老師的好作文(15篇)
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的老師的好作文，希望能夠幫助到大家。
老師的好作文1
我們正在上語文課，只聽廣播聲響起，在催我們去做廣播操，我望望，窗外心想：今天萬里無雲，碧空如洗，陽光燦爛，我們應該要去做廣播操吧！可老師並沒有停止講課，我只好繼續專心聽課。
音樂響了好一會兒，老師好像還沒有去做廣播操的想法，我開始急了，又往窗外望望，這時老師好像猜到我們的想法了，於是便説：“要去做廣播操的，請舉手。”全班“嘩嘩譁”的手舉起了一大片。“這樣吧，那有我們這次考試全班最高分的陳玥吉來決定吧。”馮老師笑眯眯地説，“陳玥吉，去不去做廣播操？”我想：陳玥吉是學習委員，他應該愛學習，不去做廣播操吧。可陳玥吉説：“去做廣播操。＂全班頓時歡呼雀躍，陳玥吉可真是我們的救星啊！可以去做廣播操跳繩了呢！於是我們排好隊伍下去了，心想：這樣的老師真好！
剛走到樓梯口來迎接我們的不是那的温暖陽光，而是寒冷的北風，我頓時又不想去做廣播操了，原來馮老師不讓我們去做廣播操是對的，外面實在太冷了。
來到籃球場，只見兩個巨大的籃球場卻空無一人，終於我們可以在陽光下做廣播操了，我們霸佔了五班的場地做廣播操結束後的跳繩運動，我剛握着手把，一陣涼爽，刺入我的手中。
過了一會兒寒風吹得我的手、耳朵、臉、腳動的一塊青一塊紫，即使我的.腳穿了雪地靴，也抵擋不住這寒風的冷。
做完廣播操後，馮老師帶我們繞着兩個巨大的籃球場跑了一圈又帶我們在操場上跑了兩圈，我們的身體開始暖和起來心想：這樣的老師真好。
回到教室，馮老師又讓跑步前10名的上去領巧克力，我心想：這是本要完成的任務，馮老師還獎勵給我們巧克力，這樣的老師真好。
於是我們要繼續上有趣的語文課……
老師的好作文2
“叮鈴鈴……”終於到了我最期待的一堂語文課，想知道為什麼嗎？哈，告訴你吧，這一節課是由我來上的。當老師可不是那麼容易的哦，想讓同學們專心致志的聽講，必須得把課堂的舞台交給他們，課堂，是他們的舞台，如果都是老師在“表演”的話，那麼這節課就是失敗的。這句話是李老師經常和我們説得。上課前呢，我首先講了一個小笑話給大家聽一聽，讓大家娛樂一下，要不然的話，這節課就泡湯了！因為這樣的氣氛太嚴了，我想我的.課堂應該是輕鬆的。然後，我讓大家用十秒鐘時間看一下書後第三題，十秒後，我面帶微笑的獎勵了優勝小組：第三組，一人報一個，慢一點。有創意吧？並請了兩位“大師”進行了pk，結果嘛，樑宵以一筆之差敗給了郝琳清，好可惜啊！順利通過書後第三題，接着，我有教大家認生字，教大家認多音字，教大家怎樣分段。這節課，我基本上都請了王鳴喧、張旭澤等等同學，請他們回答是因為想讓他們恢復自信的狀態，想讓他們全神貫注地聽講，這節課，我還提出了大家的一個小缺點：在別人回答問題時，不能插嘴，更不能因為別人回答的不對而嘲笑別人，這是一個“觀眾”起碼對“演員”的尊重；等別人回答完了，你再舉起小手幫助別人修改錯誤。這節課，我體會到了做一個老師的感受，體會到了做一個學生的感受，懂得了許多道理。
