爭先創優個人總結

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編幫大家整理的爭先創優個人總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

爭先創優個人總結1

公文 本年度，貫徹教育局和學校黨總支對教育教學的決策，認認真真，踏踏實實的做了一些工作，在黨員的“爭先創優”活動中取得了一點成績，下面從三個方面做出總結。

一、嚴於律己，寬厚待人。

作為一名中共黨員，必須時刻保持自己的先進性和表率作用，發揮“一個黨員一面旗幟”的示範作用。為此我嚴格要求自己，每天上班我去的早，首先把辦公室的`門窗開啟，通風換氣，開啟電源燒水，讓老師們上班時就能喝上開水。認真研究學生的心理和愛好，有針對性的選定教學內容和管理方法讓學生們都能學有所得，學有所成。

長期的工作中，我逐漸形成了自己的工作方法，那就是寬厚待人。對犯了錯誤的學生，本著與人為善的態度。青少年儘管有些叛逆，但都心存善良，自尊心很強。他們犯了錯誤大多不是故意的，而是行為習慣養成不好。教育工作者要做的就是心平氣和的與他們交流，要給他們反省改正的機會，幫助他們完善自我。

二、改革教法，樂為人師。

經過近三年的思考、探索，我確定了“育人為先”的教育理念。那就是在課堂教學中認真貫徹“育人第一”的教學思想。教育我的學生要把書讀好就要先好好做人。所帶的班級，積極進行課程改革，我把《金正昆教授談禮儀》引進課堂，教育學生在生活中，人際交往中如何與人相處。我把鳳凰衛視中的《傅佩榮教授講〈論語〉》、劉墉的《世說心語》引進課堂，教育學生如何為人處世。我還結合時事要聞對學生進行做人教育。由於我的課內容豐富、新鮮又貼近生活，學生大都喜歡。他們在不知不覺中受到了先進思想的教育。我所教的學生思想活潑，舉止文明，社會評價好。

備課組裡，我從事教育時間最長，青年教師在教學中遇到什麼問題也樂意問我，我也樂為人師。學校組織賽課，我觀摩了他們的每一節準備課，並提出改進的建議。教學比武中，我組有三位年青教師分別獲得了一、二、三等獎。

三、學而不厭 多讀勤寫

幾十年來，我養成了一種習慣，每天堅持讀書讀報一小時以上，堅持寫讀書筆記。一年的筆記至少上萬字。在“新浪部落格”寫了五百多篇文章。自我充電，使我在工作中游刃有餘。 得。

爭先創優個人總結2

人生總有1太多的偶然。就像當年在實驗國小我沒有想到自己會去競聘一個“小組長”——級部主任一樣，20xx年初秋，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會來競聘國小部教務主任的崗位。對這個崗位的職責，我幾乎一無所知。兩年來的工作，只能說是在逐漸地接近這個崗位，在大家的引導、幫助、期待和寬容之中。

回顧兩年來的工作，我想用三個詞語來概括：“學習”、“合作”、“發展”。

我很難忘記上學期開學初的一件事。**校長帶了實驗國小的部分老師來聽董玉華老師的課，隔夜，袁校長囑咐我安排好上課的班級和場地，我答應了並和往常一樣打電話給王威虎老師請資訊處安排觀摩教室的音響。第二天早上，袁校長再次詢問我此事，我滿口答應.好了！意想不到的是等袁校長、**校長帶著一群實驗國小的班主任老師推開門走進我熟悉的觀摩教室時，室內卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子，紙團遍佈的地面，還有面板脫卸的桌子……當實小**等老師伸出手來幫著整理桌椅時，我真的羞愧難當。後來我知道那一次**校長是專門帶低年級的老師來看我們上課常規的。**校長沒有批評我，袁校長也沒有責備我一句，甚至王威虎老師還專門向我致歉，但在很長一段時間裡我都不敢看兩位校長的面孔，不敢回想這件事情。及至和譚文傑老師共事，坐在一個辦公室裡看著他籌劃家長會關照到每一層樓面、每一個教室、每一個教室裡的哪怕一隻飲水杯的時候，這種內疚和自責更為深刻了。譚老師用一言一行告訴我：一個人的能力有高低，但要很好地勝任一個崗位的工作首先要“敢於負責”。“責任重於泰山”，就像他自己在述職報告中說的那樣要“像南沙群島的守島戰士一樣，每時每刻向祖國母親報告，這裡平安無事。”我想，這種閃爍著人性光輝的美德是在工作中獲得尊重、信任、合作的基礎，是獲得人格提升的必修。身邊的榜樣深深教育著我，也時時提醒著我：汪校長、袁校長、**校長等老一代人的嚴謹、執著、一絲不苟；陸校長、匡主任、芮主任的勤學善思；李勵和殷春豔的銳意進取……他們，始終是我身邊最生動的老師。

當然，堪為老師的還有我們各學科的學科主任，因為他們都是各條線上的專家，我在很多學科的進入，都是在他們熱情的引領之下，但是我們更多的是相互間的合作，在陸校長的指導下我們著重開展了三方面的工作：

一、構建了較為完善的質量保障體系

主要從作業、集體備課、學科競賽和活動課程等諸方面勾勒質量保障體系的框架：改期末的作業評比為定期的備課組自查和不定期的學科組作業抽查；改單一的關注期末考試為期中調研和期末考試並重，關注常態下的質量狀況；確定和完善了備課組長，啟動集體備課組長負責制，制訂備課組長職責；完善了學科競賽制度，每學期按計劃正常有效地開展學科競賽活動；本學期配合校長室啟動常規調研機制，完成調研綜述。

