【精】公開課作文
在日常學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的公開課作文，希望能夠幫助到大家。
公開課作文1
上星期五，我們五（1）班到階梯教室裏上了一節難忘的公開課。因為是一個幽默風趣的吳老師給我們上課，因為我們是第一次經歷有這麼多老師來聽課的公開課。
當我們排隊走進階梯教室，看到坐在台下那黑壓壓一片老師時，我的心頓時緊張起來，怦怦直跳，感覺快要從胸口跳出來。吳老師沒有直接上課，而是和我們聊起天來，問我們的年齡，問我們的屬相，還説堅信我們五（1）班是個藏龍卧虎的班級。他的鼓勵，他的親切，他的幽默，使我們原本緊張的心情變得放鬆舒服了，課堂氣氛也漸漸活躍起來了。
上課了，吳老師用獨特的方式幫我們回顧了《再被狐狸騙一次》中的五個小故事。《瞎眼狐清窩》讓我們懂得了狐狸媽媽看似殘忍絕情的行為其實是對幼狐的一種偉大的母愛；《妹妹狐變色》讓我們懂得了有時要融入環境，適應環境也需要付出極大的勇氣……在一個個故事中穿越，我們彷彿走進了狐狸的情感世界，讀懂了它們的`真情，感悟到它們的偉大和執着。
在吳老師的鼓勵下，我克服了膽小的缺點，兩次站起來發言。這樣的經歷讓我明白上公開課不能緊張，要放鬆，要大膽地舉手發表自己的意見，這是一次鍛鍊自己的機會。而且展示自己其實並不難，只要你有勇氣，你也能贏得精彩。
一節公開課，讓我收穫了很多很多，它真的讓我好難忘！
公開課作文2
今天，我看見老師慢慢地走了過來，很精神的樣子，臉上似乎還帶着許多希望。我想：老師一定是想我們在這堂課上表現好吧。沒想到，老師走過來，説：“今天，要上一堂公開課。”我聽了忐忑不安，看看別的同學，有的同學也顯出了有些害怕的樣子。
“鈴——”上課鈴響了，我們趕緊坐好了。然後老師開始講課了。課開始了，老師提問：“讀了課題，你會想知道什麼呢？”聽到老師一提問，我馬上把手舉得高高的`，可惜老師沒有點到我回答。過了一會兒，老師又提了一個問題，這次我的手比剛才舉得高多了，可老師卻還是沒有叫我回答問題。後來，我終於有了一次回答的機會，可我看有那麼多的老師看着我，我的心裏就有點心慌了，回答的聲音很輕。可老師卻微笑着，鼓勵地望着我，最後，我又舉了一次手，我想，我的膽子該大一點兒了吧。老師又把機會給了我，我亮開了嗓門，果然聲音大起來了。我用這個亮亮的聲音回答了問題。
原來，上公開課這麼輕鬆啊！我再也不怕上公開課了！
公開課作文3
下午有堂公開課，還是外校來的名師，這可算是個新鮮事，在這個無味的上午，可算是個最好不過的消息了。
“丁零零”清脆的上課鈴聲撥動着我們那急切、緊張的'心絃。只見一個矯健的身影躍上講台：“同學們，我姓曹”曹老師神采飛揚地作着自我介紹，眼神中流露出無比的自信。
接着，曹老師把這節課涉及到的內容用問題的方式羅列出來。我在默讀思考的時候，用眼睛的餘光打量着曹老師，只見她轉過身，在黑板上奮筆寫下了“鞋匠的兒子”五個大字，方方正正、剛勁有力，她的丸子髮型隨着她的筆觸有節奏地抖動着。
曹老師時而顯得緊張，時而顯得輕鬆，把文章主人公競選總統時不同時期的心情，惟妙惟肖地表現出來，讓這個課堂的空氣似乎凝結起來，彷彿這就是競選總統的現場，我們每個人都是選民。
不知不覺，鈴聲悄然響起，打斷了我們這火熱的競選現場，曹老師面帶難色地説道：看樣子，最終的競選結果還要等到下節課揭曉了。
這真是讓人回味的一節課。
公開課作文4
今天，我們一來到學校就興奮得不得了，因為昨天老師説一些領導要來聽課，所以今天我們為領導來聽課而興奮，但興奮中又帶着緊張。
下午第二節課是音樂課。上課了，同學們坐得筆直，生怕沒坐好被領導發現了，大家好緊張啊！我偷偷往後面看了一眼，後面坐着一位老爺爺，帶着一個眼鏡，拿着大公文包。太幸運了只有一位領導聽課，我緊張的心情放鬆了一半。今天是位新老師來上課，這位新老師很特別，她用音樂來表示問好，起立，坐下，這讓我們感到很吃驚！
