有關教師教育心得體會範文集合六篇
當在某些事情上我們有很深的體會時，馬上將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的教師教育心得體會6篇，歡迎大家分享。
教師教育心得體會 篇1
從教已經十多年來。回頭想想，這麼多年居然就這麼過來了。真是感慨萬千。回顧自己最初的那些願望，其中並不包含教師這個職業。因為似乎覺得那份工作太煩，每一天要應對那麼多嘰嘰喳喳的小孩子，頭都大了。之後進入了這一行，才發覺這個世界的精彩之處，它遠比我想象的要有意思得多。於是才開始安下心來，本分工作。
從教師的角度來說，首先教師要尊重這樣的學生，幫忙他們創造一個安全、溫暖的氛圍，使其最大程度的表現自己。教師應充分發揮他們的優點，使他們和同學都能正確看待自己，看到自己身上的閃光點。這樣做的目的是使問題學生感到自己受尊重、被接納，獲得一種自我價值感。其次，教師要多與學生多交流，成為他們生活中無話不談的知心朋友。學生有煩惱願意與教師傾訴。教師儘自己所能幫忙他們排憂解難，幫忙他們走出迷茫和困惑。
教書育人是教師的首要任務，傳道、守業是教師最基本的職業要求，指導學生學習、教會學生學習是21世紀教師素質的重要體現。
當教師讓我變成了一個更有耐心的人。和孩子打交道是件很有意思的事情。他們很可愛儘管無知。他們屢錯屢犯卻並非因為他們故意而是因為他們容易遺忘。所以，我就經常告訴自己要放下急噪的情緒低下頭、彎下腰和他們說話，畢竟教育是件循序漸進的事情也是件反覆的事情。
當教師讓我變成了一個更有愛心的人。當初實在不認為教書是一件讓我感興趣的事情，也並不認為它有任何偉大之處。而我卻依然能沉下心來工作，最大的原因可能就是我喜歡孩子。最初喜歡孩子是因為剛畢業自己是個孩子性情的人，和他們打成一片是件最自然但是的事情;之後喜歡孩子是因為我喜歡孩子豐富而純淨的內心世界，他們使我覺得我能夠活在他們充滿真、善、美的天地裡。而且我和孩子們相處的時間越久便讓我對他們的喜歡越發深沉。當教師讓我變成了一個更有職責心的人。以前一向理解著父母、長輩等的關心而很少去關心別人。成為了那麼多孩子的“姐姐”之後，覺得肩膀上的職責一下子就沉重了起來。覺得不讓他們學會什麼什麼知識，覺得不幫忙他們養成什麼什麼習慣，那彷彿就是自己的恥辱似的。也不願意自己去誤人子弟，就發狠心要對他們負起職責。這種職責感讓我對他們關愛有餘、監管有加、嚴格有度。
我也從這份職責之中體會到了疲憊和幸福。舊的教育方法強調：“學生有一杯水，教師就應有一桶水”因此各種教師進修班應運而生，課堂上教師為表現自己有一桶水，45分鐘的課，自己就講了近40分鐘，有的還覺得沒講透，經常拖到下一科老師來上課才戀戀不捨的`離開。
把教學看作是知識的傳授是最普遍、最傳統的，也是落後於時代要求的。著名物理學家楊振寧認為：“中國教育方法是一步步教、一步步學。傳統教育方法訓練出來的小孩，能夠深入地學習很多東西，這對於他進入大學、考試有很多幫忙但中國最需要的恐怕不見得是會考試的人。”很顯然，只會考試的人難以適應當今世界的。
創新教育和實踐教育是素質教育的兩大重要資料，教會學生如何學習，如何開創性地學習，並在社會實踐中掌握和運用是至關重要的。中國教育學會會長顧明遠教授到美國訪問，在談論對美國教育的看法時很直率的對美國人說：“你們的國小教育中，學生的基礎知識較差。”美國人問道：“先生，請允許我叫一個學生，來考一考如何”於是美方找來了一個四年級的學生，顧教授提了一個問題：“你明白什麼叫算珠嗎”學生回答：“我不明白。”說完後，國小生立刻坐在計算機前提檢索。“噠、噠、噠”隨著鍵盤的敲擊聲，計算機螢幕上出現了什麼是算珠、算珠的歷史、算珠的應用等問題的說明。
這件事引起教授的思考，其實也值得我們大家思考。正如北京大學附中校長趙鈺對中國基礎教育的評價那樣：“我國的基礎教育存在兩強兩弱的現象。我們的基礎知識比較強，考試潛力比較強;但是我們的動手潛力、實踐潛力比較弱，我們的創新精神、創新潛力比較弱。”我們弱項恰恰是21世紀人才最重要的素質。
《中國教育報》“教師應是‘自來水’”一文中，把教與學比作一桶水和一瓢水，並推而廣之，“教師務必是自來水。”筆者則認為，水再多，也不外乎教與學的灌輸關係，只但是是量的大小。教師如何讓學生認識到水的重要，並不斷去探索水源，發現水源，這才是教師在素質教育中真正成功，才是素質教育所要求的實質。“授人以魚”只能使人受用一時;只有“授人以漁”才能使人受用終身。
教師教育心得體會 篇2
