國小家長學校工作總結14篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編為大家整理的國小家長學校工作總結，歡迎大家分享。
國小家長學校工作總結 篇1
xx實驗國小家長學校創辦於19xx年，歷經十餘載，歷任校長都高度重視家長學校的建立。特別在近幾年，由於得到了市、縣教育局關工委的大力指導和關心，家長學校校務委員會全體委員及廣大專、兼職教師的共同努力，家長學校工作得到了長足的發展。隨著教育形勢的不斷髮展，學校教育與家庭教育的緊密配合及相互促進作用越來越突現出家長學校工作的重大意義。現將上半年工作小結如下：
一、領導重視，一校辦兩校
針對學校教育的實際情況，校領導高度重視家長學校在教育中橋樑、紐帶作用。由校長親自掛帥，擔任家長學校校長，並在每學期的學校工作計劃中突出家長學校的工作，並將學校工作計劃與家長學校工作計劃公佈在校務公開欄中，在每同一的教師例會上進行工作佈置。上學期，學校家長學校開課三次，每次二節課時，並進行了部分班級的公開課開放周活動，邀請家長代表參預到聽課、評課之中，使學校教育與家庭教育真正起到優勢互補的作用。在家長學校舉辦的系列活動中，家長學校校辦委員會成員（其中家長代表四人）進行全程監督、檢查，並做好詳細的檢查記錄，學期末予以總結，表彰先進，激勵後進。
二、嚴格內部各項管理，努力探索家教新路
家庭教育做為教育的三大支柱之一，其重大作用、意義勿庸贅言。而家長學校要想辦出實效、辦出水平，管理是至關重要的。上學期的.開課、開放周活動、家教論壇活動及評先評優活動都經過校務委員會的精心計劃與周密安排，每個環節都嚴格管理。校務委員會在開學初將教學計劃、授課時數、內容安排、教師隊伍建設及教研安排都進行會議討論，集中大家的意見與智慧，務求周密嚴謹。我們一貫的做法是制度是“鐵”、執行是“鋼”。
上學期，家長學校組織了教師集中培訓，研討家庭教育的新動態、新情況、新方法。培訓會上，佈置了新學期的教研任務——建立學習型家庭的研究。學習型家庭是接受終身教育、終身學習的重要組成部分，學習型家庭所有家庭成員都是學習的主體。我們理清了整體教研思路，教師、家長、全員參與，重點突破，將此教研課題的研究去帶動我校家長學校的整體水平提升與提高辦學效率，讓家長在活動中受益。
我們在工作中非常注重資料的點滴積累，做到一月一小結，學期一總結。教師授課實行量化考核，家長學員的到課率能反映教師的授課質量，校務委員會在檢查中對教師與學員的出勤率進行記錄，做為年終評先評優的第一手資料。教師授課前一週，必須將備課筆記送交校務委員會檢查。提出不足之處，經修改後予以驗章，方准予授課。
上學期末，我們印發了家長評議教師活動。評議欄中列有滿意、基本滿意、不滿意三項，讓家長參與到家長學校管理之中。對家長評議不滿意率較高的教師予以停崗及個別談話，停崗教師扣發預算外工資，上學期末，學校停崗教師一名。由於我們強化了內部管理，積極進行理論研修及課題實驗，我校家長學校在縣教育局關工委的領導與關心下，一定會走出一條更加寬廣、更加絢麗的家校之路。
國小家長學校工作總結 篇2
一、指導思想：
人類社會進入二十一世紀，教育面臨著更多的挑戰。家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯絡，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。
二、工作目標
1、使家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。
2、掌握家庭教育的方法，提高教育效果，家教知識普及率達100%。
3、開展學習型家庭建立活動，創設良好的家庭環境，培養孩子良好的個性品質和行為習慣。
三、具體要求與措施
(一)加強組織領導，做到四落實
1、組織落實：健全組織機構，成立班級、年級、學校各級“家長學校”委員會，每學期召開一次到二次各級家長委員會會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教資訊，收集並反映家長對學校工作的建議和意見，協調並參與學校管理，進一步提高管理的實效。
2、時間落實。“家長學校”上課學習時間，一般每學期安排1-2次，每次授課可集中進行，也可分年級進行，每次課後都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。
3、教師落實。家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問，並作理論報告。
4、教學內容落實：根據不同年段的`學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。並且要求認真備課，力求課上得精彩、實用。
(二)健全制度，規範管理
1、建立各項制度，實行制度管理
①建立考勤制度。制訂《家長學校上課制度》;
②建立考評制度。對每學期所學內容，利用問卷形式對家長進行知識考查，瞭解家長對所學知識的掌握情況;
③建立教員備課制度。要求教員認真落實學校家長學校工作計劃，積極準備，認真備好一節課，上好一節課。
④建立意見反饋制度。學校制定徵求家長意見表，定期發給家長，然後回收反饋，並對班主任建立家訪制度。
2、建立評先表彰制度。制訂《優秀家長評選條件》每學年評選一次優秀家長，評先的優秀家長由學校發給榮譽證書，並在校報刊登名或現場舉行表彰。
3、建立檔案無紙化管理制度。有關家長學校的各種檔案、信件，有關講話稿，會議記錄，教員的備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔，並實行無紙化管理。
(三)加強教學研究，提高業務水平
1、定期組織家長委員會成員召開會議，研究並解決家庭教育有關問題。
2、定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平;
3、利用適當的機會組織教員與兄弟學校進行交流學習。
4、組織教師總結經驗撰寫有關論文。
(四)開展豐富多彩的活動，提高家教水平。
1、充分利用多媒體輔助教學和網路教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，點選學校教育教學網站，幫助家長深入細仔地瞭解學校。
2、聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳精送寶進行經驗介紹。
3、舉行向家長開放日活動，組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。
4、開展“學習型家庭”建立活動，努力營造“書香家庭”，為孩子創造良好的學習氛圍。
5、通過“家長學校”的學習，在家長中廣泛徵集家庭育兒經驗論文，並評獎擇優刊登在校報上，並積極向各專刊推薦。
國小家長學校工作總結 篇3
這學期的工作在緊張、忙碌中渡過了。家長學校本著幫助提高家長素質，宣傳國家的教育方針、政策、法規、宣傳正確 的教育方法，促進學生和諧發展，密切聯絡家庭與學校、社會的三者這間的關係堅持認真辦好家長學校，服務於廣大的學生家長，做好他們的參謀。現對本年度家長學校做總結如下：
一、領導重視，分工明確，責任到人。
為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發展的重要性，在各級關工委領導的關心和支援下，堅持從家庭和學校實際出發，採取各種措施辦好家長學校，我校成立了以方傳江校長為組長的家長學校領導小組，下設辦公室，並具體分工，責任到人。並指導家庭如何教育孩子，使家庭教育與學校教育互相融合、互相協調，互相促進形成三種合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計劃和寫好年終的工作總結，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到六有，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。
