我的班主任作文錦集[15篇]

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文1

這學期開學的頭一天，全班突然接到一個意想不到的消息：我們的副班主任馮老師，因為工作調動，不能再繼續在我們班任職了。聽到這個消息，我很難過，因為馮老師陽光向上、活潑開朗，和藹可親，還經常和同學玩，就像我們的大哥哥一樣。沒想到，和我們經歷了四年的美好時光，還沒等到我們畢業，他調走了。在難過的同時，我心裏還有些忐忑，新副班主任會像馮老師一樣好嗎？

開學第一天，我剛踏進教室，就遇見了我們的新副班主任李老師。他大概20歲左右，高高的個子，一頭短髮，體重和身高很成比例，不胖也不瘦。他第一眼給我的印象和馮老師有個共同之處——同為音樂老師，同樣陽光帥氣！

但很快，我就發現了他和馮老師的不同之處。他沒有馮老師那麼温柔可親，相反和教我們英語的戴老師有相像之處——都有點嚴厲。比如，每當有的同學上課竊竊私語時，他就厲聲批評。這讓同學們很是吃驚，這麼帥氣的老師，怎麼會那麼兇呢？這還不夠，他才到班上的第一天，就給我們來了個下馬威。我們以前吃中午飯時，總是趁老師不注意時偷偷倒飯。但這樣的情況，自從李老師來之後便結束了。開學第一天吃中午飯時，很多同學，包括我自己，總想把吃不完的剩飯倒掉。李老師很快發現了我們的“小陰謀”。於是就立下了這麼一條規矩：吃完飯出去放碗時，必須將碗裏的飯吃得一粒不剩。但這樣的規定，同學們把它當成了耳旁風，沒當回事。可萬萬沒想到是李老師説一不二，一個準備倒飯的同學被李老師逮了個正着，看到這樣的情景，我心想，完了，肯定要來一場暴風驟雨的批評了。但沒想到李老師卻沒有發怒，只是説，站在門口吃完飯再去放碗。並派了幾個同學值守在教室門口，聲音雖然温和，但語氣卻帶着幾分嚴厲。他的這一招，嚇得同學大氣都不敢出，只好在李老師嚴厲的目光下，一個個乖乖地把飯吃了個精光。看到這樣的情景，我只好斷了倒飯的念頭，艱難的把剩下的飯一口一口吃下去了。從那天起，班上再也沒有同學倒飯了。

這件事被媽媽知道以後，她大大地讚揚了李老師。媽媽説：“現在社會都提倡節約、反對浪費，都在積極參與光盤行動。你在家裏從來不剩飯，為什麼到了學校就變了個樣呢？”聽了媽媽的話我很慚愧。的.確，自古以來，中國傳統就反對浪費，提倡節約，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩不就是最好的古訓嗎？

這就是我們的新老師李老師！他的嚴厲儘管讓我們有些不習慣，但他所做的一切都是為了我們健康成長、培養我們養成良好的生活習慣。相信在未來的時間裏，我們一定會和李老師相處成為親密無間的好朋友。

我的班主任作文2

你們怎麼定義自己的班主任？是如嚴父還是慈母？在我的眼中，我的班主任任老師，既有嚴父風範也有慈母姿態。正是在任勞任怨的工作中，任老師像春蠶吐絲一樣，默默的為我們奉獻辛勞着，即使辛苦即使勞累，他也甘之如飴，師恩難報，報恩唯有苦讀。每一位對你重要的人，總有很多事情讓你難以忘懷。與我而言，同樣也是，任老師身上最讓人稱道的莫過於那種負責到底的精神。

我記得那是一個風雨交加的晚自習，上晚自習之前天氣還是好的，沒想到上晚自習的時候竟然下起了傾盆大雨，望着窗外豆大的雨滴，我們每個人的臉都黃了，因為我們大多都沒有拿傘而且都是騎着單車來的，晚自習放了學之後，任老師望着窗外的大雨，開始給家長一個個打電話，在確認一些家長能夠開車來接後，便陪着我們一個個等着，直到一些同學被家長接走，剩下了十幾個距離學校挺遠的'同學，任老師便撐着一把傘一個個帶着我們去停車場，讓我們坐在他的車裏等他，然後再回教室周而復始的又帶了幾個去他的車上，然後他開着他的車把那幾個家遠的同學一個個送回了家，又返回學校把剩下的幾個，又接到車上。

據説那次折騰了近兩個小時，任老師才回家，可是任老師並沒有多説什麼，校記者團採訪他時。他只説：“既然家長把孩子放心的送來了學校，身為老師就有責任照顧好每一個孩子的安全。”這只是任老師熱愛學生的一個縮影。

地處濟寧嘉祥小城，孔孟文化盛行，孔老夫子“有教無類”“因材施教”的思想更是激勵着任老師，而任老師也用實際行動積極踐行着。任老師堅信每一位學生都是有天賦的，都是能夠學好知識的，沒有教不好的學生，只有懶的老師，所以任老師在教學上從不含糊，一直保持認真態度。

在課堂上教學時，無論你學習基礎如何，學習能力如何，絕不放棄每一位學生。並且根據每位同學的學習情況，任老師課堂上有側重的督促了一些學習能力較差的同學的學習進程，並且課後根據同學的實際情況進行了輔導，不得不説我們班成績在年級裏排名靠前，任老師有不可磨滅的功勞。每當家長給任老師打電話感謝時，老師都説：“教育好每一位孩子，是老師最重要的責任。”

