國小口語作文
在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的國小口語作文，歡迎大家分享。
國小口語作文1
“哈哈哈。”教室裏傳來一陣清脆的笑聲，嗯？這是為什麼？我現在就告訴你。
今天我們在教室上了一節有趣的口語交際課。老師讓我們組隊上台表演。學生們渴望嘗試並熱情地交談。
演出開始了，有兩個我最喜歡的。
第一場由陳誠哲、劉正陽和劉表演。陳成哲遇到了難題，劉正陽和劉一起過來幫他解決。陳成哲問：“能告訴我這道題怎麼做嗎？”劉益銘和劉正陽欣然同意，説：“讓我們幫你考慮一下。”然後他們集思廣益，一起思考，最終解決了問題。陳成哲開心地説：“非常感謝，下次一起動腦子吧！”“好！”説完觀眾想到了掌聲。這個節目雖然很短，很普通，很簡單，但是可以幫助我們實現人與人之間的互助。
這個節目結束了，下一個精彩。
第二個是我同學和我老師玩的。老師很不舒服，然後很多同學跟老師打招呼：“老師，你怎麼了？”“你有病吧？”“要不要打120？”老師虛弱地説：“醫生治不好。”
同學們説：“劉老師，你怎麼了，把我們都搞糊塗了！”
劉老師説：“我是心臟病。”他還摘下假髮給我們看。他還説：“你看我白頭髮，怎麼面對你們這些活潑可愛的學生？”
“那就跟高年級老教師一樣！”同學們紛紛安慰劉老師：“老師，沒關係，頭髮白了我們還愛你。”
“沒錯，大家都會老，我們也會白髮蒼蒼！”
我還對老師説：“我爸才三十多歲，頭髮白多了，不就是白頭髮嗎？”老師一聽，説：“真的？然後就是你爸爸墊底，我不怕。”話音剛落，台下掌聲雷動，所有人都笑了起來。
今天的課既有趣又有意義。我意識到口語交際可以提高我們的.口語水平和口語交際能力，激發我們交朋友的慾望，縮短人與人之間的距離，促進學生之間的友誼。
我喜歡口頭交流。
國小口語作文2
昨天是我們的英語口語比賽。我穿着白色連衣裙和黑色西裝走進教室。感覺很帥！我們已經為這次英語口語比賽排練了大約兩週了。我們把教室搞得很漂亮：有黃宇翔帶來的氣球，有老師掛的聖誕圖案，有黑板上掛的四條絲帶，中間寫着“中文大話”。此外，黑板的兩側還畫有聖誕樹、鈴鐺和麥克風等美麗的圖案。
課間休息時，上課鈴響了。我看着中學國際班的學生很快來到我們教室。英語口語比賽就要開始了。我有點害羞。過了一會兒，幾個家長來了，我心裏越來越着急。
表演時間到了。中學國際班的人上台了！看着他們精彩的表演，我覺得《時間都去哪兒了》沒什麼問題。讓我擔心的是，我和黃宇喜歡的節目：《我們都是成語謎》會出現一些問題。這個問題出現在我背成語的最後一個地方。這些成語不僅要背好，而且要説得快。感覺上次排練的時候不開心，所以才這麼擔心。
快演完了，心怦怦直跳，心裏一直在練詞。
是我和託帕斯享受節目的時候了。我只能把眼前的人當成和我們安排節目時一樣。我看了老師的錄像帶，一些家長拍了照片。我真的很害怕！我説的好，突然最後犯了一個錯誤：省略了一個成語“措手不及”。但是我説得很快。老師和家長好像沒注意到。他們都為我們鼓掌！
我覺得最搞笑的是李沁漢讀古詩的'表現。他穿着一件漢代的藍色絲綢衣服，戴着一頂“金”製成的黃色皇冠，手裏拿着一把20xx年前的扇子，像個唐朝的詩人。真的很搞笑！黃宇翔和瑪麗娜的快板詩也很好聽，傅永保的段子也很搞笑。