二、建立完善各項規章制度 健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。
為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。
三、規範家長學校的管理 完善家長學校授課制度。
做到家長學校授課達到四定，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、法制副校長、這學期我校舉辦了天長好人李巨集祥的事蹟報告會，於20xx年3月18日召開六年級家長會，20xx年4月15日還對全校一至六年級的335名優秀家長的代表進行了表彰，20xx年5月5日召開了全校一至六年級的全校家長會。20xx年11月24日下午在我校操場舉行了關愛生命，伴我成長大型公益活動。通過老師與家長近距離的接觸，達到了相互瞭解，相互信任的效果。
四、拓寬家長學校學習活動途徑
1、定期開展授課。
為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，並向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基並軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的'普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規(如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等)，學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校採取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。
2、積極開展家訪活動。
為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統一家訪，並做好家訪登記表。通過家訪可以瞭解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的瞭解和家庭教育環境的改善。
總之，這學期來，通過家長學校的健康開展，以授課、開家長會大型公益活等形式多樣的教育活動，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的教學工作的發展。今後，我校將認真總結經驗，大膽創新，為創辦更優秀的家長學校而不斷努力。
國小家長學校工作總結 篇4
本學期，家長學校圍繞學校中心工作，做了以下幾件事：
一、抓好家長學校常規工作，保障家長學校工作有序開展。
為了保障家長學校順利開展，開學初重點抓好家長學校的工作計劃擬定，要求各年級、各班級針對年級、班級兒童特點，認真做好各項工作的安排，特別要做好授課工作安排，以此保障家長學校工作序開展。
二、加強學習，進一步提升對家校工作重要性的認識，紮實做好家校工作。
本學期，繼續組織教師深入學習《中共中央國務院關於進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步增強對家庭教育工作的重要性和緊迫性，積極做好家長學校各項工作，組織教師認真學習全國婦聯、教育部聯合頒發的《關於進一步加強家庭教育工作的意見》，領會精神，掌握方法，不斷完善，努力提升家庭教育工作的水平。認真學習市關工委下發的“關於開展五家活動的通知”，明確內容，精心組織，把開展“五家活動”的工作做紮實。
三、抓好畢業班授課工作，充分調動家長積極性，協同做好畢業班工作。
為了保證畢業班順利進行。本學期安排了畢業班授課工作，這次授課工作由學校副校長趙xx主講。他在授課中講清了學校對畢業班的具體工作：
一是要加強學生的思想品德教育，重點闡述教育孩子從小立志，長大報效祖國。
二是加強教學管理。根據畢業班的實際情況，對畢業班的課務作適當調整，請家長給予配合和支援。
三是加強學業質量管理，在學習的過程中，增加集中練習的次數適當提升內容的難度，要求家長正確對待孩子的學業成績，不能以一次練習結果而感到過重的思相壓力，要引導孩子正確對待，舞勵孩子迎頭趕上。
四是加強安全教育，要求家長在畢業前期的學習日程中按時接送，有事要與教師及時聯絡，按時接送，防止孩子鬆散而造成安全事故。
五是幫助孩子擬定複習計劃，使孩子有序地進行復習，按質完成學業。通過以上的安排家長對學校工作十分滿意，並表示一定配合學校做好畢業工作。
四、堅持表彰激勵機制，做好一年一度表彰工作。
為了激發家教工作的熱情，我校堅持表彰激勵機制。在每年的2—3月份召開家庭教育先進者表彰大會。為了開好今年的.表彰大會，學校進行了精心組織和安排。優秀家長按班級學生數10%評選產生，優秀家長要認真填寫“先進個人申報表”並附先進事蹟材料。認真做好大會程式，邀請相關單位領導，光榮證書，代表發言，領導講話等工作的安排。今年的家庭教育先進工作者表彰大會有415名優秀家長參加。
市關工委、教育局關工委、市婦聯、團市委領匯出席了會議。會上校支部書記袁政同志作了題為《開展“五家”活動，爭創和諧之家》發言，馬恩龍等五位優秀家長分別介紹了爭創學習之家、和諧之家、孝親之家、節約之家和安全之家的親身體會，市關工委副主任夏錫生作了題為《書緣心語》的講話，表彰大會氣氛熱烈，掌聲不斷。會後，有的家長說，當不當優秀家長無所為，重要的是通過這樣的會，我們能學到家庭教育的新理念、新方法，為改進和完善自身的家庭教育是十分重要的，明年這樣的會就是選不上，我也要來。
本學期的家長學校工作做了一些，取得了一定的成績，但還不夠，還需再努力，在新的學期裡爭取更大的勝利。
國小家長學校工作總結 篇5
為了進一步密切家校聯絡，充分發揮家長對學校教育教學工作的參謀、監督、參與作用。提高家庭教育水平，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，為建設和諧校園，推進優質教育而出謀劃策。現將家長學校的工作總結如下：
一、常規工作精益求精，不斷完善工作機制
1、修訂並嚴格執行各項工作制度
今年，我們不斷修訂完善各項制度，進一步完善了我校家委會工作機制，確保工作的有序有效推進。
2、組建各項工作機構
明確分工職責，建立以主管德育副校長為組長、德育主任、校級家委會成員為組員的家長學校領導小組。開學初制定工作計劃，安排好家長學校講座內容。
二、開辦多形式的'教育活動，提高家教水平。
1、精心設計每次家長學校講座內容。
每新學年開始學校對一年級即將入學的孩子家長進行講座，內容包括介紹學校教育教學情況，對新生家長提出的要求，與一年級教師見面等。每學期進行三次家長學校講座，內容包括培養良好的學習習慣、勞動習慣、心理健康教育等方面並注重家長的反饋意見。
2、開放活動
為了更好搭建家校互動平臺，協助學校做好向家長開放教育教學活動的工作。通過“家長開放日”每學期為家長提供一次聽課機會。
3、推先評優
為了弘揚先進，激勵更多家長更新育子觀念，提高育子成效。
三、堅持家務勞動實踐
家務勞動能提供直接的勞動體驗，有助於良好學習和生活態度的培養。延續學校工作傳統，我們繼續倡議全體家長培養孩子家務勞動的習慣，按照分年級家務勞動要求，組織全體家長輔導督促孩子學做家務，撰寫勞動日記、感言，在感性體驗和理性感受中，讓學生得到能力的培養和品格的昇華。
總而言之，今後的工作中，我們將繼續貫徹上級部門的工作精神，一如既往地積極協調學校、社會與家庭的關係，認真履行家委會職責，開辦好家長學校為教育事業作出應有的貢獻。
國小家長學校工作總結 篇6
家長學校是社會主義精神文明建設的重要場地，是宣傳正確的教育思想，弘揚中華民族的優良傳統、普及家庭教育科學知識的場所，是廣大家長了解孩子生理、心理髮發展、掌握科學的教育方法和技能，協助學校共同促進學生健康成長的主要視窗。幾年來，佘營聯小“家長學校”在上級領導的正確的領導和殷切關懷下，根據學校所在轄區實情實實在在地舉辦家長學校，形成家庭、社會、學校三結合齊抓共管育人的一致性，圍繞“健全組織，完善制度，更新觀念，改進方法，提高素質，促進協作”這一思路，從以下幾個方面入手，使家庭教育工作和家長學校的辦學水平走上一個新的臺階。
