學校的環境作文（通用27篇）
在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的學校的環境作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
學校的環境作文 篇1
學校，是知識的天地，學校，是我們交友的樂園，它為我們提供了一個健康美好的學習環境。
就讓我來介紹一下我們的學校吧。一進學校大門，兩排挺直的棕櫚樹矗立兩邊，像兩隊少先隊員，守衞着校園。兩個美麗的小花園在它們身後，裏面的花草可漂亮呢。操場中的那棵柳樹，婀娜多姿，春天一來，她就梳理起了自己的頭髮，好像在向我們招手，一旁的冬青和楊樹也紛紛展現自己的新衣。校園宜人的景色，為我們創建了一個舒適的學習環境，讓我們健康活潑的成長。
可是，有少數同學的行為，讓我們看到了我們不願意看到的情景：操場上、樓道上、走廊上總留下一些紙屑和小食品袋;草坪上，綠化帶中不時發現有的同學肆意踐踏留下的深深腳印;還有人把教室裏的課桌變成了“花貓臉”;不節約用水，讓珍貴的水白白的流失，還把花壇當成嬉戲的樂園……。
如果我們不愛護我們可愛的校園，讓它受到了傷害而變的面目全非，我們也會因此而受到傷害，損害我們的健康。
學校的環境作文 篇2
綠色生活，身邊的環保，我的腦子裏很少有這些概念。環保，在我的眼裏從來都是大人的事，對於我們小孩子有什麼辦法呢？我們小孩子也不會做呀？可是現在人們不斷破壞它、破壞我們的資源，在這我們小孩子也不能無動於衷，同學們所以我們要連索來保護它、一起來舉辦宣傳活動，並採取切實的行動，留下那茂密的叢林，珍惜那遼闊的海洋，保護每一處空間。這時我才感到環境的保護人人有責。
我們在路上行走時，可以看到路兩旁的樹木上掛着許多的垃圾袋呀！為什？我們會給地球帶來資源的缺少？就是因為我們人類不斷的破壞、砍伐、污染、捕殺才是資源不斷下降與減少。不久的將來我們將怎樣生存下去？地球還能住下去嗎？我們還有各種資源嗎？這都是人類將來是否能在地球生存的證據呀！我們現在一定要保護環境，保護我們的家園呀！不能再讓它受到破壞了。
人們呀！讓我們共同來保護、維護我們的地球吧！把它變成比以前更好的地球吧！不再讓它受到更大的破壞，使我們的生活更好吧！
學校的環境作文 篇3
話説得好“人心齊，泰山移。”一開始，我還不明白其中的意思那是因為我沒有從實際中體會，光憑着書面上的解釋實在難以理解，不過今天，我終於從實踐中理解了。
今天下午，我是從陳老師的“魔掌”逃出來的，可今天是週三，該我打掃衞生了，我們人手的情況還好，只有兩個人去跳繩了，可過來拿掃把的只有老鄧和老沈。這時楊國韜要走，我便過去讓他打掃衞生，可他卻以感冒為由不肯打掃。不過在我苦口婆心的勸説下，他還是加入了我們的隊伍。
接下來就是找王倩了，可她一直在寫作業不肯打掃，最後，她竟然問我借膠帶，我大怒起來。把她的書和本子一合，讓她打掃，可她勝似沒聽。我只好求她打掃，只讓她排桌子，她排完之後，就又回去寫作業了。
不過在我和楊、沈、鄧三人的努力下，終於成功從垃圾手裏“奪回”了教室這塊“領地”。
學校的環境作文 篇4
保護第一種環境“聽大道理”；一到上課時間學校除了讀書的聲音還是讀書的聲音，根本就沒有別的聲音了，就算不知道這是學校的人，也一定聽的出來了在學校只有我們班不一樣為什麼呢？到不是因為我討厭讀書惹老師生氣，而是老師在講課前都要給我們講一篇大道理“一定要好好讀書，長大了才有出息，不然只能當要飯的……”唉呀！怎麼每天這些話都要聽一遍啊？
第二種環境“玩耍”；當老師好不容易講完時“叮叮叮”已經下課了，這時，就是我們玩耍的時間，看那兩個同學在你追我追你，不知道是誰追誰，那幾個在玩老鷹捉小雞，哪些同學在跳跳繩……可惜美好的時間只有10分鐘還沒玩夠呢，就上課了，同學們只好回到教室上課.
