他的紅色世界；美術課上，我跟隨美術老師來到芭蕉樹下，和覓食的小雞做遊戲；體育課上，我跟着體育老師來到了熟悉的校園，站在操場上，一起做活力十足的廣播體操……總之，線上課程有張有弛，既輕鬆又充實。
下課後，同學們把整理好的筆記發到QQ羣裏，老師會對我們的筆記進行點評，同學們互相學習，共同進步。
抗疫期間，雖然我們只能呆在家裏，但是停課不停學，只要我們時刻記得將書桌安放在心裏，那麼，將會無處不課堂。期待疫情快點結束，和親愛的老師，同學們相聚在春光明媚的校園裏。
上網的作文14
按理説，“我想上學”這句話應該出自無法上學的兒童之口，為什麼我會説出來呢？這要從一隻蝙蝠説起……由於一隻蝙蝠的死亡導致了全國乃至全球的一次瘟疫風暴。於是，老師集體當主播，學生全體被停課，家長在家無所事事，全國陷入了“失業風波”的恐慌之中。
但是，儘管停課，我們每天都在“洋葱學院”、“釘釘”、“微信”等APP中奔波，忙得焦頭爛額。起初，我們還懷着一絲好奇，當時的場景是這樣的.：
後來，就成了這樣：
不管是老師還是學生，都已經被網課逼瘋了。這樣上課，對眼睛有巨大傷害。但沒辦法，只能命令疲勞的眼睛繼續堅持。曾經的信息課、音樂課、美術課、乒乓球課本來就是少之又少，現在卻不復存在。密密麻麻的時間表像一座大山似的壓在背上喘不過氣來。於是，就出現了有規律的一天：早上起牀，讓自己早讀的聲音，孤獨地回想在房間裏；上午下午上網課，課間休息寫作業，還未寫完接着上網課，晚上寫隨筆。
有時我會發呆，前途一片迷茫，不知疫情何時才結束。為了讓生活更有趣，在把數學整本書學完後，我又開始學習物理，但還是沒有校園生活好。我甚至懷念起了學校的每一棵樹，每一面牆，每一朵花，每一隻蟲子……
古來萬事皆如此，擁有時不知道珍惜，失去了再懷念。現在我是多麼希望開學啊！如果能夠選擇，我一定要回到學校：我想上學！
上網的作文15
時光打馬而過，人間的二月花已緩緩開放。這本該是令人陶醉的時節，卻讓我無比懷念去年的二月……
去年的春節，我眼睜睜地看着一天天減少的假期，內心多想緊緊抓住假期的'尾巴。可它還是無情地不停倒計時。大人們也開始忙碌起來，街上人來人往，車水馬龍。有的人趕着回去，有的人則趕着回來。商店也都陸續開始營業了。我也開始着急忙慌地清理沒寫完的作業，整理被書本堆成小山的桌面，收拾閒置多日的書包。開學日終於到了。
清晨，隨着刺耳的鈴聲響起，我心不甘情不願地起牀，穿上校服，匆匆吃完早餐，出門了。我來不及看天氣如何，就匆匆忙忙趕上地鐵，才得以喘息。到了學校，同學們都滿面春光地走進教室……
而今日，我卻還穿着睡衣，百無聊賴地待在家裏。街上沒有車輛的喧囂，城市中心也沒有了火樹銀花。唯一“熱鬧”的地方，大概只有前線了。當然，這一切都要從一隻蝙蝠説起。由於新冠疫情太過嚴重，全國人民幾乎都閉門不出。從一月到現在，我連一天門兒都沒有出過。待在家裏，我就只能天天對着屏幕，自言自語：“中國，加油！武漢，加油！”然而，禍不單行，開學延期到三月了！記得放假那天，我還抱怨着：“就只有20天假期，作業都來不及寫，還怎麼過年呀？”所以，我慌里慌張地把作業寫完了。可一延期，這漫漫的時光似乎都要被我虛度了。
不過，學校不能按時開課，網課卻如潮水般洶湧而來。桌上的新課本和新練習堆積如山，我卻只能自學，不僅沒有老師的指導，更不能和同學互相討論。每每此時，我便無比渴望上學，可回校的日子卻遙遙無期。有時候，眼前浮現出學校裏的草木花葉，我便無比渴望近距離地去欣賞；耳邊迴盪着媽媽的嘮叨，我便無比渴望再聆聽一遍老師的訓導；鼻子嗅到噴香的飯菜，我便無比渴望和同學一起分享零食……
可是，看到一線的醫生和護士此刻仍在砥礪前行，我方知自己的狹隘。他們化身為無名英雄，與病魔進行殊死決鬥，從死神手裏搶人。那麼，上學的這份渴望便該化作無窮的動力，促使我抖擻精神，奮發向上。
“少年強則國強，少年獨立則國獨立”，作為一名青少年，即使是一個人學習，也要像一支隊伍一般強大。上學不該只是一份渴望，更應腳踏實地地躬行。