一、健全組織，形成家校共建網路的全面性。
家長學校活動的開展和規範，依賴於強有力的領導機構，
隨著素質教育的不斷深入，經過這幾年堅持不懈的實踐與探索，在各級領導的關心、支援和幫助下，我校家長學校的管理也更加規範化，科學化，通過培訓與學習，全體教師提高了認識，更新了觀念以更大的'熱情投入到工作實踐中，現在，中心國小己形成了領導重視家庭教育，教師積極參與、家長踴躍學習，共同關心教育的新局面。
一．主要成績
1．學校進一步完善健全了學校的領導機構，及各項工作制度。
在各級領導及社會各界關心支援下，我們逐步完善健全了學校的領導機構及各項規章制度，學校領導責任明確，分工到人，各項制度日益完善，並把這些制度懸掛上牆。如：《家長學校學習制度》、《家長學校教學制度》、《家長學校管理制度》等，這些制度責任明確，經過這一番健全完善後，學校工作的凝聚力更強了，辦事效率更高了，真正做到了“依規章治校，以制度激人”全校上下團結一心，共辦家長學校。
2．真真實實地硬體投入。
學校在購買電腦的基礎下，又為家長學校的教學配備了各種教具，把五樓的幾間房子定為家長學校教室，室內有催人奮進的標語，整齊的課桌、椅等，營造出濃濃的學習氛圍。 3．切切實實地樹立了“為了學員”服務的思想為了學生的健康成長，提高學員的素質迫在眉捷，我們每月召開一次家長會，與學員互通情況，交流經驗，為學員解疑答惑。
4．實實在在在的教學及管理
在教學上，我們要求教師有教案、有筆記，每月學校對專兼職教師的常規教學進行檢查，認真落實“備、教、輔”，並虛心聽取學員的合理建議，把學員的評價做為考核教師的重要依據之一。
5．豐碩的教學成果
1．家長的素質有了明顯的提高，參加學習的學員中95％以上的人明白了學習的意義和目的，懂得了教育孩子的基本方法。
2．學生得到了全面的發展，由於家長學校的開辦，調動了學習的積極性，促使學生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面的發展，學生自覺學習，學習熱情高漲，班風、班紀有了明顯的好轉，打架、罵人、損壞公物的現象少了，助人為樂的人多了，遲到早退沒有了，課堂秩序、愛護公物等方面都和以前大不相同了。 3．促進和推動了學校的全面工作，家長的教育觀念和教育方法的轉變，也有力地促進了學校各項工作的開展，校風校紀有了很大的變化，教學質量也得到了提高。
二．存在的問題
1．部分教師授課教案不規範，上課時隨意性大。
2．有些工作落實不到位。如：對授課教師的督促工作，兼職都培訓等。
三．改進的辦法
1．加大常規教學的管理，認真落實“五大”環節。
2．制定懲罰機制，把教師的工作與月工作檢查和考核掛鉤，以促進各項工作的落實。
3．多走出去向兄弟學校學習。
家長學校工作任重道遠，我們深信在區、鎮各級領導的親切關懷下，在各級領導的關心支援下，我們將會不斷探索、勇於開拓，把家長學校工作推向新的階段。
國小家長學校工作總結 篇7
本年度，我校堅持以社會主義核心價值觀為指導，以“德育為首，以人為本，質量強校”的辦學思想，以教學常規管理為切入點，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，努力構建和諧校園、平安校園，較好地完成了本年度的工作任務。現將一年來的工作總結如下：
一、強化師德師風建設，促進校園和諧發展
教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關係著學生素質的培養。師德是一種職業精神和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養！
1、思想上高度重視。先後多次專題開會學習了上級有關教師作風建設檔案，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。
2、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求：
一是要求全體教師愛護關心學生，走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；
二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；
三是禁止教師有償補課、私自為學生亂訂資料。
通過開展師德師風自查活動，全體教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。學生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。
二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量
教學工作始終堅持以教育教學質量為中心，以教學常規管理為切入點，強化本年度的教學工作。
1、規範教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真佈置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的'實效。除堅持每月進行一次教學常規檢查並及時通報檢查結果外，平時校長和教導處還對教師授課進行不定期的抽查。
①教導處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，採取了分學科進行指導，將檢查結果及時反饋給校長和任課教師，教導主任負責提出改進意見，不斷完善和提高教學水平。
②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度，要求校長每學期聽課不得少於40節，其他老師不得少於16節。對教學過程中出現的問題及時處理並做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施。
③認真組織了期中和期末教學質量檢測活動，並結合日常教學工作不定期檢查教師的備課、聽課、業務學習及作業批改等情況並及時記載，作為學期結束，教師績效考核的依據之一。同時也要求各位教師平時要重視基礎訓練如：作業分層次，抓好錯題過關，作業佈置有針對性、講究實效，做到精而少，輔導及時、針對性強。特別要重視個別輔導，充分體現面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。
2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。
①繼續開展幫教活動。學校每學期集中安排了公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使教師比較迅速地成長起來。
②發揮骨幹教師、教學能手的示範和引領作用，積極參加“聯片教研活動”。在中心校的統一部署下，教導處組織了語文數學老師參加外出聽課、講課、評課活動。此外，學校還開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，積極鑽研新教材，一年來有3位教師參加了“國培計劃”培訓，一位教師參加了城鄉交流學習。
3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“向四十分鐘要質量意識”，充分利用好課堂教學平臺和教育資源，切實提高教學質量。要求任課教師結合學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改進教學方法和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。
三、堅持以德育為首位，全面實施素質教育
實施素質教育，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校一直以德育工作為首位。
1、開展豐富多彩的活動
（1）堅持每週一的升旗儀式。精心準備升旗儀式，利用國旗下講話對學生進行文明禮貌、行為習慣等教育。
