對着幹作文(集錦15篇)
在現實生活或工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的對着幹作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
對着幹作文1
星期四上午語文課，我們詞語默寫完後，章老師見還剩十幾分鍾，就笑着對我們説：“同學們，老師和你們做一個互動遊戲，好嗎？”
“好！”聽説玩遊戲，我們都來精神，齊刷刷地回答。
什麼遊戲呢？章老師不緊不慢地説：“我們這個遊戲主要考驗你們反應能力和思維活動能力，它的名字叫‘對着幹’ 。這個遊戲的規則是：老師説一個動作，你們要做的動作和老師相反。如果你們當中誰做錯了，誰就被淘汰。明白嗎？”
“明白了。”我們早已等不及了。
遊戲開始了，章老師突然加快語氣説道：“請同學們用左手摸左耳朵。”老師話音一落，同學們迅速摸起自己的耳朵。我抬頭一看，哈哈，各種摸耳朵的方式都有：左手摸左耳朵、左手摸右耳朵、右手摸左耳朵、右手摸右耳朵。當然，右手摸右耳朵不會被淘汰。我用右手緊緊地摸着右耳朵。瞧，其他人都被章老師叫站起來，他們“o ut”了。
第二局開始了，章老師在黑板上寫下：大笑，並説：既然你們這麼好笑就放聲大笑吧。這時坐在位置上的同學大多哭了起來，只有少數同學在在笑，章老師又把這些少數同學給站了起來，他們同樣被“o ut”了。瞧，一個“漏網之魚”被我們發現了，他就是yyf，他先笑後想變哭，變得“哭笑不得”，不過章老師放了他“一馬”，讓他繼續pk下一輪。
接下來，章老師又讓我們做了“想哭就放聲哭”、“左眼閉右眼睜”等好玩“對着幹”的遊戲，笑聲一陣接着一陣，我們玩的很開心。
有趣的遊戲結束了，它使我明白：要想不成為失敗者，反應就要快一點！快一點！再快一點！
對着幹作文2
課後，老師想和我們玩一個小遊戲:對抗老師。這是花童第一次上——號轎子。
遊戲規則是:當老師給出指令時，每個人都反其道而行之。例如，如果老師説要站起來，每個人都會坐下，也就是説，他們會反對老師。堅持到底的人會贏。這是一個好時機。來和老師一起唱歌吧！
第一輪開始。老師第一次説，“站起來！”然而，一些學生一時無法回頭。黑板上的規則清楚地説明了這個例子。但是那兩個同學還是站了起來，誰叫他們這麼聽話的！你必須出去。
第二次，“舉起你的左手！”這一次，沒有人被愚弄，但是一個接一個舉起右手，沒有人想成為一個傻瓜。
第三次，老師説，“把手放下。”“啪啪啪！”老師釣到了許多“魚”，我就是其中之一。老師喜出望外:“哈，我真狡猾！”
被淘汰，我們只能站在黑板前“看比賽”。老師又下了一道命令:“用右手摸摸你的左耳！”唉，有幾個同學左擁右抱.最後，只剩下幾個學生了。"向前伸出你的右手！"每個人都直接把左手向前伸。“哦——全軍覆沒。右手應該收回。”
人們不相信，第二輪開始了。老師説，“不要讓任何人掉下來幾次，凍住他們的頭。”“站起來！”接着是一陣笑聲。原來是一個同學的大腦被關掉了。老師説，“笑一笑！”每個人都一起喊了一聲“嗚嗚嗚”。老師説，“哭！”每個人都一起笑了.