今天的口語大賽讓我覺得很開心，因為我學會了自信，明白了任何時候都不能害羞。
國小口語作文3
昨天是我們的英語口語比賽。我穿着白色連衣裙和黑色西裝走進教室。感覺很帥！我們已經為這次英語口語比賽排練了大約兩週了。我們把教室搞得很漂亮：有黃宇翔帶來的氣球，有老師掛的聖誕圖案，有黑板上掛的四條絲帶，中間寫着“中文大話”。此外，黑板的兩側還畫有聖誕樹、鈴鐺和麥克風等美麗的圖案。
課間休息時，上課鈴響了。我看着中學國際班的學生很快來到我們教室。英語口語比賽就要開始了。我有點害羞。過了一會兒，幾個家長來了，我心裏越來越着急。
表演時間到了。中學國際班的人上台了！看着他們精彩的表演，我覺得《時間都去哪兒了》沒什麼問題。讓我擔心的是，我和黃宇喜歡的節目：《我們都是成語謎》會出現一些問題。這個問題出現在我背成語的最後一個地方。這些成語不僅要背好，而且要説得快。感覺上次排練的時候不開心，所以才這麼擔心。
快演完了，心怦怦直跳，心裏一直在練詞。
是我和託帕斯享受節目的時候了。我只能把眼前的人當成和我們安排節目時一樣。我看了老師的錄像帶，一些家長拍了照片。我真的很害怕！我説的好，突然最後犯了一個錯誤：省略了一個成語“措手不及”。但是我説得很快。老師和家長好像沒注意到。他們都為我們鼓掌！
我覺得最搞笑的是李沁漢讀古詩的.表現。他穿着一件漢代的藍色絲綢衣服，戴着一頂“金”製成的黃色皇冠，手裏拿着一把20xx年前的扇子，像個唐朝的詩人。真的很搞笑！黃宇翔和瑪麗娜的快板詩也很好聽，傅永保的段子也很搞笑。
今天的口語大賽讓我覺得很開心，因為我學會了自信，明白了任何時候都不能害羞。
國小口語作文4
“哈哈哈。”教室裏傳來一陣清脆的笑聲，嗯？這是為什麼？我現在就告訴你。
今天我們在教室上了一節有趣的口語交際課。老師讓我們組隊上台表演。學生們渴望嘗試並熱情地交談。
演出開始了，有兩個我最喜歡的。
第一場由陳誠哲、劉正陽和劉表演。陳成哲遇到了難題，劉正陽和劉一起過來幫他解決。陳成哲問：“能告訴我這道題怎麼做嗎？”劉益銘和劉正陽欣然同意，説：“讓我們幫你考慮一下。”然後他們集思廣益，一起思考，最終解決了問題。陳成哲開心地説：“非常感謝，下次一起動腦子吧！”“好！”説完觀眾想到了掌聲。這個節目雖然很短，很普通，很簡單，但是可以幫助我們實現人與人之間的互助。
這個節目結束了，下一個精彩。
第二個是我同學和我老師玩的。老師很不舒服，然後很多同學跟老師打招呼：“老師，你怎麼了？”“你有病吧？”“要不要打120？”老師虛弱地説：“醫生治不好。”
同學們説：“劉老師，你怎麼了，把我們都搞糊塗了！”
劉老師説：“我是心臟病。”他還摘下假髮給我們看。他還説：“你看我白頭髮，怎麼面對你們這些活潑可愛的'學生？”
“那就跟高年級老教師一樣！”同學們紛紛安慰劉老師：“老師，沒關係，頭髮白了我們還愛你。”
“沒錯，大家都會老，我們也會白髮蒼蒼！”
我還對老師説：“我爸才三十多歲，頭髮白多了，不就是白頭髮嗎？”老師一聽，説：“真的？然後就是你爸爸墊底，我不怕。”話音剛落，台下掌聲雷動，所有人都笑了起來。
今天的課既有趣又有意義。我意識到口語交際可以提高我們的口語水平和口語交際能力，激發我們交朋友的慾望，縮短人與人之間的距離，促進學生之間的友誼。