二、搭建了較為寬廣的教學研究平臺

多層次的教研活動：每學期堅持正常備課組、學科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動，促進教師人人蔘與研討，在研討中內化實施理念，完善操作策略，進行有針對性的校本培訓。

兩校互動研究機制：每學期堅持按計劃與實小老師進行教學研討活動，利用好兩校優勢資源，共同打造高水準的研究平臺，其中語文、數學、英語各兩次，音樂、體育、美術、科學各一次，每學期正常活動在10次以上。同時確立了“上有觀點的課”的理念，每次研究活動都有相關專題，本學期還形成了研究活動綜述。

週二校長聽課活動：堅持了兩個學期每週二“校長聽課日”活動，構築校長與一線教師的“對話”橋樑。

學科主任專題調研：每學期學科主任就本學科的教學情況實施常規調研，並形成一定的書面材料進行交流、商討和問題解決，促進了學科主任層面的研究，成為推進“學科主任負責制”的有效策略。

三、啟動了校本化的新課程研究

當前的.教學工作離不開“新一輪課程改革”這一背景，在**校長的引領和幫助下，我們啟動了對新課程幾個增長點的校本化研究：中國小聯合制訂了語文、數學、英語學科的《學科改革指導性意見》提升課堂教學實施水平；校本課程以《星空》推動日記作文的教學，以修訂兩次的《賞讀》推進課外閱讀，本學期制訂了配行教材的《思維訓練》正在試用之中，制訂了《英語口語教程》促進英語口語的訓練；綜合實踐活動汲取了多元智慧的主題教學理念進行校本化設計與實施等。當然這些都還剛剛起步，接下來還要進行多元多層的研討促進逐步完善和改進。

羅列了這麼多，只想說一句：教務處的工作離不開所有成員的合作。合作增進了信任和理解，獲得了團結與進步。可以說，我們教務處的每一個成員都是善

於獨立工作的個體（大家會在他們的述職報告中看到），但當我們手挽手的時候，更是一支充滿戰鬥力的隊伍。

當然，作為教務處，我們和政教處、教科室、教師管理都有密切的合作。每當我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員，就會湧起心底的溫暖。我知道，這是我工作不竭的動力源泉。

其實在教務處工作，稍有不慎就會被日常煩瑣的事務淹沒（每個學期聽課都超過80節，本學期到現在97節，所以我經常奔跑），要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個人的自由精神和藝術氣質”、“既能在變化多端的社會中生存，又能堅守自己的精神空間”，那惟有“發展”。我感謝**校長的引領，使膚淺而浮躁的我也能逐步走進教育研究的大門。

也感謝**校長一路的期待、鼓勵乃至鞭策，汪校長熱心、無私的幫助，使我咬緊牙關走過了將近兩個學期，研究工作從一開始方案都難以形成到現在已初具規模：形成了基本明晰的操作思路、確立了中心研究組、梳理了將進一步重點研究的問題、在課題主頁上增設了“點點滴滴”（案例反思）和“我的教育故事”兩個欄目以更貼近我們日常教學的質的研究。當然，這也是剛剛起步，但參與課題研究使我以往很多模糊的感性認識逐漸清晰起來，增強了原認知能力和工作中理性思考的含量。學會“在研究中學習，在研究中反思”，“讓研究成為我們的工作方式，讓學習成為我們的生活方式”，也成為我潛意識的追求。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年讀書會上談到自己的學習與反思時，發出這樣的呼喚：“讓讀書支撐我們的生命”，她說：“人為什麼要讀書學習，我們為什麼需要學術中文化的力量，是因為人活著太需要支撐我們生命的東西，太需要為我們每一天生活得到鼓勵和依據的東西，所以我們需要尋找自己的為人做事的原則、信念乃至方式”。由此我想到當我們在教育研究的過程中徘徊、焦慮甚至煎熬的時候，也許我們正在逐步走近或構建或豐富自己的精神家園。從這個意義上說，教育研究給了我辛苦、忙碌、平凡的工作以無怨無悔的一個理由。

在大家的幫助下，特別是在汪校長的悉心指導下，兩年來我承擔區、市、級教學研究課約8次，其中“武進區創新課題組活動”執教《奇蹟的名字叫父親》、“常州市實驗國小群體協進會02年會”執教《田忌賽馬》、“多元智慧華東師大課題組”活動執教《“精彩極了”和“糟糕透了”》、“中央教科所教育實驗專業委員會實驗學校研究中心01年會”執教《威尼斯的小艇》以及受“多元智慧課題組”選派送課至安徽合肥執教《黃河的主人》等。調研報告《關注生命體的發展》發表於《新課程》、《江蘇教育》、《借鑑多元智慧理論，在語文教學中實施個性化教學》獲第四屆“新世紀園丁論壇”江蘇三等獎、《日記：構築師生對話新平臺》獲區小語年會二等獎；最近《問題連續體的本土化實踐思考》獲中央教科所教育實驗專業委員會實驗學校研究中心03年會論文一等獎、《威尼斯的小艇》獲年會課例一等獎；《多元智慧視野關照下的學生評語》發表於多元智慧課題組案例集，應華師大郅庭瑾博士的邀請用教育敘事的形式寫了《我的教育故事：感謝生活》收錄在她的專著中。連續三年獲武進區嘉獎，01年獲“武進區優秀教師”、“武進區骨幹教師”稱號，03年11月獲武進區和常州市“課程改革先進個人”榮譽稱號。

