尺子有關作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的尺子有關作文，希望對大家有所幫助。
尺子有關作文1
生活中，我們也常常會犯土撥鼠太太的錯誤，總覺得別人過得比自己幸福，實際上並不是我們距離幸福太遠，而是自己錯誤的用別人的尺子丈量幸福。鷹太太以丈夫的雄才偉略丈量幸福，這把尺只屬於鷹太太，試想土撥鼠心翱翔天空的雄才偉略丈量自己的丈夫，怎麼會感到幸福呢？
因此，找一把屬於自己的尺子丈量生活，我們會發現其實幸福就在自己身邊。
找一把屬於自己的尺子，也就是找一個屬於自己的衡量幸福的標準。還記得那個在江邊獨自垂釣的莊子嗎？面對榮華富貴，面對這些別人眼中所謂的的“幸福”，他做的僅僅是超脱，明月清泉在懷，富貴相位離身，他寧願做一隻曳尾於泥潭的`龜，獨自追求自己的幸福。莊子有一把屬於自己的尺子——自由自在、擁抱自然，他認為只有自在，才會幸福，於是他像一隻大鵬展翅追尋自己的天空。倘若莊子用別人的尺子——榮華富貴去丈量自己的幸福，他還會感到幸福嗎？
因為每個人生來不同，因此衡量幸福的標準也就不盡相同。也就是説，每個人都有一把屬於自己的尺子丈量人生，完全沒有必要為別人的態度所左右，完全沒有必要使自己的幸福與否取決於別人的尺度。好比姚明在NBA打球，他感到幸福，那我們應該因為不能在NBA打球而感到沮喪嗎？顯然不是。因為我自己的尺子是：打球鍛鍊了自己的身體，因此我感到很高興。找到屬於自己的尺子，生活中便會少很多煩惱，多幾分微笑。
怎樣找到屬於自己的尺子呢？這必須根據自己的實際情況。是雄鷹就應該搏擊長空，在風雨中翱翔；是麻雀也可以自由自在，於枝椏間尋找自己的快樂。總之關鍵是這把尺要適合自己，不要像土撥鼠太太那樣渴望自己的丈夫像鷹一樣翱翔藍天，用別人的尺子來丈量自己的幸福。
找一把屬於自己的尺子丈量生活，我們會驚奇的發現原來幸福一直都在自己身邊，只因自己以前用錯了尺子而沒有發現罷了。
尺子有關作文2
“同學們，這次測試有畫圖題，並且是重點，大家一定要帶好鉛筆、尺子。”還特別提醒我一定要提前準備好，免得我丟三落四的給忘了。
當天晚上我複習到很晚，累得實在受不了，沒有收拾考試要帶的東西，匆匆忙忙就上牀睡了。第二天早上，我睜眼一看都七點半了，糟糕，遲到了!我匆匆忙忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆、橡皮往書包裏一塞就飛奔去了學校。
到了教室，我把東西一件件掏出來：鉛筆、橡皮、鋼筆、尺子……啊?尺子!我忘帶尺子了!完了，離考試就剩五分鐘了，怎麼辦?
我把書包翻了個底朝天，又在座位周圍找來找去，希望出現奇蹟，讓我能找到一把直尺。可是奇蹟到底沒有發生，書包裏空空的'，地上乾乾淨淨的，什麼也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎麼做啊?
老師已經拿着卷子進來了，我急得像熱鍋上的螞蟻，忽然我聽到身後傳來一個聲音：“你怎麼了?丟東西了嗎?”回頭看不認識，所謂病急亂投醫，我雖然覺得他幫不上什麼忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他，他沉默了一會兒，説：“我給你吧。”我正在納悶，只見他兩手握着一把新尺子兩端，用力一折，“啪”的一聲，一把全新的尺子瞬間就被折成了兩半。他把其中一截遞給我，説:“給，拿去用吧!”
望着那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒來得及説什麼，考試的鈴聲就響了。我轉過身，開始聚精會神地答題，用那截斷尺仔細畫着圖……
很快考試結束了，我長長的吁了一口氣，我轉過身想向他説聲謝謝，可是當真正面對他的時候，卻又不知道説什麼好。他好像明白我的心思，説：“沒什麼……沒什麼……”説完他就拿東西走了，望着他離去的背影，又看了看手中的尺子……
那次數學測試我得了滿分，我發自肺腑地感謝那半截尺子，除了尺子還有那個他。
尺子有關作文3
考試開始了，同學們積蓄了六年的力量像要在此時爆發——四十幾只筆尖在薄薄的卷子紙上飛速的點來劃去，嗒嗒的聲音，像小雞啄米一般——頓時匯成了一支緊張而又激烈的交響曲瀰漫在壓抑的空氣中。
今天是最後一場。也許，我們都願意把最好的成績留在我們最初的校園，因而有了這充滿壓抑和緊張的考場氣氛。
50多分鐘在同學們“慷慨激昂”的筆尖下悄悄滑過。不出二十分鐘，考試就要結束了。可能是考試題目太簡單的緣故，後半場的氣氛寬鬆多了!同學們停下手中的筆，抬起頭來，歎了口氣。
這時，我突然發現，在試題紙的背面，還有一道作圖題正耀武揚威的等着我解答。
天哪!我以雷電之速翻遍了文具盒以及所有可能裝有尺子的地方，期望着有奇蹟發生。然而，現實是殘酷的，它不容我有一絲疏忽。
焦急、無奈像沙漏一樣一點一滴地墜入我忐忑不安的心房……所剩時間不多了，我開始四處張望，想懷着最後一絲希望碰碰運氣。呵!早上來得匆忙，竟忘了帶尺子，真是“自作孽，不可活”啊!誰叫我丟三落四的毛病總也改不了呢?這是我自作自受，沒有人可供譴責!
我放下手中的筆，長長地舒了口氣，甚至擺出了一副滿不在乎的樣子。
這時，安靜的.考場中竟發出了一聲清脆的響聲，我們的眼球被這個悦耳的生音吸引了——原來是一位男同學將一把尺子掰成了兩半。瞬間，全場一片譁然，監考老師咳了一聲，才是同學們安靜下來。那位男同學抓起半截尺子，揚起手臂，奮力向我這邊扔過來。那半截尺子，越過幾排課桌，像飛鏢一樣穩穩的落在了我的卷子紙上……
就這樣，我在最後短短的兩分鐘內，完成了那個“趾高氣昂”的作圖……
考試結束了，我想找到那位借我尺子的男同學，把東西還給他。誰知他早已消失的“無影無蹤”了。從此，我們就再也沒有提起那半截尺子……
直到現在，我依然將那半截尺子放在我大大的筆筒中——我永遠不會忘記那雪中送炭的半截尺子的主人……