比什麼作文
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的比什麼作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
比什麼作文1
在我的記憶中，有很多事已經忘得差不多了。那個令人寒心的一幕，卻時時在眼前浮現。
深秋的早晨，帶有一絲絲的涼意。我正在洗衣服，突然發現一個老人正搖搖晃晃的向鄰居家走去。她的穿着很普通，走起路來顯得有點吃力。當時，我覺得很奇怪，自己怎麼從來都沒有見過她呢？該不會是她的親人吧？不過，我又想，他們家生活可是村裏最好的啦，怎麼還會有這麼寒酸的親人呢。我想不明白，繼續做着自己的事。過了一會兒老人走到我的面前，問我鄰居的一家子去哪了。我告訴她，説她們去朋友家了，可能中午回來。老人失望的`走了。我看見鄰居的房門都上了鎖，老人卻在地上坐着等。我拿了一把凳子給她，繼續做我的事。
時間一秒一秒的過去。寫作業的間隙，我看出窗口，老人還坐在那兒等待着，等待着。有時東看看，西瞧瞧，有時這走走，那走走的，來來回回，等待着她們一家子的歸來。
到了中午，她們終於回來了，女主人抱着孩子，看了看老人，走了。男主人連忙跟着去開門。進了房門，老人把凳子還給我時，不停的道謝，接着也跟着他們走進房門。
開飯時。我看見老人拿着盆和一大堆的衣服。不用説也知道她是在幫這一家子洗衣服，老人看見旁邊的小凳子拿過來坐。可女主人的女兒哭了，因為那凳子是屬於她的。老人不知所措時，女主人大聲説：“沒事幹嘛惹她，你不坐會死啊。”説着，順手把一件衣服扔到一邊。老人拿了一截磚塊坐下，拾起那外衣放在洗衣盆裏。那女的見了，一下搶過來，説：“扔了的衣服，洗什麼洗？”。老人心疼地説“還能穿吧”，又拾起洗了起來。“媽，別洗了，進來吃飯吧”，一個很好聽的男中音傳來。天啊！這個老人是他的母親，然而他卻這樣對待自己的母親。女主人説才幾件衣服而已，洗完再吃，要不你去洗。男主人不敢發話了。老人説：“你們吃吧，我帶了饅頭呢。”老人洗完後，吃着自己帶來的饅頭，慢慢的走遠走遠。夕陽把她的影子拉的很長，很長，消失在夕陽中。
一陣風吹過，風沒有什麼變化。但我卻覺得很冷，很冷。我真不敢相信這一幕。他們為什麼不能尊重、敬愛自己的母親呢？也許只能等到他們老時，自己的兒女這樣對待他們。他們才能覺悟吧。
這個令人心寒的一幕，我久久不能忘懷。
比什麼作文2
愛是什麼？有人説，愛是有人幫你輔導作業。有人説，愛是有人在你困難的時候給予你幫忙。還有人説，愛是有人幫你承擔你的負擔。我認為，愛只是一個小動作，體此刻生活的各個角落裏。有兩件事讓我記憶猶新。
那天，天灰濛濛，萬里烏雲。我們一家去姨媽家做客。回來時，天已經黑了，電動大門也早已關了。我自告奮勇地跑去按門鈴，門衞叔叔按開了電動門，我還沒來得及走開，滾輪很快就從我的腳背上滾過去，我忍不住大聲地哭了起來，爸爸看見了這一幕，忙用自我的手墊在我的腳上，媽媽嚇得癱坐在地上，大聲地喊裏面的門衞，叔叔聽見了，電動門停了。剛還在哭的我，突然看見爸爸的食指流出了鮮紅的血，露出了潔白的骨頭，我忍住了疼痛，停止了哭泣。媽媽急了，趕緊問爸爸要不要包紮，爸爸笑着説道：“只要孩子的腳沒事，我就沒事，別擔心。”此刻我的心像是打翻的'五味瓶，爸爸真的很堅強，我的腳只是輕微的一點傷，我就哭了，爸爸的骨頭露出來了，他還説：“沒事。”我明白爸爸是為了不讓我難過，才這樣説的。媽媽從地上站起來，爸爸蹲下説：“把孩子扶在我背上吧”。爸爸揹着，媽媽扶着，我們回家了。此時，我覺得我們是世間上最幸福的一家。
在我讀四年級的一個午時，天空剛剛還很晴朗，我和同學走在放學的路上，突然烏雲密佈，颳起了大風，頃刻就下起了大雨。我正在埋怨媽媽，怎樣還不來接我？走着走着，我發現沒有雨點打在我身上了，有人為我撐起了傘，抬頭一看，原先是媽媽來了，我是説不出的高興。媽媽冒着大雨來接我，褲腿都濕透了，成了一隻“落湯雞”。我不知該説什麼，媽媽一手撐着傘，一手挽着我，走在風雨中。