贅述了這麼多，不知是否說全了德、能、勤、績。最後我想說，感謝大家給了我一個新的平臺，使我得以眺望更加遼遠美好的未來。人生就是體驗的過程，當我們回首往事的時候，所有的體驗都是人生的財富。

爭先創優個人總結3

作為一名黨員教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇於確立成才目標的意識，還要有勤於反思的習慣。學校開展“創先爭優”活動以來，回顧本期的學習工作，特作如下自查總結。

一、加強學習 履行承諾

與時俱進，深入學習了一系列檔案精神，堅定了對事業和黨中央的信任;嚴格貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風範和教師素養。日常生活中，能以一個黨員的標準規範自己的言行，發揚奉獻精神，不計較個人得失，關心群眾生活，關愛每一位學生，在教育教學及少先隊活動中注意滲透德育目標，為學生的全面發展奠定基礎。

二、立足本職 愛崗敬業

作為一名班主任兼語文老師，在語文教學工作中，我很用心的備課，不拘泥於教材，廣泛查詢資料，經常動手製作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性。我著眼於學生學習習慣的養成，將班主任遠端培訓中學到的理論、經驗運用到實踐中，如建立互助監督學習小組網路，以促進學生自主學習;作業分層，並通過“自讀作業本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力;每天堅持古詩文閱讀，每週堅持寫小作文片斷等。為切實提高學生的'良好學習習慣和提高語文閱讀寫作水平起到積極而重要的作用。

在班主任工作方面：我能做到主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查並考核登記，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。本班多次獲得流動紅旗，並在學校比賽當中獲得了優異的成績。

三、和諧相處 互學互助

謙虛謹慎、尊重同事、互相學習、互相幫助、關心集體，有良好的團結協作精神，做一名蓉園的好成員，老師們的好同事。

爭先創優個人總結4

一、積極配合組長完成現場檢驗質量和安全，及時準確地出具報告。做到了三達標，報告及時率達100%，報告合格率達98%以上。客戶滿意率達100%。

二、“民心工程”老舊電梯評估工作情況：12號10臺，14號4臺，21號7臺，25號6臺。完成九個居民小區和一個政府單位共計27臺次電梯的安全評估工作，並及時出具評估報告。為老舊電梯的修理改造發揮了較好的技術支撐作用。

三、完成電梯監檢資料審查21臺，共發現資料錯誤和不齊8臺，一次性合格率為62%。

四、本月因受市局網路學習平臺故障影響，獲得學分10分。

五、兩次加班，主動靠前服務重點工程——軌道1號線。針對近期北京和深圳發生的兩起扶梯安全事故，在實施軌道1號線提升度高的自動扶梯安裝監檢時，除嚴格按國家檢規執行外，對自動扶梯固定支座螺栓的.可靠性，附加制動器及其他安全保護裝置的有效性進行重點檢驗，嚴把安全檢驗關。為地鐵的如期通車奠定了基礎。

我在認真學習提高認識的基礎上，通過對照檢查、分析評議，發現了自己還存在一些的不足，也更加增強了我改正缺點、提高自身思想素質的信心和決心。力爭把檢驗檢測水平再邁上新臺階。

爭先創優個人總結5

自開展黨員爭先創優活動以來，我能夠在平凡的工作崗位上堅持以踏實、敬業、服務、奉獻的原則。始終如一地努力工作著，保持共產黨人本色，樹立了良好風範，深得師生們的好評，下面將工作總結如下。

作為一名中共黨員，我們必須時刻保持自己的先進性和表率作用，要突出的發揮“一個黨員一面旗幟”的示範作用。為此我嚴格要求自己，每天堅持七點四十之前到校，到校後積極認真做好每一項工作。

工作中能夠發揮主人翁意識，想學校之所想，急學校之所急。在學校教學改革現場會準備過程中，積極動腦思考展示方案，加班加點陪伴各組老師進行演練。在一遍遍的彩排過程中，建立起了和老師們之間的感情。善待每一位同事，處理好同老師們之間的`關係。用仁愛之心對待每一位學生。

回顧自己的工作，對照黨員標準，自己還存在一些不足，如工作熱情隨情緒的變化而變化，高興的時候工作積極主動，身體有些不是很舒適時就會降低工作的積極性。另外接受新觀念、新理念有時會缺少恆心。

今後我將不斷加強個人修養，積極向先進黨員學習，進一步發揮主人翁意識，做好校長的助手，努力提高學校的辦學水平，提升學校的辦學聲譽，讓我們學校孩子都能享受一流的教育。

爭先創優個人總結6

自覺實踐者、社會和諧的積極促進者”。使自己的思想和行為真正體現時代精神，代表時代的要求，起到先鋒模範作用。

我是一位普通的體育教師，更是一個滿懷教育熱情的教育工作者，一個能以人的尊嚴為首的教育者，在過去一個學期的.工作中我始終做到身先士卒，以身作則。我認為這才是一個青年教師的優秀品質的體現，是作為學校一分子的工作作風。在以後的工作中我將一如既往的堅持，努力的奮進，讓我的本職工作做得更加有效紮實，做師生的楷模!