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育物件是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神聖的職責。“做一個現代人務必取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，並以現代的方法發揮我們的力量。時代是繼續不斷的前進，我們必得參加在現代生活裡面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人”，“我們做教師的人，務必天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇於探索，“我們確不能懈怠，不能放鬆，必須要鞭策自己，發奮跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的職責”。
一名教師，就應是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展，才能更好的履行自己的職責。教師就應緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行用心探究，以構成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特徵、新的細節，——這是創造性的勞動態度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的`“實驗室”、“試驗田”，並投入精力去做，就必須能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業的成就感和自豪感，同時也為自己的職業生涯展示了新的期望。
本人認為積累豐富的教學經驗是培養自己在教育中智慧性行動的不二法門。網路學習在確定樹立教學風格，構成教學思路，預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和潛質，積累有意的教學經驗和教學方法。在情境教學中，根據已有經驗對各種可能性進行猜想和假設，教學情境準備的意向框架越周全，即興發揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行動的點金石，沒有激情的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發他們的參與意識。因此，只有透過教師不斷的學習，才能展現自身智慧行動潛質，表現他的機智和光彩。時代的呼喚，事業的使命，教育的職責，激勵著教師們長期精心耕耘，終身學習，在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業的魅力所在。
教師教育心得體會 篇3
陳英煌科長以非常中肯的語言為我們分析了今年教師招聘的形勢。對於原本中學方向的師範生分配到國小任教一事，陳英煌科長表示這是教育發展的趨勢和需要。陳英煌老師還提出了這次新教師上崗三個多月以來比較常出現的問題，那就是中學方向的新教師對於國小教材的不熟悉，導致課堂不能順利進行，學生不能有效地學到知識，甚至因此出現聽不懂跟不上的情況。對於陳英煌老師提出的這個問題，我覺得非常切合新上崗教師的實際，本身缺乏經驗的我們，應該在國小教材吃透的基礎上，考慮好學生的接受能力，有耐心並且有責任心的從他們的角度來進行授課，才能做好這份國小教師的職務。
來自第二實小的黃玲玲老師，以精美的幻燈片展示和優美的語言向我們講述了其從教以來的經歷與心得，貫穿於其間的便是她演講的主題：關於愛的思考。蘇霍姆林斯基曾說過：沒有愛就沒有教育。這些個發生在老師與同學們之間的關於愛的.故事，讓我深深地感受到她作為一名“學生最喜歡的老師”最真實的一面。“師愛，需要得法；師愛,要因材施教；師愛，要有責任撐腰…”黃玲玲老師關於愛的思考，不禁讓我想到了一句話“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速”。她用自己這些年來的行動，贏得了學生們的喜愛。贏得了我們這些新教師們熱烈般的掌聲和無比的崇敬。