下一堂課，讓我們拭目以待下一位“邢老師”的課堂是怎樣神采飛揚上好下一節課的。老師，您可以讓3個教師子女來試一試，看看她又是怎樣上課的；可以讓王鳴喧、張旭澤、卞華傑來上課，甚至可以讓全班同學都來體驗一下當老師的艱辛！“咔嚓”拍戲完畢，嘻嘻，這堂課被我給收錄了，同學們，謝謝你們的配合呦！哦不啦，什麼時候也讓我叫你們呀一聲：“老師好！”
老師的好作文3
我們班有一位漂亮、勤勞、温柔的陳老師，你聽我講了一定會羨慕的。
她待生如友，愛生如己，快樂着學生的快樂，幸福着學生的幸福！一個讚揚的眼神，一句温暖的問候，一個甜美的微笑，一杯美味的可樂，使我們感受到另一種親情。她滿懷愛心，創造了一個温暖、友愛的班集體。
我們可喜歡她了！當我們班體育節獲得團體總分第一名時，她説：按比賽時的分值，一分老師就獎勵一元。她是自己掏的腰包，掏了有三四十元吧！當我們接過陳老師給我們的“獎金”時，同學們向我們投來羨慕的目光，我們也非常激動。為了慶祝我們集體的勝利，她還請全班同學喝可樂。整整九大瓶可樂，把我們的`小肚子都灌網了，別班的同學都羨慕極了！聖誕節時，她偷偷送給每人一個糖果，那香甜的味道使我們久久難以忘記！她給我們帶來了很多快樂，這樣的老師我還是第一次見到。
昨天是大掃除，她又和我們一起勞動，抓起抹布去擦窗户。擦的時候，她不小心把頭撞到了窗户上，可她不顧疼痛，又幹起活來。我去提水時，看見別班的老師只是指揮學生去於，自己根本沒於活，只有學生在做。當我回到教室，看着她紅彤彤的臉，就知道她肯定很累了。她曾經説過，她以前教過的學生，國小畢業後還對她念念不忘。這樣的老師，別説教了一年會喜歡上她，我們一個學期就喜歡上了！這樣的老師真好！我們好希望讓她教到畢業，這樣的老師會讓我們珍惜一輩子！我們永遠不會忘記她。
老師的好作文4
以前，我很怕進老師的辦公室。因為一聽到有人叫我“老師讓你到辦公室去”，總以為是自己做錯了什麼事，要受老師批評了。
那一天上午，章老師叫我去一下英語辦公室。我不知道做錯了什麼，心不禁狂跳起來，忐忑不安地進了老師的辦公室，低着頭站在章老師的辦公桌前，惴惴不安地等待着。
這時，耳邊傳來章老師温和中夾雜着嚴厲的話語：“焦琳琳，你最近怎麼了？這次英語小練習怎麼會做得這麼差呢？你先看看卷子吧。”
我瞟了一眼練習卷，很是吃驚——66分！我從來沒這麼差過呀！我更加緊張了，心亂如麻，臉漲得通紅，不知説什麼好。
過了一會兒，章老師語重心長地對我説：“焦琳琳呀，你要加油了！你最近幾次聽寫成績直線下滑，連上課也不積極舉手了。你看，班上不少同學都進步了很多，連孫明傑也變了……而你卻退步了，究竟是什麼原因呢？”
我紅着臉，一句話也説不出來。老師心平氣和地繼續開導我，跟我談了很多很多。我終於慢慢地平靜下來，如釋重負地走出辦公室
我心裏暗暗下定決心，絕不能再讓老師失望了。於是，我上課專心聽講，積極思考，大膽發言，認真作業。“功夫不負有心人”。終於，我在接下來的一次獨立練習中得了100分。我感到十分開心，臉上寫滿了快樂。
章老師更為我高興。我的每一點的進步，老師都看在眼裏，樂在心裏。章老師就像嚴父慈母一樣，進步時鼓勵我，退步時幫助我，上課時關注我，作業時提醒我，答問時用眼神暗示我。是章老師用師恩，教我養成了愛學習、勤學習的好習慣。