“位卑未敢忘憂國”則是任老師每週班會上必講的一句話，任老師常説，我們國家進入了新時代，即將迎接新的挑戰，新的機遇，你們這一代人要把握好新時代的機會，努力學習，爭做時代先鋒人。雖然有時候不太聽懂老師所講，但是依然明白老師心中那一顆熱愛祖國的赤子之心。

任老師音容笑貌深深的刻在了我的心中，身為班級的一份子，作為任老師的學生更應該努力學習，爭取優秀成績來報答老師，做老師的驕傲，讓老師以我為榮。

我的班主任作文3

當我看到“老師”這個字眼的時候，我總會想起那張照片。那張是我的作文發表後，三個主課老師和我一起拍的照片，那個站在正前方拿着一張報紙喜笑顏開的美女自然是本姑娘。而後面正中央的那個長着又圓又大的腦袋，還有那好像塞了一個皮球一樣的肚子的老師，是我們的數學老師兼班主任。

他最大的特點是遠處一望和藹，走進一看暈倒。重型武器是紅藍兩筆，他最大的特點是講話聲音特別大，真是與君一席話殺死腦細胞，它的聲音不用經過空氣介質的傳播，就可以直接進入耳膜，且經過校園那些高大建築物的反彈，在校園上空久久迴盪。正因為如此，上他的課無法打瞌睡，更不用説與周公聊天了。班主任不苟言笑，對我們更是嚴厲。在校一天的大部分作業都是數學作業，整的我們叫苦不迭，但我們的數學成績都提高了不少。記得有一次在考試前期，我和幾個同學在操場上散步，被他逮個正着，立即訓了我們一頓，責怪我們不復習功課。班主任雖然嚴厲，但我們還是挺喜歡他的，而我喜歡老師笑的樣子，眼睛眯成一條縫，露出幾顆泛黃的牙齒，看上去很是可愛可親。上她的課我也總是安安靜靜，整整齊齊地坐着聽課。

班主任的右邊是我們的`語文老師，他有一雙在十分立體而又透明的鏡片的映襯下，顯得更加睿智的大眼睛，還有一個聰明絕頂的橢圓腦袋，他給我的第一印象就是詞，他的每一節課都令我們充滿期待充滿樂趣。我們在課堂上從不靦腆，積極發言，即使回答錯了，他也會幽默地加上一句，恭喜你回答錯誤，請坐。這樣的課堂怎麼會不活躍不令人喜歡呢。他不僅傳授給我們知識，還給予我們温暖。每當同學犯的錯，她總會細心引導，對我們的生活也十分關心。因此我們都很尊敬他愛戴他。

班主任的左邊是我們的英語老師，她是我們班名副其實的開心果。英語課上真是笑的根本停不下來。有時會為了糾正China的發音，被我們氣得假裝撞牆。有時會跟班裏某個男生槓上，那對話絕對舉世無雙。有時她會做些小遊戲來營造學習氣氛。有時候她會教我們唱英文歌，在操場上陪我們做遊戲，她不僅是老師，更是我們的朋友。

三個老師給了我無盡的關愛和知識。遺憾的是到九年級後這三個老師或調離或不再給我們授課，但是在我孤獨或學習遇到困難的時候，總會想起那張照片，想起那些老師，想起那一幕幕温馨的畫面。

我的班主任作文4

加減乘除，數不盡您作出的奉獻；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。老師，陽光下最美好的職業，人類靈魂的工程師。

——題記

四十出頭的樣子，個子中等，穿着樸素，身上好像散發出一圈寬厚温暖的光芒。這是第一眼中的朱老師。雖然，我不是她最出色的學生。但是，她卻是我最尊敬的老師。

潤物細無聲

時間已漸漸流逝，但我仍然清晰的記得軍訓那天發生的一切，她讓我感悟到了是除了親情之外最美好的情感。

軍訓期間，因為宿舍上牀樓梯壞了，在我下樓梯時，不小心踩空，摔到了手朱老師知道後，立馬來看我，隨即送我去醫務室。在送我去醫務室的途中，一直小心翼翼的扶着我，並親切的關心我，一路上不厭其煩地問我疼不疼，痛不痛。為了減輕我的疼痛感，還故意和我岔開話題，給我講一些趣事。當看完校醫，我回家休養時，還每天發短信，打電話給我媽媽，瞭解我的情況，關心我。

這便是我的班主任朱老師，她如“慈母”呵護學生，關心學生，照顧學生。

無怨無悔獻青春

十月一日的國慶節，我們在“唱出心中歌，唱響中國夢”中，榮獲了一等獎。這是我們班的榮譽，也是我們班的.驕傲。在這份榮譽、這份驕傲中，同學們都獻出了自己的一份力量。而誰又知道，在這份榮譽中，付出最多的是我們的班主任朱老師。台上十分鐘台下十年功，在比賽之前，我們一遍又一遍的排練着。在排練期間，朱老師總是拖着自己上完一天課後疲憊的身軀來給我們指導，給我們整理隊形，給我們糾錯音。在比賽前兩天，甚至都不回家吃晚飯，留下來陪着我們一起排練。