學生們玩得很開心。我希望我能打更多回合！
對着幹作文3
今天我們在星期六的課外作文班上玩了“對着幹”的遊戲，丁老師説了“對着幹”的規則，規則是這樣：老師説一個動作，我們就得作相反的動作。同學們聽完了遊戲規則，都一個勁兒的説：“快點玩吧！快點玩吧！”
遊戲開始了，丁老師説：“舉起你的左手。”同學們齊刷刷的舉起了右手。丁老師説：“請同學們坐好。”同學們一動不動的站着。老師又説：“請同學們用左手摸右耳朵，右手摸左腿。”這回可有些同學搞不清楚了，他們左右手忙活半天，也搞不準怎樣做，只好垂頭喪氣地下了場，這時，李一丁同學看大家的表現樂得尾巴都翹起來了。老師説：“大家開始笑。”話音剛落，教室中就哭聲一片，有的同學用兩隻手揉着眼睛，有的同學眯縫兒着眼，看別的同學怎麼做……老師馬上又説：“開始哭。”頃刻之間，哭聲變成了笑聲，同學們嘴能張多大就張多大。老師説：“這回我可要出個最難的題了，請剛才笑的同學舉手，這一下子許多同學都舉起了手，丁老師説：“請舉手的同學過來。”同學們這才緩過神兒來，有的.邊走邊説：“丁老師可真狡猾。”這時就還剩我在內的六個聰明同學了，老師説：“往前走3步。”我們都往後走了3步，丁老師緊接着又説：“往後走1步。”我們又往前走了1步。“誰剛才往前走了，請舉手。”丁老師説。我們誰也不敢舉手，因為剛才好多同學就是聽了老師説這個才被請下台的。丁老師説：“都回座位吧！”只見台上的同學都回了座位，而我們卻不敢掉以輕心，還是站在那裏不動，老師説：“真的不玩了！”我們才回了座位上。
今天的遊戲真好玩，不但從遊戲中獲得了快樂，還鍛鍊了我們的發應力。下次我一定還要跟同學們玩有趣的“對着幹”。
對着幹作文4
今天，我們老師讓我們玩了一個遊戲——“對着幹”。
遊戲規則是這樣的：老師説站，我們就坐下；老師説坐，我們就站起來。當然，還有別的口令。聽完遊戲規則後，大家都躍躍欲試，議論紛紛，等待着遊戲的開始。
突然，老師説了聲：“遊戲開始！”原本吵鬧的班級一下子變得鴉雀無聲，個個側耳傾聽。
第一輪老師只説“站或坐”。“坐！”我立馬站了起來，看看誰坐着。只見翁武傑還傻傻地坐在那兒，老師説：“看來第一輪只有武傑弄錯了，武傑幫老師一起看看誰做錯了。我們倆合起來就是四眼金睛了。”我們都被老師給逗笑了。遊戲繼續，“坐、站、坐、站、坐、坐……”第一輪結束了，先後共有五位同學被“淘汰”，我們這些“倖存者”歡呼雀躍。
第二輪遊戲又開始了。這回，老師加大了難度，“向左轉和向右轉”。我聽了心想：老師出的口令怎麼難呀！老師忽然説了一聲：“向左轉！”我愣了一下，立刻向右邊轉去。好在大家沒發現，讓我混了過去。而這一次就有許多人被“淘汰”了。“向左轉、向右轉、向左轉、向左轉……”許多人面紅耳赤，被搞得暈頭轉向。
當只剩下我和九位“倖存者”的時候，老師説：“現在開始第三輪的遊戲。口令是‘左手抓右手、右手抓左耳、左手抓左耳、右手抓右耳。’”還沒開始比賽我就搞亂了，真是一波未平，一波又起呀！
開始遊戲了。當老師説出第一個口令的時候，我就找到了規律：當老師説哪隻瘦的時候就準備好相反的另一隻手；當老師説抓哪隻耳朵的時候就抓相反的一隻耳朵。
最後，剩下了六、七位“倖存者”。老師突然説了聲“坐！”我因為聽的時候漫不經心，站着，而別的“倖存者”卻坐下了，所以我獲勝了。
這個“對着幹”遊戲真有趣呀！
對着幹作文5
“哈、哈、哈……”教室裏不斷地傳來陣陣歡笑，原來是我們在玩“對着幹”遊戲呢！
遊戲規則是這樣的：老師説坐，你就站；老師説站，你就坐；老師説笑，你就哭……反正是要和老師對着幹。
遊戲開始了。第一局：全體總動員，大家都屏息凝視，生怕錯過了一個細節，老師説：“哭”！同學們都仰頭哈哈大笑，唯獨陳裕霖做了一個淚奔的表情。陳裕霖只能乖乖地走上講台。老師説：“左”，同學們都“唰”一聲，把右手舉得高高的，眼神鋭利的程思瑾發現傅詩琪錯了，舉了左手，傅詩琪只能走了上去。老師説：“左手摸右耳”，同學們就右手摸左耳，這一次大家都手忙腳亂，雙手在空中亂舞，最後可憐的陳思宇和史政軒都左手摸左耳了。