現在，我經常走進老師的`辦公室，請教問題，聆聽教誨，感受師恩。我愛我的老師！這份濃濃的師生情，我會永遠銘刻在心底！
老師的好作文5
被老師表揚的感覺真好，是呀！我想每個同學都被老師表揚過吧。那種感覺真好，每次的表揚的意思都不同，下面就來聽聽老師為什麼表揚我吧！
“叮叮叮”上課鈴響，老師抱着我們班的練習冊走向講台，老師沉着臉把練習冊放到講台上，然後就開始點名，説誰誰誰。你的字為什麼寫得這樣差？誰誰誰。為什麼你的題還沒做完。我們全班同學都提心吊膽，生怕老師怪到自己頭上。
過了好長時間，老師終於説；“這些同學你們要加油，下次練習冊交上來的時候，我不想看到還是這結果。下面這是還湊合的。老師一一點名讓他們上講台上拿。到老師唸到最後一本的時候還沒有我的。我就開始着急了，我的練習冊到哪裏了呢。正當我胡思亂想的時候，老師又説；這次我們班裏練習冊寫的最好的是闕錦秋。我們鼓掌歡迎，就這樣在老師表揚下和同學們的掌聲中走向講台，你們不知道當時我是多麼激動，我走到講台上老師拍着我肩膀對大家説：“你們要向闕錦秋學習，學習她這種對學習認真，不管是什麼作業都認真對待的態度。”然後老師對我説：“我希望你以後也要像現在一樣，對學習一絲不苟，專心致志好嗎？”我説：“好我以後一定更加認真的'對待學習”就這樣的一次表揚讓我難忘。就這樣的一次表揚讓我鼓起勇氣更加認真學習。
被老師表揚的感覺真好。同學們你説是不是？
老師的好作文6
老師，您知道嗎？以前，當您嚴肅地走進教室時，班上許多搞亂分子也都一臉嚴肅。一節課，一個半小時，5400秒，我們都陪着您而嚴肅，身體挺直、姿勢端正。可是，您可知道，我們多麼希望您能夠微笑着上課，快樂地、開心地上課！老師，您曉得嗎？雖然您課上總説：“沒關係，有不懂的問題就來問！不要不懂裝懂。”但是由於您那嚴肅的神情，大家有問題只好藏在心底，用功一些的會拿回家問問爸爸媽媽，或者直接上網搜索答案。如果您能微笑着上課，或許可以避免許多不必要的事情啊！老師，您意識到了嗎？
當同學們在路上偶然碰見您時，都儘量地繞着路走。實在躲不開的，假裝不認識您，頭一低就溜掉了；膽子大的，才勉強擠出一點點只有他自己才能聽得到的聲音來。我們真的不知道，嚴肅，究竟是由於您的性格，還是您遇到了一些不高興的、不如意的事情呢？！終於有一天，我冒險給您寫了一封信，您，還記得嗎？由於害怕，我將它放在了講台上。上課時，我看見您皺着眉頭將信看完了，我的心裏像懷揣了小兔子一樣呯呯直跳。
誰知，您的眉頭竟慢慢地舒展開了，漸漸地臉上也露出了笑容，我發現，您居然還有一對小酒窩！您微笑起來真漂亮！接着，您微笑着給我們上課，不時微笑着提問，偶爾還微笑着撫摸我們的頭。您發現了嗎？那天，咱們的課堂效率明顯提高，同學們開始積極舉手發言了，課堂氣氛那叫一個好啊。您知道嗎？這些都是您微笑的.作用啊！老師，您是明燈，明亮我們前進的道路；老師，您是小船，載着我們駛向知識的彼岸；老師，您是甘霖，滋潤着我們這一棵棵的小幼苗；老師，您是紅燭，燃燒着自己，照亮了我們……老師，一個至高無上的職業。老師，我們感激您！
老師的好作文7
哎！又要補課了，命苦呀！誰來救救我呀？Oh,my god！
不過，命只能這樣了，先苦後甜嘛，呵呵！