這就是我的班主任朱老師，她無私地奉獻自己，將自己的所有都傾注在學生身上。

化作春泥更護花

朱老師從事教育事業二十多年了，她一次又一次的幹這一件事——辭舊迎新：含淚送走一屆老生，笑臉迎進一屆新生。她用青春書寫着不朽篇章，將學生培育成人；她用汗水揮灑着，將學生澆灌成材。春來秋去，寒來暑往，無怨無悔，兢兢業業。奉獻了自己的青春，犧牲了自己的一生。

這就是我的班主任朱老師，她無怨地奉獻，她無悔地犧牲，成就了他人的未來。

千言萬語，道不盡您的好，萬言千語，訴不盡您的恩。朱老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；朱老師，您是園丁，辛苦了自己，成就了別人。我愛您。

我的班主任作文5

有人説：“班主任的奉獻是一堂堂精彩絕倫的課”，有人説：“班主任的奉獻是一張張漂亮的成績單”，而我卻説：“班主任的奉獻是一個個充滿自信，朝氣向上的學生。”我們的班主任姓劉，她不僅是一個充滿自信的老師，還是一個魔法師，讓一個個自卑的孩子充滿自信。在遇見她之前，我從來沒有想過：原來有一天，我可以有勇氣地去勇敢地站在一個舞台上展現自己！也是她告訴我：“你其實是一個很好的女孩子。”您也許不知道，您當初的選擇對我以後的學習有着多大的影響。緣分真的很奇妙，還記得我們剛見面時的情景嗎？那是在放暑假，距離開學還有一天。我正在家裏睡得天昏地暗，媽媽把我叫醒了，説“女兒，你分到了七年級十班。老師叫你去中學幫她做一些事。”於是，帶着一點期待和一點好奇，我去了。

到了學校，在七年級十班教室門口見到了您。您的個子不高，跟我差不多，帶着一種天然的親和力，原來這就是我以後的班主任！您説：“由於學校的要求，每個班都要選五名同學出來，在開學典禮上做自我介紹，我覺得你很有靈氣，可以做到嗎？婷婷。”而我的心忐忑不安，這件事我真的可以辦到嗎？我對自己完全沒有信心。排練的時候，我狀況百出。您一直在鼓勵我，最後，媽媽來了，您們站在禮堂中央，望着舞台上的我，一個個充滿期待的眼神。我下定了決心，一定要成功，不能辜負您們的期望！您説：“婷婷，最後三次，你一定要加油啊！”第一次，我望着空空的禮堂，做着內心的掙扎。努力拋開所有的緊張感，大聲地去介紹我自己，但事與願違，還是小聲了一點。第二次，比第一次進步了一點，但卻不夠自然大方。

最後一次，您説：“前兩次都進步了，相信這一次你一定會做得更好。”那一刻，我感覺到了您對我的重視。我再也無所畏懼，站在舞台上，自信地勇敢地大聲介紹我自己，彷彿這是我的一片天地，而我是這小小舞台上最耀眼的存在。您和媽媽都鼓起了掌。您對媽媽説：“婷婷是一個很好的女孩子。”開學典禮上，我大聲地説出了我自己！目光與您交匯的瞬間，看到了您豎起的`大拇指，我成功了！那一刻的心情，無法形容。謝謝您，我的班主任！您對我的期待，化為我學習的無限動力，唯有努力學習才稱得上您的期待！謝謝您，我的班主任！您給我的信心和力量，讓我有勇氣去綻放自己。唯有勇敢向前才對得起您的用心！

我的班主任作文6

提起老師，我們每個人心裏都會情不自禁地產生一種敬佩之情；老師就像辛勤的園丁，時刻培育着我們；老師又像是我們迷路時的引路人，給我們指清方向，讓我們前進；老師還像茫茫大海中不滅的燈塔，照亮我們航行的道路，讓我們坦然地走向未來！

一、可敬的老師

一個烈日炎炎的下午，學校要舉行一次防震防災的演練，同學們悶在教室裏如同包子在蒸籠裏那麼難受。這鬼天氣彷彿要把同學們蒸熟似的。我們本以為外面可以透透氣，便以最快的速度衝下樓，誰知，樓下比教室裏還讓人難受。火辣辣的太陽好像立志曬不掉我們一層皮不罷休。一陣風吹來，好像讓人感到減輕了痛苦，但過幾秒鐘就又不好受了。因為風是熱的，吹到身上更難受。有幾個同學有點支撐不住了，我們一起的幾個同學覺得，時間好漫長啊。校長講的話似乎全是噪音。老師這時對我們説：你們要學會堅持，你們看，校長也不是在堅持嗎？要不是教你們安全知識，他早就坐在空調下面了！老師的情況比我們還糟，豆大的汗珠從她頭上蹦跳着出來了。老師也站在烈日下，可她去給誰抱怨呢？在我的眼中，老師忽然變得高大起來。這時好像有一陣陣風吹到我的心田上，頓時讓我感到心曠神怡。這件事過後，我就更加敬佩我的班主任了。

二、關愛學生的`老師

前些天，我因感冒一直髮燒。上課時老打瞌睡，老師發現了我的異常，覺得有點不太對勁，於是上前摸摸我的頭，然後吩咐大家不要大聲喧譁。拉起我馬上走出教室，給我倒了一杯温開水，接着給我爸爸打了電話。之後，又把我送到了學校的校醫室。醫生説：若再來晚點，就失去最佳治療時間了！老師陪着我打完了點滴才回到了學校。老師，我要對您説一聲：謝謝您對我的關愛！

