關於舞蹈教師個人工作總結

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編精心整理的關於舞蹈教師個人工作總結，歡迎大家分享。

關於舞蹈教師個人工作總結1

一、學生的舞蹈意識得到了較大提高，基本功進步很快

通過軟開度的訓練，學員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高。在成品舞蹈的基礎練習中，學生對音樂的節拍感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現出老師所想要的舞蹈風格。

二、學生能獨立完成組合，而且完成效果較好

本學期按舞蹈計劃實施教學，除了一些軟開端的訓練，同時也給學生們做了一些體能訓練，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓練。為下個學期學習成品舞蹈奠定一個基礎。同時也學習了較多組合，學員能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合，並根據要求儘量動作到位。每學完一個組合，都會組織觀摩學習活動，請學生相互學習和展示，師生共評。這樣既提高了學生對舞蹈學習的興趣和欣賞能力，也使學生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學習的成效。

三、學生敢於大膽展示自我，舞臺表現力較好

實踐活動的目的就是通過表演性活動交流學習成果，促進學生自信心和舞蹈能力的發展。在集體舞的表演中也培養了學生相互合作的能力，學會與他人一起協調配合。

在工作中我也發現了以下一些問題和不足：

一、舞蹈在校內普及度不夠，應該多組織一些活動，活躍校園氣氛。

二、展示活動中學生的選擇

在展示活動中，有的`舞蹈人數要求達不到每人都上，這時教師會選擇比較好的學生，剩下的學生就只能在旁邊做替補。教師很很明顯地感受到學生有受挫感的消極情緒。而有的舞蹈學生全上了，可總有那麼幾個怎麼跳怎麼別捏，指導下來問題還是很突出。這時如果是比賽性的演出會因此失分，所以為了成績是該把這個幾個學生刷下來，還是繼續留在舞臺上？

三、希望能有時間多編一些易學易教的舞蹈教給大家，提高大家參與的興趣。

作為舞蹈教師，雖然我不是專業的舞蹈演員，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教育的熱心。培養學生在兒時對舞蹈產生興趣，調整她們的形體，鍛鍊她們的身體協調能力。在以後的教學中我會一如既往認真教學，多培養一些特長的學生，不放棄有興趣的學生。能夠多排練一些有水準的節目出來，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線！

關於舞蹈教師個人工作總結2

（一）辦公方面

1、缺乏基本的辦公室工作學問，在開展具體工作中，時常表現生澀，甚至有時還覺得不知所措。

2、對實習單位各部門的工作狀況缺乏全面具體的瞭解，從而影響到相關公文寫作的進行。

3、對電腦學問的把握度較低，這直接影響到相應的工作質量。

4、工作細心度不夠，時常在小問題上消逝錯漏。

5、辦事效率不夠快，對領導的意圖領會了並有所體會不夠到位等。

（二）教學方面

剛開頭由於閱歷不足和應變力氣不強，課堂消逝了很多問題。如：由於舞蹈動作教授太快，沒有給同學充分的理解、消化的時間。由於講課不嫻熟，上課時沒有好好關注同學，沒能準時瞭解同學把握動作的程度。

針對自己消逝的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間讓同學消化，上課要多關注同學，對於不專心的 同學要留意提示，並且還指出了教學過程中沒有留意的很多細節問題，提出了很多作為一個閱歷豐富的老師的寶貴看法。每節課結束，我都依據老師的建議修改課件和教案，希望能不斷地提高自己的教學質量。

回顧自己的實習生活，與同學時代相比，很多感受是截然不同的：

感受一、充實

學校中"三點一線'的生活簡潔而勞碌，生活範圍相對狹窄，而工作以後，雖然呆在單位的時間或許多，但是卻需要進行更為寬敞的社會交往，熟識更多的人，瞭解更多的事情，最終融入到整個社會中去，這對於我而言是一種全新的體驗，讓我佈滿驚奇，生活也日漸豐富。