第三種環境“升國旗”；升國旗時教室中安安靜靜，不，應該説是全校園安安靜靜大家都在等待着這個安靜的環境快點兒結束，為什麼？因為手舉麻了撒！終於在漫長的等待中升國旗完畢了，大家都把手放了下來，“唉喲”“唉喲”的叫.
我的校園有三種環境你們呢？
學校的環境作文 篇5
我們的校園真美啊!最有特點的地方當然是大操場了。
進入校門，順着樓梯走廊走到了大操場。站在操場中央，前面是一排排高大挺拔的樹木，有深綠色的，翠綠色的，草綠色的……像一個個英勇的士兵守衞着我們美麗的校園。松樹前面是教學樓，是土黃色夾着一點點紅色的，非常高大，雄偉!
右面是一排排高大的籃球架，體育器材。最引人注目的就是主席台和升旗台。高聳入雲的旗杆矗立在升旗台上，鮮豔的五星紅旗在蔚藍的天空中飄蕩。主席台是一個寬大的平台，供我們在升旗的時候講話，充分地鍛鍊我們的能力。還有幾棵高大的老樹，那些樹都有十幾年的歷史了，非常高大挺拔，枝繁葉茂。翠綠的葉子掩蓋了粗壯的樹枝，有的像老人給我們指點哪條路是光明的;有的像小孩兒在問老師問題;有的像慈祥的媽媽在耐心地教導孩子……形態萬千!
左面也有幾棵大樹為我們遮風擋雨。後面才是操場上最有特色的--壁畫，就在後面的牆壁上，上面畫着我們要好好鍛鍊身體，還有奧運福娃，姿態萬千，形態各異。紅橙黃綠藍靛紫，每一種顏色都在上面有所體現，真是美不勝收!還有一排排松樹矗立在後面，又是一種綠。一排排，一列列，真整齊。
學校的環境作文 篇6
一個和諧的校園，還應有千姿百態、意藴豐贍的校園文化。
沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。
學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人;學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。
新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。
在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創造展現個性和特長的舞台。
熱愛運動的同學能在“體育節”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節”裏贏得陣陣掌聲……和諧的.校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程。
它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處併產生深遠影響。
“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給矇昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊樑帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。”讓你我攜起手來，努力創建一個和諧的校園吧!
學校的環境作文 篇7
我們大同實驗國小是大同市最好的國小!它綠樹成蔭，操場寬闊，它教學資源豐富，老師水平高……咦，怎麼在操場上發現了兩塊”不請自來“的廢紙?這可真是兩位”不速之客“!我”詢問“了一下它們的”來歷“，哦，原來一塊是從垃圾桶裏”越獄“出來的，另一塊是從外面的世界”藉助“風”翻牆而入“。
可讓我奇怪的是，同學們卻對此無動於衷，視而不見!甚至有人上去狠狠地踩上幾腳，又順便踢得遠遠的，大有一副”眼不見為淨“的樣子!真是奇怪，不就是彎一下腰撿一下廢紙，然後扔進垃圾桶，能費多少力氣?但是還有那麼多同學對廢紙還是視若無睹?真令人百思不得其解。
接着，又滾來了兩個食品包裝袋，我問它們：”你們怎麼來到這裏的呀?“哦，原來都是在路邊的小攤上被一個同學買走，吃完後被隨手扔了。
唉，王校長三番五次地禁令：不能吃路邊小攤的零食，説不定還都是危害健康的”三無食品“。這些食品既危害健康，又給打掃衞生的同學增加了麻煩。你説，這是不是一舉兩”得“，一石二”鳥“，一箭雙‘雕’嗎?