來自東石延都國小的楊巧藝老師則是站在作為一名班主任的角度向我們講述了她從教以來遇到過的一些問題，為今年有擔任班主任的新教師們傳道解惑。當她讓在場的班主任對其微微一笑並請他們就這樣一路微笑下去的時候，我感到如沐春風般的溫暖。作為一名優秀班主任，楊巧藝老師懂得在教育上處理好學生、家長和科任老師的關係，做好家校聯絡，為學生好好學習提供了一個和諧的環境。這點是新任班主任們應該要學習的。楊巧藝老師說：教育無小事，事事教育人。這句話自從培訓後一直縈繞在我腦海裡。我不禁反思，我是否懷有如此一番細心耐心，並盡職盡責的去對待好每一堂課？對於學生們上課的情況和知識的掌握，我又是否曾好好的做一番反思和調查？當孩子們請假沒來上課後，我是否有盡好科任老師的義務為他們補上落下的功課？這些，都是我沒做到的事。教育無小事，事事教育人，我會牢記這句話，走好教育每一步，做一名稱職的教師。
下午進行的是蔡明指副校長的講課《教師的專業成長》。他以幽默詼諧的語言和精美的幻燈片及音樂，向我們講述了一個個感人肺腑的教育故事。想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個小男孩…著名作家張曉風的《我交給你們一個孩子》深深打動了我們。作為一名教師，當家長交給我們一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以後，我們能否還她一個正直忠信有文化的青年？這便需要我們用愛去對待每一位學生。丟掉那些嘲諷和冷漠，丟掉那些急躁和衝動，有時候一句溫暖的關切，一個good的手勢，一次熱烈的鼓掌，一朵紅花的嘉獎，都可以讓孩子們感到溫暖並充滿激情。“愛滿天下，樂育英才”只有以愛為前提，用愛去教育，才能收穫芬芳。作為一名新教師，在今天的培訓之後我深感自己的不足，並立志以這些優秀教師為榜樣，用愛走好教育的每一步，早日成為一名家長和學生們都喜歡的老師！
教師教育心得體會 篇4
一名優秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養料，才能源源不斷地向學生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業發展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學緊密結合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：
首先，教研從課堂上來。在我看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學不是簡單操作，而是運用藝術，充滿智慧的過程。而課堂教學的藝術和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上採取邊教邊研的形式，這樣更有利於及時發現問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學會教學即教研，其最大的優點在於，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學更具實效。
其次，教研從生活中來。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，善於發現，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現象。這樣導致學生經常處在一片“好好好”的讚揚聲中，看不到自己的.缺點，特別是留守學生，助長了他們驕傲自滿的情緒。
第三，教師要勤於動筆。有人說得好，一名優秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是啊！教師口口聲聲要求學生認真寫作文，寫出好作文，然而教師都不以身作則，帶頭寫出優美的文字，那又怎麼能讓學生信服呢？認識到這一點，現在通過研修學習，我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學生的喜怒哀樂。
第四，聽、評課。每週堅持至少聽1——2節課，同時作好聽評課記錄，課後及時與授課老師進行反潰每聽到一節課都能令自己收穫非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足。看到別人精彩或不足，總是假設著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎麼處理，自己總是設身處地的想著，學習著有經驗老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應該在什麼地方注意些什麼細節。