愛是一家人共同品味生活的酸、甜、苦、辣、愛是在風雨中有人為你撐起一把傘。
比什麼作文3
提起愛因斯坦，大家應該都很熟悉吧！他是世界上最偉大的科學家之一，他曾總結過一個關於成功的公式：成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。他運用這個公式創造了一個又一個成功的奇蹟。
你們可能不知道吧，他小的時候卻是個十分貪玩的孩子。愛因斯坦經常和一些淘氣的孩子混在一起，他的媽媽常常為此憂心忡忡，再三告戒他應該遠離那些孩子。然而，這些話對他來説如同耳旁風。直到他16歲那年，父親給他講了這樣一個故事：有一天，愛因斯坦的爸爸和鄰居傑克叔叔去清掃煙囱，傑克叔叔走在前面，他爸爸走在後面。出了煙囱後，傑克叔叔一身灰塵，他爸爸身上卻一塵不染。他爸爸看傑克叔叔一身灰塵的樣子，以為自己也一身灰塵，就到小河裏洗了洗澡。傑克叔叔犯了同樣的錯誤，他看到愛因斯坦的爸爸身上很乾淨，以為自己身上也很乾淨，於是他直接上了街，街上的人們都哈哈大笑。
爸爸用這個故事告訴愛因斯坦：別人誰都不是自己的鏡子，自己才是自己最真實的鏡子；拿別人當鏡子的人，白痴也能照成天才。愛因斯坦聽完這個故事後，深刻反思了自己的所做所為，決心痛改前非。在他以後的人生裏，他用自己的實際行動總結出了成功的經驗。
我想，愛因斯坦的成功，不僅僅是他總結的那三條經驗，還應當包括他那知錯就改的精神。想想我自己，彈古箏的時候，經常有手形不正確的現象，媽媽指出來，我就會不耐煩地説：“沒錯呀，對着呢！”依舊我行我素，這樣我就沒有運用正確的方法，也沒有做到知錯就改。在彈古箏的`過程中，我老想抽出時間，説些無關緊要的空話來磨洋工。另外，自己把練習時間當成“壓縮餅乾”一樣儘量縮短，由以前的每天一個小時，壓縮成四十分鐘，甚至半個小時。這就又沒有做到少説空話和付出艱苦的勞動。唉！怪不得，最近一段時間，我的古箏成績不太理想！看來，我得對照成功的公式好好反思反思了！
同學們，你們想成功嗎？那麼請做到：艱苦的勞動、正確的方法、少説空話和知錯就改！相信，成功就在你眼前！
比什麼作文4
咱們？是什麼？ 是孩子？但是卻沒有那份單純？是大人？但是卻沒有那份責任？ 那末，咱們到底是什麼？ 孩子 讓孩子來看。天空可以是紅色的，草地可以是藍色的，大海可以是白色的…… 在孩子內心。幸福就是院子有秋千可以蕩，卡通圖案的新衣裳，口袋裏面裝有糖…… 對於孩子來講，一切都是云云簡單。 咱們 在咱們眼中。生命不是彩色而是灰色的，快活不是錦繡的而是破...
咱們？是什麼？
是孩子？但是卻沒有那份單純？是大人？但是卻沒有那份責任？
那末，咱們到底是什麼？
孩子
讓孩子來看。天空可以是紅色的，草地可以是藍色的，大海可以是白色的……
在孩子內心。幸福就是院子有秋千可以蕩，卡通圖案的新衣裳，口袋裏面裝有糖……
對於孩子來講，一切都是云云簡單。
咱們
在咱們眼中。生命不是彩色而是灰色的，快活不是錦繡的而是破裂的，將來不是妖冶的而是昏暗的……
在咱們看來。孤單接替了幸福帶來的統統快活，實際衝破了夢想的統統盼望……
對於咱們來講，一切都是那末矛盾。
大人
讓大人來講。天空必需是藍色的，草地必需是綠色的……
在大人心中。生存就是看着兒女上大學，和另一半一塊兒過日子，高興地工作……
對於大人來講，一切都是云云現實。
咱們與孩子的'瓜葛
咱們不可能傻到以為電影院的大屏幕是電視機，但是孩子卻可以。
咱們不可能笨到爬到下水道里為找一個醜玩具，但是孩子卻可以。
咱們不可能蠢到把玩物扔到浴缸裏面一塊兒沐浴，但是孩子卻可以。
咱們與大人的瓜葛
咱們不會天天奔走就為掙點奶粉錢，但是大人就會。
咱們不會忍耐着酷熱在廚房裏做飯，但是大人就會。
咱們不會每花一次錢都要打小算盤，但是大人就會。
咱們是孩子？