保護校園環境，人人有責，只要我們能做到不讓那些”漏網之魚“繼續”為非作歹“，我們的校園將會變得更加美麗。
學校的環境作文 篇8
我們日常生活中有許多翻天覆地的變化，當然我們的學校也在變化着。
以前我在徐家國小上學，教室的光線比較暗。教學樓旁邊是一個垃圾場，垃圾堆得像一座山一樣，空氣臭烘烘的。每一個人走過都會用手捏着自己的鼻子飛快地跑過去。用沙子鋪過的操場，跑步時全身都會沾滿沙子，很不方便。樓房的牆都被爬牆虎覆蓋着，鈴聲可能因此變得不好聽了，成了“鈴鈴鈴”的聲音了。
現在我們的學校，是一幢美麗的高樓。樓有四層，圍成一個“口”字形狀，樓外牆是橘色和白色的，教室寬敞明亮。操場中間是人工草坪，四周是塑膠跑道。現在的鈴發出的是好聽的音樂，聽起來很舒服。沒有垃圾場，學校四周是茂盛的花草樹木，空氣十分清新。
我愛我的新學校，因為它給我們帶來了許多快樂。
學校的環境作文 篇9
當我第一次進到學校，就發現她是那麼美麗。春天來了，嫩芽就像嬰兒一樣，悄悄地從樹媽媽的枝條上長出來。夏天，太陽露出了燦爛的笑臉，照亮了我們的學校。秋天，芒果樹上的芒果學着跳水員一樣跳到地上。這一切是多麼的美好啊！
但現在，學校到處都是垃圾。每到課間，同學們跑這跑那，到處都灰塵飛揚。金魚池裏的水變濁了，水面浮着許多垃圾，魚兒死得無影無蹤......
我想讓學校恢復原來美麗的環境：在教室裏擺放一盆盆清香撲鼻的鮮花，在廁所邊上種植一些綠油油的植物，在操場的邊緣放上幾個垃圾筒，操場旁的空地上建造一些可供同學們課餘時間活動的滑梯、千秋、羽毛球場......在金魚池重新養上一些美麗可愛的小金魚，讓它們陪伴着我們讀書；教學樓的樓梯分上下兩行，讓同學們能夠自由、暢通無阻地穿梭於教室和操場之間；每到放假的時候都要給花草樹木澆水、捉蟲，讓它們茁壯成長。
同學們啊！學校是學習的地方，也是我們的家園，我們要愛護她。
學校的環境作文 篇10
保護環境，早在“不涸澤有魚，不焚林而獵”的古訓。在今天，我們更應懂得保護環境就是保護我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護環境，讓環境永葆青春，永遠為我們人類的生存發展服務，作為學生，現在主要是創建綠色校園。
得有段時間，校園裏果皮紙屑隨處可見，忘關掉的水龍頭嘩嘩地流着……樓道間，就更不用説了，大家是有親身體驗的，掃完後，轉身就會發現地面已被有些人點綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個小社會，同學們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環境，走出校園，進入社會這一大環境，又能怎樣呢?那就更不敢設想了。
同學們，救救咱們的地球吧!大家應立即行動起來，從小事做起，從現在做起，從愛護校園環境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛一棵苗，保一隻蛙，種一根草，栽一棵樹，把保護環境作為自己應盡的義務，用自己的實際行動保護環境，創建綠色校園。
為了那抹綠色，只為了那抹綠色，“用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動起來吧!
學校的環境作文 篇11
在開學之前，我曾經五年級時來過五十七中，可這次和上次來是完全不同的心態和感覺。
上次來五十七中時我很放鬆，就像劉姥姥進大觀園一樣，哪都新鮮有趣。可這次我很緊張，很忐忑，我不知道我會遇到怎樣的同學，也不知道能不能如願進入管樂實驗班。未知的一切讓我心裏七上八下。還記得那天公佈班級名單，我站在分班牌前，腦子一片空白，眼睛像掃描器一樣掃着每一個名字。當在七年級（1）班新生名單裏看到我的名字時，我卻嚇了一大跳，又高興又緊張，不敢相信我真的進入了管樂實驗班！