這不我又要起來了——————從那温暖的被窩起來了，我一邊穿衣服一邊叫苦。
我和媽媽洗漱完畢後我們便走出了家門，在去車站的路上我和媽媽給我安排着暑假生活。
我們走了沒一會，就到了車站，我和媽媽坐上公共汽車。
到了新民路我下車了，媽媽也就上班去了。我慢騰騰的走向老師家裏，（因為我在老師家裏補課）到他家的時候已經來了不少同學，我一進去，老師就給我一個當頭棒：“沙雨欣，你來啦，你去給新同學教單詞。”聽了老師的話我很樂意的像他們那羣“小屁孩”面前走去，我坐了下來，對他們説：“請你們自我介紹一下”聽完他們的介紹，我便教單詞了。
那時我真是太興奮了，我笑着給他們帶着單詞，：“身體BODY”一個個有趣的單詞從我們嘴邊蹦出來使我變得興奮，使他們變的高興。
過了一會老師來了問，誰讀得好，我説，劉英和黃博呈讀得好。“老師聽了高興地説不愧是小班長呀。”
他倆聽了不好意思的'笑了
領完以後我給老師説了。老師摸着我的頭説：“沙雨欣你真棒，都能把老師當的這麼好。”聽了老師的話，我高興得像吃了蜜一樣。
當老師的感覺真好。
老師的好作文8
每個人都有自己的愛好，我的語文老師也有愛好，但是她的愛好跟別人不同，我現在就説一説吧！
第一大愛好：調課
20xx年的一天，我們的`考試成績出來了，語文老師想把這張試卷講掉，就跟電腦老師調課。上課時，我們整整齊齊得排好了隊，等待電腦老師來帶隊去上電腦課。這時突然語文老師從辦公室裏走出來，我們一看，猜定這節一定上語文課了。剛剛那種高興的心情一下子就揮發到天上去了。語文老師走進教室，對我們説：“今天電腦老師出差，這節課由我來上。”聽了老師的講話，我心裏就疑惑起來：今天下午，我還看見電腦老師在學校裏轉悠呢，怎麼這一會兒就出差了呢？最後，這節課還是上語文課了。你們説，我們語文老師的愛好是不是調課呀？
第二大愛好：打電話
也是20xx年的一天，我們剛剛要去上體育課，語文老師走過來，叫我留下來。我想：把我留下來肯定不是什麼好事。果然，語文老師對我説：“尹哲輝，你好大膽啊，竟然連課文也沒背掉，就想去上體育課啊。我要告訴你家長去。”説完，連忙把手機拿了出來，問我電話多少，我如實回答了。這時，上課鈴聲響了。語文老師對我説：“你可以上課去了。”講完，我出去了。後來，我為了安全，就在門後面站着聽老師打電話。“是尹哲輝的爸爸媽媽嗎？”你説我的語文老師的這個愛好要是體現出來，那就是傻子也怕了。
其實，老師的另類愛好還多着呢，歡迎大家繼續補充哦！
老師的好作文9
老師，幾乎是整個社會最高尚的職業，都説老師是偉大的，今天，我也體驗了一回當老師的感覺。
上課鈴響了，同學們迅速回到教室坐好，這節課是數學課。一會兒，老師走進來了，對大家説，這節課講練習冊，然後又説：“何林航你上講台來給同學們講題。”我拿着練習冊，走上講台去，手心直冒汗，心砰砰的跳，生怕自己講錯。但我還是不斷安慰自己：別怕，錯了老師和同學會糾正的'。