咱們是孩子？錯！
咱們吸煙，飲酒，打鬥。
咱們是孩子？錯！
咱們成天談戀愛。
咱們是孩子？錯！
咱們日日夜夜地守着電視機看言情片。
咱們是孩子？錯！
咱們起義，不聽怙恃的話。
咱們是大人？
咱們是大人？錯！
咱們挑燈夜戰地看愛情小説，然後泣不成聲。
咱們是大人？錯！
咱們依偎在怙恃懷裏撒嬌，做錯事還要怙恃處理。
咱們是大人？錯！
咱們沒有工作，靠怙恃養着。
咱們是大人？錯！
咱們活在嚮往與浪漫中，不切實際。
大概咱們是孩子，不過是一羣壞孩子。
大概咱們是大人，不過是一羣自以為成熟的大人。
比什麼作文5
回想自己十二年的寒窗苦讀，其實真應了國小一年級時老師在評語中所寫的一句話：努力雖苦，成果卻甜。
高三這一年確實是最辛苦的。埋首於書海之中，我們無暇顧及大千世界的色彩斑斕，只能拼命似地與時間賽跑，多背一個英文單詞，多做一道數學題，也許在千軍萬馬衝過獨木橋時就多了一線希望。難忘那些晨光熹微的早晨，窄窄的走廊上站滿了背書的身影，朗朗的書聲拉開一天又一天的帷幕；即使是在通往飯堂的校道上，我們依舊在談論着課堂的內容抑或交流學習的心得；還有在白熾燈下伏案的身影，懷着對未知人生的憧憬，讓最激揚的.青春在白紙與黑字中悄悄溜走，為奮鬥的人生編織最美的花環……
但是，要用多少激情才能點燃黯淡的高三？要多麼有恆心有耐心才能度過一個又一個宂長枯燥乏味的日子？總有那樣的時候，我們付出精力與汗水，卻得不到應有的結果。看着別人的迅速進步，在心裏一遍遍地質問質疑自己，甚至否定自己之前所有的努力想就此放棄。可是每當看到自己寫下的夢想，內心就會變得那樣渴望，在現實面前明明知道自己不可能，卻還是對夢想念念不忘，不甘心不可以就此放棄。身處高三，我們就如同被繭緊緊束縛的毛毛蟲，恐懼、艱難、痛苦，但是我們拼命掙扎，並且默默堅信：在黑暗中摸爬滾打，總有一天會看見明媚的陽光。
當我們終於走過這段辛苦的日子，我們便能以更成熟的心態去應對大學聯考。在那些被拉長的高三日子裏，常常會有種人生除了大學聯考再無其他的錯覺，又會覺得自己的一生都將在這種起早摸黑的日子裏度過。可是當一切都過去之後，我們便會輕鬆地説，所謂暗無天日的高三，其實不過就是那麼一回事。最後，我們都要面對自己的大學聯考成績，也許它比預期之中理想，又或許它與你的付出並不匹配。但是，高三的意義並不僅僅在於大學聯考，而我們人生的分數也不等於大學聯考分數。高三的意義，在於永不放棄地努力，在於為夢想的決心與堅持，在於我們日積月累付出後的一點點進步，在於我們揹負起壓力與失望後心靈的歷練與成長。每一個付出努力的高三，都會讓我們嚐到成長與收穫的快樂滋味。所謂苦盡甘來，莫過於此。
面對高三，我們曾緊張惶恐與不安；走過高三，我們坦然自信併成熟。我想高三是踮腳張望的時光。我們一直在憧憬在渴望並且不斷努力。當我們嚐遍了高三的苦頭，變得足夠強大，我們就無須再踮腳張望，而是笑着擁抱金色的夢想。
比什麼作文6
“暖”是什麼？有人説“暖”是一種人與人之間互相幫助的、幸福的感覺。也有人説“暖”是親人的一聲問候。還有人説“暖”是一種温度。
為什麼説“暖”是一種人與人之間互相幫助的、幸福的的感覺？因為當你坐在公交車上給小孩或老人、孕婦讓位時，他們對你的微笑，對你而言不就是一種幸福的、温暖的感覺嗎？當你遇到窮山區的孩子或老人時，你給予他們你的愛心，幫助他們。對他們，對你不都是一種非常幸福的、温暖的感覺嗎？這不就是人與人之間互相幫助的、幸福的感覺嗎？
為什麼説“暖”是親人的一聲問候？因為在你跌倒的時候，親人會問你説：“你沒事吧？痛不痛呀？”這句簡單的問候，一定會使你的內心温暖起來。這句最簡單的話，不同樣也是讓你傷口快速癒合的最好的藥材嗎？
當你身體不舒服的時候，親人們的'一句問候“你還好吧，你有沒有怎麼樣？”不也是一句簡單的令人感到幸福的問候嗎？不同樣也是一句温暖的問候嗎？