三、負責的老師

一天中午，老師發令説：沒有體育課的時候，不許把三國殺帶到學校來，一旦發現一律沒收。老師説話時，我正在桌位上玩得熱火朝天，全然沒聽進去。這時老師向我走來了，我來了個措手不及，我感覺這時的老師比曹操還快。她毫不客氣地沒收了我的心愛的三國殺，我很不服氣。因為前一分鐘，我的同桌都還在玩，為什麼她的沒被沒收，就偏偏沒收了我的呢？我越想越不是滋味。回家後，向媽媽訴説了事情的經過，我又仔細想了想，覺得老師的做法是對的，我不應該生老師的氣。老師沒收我的玩具，是對我的一個警告，不要讓我一心貪在玩上，把學習要抓緊。從這件小事，我感覺到了，老師您對我抱有極其負責的態度。

老師您是照亮我前進道路上的燈塔；您是我犯錯誤時及時敲響的警鐘；您更是一位當之無愧的辛勤的園丁。老師您用汗水澆灌出一朵朵美麗的花朵，一批批祖國未來的棟樑之材！我要大聲對您説：老師，我愛您！

我的班主任作文7

我們班有這樣一位老師，在八年級剛教我們時就跟我們説：“來，我跟你們講，我是東北的，脾氣不好，你們不要惹我，你惹我，你看我不整死你。”等了幾天，沒見她“整死”我們，所以那時我們都不以為然，直到有一天，隔壁班有個學生撞了我們老師，不説道歉，還罵了她，後來，這個學生被押到了我們班，當着全班同學的面跟老師道歉。這一下可真起到了“殺雞儆猴”的效果，沒有人敢頂撞這老師了。這事，我們都記憶猶新。

她在八年級剛開始就找我談過話：“你是9號呀！”看到我的校牌，她很驚訝，我都習慣了，不僅老師，連學生知道我學號都是這個表情。“你要知道，物理剛學，不難，我跟你們班主任打聽過，你數學不好，可是你不要自暴自棄，你上課跟着我走，吶，説不定物理很好。”我心想：“是啊，誰説數學不好物理就不能學好？”後來上課時，我就非常聽她的話。

記得上“光的折射”那一節課時，老師在黑板上畫着一個又一個的`圖，物理書上覆雜的圖像在老師手下一個個成形，我為了不讓自己走神能集中注意力，便拿着直尺、筆，有樣學樣地在物理書扉頁上畫了起來，“凸透……凹透鏡……”老師轉過了身將尺和粉筆放在講台上，撥下“小蜜蜂”，説道：“我發現啊！今天譚邱琳表現非常好，我畫個圈，她就畫一個，這要好好表揚一下的！”我心猛然一跳，有一絲驚訝，又有一絲淡淡的喜悦，於就就更加認真，對老師説的話一個字個字都在腦子裏過一遍。只見老師又將小蜜蜂戴上，拍拍手：“來，好了，孩子們，抬頭啦，看這裏。”説着又敲敲黑板，讓有些走神的同學又將心思收回到課堂上。後來做題目時，我不用去翻書，甚至不用刻意去想，“透鏡折射光線”的各種圖像就在腦海中呈現出來，一個個的知識點都非常清晰。

這堂課後，我更對物理充滿了信心，上課也越發積極了起來。她真的很好，賞罰分明，你做的好，她會讚賞你；做的不好，也絕對不會包庇你。

現在，儘管知道她只是放放狠話，嚇唬嚇唬我們，可我們還是會聽她的話，老師嗓子不好，可她還是一節課不落地教我們，講的知識點深入淺出，簡單易懂，有時講述知識點時，常常會伴隨着老師的咳嗽聲，我多麼想對老師説：“老師你休息一下吧！”

兩年相處，終於發現這位老師其實是“刀子嘴，豆腐心”，她從來都沒有“整死”過我們，而是春風化雨，點點潤濕我們的心扉。她就是－－－最愛的馮老師。

我的班主任作文8

高高興興的畢業了，又玩過了神仙般的暑假，不知不覺又走進了夢寐以求的高中。

我從來都沒有想過自我會踏入職業中專的大門，因為我聽説這個學校很差，但經過深思熟慮，我還是來了。

一進學校的那一刻，應對那一張張陌生的面孔，我心裏很擔心自我的選擇。但僅一天，有個人就讓我忐忑不安的心得以安寧。他是何方高人？竟有如此魔力？別急，讓我慢慢向你介紹吧！

他叫鄭桂生，剛從祁陽二中調來，是我的物理教師，又是我的新班主任。不管是他的教學方法，還是班級管理工作，都很適合我的口味。

他的第一節物理課就讓我們見識不少：在同學們雷鳴般的掌聲中，他踉踉蹌蹌的走姿一看就是滑稽的“標本”，大眼鏡下罩着的眼睛一轉一轉的，讓人思維都活動得異常快。最吸引人的是那雖有幾絲皺紋卻又滿面笑容的臉。他的開場白引發了“定時炸彈”（笑），使得教室裏鬧轟轟的，然後言歸正傳：“同學們，Turntopageten！把流體的阻力這個片斷閲讀完，然後回答問題。”他用抑揚頓挫的聲調要求我們。説時遲，那時快，十分鐘晃眼過去，當然同學們也胸有成竹，迫不及待地等着教師的問題。“關於這個問題，共有幾幅圖？”他側着頭，那炯炯有神的眼睛盯着我們。這時同學們六神無主了，有説四幅的，有説五幅的，説七幅的也不少，答案是五花八門呀！同學們對這個“奇師”也會感到詫異，有些同學卻不知其用意。這短短的45分鐘很快過去了，我卻又練成了學習的又一個“武功祕笈”——看書要認真全面。