新老師教我們唱《假如幸福的`話拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同啊！她讓我們一邊玩遊戲，一邊學唱歌，老師請了4位同學上去做遊戲，第一位同學做擺手動作，第二位同學做搖頭動作，第三位同學做拍腿動作，第四位同學做再見動作，這些動作都要加進歌裏，合着音樂一起唱一起做，真是有趣極了！同學們被這又好玩又新鮮的遊戲迷住了，老師問誰想再上來做遊戲，全班幾乎都舉手了。課堂上悦耳動聽的音樂深深地打動了我，我想聽課的領導也肯定被這悦耳動聽的音樂迷住了。這堂音樂課真是好玩呀！可是音樂課的時間真是太短了，如果長一點，説不定更好玩，更有趣！
這堂與眾不同的音樂課讓我久久難忘！
公開課作文5
“叮鈴鈴~~”隨着一聲上課鈴聲，我們六五班的同學的心也不知不覺的緊了一把….為什麼？因為啊，我們今天要開公開課！！
一路上覺得路也是陡的！心跳不知不覺的在加快，不知是緊張，還是興奮，雖然邊上的同學在大聲的聊天，但是我的心怎麼也靜不下來，耳邊只聽到雨聲沙沙作響…
開始上課了，感覺…臉上火辣辣的，這麼多的老師成排的`坐在那裏聽樓老師為我們上孫漂流記。
上公開課，當然要積極舉手，老師問一個問題下來，我是知道答案的，但是不敢回答，也不敢回答，也不知為什麼，那一刻我只知道，我的手有千斤重…心卻輕得都快跑到嗓子眼了…
江南煙雨美不勝收，如果在往日，我一定滿心歡喜的享受他帶來的美感，可是現在，雨聲沙沙作響，讓我及其厭惡！因為他使我不得好好的思考一大堆一大堆的問題…煩…
現在我只感覺我的身體都快要“死機”類！！
這是，樓老師問出了一個只要認真看過課文就可以回答的問題~！~我迫不及待的舉了手，為什麼？因為：
一.我必須積極發言，使得我在一節課中發兩次言.
二.我完全可以回答這個問題.
所以，我就用了“吃奶的勁”才把我的千斤手給舉起來…
課終於上完類，我長長的舒了一口氣.
回教室了，心也安了，路也平了，一切回到了原來的和諧…遠處傳來松脂的幽香，江南煙雨繼續飄飄灑灑的下着，沙沙作響…
公開課作文6
今天，我們一來到學校就興奮得不得了，因為昨天老師説一些領導要來聽課，所以今天我們為領導來聽課而興奮，但興奮中又帶着緊張。
下午第二節課是音樂課。上課了，同學們坐得筆直，生怕沒坐好被領導發現了，大家好緊張啊！我偷偷往後面看了一眼，後面坐着一位老爺爺，帶着一個眼鏡，拿着大公文包。太幸運了只有一位領導聽課，我緊張的心情放鬆了一半。今天是位新老師來上課，這位新老師很特別，她用音樂來表示問好，起立，坐下，這讓我們感到很吃驚！新老師教我們唱《假如幸福的話拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同啊！她讓我們一邊玩遊戲，一邊學唱歌，老師請了4位同學上去做遊戲，第一位同學做擺手動作，第二位同學做搖頭動作，第三位同學做拍腿動作，第四位同學做再見動作，這些動作都要加進歌裏，合着音樂一起唱一起做，真是有趣極了！
同學們被這又好玩又新鮮的遊戲迷住了，老師問誰想再上來做遊戲，全班幾乎都舉手了。課堂上悦耳動聽的'音樂深深地打動了我，我想聽課的領導也肯定被這悦耳動聽的音樂迷住了。這堂音樂課真是好玩呀！可是音樂課的時間真是太短了，如果長一點，説不定更好玩，更有趣！
這堂與眾不同的音樂課讓我久久難忘！
公開課作文7
昨天是一年一度的平安夜，是大家最喜歡的節日之一，可是令我在平安夜裏最開心的事，卻不是因為平安夜的到來，而是在平安夜那天剛好是我們班公開課，這是我人生中第1次遇見這種百年難遇的事。