又為什麼説“暖”是一種温度？因為當你覺得冷的時候，那温暖的陽光就會灑在你的小臉蛋上，你會感到十分地暖和，這就是“暖”。
什麼是“暖”？“暖”是什麼？要想知道我們就去問看看可愛的春天姑娘説什麼吧，就和我一起去尋找春天姑娘吧！
現在是春天，春天姑娘應該已經回來了，走，我們得快點找到她才行。
……
到了，終於到了春天姑娘的家。咚——咚——咚——我們敲了敲門，異口同聲的問道：“有人嗎？有人嗎？”
一位可愛的，美麗的姑娘打開了門，伸了伸懶腰説：“請問，你們找誰呀？”
我説：“我們找春天姑娘，請問她在不在呀？
那位姑娘説：“我就是，你們找我有什麼重要的事情嗎？”
我説：“春天姑娘，我們想問你一個問題。”
春天姑娘説：“什麼問題呀？”
我説：“春天姑娘你知道什麼是‘暖’嗎？
春天姑娘説：“這個嘛……暖就是一種對文明的態度。為什麼這麼説呢，因為，我們已經讓地球媽媽非常地辛苦了，再不文明地來破壞地球，就太過分了，不是嗎？所以“暖”還是一種文明的對待環境，對待我們自己，對待地球媽媽的態度。我們保護環境，講文明，就是在對自己對地球媽媽負責任！這樣我們也會感覺“暖”不是嗎？
讓我們一起去尋找生活中“暖”的現象，“暖”帶給我們的快樂趣事吧！
比什麼作文7
去年6月，我畢業了。最後一次坐在六一班教室是在畢業典禮上，老師給我們髮捲子，我考的一般，後來，學校用喇叭廣播，召集同學們下到操場上進行典禮，我們排着長長的伍下樓，在位置上坐好。
開場很普通，無非就是幾句：“今天我們將要離開母校，特在此舉行本屆6年級畢業典禮……隨後是一個接一個的歌舞表演，平淡無趣，我幾乎是打着哈欠看完了。
大約過了兩三個小時，校長才宣佈解散。我們排着隊，最後一次一起走出校門，當時大家都沒有要分手的那種悲傷，只是互相打招呼告別，像往常放學一樣，甚至都沒有再回過頭，看一看那棟熟悉的教學樓，我們每個人心裏只有放假的歡愉，轉眼間，學生們都散了，沒有絲毫留戀。
可是，畢業越久，才越發感受到心中的不捨，可這樣又有什麼用呢？我再也沒有機會走進班門，再坐進那間温暖的教室。而國小的.同學們呢？有的去了外地，有的去了不同的學校，即使是同校的也不在一個班級了，只能是勞燕分飛了吧！
我曾經那麼毫不猶豫地離開了，而現在卻只能捧着那張曾經被自己吐槽無數遍的畢業照，獨自回憶着，回憶着我們美好的曾經。
我後來去看老師了，我從沒有那麼真誠的，那麼心平氣和的和她説話。我怎麼也不會忘記，她説：你又長高了時，嘴角淡淡的笑意。我也碰見過很多同學，但也只是相互問候一下就擦肩而過，是什麼讓我們的距離越來越遠呢？
我常常在想，為什麼我們不懂得珍惜了呢？為什麼非要等到失去才追悔莫及呢，我多想再和他們聚一聚，説説知心話，多想再聽聽老師的嘮叨和她講的課，但是，再也回不去了。
站在校門口，我忍不住感歎，以前只看到自己一年年的長大，卻沒有看到有人會離開，我終將也會成為這裏的過去式。看着這安靜的校園，我只能説一聲：母校，再見！
比什麼作文8
快樂是什麼呢？
有人説：快樂是賺更多的錢；有人説：快樂是讓別人快樂；有人説：快樂是有車、有房；有人説：快樂是能去旅遊……
我以一名國小生的眼光來看，我覺得快樂就是好好學習，取的好成績。這時有人要説：‘這也算快樂？快樂應該是能自由自在的玩、看電視、玩電腦啊！國小課程那麼無聊，還算快樂？”雖然在課堂上的每一天固然有些無聊和枯燥，但大多時候學校的課程和學習都很生動有趣，而且我們從中獲取了多少知識呀！如果好好學習，取得好的成績，考上好的大學，那樣豐富多彩的生活也算無聊嗎？為了那樣的生活，再枯燥也是值得的。我們不能只圖眼前之利，要做長遠打算，只有以後快樂了，才能算是真正地快樂。
我覺得快樂是放鬆，放鬆分為三種：放鬆身體、放鬆心情、放鬆靈魂。為什麼要放鬆呢？放鬆可以使我們心情舒暢，心情好百事成，心情好會快樂。那麼怎樣才能放鬆呢？放鬆的方法有很多，放鬆身體可以做哪些有氧運動；放鬆心情可以聽音樂、看電視等；放鬆靈魂最好的方法就是讀書了。你學會放鬆了嗎？