通過開展創先爭優活動以來，我更加深刻地認識到開展踐行師德創先爭優活動，就是切實把廣大教師的思想和行動統一到學院領導的決策和要求上來，真正在解決實際問題上有新的進展，努力使這次踐行師德 創先爭優活動的成效長期發揮作用，不斷把改革發展，穩定的各項工作做的更好，時刻提醒自己要不斷加強自身修養，積極參加學院組織的各項活動和各項政治學習，處處以先進的思想嚴格要求自己，保持一個優秀教師的先進模範帶頭作用，以實際行動全面完成領導交給的各項任務。

爭先創優個人總結7

一、認清形勢把握契機，加大工會組建力度

隨著我國工業化、城鎮化程序的加快，街道管轄的地域範圍不斷擴大，其所屬職工大量增加，非公企業迅猛增長，組建工會面臨著許多新問題，需要用新觀念來看待，用新思路來理順，用新措施來落實，為此我們首先從統一認識入手，轉變工作思路，組織全會和社群力量，突擊抓好非公企業工會的組建，做到哪裡有職工，哪裡就有工會組織。根據區總工會下達的建會和發展會員的目標任務，深入基層進行調查摸底，掌握轄區內非公企業發展變化情況，及時調整工作思路，研究制定完成任務的方法和措施，為確保任務的落實，我們及時將目標任務分解到各聯合基層工會。經過大家的共同努力下；截止今年4月底，我們在非公企

業中建立工會委員會49家；工會小組332家；社群聯合基層工會13 家；工會會員4958名；就20xx年新發展工會會員1148名，新增非公企業獨立建會20個；新增工會小組51個；成立了黃河南路民健社群人力資源中介公司等行業工會6個；超額完成了區總工會下達的目標任務。

為適應新的形勢變化，根據省、市、區總工會的意見要求，我們於20xx年召開和平街道第一屆職工代表大會，選舉產生了第一屆二次委員會，直選了街道總工會主席、副主席。市、區總工會主席、副主席等領導到會並作了重要講話。為街道工會揭牌授印，並贈送了數碼相機一臺。開創了徐州在街道建立總工會的先例，為今後更好的開展街道工會工作創造了條件。在加強工會組織建設過程中，我們以規範化建設為契機，大力推進社群工會規範化建設，採取“抓住大型企業”推出示範社群的工作方法，著力在不同層次上樹立典型。首先在民樂社群聯合基層工作實行了換屆直選基層工會主席、副主席工作，同時還舉行與非公企業的簽定工資集體協商協議儀式。區總工會還組織了街道、社群工會幹部進行觀摩學習，使他們掌握了第一手資料。同時還為全區社群工會換屆選舉走上規範化引了路，達到了以點帶面，整體推進的效果。為了切實抓好基層工會的換屆選舉工作，全面務實基層工會工作05年對13個社群聯合基層工會進行了換屆選舉。街道總工會還堅持以抓好基礎工作為入手，建立各項組織制度和工作制度，建立各類軟、硬體基礎設施，在街道各社群工會規範了“六個一”，在轄區所有組織全部達到“四冊五簿六檔”要求。工會辦公室還根據上級工會的要求和考核細則，結合街道工會的實際，細化、規範地建立了各類臺帳，通過了市、區兩級工會的考核得到上級工會的肯定。20xx年。3月27日市總工會還組織各部門及縣、區的工會幹部來我處參觀學習，受到領導的.好評。

二、以職工素質教育為先導，推進職工素質教育工程建設

一是抓好宣傳教育、激發熱情、堅定信念、提高職工素質。我們總工會積極協助黨政做好職工思想政治工作，把“黨員先進教育”與創“企業精神，樹主人翁形象”活動相結合，在非公企業中開展“爭創職工的貼心人”活動，把黨員的先進性體現在服務職工的具體實踐中，從職工群眾最關心、最直接的利益入手，實施了為困難職工群眾辦實事，為重點的幫困工程，盡心竭力為職工群眾解決實際困難。我們還在轄區廣泛開展以“民思我想、民困我幫、民求我應、民需我做”為主題的“談心直通車”活動，針對轄區內不斷增多的殘疾職工上訪問題，工會幹部配合民政部門一起到每個殘疾職工家中走訪慰問，宣傳黨的政策，不厭其煩做說服解釋工作，及時解決他們提出的一些實際困難。通過工會法律、法規的宣傳和談心交流，使殘疾職工由不理解到理解，由集體上訪到不願參與，化解了殘疾職工的不滿情緒，改善了政府與殘疾職工的關係。

二是以貫徹《工會法》、《公民道德建設實施綱要》精神為契機，抓好工會幹部自身 學習，街道總工會注重把學政治、學法律、學業務知識作為加強工會自身建設的重要環節來抓。組織全處基層工會幹部和職工認真學習《工會法》、《江蘇省實施辦法》、《中國工會章程》、《一辦法五條例》等法規，組織工會幹部積極參加“大普法”廣場宣傳活動。組織職工積極參與“一辦法五條例”知識答題。“三八”紀念活動中舉辦了《婦女權益保障法》知識競賽，“五一”國際勞動節廣泛開展“爭當文明職工，爭創文明班組”為主要內容的主題活動，李良同志被總工會評為文明職工，街道黨政辦公室及申克測控機電裝置有限公司儀表車間被評為“五一”文明班組。通過開展系列活動提高了職工、群眾的執法素質，依法維權的意識和能力，提高了職工隊伍素質。

三、實施民心工程，凝心聚力

隨著“四個多樣化”的進一步深化，增強非公企業職工的凝聚力，維護職工的合法權益，促進社會穩定，成為工會工作重中之重，努力推進“強基工程”增強工會工作的活力是街道總工會義不容辭的責任。我們按照“組織起來，切實維權”的方針，依法維護職工的合法權

爭先創優個人總結8

本年度我在平凡的工作崗位上堅持以踏實、敬業、服務、奉獻的原則。始終如一地努力工作著，保持共產黨人本色，樹立了良好風範，深得師生們的好評。，下面從三個方面做出總結。