早上同學們來到學校便七嘴八舌的討論起來，都説今天是平安夜，我們班上公開課，我們班實在是太幸運了，有的人甚至説一定是老天爺見我們活潑可愛又人見人愛，花見花開，所以安排了這場公開課。
到了下午我們一起去多功能廳開始上課了，同學們剛剛嬉皮笑臉的臉，一聽見上課這兩個字都變得嚴肅起來。
公開課在繼續，其中有一個環節，就是如果你是官生，你想對西門豹説什麼這事有很多同學都舉起了手，可老師卻不知道為什麼不請我們回答問題，偏偏要選擇沒有舉手的人，_李錦泓，老師請他回答問題，他一臉茫然的`站起來，他可能在想老師叫我回答問題幹什麼，再説了我也沒做好準備呀，老師這是專業坑隊友啊，他絞盡腦汁的死命的飛快的想自己該説什麼，可命運像跟他開了個玩笑似的，偏偏不讓他想，過了一會兒大家看見他沒説話，呆若木雞的站在那裏，便不約而同的哈哈大笑起來。
到了最後一個環節了，複述老師請了一位同學上台，放屁的聲音就是他説這個不字再次打破了寧靜的課堂，讓課堂多了幾分樂趣。
你們看，這就是我平安夜裏最開心的事，你們呢？
公開課作文8
一到學校，公開課就來了，走進教室，就聽到老師説：“今天第一節變成語文公開課。”
公開課開始了，很多老師坐在後面，還有我們很熟悉的胡老師，給我們上課的是侯老師，臉有點三角形，很瘦。公開課比其它課累得多，後面老師這麼多，上課要坐得很端正，要不然還要被罰。
上完第一節，我想現在應該要過很久才開公開課吧。第二節課後，我正準備去上電腦課，可老師突然説：“第三節課換成寫字課，還要上公開課。”我們都在想：這可惡的寫字課幹嘛來侵佔我們的`電腦課？寫字課上，我一點也沒聽進去，一直在做自已的事，我覺得這節課一點也不好玩。
沒想到，公開課接二連三地來了，剛上完寫字公開課，又要上科學公開課，今天怎麼這麼多公開課？但願上午熬熬過，下午應該沒了吧？
到了下午，第一節終於不是公開課了，我想第二節課也不會是公開課吧。第二節課到了，一個陌生的男老師向我們走來，後面跟着幾位聽課老師，啊——又是一節公開課！而且聽説上課的老師還是甌北來的。
今天可真是公開課“大集合”呀，可老師卻説：“明天還要上公開課，堅持住，一定要把最好的一面展現出來！”
公開課作文9
4月4日 星期五 晴
在上個星期，我們上了一節美術公開課，主題是刮蠟畫。老師給了我們一種黑紙，在上面一刮，便會出現彩色的線條。接着，老師教我們做這種神奇的紙。她告訴大家，用蠟筆塗底色，再用黑色或深色在上面覆蓋一層，就可以做出這種神奇的刮蠟紙了。
自從那天節課以後，我對老師教我們製作的那種方法半信半疑。我想：老師給我們畫的黑紙並不是所教我們製做的方法做成的，底色是印刷的，上面覆蓋的`顏色也不是蠟筆塗的，怎麼回事呢？為了得到答案，我便嘗試按老師都的方法做刮蠟紙。
首先，我從抽屜裏拿出一盒買東西送的八色蠟筆，然後用不同顏色的蠟筆將白紙上塗滿。當我準備塗深綠色時，我想：上次老師教我們底色不能用很深的顏色，應該用淺顏色才對。於是，我換了一支淡顏色的筆去塗。
畫着畫着，我突然看見桌子上有很多各種顏色的小點。再仔細一看，是蠟。原來，我在畫畫的時候一不小心，把小小的蠟筆碎開了出去。
終於到了塗黑色的環節。我用黑用力地在彩紙上“狂塗”。塗了一半，我覺得很容易塗到桌上，於是我在下面放了一張白紙。塗了好久，可算完成了。紙黑得像塊巧克力。我用一支沒水的筆在上面刮，果然刮出顏色。後來，我發現橡皮可以把颳了的地方“擦掉”，我就命名它為“擦擦樂”。
我這次不僅認識他刮蠟畫，還學會了製做刮蠟畫，非常高興！
公開課作文10
今天，楊老師突然告訴我們一個消息：我們要上一節公開課！聽到這個消息，我既高興，又緊張。心中也忐忑不安。因為，如果我積極答問題，其他老師可能會覺得我們班好，可是如果我答錯了，班級整體評分可能會因我下降。是答，還是不答，好糾結，怎麼辦怎麼辦......
