精選國中日記模板彙編七篇
一天終於結束了，一定會有值得記錄的想法吧，何不趁現在趕緊寫一篇日記。可是怎樣寫日記才能出彩呢？下面是小編整理的國中日記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國中日記 篇1
今天和朋友們一起去“晾衣服”了，好吧，我承認了，是買衣服。
站在斜坡上，看著模糊的車流和人流，一股強烈的感覺漫漫地湧上了心頭，可我自已卻不知是什麼感覺，無奈，只管往前看，突然一位熟悉的人影出現在了我的眼前，近了，近了，沒錯沒錯，是老師，我讀幼兒園時的老師！我心跳加速，紅暈佈滿了我的臉龐，我緊張，就在這之中，老師離我只有一步之遙，我狠下心，思想道豁出去了便對她言了一聲“老師”。我忘了她姓什麼，但是我永遠忘不了那一巴掌，雖然我忘了那是因為什麼事情讓我與那一巴掌結緣的，但是頃刻間一種莫名的感覺又滾燙了我的心。想了一會兒，想不出來，就放下來了，與同伴們繼續談笑風生，就在這嘻嘻哈哈聲之中我又看到了一位熟悉的身影，眯了眯眼，原來是昔日的語文老師，看著他那模糊的身影，我不知然中陷入了深思
就在深思之中，便被同伴們拉去了幼兒園的籃球場打球賽。
剛開始打得有滋有味，開心極了，全然忘了之前的'“深思”，突然一球向那邊飛去，我一個跳躍，攔住了，攔住了。這時學妹們說我跳得高，我開心極了，還說我是高手，我心裡樂滋滋的，於是謙虛的說是運氣在作祟，就在這謙虛之中，不知然的想起了以往和某一位學妹打球時，她說了一句：“看著你的樣子，你讀書應該很棒吧”。當時我聽到此，有點受寵若驚，便按事實回覆了她“還好，一般啦”。現想到此，那種感覺又回來了，又纏繞與我的心，慢慢地，我覺得我的臉越來越燙，心還難受，慢慢地，慢慢地，這種感覺越來越明顯了，好熟悉啊，好熟悉的一股愧疚感！
國中日記 篇2
在地球的歷史上，很多“大事件”塑造和改變了地球：來自太空的岩石撞擊，熔化了地表;地殼板塊漂移，改變了海洋和陸地的格局;火山爆發影響地球大氣層的狀態，導致氣溫時高時低;地球上孕育出生命，同時它們又改變了地球……
所有這些“大事件”都在地球的岩石中留下了痕跡，把岩層變得像一本“日記”。日記中的“文字”包括地質學上的改變，也包括植物、動物和其他生物體形成的化石。這些化石告訴人們，某一地質時期地球上的氣候是怎樣的，後來又發生了怎樣的改變。設法讀懂這本大自然留下的日記，我們才多多少少地知道一些發生在遙遠過去的“大事件”。
地球進入“人類世”了嗎？
這本地球“日記”是不完整的，只有一部分“頁面”保留了下來，其他則消失於侵蝕、地殼板塊運動和造山運動中了，但科學家們還是大致讀懂了這本殘缺的“日記”。地球“日記”的時間跨度大約為45.4億年，人們稱之為“地質年代”，地質年代又被一層層地分為更小的時間單位，如宙、代、紀、世、期、時等。
不論是參天大樹還是微生物，地球上所有的生命都在改變著地球。然而，當人類這個物種出現以後，其對地球的影響力如此之大，遠超其他一切物種，因為人類能掌握科技這種改變地球的全新手段。一些科學家認為，由於人類成為影響地球環境的主要力量，地球也因此進入到了一個全新的地質時代――“人類世”（Anthropocene）。
“人類世”這個詞最早出現於20世紀80年代，是美國密歇根大學地質學家尤金?斯托莫率先提出的。到了20xx年，由於德國化學家保羅?克魯岑的努力，這個詞變得為大眾所熟知了。假若人類的影響將地球帶進了“人類世”的新時代，那麼“人類世”就應接在全新世之後。全新世開始於11700年前，它標誌著最近一次冰期的結束。
氣溫反常，不降反升
冰期是一種週期性出現的地質時期。通常情況下，地球接受太陽的熱量是恆定的，但在有些年份，季節間的反差會變小。例如一個溼潤的冬季帶來更多的水分並降下更多的雪，白色的雪反射更多的陽光，造成溫度進一步下降。假若接下來的夏季又很涼爽，積雪來不及完全消融就進入下一輪冬季。如此一來，氣溫便年復一年地降下去，地球終於跌進了寒冷的冰期，它可以持續很長時間，直到另外一次大的氣候變化重新將氣候拉回溫暖的時期。