第二局：精彩一瞬間。在講台上的同學們信心滿滿，相信自己不會再錯。老師説“立正”，上面的同學都一個個立得跟一顆小松樹一樣，就陳裕霖一人雙腿彎曲，頭都靠到旁邊同學身上去了。這一次陳裕霖贏了。老師説“豬八戒”，同學們都做對了。有的在猴子觀海，有的把右手放在左耳上，手形成月牙形，有的把左腿架在右腿上，逗得我們捧腹大笑，上面的同學下台之後，我們又給了他們熱烈的掌聲。
快樂的時光總是過得飛快，如同一陣風吹過。老師不僅鍛鍊了我們的反應能力，還指導我們認真地寫了一篇作文，真是一舉兩得啊！
對着幹作文6
乍一聽這名字，還以為我們要和老師造反。其實不然，我們上了一節與眾不同的課。
你看同學們個個眉開眼笑。遊戲開始了，教室裏一時充滿了緊張的氣氛。老師説：“坐!”我們都像反射似的站了起來。“左手摸右耳!”我心想：左手摸右耳，倒過來不就是右手摸左耳嗎，想到這裏，我毫不猶豫地做出了這個動作,“呼——”還好有驚無險。“舉左手!”“哭”“笑”“站”“坐”我睜大眼睛盯着老師的嘴，全神貫注地側耳傾聽，所以我一個也沒錯。正當我漫不經心地想着：哈哈，本次冠軍非我莫屬！“站”一聲巨響打破了我的“白日夢”，“坐”只見一大半人都受了“埋伏”還沒開始，就倒下了。我已經有了經驗並沒有“上當”……時間一分一秒地過去了，當我到講台已經有一大半人被淘汰了，就越發越緊張。“哭”我給老師一個燦爛的笑容，我用眼睛掃視一圈淘汰者們，又倒吸了一口氣。對戰的鐘聲敲響，此刻，我們個個都繃緊了神經，屏氣凝神，聽着每一個指令，可每過一關我就越發緊張，感覺腦子都轉不過彎了。果不其然，沒過幾輪我就淘汰了。哎，最終一向活潑的顧子妮這一次卻淡定自如，獲得了冠軍，我又是羨慕又是嫉妒。
怪不得有人説：“自信是成功的第一步。”在活動的最後，我因為過度緊張，缺乏自信，錯失了大好機會，只能甘拜下風。
對着幹作文7
這時教室傳來了“嘻嘻”的笑聲，我好奇極了，走進教室調查了一翻，喔，原來她們在玩—對着幹遊戲，想知道是怎麼回事？不妨一起去瞧瞧。
對着幹的遊戲規則是：兩人一組，你的拍檔説起立，你必須要無動於衷地坐在凳子上。大家聽到喊口號的是曠曠，興致大涌。心想:這次終於可以跟你對着幹了，報我心疼大恨，以前總是聽你的。我們按做錯就要淘汰，做對的呢，就繼續為下一盤準備。
第一次這種遊戲難免有些緊張，害得人家小鹿亂撞。天哪!你得保佑我，我可不想“早逝”，我還沒準備好，曠曠就開始喊：“起立”，竟然有人上當了，而我還是無動於衷地安分地坐在凳上，有幾個人淘汰了。我呢還在比賽中，曠曠居然趁我們沉浸在剛才的比賽，來個出其不意：“把你們的右手摸在你的左耳。”有些人左右不分，把右手摸在了左耳，有的把左耳摸在了右耳。笑得那些人捧懷大笑。
那曠曠奸得像大灰狼一樣狡猾，以掩耳不及盜鈴之勢：“搖頭”頓時下面的頭如小雞啄米，但是“人有失手，馬有失蹄。”這時曠曠連續講了幾個“起立，坐下。”我還沒有反應過，已經淘汰，後悔死了那裏有後悔要賣？經過重重考驗，冠軍誕生了，那就是我們的——書香學生卓映君同學。最後曠曠説了一聲回座位，只見大家一溜煙跑出了教室，當曠曠反應過來，教室已經沒人了，他可能還知什麼事。
這個遊戲不但有趣，而且能夠鍛鍊的反應力，如果你想反應力強，就來玩一玩吧！
對着幹作文8
上午，我正在上作文課。老師走了進來，望着我們，神祕地笑着説：“今天大家要玩‘對着幹’的遊戲。”老師話音剛落，教室就像炸開了鍋似的。同學們嘰嘰喳喳地議論着，這個説：“這不是作文課嗎?怎麼玩遊戲了!”那個説：“真是的，不知道老師的葫蘆裏賣的究竟是什麼藥!”正當同學們丈二和尚——摸不着頭腦的時候，老師宣佈了遊戲規則：老師發出一個指令，如“站”，同學們也就做相反的動作——“坐”，誰能堅持到最後，誰就獲勝。
第一輪開始了。老師發了指令——“上課，起立!”我快速地站了起來，以為是跟以前一樣：上課，起立!老師好。可是看到同學們穩如泰山，無動於衷地坐在座位上，我的心裏茫然極了。過了半晌，我恍然大悟：原來課堂開始了，也就是遊戲開始了!可是，為時已晚，我被老師拉上了講台，當了“吃瓜觀眾”。我真恨不得找個地洞，鑽進去呀!