公開課在同學們緊張中開始了，一切都完美無缺的進行着。我也不再緊張了。可是，突然，楊老師把我叫了起來，“劉欣波，你來回答這個問題。”那一瞬間，世界失去了它美麗的色彩，變得一片空白。我的心，就在這空白的世界，一上，一下。不不不，不是世界變得空白，而是我的大腦，此時，它竟然什麼也想不到。遲疑了三秒，我終於鼓起勇氣站了起來。
楊老師的.大眼睛盛滿了鼓勵，彷彿可以把把希望傳給我。可是，我更加緊張了，因為老師這樣讓我不想讓她失望。終於，我用微微顫抖的聲音回答了老師的問題，哎，太可怕了，我還沒準備好就把我叫起來了，真是怕啥來啥。
楊老師眼裏充滿了讚許，她向我點點頭。我本以為已經好了，可以坐下了。結果，老師像是要故意逗我，又提了一個和剛剛差不多的問題讓我回答。我的心又突突地跳着，但有了剛剛的經歷，我也沒有那麼緊張了。我從容不迫回答了問題。
公開課終於結束了，我很高興，也自豪極了。凡事在沒有做之前不要緊張，因為，説不定，過程並沒有那麼難呢？
公開課作文11
今天上午，我們上了一節關於愛護公共設施的公開課。
清晨，明媚的陽光照在大地上，四（1）班的同學們排好隊後，安安靜靜地走進了大禮堂。霎時，空氣凝固了，大家都屏住呼吸，自覺地坐好，柯老師也是腳步輕輕。開始上課了，同學們個個躍躍欲試，與前幾分鐘無精打采的樣子截然不同，都精神許多。“同學們，公共設施是我們大家的朋友，它都包括哪些呢？”這時，幾十只小手都高高地舉過頭頂，生怕老師看不見。有的同學説：“郵箱，飲水機和休閒椅。”“還有宣傳櫥窗和路燈。”別的同學補充道。“垃圾桶也是。”……
過了幾分鐘，柯老師讓我們討論怎樣規劃一個正在建設中的小區，並把需要的`公共設施貼在上面。討論開始了，大家七嘴八舌地説着，禮堂裏熱鬧極了。到我發表意見的時候，我大聲地告訴了坐在禮堂裏所有的人。
公開課結束前，柯老師給我們講述了一個悲劇，那是因為人們破壞公共設施，不愛護公物造成的。這件事也再次為我們敲響了警鐘：愛護公物是大家的義務。我為此設計了一句廣告語――公共設施為民建，民享民管是關鍵。
這真是一節有意義的公開課啊！
公開課作文12
我們盼星星盼月亮，今天總算把這堂課盼來了！
早晨，我們幹完值日，回到教室後沒一會兒，王老師就來叫我們去上公開課，我們就浩浩蕩蕩地到了禮堂。
一進禮堂，我的心理湧起一陣陣緊張，因為觀眾席上80%的座位坐滿了老師，不管我有多緊張，我也只能緊張地上台了。但我還是非常激動，因為算上這次，我們才在這裏上了三次課。
還沒有開始上課，範老豆就讓我們跟着李豆背文言文，我想：台下的'老師一定很驚奇！因為我們才三年級，就能背八年級的文言文了！但該來的總是要來的。——開始上課了，我趕緊放下胡思亂想，進入上課狀態。
刁老師先讓我們朗讀了一遍課文，然後又講了字詞，並且讓我們用小組成績分享法來學習，值得高興的有兩點：第一，我得到了令人滿意的一百分；第二，我們小組平均分93分，也就是説，我們有3個一百分、一個80分、一個85分。
這一環節結束，老師又讓我們採用坐莊法來思考為什麼説九寨溝是個童話的世界、人間仙境呢？我們思考後就端正地做好，等待下一環節。繼而刁老師讓我們使用聯想鏈的學習方法思考：如果我在珍稀動物區，我會遇到什麼動物呢？
這個環節結束，40分鐘的課結束了，可我們感覺有一個世紀那麼長。噫！誰知道什麼時候要再來禮堂呢？
公開課作文13