過了好一會兒，我努力地一邊平復心情，一邊走向（1）班教室。一節節地樓梯就像正在迎賓的服務員，一步步地邀請我打開七年級學習生活新的大門。打開門的一瞬間，我看到嶄新的同學們。當我習慣性地坐在了第一排時，班主任李老師也來了。我的新老師長得很好看，她穿了一身彩色的衣服，眼睛裏透露出慈善。
我非常期待我的國中生活，以後一定會更好的，加油！
學校的環境作文 篇12
一天，我們到教學樓下撿垃圾，沒想到教學樓的樓下有這麼多垃圾，我和同學分成小組分別樓下撿垃圾，我和同學在下樓的時候就撿到不少的垃圾，這時其他的小組也衝了下來跟我們撿垃圾，我和小組裏的一些先到教學樓下的那塊水泥地裏撿垃圾，可是組長還沒從樓上下來，想組長一定在和其他組的小朋友在撿垃圾。
過了一會兒，組長下來了，我們手上的垃圾也可以放到袋子裏去了，撿完了教學樓前面的水泥地又到操場那邊的草地上去撿垃圾。
到了以後，我們小組馬上開始行動，我們大家分開找垃圾，不一會兒就找到了紙、瓶子等東西，過了一會組長説：“還有15分針，我又撿到了一大堆的紙，在我撿的時候，有幾個小組的人圍了一圈，在看什麼東西，我也過去看了一下，原來是一隻死老鼠，我就只看了一眼就走開了。
後來肖鋮撿了一大堆的東西，他叫我們也去撿，也撿了一大堆，袋子都放不下了。
我第一個衝上了樓也搶了很多的紙和瓶子，到了教室又裝滿了一袋子。
通過這次撿垃圾發現，我們的校園很髒，以後不能再到處扔垃圾了。
學校的環境作文 篇13
轉眼間，剛剛還是少先隊員的我，已經步入中學大門，開始一段新的學習生活。
進入校園內，教學樓前有兩片綠地，綠的十分顯眼，如果眼睛累了，或許還可以從教學樓內看看，可以使人神清氣爽，讓眼睛得到休息。
走進校園，到處種着花花草草.一陣風吹來，花花草草跳起了“迎新舞會”.看！其中的一朵，正在對着我“笑”呢！校園內的路道旁，種着一棵棵高大的樹.它們是士兵！保護着我們，度過一個個春夏秋冬！小花，小草以及大樹，無不洋溢這青春、自由的氣息！巍峨教學樓，穿有一件紅色的外衣，上面還綴有幾條白色絲帶，縫有黑色花邊。它的紅色，正如一輪初生的紅日，朝氣蓬勃，欣欣向榮。頓時，給我一種帶有激情力量的動力。
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。我要和美麗的校園一同相伴三年，一同成長，奮鬥。我喜歡新的校訓，這新的校訓能感受到濃濃的書香。我要努力學習。
學校的環境作文 篇14
“綠色學校”一個令人怦然心動的名字，“綠色學校”一個讓人倍感清新的所在。社會在呼喚綠色，時代在祈盼綠色，創建綠色的校園是我們大家義不容辭的責任。
現在社會，伴隨着物質文明的迅速發展，人類生存環境的日益不斷改進化也接踵而來。黃土高原的水土流失，三北荒漠的風沙肆虐，天然林遭到砍伐，淡水資源受到污染，綠色在減少，生命在消亡，天災、人禍使地球從來沒有象今天這樣不堪重負。
放眼我們的校園，高聳的教學大樓，讓人油然而生一種莊嚴、肅穆的感覺。它是藴藏科學的殿堂，它是孕育人才的搖籃。但若僅此一斑，失去了流動的觀感，也就失去了先前的韻味。因為這是沒有綠色的顏色，因為這裏缺少生命的躁動，一如嬌小玲瓏豔的牡丹要有綠葉的襯托方顯雍容華貴的氣度。一方綠地，滿眼春色，不但能給校園注入生命特有的氣息，還為莘莘學子營造了一處修身養性的花園，更不失為金瓦琉璃間的世外桃園。
是啊！在這樣的環境下我們應該促使全員參加綠化校園的活動應該知道一個人的力量是有限的，少數人的力量也是有限的，只有促進全體師生共同努力，“人心齊，泰山移”，在創建綠色校園的活動中才能取得豐碩的成果。
學校的環境作文 篇15
敬愛的校長：
您好!我是您的學生。最近，在我們的校園我發現了一個問題。那就是我們的保護環境的意識很差。
那天，我進入校園。路過學校的小賣店，我漫不經心的就要離開。突然我看到有幾個國小生説説笑笑地從小買店走出來。而且每人手裏都那着一根雪糕，他們扯下雪糕紙。一陣風吹過，那雪糕紙撒起歡兒來，飛的哪都是。因為飛的遠，所以我跑了好長時間才撿到。
還有一次，幾塊垃圾擺在一名國小生面前，而他卻一腳把垃圾踢開。這難道做的對麼?