鄭教師不但教導有方，並且他有着高尚的品質。

由於開學剛不久，一切都沒有走上正軌，在教室裏亂扔垃圾的現象數見不鮮，異常教室後面的'空地，垃圾看着很不舒服。同學們沒把這當回事。有一次，班主任從後面經過，看到了垃圾滿地。由於正是自習課，他悄悄地拿看書掃帚，輕輕地把垃圾清除了。但有一張紙卻貼在地上天衣無縫。他慢慢地彎下腰，把它撕下來。我看着，忘記了轉過頭來。這時，他發現了我，把我叫了轉來。頓時我毛骨悚然，全身發抖的我感覺到在發地震。但他卻只是對我温和地笑了笑，又去忙他的了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”他就是那樣地默默無聞，無私奉獻。

班主任！你是我進入高中印象最深刻的教師，你的個性是無與倫比的。你使我的人生觀發生了極大轉變，這將我人生旅途上的又一個航標。

我的班主任作文9

班主任，一個多麼親切的字眼，她伴隨着我度過了六個春秋冬夏。在這六年中，如果要問我哪位老師是我的最愛？那我就的説是——周老師。

周老師長着一頭烏黑亮麗的頭髮，清澈明亮的大眼睛上戴着一副透明的眼睛，橢圓形的臉兒，紅紅的嘴脣顯得格外美麗可愛。

但就是一位這樣天真美麗的班主任，卻個我留下了永遠美好的回憶。

記得是在我讀國小三年級的時候，那天下午，天早早就黑了，同學們知道天要下雨了，就都紛紛抓緊時間，早早地完成了作業。周老師看見有那麼多同學都完成了當天的作業，十分滿意，可當時我還有幾道題沒有做出，怎麼想也想不出，它們一直困擾着我，讓十分難過，我的眉頭皺緊，反覆的思索着。很快，四點三十分的鈴聲響過，周老師“宣佈”放學，有些作業做完的同學立刻跳了起來，大喊了一聲：“耶！回家咯！”然後同學們在走廊上排好整齊的隊伍，大步離開學校。在班級中，就剩周老師、掃地同學、還有我。我望着題目抽噎着，看看窗外，回家的學子們打着雨傘，走在回家的道路上，望望那嘩嘩的傾盆大雨，我的眼眶裏充滿了淚水。心裏不停地閃過一個念頭：“我要回家！”

當掃地的同學也完成了他的任務時，我彷彿徹底崩潰了，我終於勉強地流下了晶瑩的淚水，可我還被困在題目的“圍剿”之中，無法脱身。此時此刻，我該怎麼辦啊？

就在這千鈞一髮之中，周老師完成了她的“任務”，她歎了口氣，臉上緊鎖地眉毛也舒展開來了，她拿上書、本子，剛離開座位時，發現了還未訂證完作業的我，周老師好像知道了什麼，她大步向我走來，腑下身子，輕聲問我：“包啟明，你有那道題不會做啊！”剛晃過神來的我，提起那發顫的手，指了指那道“難題”，周老師會心一笑，接着耐心地講給我解題思路，我也認真仔細地邊聽，邊記錄下來。

周老師一道道幫我解開“難題”，我的心也一點點輕鬆下來，不在繁重。終於在周老師的耐心解説下，我訂證完了當天作業，我開心一笑，周老師也欣慰一笑。天也逐漸變晴朗了，天空頓時劃過一條美麗的彩虹。

我最愛的班主任周老師，是能夠體諒我們、懂得孩子的'心。在她的字典裏，沒有“題海戰術”，不會一直把我們關在“作業大牢”裏，她會根據每個人的實際情況佈置作業，遇到不會做的題目，她會幫你耐心解答。她深知“玩中學，學中玩”的道理，所以會支持我們的種種玩的新花樣，甚至會和我們玩上一回……總之，她是我們肚子裏的蛔蟲：知我們之所想，補我們之所需。

有人説，老師是春蠶吐絲給予萬人暖，我卻説：“我最愛的班主任周老師就是學生最貼心的小背心，一直温暖着我們，照顧着我們。”

我的班主任作文10

我已經在高中呆了一個多學期，對新環境有很多瞭解。我想重點談談我現在的班主任黃老師。

黃先生是我的數學老師，大約30到40歲。當我第一次進入高中，知道他是我的班主任，我不能相信他是一個有着一頭長髮，穿着黃色夾克和灰色褲子的老師，但他的眼睛充滿了智慧。然而，給我的總體印象是，他是一個工作做得不好的人。黃老師平時上課很認真，但我很輕鬆地就上了他的課，因為有時候下午天熱的時候，他走進教室的第一件事就是讓我們在桌子上休息幾分鐘或者講個笑話。結果，我不僅失去了疲憊的感覺，而且似乎有了精神，戴上眼鏡，開始津津有味地吸收他給我的寶貴財富。平時，黃先生很少來上課。你可能會説他不負責任，但他知道班上發生的一切，無論大小。我有時想知道，但我仍然沒有找到原因。黃先生從不在課堂上教育同學。他總是在教室外面給他的同學打電話，然後適當地鼓勵或批評他們。我也是站在教室外面的`學生之一。他們大多數人都談論了真相。看着他的眼睛，我忍不住説了出來。黃先生也教數學教得很好！我們90後網絡形容詞中使用的最高形容詞是變態。這也是我最欣賞他的地方。他用自己獨特的方法教我們數學。