高校期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時老師灌輸的學問，老師怎麼講，我們怎麼聽，所學往往理論多於實踐，知其然不知其用。而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來，轉變為在實踐中學習，增加了領悟、創新和推斷的力氣。使工作、學習、生活都更加的系統化，思索方式更加成熟。

感受二、壓力

壓力是自然而然的。在學校雖然學習上也有很大壓力，為了考試和課業不斷奔波，總還可以自由地支配學習和生活。但是到了工作單位，很多時間就要以工作為重，似乎自己的時間就很少了。每天就是以工作為中心，不斷的領悟和學習。工作中遇到不生疏的技術和課題，需要儘快地瞭解和學習，而不像在學校裡面可以任憑選擇感到饒有興趣的內容。同時，從以前學校裡自由支配時間到工作單位的固定生活，也是對於自己組織性和紀律性的一個考驗。實習之餘，還要兼顧學習和畢業設計的.撰寫，這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應。 感受三、工作總結

學校是一座"象牙塔'，在裡面你可以生活的閒適滿足，可以臨時忘卻社會和生存的壓力。但是生活總在前進，人總要長大，告辭"象牙塔'是遲早的。工作單位和社會卻更像一個"大熔爐'，不僅選擇出真金，更要將其錘鍊成精英。 總之，這次實習也讓我深刻了解到，做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。遵守組我的織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培育。

青春的歲月，我們在校內裡學習學問。成長的歲月，我們在工作崗位上耕耘熬煉。在每個人生階段，我們都試圖讓自己過得更精彩。

關於舞蹈教師個人工作總結3

時間飛速，轉瞬間一年又過去了，我照舊擔當著學校幼兒訓練專業的舞蹈教學任務教學任務。雖然工作任務比較繁重，但是我主動主動、虛心請教他人，認真完成了本職工作。現將工作總結如下：

1、思想政治表現、品德素養修養及職業道德

我以"志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進'來督導自己的言行，認真參預政治學習，做好讀書筆記。愛崗敬業，具有猛烈的責任感和事業心，主動主動認真的學習專業學問，工作態度端正，認真負責。在更新觀念的基礎上，時刻反思訓練教學行為。

2、專業學問、工作力氣和具體工作

我本著把工作做的更好這樣一個目標，開拓創新意識，主動圓滿的完成了以下本職工作：

我校同學舞蹈基礎不是很好，為了上好本門課程，我做好教學工作方案，備好每一節課。關注全體同學，留意個別訓練，使其保持相對穩定性，同時激發同學的情感，使同學產生快樂的心境，締造良好的課堂氣氛。主動地參預公開課和各種競賽活動。多看對業務有關懷的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新的活力。

3、工作質量成果、效益和貢獻

我在開展工作之前做好個人工作方案，有主次的先後準時的完成各項工作，達到預期的.效果。經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，為學校及部門工作做出了應有的貢獻。

總結本學期的工作，儘管有了確定的進步和成果，但在一些方面還存在著不足。比如有締造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改進。在新的一年裡，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學校的進展做出更大更多的貢獻。

關於舞蹈教師個人工作總結4

一、辦公方面

1、缺乏基本的辦公室工作知識，在開展具體工作中，常常表現生澀，甚至有時還覺得不知所措。

2、對實習單位各部門的工作情況缺乏全面具體的瞭解，從而影響到相關公文寫作的進行。

3、對電腦知識的掌握度較低，這直接影響到相應的工作質量。

4、工作細心度不夠，經常在小問題上出現錯漏。

5、辦事效率不夠快，對領導的意圖領會不夠到位等。

二、教學方面

剛開始由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由於舞蹈動作教授太快，沒有給學生充足的理解、消化的時間。由於講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，沒能及時瞭解學生掌握動作的程度。

針對自己出現的.問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間讓學生消化，上課要多關注學生，對於不專心的學生要注意提醒，並且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題，提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，希望能不斷地提高自己的教學質量。