校長，這件事情不得不重視。這會影響我們的校容校貌。大家每天都希望看到潔淨的校園。好的學習環境大家都喜歡。我們也知道，美的校園環境要靠大家共同創造。所以，我建議校長再廣播一次，提醒大家保護環境。把保護環境的責任落實到每個班級，再從每個班級落實到每個學生的頭上。讓大家一起行動起來。還要提醒大家經常撿分擔區。互相監督不許對方扔垃圾。相信我們的校園越來越美。
建議人：段昶君
學校的環境作文 篇16
我就讀的五三國小，北臨蘭新鐵路，南倚312國道，是一所新擴建的農村國小。
它雖然地處城鄉交接處，但它的四季卻非常美。春天是萬物復甦的季節。校園的每個角落都是一片生機勃勃的景象。新栽的柳樹，槐樹發芽了。那毛茸茸的嫩芽搖擺着，彷彿無數只熱情的小手，在向你招手示意。教學樓前僅有的幾株迎春和丁香開花了，淡淡的花香傳遍校園。
夏天的校園最美，太陽釋放出充足的光和熱，讓每一個生物都享受到陽光的愛撫。馬路旁的古槐在學校園上空撐開了一把巨傘，遮住了直射的陽光。古槐樹下，形狀各異的花壇裏開滿了五顏六色的花，成羣的蜜蜂和蝴蝶飛來飛去，忙個不停。幾個低年級的小同學，追着一隻蜻蜓跑來跑去，歡樂的笑聲在學校園裏迴盪。秋天是金色的季節。校園裏的一切都是黃色的。
當秋風吹來時，一片一片的黃葉離開了大樹媽媽的懷抱，在空中盪來盪去，直到靜靜地躺在大地媽媽的懷抱，為校園鋪上一張黃色的地毯。冬天來了，它無情地把春的生氣，夏的嫵媚和秋的金黃奪走了，但它又慷慨地送給校園銀白的服裝。白的、白的，一切都是白的。下課鈴聲一響，寧靜的校園立刻沸騰起來，同學們有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的忙着掃雪，笑聲、讀書聲、掃雪聲響成一片。在如此美麗的校園裏學習、生活，那是一件多麼愜意的事啊！
學校的環境作文 篇17
我們的校園可美了，有碧綠茂盛的草地，有葱蘢挺拔的大樹和一片片美麗的鮮花。有一座紅色的教學樓和一個寬闊的操場，教學樓前是廣場。
春天，校園裏萬物復甦、百花齊放。含苞未放的迎春花像是一位害羞的小姑娘，一排排整齊的法桐像士兵一樣給我們站崗。同學們在教室認真地學習，不時傳出朗朗的讀書聲。
夏天，校園裏樹木枝繁葉茂，碧綠油亮的樹葉在微風的吹拂下，發出輕微的沙沙聲；蜜蜂在各種各樣的花朵上跳着八字舞採蜜，到處都散發着花香，我們的校園真是鳥語花香啊！
秋天，我們的校園裏各種果樹都掛滿了果實，有紅紅的蘋果、黃黃的桃和杏，真是既美麗又誘人。
冬天，樹葉落了，花也謝了，樹下的小草蓋着厚厚的“葉被子”。我們給樹穿上一米高的白褲，又整齊又美觀。雪後的校園就更美麗了，到處是一片片童話般的潔白，同學們在校園裏堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂乎。
你們説我的校園是不是非常美麗呀，你們有沒有興趣來我們的學校做客？來吧，我在校園裏等你們呀！
學校的環境作文 篇18
今天，風和日麗、涼風習習，潔白的雲朵有的像令人垂涎三尺的棉花糖，有的像活潑的小白兔，有的像乖巧的綿羊。在語文課上，施老師帶領着我們參觀了美麗的校園。走進我們的校園，這風景真是如詩如畫。
站在校門口，在你眼前呈現出一個寬闊的操場，右邊是綠草如茵的足球場，但這些看似如真的假草是用塑料做的呢！多麼高超的人工藝術呀！足球場的旁邊就是操場了，每逢下課，有許多學生在那裏玩耍。有的在跳繩，有的在跑步，有的在玩遊戲……