第二輪開始了，老師發出了指令：“坐下!”這回同學們已經找到了感覺，只有一兩個同學還是聽了老師的話，還是坐在上，結果被淘汰了。
第三輪開始了，老師下令：“舉起右手!——放下。”這一回，也是有一點兒同學上了當，當上了“吃瓜觀眾”。
第四輪開始了，老師説：“向後——轉!”同學們沒一個上當。
第五輪開始了，老師發號施令：“向左——轉!”這次，終於有許多人“掉進了陷阱”，幾乎全軍覆沒了，只剩下稀稀拉拉的幾個人。
決勝局開始了，“左手摸左耳。”老師命令道。哇!除了一位同學，其他人都做了五花八門的動作，有的沒動，有的乖乖聽話，還有的左手摸右耳。
這場遊戲在我們的歡聲笑語中結束了，我們玩得真開心!
對着幹作文9
平時我們都是聽話的乖娃娃，今天我們班卻跟老師對着幹，真是膽大包天。你可千萬別誤會，其實我們是在玩對着幹的遊戲。
遊戲開始了，我心裏很激動，但也有一絲緊張，好像懷揣了一隻小兔子在突突地跳。“一定要小心啊，千萬不要第一個就被淘汰，那可真丟人呀。”我默默唸叨着。“站”，老師一聲令下，他們都坐得端端正正，只有我自己一個人像彈簧一樣立了起來，我向周圍一看，只有我一個人傻乎乎地站着，這時我才明白被淘汰了，只好垂頭喪氣下場了。老師接着來了一組連環炮，不停地“站、坐、立……”我們也像木偶一樣不停地重複着同樣的動作。這太簡單了，我不禁得意起來。突然，老師陰笑了一下，放了個暗箭，連續兩個“站”，很多沒有反應過來，淘汰了一大片。場上的人越來越少，難度越來越大，一句“左手摸左耳朵，”把我弄得暈頭轉向，一時不知怎麼了，只好淘汰。老師也太狡猾了，現在又開始捉弄人了。“站直”“彎腰”連續使用，連續使用，害得僅剩的兩位同學不停地向觀眾鞠躬，逗得大家哈哈大知。
老師説了一個“右手摸左耳朵，”趙品未一時不知該怎麼做，就説：“啊，我不知道啦！”而另一個同學已經做好了這個動作了。後來，老師宣佈，初薇子勝了。這個遊戲真有趣呀！
對着幹作文10
教室裏，全班同學都端端正正地站着，“向左轉”！劉老師發出口令，可是大家卻向右轉，“向右轉”！劉老師再次發出口令，可是大家卻向左轉，這是不是同學們和劉老師有仇啊，非要跟劉老師對着幹，不是不是，那是我們在做“對着幹”的遊戲呢！
“對着幹”的遊戲規則很簡單，就是同學們的動作和表情要和劉老師發出的口令相反，做錯的和速度慢的同學將被淘汰。
第一輪比賽開始了，同學們都把眼睛瞪得大大的，和大眼魚差不多，“舉左手！”劉老師高聲叫到，大多數同學都急忙舉起右手，“立正！”同學又都急忙蹲下，劉老師是個快節奏的人，她看見沒有一個同學做錯，又説“笑！”頓時教室裏到處是鬼哭狼嚎，第一輪比賽結束了，有幾個同學被淘汰坐下了。
第二輪比賽開始了，難度加大了，我心裏像揣了只小兔子，撲通撲通跳個不停，生怕被淘汰，只聽見劉老師高聲叫到“用左手拉右耳朵！”同學們不知所措，都傻呵呵地站着——做不來，只有兩個同學進入決賽。
劉老師先叫這兩個同學到講台上去，又説“你們還是下去吧！”令大家包括兩個進入決賽的同學都沒有料到的是這也是一道考題，兩個同學也灰溜溜地下來了，劉老師真夠陰險的，把我們全班同學都欺騙了。
這一節課雖然沒有誰成為冠軍，幾乎全軍覆沒，但是我卻非常喜歡它，真希望多上上這樣的作文課。