回顧自己的實習生活，與學生時代相比，很多感受是截然不同的：

感受一、充實

學校中三點一線的生活簡單而忙碌，生活範圍相對狹窄，而工作以後，雖然呆在單位的時間也很多，但是卻需要進行更為廣闊的社會交往，認識更多的人，瞭解更多的事情，最終融入到整個社會中去，這對於我而言是一種全新的體驗，讓我充滿好奇，生活也日漸豐富。

大學期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時老師灌輸的知識，老師怎麼講，我們怎麼聽，所學往往理論多於實踐，知其然不知其用。而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來，轉變為在實踐中學習，增強了領悟、創新和推斷的能力。使工作、學習、生活都更加的系統化，思考方式更加成熟。

感受二、壓力

壓力是自然而然的。在學校雖然學習上也有很大壓力，為了考試和課業不斷奔波，總還可以自由地安排學習和生活。但是到了工作單位，很多時間就要以工作為重，似乎自己的時間就很少了。每天就是以工作為中心，不斷的領悟和學習。工作中遇到不熟悉的技術和課題，需要儘快地瞭解和學習，而不像在學校裡面可以隨意選擇感興趣的內容。同時，從以前學校裡自由支配時間到工作單位的固定生活，也是對於自己組織性和紀律性的一個考驗。實習之餘，還要兼顧學習和畢業設計的撰寫，這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應。

感受三、工作總結

學校是一座象牙塔，在裡面你可以生活的悠閒愜意，可以暫時忘卻社會和生存的壓力。但是生活總在前進，人總要長大，告別象牙塔是遲早的。工作單位和社會卻更像一個大熔爐，不僅挑選出真金，更要將其錘鍊成精英。

總之，這次實習也讓我深刻了解到，做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。遵守組我的織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。

青春的歲月，我們在校園裡學習知識。成長的歲月，我們在工作崗位上耕耘鍛鍊。在每個人生階段，我們都試圖讓自己過得更精彩。

關於舞蹈教師個人工作總結5

一、同學的舞蹈意識得到了較大提高，基本功進步很快 通過軟開度的訓練，學員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高。在成品舞蹈的基礎練習中，同學對音樂的節拍感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了確定的舞蹈意識，能較明顯的表現出老師所想要的舞蹈風格。

二、同學能獨立完成組合，而且完成效果較好 本學期按舞蹈方案實施教學，除了一些軟開端的訓練，同時也給同學們做了一些體能訓練，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的力氣訓練。為下個學期學習成品舞蹈奠定一個基礎。同時也學習了較多組合，學員能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合，並依據要求儘量動作到位。每學完一個組合，都會組織觀摩學習活動，請同學相互學習和呈現，師生共評。這樣既提高了同學對舞蹈學習的興趣和欣賞力氣，也使同學具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學習的成效。

三、同學敢於大膽呈現自我，舞臺表現力較好

實踐活動的目的就是通過表演性活動相互溝通學習成果，促進同學自信念和舞蹈力氣的進展。在集體舞的表演中也培育了同學相互合作的力氣，學會與他人一起協調協作。 在工作中我也發覺了以下一些問題和不足：

一、舞蹈在校內普及度不夠，應當多組織一些活動，活躍校內氣氛。

二、呈現活動中同學的選擇

在呈現活動中，有的舞蹈人數要求達不到每人都上，這時老師會選擇比較好的同學，剩下的同學就只能在旁邊做替 補。老師很很明顯地感受到同學有受挫感的消極心情。而有的舞蹈同學全上了，可總有那麼幾個怎麼跳怎麼別捏，指導下來問題還是很突出。這時假如是角逐性的演出會因此失分，所以為了成果是該把這個幾個同學刷下來，還是連續留在舞臺上?

三、希望能有時間多編一些易學易教的`舞蹈教給大家，提高大家參預的興趣。

作為舞蹈老師，雖然我不是專業的舞蹈演員，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對同學訓練的熱心。培育同學在兒時對舞蹈產生興趣，調整她們的形體，熬煉她們的身體協調力氣。在以後的教學中我會一如既往認真教學，多培育一些特長的同學，不放棄有興趣的同學。能夠多排練一些有水準的節目出來，讓同學輕快的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線!