周圍有一棵棵茂盛的大樹，茂盛得像一把撐開的大雨傘，似乎沒有一點縫隙，嫩綠的小草紛紛探出頭來，色彩斑瀾的花朵爭先恐後地綻放：紅的像火焰一樣鮮豔，黃的像金子一樣耀眼，粉的像晚霞一樣迷人，各種花朵奼紫嫣紅，色彩不一，姿態萬千。花瓣和葉子上的露珠在陽光的照射下，閃着晶瑩透明的光澤。操場中央是升旗台，升旗台上高高聳立着銀灰色的旗杆，旗杆的頂端是一面鮮豔的五星紅旗，隨風而飄。走近教學樓，一陣陣悦耳的朗讀聲傳入耳裏。
寬闊的操場，綠樹如茵的足球場，爭奇鬥豔的花壇，端莊的升旗台……這就是我們美麗的校園，我愛我們的校園！
學校的環境作文 篇19
我愛那多姿多彩的校園，它像座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇，一年四季都有它獨特的美。
清晨，踏進校門，隨之而來的是一股淡淡的清香。哦，原來是花壇中的鮮花正在爭奇鬥豔，那一簇簇、一朵朵，都有自己別樣的美，那些正在盛開的花朵們簇擁着一棵棵挺拔的大樹。瞧，那六棵大樹像在對你做歡迎儀式一樣整齊地排成兩隊，腰板挺得筆直，揮動自己兩條巨大而又粗壯的“手臂”，正向你問好。
繼續往前走，就來到教學樓腳下，樓上朗朗的讀書聲，就像是一段令人陶醉的大合唱一般動聽，令你心曠神怡，如至仙境。仙境中，你好像可以看見同學們那一張張認真的臉，好像就坐在他們的教室裏，聆聽他們美妙的聲音。
教學樓旁，是一把把燃燒如火的“扇子”，上面貼着哥哥姐姐的照片，他們面帶微笑，彷彿在向我們訴説着校園的無限美好。
主席台上，國旗正在飄揚，那鮮豔的火紅色，象徵着戰士們為解放祖國所付出的鮮血，他們用自己的生命捍衞祖國，是為了告訴全世界：祖國是不容侵犯的！所以每次經過國旗身邊，我都會遠遠地向國旗敬禮，以表示對祖國的敬畏和尊重。
在主席台的正前方，是一個籃球場。打籃球的同學們一個個臉漲得通紅像熟透了的蘋果一樣，場上時不時發出一聲歡呼或一聲歎息。快看！只見一位大哥哥站在籃球場正中央，緩緩舉起手中的籃球直到頭頂，然後順勢一投，成敗在此一舉。我屏住了呼吸，心臟緊張得怦怦直跳，目不轉睛地盯着籃球，只見籃球以一個完美的拋物線落入球籃，我心裏的一塊石頭頓時“砰”地一下落地了，我長舒一口氣，隨即而來的是那位大哥哥的一陣歡呼，我也忍不住大聲叫好，想與他們一起分享這一快樂時光。
把視線轉移到足球場，發現那裏同樣熱鬧，一陣陣喊聲中，我覺得那裏彷彿就像是一個快樂的天堂，天堂中，同學們一個個速度快如閃電，那一個個影子呼嘯而過就消失了，讓我眼花繚亂。
足球場上的跑道，是弟弟妹妹們在快樂地追逐奔跑，釋放着自己本身的天性，這不禁讓我想起了和同學們在跑道上度過的一次次快樂時光，就好像是昨天發生的一樣。
校園啊，你如同一本珍貴的相冊，拍下我童年快樂時光的每一個瞬間，如同一本日記一樣記錄着我們的成長，也收藏着我與同學們的歡聲笑語。
學校的環境作文 篇20
我們學校是一個美麗的家園。
一進門，就是一個魚池，魚池裏有幾朵荷花，雖然就只有幾朵，但是這幾朵荷花五顏六色，十分美麗。還有那些小魚，好像雜技演員，有的在做後空翻，有的躍出水面，還有的在水中來個360度大旋轉。但這些高難度動作只有苗條的小魚才能做，但那些胖胖的魚呢？它們就是小丑，有的頂着食物，有的在荷花旁，好像等別人拍照。
往右走就是一個足球場，小朋友們在裏面踢足球，有的在練傳球，有的在練射門，還有的在練習帶球，所有人都很認真。