“請同學們看第一題，一個圓柱的底面直徑是……”我先把題唸了一遍，然後給同學們講解思路，把算式説了一遍，講完以後，我看了看李老師，發現李老師很滿意，還朝我點了點頭，我等同學們改正完以後，又繼續講下一道題，講到選擇題的時候，我剛講完，老師説：“這道題雖然做對了，但方法不是很正確，於是老師耐心地給我們講解了一遍方法。接着，我又把剩下的填空和選擇都講完，正準備下去的時候，聽見老師對我説：“別下去，你藉助這個實物投影給大家把應用題講了。”我拿着一枝筆，邊指着算式邊給同學們講：“首先要明白這個算的是圓柱的表面積，先算出側面積，然後算出底面積，然後……”我太緊張了，額頭上都直冒汗，但還是鼓起勇氣講完了這道題。
我講完全部的應用題後，走下了講台，然後，老師對大家説：“霍家輝同學的思路十分清晰，大家應該向他學習，然後請大家把錯題改一下。”聽了這番話，我的心裏比吃了蜜還甜呢。
下課了，我坐在座位上，心想；當個小老師真的感覺很棒喏！不過，也很累，看來我們是該好好體諒體諒老師了，你説對嗎？
老師的好作文10
秋日黃昏最後的夕陽撫摸着我們這羣興高采烈的同學，縱使寒風呼嘯，但怒放着金輝的太陽仍能讓在歡天喜地中打球的我們大汗淋漓。
我表示去喝水，突然一股奇怪的熱流一湧而出，我便閃電般的放下水杯，伸手放在鼻前，頓時手上被鮮血染紅，我嚇得目瞪口呆。當我的目光隨着豆大的血珠迅速下落，一朵猙獰的大紅花綻開在眼前，第一次流鼻血的我一籌莫展，呆若木雞的孤立在人聲鼎沸的操場上。
恐懼激發的眼淚潤濕了眼睛，模糊的眼簾中只有那朵持續變大的紅花以及那個苟延殘喘的大火球。害怕使我屏蔽了聽覺，四周的歡笑化為烏有，鴉雀無聲的學校只有凜冽的寒風還在呼嘯着。
這時，一個身影正匆匆跑向校門，眾所周知，老師們這個時候正要去開會，不料，那個微胖的身影竟暈頭轉向的朝我跑來，不知所措的我心中直颳起一陣風暴：作業沒交？錯題沒改？不可能。夕陽的餘暉越發昏暗，而大紅花也開得越發猙獰。那個身影的清晰容貌已完全浮現，站在我身前的是嚴厲的王老師，可她的`眼中沒有怒氣和匆忙，只有無盡的關愛和焦急。
我因突然衝來的老師而打了個趔趄，老師的目光定格在大紅花上。
“這麼嚴重的鼻血！”她驚慌失措的喊道，然後又馬上恢復了素日的冷靜。“快！這用紙和水肯定止不住，我們得去醫務室！”她鎮定的説。我趕忙點頭，顧不得地上的書包和水杯，準備走。“你拿紙先暫時處理，我們快上樓。”她説着就幫我拾起書包，擔心道：“你別太使勁兒，我來拉着你吧。”我道謝後，回眸一看，五點半的夕陽也很温暖。
在醫務室裏，我只記得老師的三番五次語重心長的叮嚀，沉浸在幫助帶來的無限温馨中。衣服上仍留下的血跡凝結着老師最真誠的愛，讓我終生難忘。
老師，這次有您的幫助，真好。
老師的好作文11
暑假過後，妹妹準備上國小了，爸爸給她報了個幼小銜接班。因為爸媽工作忙，就把“作業輔導老師”這份差事給了我。
一開始，我還不情願。過了一會兒，我就有了要教好妹妹的那種責任感。於是，我就拼命地備課，腦袋裏絞盡腦汁想怎麼生動形象地教好妹妹。突然，我腦袋裏閃過一個好點子：我小時候看過一部叫《哈利學前班：龍騎士傳奇拼音篇》那個教材，我覺得蠻好的，要拿來試一試。
準備給妹妹上課了。我打開電視，妹妹以為我要給她看電視，便興高采烈地跑到了茶几邊。動畫片畫面結束，屏幕定格出現了韻母“iuü”。她一看，頓時泄氣了，但很快被彩色的畫面吸引住，就投入了緊張的學習。我見她這樣，自己倒有點緊張了。於是，用了一個形象的比喻：“你看，i像我們穿的衣服。u像烏龜背的外殼。ü像金魚水中游，魚魚魚。明白了嗎？”她點了點頭。我低頭一看，驚得眼珠子都差點掉了下來。妹妹在紙上畫了三個圓圈，分別畫了衣服、烏龜和金魚，我直誇妹妹真聰明。