關於舞蹈教師個人工作總結6

舞蹈是人類最古老的藝術形式之一，它是人類傳情達意的產物，它符合人類身心需要的本質特徵，具有愉悅身心，衰弱肢體，聯絡情感和團結群體等功能，成為人們生活中一個不行缺少的部分。學校階段，同學時常參預生動、活潑的舞蹈教學活動，可以促進他們的智力發育，增長他們的體力，增加他們身體動作的協調性，同時陶冶同學的性情和品德，通過長期的舞蹈訓練，可使同學擁有勻稱的體形、高雅的氣質，這對他們一生的進展都起著不行估量的作用。本學期學校一（四）班的舞蹈活動課，可以分為兩個部分，一是舞蹈基本訓練部分，二是舞蹈教學部分。現將本學期舞蹈教學工作總結如下

首先是舞蹈的基本訓練。少兒舞蹈基本訓練一般分為地面訓練、把杆訓練、中間位置訓練。地面訓練的內容包括頭、頸、肩、肘活動，勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習，通過這些訓練，能使同學身體得到較自然、全面的活動，增加動作關節的迅速而靈敏性。把杆訓練的內容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，這部分活動量大，老師要利用各種教學手段，提高同學訓練效率。例如，在進行踢腿訓練時，有的同學怕踢腿疼，不捨得用勁，我就給同學講清楚踢腿練習的目的性，使同學逐步熟識到只有腿的軟開度增加了，胯、膝、踝三部位的軟開度也隨之提高了，提高同學練習的自覺性。通過把杆上的訓練，能規範同學動作，提高動作的軟開度。中間位置訓練，主要是學習手位、腳位、手臂姿態、基本舞步、小跳等，通過學習能使同學瞭解身體各部位舞蹈動作的要點，使動作輕鬆、快速而靈敏、穩重、有恆久力。例如我在教同學走步時，首先讓同學聽音樂走步，要合拍，能行進或原地走，然後隨著同學音樂感受力氣、動作水平的提高和方位知覺的進展，依據不同的音樂，表現不同的人物、不憐憫緒、不同節奏、不同特點走，如老爺爺走、小伴侶走、輕快地走、雄壯的走等。為提高同學動作訓練的興趣，還可加入同學寵愛的動物世界中"小夥伴'的走。如鴨走、熊走、企鵝走，使同學在快樂的效仿動作過程中，達到走步訓練的目的。總之，基本訓練教學大致可以概括為以下四句話，即：動作要領先講清，精講多練不放鬆，勉勵同學勤練功，循序漸進量力行。

其次是活動課中的舞蹈教學。學校階段現行的舞蹈教學內容，主要分為律動、集體舞、表演舞。律動是指在音樂的伴奏下，依據音樂的性質、節拍、速度等變化做不同的律動性動作。律動可以單一動作重複練習。也可將幾個關聯動作組合練習。如，形象效仿動作：鳥飛、兔跳等。集體舞一般是在短小歌曲或樂曲的伴奏下，有組織、有規定的隊形、位置上做舞蹈動作，一般可以反覆進行，舞蹈時要求同學要有相互的感情相互溝通，動作和諧全都。集體舞主要是用來培育同學在音樂的伴奏下變換隊形，在音樂中整齊、協調的動作、樹立相互合作的集體主義觀念。表演舞一般是指體裁廣泛、主題突出、有特定的內容、情節、角色，有畫面和隊形的變化，舞蹈性比較強，是部分同學參預用於演出的舞蹈。不管是什麼型別的舞蹈，老師在排練舞蹈時，要給同學講清舞蹈中的故事情節、表演時應留意什麼。在教學過程要要留意引導同學觀看老師的示範，並進行效仿，反覆練習，達到老師的要求。例如，在排練舞蹈《花兒向陽開》時，主要動作是同學雙手作動態開花狀，腳下做娃娃步和小碎步，初學時，同學動作做得較僵硬，我反覆示範，並用啟發式的語調告知她們："你們就是一朵含苞欲放的小花，在陽光雨露的滋潤下，欣喜的開放。'同學理解了動作的含義，頭、眼、手、身材、表情的`協作有了，動作也就做活了。總之，在排練舞蹈時，具體動作應由易到難，由分解到組合，精講多練，由基本動作到串聯，練習速度由稍慢過渡到原速。