這種氣候週期性變化是怎麼引起的呢？原來，地球繞太陽公轉的軌道是一個橢圓，而地球自轉的軸也有一個傾斜。在地球公轉的時候，北極點有一半時間偏向太陽，這時北半球就在經歷以夏天為代表的溫暖季節;而剩下的半年，北極點轉向偏離太陽，這時就是南半球的夏天了。然而地球自轉軸的傾斜度和地球繞太陽公轉時軌道的偏心率並不是一成不變的，它們在週期性地發生著變化。在某段時期，當地球在離太陽最遠的軌道上執行時，北半球會恰好進入夏天，這時的夏天就並不那麼熱了，雪和冰來不及融化，氣溫容易周而復始地降下去，下一個冰期就會到來。我們的地球目前正好處在這樣的情況，然而氣溫卻並沒有降低，反而升高了。這是為什麼呢？
大氣與海洋的影響
為了弄清地球大氣的化學組成發生了怎樣的變化，科學家們需要從世界各地採集大氣樣本，這項工作由美國國家海洋和大氣局負責實施。每隔幾天，一些裝有大氣樣本的燒瓶便被送到實驗室裡，科學家們要分析每份大氣樣本中的近50種化學成份。研究小組負責人科爾姆?斯威利是一位地球生物化學家，他要研究生物和環境之間存在著怎樣的互動作用，為此，他和他的研究小組需要認真測量這些大氣樣本中二氧化碳的含量。由於二氧化碳能鎖住大氣中的熱量，所以它被稱為溫室氣體。溫室氣體對地球上的生物非常重要，沒有它，地球上的平均氣溫將低至零下18℃，而不是現在的15℃。
現在的問題是，地球大氣中二氧化碳的水平飆升得太快了。從工來革命到現在，大氣中二氧化碳含量的增長超過了40%。其結果是，地球上的平均氣溫自1750年以來上升了接近1℃。
問題還不僅僅表現在大氣中，因為在人類燃燒化石燃料產生的二氧化碳中，有三分之一是被海洋吸收掉了。海洋的這個作用有效遏制了氣候變暖，然而這是付出了代價的，因為二氧化碳也傷害了一些海洋生物。當二氧化碳溶解在了水中，它們和水分子發生反應生成碳酸，海洋變得酸化。假若海水的酸度過高，海洋生物的貝殼和骨骼就會受到損害。
有孔蟲滅絕之謎
在海洋中，碳酸能分解一種物質――碳酸鈣，碳酸鈣是一些海洋動物，例如珊瑚和蛤蜊所不可缺少的，它們用這種物質製造自己的殼。碳酸鈣還為另外一種很小的有機體――有孔蟲提供製造殼的材料，有孔蟲是一種古老的原生生物，5億多年前就出現在了海洋中，至今種群興盛，型別繁多。作為一種原生生物，多數人甚至沒有意識到有孔蟲的存在。然而，它們非常重要，居於海洋食物鏈的底端。當海水中的酸度增強，有孔蟲和其他有殼的生物體便很難找到製造殼的材料，於是，不僅僅是有孔蟲，整個海洋的生態便都因底層食物鏈的斷裂而處在了危急之中。
大約5600萬年前，類似的事情已經發生過一次。當時，大氣中出現了高濃度的二氧化碳，其水平超過現在的兩倍，這種情況不僅把當時的地球拉回到了溫暖的狀態，還使海水嚴重酸化，很多有孔蟲類的殼都被海水溶解了。
為了收集證據以證明這一觀點，美國耶魯大學的古海洋學家埃倫?托馬斯和她的同事們在全球多個地方進行海底鑽探，以獲取海底深處的岩石樣本。這些樣本像管子一樣長達好幾百米，裡面充滿了化石和沉積物，它們記載了地球的歷史。 科學家們發現，絕大多數樣本的“頁面”都包含大量有孔蟲的.殼的化石，這些有孔蟲生活在海洋裡，它們死後沉積下來，一層一層地堆積在海底。然而，在相當於5600萬年前的一段樣本中，情況就很不一樣了。這段異樣地層的時間跨度只有5000～10000年，裡面幾乎沒有什麼化石，只有單調的泥土。在那段時間裡，生活在海洋底部的有孔蟲，有一半的種類都滅絕了。儘管5000～10000年聽起來很長久，但從地質年代的跨度看，那只是一眨眼的功夫。在如此短暫的時間裡，這些生物消失得如此突然，所以科學家們將它定性為一次“滅絕事件”。