第五，校本研修伴我人生成長。校本研修是學校工作永恆的主題，是學校發展的不竭源泉。教師的成長是學校得以生存的支柱，我從中感受成長。
教師教育心得體會 篇5
作為一名剛剛畢業、進入高校任職的青年教師，如何對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，早日成為一名優秀的教師，是我當前的主要問題之一。因此，教育部主辦的這次網上青年教師職業生涯規劃>培訓必要而及時。在認真聽取了各位老師們的授課後，獲得了很大收穫。
第一，加強學習，提高自身>師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平，成為合格的高校教師。
第二，加強學習，提高自身業務水平。教師的本職工作就是教書育人。我在制定>工作計劃的同時，努力提升自己的業務水平，向專家型教師看齊。因此，我會抓住一切機會多讀書，並且要做好筆記，寫好批註，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇>讀後感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。
第三，用創新課堂教學，用事實證明自己。比如加強課堂教學研究。利用好網路資源，結合實際，融入課堂;多向老教師、有經驗的教師請教，認真備好每一堂課;用心靈去教育學生，用情感去感動學生。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關係。堅持聽課，借鑑別人的長處，改進自己的教學方式，努力創新教學方法。不僅如此，還要掌握現代教學手段。現代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的能力。當今的科技快速發展，要求教師有高深的專業知識。為此，掌握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的`時間內學習製作複雜的課件，幫助課堂教學，提高教學質量。
第四，努力提高科研能力。積極參加校級、省級甚至國家級的教研活動。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文。面對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以後的工作，讓自己的規劃在最短的時間得到最好的回報。
教師教育心得體會 篇6
近期工作心得體會總結 時光飛逝，轉眼我來到弗拉芒特已經一個多月了，在這近兩個月的工作中我感受到了家庭般的溫暖，同事們對我態度很友好，領導對我也很寬容，使我很快的融入了新的工作環境中。大學畢業，我選擇了幼師這個職業，因為我喜歡小孩子，並且喜歡幼師這個工作，所以我來到了弗拉芒特，希望能照顧好小朋友們，讓他們在弗拉芒特度過美好的童年時光，並且健康快樂的成長。同時也希望我自己能跟著孩子們成長，不斷的累積教育經驗和完善自己，使自己成為一名優秀的幼師！
通過我這段時間的瞭解，月亮班是一個大班和學前班組合的一個班級，我來到月亮班的時候大家都已經融入這個新大家庭，孩子們上課的時候能夠共同商討、互相配合的一起遊戲和一起學習。我來弗拉芒特之前，領導告訴我咱們幼兒園是以教育孩子為重心的，我看到的這一點就使我非常的開心，因為這正是我想要的工作環境，所以我覺得我選擇弗拉芒特是最正確的。因此我更加努力的幹好自己的工作，希望在工作中發揮自己的作用，同時不虛度美好的青春時光。通過大學時期在幼兒園的實習，使我深深感到了社會、家長賦予幼師的責任――幼師是孩子人生旅途的啟蒙人。幼師在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來，創設各種幼兒喜聞樂見的教學情境，才會使每一個孩子得到充分的展示，開心學習，快樂成長。作為幼師的我，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者。這一個多月的時間，我對作為副班老師的工作已經掌握的比較好了，對月亮班的孩子們的各個方面也有了一定的瞭解，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《幼兒日常規範》貫徹到日常生活中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將近期工作心得體會總結如下：
一、要遵守幼兒園裡的規章制度，工作細緻，抓好幼兒常規。