快樂是能知足。俗話説知足常樂。只有知足才會快樂，但是在學習上可不能知足，而是要繼續努力。一個在利益上不知足的人會整天愁眉不展，他是不會快樂的。正如一首歌裏所唱：“得到是福，捨得是福，知足才是最幸福……”只有知足才會快樂、幸福，我們也要知足，不要一味的向別人索取。
快樂是幫助別人。有一句話説得好：增人玫瑰，手留餘香。我就聞到過這種“ 香味”：我們一單元新搬來一位住户，竟然是外國人，她説漢語並不流利，有一天，我看見他家的門上還插着鑰匙，我敲了敲門，裏面無人應聲，我就在她家門前等着，一直等了兩個多小時，老奶奶才回到家，我把鑰匙給了她，那時是冬天，外面寒風凜冽，她接過鑰匙後抱了一下我，並用她那説的並不流利的漢語對我説：真謝謝你呀，小夥子，要不是你幫我，我就回不了家了。這時外面的`風颳得更大了，但我覺得渾身暖融融的，這是一件真實的事，我感受到了幫助別人的快樂。知道了快樂的滋味，你也來感受幫助別人的快樂吧！
你認為快樂是什麼呢？
比什麼作文9
老樹爺爺看着沙沙遠往的背影，笑了。
“哦，我也不太清楚，也許給世界增添色彩就是我的責任吧！”
沙沙似懂非懂地點了點頭，飛走了。這一次她來到了堤壩邊，堤壩裏的水清澈見底，微風一吹，水面上微波粼粼的。看，水中還有游泳的魚呢！沙沙被這迷人的景色沉醉了。俯下身子喝了幾口水。當她直起身子的時候，看到了對岸的小柳樹，便飛過往問：“柳樹哥哥，你知道什麼是責任嗎？”
説完，又一頭扎進土裏。
“小草弟弟，打攪一下，你能告訴我責任是什麼嗎？”
“哦，小傢伙別害怕！我叫蚯蚓，責任是什麼，我也不大清楚。好象鬆土就是我的責任，你往問問小草吧，也許它知道！”
沙沙嚇壞了，小心的問：“你——你叫什麼名字？你能告訴我什麼是責任嗎？假如你不知道，那——那就算了！”
“責任就是守衞堤壩嗎？”沙沙想。“謝謝柳樹哥哥，再見！”
在山腳下她碰到了花兒姐姐。於是便問：“花兒姐姐，你知道什麼是責任嗎？”
於是沙沙飛出了蜂巢獨自飛走了。沙沙對每件事物都是那麼地好奇。她看到許很多多美麗的事物。
“責任？也許守衞堤壩就是我的責任吧！”
沙沙又飛走了。這次她飛到了田野裏。她顧不上欣賞美麗的風景，由於她太累了，便停在了油菜花上了。咦，只見她腳下有一隻黑乎乎、髒兮兮的蟲子從土裏鑽出來，一邊鑽還一邊從嘴裏向外倒土。
小草撓了撓頭，調皮地説：“記得老樹爺爺告訴我們裝飾大地是我們的責任！”“是的，是的！”別的`小草也隨聲應和。“要不你往問問樹爺爺，他最有學問了！”
離別了小草們，沙沙飛過了一片森林，終於找到了老樹爺爺，沙沙很有禮貌地説：“樹爺爺，打攪了！小草弟弟説您是最有學問的，那麼您能告訴我責任是什麼嗎？”
老樹爺爺摸了摸花白的鬍子思考了一會兒：“孩子，責任就是我們每個人分內應做的事，就是説，我們每個人都要對自己應做的事負責，不要擅自離開崗位，這樣我們的生活才會井井有條，世界才會更美好。比如……”
“比如説：鮮花的責任就是為世界增添色彩，柳樹的責任就是駐守堤壩，蚯蚓的責任就是為大地鬆土，小草的責任是綠化大地……”還沒等老樹爺爺説完，沙沙就搶過了話頭。
“那你呢？”“我的責任就是採蜜，釀造最甜的蜜。謝謝您老樹爺爺，再見，我該回家告訴媽媽責任是什麼了！”
比什麼作文10
我是一棵生長在深山老林中的小樹，我和親人們過着快樂的生活──小鳥在我們肩頭唱歌，小鹿在我們腳下跳舞，小松鼠在我們懷裏撒嬌
直到有一天，我看見一羣陌生的東西，他們會站着走路，還説着我聽不懂的話。小鳥顫抖着對我説：人類來了，他們很可怕，我要走了話還沒説完，他就飛得無影無蹤。小鹿們也嚇得四處逃竄，小松鼠吱吱吱地躲進了樹洞。
而我，卻不覺得害怕：他們長得那麼好看，怎麼會傷害我們？
然而，我看見了那恐怖的一幕──他們拿出一把把在陽光下閃光的東西，朝我的.爺爺奶奶們腰間砍去。那一聲聲咚咚聲，伴着爺爺奶奶的呻吟，在我耳邊響起。我害怕得渾身發抖，緊緊地閉上了眼睛。