一、嚴於律己，仁愛待人。

作為一名中共黨員，我們必須時刻保持自己的先進性和表率作用，要突出的發揮“一個黨員一面旗幟”的示範作用。為此我嚴格要求自己，每天上班我去的特別早，首先把辦公室的門窗開啟，通風換氣，開啟電源燒水，讓老師們上班時就能喝上開水。我還第一時間把當天學校安排的工作寫在黑板上，提醒老師們按時完成學校佈置的工作。由於我擔任的是B級的管理工作，而B級最難管理的就是課堂。我就認真研究學生的心理和愛好，有針對性的選定教學內容和管理方法。在我的課堂上幾乎沒有學生伏臺，他們都能學有所得，學有所成。由於我對自己要求嚴格，在學生和老師中間樹立了較高的威信。我對級組學生和老師佈置的工作大家都很支援。

在長期的工作中我逐漸形成了自己的工作方法，那就是仁愛待人。對犯了錯誤的學生，對工作中出現失誤的老師，我都本著與人為善的態度。我們的學生都十七八歲了，他們儘管有些叛逆，但都心存善良，自尊心很強，好面子。他們犯了錯誤大多不是故意的，其實可能心裡已經在自責了。這時我們教育工作者要做的就是心平氣和的與他們交流，要給機會讓他們反省，即使批評也是出於善意，目的是幫助他們完善自我。對待工作不認真有失誤的老師我也是私下裡與他交流，不公開指責。這既解決了問題，也沒有破壞與該教師之間的友誼。

由於我在工作中時時做到“嚴於律己，仁愛待人”，我們級組師生關係融洽，教師關係和諧，級組工作多次被學校各部門的主管領導表揚。

二、銳意教改，樂為人師。

在我們這樣生源素質較差的學校，要想在大學聯考中取得特別優異的成績，顯然是不現實的。經過近三年的思考、探索，我確定了“育人為先”的教育理念。那就是在課堂教學中認真貫徹“育人第一”的教學思想。教育我的學生要把書讀好就要先好好做人。我在B級所帶的班級，積極進行課程改革，我把《金正昆教授談禮儀》引進課堂，教育學生在生活中，人際交往中如何與人相處。我把鳳凰衛視中的《傅佩榮教授講〈論語〉》、劉墉的《世說心語》引進課堂，教育學生如何做人處世。我還結合時事要聞對學生進行做人教育。由於我的課內容豐富、新鮮又貼近生活，學生大都喜歡。他們在不知不覺中受到了先進思想的教育。我帶的B級學生思想活潑，講究禮儀，老師們也很喜歡。

我以做老師為人生快事，也樂為人師。我們備課組我的年齡，從事教育時間最長，由於我平時與大家相處很好，他們在教學中遇到什麼問題也樂意問我，我也樂為人師。在這次創等期間，我認真的聽了他們的每一節準備課，並把自己的意見建議以書面形式私下交給本人，並開誠佈公的與他們進行交流。在我的幫助下，有三位年青教師通過這次評估，提高了自己的課堂教學水平。

三、勇挑重擔，不辱使命。

本學期我們學校的頭等大事是建立廣東省一級學校。我肩負著管理高二B級六個班的重任。我們級組在主教學樓的.六樓，是專家們工作的大樓，也是最容易出現問題的大樓。為此領導們很是擔心。這半年來我帶領班主任和各位老師認真抓兩操、抓衛生、抓儀表、抓學生禮儀、抓出勤、抓課間課堂紀律，抓課堂管理。專家們到我校聽了三節B級的課其中有兩節在我們級組，全都被評為良好。我們級組為建立廣東省一級學校做出了應有的貢獻。

在創等期間我除了肩負級組的管理工作、相關的文字工作以外，還被教導處作為優質課教師推薦給專家。我精心準備，全力以赴，最後不辱使命。我的課受到了專家的高度評價，在僅有的五節優質課中，我上的《雷雨》忝居其中。

在黨員的“爭先創優”活動中，我認認真真、踏踏實實的做了一些工作，取得了一些成績，我們黨支部把我推選為先進黨員，我很惶恐也感到很光榮。不管能否被黨總支評為先進黨員，今後我都會更加努力工作，積極發揮黨員的先鋒模範作用，為我們古鎮高中的發展，為我們古鎮的教育發展貢獻自己的一份力量。

爭先創優個人總結9

作為教師隊伍的普通黨員，要將履行教師工作職責與開展創先爭優活動結合起來，把開展創先爭優活動作為新形勢下加強自身工作學習、推動教育事業科學發展的強大動力。

一、在思想作風建設方面創先爭優。

1、思想是行動的先導。堅持不懈地加強教師的思想作風建設，提高師德修養，是基層黨組織和我們教師自身的一項重要工作；

2、要堅持以能力培養為主，真正做到為人師表，滿懷激情地投入到教學工作中間去。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係著學生素質的培養。“學高為師，身正為範”，我們要用自身的榜樣作用和人格魅力去影響學生，促進學生成長成才。

二、在教育理念方面創先爭優。

教育理念是指導教育行為的思想觀念和精神追求。黨員教師要做加強學習、自我教育的帶頭人。要積極建立學習型組織，樹立競爭就是學習的理念，樹立團隊學習的理念，樹立科學管理的理念，樹立學習工作化、工作學習化的理念，樹立學習最主要任務是學會學習的`理念。課堂教學要以學生為中心，以發展能力為主要目標，要鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力，樹立符合創新教育要求的教學觀。同時積極參加學校的各級課題專案研究，提升自己的教育和科研能力。作為一名大學老師、一個共產黨員，必須嚴守黨的紀律，樹立良好作風，接受並且傳播最新的教育理念。