再往裏走就是我們的大操場，我們的活動都在那裏舉行。那裏還有一個大舞台，舞台是留給老師和多才多藝的學生的。舞台的前面就是跑道，我們可以在上面盡情的奔跑，也可以在這做各種各樣的體育活動。
我喜歡我學校的每一個角落。
學校的環境作文 篇21
一走進校園，看見魚塘的小魚在水裏游泳。微風一吹水面泛起層層波紋，小鳥在銀杏樹上唱歌。
走着走着，教學樓到了，仰頭一望，看見許多小朋友們在玩耍，走上樓，那包區幹樓裏的書，讓我看的津津有味。
緊接着我們來到了操場，只見有些人在那跳繩、聽説一分鐘跳兩百多個呢！有的在踢足球，那一腳踢過去能進十來個球；有的在跑步，她跑的和汽車一樣快，我真佩服她呀！
過了一會兒，我們又來到圖書館，陽光射進了窗户裏，一股涼風迎面撲來，我看到了一排字的＂書籍＂是人類進步的階梯，再往右看，有一牆綠油油的仿真草，下面是兩張綠色的沙發，一坐上去覺得整個人都陷了進去一樣，在旁邊有一個高高的書架上面擺滿了整齊的書本，你想看的書這裏都有那就舒服極了一我們的校園真美麗！
學校的環境作文 篇22
早上校園最美了。金燦燦的陽光照在高高的銀杏樹上，好像給樹穿上了閃亮的衣裳。走着走着就會聽到同學們的朗讀聲。下課了操場上馬上熱鬧起來，有跑步的、跳高的、踢毽子的。在同學們的歡笑中，我不知不覺的也笑了起來。看到這些，我覺得童年如同天上的太陽，是那麼快樂，那麼温暖。
中午，豔陽高照，我往天上一看，天上的雲好淘氣啊！一會兒變成大大的棉花糖，一會兒又變成只雄獅在天空中奔跑，一會兒呀又變成膽小的綿羊在吃着白色的草。
黃昏的校園，夕陽像一隻蠟筆把小朋友的臉染紅了，把房子染紅了，還把銀杏樹染紅了。一切都變成紅色的了。太陽漸漸往下落，校園也變得更安靜了。此時的校園沒有了讀書聲，沒有了歡笑聲，只剩下蟬的歌唱聲和紅紅的銀杏樹。
看着高高的銀杏樹，我把失落拋在腦後，臉上只有快樂的、幸福的笑容。
學校的環境作文 篇23
我們的校園可美了！
走進校門，是魚池，魚池裏的水清的透明，就像一面鏡子，裏面映着我們的笑臉。水裏面還有很多的小魚，小魚在裏面可舒服了。你看，有的在比賽誰遊的快，有的在吃早飯，還有的在睡懶覺，還不願意起牀。
中午，小朋友們吃完飯後，總會到學校的圖書館裏看書，圖書館是知識的海洋，裏面瀰漫這書香。有的小朋友在書架旁邊精挑細選，選一本自己最愛看的書；有的在一旁靜靜的坐着，仔細的品味讀自己手中的書；還有的小夥伴一起同一本書，邊看還可以邊交流。
中午，有些同學還會去操場玩。操場一圈種了很多大樹，這些大樹像士兵一樣，挺着腰，筆直的站着，堅守自己的陣地。有的小朋友在打籃球，你傳給我，我傳給他，可有意思了；有的小朋友在比賽跑步，為新一屆的運動會做準備；還有的小朋友在玩高蹺，看看誰走的快，看看誰先摔下來。
我們的校園生活真的是多姿多彩啊！
學校的環境作文 篇24
我們的校園是景色美麗動人的地方。
清晨的校園，會給人一種特別的感覺。當第一縷陽光射進校園，魚塘裏的魚兒便開始遊動，樹上的鳥兒便開始高聲歌唱，慶祝美好的一天。這時候，花壇裏的花兒開始盛開，花瓣上的露珠開始在陽光的照射下射出紅的、橙的、黃的、綠的、青的、藍的和紫色的光芒。
下午的校園，會讓人感覺格外的安靜。教室裏，時不時的傳來一陣陣朗讀聲和一片片愉快笑聲。在花壇裏，紅色的、白色的、紫色的花朵兒們爭奇鬥豔，讓校園裏一片光芒。
黃昏下的校園，會讓人覺得非常非常的不一樣。金黃色的光輝籠罩着我們的欏無，照着小禾苗，照着國小生，好讓我們走回家。
我們的校園真是個美麗的地方。
學校的環境作文 篇25