下一次“滅絕事件”在所難免？
托馬斯發現，那次“滅絕事件”並沒有使生活在接近海洋表層的有孔蟲遭至同樣的厄運，這可能是因為當時二氧化碳進入大氣和海洋的速度並不是太快，給了海洋上層海水以迴圈的時間，絕大多數碳酸最後進入到深層海水裡，給生活在那裡的生物以沉重打擊。
5600萬年前，二氧化碳濃度的飆升是在幾千年的時間跨度中完成的。而今，大氣中二氧化碳的水平會在兩三百年的時間跨度中飛快地增長，這樣一來，由於海水極為迅速地吸收溫室氣體，海洋酸化就沒有時間轉移到海水深處了，即使在海洋接近表層的地方，有孔蟲也很難倖免了，而海洋表層有孔蟲的喪失又將沉重地打擊整個海洋食物鏈，接下來，又一個“滅絕事件”便在所難免了。
也許幾千年或者更長一段時間後，這次事件會在地層中留下痕跡，就像5600萬年前的那次“滅絕事件”一樣，然而這次的“痕跡”是人類的活動造成的，這便是主張地球進入“人類世”這一觀點的科學家們所提出的理由。
不過反對的聲音也是同樣存在的。有科學家認為，儘管人類在深刻地影響著地球，但人類的情況並非是獨一無二的。以植物為例，植物釋放氧氣，更徹底地改變了陸地、大氣和水，但人們並沒有在地質年代中命名一個“植物世”。
其實，人類行為給地球帶來衝擊並不只表現於工業革命以後，而是貫穿了整個人類社會，大約開始於5萬年前。人們注意到，有好幾百種動物和鳥類的消失都與人類的活動有關。對古生物化石的研究也表明，澳大利亞、馬達加斯加和北美大陸的一些大型動物的滅絕也與人類的出現存在關聯。有人認為，地球正在經歷一次生物大滅絕，這是生命史上的第六次大滅絕，它就肇因於人類的到來。
所以，儘管地球是否進入了“人類世”在目前還是一個正在爭論的問題，但科學家們都同意，這個詞的出現是有警示作用的，它在告誡人們，人類是到了約束自己行為的時候了。
國中日記 篇3
暑假的一個週末，我的爸爸媽媽在家休假，因為全家人閒著沒事做，所以我們決定來一場家庭智力比賽。
我們原本打算來一場成語接龍大賽的，可是我們老是玩這個，每一次都玩這個太沒有意思了，於是我們便決定換一個新的。討論著討論著最後便決定要玩智力大比拼了。我被爸爸媽媽推舉為這次智力大比拼的主持人。這是我第一次當主持人，我思考了半天才想好了臺詞。
我首先學著電視上主持人的樣子，走到臺上，清了清嗓子說：“現在，我宣佈，家庭智力比賽正式開始。首先，我們請紅方媽媽回答問題：什麼叫文言文?請舉一個例子。”媽媽聽了，想了一會兒說：“文言文指事中有人，人中有情，情中寓理的詩詞，例如《學弈》這篇敘事的古文，告訴我們做學問或做任何事情，都要專心致志，否則，將一事無成。”我不禁鼓起了掌，說：“回答正確，給紅方加十分。”說完，便轉過身在黑板上紅字紅棉寫了個“加 10”,“下面請藍方爸爸作題：兩隻鵝同時放進冰箱裡，一小時後，一隻死了一隻卻還活得好好的，這是為什麼?”“嗯，這個嘛……”我見爸爸答不上，就揭曉了謎底：“因為那隻鵝不是一般的鵝，它是南極的.主人企鵝，給藍方減十分!下面是笑話比賽，無論說什麼笑話都可以，只要把婆婆逗樂，就可以得到加分!”話音剛落，媽媽便高高舉起了手說：“從前有個笑話大王，一次，他誤闖了一戶人家，被人逮著了，那人聽他說他就那個遠近聞名的笑話大王時，便要求他說一個字，把他逗笑，笑話大王不假思索地說了一個屁字，那人不懂什麼意思，笑話大王說：‘放也由你，不放也由你。”我聽了，忍不住笑了起來，就連媽媽的對手爸爸也笑了起來……
最後，媽媽以二十分的優勢大獲全勝，這個“智力比賽”真有趣，既豐富了我們的語文知識，又考了我們的智力，為家庭增添了無窮無盡的樂趣。
國中日記 篇4
這天，我獨自一人在家。因為，奶奶去買菜了，媽媽和爸爸去上班了，我就只能一人在家。