星期四的第二節課是科學公開課。聽説還有學校領導來聽課呢！我們高興極了我們興高采烈的排着隊像一條威武的巨龍一樣，整齊的走向科學實驗室。一到科學實驗室，我們按昨天孫老師安排的位子坐下來。開始上課了，領導們也都來了，坐在最後一排專心致志的看我們上課。
今天上課的內容是：材料在水中的沉浮。我們準備好的材料有：木頭、卡紙、白紙、圓柱體、泡沫、尺、鑰匙、釘子、水缸，實驗的過程是看這些物體哪些是浮哪些是沉。經過我們小組精心實驗後，得出的結論是：釘子、鑰匙、圓柱體是沉，尺、泡沫、木頭、卡紙、白紙是浮。但吳逸飛這個小組説：“卡紙明明是沉得啊，怎麼可能是浮呢？我們你爭我搶都説自己答案是對的，經過再次實驗後卡紙的反應是浮。雖然他們實驗結果錯了，但是，他們一點也不灰心。來聽課的'領導們看着我們積極向上，認真聽講欣慰極了！時間過的很快，一節公開課就結束了，我們依依不捨的走出科學實驗室。這節課讓我感受到，實驗才能給出答案，也讓我感受到大自然的神奇之力。
這節科學公開課真有趣！
公開課作文14
“下節就是公開課了。”同學們都在議論紛紛。老師帶着同學們到會議室上公開課，我們有秩序地走進會議室，會議室很明亮也很寬敞，書架上擺放着很多的書，桌子和椅子排列得也很整齊。老師一個個陸續走了進來，我們用十分甜美的微笑迎接她們。坐在我旁邊的是我們學校的教導處主任，看見他我變得更緊張了，心怦怦直跳，但當我看見我們班主任老師對全班同學鼓勵的眼神，我慢慢不緊張了。上課了，老師告訴我們今天講的.是第五單元的第一課測量《鉛筆有多長》，老師繪聲繪色的語言很快讓同學們進入了角色，陶醉於課堂的奇妙氣氛之中。老師提出的問題同學們都非常積極而且大聲的發言，大家比平時表現得更好了。
老師把這節課的知識講完後，還給我們做了一個小測驗，看看同學們對這節課知識的掌握。老師對我們説：“這張卷子要是得了一百分，就給一個大蘋果。”聽了老師的話，我開始認真地做題，並仔細地檢查，最終我得了一百分，真是太好了！可以得到比平時更重要的“大蘋果”了。
下課以後，學校領導和所有聽課老師對我們班這節公開課評價很高，我覺得這真是一堂完美的公開課啊！
公開課作文15
今天上午，我們上了一堂公開課，課文叫《生命生命》。
在上課之前，我已經有一個問題，課文的題目為什麼不只用一個生命，而用兩個生命呢？上公開課的張老師説：“這是因為生命非常寶貴，所以作者用了兩個生命。”上課了，老師打開電腦給我們看了作者的介紹，本文的作者杏林子，她在12歲時染上了全身風濕性關節炎，全身都癱瘓了，唯一能動的是她那雙已經嚴重變形的雙手，儘管她病成這樣，但是作者還是堅持寫書，一本又一本，我被作者的精神深深的感動了。張老師又問了我們一個問題：“同學們，你們最喜歡哪一個自然段，把你們喜歡的自然段讀一讀。”我最喜歡第五自然段，作者是這樣寫的`：“雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現出無限無限的價值。於是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”這句話是我明白生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現出無線的價值，所以我們要讓自己活得更加光彩有力。
這一堂課使我非常難忘，這一堂課對我觸動很深，我只有不斷的努力學習，提升自己，才能讓我的人生不虛度，讓我的人生更加光彩有力。