可我們要簡單地寫好拼音，要用專用格子寫，於是，我在白紙上用尺子標好一個四線三格。自己先寫了一個，叫她照着寫。結果，她寫得歪歪扭扭。我心想：這樣不是個辦法，給弄一個專屬格讓她寫。就這樣寫u的三線兩格和ü的四線四格問世了。經過我耐心的'“精雕細琢”，她終於寫會了，這讓我感到無比的開心與自豪。
這一次給妹妹當老師，讓我感受到當老師的辛苦。我教一位學生都這麼累，更別説我們班的老師教我們全班50位同學了。所以，我要在這裏説一聲：“老師，您辛苦了！”
老師的好作文12
今天的數學課上，我被老師表揚了。也許你認為這沒什麼，只要不是特別差的學生，被老師表揚是很平常的事呀。我當然不是差生了，可這次的表揚卻令我十分自豪。
課堂上，老師讓我們做了兩道數學題。和以往一樣，老師叫兩名同學到黑板前做。當同學做完後，老師開始講解。她充分肯字了第一道題的答案，然後就要擦掉。我急忙舉手説：“先別擦。老師，我和你的方法不一樣，但結果是一致的。我想問一問，我這樣做可以嗎？”“説説你的思路。”於是我便説明了自己的做法：“老師，我是把2÷0。3的結果直接算出來，然後擴大100倍除以4的。”老師聽了，點了點頭：“你這樣也是正確的，不過比較麻煩，容易出錯。”
接下來，老師講第二道題，巧的是，這道題我和老師確認的做法仍然不一樣，結果還是一致。於是，我再次舉手：“老師，我還有一種方法，等於24升，但不知道對不對。”老師説：“那你説來看看。”“我是這樣做的：1300÷32.5=40，再用40×6.5=24（升）”老師肯定地説：”這是利用倍數關係做的'，可以。”老師讚賞地看了看我，接着又説：“你善於動腦，有自己的思路，説明你學習很主動，積極思維，這樣學到的知識最紮實。這種學習習慣非常好，希望你能保持這種好習慣。”聽了老師對我的表揚，很多同學都説自己也是這麼做的。老師聽了説：“你們這麼多人都説自己也是這樣做的，可只有王子赫能勇敢地説出自己不同的方法，堅持自己的觀點，説明他學習很認真，也很自信。大家應該學習他這種精神。”
聽了這些話，我心裏樂開了花，當然，不能洋洋得意呀，因為我知道驕傲會讓人落後的。
老師的好作文13
這次體驗，其實老師也挺不容易的，即使説的口乾舌燥，也必須堅持！他們要給學生一個榜樣，老師多麼辛苦，默默無聞[注:無聲無息，沒人知道。指沒有什麼名聲。]的，他們就像丁香花一樣綻放。
啊！當老師的感覺真好。
又是一個星期日，做完了一天的功課。開始了玩耍，這個禮拜，過得很充實、很開心。想想老師，站在講台上多威風啊！我何不……
想着想着，“姐姐！姐姐！”的`喊聲傳了過來。原來是二年級的兩個小妹妹來找我玩！哦，何不來一次當小老師的活動！
一聽説我要上課，兩個小妹妹樂的又蹦又跳。小妹妹回家把書拿來。於是我們搬來凳子要上課了！
鈴聲響了，我大步走向“講台”。喊道：“上課！”同學們站了起來，有模有樣的説：“老師好！”，“同學們請坐！”我答道。
她們坐下了，我開始上課：“請同學們把書翻到‘一株紫丁香’。”