對着幹作文11
上課了，老師要和我們做一個小遊戲：和老師對着幹。這可是花姑娘上轎——頭一回。
遊戲規則是：老師發一個指令，大家就反着做。比如老師説起立，大家就坐下，就是和老師唱反調，誰堅持到最後，誰就獲勝，這是個好時機，快來和老師“唱一唱”反調！
第一輪開始了。第一次，老師説：“起立！”可有的同學呢，腦袋瓜一時轉不過來，黑板上的規則中明明寫着這個例子。可是兩個同學還是站起來，誰叫他們那麼聽話呢！只能乖乖出局了。
第二次，“舉左手！”這次，沒人上當，而是紛紛舉起了右手，誰也不願當呆瓜。
第三次，老師又説：“把手放下。”“啪啪啪！”許多“魚兒”都上了老師的“鈎”，我也是其中一個。老師樂開了花：“哈，我狡猾着呢！”
被淘汰的我們，只能站在黑板旁“看戲”。老師又發出了指令：“用右手摸左耳！”唉，又有幾位同學左右不分了......最後，只剩幾位同學了。“右手向前伸！”大家都直接左手向前伸了。“噢——全軍覆沒了。要右手向後縮。”
大家不服氣，第二輪開始了。老師説：“別再有人一個抗掉了好幾次、腦袋死機。”“起立！”隨後一片笑聲。原來有個同學腦瓜“關機”了。老師説：“笑！”大家就一起“嗚嗚嗚”地哭。老師説：“哭！”大家就一起哈哈哈”地笑.....
同學們玩得不亦樂乎，真希望能多玩幾輪啊！
對着幹作文12
今天，我們在作文課上做了一個有趣的遊戲——“對着幹”，大家都玩得十分開心。
首先，老師對我們講解了遊戲規則：先聽清老師發出的指令，然後需要快速做出和指令相反的動作，做錯的和反應慢的就要出局。
遊戲開始了，第一輪是全體同學進行遊戲，大家都很興奮。老師快速地説出了第一個口令：“站”，大家全部蹲了下來。再是“動”，不好，有同學反應慢了。場上的同學逐漸減少。最後場上只有幾個同學了，當然也包括我。
第二輪，同學們選出了我和小張同學來比賽。“我先來”，我説道。老師開始發指令了，我緊張起來了。老師説：“站”，我蹲了下去。剛開始，我雖然緊張，但挺機靈。可是，在老師報第五個“動”時，我竟然乖乖地舞動了手臂。同學們見了，大叫了一聲：“唉，你錯啦！”這時我認識到自己做錯了，才停下站好，臉上還帶着一點苦笑。同學們見狀，哈哈大笑起來。我暗暗告訴自己，接下來我可得小心了。於是，後來老師説什麼，我先在心裏準備好要做的動作，這樣就不會出錯了。之後的幾個指令我果然都做對了。和我對決的小張同學也很緊張，他開始一動不動地站着聽老師的指令，生怕做錯了。最終，他一個都沒有做錯，他的“對着幹”真厲害！
這個“對着幹”的遊戲真有趣！希望以後我們的課堂上還能多一些這樣有趣的遊戲。
對着幹作文13
瞧！那個同學又抬手又摸耳朵，是在幹什麼麼？哦，原來是在玩“對着幹”遊戲。他們簡直膽大包天哪，竟敢和老師“對着幹”！
老師剛説完我們來玩對着幹遊戲，教室裏的同學就議論紛紛：“對着幹？什麼意思？”“我説坐正，你們就東倒西歪，我説立正，你們就稍息，我説舉手，你們就抬腳。總之，我説什麼，你們就要對着幹！”
開始熱身了，老師説：“坐正！”我們就像條件反射似的歪倒一邊，老師説：“起立！”我卻呆呆地坐在那裏不動。我嚇出了一身的冷汗，不過幸好是熱身。