他很少在課堂上拿課本。一節的內容通常長達10分鐘，結尾只有幾個詞。然後他把剩下的時間留給我們去理解他所讀的內容(這本書的內容基本上沒有提到，都是他自己總結了很多年。)並談論課堂上的情況或談論練習本。黃先生不是一個看起來像一臉知識的人。他也是學校教師籃球隊的主力。籃球比賽結束時，我通常會滿臉興奮和快樂。我讓我的汗水在球場上自由流淌。在籃球場前後，我矯健的身影閃現之後，我有時會蹲在籃球場旁邊看着並拍手。黃先生不僅教我們知識，也教我們做人的道理。在課堂上與老師交談時，他會給我們讀一篇鼓舞人心的文章或一個非常實用的句子，我會認真思考並去做。他也為我們樹立了一個好榜樣。在他告訴我們該做什麼之前，他總是先自己做，然後再要求我們做，他還要求我們一直監督他。

有一次，數學考試不是很令人滿意。黃先生走進教室，面前放着試卷。我以為他會生氣。我沒想到他會告訴我們他真的很生氣，但他仍然必須保持冷靜。這是告訴我們，我們應該冷靜對待一切，學會冷靜。然後像往常一樣告訴我們試卷。我不得不承認，我非常欽佩黃先生。他用自己的言行為我們樹立了榜樣。我不知道為什麼其他學生非常聽他的，也許他們害怕，但我——尊重他，欽佩他！

我的班主任作文11

袁老師是我的語文老師兼班主任，她從一年級起就帶我們，一直把我們帶到了三年級。在我的心目中，她是一位值得我崇拜的好老師。我很想説説她的故事。

袁老師個子很高，很苗條，人也非常漂亮。在平時，她比較注重自己的穿着，無論是衣服的色彩還是款式，都很注意搭配，所以在任何時候，她都能給人一種賞心悦目的感覺。

我不但欣賞袁老師人長得美，，幣且更欣賞她的心靈美，她是一個對學生非常有愛心的好老師。

就説那天下午吧，我們班在進行大掃除。這時，袁老師發現有一個叫柯澤楓的男同學殊在高高的課桌上，踞起腳在那裏擦天花板上的風扇，樣子顯得很吃力。衰老師覺得有點危險，就馬上走過去叫柯澤楓下來。

一開始柯澤楓不肯，袁老師説：“你下來吧，我個子比你高，聽話，還是我來！”柯澤楓只好乖乖地把抹布遞給了袁老師。衰老師很利索地蹬掉了腳下的高跟鞋，用一個很敏捷的`動作跳上了課桌。她很熟練地擦起電風扇來。不一會兒，她就擦好了一台。接着，袁老師又換了一個方向，繼續擦另外一台電風扇。

我發現，衰老師白哲的額頭上已經佈滿了細密的汗珠。這天下午，袁老師一個人就擦了四台電風扇，這讓我們十分感動。

大掃除結束後，同學們一個個都回家了，我走在最後。等我要離開教室時，我發現衰老師還沒有要走的意思。片刻後，只見袁老師拿起一支粉筆開始在教室後面的黑板上畫着什麼。原來她是要幫同學們出黑板報啊！衰老師這種不顧疲勞一心為學生的精神，讓我敬佩不已。

幾天之後，我又親眼目睹了一件事情。

那天下午，衰老師在教學樓的走廊上，看見有一個別的班的小同學在流鼻血，她趕忙上前扶着那位小同學問這問那，還帶這位小同學去了學校的醫務室，並把那位小同學送回了所在班級。當時有好幾個人看到了這感人的一幕。有人馬上對我説：“我們的袁老師真好，就像媽媽一樣！”

哀老師對班主任的工作很有責任心，而且做事特別細心。就拿我們每天排隊做操這件事來説吧。每天下去做操之前，我們都是先在教室門口把隊伍排好。然後再踏步下樓。對於我們列隊和踏步，衰老師總是很強調動作的質量。我們每一個細小的缺點，都逃不過她的火眼金睛。只要她發現問題，一定會讓我們糾正。所以，我們這個班在很多方面都走在了全年級的前列。

還有一次，我在收路隊的繩子，可我怎麼也收不好。正好袁老師看見我了，她馬上走過來，教我怎麼做，並幫助我把繩子收好了。

還有很多很多的小事，我就不能一一列舉了。

衰老師，我真想對您説：“衰老師，您真好，我永遠崇拜您！”

我的班主任作文12

在寧靜的天空中，每一顆恆星都有自己的軌跡，比DIA更亮的恆星給夜晚帶來無數的美，每一片星雲都有一個美麗的漩渦，最大最美麗的恆星都在其中被周圍的恆星湮沒。

其實我們學生就跟那些明星一樣，那個明星就是被明星包圍的班主任。

依稀記得開學見到班主任時的驚訝神色。我以為新任命的班主任很難束縛我們這些不世俗的學生，但我不想讓年輕的班主任一下子抓住我們的心。

一年前的運動會前夕，那個晚上狠狠地教訓我們的人，一直存在我的腦海裏。我聽到的是班主任跟我們説她的苦水，説我們作風散漫，學風不正，説我們不重視班級榮譽，説太多深深傷害了她。我們18個女生站在籃球場上，太陽的餘暉照在我們身上。我只記得當時我的頭好低。