（2）開展了豐富多彩的學生課外活動，如古詩文誦讀比賽、六一兒童節慶祝活動、拔河、跳繩比賽等，讓學生得到了展示的平臺，從中既得到了快樂又學到了知識。
（3）堅持文明班級評比，繼續開展了“流動紅旗”評比活動。給學生創造一種積極向上的氛圍，讓學生自己管理自己。
（4）注重常規教育，抓學生行為習慣養成教育。以《國小生守則》、《中國小生日常行為規範》為標準，在全校範圍內開展爭做規範生活動。
2、發揮“家校互動”的職能
部分家長的知識和思想觀念有些落後，往往只有良好的願望，但效果未必好，為了孩子的健康成長。學校要求各位教師加強與學生家長進行交流；採取家訪、電話訪談等形式，瞭解家長的需求，及時掌握好學生的學習動態。並結合上級安排開展了“小手拉大手”活動。
3、根據區教育局及學區關於實施學生思想道德建設“金種子”工程的要求，結合我校工作實際，開展了學生思想道德建設“金種子”活動。
四、加強學校安全和後勤服務工作，強化安全管理責任
學校安全直接關係到廣大師生的生命安全，關係到社會和諧穩定。學校後勤部門本著服務於教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好後勤服務工作。
1、堅持常規工作不放鬆，確保教育教學的正常進行。
①、在開學初及時發放了辦公用品；檢修了各教室照明設施；維修了學生損壞窗戶玻璃。
②、對各班級的財產和物品進行核查並登記入冊，落實固定資產的管理工作。
③、每月進行了安全排查，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，並將檢查記錄進行彙總，發現問題及時維修。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修。
2、強化安全意識，緊抓安全工作不放鬆。
①開學初，向每位學生家長都發放了《致家長的一封信》，並要求在回執上簽字。學校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標責任書。
②進一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實了安全課進課堂，每學期都組織了不少於兩次的國小生安全知識競賽和學生緊急疏散演練，使學生的安全意識得到了很大的提高。
③對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。
④加強學校內保工作，嚴格執行學校各項管理制度，把教師輪班制度落到實處，認真履行職責，嚴禁閒雜人等進入校園，確保校園安全。
五、工作中存在的不足和努力方向
回顧一學年來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促；教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。另外，農村學校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了很多工作的開展和質量，學校也是心有餘而力不足。對學校的廚房裝置改造、改善教師住宿條件、功能室配備都迫在眉睫。
在今後的工作中，我們將進一步加強自身建設，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，力爭20xx年的教育教學各項工作再上新臺階。
國小家長學校工作總結 篇8
家庭是塑造孩子健康人格的第一環境，為了讓更多的家庭成為健康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓“二期”課改的理念走進每個學生家庭，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。
一、進一步健
全組織領導，統一認識，明確職責。
1、我校建立了由校長為組長、學校領導班子成員和德育教導組成的家庭教育領導小組，同時建立了由支部書記為組長、分管德育的大隊輔導員為副組長、所有班主任組成的工作小組，並對領導小組和工作小組人員進行了分工，做到了分工落實，職責明確。
2、組織學習，統一認識。
因為我校地處農村，面對的都是農村家長，而且有相當一部分是祖輩家長，因而家庭教育的質量相對較差。為了讓全體教師、全體家長了解“家長學校”的意義、目標、內涵和策略等，我們根據學校實際，利用“校務辦公會議”、“全體教職工大會”、“班主任會議”、“家長學校”、“港西國小家庭教育小報”、“學校網站”等多種形式，組織大家學習建立學習型家庭有關內容，通過形式多樣的學習、宣傳，提高了廣大教師和家長對辦家長學校重要性的認識，為提高家教質量打下良好的基礎。
為了使家長學校工作落到實處，在每次活動中，我們實施點名簽到制度，對沒有準時參加活動的家長，由班主任聯絡補課，從而確保家長學校工作紮實開展。
二、開展豐富多彩的活動，努力提高家長學校工作的實效。
（一）建立基地
我校把計算機房和圖書室作為家長學校的活動基地，併為建立學習型家庭的示範戶提供學校圖書室的部分書籍，供他們學習。同時，學校的計算機房向學習型家庭建立戶開放，讓他們獲取更多的學習資源。
（二）提供資源
我校積極向學生家長宣傳推薦《學習型家庭》、《家庭教育》等書刊雜誌，並免費定期向家長髮放《港西國小家庭教育小報》，給家長送去了精神食糧，並在學校網站上開闢“家長園地”，給家長提供了資源共享和及時交流的平臺。
（三）開展系列活動
1、以家長學校為載體，不斷提高家長素質，發揮家長參與學校管理的作用。
我校以家長學校為載體，讓家長走進校園，走進課堂，參教議教，以達到了解學校、瞭解教師、瞭解孩子、瞭解學校教育教學的目的，從而給予學校教育積極的、默契的配合。
（1）以建立學習型家庭為主題，開設家長學校講座。
本學期我校家長學校分年級召開家長會，精心選題，安排教學內容。如針對一年級學生剛入校的特點，各種良好的習慣在養成階段，便開設了《讓你的孩子儘快適應國小生活》、二年級開設了《學習型家庭中孩子健康心理的培養》、三年級開設了《營造有利於孩子成長的家庭教育環境》、四年級開設了《親子溝通是建立學習型家庭的關鍵》、五年級開設了《學習型家庭需要現代化的父母》等等。主題鮮明、有針對性的講課，不僅提高了家長的整體水平，而且在家校之間架起了素質教育的橋樑。
（2）以切實提高家長育人素質為目標，圍繞“百戶學習型家庭建設工程”，開展送教下鄉活動。
今年十月底我校假座北雙村村委會會議室，以“讓‘二期課改’走進你的家”為主題，開展了一次送教下鄉活動。活動由學校支部書記主持，在我校就讀的北雙村50名學生家長參加了活動。首先由陳建忠校長圍繞“二期”課改的理念、培養目標、課程特點、教師教育行為的轉變以及家長教育方式的改變等，進行了生動的講解。然後由北雙村婦代會李小英主任結合面上家庭教育實際與個人家教的體會，深入淺出地談了作為家長在新的形勢下，如何轉變觀念、提高自身素質，配合學校促進孩子健康成長。最後家長就家庭教育中的困惑與我們進行了交流和探討。家長紛紛表示：“通過這一活動，既讓我們接受了‘二期’課改的資訊，又為我們解決了家庭教育中疑難問題，真是收益匪淺。”通過這一活動，引導各個家庭的每一個成員都與時代同步、和諧發展。
（3）以學習型家庭推廣工程為抓手，把學習型家庭建立工作引向深入。
一開學，我校根據港西鎮學習型家庭建立工作領導小組的.要求，在去年抓拓展工程的基礎上，努力抓好推廣工程建設。各班按85的比例上報，並落實指導老師，有重點選擇一些家庭作為重點戶指導，以點帶面，共同提高。
同時我校及時總結建立工作中的經驗，樹立典型，全面推進。上半年積極配合港西鎮做好學習型家庭表彰總結會的準備工作，其中10戶家庭被評為港西鎮優秀學習型（）家庭。並由兩名家長代表在會上作了交流發言，及時推廣建立學習型家庭的成功經驗。
為了指導每個家庭開展學習型家庭建立工作，十月份我校開展了《在學習的家庭裡……》的個案徵集活動。每個班級選取了兩戶有代表性的家庭，讓家長撰寫在開展學習型家庭建立活動的點滴收穫與體會。我們選取了部分材料刊載在我校的家庭教育小報上，讓大家學習借鑑。
（4）以走進課堂、參與活動，瞭解學校、瞭解孩子為目的，開展家長開放日活動。