剛才我沒反應過來，這次正式的比賽一定不能落後！
開始了，“舉手！”我趕忙抬起腳，呵呵，這次對了！老師又來了一個措手不及：“摸右耳朵！”我顧此失彼，用手摸右耳朵，哎呀，糟了！我偷偷地瞟了一眼其他沒有做錯的人，趁老師沒發現，改了過來，真是“虛驚一場”啊！第一局，還保住了自己。
第二局，老師説：“舉右手！”畢震宇卻沒反應過來，舉起了左手。這一輪，只淘汰了一個人。
第三局，老師説：“立正！”我是坐着稍息，卻沒有站着稍息，只好乖乖地走上了講台。最後的贏家是殷羽婷。
這次的遊戲緊張激烈，真期待下一次還有“對着幹”遊戲呀！
評語：習作中寫自己參加遊戲時緊張、高興的心理活動十分細緻生動。
對着幹作文14
“哈哈哈……”什麼聲音？原來是同學們在玩一個有趣的遊戲，名叫――我和老師對着幹。
遊戲規則是老師説坐下，我們就要站起來；老師説舉左手，我們就要舉右手；老師説坐端正，我們就要坐得東倒西歪……就是老師説什麼指令，我們就要做相反的動作。做錯的就出局，站到講台上。
遊戲開始了，同學們坐得端端正正。突然，老師説：“起立！”誰知小磊被弄得不知所措，“蹭”的一聲，冒了出來。這時，同學們説：“小磊out了！”小磊這時才反應過來，自己做錯了，淘汰出局了，垂頭喪氣地走向講台。一會兒，老師説：“這次我們來一個難一點的。”老師像機關槍一樣説：“舉左手、摸右腿……”同學們被弄得手忙腳亂，幸好我反應快，迅速做好了動作。我心想：剛才難的指令，我都過關了，下面的怎麼能難倒我呢！我心裏美滋滋的，比吃了蜜糖都甜。突然，老師像吐豆子一樣，快速説了句：“向左轉！”誰知我疏忽大意了，竟然向左轉了，被淘汰出局了。一會兒，講台上站滿了淘汰的同學，座位上只剩下一個男生和一個女生了。男女決賽開始了，“坐下、起立、伸右手、摸左眼……”很快，決賽結果出來了。這時，小柯叫道：“男生贏了！”老師説：“誰説男生贏了？應該是女生贏了！”男生們個個唉聲歎氣。
這個遊戲真好玩呀！
對着幹作文15
今天上午，我在教室四玩了一場有趣的遊戲――我和老師對着幹。
遊戲規則是這樣的：老師説個口令，我們必須做出相反的動作。做錯或反應慢了，都要被老師“請”到前面，面壁思過。
遊戲開始了。同學們個個坐得端端正正，這場面簡直能用鴉雀無聲來形容。老師狡猾地笑了笑説：“抬頭！”我們立刻把頭低了下去。“跺腳！”我們都拍起手來。
老師見我們不好騙，立馬放大招説：“用左手摸右眼！”“不會吧，這也太難了吧！”我在心裏苦叫道，但這只是個遊戲，輸贏不重要，我又認真做起來了。用左手摸右眼，反過來也就是……啊！我知道了，也就是用右手摸左眼。我趕忙摸了起來，終於摸到了，我轉過身看着其他同學個個不知所措，像熱鍋上的螞蟻――團團轉。看着他們手足無措的樣子，我情不自禁地昂起了頭。老師笑了，笑着説：“請做慢的同學自覺一點，到前面來。”“小雨，你做錯了，到前面來當觀眾吧！”有個同學説。啊，我做錯了？不可能吧！我看了看其他同學，原來我做成了左手摸左眼，我真做錯了！於是灰溜溜地跑到了講台前面去了……
這時，遊戲已經到了最激烈的時候了。用左腳摸屁股這個動作，只有小王反應過來，並正確地做了出來，最後他贏了。
遊戲，在同學們的歡笑聲中結束了。