在教學中，我們也嘗試建立了"欣賞模擬學創'式學校舞蹈課教學模式

1、學校舞蹈課教學模式的構成。

我們所構建的"欣賞模擬學創'式學校舞蹈課教學模式，是為老師在舞蹈課教學中供應的一個活動框架，它是依據教學過程進展規律而形成的一個正向的線性結構。該模式把同學在教學活動中學問及力氣進展的過程分為三個階段：欣賞模擬學創。三個階段又包含了同學在學習過程中認知及情感進展的不同的六個環節：欣賞包含"初步理解'和"情感陶冶'；模擬包含"基本把握'和"情感謝發'；學創包含"鞏固運用'和"情感進展'。

（1）欣賞。這是舞蹈教學模式中的第一個階段，它的目的是讓同學對舞蹈有一個初步的瞭解，為後面階段供應背景和基礎，培育同學良好的欣賞習慣，激發同學對舞蹈的興趣。

（2）"初步理解'是同學瞭解舞蹈學問的初始階段，其要點是認知啟用、定向預備，即要使同學在此階段，從進入教學活動開頭之時便處於認知活躍狀態，主動主動地去攝取學問，激發對舞蹈的興趣，從而達到對學習目標的理解。

（3）"情感陶冶'是通過欣賞漂亮的舞蹈動作，促進同學對美的熟識和追求。其中美包括形象美、動作美、旋律美、服裝美等。同學通過對這些美的欣賞，對美產生直觀的、初步的印象，同時培育他們對音樂的感受力氣，使他們在情感上產生共鳴，全身心地沉醉到情感相互溝通和心情體驗之中，從而受到春風化雨般的感染和陶冶。

（4）模擬。模擬階段是同學具體學習及把握學問的階段，該階段主要是通過老師的教授及同學的效仿，使同學把握舞蹈的基本學問和技能。通過模擬階段，使同學瞭解舞蹈的思想性、藝術性，讓同學的舞蹈想像力受到充分啟發，使其受到舞蹈藝術形象的感染；通過模擬舞蹈基本動作使同學在生理和形體上得到進展。

（5）學創。學創階段是充分進展同學共性，啟發他們想像力和締造力的重要階段。它是在舞蹈動作的把握、有豐富的音樂感受和確定的舞蹈學問積累的基礎上，初步按歌曲或樂曲內容自編簡潔的舞蹈動作並表演。

依據這幾年的教學實踐，我認為要上好舞蹈活動課，老師要做好以下幾點：第一，老師精選教材，難易適度，富有兒童情趣；其次，老師示範精確，富有感染力；第三，老師加強具體指導，準時訂正錯誤；第四，練習時間適度，動靜交替，形式多種多樣；第五，老師給同學締造表演的機會，增加舞臺實踐閱歷，提高同學學習舞蹈的興趣，使之能持之以恆地學習下去。

關於舞蹈教師個人工作總結7

彈指一揮四個月已毫無聲息的消逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆忙。"千里之行，始於足下'，充實而又勞碌的工作中，使我真正體會到作為一名文化工的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責任，使我的教學閱歷得到了一個質的飛躍，原先頗感忸怩的離開高校的圍城生活，現在已經漸漸變得順其自然了，回顧這幾個月的工作，既緊急，又新奇，收穫或許多。