三、在知識結構方面創先爭優。

在當今知識更新日新月異的時代背景下，必須具有終身學習的意識，培養自己對資訊的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善並且充實自己的知識儲備，才能為更有效地引導、啟發學生的創新思維和活動提供源源不斷的泉水。在新知識、新問題層出不窮的科技時代，保持與時俱進的精神狀態，不斷以新的知識充實自己，不斷在

解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能將先進的教育理念和自身的實踐結合起來。

四、在教學方面創先爭優。

在教學中，必須根據學生的實際情況靈活調整教學內容，創設生動活潑、使學生易於接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題以及提出自己的不同意見，公平地對待每一個學生，創設良好的課堂氣氛和師生關係，注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。

百年大計，教育為本；教育大計，教師先行。教育工作任重而道遠，作為黨員教師，我將自覺地用社會主義核心價值觀和科學理論“武裝”自己，在工作、學習等各個方面創先爭優，做一名腳踏實地的教育工作者。

爭先創優個人總結10

自開展爭先創優活動以來，能時時刻刻牢記黨的宗旨、黨員的義務和權力，積極參加學校黨支部的各項會議活動，關心國家大事。在工作生活中嚴格以黨員的標準來要求自己，充分發揮共產黨員的先鋒模範作用。幹一行，愛一行，力求做到勤勤懇懇，踏踏實實。工作上能夠吃苦耐勞，任勞任怨，積極完成學校各項任務。為人師表，廉潔從教，努力提高自身素養，做群眾滿意的共產黨員。

熱愛學生，熱愛教育教學工作。我主持學校少先隊，協助學校的政治思想教育工作，並擔任三、五年級科學教學工作。我堅持用自己的德行和學識去影響學生，堅持“以德育人”，做學生的良師益友。用自己的榜樣作用去感化學生，凡是要求學生做到的自己必須先做到，並做好。關心愛護學生，不體罰學生，對學生有一顆平常心和賞識心。公平、公正、公開地評價學生，幫助在經濟上有困難的學生，教育在思想上有問題的學生。五年二班常雲福同學是20xx年3月，學校根據實際情況給我安排的`“黨員一幫一”幫扶對子。通過一年來的談心、交友等幫扶教育，常雲福同學從原來班級裡的“搗蛋鬼”變成了現在愛勞動、愛幫助人、有一定的自控力的學生，老師和同學們都說常雲福這一年變好了很多。同時，積極呼籲社會各界資助學校貧困學生，長期以來，我們堅持不懈地加強少年兒童思想道德建設，通過以活動為載體，加大學生社會實踐的組織力度。讓學生們在活動中接受“五愛”教育，形成能力，自我反省，自己提高。

在教育教學中，著眼於培養學生的創新意識，創新能力和發展學生良好的個性品質。能把握好教育教學的每一個環節，遵循教育教學規律，不斷拓寬自己的資訊渠道，對課本知識進行創新和加工。把自己的教學經驗、外界資訊和課本知識根據實際情況進行有機整合。精心設計、製作一些通俗易懂的教學課件，認真備課並能根據學生的實際進行靈活調整。課堂上鼓勵學生獨立思考問題，相互協作，樂於實踐。允許學生敢於提出自己的不同意見，創設良好的班級氛圍和師生關係，注重挖掘每個學生的學習潛能和創新意識。

回顧自己所做的工作，還存在一些不足之處，有些方面還有待於進一步提高，反思自己，主要有以下幾個方面的不足：

1. 對問題學生、單無親學生、貧困學生的教育和幫扶還不夠。

2. 工作中還缺少勇於創新的精神。

在今後的教育教學工作中，我決心做好以下幾個方面：

1、 不斷加強理論學習，樹立先進思想意識。

2、 認真鑽研業務，熱愛本職工作，紮根農村教育事業，努力提高自身教育教學水平。

3、 繼續加強師德修養，做為人師表的典範。

爭先創優個人總結11

自開展爭先創優活動以來，本人能時時刻刻牢記黨的宗旨、黨員的義務和權利。積極參加支部的各項會議、活動，關心國家大事。在工作、生活中，嚴格以黨員標準要求自己，充分發揮共產黨員的先鋒模範作用。勤勤懇懇、踏踏實實工作，吃苦耐勞、任勞任怨。

一、加強理論學習，提高理論水平，關心國家大事，留心身邊的小事，發揮黨員的先鋒模範作用。能注意聽取同志們的意見，在同事中開展批評與自我批評，在互助與反思、完善自我中共同提高。

二、從大局出發，一切以集體利益為重，個人利益為次。在同事中能樹立優秀黨員的良好形象。

三、主動積極開展工作，對待工作認真負責、任勞任怨、盡力完成任務。注意總結經驗、摸索出更好的工作方法工作效率。虛心學習別人的先進工作經驗。

四、注意調動同事的工作積極性，共同努力，增強學院的`凝聚力。

五、民主公平地對待每一個學生，創設良好的班級氣氛和師生關係，注重發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。

總之我們要保持一個共產黨員的先進性，必須加強學習，同時我們要結合當前課程改革的實際，及時地研究新情況，解決新問題，這樣才能走在時代的前面，才不會被時代所淘汰。用實際行動踐行一個黨員的科學發展觀，爭先創優，勇往直前！