“我們看題目，“一株紫丁香”，這篇課文介紹的就是一株紫丁香花。這株紫色的丁香花在老師窗前綻放，老師也像丁香花一樣美麗！”
“誰來把題目讀一遍？”同學們舉起了手，我讓讀，她讀：“一—株—紫—丁—香！”她的聲音壓過了我們的呼吸，我們情不自禁[注:禁：抑制。感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。]的拍起手來。她羞澀的低下了頭，我又開始講生字，一會兒，下課了！看着他們開心的跑出去，我也放鬆了下來。
老師的好作文14
自從進入國中以來，這感覺就和國小不一樣。課程多了是必須的，其次呢就是老師全部換了，我們的數學老師是牛老師，她扎着一個馬尾辮臉上總是帶着笑容，她的眼睛又大又明亮，彷彿可以一下子看穿我們的心思。
她對我們特別嚴格，上課時不允許我們有一點聲音，她在提問問題的時候，總是提問每個小組的三號和四號，她認為一號和二號都應該會，她在給我們上課的時候，如果有一個較難的問題，她會先讓我們小組討論一下，討論出一個方案，如果我們每個小組的答案不統一，她才會把這道題的'答案説一遍，然後把這道題的過程給我們講一遍，她在給我們上課的時候，不光是她一個人在講，不是光一個人在黑板上寫寫畫畫，而是讓我們每個人都參與進來，讓每個人都有自己思考的空間，之後讓我們在課堂上發表出來，這樣做不僅不會讓課堂枯燥乏味，也不會讓我們沒有思考的空間，會使課堂生動有趣，讓每一個同學都參與進去，這樣會使課堂效率大大提高。在每節課要結束的時候給我們佈置課後作業，讓我們回顧這節課都學了什麼，還有哪些地方不明白。如果我們完成不好的話，今天的作業會比較多，要只是一兩個，就去辦公室手把手的把這題教會。
我們的牛老師是一個負責的老師，她不會放下每個同學不管不顧，她一定是一位出色。的老師
老師的好作文15
每個人都有愛好，老師們也是。
我們的班主任鄭老師畢業才三年，每過一個暑假都要剪一次頭髮，她個子不高，愛穿黑裙子和藍衣服，裙襬常常碰着地，掀起一片塵土。
數學老師姓林，已經四十多歲了。她很和藹，每天都是笑眯眯的，最喜歡喊我們“寶貝”。
倪老師是我們的英語老師，她的頭髮垂到下巴那兒，有點短，披在身上不累贅，她戴着一副無邊框眼鏡。倪老師不太愛穿裙子，愛穿緊身牛仔褲和一雙白色運動鞋。下課時總能看見她在走廊上蹦來跑去，不是在傳消息，就是在檢查英語過關單，可真忙呀！她非常大方，同學們去搬作業本，倪老師十有八九會給我們一點小禮物。為此，我們總是搶着去搬作業本，因為禮物已經在倪老師的辦公室裏向我們招手了。
體育李老師也很愛穿褲子，因為她是教我們體育的，穿褲子方便一些。她很“狠”，上體育課時，總讓我們又跑步，又跳繩，還讓我們做仰卧起坐，不把我們累壞才怪呢！
教我們音樂的老師姓陸，她身材高挑，頭髮很長，已經快到腰了。她不愛穿褲子，愛穿裙子，可能她認為穿裙子能使自己變得年輕美麗，她常在頭髮上扎一個漂亮的髮圈來顯示她的柔美。
科學包老師愛扎一角辮，把我們的`紀律管得很嚴。她常抱着一大摞作業本發給我們做。不過我們還是很喜歡她，因為她能給我們帶來一些“驚喜”。
新學期到來了，老師們各個都變了樣，她們的愛好也變了又變。
我真想快快長大，也成為一名老師，讓我的學生們睹一睹我的愛好。