從那一刻起，我的心中就有了一股強烈的恐懼──害怕哪一天，我也會像爺爺奶奶們一樣，被人們砍斷。
我一天天長大了，令我一直擔心的日子也終於來了。那天，人們又來到了我的腳下，我絕望地閉上了眼睛。意想不到的是，他們並沒有把我砍斷，而是把我完好地連根挖起，運上了火車。
我將去哪呢？
伴着隆隆的火車、汽車聲，我來到一個周圍到處是黃沙，絲毫顯不出一點生機的土地上。望着漫無邊際的黃沙，我再一次害怕了，害怕我會消失在這個荒無人煙的地方。
然而，我錯了，因為我發現我身邊多了許多新夥伴，他們也是從大森林中被移植到這的。他們告訴我，現在人們已經意識到了我們的重要性，再也不亂砍亂伐了。而且，人們正在大搞綠化，把我們移植到這，正是為了治沙防風！
聽到這些，原本悲哀的我變得興奮起來。於是，我們手挽着手，肩並着肩，在風姑娘的伴奏下跳起了歡樂的舞蹈。
沒幾年過去了，我又有了很多朋友，他們和我一起為沙漠綠化。腳下長出了滿地的小草，成片的野花；身邊多了美麗的蝴蝶，伶俐的小鳥，連可愛的孩子也愛在我的周圍嬉戲玩耍
但是，好景不長。一天，來了一羣拿着電鋸的人，於是，幾乎快被我淡忘的一幕又發生了。我和我的朋友們在刀絞般的疼痛中慢慢地倒下了，但我沒有呻吟，而是痛心地問着：為什麼？這到底是為什麼？
比什麼作文11
我們從小到大，不知比過多少次，和別人比，和自己比，比成績，比膽子，比腕力，比酒量，比工資，比父母的官階，比情人老婆的容貌，比住房的面積，比兒女的聰慧等等，還有等等。比贏的喜笑顏開，比輸的垂頭喪氣。不比就不知道自己的不足，就不會想到努力上進，迎頭趕上；不比就不知道自己的優越，就不能增強自信知足常樂。有時候啊，比還是一種氣概，不是説“敢為天下先”嘛，不是説“狹路相逢勇者勝”嘛，云云。而我，今年三十歲，是人們講的“年富力強”的時候，彷彿真是應該好好拼一拼，比一比，比出“真我的風采”來。
可我還真沒那出息。
首先，我拿什麼跟別人比？我中學時成績不錯，但只在本地算不錯；現在所教的班級也很少考年級第一。我膽子小，一般不敢獨在晚上看恐怖片。我力不能縛雞，不信？那就改成力不能殺雞，我的確沒殺過雞，也不吃雞。我白酒三兩就醉，啤酒則三瓶。我的'工資在與我同樣工齡的同事中是最低的。我媽沒工作，我爹到已退休。我沒情人，老婆臉上有痣有斑，身材不苗條。我們單位目前至少有十户人家的住房比我家的寬，裝修得比我家的豪華的更不用説。我女兒愛玩好吃穿，不喜歡讀書寫字。你要問我其他的，比如我樓下的馮老師字寫得好，另一棟樓的柴老師學問深，還有幾個老師搞第二職業，特能賺錢，這些都是不光我連很多人都無法比的。
其次，我説過了，我是個懶鬼，要比就要多做事。要超過馮老師、柴老師就要比他們多花時間寫字和看書。説到掙錢，我雖也可以開個帶坑蒙性質的作文輔導班，或者普通話培訓班，或者書法興趣班，但那我還有多少時間來玩魔獸爭霸，來喝酒，來上網看美女？如果這樣，我是要被憋死的。這話一點也沒説嚴重。
再次，我為什麼要跟別人比？誰規定的？我是寶貴的，因為我是我，獨一無二的我。比，就要“見賢思齊”，“齊”了就沒有我了。我思想素質又不好，比贏了怕人嫉妒，比輸了怕陷入自卑的泥潭。況且有句話叫“人比人，氣死人”，我氣死了，誰償命？所以我覺得應該再加點內容：氣死活該，氣死為天下笑，哀哉！
所以就不要去比了。
比什麼作文12
父親的眼淚，從我眼裏流出。
——題記
我泛舟在記憶的湖面，回首如煙雲般的往事，那段父愛的記錄被時間倒帶，清晰浮現在我的眼前 我依稀記得，那個寒冷的冬夜，你那猙獰的面孔，比風還寒冷，比月還淒涼。
窗外的風呼嘯着，身後傳來你温暖的聲音：“已經很晚了，快去睡覺吧，明天還要去學校呢！”
我漫不經心地答道：“知道了！”
可是，我許久都不動。你叫了一次，兩次，三次 我答了一遍，兩遍，三遍 直到第六遍時，你心中的不滿在一瞬間爆發。冰冷話語由此而生。
“難怪每次考試都不好，成天想些不切實際的東西，你怎麼不學學”你絮叨的聲音在耳後傳開。