爭先創優個人總結12

通過開展創先爭優活動以來，我更加深刻地認識到開展創先爭優活動，就是切實把廣大黨員的思想和行動統一到中央的決策和要求上來，真正在解決實際問題上有新的進展，努力使這次創先爭優活動的成效長期發揮作用，不斷把改革發展，穩定的各項工作做的更好，時刻提醒自己要不斷加強自身修養，積極參加黨支部組織的各項活動和各項政治學習，保持一個黨員的先進模範帶頭作用，以實際行動全面完成領導交給的各項任務。

作為一名黨員，我努力做一個“共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者”。使自己的思想和行為真正體現時代精神，代表時代的要求，起到先鋒模範作用。

一、在思想上起先鋒模範作用。

樹立新觀念，觀念是行動的先導。陳舊的觀念落後於時代，會束縛我們腳步；先進的觀念與時代合拍，會引導我們向前。面對新形勢、新任務，我們的思想觀念必須跟上時代前進的步伐。堅持解放思想，實事求是，與時俱進，把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放出來，堅持用成長的規定審視自己，努力克服安於現狀、因循守舊、不思進取、無所作為的思想觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強烈的進取心，始終走在時代的前列。這就得不斷地去學習。學習是增知、培智、立德的重要途徑。

二、在工作上起先鋒模範作用。

作為一名黨員，在現實工作中，我始終以黨員的標準嚴格要求自己，以《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己。我能夠嚴於律己，寬以待人，教書育人，為人師表，為人表率。凡是規定教師做到的.，自己率先做到。不遲到，不早退，遵守學校的各項規章制度。對待工作極端的熱忱和投入，有高度的責任心和敬業精神。工作兢兢業業，任勞任怨。尤其在教學上，我努力做到把每個知識點準確、細緻地傳授給學生，也就是必須從細小上做起。細節決定成敗。為了讓學生們能提高學習英語的興趣，我鑽研課標，鑽研教材，翻閱大量資料，瞭解學生實際，精心設計教學。大膽改革教學方法，課堂上讓學生與教師互動，做到生生互動、師生互動，充分體現以教師為主導，學生為主體的教學原則。對每個課題提出具體要求，並激發學生的創造性，取得了較好的效果。

三、在日常上起先鋒模範作用。

共產黨員應該有為國家、為大眾謀利益的理想，為人民著想，在今年青海發生地震時，我積極捐款，為災區人民獻出愛心。在日常上講團結、講協作、講奉獻，嚴格按照黨員的標準要求自己，按時交納黨費。積極為學校的改革、發展、穩定、做出貢獻。

我是一位普通的共產黨員，更是一個滿懷教育熱情的教育工作者，一個能以人的尊嚴為首的教育者，在過去一個學期的工作中我始終做到身先士卒，以身作則。我認為這才是一個共產黨人的優秀品質的體現，是作為學校一分子的工作作風。在以後的工作中我將一如既往的堅持，努力的奮進，讓我的本職工作做得更加有效紮實，做師生的楷模！

爭先創優個人總結13

通過這次活動，對照自己的情況，促使我進一步增強了工作責任心、改進了工作作風、

提高了工作效率。通過對照黨員先進性標準，自我剖析、深查細找，從理想信念、宗旨意識、工作作風和立足本職發揮作用等方面查擺了自身存在的不符合先進性要求的問題，制定瞭如下整改措施。

一、 存在的突出問題及其表現

1、在理想信念方面：運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論和"三個代表"重要思想來武裝自己的頭腦不夠，運用馬克思主義基本觀點、方法分析問題、解決問題的能力還有一定的欠缺，認識新生事物、看透問題本質的能力有差距，對事物的理解不夠深刻、不夠全面。

2、在宗旨意識方面：全心全意為人民服務，結合自己的思想和工作實際進行比較，應該說差距還比較大。特別是隅於自己的工作範圍，考慮個人利益多，自覺履行黨員義務不夠，以至為全域性工作服務意識淡化。

3、在思想作風方面：對待工作思想上不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常被動地等待領導的指示，說一步走一步，按部就班，工作中循規蹈矩，缺乏創新精神。尤其是當前我鎮經濟建設日新月異、開發建設步伐越來越快的環境下，民情社情更加複雜的環境下，工作上遇見的新情況新問題層出不窮，改革創新工作方法尤其重要，而我基本上還是按照過去的經驗辦事，導致許多問題力不從心。

4、在工作作風方面：主要是方法不對頭，表現在一是在“快”字的體現上還不夠。雷厲風行幹事業的勁頭還不足，工作效率還需提高。二是在“嚴”字的體現上還不夠。高標準、嚴要求、高質量的`意識還不夠強，有的工作有時只求過得去、不求過得硬。三是在“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實幹精神還不夠強。

5、在遵守紀律方面：自己能遵守黨的各項紀律和單位的各項制度，但只用一般的工作紀律、工作要求代替了黨員的先進性標準，降低了自我要求，律己不嚴。在時間觀念上要求自己還不夠嚴格。

二、產生問題的主要原因

1、在理論學習方面：平時學習不夠，缺乏認真思考，只從字面上理解沒有意識其思想的精髓，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用。

2、在世界觀、人生觀、價值觀方面：放鬆了對世界觀的改造，總認為自己年紀老大不小，不求有功、但求無過的守攤頭思想嚴重。沒有透徹理解“樹立爭先創優意識創造一流業績“活動的實質是黨員要“全心全意為人民服務”的宗旨意識。沒有把自己放在人民公僕的位置上全面考量。