校園可真美麗呀！
校門口有一排排的銀杏樹，每天來到學校，好像銀杏樹爺爺在跟同學們打招呼。走進校園，去看看魚塘，魚兒在魚塘裏左擺尾，右擺尾像在水中歡快的跳舞。有些魚兒在水中吐泡泡，可能在水中開講故事大會。往左邊走，創客館。裏面擺着許多好看的畫。看，這幅畫，畫着兩輛賽車，難道他們在比誰是第一名嗎？再看，這幅畫，畫着一隻大貓和一隻小貓，牽着手在月光下散步呢！往前走足球場。看小朋友們在踢球，每個小朋友的身上都有傷痕和汗臭味，但是他們很開心前面的小樹林，可真涼快，還種着許多的鮮豔的花呢！心情不好的話，還可以來這裏散散心。
校園園可真美麗呀！希望以後校園更加美麗。
學校的環境作文 篇26
我們的校園是五彩繽紛的：金黃的銀杏葉、碧綠的柳樹、白色的雲、灰白色的石板路……
早晨，剛進校門就能聽到潺潺的噴泉聲，噴泉下面是魚池，魚池裏的魚有的在嬉戲；有的在搶食物；還有的在表演雜技。最要説的就是魚池裏的荷花了。有一朵綻開了花瓣，一隻蜜蜂飛到上面，好像坐在荷花船裏遊覽。
在魚池的左邊是書香滿滿的圖書館。午後的陽光照進圖書館裏，增添了一絲光亮，也增添了一片暖意。你一進去，就會聞到濃濃書香在漫天卷地般湧來。圖書館裏非常安靜，一個個書架上擺滿了書：有動物小説類、紀實類、科技類、漫畫類……
在它的對面是體育館。在體育館裏正在進行一場驚心動魄的籃球賽。有人突破了對方的防線，來了個上籃。哇！進球了！那方的啦啦隊發出了一片響徹雲霄的歡呼！
再往裏走，就是書聲琅琅的教學樓。每一層都有響亮的回答聲和讀書聲，那是同學們在認真地上課，在知識的海洋裏遨遊呢！
最要説的就是操場了！每當體育課的時候是最熱鬧的。有的在田徑場上跑步，大汗淋淋；有的在嬉皮笑臉地做遊戲，歡聲笑語；還有的在練跳繩，可以一口氣跳兩百多個。
我愛我們這美麗而五彩繽紛的校園！
學校的環境作文 篇27
我有一個美麗的校園。她春天鳥語花香，夏天綠樹成蔭，秋天滿樹金黃，冬天松竹挺立。
學校的正門上面寫着“西山國小”的幾個大字，字體秀麗端正體現了我們百年西山的風範。穿過正門，就來到了弧形廣場。弧形廣場二樓的欄杆上寫着名人、名言、名詩和名句。一尊孔子像坐落在弧形廣場的升旗台上，顯得十分莊嚴，加上我們朗讀的聲音不絕於耳，真是一座名副其實的書香校園啊！
升旗台的左邊有一個新建的國學館。精美的窗户雕花，淡黃的木質地板，四周的牆上掛着各式各樣的京劇臉譜，讓國學館充滿了古香古色。國學館旁邊還有個噴水池，池子中間立起一座石碉，它的外形像一雙胖乎乎的小手。上面捧着一條翠綠的絲帶，周圍有幾本用紅瓦碉成的書本。水霧在陽光的照耀下，遠遠看去水池好像被籠罩在五彩繽紛的世界裏。
再向前走就到了教學樓。她的牆壁是充滿活力的橙色，欄杆被漆成潔淨無比的白色，地面是色彩分明的藍色。加上欄杆花槽裏五顏六色的小花，蒼翠欲滴的小草，從上往下看，好像一個五彩斑斕的世界，給校園充滿了活力。
穿過教學樓，就來到了生物園。首先映入眼簾的是一排高大的棕櫚樹，筆直的站在那裏。一陣微風吹來，樹葉嘩嘩作響，好像在説：“歡迎歡迎”。順着七彩的小路，就來到“大腳丫”池塘。池塘的形狀像一隻大腳，因此才由此命名。旁邊有一座美麗的人工假山，假山是由一層一層的頁巖堆積而成。上面種着一棵榕樹，雖然榕樹不大，可是，它的根牢牢地抓住了假山。透過巖石的縫隙，我可以看到，山頂那一棵榕樹的根插進細小的石縫裏，還有的直接穿過石頭，扎進泥土……
學校的美景無處不在，只要你用心去觀察就能發現美的地方！我愛我美麗的校園。