今年下半年，我校開展了向家長“開放日”半日活動。先讓家長進課堂聽課，讓他們對“二期”的理念有個感性認識。然後通過專題講座、老師和家長的交流互動，引導家長轉變教育觀念，獲取教育方法，為家庭中實施成功教育奠定基礎。“開放日”活動，既向家長展示學校良好的校容校貌，展示了我校教師新的教育理念和教學模式，同時也促使家長與孩子一起共同學習、交流、發展，為家校同步教育奠定了基礎。
今年12月初，我們邀請了一年級學生家長參加了我校一年級小朋友兒童團入團儀式；12月底，我們邀請了部分家長參加我校迎新年親子活動。豐富多彩的活動內容、輕鬆愉悅的氛圍，不僅讓家長更多地瞭解學校教育，通過活動，大部分家長的家教水平、個人素質、育人觀念有了很大的提高。不僅在教育子女上做到與學校保持一致，而且議教能力有所增強。
三、以《港西國小家庭教育》小報為載體，溝通家校感情，介紹家教方法。
我校每月編輯出版的《港西國小家庭教育》小報是溝通家校的橋樑，小報中系統介紹建立學習型家庭的基本內容、方法、標準及我校建立計劃等資訊，介紹我校學生家長在建立過程中的先進典型，充分發揮了其宣傳導向功能，深受家長的歡迎。
一年來，我校在家長的積極配合、大力支援下，家長學校工作順利推進，尤其是在有效提高家長育人素質方面取得了長足的進步。當然，面對新的形勢，我們將更多地致力於如何結合農村實際，開展有效的家庭教育指導的研究，以提高家庭教育的實效。
國小家長學校工作總結 篇9
根據工作安排，本學年我校的家長學校工作以和諧校園文化建設為載體，以"校信通"為主要資訊渠道，吸收以往和其他兄弟家長學校的優良傳統，進一步抓好常規管理，加強家校聯動，提高主動性，創造性，豐富和充實家長學校內涵，國小家長學校工作總結。
一、加強常規管理，提高認識
1、健全機構、領導落實。
家長學校成立後，學校始終堅持"建立兩個機構"做法。一個機構由校長、主管德育工作的副校長、教導主任和教研組長組成的家長學校領導小組，負責每年家長學校教育教學的計劃制訂和教學活動的組織落實；另一個機構是由各年級各班推薦出來的年級家長代表組成的學校家長委員會，每學期定期召開會議研討家庭教育、社會教育與學校教育的協調問題，並負責協調處理學校辦學過程中遇到的各種難題。
2、加強管理，落實任務。
班主任是家長學校工作的主要抓手，為此，本學期我們加大了班主任隊伍管理建設，提高班主任教師的服務意識和服務水平，強化家校聯絡工作。本學期實行了五種學生物件必訪制度：單親家庭、特困家庭、後進生家庭、有偶發事項家庭、外地生家庭，並在此基礎上擴大家訪面。
3、師資隊伍建設
目前我校有一名同志經過正規培訓，且已獲得家庭教育指導師的證書，並且在該同志的帶動出現了一批具有先進家教理念和較深家庭教育理論的師資隊伍。
二、大膽探索，與時俱進
1、調查研究，使家庭教育與學校教育能夠"互補"。
為了使家長學校的教學工作具有針對性，學校開展發放宣傳資料和問卷調查、家庭走訪活動。調查研究使學校進一步瞭解到家庭教育的整體"氣候"不理想，所以學校將普及家庭教育理論，提供家庭教育方法，傳播家庭教育經驗作為家長學校的主要任務，力求通過家長學校的教學，讓家長了解更多更科學的教子策略，使學校教育與家庭教育互補，促進學生的全面發展。
2、教學內容有的放矢，使不同層次的家長學有所獲。學校每個學期要求授課教師先在自己所承當的年級中進行大量的調研，然後根據調研中瞭解的情況確定專題。
3、家長學校的學習交流講求形式靈活，體現因"才"施"教"。
(1)主題式交流。
學校要求教師以尊重、民主、平等的管理理念與家長溝通，並要求班主任每學年至少要召開一次"主題式"家校交流活動。
(2)個別交流。
對於一些比較特殊的兒童，學校希望教師能隨意地與個別家長像拉家常一樣談孩子的事--徹底摒棄過去所謂的家訪，主張教師與家長如同朋友聊天一樣交流，並恰當地提出自己對孩子的教育建議，鼓勵家長和教師一同努力，讓孩子儘自己的最大能力，朝著好的向發展。
(3)家長、學生、教師一起交流(親子活動)。
讓活動成為孩子自己學習成果和才能展示的平臺，成為家長交流自己教育經驗的平臺，從而樹立學生上進的.信心和家長努力教育好孩子的信心，讓孩子、家長感受到濃濃的親情。
4、創"愛心家庭、書香家庭"活動。
結合學校"書香校園"活動，我們不僅僅在全體師生中開展該項活動，還發出倡議，與家庭聯合，共同搞好"書香家庭"活動。自開展讀書活動以來，班級建立了圖書角，鼓勵家庭建立圖書架，形成"書香家庭"，使家長、學生都參與到讀書的行列中來，營造了家校讀書氛圍，培養了學生讀書習慣，提升了家長素質。
三、抓特色，見實效。
在廣大的家長朋友中間，出現了一批優秀的教子有方的家長，他們能從實際出發，遵循孩子身心發展的規律，做到既愛護又嚴格，既身教又言教，既重視德育又關心智育、體育和美育，使自己的孩子全面發展。
如二一班的一名女孩，聰明漂亮，就是記性不好，愛丟三落四的。為此他的媽媽想過很多辦法幫助她，但都沒有明顯的效果，最後他的媽媽乾脆每天晚上幫她整理書包，檢查第二天帶的書本、文具等。漸漸的這也成為了一種習慣。但是後來發生了這樣一件事：那天女兒忘了帶作業本，被老師嚴厲批評了。女兒回到家就把一肚子怒氣發洩到他的媽媽身上，怪媽媽沒有認真給她檢查書包，害她那麼丟臉。他的媽媽覺得非常委屈：自己已經很盡力地幫助女兒了，女兒不僅沒有改掉丟三拉四的毛病，對媽媽的付出沒有半點感激，反而還有那麼多的埋怨，工作總結《國小家長學校工作總結》。後來，他的媽媽通過家長學校學到的"招"：她沒有不斷地提醒女兒自己檢查書包，看看次日必帶的東西齊全了沒有，即使女兒有時撒嬌要媽媽代檢查也沒有妥協。同時在言辭上用充滿關愛和溫暖的話語，當女兒做到不丟三落四的時候，及時地表揚和鼓勵她，讓女兒感覺到媽媽雖然沒有再幫助自己檢查書包，但媽媽仍然愛自己，從而感到幸福和安全。這樣一段時候後，她的女兒丟三落四的毛病改了不少。
還有一個教子有方的家長，她女兒性格溫和、開朗，五二班學生，有時比較內斂，膽子較小，學習能力還可以，最大的毛病是粗心。她在家長會這樣介紹她家教的幾條成功經驗：
首先，我們的原則是先教做人。經常教育孩子要做誠實、勤勞、善良的人，並且一有機會就跟孩子舉例說明，這學期的語文課本中有很多這樣的課文、句子和諺語，我們在家也會跟女兒分析其中的道理。
第二，創造良好的家庭環境和學習氛圍，和孩子平等相處。
第三，重視孩子的非智力因素的培養，鍛鍊她的動手能力。在此過程中從不打擊她的信心，反而很積極地鼓勵她多學知識。
第四，讚美鼓勵。看到孩子一點的進步，就要適當地表揚，但表揚要實質性的，要針對性的，不能空洞泛泛的，不能全部都以"你真棒"來代替。
第五，忍耐力的問題。多鼓勵孩子能馬上用到學過的知識，遇到困難時自己先想辦法，實在想不出，我們來幫助她。
第六，正確對待失敗。儘管每種比賽都會有這樣那樣的暗箱，可能有些家長會這樣安慰說，"得不了獎不怪你，那得獎的那是有來頭的"。我覺得這樣反而造成孩子對社會的不安全感和懷疑，我還是仔細勸導她，你別看某某人得了一等獎，你不知道人家都經歷過多少次的失敗才有得獎的一天，每一個人都是這麼過來的，你才經歷過幾次失敗，這種失敗算什麼，拿一等獎的人可能以前都失敗過幾十次呢。聽我這樣解釋，我女兒心裡的疙瘩才解開。
第七，家校配合的問題。在這一點，我們是非常支援學校和老師的工作的，學校和班級開展的各項工作，我們都儘可能參與，讓孩子主動積極參與，鍛鍊她各項能力的提高。再說家長參加老師佈置的活動，孩子心裡也高興，臉上也神氣。
第八，再說到學習上來。我一直相信智力上的差距每個小孩都不會太大，個別除外，我們做父母的如果不能明智地對待孩子的學習，只能讓孩子越來越不喜歡學習，現在，我們家長要努力隨時反省自己，看看做得是不是不夠到位，阻礙了他們在學習上的興趣。我想抓好了親子關係、習慣培養等這些問題，我們的孩子應該會很優秀的。
這裡還有一位家長介紹了自己如何培養孩子與網路和諧相處的經驗。
他發現發現孩子上網玩遊戲比學習精神多了，就禁止或者呵責，孩子當下很不情願，但是一會就又跑過來了，的確讓大人煩惱非常。後來他就一直在考慮，如何讓孩子遠離電腦，遠離輻射，遠離網癮。
後來他就和孩子從下面幾個方面進行調整，果然還是有效果的。
第一，正確引導孩子的時間觀念。