第二天的運動會上，我們對着藍天白雲流淚，不肯認輸。我們用行動向班主任坦白了我們的錯誤。訓練中不想喊口號的時候我們都張了嘴。我們要向大家證明，我們班是一個大銀河系。默默無聞的班主任被星星遮住了，我們星星為了不讓大星星傷心，在為銀河系努力。我們曾經引以為豪的羞澀和矜持，早已在那一天的口號中消失殆盡。也許背對着我們的班主任聽到我們的口號會有點高興。

正式比賽開始了，刺骨的陽光照耀着我們。我看到其他班的老師拿出必要的防曬或者直接躲在對面陰涼的辦公室裏，而我們這位正處於愛美期的班主任在為我們運動員跑步。在我跑決賽的場地上，看到最後老師為我舉手，聽到老師歡呼着叫我的名字，為我的比賽歡呼。比賽的開始和結束，在這短短的十幾秒的時間裏，只有某個老師在我耳邊聲嘶力竭的尖叫，衝向終點時的動力變成了一個人影，大大小小的人影。

一個我熟悉又陌生的班主任，你可曾知道，在我知道自己是第一個衝到終點的人之後，我的喜悦是通過看到你臉上的喜悦表現出來的`？你知道嗎，你臉上的喜悦是我從未見過的，你當時笑得那麼美。

屬於我們這些明星的美麗的明星班主任，在這兩年我們不懂明星的時候，你的笑容已經進入了我們的眼睛。願我們彼此珍惜，我們星星的光芒終將蓋過星星，這才是彼此最美的祝願。

天空中的那顆星星，你聽過我們星星的低語嗎？

願我的星星班主任不再為星星皺眉，願我們星星讓星星班主任快樂，願有星星有星星的銀河系一切都好。

我的班主任作文13

從古至今，人為立國之本，師乃育人之根。 ——題記一個人的品質，能力，性格決定了這個人的成功與否。而這三個因素常常會因為外在環境而改變，在現在這個青少年時期我們較多接觸的也就是三類人家長，同學，老師，在這其中老師的引領至關重要。

老師中有一種特殊的存在，叫“班主任”。班主任不僅僅是學生在校三年學習的老師，還是生活上，心理上的老師，這時班主任對我們的影響就非常的重要了。所幸的是我的班主任我非常的滿意。

薇，草本植物，花型很好看，代表着堅強，樂觀。

我們學校不是本地最好的學校，我們班也不是最好的班。我甚至聽到過外班的老師評價，在這坐的都是些半死不活在那耷拉着的爛泥巴，扶不上牆。所以她在開學那天的那句話“我們這個班的每個人都是一個集合，而這三年就是我們的交集。我希望在座的每一個人都可以有一個好一點的未來，為此我將付出我最大的'努力。”這句話別人可能感觸不深，可我卻記憶猶新。

薇，草本植物，花型很好看，代表着活潑，細膩。

她説話時充滿豪氣，簡潔明瞭，女強人的氣場十足。當她在開學的第一天就指明瞭班委成員的時候，就把我嚇了一跳。我以為她要麼是先隨便點幾個人充數以後看到更好的再換，要麼是厲害到可以一眼就把人看清楚，看明白。結果當事實一次又一次的證明了她眼光的毒辣。就是我也不得不承認女強人只是她表面，她的內裏是十分細膩，成熟的，就像那是半包裹着石被的羊脂玉。

薇，草本植物，花型很好看，代表着負責，認真。

記得在這麼一天，我有一點難受，遲到了。正當我上氣不接下氣的趕到班中時，看到的是老師冰冷的臉龐，認真的眼神。我沒有解釋，她讓我在那站着聽課清醒一下，罰到放學的時候。在下第一節課後就有同學來問我為什麼來晚了。我説：“頭疼，噁心，沒起來。”問完後他們就一副掃興的樣子慫恿我坐回去。當然了我沒答應。在第三節課中她忽然推門而進，在看到我還站在那裏之後就面無表情的説讓我下了課後去她辦公室。

下課後在辦公室的我並沒有受到在去辦公室的路上自己所想的責罰，她反而是在認真的問我原因並給了我一杯熱水。我如實的説了出來，她説：“記住了以後要遲到就先發一個短信，不要讓別人擔心，耽誤同學上課，下節課坐回去吧。還有別忘了放學後回家吃藥，不能病了啊”便讓我回去了。坐回去之後有人告訴我老師因為你沒有來打了小半節課的電話。我不知道要説什麼好，就沒回話，但是我忽然覺得肩膀一沉，好像有一座大山壓在我的背後，壓的我喘不過氣來。

但是奇怪的是這並不讓我厭惡，反而是又有了一種動力。

這就是我的班主任，我滿意的班主任“薇”。

我的班主任作文14

我的國小是一所普通的學校，沒有很高的知名度，也沒有漂亮的校舍，有的是一羣嘰嘰喳喳、求知若渴的我們。我的班主任李老師，也只是一名普通老師，就是在這樣的情況下，她把我們普通的六一班變成了超級一班。