舞蹈是一門形體藝術，是以人體為手段，以人體的動作、姿態為語彙，來表達確定的思想感情的動態的、表情的、表現性藝術。少兒舞蹈它包含青少兒的"童心'與"童趣'，蘊含著孩子們對於"美'的感受與親和力。少兒舞蹈訓練對少兒的智力進展、道德養成、意志品質的培育、身體素養的提高、審美力氣的培育等，具有課堂訓練所無法代替的主動作用。我結合自己的教學實踐，現將這學期的教學工作總結如下，以便今後更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、舞蹈基礎訓練部分。

首先，從低班級的舞蹈基礎訓練課程開頭就加進一些基礎練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕鬆活潑，及更為有用也更便利同學的把握。並在音樂上也接受應用一些少兒律動性較強的音樂，使同學對今後學習、編排幼兒舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓練同學克服身體的自然狀態，獲得正確的直立感，進展舞姿動作的協調性、迅速而靈敏性、節奏感。在以往較為單一，更為留意同學動作完成質量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節奏變化的訓練，來強化同學的整體適應力氣和表演力氣。

第三，為了強化同學的自學力氣，加強同學學習的主動主動性，轉變傳統授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓同學自己把反方向動作或組合做出來，使同學較快的把握舞蹈規律。既提高同學的舞蹈實際接受力氣，又增加了課堂的'教學互動性。使教學效果有了明顯的提高。

二、民族民間舞部分。

有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合，使同學能在較短的時間內儘可能多的把握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈學問面，提高同學對舞蹈的表現力，為今後的舞蹈教學和幼兒舞蹈創編開闊思路。同時，除了留意民間舞課程難易和有用的選擇外，在對同學良好氣質的培育上也加進了對同學不同氣質舞蹈的訓練，通過學習感受具有不同氣質特徵和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族；細膩美麗的傣族；熱忱奔放，歡開心潑的維吾爾民族等不同舞蹈氣質特徵的學習、把握，來轉變自身氣質的不足一面。最大限度地發揮自身所具有的潛能，使同學能有一個健康良好的氣質。

三、課後作業監督措施。

在本學期中，我接受應用了作業監督措施。比較留意監督同學複習的回課狀況，要求她們課後要把我課上所講的舞蹈動作要領、重點要求和組合挨次記成筆記，並嫻熟的把握課堂作業，規定每星期全班同學的複習次數不能少於兩次。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測，以此督促同學自覺的複習把握每節課的教學程序。畢竟課堂的教學時間有限，同學把握的嫻熟程度有限，需要同學課後花時間消化、練習。因此這些教學措施的實施，使同學的舞蹈基礎較為紮實，舞蹈動作較為嫻熟規範，課堂的"教'與"學'相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。

舞蹈訓練是很艱苦的，通過舞蹈訓練，培育兒童奮勉向上的心理素養。我們舞蹈班的每堂課都時刻貫穿著競爭意識和挑戰的風氣，不允許消極懶散和漫不經心，需要每個同學刻苦努力，持之以恆。所以舞蹈班的每個同學不管風吹雨打都很少缺席。舞蹈是綜合藝術，由於五彩斑斕，千姿萬態而存在。在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作，借用米盧先生的一句話：態度準備一切！

關於舞蹈教師個人工作總結8

時間飛快，轉眼間一年又過去了，我仍然擔任著學校幼兒教育專業的舞蹈教學任務教學任務。雖然工作任務比較繁重，但是我積極主動、虛心請教他人，認真完成了本職工作。現將工作總結如下：

一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德

我以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”來督導自己的言行，認真參加政治學習，做好讀書筆記。愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。在更新觀念的基礎上，時刻反思教育教學行為。

二、專業知識、工作能力和具體工作

我本著把工作做的更好這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：

我校學生舞蹈基礎不是很好，為了上好本門課程，我做好教學工作計劃，備好每一節課。關注全體學生，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發學生的情感，使學生產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的`活力。

三、工作質量成績、效益和貢獻

我在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先後及時的完成各項工作，達到預期的效果。經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，為學校及部門工作做出了應有的貢獻。

總結本學期的工作，儘管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改進。在新的一年裡，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學校的發展做出更大更多的貢獻。