早已反感這樣的你，反感嘮叨的你，我心中的`不滿在一瞬間爆發。“字都沒有簽過，你有什麼資格説我。”話一出口，我就後悔了。我的身後你的身前，空氣都凝固了，只有無盡的冰冷在心中蔓延。 你愣了一下，揚起的手，最終還是放下了。我看見你駝着身子，轉過身去，我聽見我的身後，你的腳步聲是那樣輕，彷彿用力一點整個世界就會陷落。
你我的冷戰持續了幾天時間，我不想理你，更重要的是我害怕面對你。
直到那一天，我拿着作業去找母親簽字，你坐在旁邊，笑着説：“拿來我籤吧，我可不想揹負沒為女兒簽字的罪名。”
我驚了，我原以為你忘記了，我以為時間會沖淡一切，卻又不知時間是最可怕的證人，它讓你我隔離，那份愛，太遙遠，太不切實際，而你卻成了我最熟悉的陌生人。
早上，我被驚醒了，悄悄地下樓，我看見拐角處的你，鏡子裏的你，正在刮鬍子，我不由得驚歎，時間真得這麼快嗎？你的白髮深深地觸動了我的心，像針一般，緩緩地刺人，年過40的父親，你真得就這樣老了嗎？是什麼讓你憔悴，是歲月的流逝，還是女兒的傷害？你看見我後，暖暖地問：“起牀了。”
我卻轉過身去，不想看笑意滿面的你，不想讓你看見淚流滿面的自己。 他們都説，父女是前世的情人，我很慶幸，前世有你。
父親啊，父親，在今後的日子裏，我一定努力打拼，學會做人，回報你今生的恩情，來彌補那曾經錯過的父愛。
比什麼作文13
信任是花，是一朵嬌豔欲滴的花，擁有這朵花的人顯得格外耀眼；信任是花，是一朵容易枯萎的花，如果沒有人們的真誠澆灌，它會漸漸枯萎；信任是花，是一朵生命頑強的花，它總把根深深地紮在人們心底……
信任是一朵花，開在我們心裏的花，時而枯萎時而綻放……
就如材料中的那位賣饃練攤的大媽，每當有事時她總會直接丟下攤子，只留一個牌子，然而她一點都不擔心有人會去偷她的東西，人們也都自覺地把錢放好，大媽對於別人有充分的信任，別人自然不會辜負這份信任，大媽的行為是那麼讓人讚歎。
之前在新聞上也報道了這樣一個村子，村子裏的人都不富裕，他們把吃不完的蔬菜和糧食裝好放在街上攤子上，只留一個價位牌和一個裝錢的袋子便幹活去了，晚上回來時只需要帶走袋子，東西也都賣完了，錢一分都不會少。我驚訝於這麼大的範圍內人們竟如此高素質，不會去想着佔小便宜，更欽佩於他們之間的信任和自覺。其實，信任是朵牡丹，擁有它的人顯得格外耀眼。
有人説夫妻和戀人之間最重要的是信任，有人説朋友之間最重要的也是信任，但現實生活中往往不是這樣。夫妻間可能因為一個陌生的電話或者短信而互相猜忌，然後爭吵；戀人可能因為一個小小的舉動而爭執，導致關係破裂甚至分手；朋友之間可能因為小事而吵架，也會因為一個誤會而絕交……人與人之間的'信任似乎十分脆弱，一擊即碎。有的人會不懷好意的破壞別人的關係，使兩人之間的信任被打破；有的人會因為幾十元錢去騙一個盲人……其實，信任是一朵玫瑰，如果沒有人們的真誠澆灌，它會漸漸枯萎。
一次班會，老師帶我們到操場做一個信任遊戲，一個人站在高台上背對着躺下來，其餘人手挽手站在下面保護着他，很多人都願意嘗試，可站在高台上卻又遲遲不敢向後躺，當時我挺疑惑。當我在下面時，其實也挺害怕的，怕他砸到我，也怕接不住他；當我站在高台上時，心裏的恐懼放大了無數倍。因為背後是一個未知，猶豫了一會兒，我便決定選擇相信，我閉上眼躺了下去，當我感到無數雙手撐起了我時，才發現原來我缺的不是勇氣，而是對大家的信任。其實，信任是一朵雛菊，有頑強的生命力，會深深紮根在你心底。
最美的心態是信任，最真的感受是信任，讓信任之花在我們心中永遠的綻放吧！
比什麼作文14
歲月，這個嫉妒心很強的老人，在我不經意間帶走了我的童年、我的活波、我的無知……留下一個少年，時而沉默，時而瘋狂的少年，明白了某些世間事，但卻不能讀懂生活這本書……無聊、沒趣、少味，甚至是可惡，都可以來形容這時的我。我恨他——歲月老人，帶走了屬於我得太多。那又留給我什麼值得我慶幸的？