首先要和孩子平等交流，跟孩子約定好打遊戲的時間不超過多少時間，每當孩子停止時，就去讚揚和認可他的自控能力，讓他形成對時間的自覺自控。
第二，多引導孩子參加健康有益的活動。
如週末可以一起去爬山，打球，參加一些團體類活動、旅遊等，在家和孩子一起做手工，一起做營養早餐、做水果茶等等，總之不要總是呆在家中無所事事，也可以讓孩子幫大人做自己力所能及的事，培養孩子健康的生活習慣，還有生活觀念。
第三，電腦學習和遊戲兩不誤。
父母是孩子最好的老師，你怎麼引導孩子，孩子就會成為什麼樣的人，你引導孩子什麼觀念，孩子就會有什麼樣的思想。現代社會離開電腦，世界不知道將會變成怎樣，既然如此，讓孩子更早地學會和電腦和諧相處，學會應用電腦，更好的生活和學習就成為必然。說實在的通過正確引導，孩子也可以和電腦和諧相處，和家人和諧相處。
國小家長學校工作總結 篇10
家庭是一個人成長的起點，是塑造孩子健康人格的第一環境，更是孩子接受教育的第一所學校，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環境，成為健康的理想的學習型家庭。我校將“提高家校水平、提高家長整體素質、更好地培養下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的宗旨。
一、建立家長學校領導機制，完善管理制度
健全領導機構，成立以校長為首的家長學校工作領導小組，確保各項硬體設施、經費需求的到位；成立家長委員會，由學校德育教導主持工作，負責指導、協調家長學校工作；家長學校工作領導小組和家長委員會的成立，為家長學校工作的開展提供了組織保證，為家長學校的創新性發展提供了便利條件。
不斷完善家長學校制度，建立家長學校規章制度，制定家長學校工作計劃，並將家長學校的相關教育教學工作納入學校計劃，使家長學校工作的開展有的放矢，循序漸進，保證了家長學校各項工作規範發展。
二、建立穩定的教師隊伍，確保工作正常開展。
建立了一支穩定且素質高的專兼職教師隊伍，平時重視教師的培訓學習，以確保教學工作有序高效進行。在職教師在家長學校的工作計入教師的工作量，並納入績效考核中，作為教師考核評優的依據。
三、開展豐富多樣的活動，提升工作實效性
1、召開家長會議，傳授家教方法。每學年，我們每個年級都要召開家長會，舉辦具有針對性的專題講座，通過講座，使廣大家長認識家庭教育的重要性，明確了家長的責任，更新教育理念，探討科學的教育方法。
2、開展個別家長交流活動，諸如家庭異常學生交流活動、心理異常學生交流活動、學習困難學生交流活動等，為這些特殊家庭、孩子的成長提供了良好的建議和契機。通過個別家長交流活動，給不同的家長與孩子提供不同的發展條件，讓家長和教師一同來挖掘孩子的潛能，使學生最大限度地發揮其特長，共同構建民主和諧的教育氛圍，讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。
3、加強家校溝通，平時充分利用網上家長學校、電話等現代通訊手段加強教師和家長之間的密切聯絡，以便家長和老師及時溝通，獲取資訊。家長學校還配合學校德育處，組織安排教師進行集體家訪，受到家訪學生總數已達80%，經過家訪，使老師更深入地瞭解到學生的情況，家校雙方配合得更加默契了，提高了工作實效。
四、大膽探索創新，初現工作成效
1、家長的教子觀念發生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。
通過家長學校的輔導與學習，慢慢改變著家長“重智輕德”的.觀念，家長們不再是緊緊盯住孩子的學習成績，而是開始過問起孩子的個性發展、學校表現等。學校組織的各項比賽、社會實踐活動等，許多家長給予了極大的支援！
2、家長教子方式得到提高，教育效果明顯。
我們把孩子對家長、老師的教育方法的建議反饋給家長，同時也通過與家長的溝通，促進家長教子方式的改變。許多家長深有體會認識到：對孩子的教育應和風細雨，曉之以理、動之以情；簡單的、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠。
3、家長素質得到提高，家庭育人環境得到優化。
愈來愈多的家長認識到家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增強了家庭責任感，進一步認識到家庭教育的重要性。在家訪中，我們也感受到了家長在創設溫暖家庭關係、親子關係所作的努力。
4、密切了家庭與學校的關係，形成教育合力。
通過家長學校和家長學校指導委員會的工作，使家長全面準確地瞭解孩子，並依靠不斷提高的科學家教方法，增強了教育的針對性；同時，又使家長了解到了學校的工作，增強家長對教師的瞭解、信任，使家長能主動地支援學校、教師的工作。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，實踐證明只有加強家校聯絡，不斷爭取家長的積極支援和配合，形成強大的教育合力，發揮整體教育效應，才能取得最好的教育效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有了學校、家長與社會的多方配合，我們家長學校會越辦越好。
國小家長學校工作總結 篇11
家庭教育是對學生進行教育的一個重要方面，是國家整個教育事業的有機組成部分。家庭教育具有早期性、針對性和持續性的特點。家庭教育對於促進學生行為、習慣、品格、情感等非智力因素的培養和形成，都起了至關重要的作用。20xx學年，我們把區家庭教育指導中心提出的“向家庭教育要質量、向家長教育要效益”作為學校家長學校的宗旨，在學校領導的支援下，在全體教師的努力下，家長學校工作又躍上了一個新的臺階。具體總結如下：
一、深入學習，提升教師家教指導素養
20xx年8月，學校推薦陳麗和xxxx兩位教師參加了中國家庭文化研究會、中國國際人才開發中心聯合舉辦的家庭教育指導師班的學習。這兩位教師冒著酷暑，到浦江第一幼兒園參加開班培訓，在家裡利用網路認真學習規定的課程，傾聽專家的網上講座。最後終於順利通過了考試，獲得了家庭教育指導師稱號。xx年1月，xxxx老師又參加了中華家庭教育研究院、閔行區現代家庭教育研究指導中心舉辦的“中華家庭教育高階講師”班培訓，完成了家庭教育戰略發展模組、基本能力模組等課程的學習，被聘為“中華家庭教育高階講師”。
通過學習，使這兩位教師的家庭教育指導素養有了非常大的提升。這兩位教師學成之後，也把所學習的知識通過平時的組室研討、班主任例會等途徑毫不保留的向其他教師宣傳，共享指導經驗，一起提高家庭教育的指導技能。
本學期，陳麗老師給他兒子所在的幼兒園部分班級開設了家庭教育的講座。一年裡，xxxx老師也為一年級家長學校及其它年級的家長作了“學習型家庭的建立”等多個家庭教育講座，這兩位教師充分發揮了他們的引領作用，獲得了家長的好評。
二、改革家長會，提高家長育人素養
對於孩子的成長來說，家庭教育、社群教育、學校教育三者是缺一不可的。特別是家庭教育，對孩子的成長起到了更為重要的作用。
本學期，根據教育局和區家庭教育指導中心的.要求，我們重點進行了家長會的改革試點。我們在每個年級的1班進行試點，具體內容有：
⑴家長會形式的改變。我們把座位圍成一圈，教師和家長坐在一起。這樣，有利於縮短家長與教師之間的距離，有利於家長和教師、家長和家長之間的交流，給家長一種平等、親切的家庭感覺。
⑵推出學生學習情況階段彙報表。分別由班主任、語文、數學和英語教師對學生行為表現、語文、數學、英語四個方面一個階段的情況作出評價，並寫上家庭教育指導意見，發放給學生家長。這項工作工作量非常大，但是非常受家長們歡迎。因為平時家長們更多的只瞭解孩子的作業情況、自己孩子的學習成績。而孩子的學習態度、上課表現、在班中所處的水平以及孩子的行為表現等家長們很少知道。由於這張階段情況彙報表各個方面的評價非常細膩，因此讓家長們能夠橫向、縱向全面瞭解自己孩子各個方面的發展情況。
⑶邀請好家長進行家教經驗交流。每個班級根據班級學生髮展的需要，有目的的事先邀請一部分優秀家長，進行相關教育方法的介紹，進行優質教育資源的共享。
⑷選單式家庭教育講座。根據不同年級學生的需求，由我們學生工作部向各班推薦講座內容，各班根據自己需要自主選擇或融入班級實際情況，對家長進行家庭教育方法的介紹。