3、在精神狀態方面：在工作中有等靠思想，不主動，實際工作中抱著得過且過的想法，一是認為不論什麼工作領導會有具體的指示，自己不用先急著幹，害怕承擔改革創新的責任。二沒有全域性意識，對其他同志的工作不能主動的支援，甚至很少溝通。

以上是我在通過這次活動暴露出來的一些問題，還有很多問題可能沒有找出，請領導和同志們指正批評。總之，通過這次活動，今後我一定更加努力地學習和工作，全心全意為人民服務。

爭先創優個人總結14

統一認識、加強領導，建立健全爭先創優工作機制。根據爭先創優工作部署及要求，局長郭玫為組長，親自抓、統管全域性工作的領導小組，定期進行督查，落實工作措施，檢驗工作成效。我局每週五下午成立學習日，及時召開會議，把爭先創優工作精神及時傳達到基層單位，組織全體幹警認真學習領會，提高認識、統一思想。

全面加強政風、行風、警風建設，強化幹部隊伍素質。加強幹部隊伍建設，深入開展科學發展觀教育。用銳意改革精神、愛崗敬業精神、刻苦攻堅精神、敢於奉獻精神、自立自強精神教育幹警，提高推動事業發展的開拓創新能力。開展崗位練兵活動，不斷提高廣大幹警的業務素質和拓展業務能力，不斷提高攻堅克難能力、建功立業能力、服務大局能力、服務人民群眾能力，努力造就一支政治過硬、業務精通、作風優良的司法行政幹警隊伍。

加強對幹警的管理教育，增強服務意識、廉潔意識、效率意識，切實做到為民、務實、清廉。加強對法律服務工作者的監管，採取便民服務措施，完善服務方式，提高服務質量。

工作成效及主要事蹟。普法教育工作：加大普法宣傳工作力度，增強全民法律素質。在普法教育上，我們主要採取了以下幾個方面，一是組織普法宣傳隊，實施“法律六進”，設立諮詢臺，為群眾提供法律諮詢，現場解答群眾的疑難問題，發放普法宣傳手冊，到社群、學校、企業廣泛向群眾進行法制教育，從而提高了群眾的法律意識和法制觀念及自我維權理念，收到了良好的社會效益。

糾紛調解工作：築牢第一道防線，全力維護社會穩定。今年來，我局組織參與調解工作，和全區215名調解員奮鬥在一線，瞭解民情民意，定期排查民間糾紛，發現苗頭，及時處置或上報，把糾紛消滅在萌芽狀態，使當事人雙方握手言和，共築和諧。我們在調解網路健全的`基礎上，狠抓了對調解員的培訓工作，從而提高了他們的調解技巧和製作調解書的能力，同時提高其掌控糾紛調解能力和藝術。而且我們充分認識到民間糾紛的反彈與否，關鍵是在落實調解書上，為此，我們在依法調處民間糾紛的基礎上，落實了專人督辦，限期結案的運作程式，敦促義務人及時按照調解書的期限履行義務，提高了民調工作的公信力。認真做好“三夏”、“雙節”矛盾排查，在做好日常排查的基礎上，加強重大以及群體性案件的排查和調處，今年三級調解組織共接報糾紛1275起，調成率達到百分之九十八，有力的維護了社會穩定，為構建和諧社會，打造平安順河奠定了堅實基礎。

爭先創優個人總結15

人們常說：“教師無小節，處處是楷模”。下面我們介紹一篇關於教師的個人工作總結！

轉眼之間，一個學期已悄然結束。驀然回首，幾個月來所發生的事仍如同昨日剛發生似的，歷歷在目，令人不勝感嘆。但一個總沉湎於過去的人是永遠得不到充分發展的。作為一名新老師，更需要對自身進行不斷的審察與總結，以促進自我的不斷髮展與成熟。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經驗及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

④擴充學生的知識量，拓展學生的知識面。針對目前大學聯考與現代社會對全面發展的人才的要求，在課本的基礎上拓展相關的知識面，使學生的思想不被禁錮於學校的方寸之地，能夠跟得上時代的.步伐，進而能夠隨時適應和應付社會上的各種情況，成為全面發展的新時代青年。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，儘量克服作為一句新老師所出現的語言不連貫的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，並走出傳統教學的模式，在課堂上不只老師講，而且學生也要站起來講，形成教學互動，講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，在減輕學生的負擔的同時對其知識進行鞏固與提高。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

高中的學生雖然相對於國中來說已經較為成熟，但由於高一年處於初、高中的轉接階段，國中所形成的愛動、好玩，缺乏自控能力的習慣還沒有完全轉變，故仍有不按時完成作業，抄襲作業等現象，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，利用自己年紀與其相仿的優勢，在有共同話語的基礎上讓學生把自己當成朋友，能夠說出知識話來;從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，並積極尋找差生所擁有的優點，因為一個人不可能有一無是處，充分利用他們身上的優點進他們進鼓勵，刺激他們學生的興趣與自信心。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，取長補短，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

真正做到教學互長，並貫徹“活到老，學到老”的思想精神，使自己不落後於時代。

當然，金無足赤，人無完人，加上自己又是新老師，剛剛接觸教師這一行業，對本行業一些事情並不熟練與瞭解，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，進而容易造成課堂的枯燥;對教學方向的把握不是太好及課堂上滲透的大學聯考知識點不夠等。

“學為人師，行為世範”，教師這個行業是一個精神教育的行業，是神聖的，高尚的，作為一名青年教師，我將以提高中華民族的素質，促進祖國的發展為己任，發揚“蠟燭”精神，嚴格要求自己，努力工作，兢兢業業，克己奉公，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。