報社貼滿了我的童作，沒錯的，童年時光，一個沒有心中自由的時代，逼人成才，使得我獲得某些成功，最為著名的就乃文學創作——寫作。獎狀、獎盃不少，記者證也有，也許是這些的原緣吧！才會使我必須繼續走文路，這個課外內容，像上學讀書一樣，為了心中那個小小的願望是要付出一些代價的，沒有那條小徑可以讓我直接到達目的地，一定要一步一個腳印的走大路，超越行人，才能到達理想的盡頭。
關上門，鎖上鎖，關掉燈，藏起月光石，拒絕一切，撲在牀上，蒙起腦袋，失聲痛苦。刺目的分數，竟是由文章導致，我的輝煌成就，竟是因為文章而一落千丈，心目中的理想，六年多的艱苦奮鬥，全都毀在了文章上面，我不想面對世界，面對光明，面對家人，只想一個人靜靜的離開這個讓人痛苦的世界，去那個沒有痛苦的天堂。我沒有考住中學，文章要付一半的責任，我本是滿懷信心的，作文可以拿個高分，威風一下。但是——但是——我的作文只得了一個苦勞分數。
我是父母心中的乖乖女，一定會考住；是老師心中的保生，一定會考住；是親友心中的公主，一定能考住……這次，還有什麼顏面面對現實？我想逃避，逃避……輕輕的.腳步，慢慢地靠近我，我不想理睬，認為這最後幾分鐘天神會同意讓我安靜的度過，然後去報到。可是，我卻被一雙手攏入懷抱，被一雙手輕撫額頭，我感到一絲絲暖意湧入心頭。終於，我抬起頭來，是我最親愛的爸爸媽媽。擒不住的淚水，模糊的雙眼，疼痛的心靈，在那一刻全都凝固了。“我要在明天天亮後看到我可愛的小公主！”爸爸把我抱得更緊，媽媽撫着我的額頭，説：“天真爛漫小可愛，明天可以看到嗎？”我被冰凍動了，身體似乎不能動彈只有心在默默地答應。
對阿！父母的愛至今未變，只在漸漸加深。它不是歲月老人沒有帶走的嗎？
歲月不能帶走的，就是天下最偉大的父愛和母愛！
比什麼作文15
他是一位學士，有“當今文章第一”的美稱；他是一位學者，四方學子稱他為“太史公”，他創造了明初文學的先河，用“學”字可以概括他的一生。
以前的我並不瞭解他，可笑地將他與《水滸傳》搭上了一筆，可在讀到了他的那篇贈序後，“宋濂”兩字就深深刻進了我的腦海，即使時間有了百年的流逝，在他的文、他的像面前，我發覺自己顯得那麼微不足道，在那一生致學的不懈中，我不敢直視，無法挺直脊樑。他的童年，他的求學之路，如刺如刀，將我驚醒，我猛然惶恐起來，驕傲的假象突然破裂。
他的童年很辛苦，我的童年很幸福。
家中的貧窮讓他無法買書來讀，他只好向藏書之家借書抄錄。我彷彿可以看到，那大雪紛飛的冬日，小小的身軀在積厚的深雪中深一腳淺一腳，孤獨的腳印存在半刻卻又被風雪吹散，低垂的頭，風迷了眼，呼號讓臉上生疼。他卻緊緊護住懷中的書，那便是他的一切。
我無法忍受那樣的事發生在我的身上，其實我也不相信我會那樣。但在這一刻，我前所未有的感覺到了幸福，我是那樣幸福，沒有學不到、學不了的'煩惱，只要一顆心，一切都會迎刃而解。我無法否定自己，也許當我與宋濂處於同一時代，忍受同樣痛苦，我會毫不猶豫地放棄吧。
這是差距，兩顆截然不同的心，兩段截然不同的時期，兩組不可預知的未來。
他在學的世界中可以忘記一切，我卻滿帶雜念地走過。
在同舍生燁然若神人的裝扮前，他緼袍敝衣，卻從無羨意，他可以不在乎一切，只要心中的學能讓他快樂。可以想到他那燦然生輝的目光讓天地失色，可以想到他鑄就的一篇篇豪言千古名垂。
我是比不上他的，那忘我的境界是我所仰慕的。雜念讓我的心無法沉溺，世俗讓我不能在學中擁有經典，我仍要擔憂其他，煩惱其他。我的學是為了將來，他卻只是單純的愛學而學。聞人天下，各有千秋。我無法評論出誰的原因更加高尚，但我知道，他的勤奮與艱苦確實是我無法比較的。我比他擁有了許多，但同時，我也失去了許多彌足珍貴的東西。
我與他終究差了許多。
但我也不會以此來否定自己。
如果我沒有他為學而學的境界，那我就創造出自己的境界來，走自己的路。我以他為榜樣，卻做不到隨意效仿，自己的路自己才能明白。
為志而學，為明天而奮鬥。