⑸做好每月一次家庭教育思考題。本學期，我們組織家長做好了三期家庭教育思考題的答題工作，進行了優秀家長作業的評選，並把每個班級的優秀家長作業上傳學校家庭教育專欄，供所有的家長學習。
我們的這些改革內容受到了家長的歡迎。在家長會試點改革的家長反饋表中，家長們紛紛表示希望學校把這些內容堅持下去，一方面可以多給家長一些教育的智慧，家校多溝通，合力教育好學生，另一方面，可以進行家家互動，彰顯學校的家庭教育特色，通過家長之間的現場互動，有效解決家長在實際教育過程中遇到的各種問題，進一步提高家長的教育智慧。
xx學年，我們一共召開了8次不同年級不同內容的家長會，進一步加強了家校之間的溝通和聯絡，有效提高了家長的家教素養，提高了家庭教育的質量。
三、開展活動，發揮家庭育人功能
1、開展“就開學兩天內四位學生跳樓事件的討論。xx學年剛剛開始才兩天，上海市就連續發生了四起學生跳樓事件。根據區家庭教育指導中心的精神，我們組織家長就此現象進行了討論。通過討論活動，家長們認識到了當前孩子心理的脆弱，加強家庭教育和心理教育的重要性，紛紛表示要強化挫折教育，利用健康的家庭氛圍幫助孩子健康成長。
2、邀請家長參與班級建設系列目標的設計。班級是學生的第二個家。為了讓家長了解和參與班級生活，指導孩子積極參加班級活動，為此，我們邀請家長一起進行班名、班歌、班級口號、班徽、班級公約的設計。全校有一半的家長積極參與了此項活動。部分家長的作品還被班主任選中，成了引領孩子成長的班級建設系列目標。
3、每學期，為配合少先隊特色獎章的爭章活動，我們邀請家長一起參與爭章活動，指導自己的孩子爭年級特色章。家校合作，共同培育學生綠色的個性和健全的人格。活動結束，家長們紛紛撰寫活動感言，感謝學校給孩子一方實踐的天地，一次實踐的機會，使孩子的其它能力有了發展與提升。
4、邀請家長進行節能金點子設計活動。本學期，為配合迎世博400天活動，我們開展了小手牽大手，共同設計節能金點子活動，引導家長為孩子作出榜樣，教育孩子養成節約水電等能源的好習慣，共同建立節能城區，為世博會作出自己的貢獻。
四、抓實常規，促進家長學校質量提升
1、進行優秀家長的評選。xx學年第一學期，每個班級進行了優秀家長的評選活動，功評選出23位優秀家長。這些家長不僅在班級內進行了經驗交流，他們的優秀事蹟也已在學校家庭教育專欄內得到共享，供所有的家長學習。
2、進行學習型家庭的建立。每年，我們都會引導新一年級的家長進行學習型家庭的建立，讓家長知道，在孩子學習的同時，家長也需要學習，和孩子一起成長，才能跟得上孩子發展的步伐。我們共開設了兩個相關的專題講座，對家長進行培訓。本學期末，我們進行了學習型家庭的評選，共評選了六戶學習型家庭。同樣，我們也把他們的建立經驗進行了共享，掛在了專題網頁上。
3、做好家訪工作。xx學年，我們繼續組織教師認真完成了新一年級100%、新接任班級50%、每學期特殊學生100%，其他學生50%的家訪任務。我們倡導上門家訪，使家校更好的溝通與互動，也讓教師瞭解更多的學生資訊，提高教育的針對性和有效性。
4、認真開展家長開放日活動。上學期，我們通過開設家庭教育講座、開放課堂等形式積極為家長提供多途徑、多內容的家長開放日，讓家長更多地瞭解學校的教育教學資訊，更好地配合學校加強對孩子的教育。
5、召開家庭教育指導委員會會議。為了更好的服務學生，讓學生吃到可口的飯菜，我們組織部分家庭教育指導委員會的成員去各家餐飲公司參觀，最後讓家庭教育指導委員參加我們的教代會會議，一起投票選擇最好的餐飲公司。如今，學生的飯菜得到了大幅度的改善，學生每天都能吃到可口又暖和的飯菜。本學期，我們又召開家庭教育指導委員成員的會議，向大家宣傳家長會改革的意義和內容，聽取大家的意見，在此基礎上，更有針對性的進行家長會的改革，召開家長喜歡的家長會，切實提高家長會的質量。
6、繼續做好中小幼銜接工作。本學期中期，我們和浦江二中開展了銜接工作，由浦江二中的副校長和教導主任給我校五年級家長舉辦家庭教育講座，進行中學前相關內容的宣傳和介紹。學期末，我校金獎優秀班主任樑秀蓮老師為浦江二幼每個班級的小朋友上課，讓他們初步感知國小與幼兒園的不同，積極準備，為適應緊張的國小生活早早作好行為習慣和生活習慣上的準備。
五、成績列表
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六、反思不足
1、教師家庭教育的指導能力還需進一步提升。
2、繼續加大現代家庭教育理念的宣傳，進一步轉化部分特殊學生家長的教育觀念，強化家庭教育的家庭凝聚力，鞏固學校家庭教育的成果。
家庭教育是學校教育的保證。在新的一學年中，我們將進一步探索和推進現代家庭教育工作，更好的發揮家長學校的功能，從而推動學校家庭教育工作不斷向前發展。
國小家長學校工作總結 篇12
家庭是塑造孩子健康人格的第一環境，為了讓更多的家庭成為健康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓“二期”課改的理念走進每個學生家庭，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。
一、健全組織領導，統一認識，明確職責。
1、我校建立了由校長為組長、學校領導班子成員和德育教導組成的家庭教育領導小組，同時建立了由支部書記為組長、分管德育的大隊輔導員為副組長、所有班主任組成的工作小組，並對領導小組和工作小組人員進行了分工，做到了分工落實，職責明確。
2、組織學習，統一認識。
因為我校地處農村，面對的都是農村家長，而且有相當一部分是祖輩家長，因而家庭教育的質量相對較差。為了讓全體教師、全體家長了解“家長學校”的意義、目標、內涵和策略等，我們根據學校實際，利用“校務辦公會議”、“全體教職工大會”、“班主任會議”、“家長學校”、“港西國小家庭教育小報”、“學校網站”等多種形式，組織大家學習建立學習型家庭有關內容，通過形式多樣的學習、宣傳，提高了廣大教師和家長對辦家長學校重要性的認識，為提高家教質量打下良好的基礎。
為了使家長學校工作落到實處，在每次活動中，我們實施點名簽到制度，對沒有準時參加活動的家長，由班主任聯絡補課，從而確保家長學校工作紮實開展。
二、開展豐富多彩的活動，努力提高家長學校工作的實效。
1、以家長學校為載體，不斷提高家長素質，發揮家長參與學校管理的作用。我校以家長學校為載體，讓家長走進校園，走進課堂，參教議教，以達到了解學校、瞭解教師、瞭解孩子、瞭解學校教育教學的目的，從而給予學校教育積極的、默契的配合。
（1）以建立學習型家庭為主題，開設家長學校講座。
本學期我校家長學校分年級召開家長會，精心選題，安排教學內容。如針對一年級學生剛入校的特點，各種良好的習慣在養成階段，便開設了《讓你的孩子儘快適應國小生活》、二年級開設了《學習型家庭中孩子健康心理的培養》、三年級開設了《營造有利於孩子成長的家庭教育環境》、四年級開設了《親子溝通是建立學習型家庭的關鍵》、五年級開設了《學習型家庭需要現代化的父母》等等。主題鮮明、有針對性的講課，不僅提高了家長的整體水平，而且在家校之間架起了素質教育的'橋樑。
（2）以學習型家庭推廣工程為抓手，把學習型家庭建立工作引向深入。
一開學，我校根據港西鎮學習型家庭建立工作領導小組的要求，在去年抓拓展工程的基礎上，努力抓好推廣工程建設。各班按85%的比例上報，並落實指導老師，有重點選擇一些家庭作為重點戶指導，以點帶面，共同提高。
同時我校及時總結建立工作中的經驗，樹立典型，全面推進學習型家庭，並由兩名家長代表在會上作了交流發言，及時推廣建立學習型家庭的成功經驗。為了指導每個家庭開展學習型家庭建立工作，四月份我校開展了個案徵集活動。每個班級選取了兩戶有代表性的家庭，讓家長撰寫在開展學習型家庭建立活動的點滴收穫與體會。
（3）以走進課堂、參與活動，瞭解學校、瞭解孩子為目的，開展家長開放日活動。
今年下半年，我校開展了向家長“開放日”半日活動。先讓家長進課堂聽課，讓他們對“二期”的理念有個感性認識。然後通過專題講座、老師和家長的交流互動，引導家長轉變教育觀念，獲取教育方法，為家庭中實施成功教育奠定基礎。“開放日”活動，既向家長展示學校良好的校容校貌，展示了我校教師新的教育理念和教學模式，同時也促使家長與孩子一起共同學習、交流、發展，為家校同步教育奠定了基礎。