我正拿起筆準備寫作業，突然，一隻蒼蠅飛來了，我放下筆準備打它，蒼蠅就飛走了，我再一拿筆，蒼蠅又飛來了。我一氣之下，一把掌把蒼蠅打死了，其時，我也是一個善良的女孩子，不想傷害動物和一些小蟲子，可是，誰讓蒼蠅是害蟲呢！我繼續寫作業，又發現筆頭斷了，“真是倒黴透了！”我自言自語地說。
哎，終天寫完了作業，剛準備出去玩，一不小心，地上的水把我滑了個四腳朝天。我又學成龍叔叔說話：“倒黴，倒黴，倒黴，嘻嘻！”
下午，我睡醒了，正準備用鋼筆練字，鋼筆又找不到了，我仔細地找啊，找啊，終於找到了。練完字後，我就用電子琴彈奏了許多優美的曲子，心情覺得好多了。彈完琴後，覺得今天事情很有趣，就來到學習桌前記錄了以上的'文字。
這就是我倒黴的一天！
國中日記 篇5
新年的第一天，也就是正月七年級那一天，媽媽早早的就把我叫醒了，說去拜年了。（我們那風俗是七年級早上小孩都要挨家挨戶的去拜年）我一聽高興極了，趕快穿好了衣服，刷了牙洗了臉，就去拜年了。
我來到了我的`好朋友楊濤家約他一起去拜年，首先我們去了我的鄰居家裡拜年，接著我們去的第二家是小軍家，第三家是小巨集家，我們一共去二十多家，然後媽媽就叫我回來吃早飯了，吃完飯我又去拜年了，這一天實在是太開心了。
國中日記 篇6
寒假裡，有時候我會到外婆家去，今年寒假，我也像往年一樣，去外婆家裡過年。
大年夜的晚上，吃過晚飯後，是我們小孩子歡樂的時候了，今年還是一樣，我早早地去旁邊小屋裡拿來煙花，我首先拿起一根菸花棒，點燃之後，煙花頭朝天，瞬間，裡面的煙花巷火龍一樣飛騰出來，在天空流下一道道彩虹，那些煙花放出後，在天空變成了一朵朵鮮花，天空上眨眼間就變成了百花齊放的花園。
弟弟看見我玩得神采飛揚，忍不住向外公外婆也要了一根，結果，不要還好，一要就把好多人嚇了個半死，弟弟點燃煙花棒後，手一不小心一鬆，煙花棒就從他手裡“飛”了出去，大家大吃一驚，看了煙花竄來竄去得在院子裡，大家趕忙跑回家裡，關上門，結果不小心把舅舅關在門外了，等過了一會後，門開了，大家看見舅舅因為沒能進去，所以在看煙花亂竄的`場面。還好是我們兒童玩的煙花，火力不大不然就遭殃了。等煙花滅後，大家又都哈哈大笑起來，然後又繼續吃飯的吃飯，聊天的聊天，我麼還是開心的放我的煙花。
國中寒假日記300字篇三
快過大年夜了，當然要吃大年飯。今天我和媽媽去市場買菜。
我們來到大龍市場，首先要買肉。瞧那店主身材，一看就令人害怕。只見他拿起刀，沒等我反應過來。一塊肉便與“母體”分離了。一秤，剛好4斤。
緊接著，我們來到一位老奶奶那裡買些青菜。老奶奶挑了一些菜。太多了。她就拿掉了一些菜，但又太少了。我有些不耐煩，可老奶奶還不慌不忙地稱菜。稱好了，我把錢付給了她，她點了點錢，從盒子中取出錢來。仔細地點了點頭。才放心地交給我，媽媽說老奶奶的菜來之不易，才會那麼仔細呀!
突然，我看見旁邊賣螃蟹的地方圍著一群人。我擠進去看熱鬧，原來賣螃蟹的'老漁夫被一隻螃蟹鉗住一隻手指了。但是老漁夫一點也不害怕，他輕輕地一抖，螃蟹就乖乖地下來了，我真佩服老漁夫的勇敢。
國中日記 篇7
暑假是叫人放鬆心情的時間。這不，今天，我和爸爸去奶奶家下跳棋。
第一次，我用的是藍色的棋子，爸爸用的是黑色的棋子，我和爸爸剪刀石頭布決定誰先走，結果我贏了。我先走了一個棋子，爸爸接著走。我一開始遙遙領先，可是後來走錯了一步，就輸了。我開始很生氣，後來又想想，覺得只是個遊戲，不用這麼生氣。
第二次，我用的是黃色的棋子，爸爸用的`是紅色的棋子。我又和爸爸剪刀石頭布，還是我贏了。我這次看懂了爸爸要走的路線，把爸爸的路堵上，爸爸就走不了了。我暗暗高興，但沒有驕傲，繼續走，結果我贏了，我非常開心。
第三次，我用的是紅色的棋子，爸爸用的是青色的棋子。我這一次改變了路線，爸爸沒有看懂我要怎麼走，就不管我了，我看準了一個好機會，猛地向爸爸發起“攻擊”，爸爸又輸了，我心裡樂開了花。
以後我一定多動腦筋，爭取更好的成績。爭取在這個暑假裡，把自己的棋藝提高上去。