我喜歡口頭交流。
國小口語作文5
昨天是我們的口語大賽。我穿着白色的禮服，外面套着黑色西服走進了教室，感覺自己特別帥！我們為了這次口語大賽排練了大概有兩個星期了。我們把教室弄得漂漂亮亮的：有黃玉享帶來的氣球，有老師掛好的聖誕圖案，黑板上面掛着四條綵帶，中間還寫着“大話中文”四個字，而且黑板兩旁畫着聖誕樹啊，鈴鐺啊，麥克風啊這些精美的圖案。
大課間的上課鈴聲響了，我看着中學國際班的同學們一個個迅速地跑來我們的教室，口語大賽要開始了，我有點害羞，過了一會兒，有幾個家長也來了，我的心裏越來越着急。
開始表演了，中學國際班的人們上台了！我一邊看他們精彩的表演，一邊想《時間都去哪兒了》這個節目沒有什麼大問題。我擔心的是我和黃玉享的節目：《我們都是成語謎》會有一點問題。這個問題出現在我最後背成語的地方，這些成語不但要背的熟，而且要説的快。我上次彩排的時候就覺得自己説的不快，所以我才那麼擔心。
快到我的節目了，我的.心怦怦直跳，一直在心裏練詞。
到我和黃玉享的節目了，我只能把眼前的人看做我們排節目的時候一樣説，我看着老師們在錄像，又有家長在拍照，真是很害怕啊！我説的好好的，突然在最後犯了一個錯誤：我少説了一個成語“調虎離山。不過我説的速度很快，老師們和家長們好像都沒有發現，他們都給我們鼓掌呢！
我覺得最搞笑的是李秦漢表演的誦讀古詩，他穿着漢代藍藍的絲綢衣，戴着“黃金”做的黃色頭冠，手裏還拿着20xx年前的扇子呢，像一個唐代的詩人。真是好笑啊！黃玉享和瑪麗娜的快板古詩也很好聽，符永寶的笑話也很搞笑。
今天的口語大賽讓我覺得很快樂，因為我學會了自信，明白了在什麼時候也不能害羞。
國小口語作文6
昨天是我們的英語口語比賽。我穿着白色連衣裙和黑色西裝走進教室。感覺很帥！我們已經為這次英語口語比賽排練了大約兩週了。我們把教室搞得很漂亮：有黃宇翔帶來的氣球，有老師掛的聖誕圖案，有黑板上掛的四條絲帶，中間寫着“中文大話”。此外，黑板的兩側還畫有聖誕樹、鈴鐺和麥克風等美麗的圖案。
課間休息時，上課鈴響了。我看着中學國際班的學生很快來到我們教室。英語口語比賽就要開始了。我有點害羞。過了一會兒，幾個家長來了，我心裏越來越着急。
表演時間到了。中學國際班的`人上台了！看着他們精彩的表演，我覺得《時間都去哪兒了》沒什麼問題。讓我擔心的是，我和黃宇喜歡的節目：《我們都是成語謎》會出現一些問題。這個問題出現在我背成語的最後一個地方。這些成語不僅要背好，而且要説得快。感覺上次排練的時候不開心，所以才這麼擔心。
快演完了，心怦怦直跳，心裏一直在練詞。
是我和託帕斯享受節目的時候了。我只能把眼前的人當成和我們安排節目時一樣。我看了老師的錄像帶，一些家長拍了照片。我真的很害怕！我説的好，突然最後犯了一個錯誤：省略了一個成語“措手不及”。但是我説得很快。老師和家長好像沒注意到。他們都為我們鼓掌！
我覺得最搞笑的是李沁漢讀古詩的表現。他穿着一件漢代的藍色絲綢衣服，戴着一頂“金”製成的黃色皇冠，手裏拿着一把20xx年前的扇子，像個唐朝的詩人。真的很搞笑！黃宇翔和瑪麗娜的快板詩也很好聽，傅永保的段子也很搞笑。
今天的口語大賽讓我覺得很開心，因為我學會了自信，明白了任何時候都不能害羞。