今年五月初，我們邀請了一年級學生家長參加了我校一年級小朋友兒童團入團儀式；五月底，我們邀請了部分家長參加我校迎新年親子活動。豐富多彩的活動內容、輕鬆愉悅的氛圍，不僅讓家長更多地瞭解學校教育，通過活動，大部分家長的家教水平、個人素質、育人觀念有了很大的提高。不僅在教育子女上做到與學校保持一致，而且議教能力有所增強。
三、溝通家校感情，介紹家教方法。
介紹我校學生家長在建立過程中的先進典型，充分發揮了其宣傳導向功能，深受家長的歡迎。一年來，我校在家長的積極配合、大力支援下，家長學校工作順利推進，尤其是在有效提高家長育人素質方面取得了長足的進步。
當然，面對新的形勢，我們將更多地致力於如何結合農村實際，開展有效的家庭教育指導的研究，以提高家庭教育的實效。
國小家長學校工作總結 篇13
家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規範、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據此，我們對校內外的各種動力因素進行了深入分析，並根據各種動力因素的特徵，構建起密切的聯絡，將家庭的教育共同構成一種動力因素的動力系統。從而積極發展其作用的。實踐證明，舉辦家長學校，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質教育的實施，促進我校教育質量的提高。現小結今年我校開展家長學校的一些體會。
一、健全制度，加強各層領導。
家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校領導擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，有必要的制度做保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。
二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學效益
我校學生有1800多人，家長來自四面八方，職業階層、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：
1、“上課”與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業餘時間自願參加，故時間不宜佔得太多，我們把”上課“與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講”家教的專題課“學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又瞭解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。
2、“上課”與個別指導，諮詢相結合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，儘可能及時解決不同型別的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。
三、發揮家長的教育潛能，多與家長聯絡
學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好學校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會徵詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。
經過多年家長學校的辦學實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感眼完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待於今後不斷探索。
本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支援下，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將本學期工作總結如下：
一、全面佈置，合理分工，確定主題，開展活動
本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣佈新的家長學校組織機構，決定由的林建專任老師負責，由德育組宣講組和學校骨幹教師擔任課任師的總機構，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體佈置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本學期的'工作主題，著重組織家長討論"養不教，誰之過？""如何做好七年級新生的接軌？""如何搞好八年級學生的學習？"以及"如何幫好子女的會考衝刺？"活動。並在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議，傳授家教方法
本學期來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論"養不教，誰之過？"通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯絡，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發家校聯絡卡，密切家校聯絡
本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯絡。印發家校聯絡卡，向學生家長公佈孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取資訊。為了防止個別後進生逃學，在今年的家校聯絡卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便於檢查孩子作業。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，瞭解學生在家表現
本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，每學期經過家訪，使廣大老師更深入地瞭解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
國小家長學校工作總結 篇14
本學年，在上級有關部門的關心和幫助下，在全體師生的努力下。各位家長，特別是家長委員會的支援和配合下，學校家長學校的各項工作已圓滿結束，並取得了較好的成績。
一、計劃詳實、制度嚴格、促進了家長們學習的自覺性、主動性。
1、為了保證家長的人數，以及到校情況。我們制定了相關制度，在開學第一次培訓會上向全體家長宣佈，90%的家長能按照制度執行，少數家長不十分重視，因而不能按時到校。
2、為了鼓勵家長積極參加培訓，我們又設立優秀家長獎。最終結果將在下學期六一揭曉並表彰。從而調動了家長執行制度的自覺性。
二、組織嚴謹、內容豐富
1、家長委員會根據我校的實際情況，計劃每學期安排兩次，雖然有時因種種原因不能按時舉辦，在一週之內一定補上。同時針對不同年級的家長確定不同的內容，形成系統的家教理論，家長們受益匪淺、讚不絕口。
2、家長還分年級組織了家庭教育交流會，雖然沒有書面材料，可是家長們都能切合主題，積極發言，真正做到取長補短，互相學習，收到了預期的效果。
工作中存在的問題
1、培訓內容存在侷限性，有待改進。
2、少數家長認識不到位。
3、培訓時間有時不能保證。
總之：在今後的`工作中，我們會與各位家長互相交流，聽取他們的意見和建議。力爭從他們缺乏的知識入手，在他們農閒的時候培訓，努力讓家長獲得家庭教育的較好方法，幫助他們完成他們的心願，也實現了教師的心願。