李老師頂着一頭秀麗的短髮，一雙睿智的眼睛上架着一副黑色的短褲，再加上一張永遠戴着微笑的臉龐，讓人印象深刻。平日裏，李老師從來都很在意自己的形象，精緻而得體的搭配，讓人感覺一絲不苟、充滿活力，從她身邊走過，一股優雅而厚重的氣息撲面而來，令人心曠神怡。課堂上，她是嚴格要求的師長，教我們學文化，懂道理；下課後，她是我們的知心姐姐，與我們談天説地，分享小祕密；生活中，她是無微不至的媽媽，關心和照看我們每一個人。

李老師總是以德服人，以愛教人。每天早上一到校上就會看到李老師的挎包放在講台上，她肯定比我們早到校，只是這樣一個包，就會讓剛進教室的同學安靜下來。這是我們班的規矩--自律，她以身作則，為我們樹立榜樣。每週晨會上教導主任劉老師都會誇我們班級安靜的甚至讓他懷疑沒有人在。就因為這樣，我們有了更多的學習鞏固時間，我們班成績一直名列年級前茅。

工作中，她嚴格要求每一位同學，將全身心都傾注在的我們身上，以她淵博的知識、一絲不苟的.態度贏得所有同學的尊重和喜愛。她每次批改作文都是對我們文筆的鍛鍊和昇華，那一張張薄薄的作文紙上從頭到尾密密麻麻，從標題到標點符號，從內容到構思，圈圈畫畫勾勾點點，再加上結尾精彩的點評，就像是我們師生共同完成的一幅幅完美的作品。我們不斷從中受益匪淺。記得去年流感爆發時，本來就有嚴重咽喉炎的李老師感冒了。那時學校裏，很多同學都病假休養，整個校園都籠罩在病魔之下，李老師利用午休和課餘時間去休息，其他時間照常上課、管理，班裏的同學們都勸她好好休息，班級瑣事由我們自己處理，可李老師只是説這麼點小感冒沒什麼的，讓我們專心學習。就這樣一直堅持給我們上課。在李老師的感染下，我們班級的同學更加自律和用功了。

如今，我已經畢業一年多了，卻時常記得為我們的付出，記得你在給全班同學畢業祝詞中有這樣一句話：“我盡全力做了我能做的事，希望你們越走越遠越飛越高！”，我感謝李老師，我知道要守時，學習中要注重細節，更要堅持和拼搏，我感謝我的班主任——李嵐老師。我會盡自己最大的努力飛的更高更遠。

我的班主任作文15

老師，是高尚的職業，因為他燃燒自己，點亮別人。老師的工作是十分辛苦的，每天要不辭勞累，為我們講課，批改作業。我們的班主任，更是耗費了大量的心血來教導我們。所以，我要來誇誇我的班主任。

記得那一次，是一個天高氣爽的秋天，涼快的微風輕拂着我們的臉龐。在這舒適的環境裏，坐在教室裏的`我，不由得開起了小差——竟和同桌傳起了紙條！這當然瞞不過火眼金睛的易老師，不一會兒，她那炯炯有神的盯着我。這目光中，藴含着警告，也藏着下不為例的意思，讓我不禁透不過氣來。我做賊心虛，害怕地低着頭，心懸到了嗓子眼兒。唉，這次難逃一劫了。過了好久，我見易老師還沒走過來“執法”，心中很是疑惑，微微抬頭一看：易老師收回目光，又繼續講課了！心驚膽戰的我長舒了一口氣，把快要蹦出來的心塞回了肚子裏。可當時不懂事的我有起了僥倖心理：説不定，這只是個巧合？於是，我不理睬老師善意的勸告，又開始幹壞事。可孰不知：若要人不知，除非己莫為。沒過幾分鐘，易老師緩步走了過來，沒收了紙條，叫我下課時來找她。剩下的時間，我就像在火爐中煎熬，祈禱下課鈴晚點碰響。可這次，它似乎在與我做對，一會兒的功夫，下課了。我冷汗直流，膽怯地起身，慢步走了出去，還差點閃了個趔趄。走到易老師身旁，只見她站在教室門旁，臉上略帶愠怒。我害怕地站在她面前，連眼睛都不敢看她一下，大氣不敢出，心裏像十五個吊桶打水——七上八下。唉，這次是免不了一頓訓斥了。“鄭揚，你怎麼能傳紙條呢？這太讓我失望了！”令我大吃一驚的是，易老師竟沒有兇狠地訓斥我，語氣中反帶有一絲絲親和。可這讓我更加害怕了，因為我怕這只是暴風雨前的風平浪靜，就好象你在坐過山車時它緩緩爬升的時候，那才最令人恐懼。我害怕地瑟瑟發抖，等待着訓斥。我萬萬想不到的是，易老師始終用這種語氣批評我，這反而讓我無地自容，心裏直恨自己不爭氣，辜負了老師對我的期望。我還默默發誓，今後一定不準自己傳紙條！等這件事稍稍告一段落後，我才對易老師的教育技巧佩服得五體投地：想想吧，我可是吃軟不吃硬的人啊。如果當時易老師像往常一樣訓斥我，恐怕我還不聽呢！由此可見，易老師對我們的性格是多麼的瞭解，這是煞費了苦心啊！

怎麼樣，我們的班主任厲害吧？