在我剛來到弗拉芒特的時候，我對咱們幼兒園的規章制度還不太瞭解，通過同事們的幫助以及領導在開會時候的指導，我在工作中更加明確的知道了自己該做什麼，什麼該怎麼做，從而使我的工作進行的更加的順利，並且通過園裡的規章制度提高了我的教育責任心，提高我自身的素質和教學本領。所以在工作中，我都時刻警醒自己，要嚴格按照園規來做事，做一個值得領導信任的合格的員工。同時，我深刻的明白做一名幼兒園教師應該有責任心、有耐心、有愛心，正是因為我現在的工作是自己喜歡的職業，我更加應該珍惜弗拉芒特給我的這個工作機會，努力的做一名合格的幼兒園教師，為弗拉芒特作出自己力所能及的貢獻從而實現自己的自身價值。並且在未來的時間裡，根據在幼兒園的工作中的經驗以及自己平時的
學習，努力考取幼師資格證，從而完善自己。在日常工作中，做到細緻，如保持教室內清潔衛生，教學用品整理有序，按時給小朋友喝水，按時讓小朋友吃飯等等。在這一個月中，我也積極參加學校各個會議，通過和老師分享教學經驗以及領導的相關知識培訓（如抓好幼兒常規小竅門），堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。在我工作期間，做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，做好班級的各項工作。現在月亮班的小朋友們在這一年的學習中已經養成了較好的生活習慣，如飯前便後要洗手、飯後要漱口、去小便要排隊一起去，上下樓梯安靜有秩序等等。但是由於月亮班的孩子們已經快要步入國小，仍需要不斷提高自理能力，在穿衣服，吃飯等方面還是有許多的問題，還有個別的小朋友的常規跟班級的平均水平有一定差距，所以我會根據月亮班的實際情況，在狠抓班級常規中，抓住重要的點，不斷的提高月亮班小朋友們的自立自理自控能力，使他們共同成長。
二、要以幼兒為本，重健康，安全第一
幼兒園教師的工作就是要照顧好孩子，是孩子健康快樂的成長。所以要以孩子為本，和孩子成為親密的朋友，時刻關注孩子的發展，什麼事都要以孩子的利益為第一位，把最好的都留給幼兒，讓他們感覺自己是被需要、被關愛的，給他們家一般的溫暖，從而使他們愛上弗拉芒特。孩子是被動的，他們對外界是在摸索的階段，在一步一行的路途中，受傷是在所難免的，我們所要做的就是增強孩子的.安全意識，這是非常重要的，這也是領導開會所強調的問題。為了保證小朋友在園內的安全，我會更加細心的關注他們，我們月亮班的孩子雖然是年齡較大的孩子，但是多數的小朋友都非常的活潑，很喜歡到處跑、跳甚至互相追趕，所以我會應學校要求，更加重視對他們的安全教育，提高他們的安全意識及自我保護的能力，並深入進行安全教育及檢查，做到防患於未然。同時更加關注月亮班孩子內在的生命發展需要，並據此開展孩子生命成長的教育，從而在孩子成長的歷程中不斷激發其生命意識的覺醒。讓孩子能夠辨別危險，掌握自救方法，學會自我保護。同時，把班級內的清潔衛生做到位，利用消毒水對小朋友經常接觸的地方進行消毒，從而減少幼兒生病的情況，同時達到幼兒園要求的班級出勤率。
三、要平等的愛孩子，尊重孩子，樹立師德形象
每個孩子都是我們的責任，在教育上我們一直都說一視同仁，無關孩子的美醜、智商高低、行為偏差、聽話、調皮、與否，的確我們最要做的就是平等的對待每個孩子，我們教師在其中是一個合作者、傾聽者的角色，而不是一個決策者的身份。月亮班的孩子都是大孩子
了，他們有一定的判斷能力，所以我更應該尊重信任他們，與他們平等交往，關注不同孩子的不同需要，及時給予應答，由居高臨下的權威者轉化為孩子學習活動的合作者。對於孩子的一言一語都要仔細的關注和應答，糾正不好的說話方式以及教給他們基本的禮貌。讓他們覺得自己是被尊重的同時，也學會尊重他人，從中建立月亮班孩子們的自信心並幫助他們成為有禮貌的好孩子。另外在一日生活的各個環節，我需要更加註意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時候，也會對個別調皮搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好，多虧了王老師對我的支援和協助，才能控制和及時調節自己的情緒，在這一方面，自己還要不斷地進步！
四、要積極響應領導，完成各項任務
在這一個多月中，我有幸第一次參加學校的聖誕節活動，這應該是我們園在本學期我園的幾項重大任務之一，這次活動對家長半日開放，我的任務是做好班級衛生，管理好班級的常規，協助王老師給孩子們上一堂公開課。當然第一次面對月亮班的家長們，由於我來咱們園時間不久，對孩子們的家長還不太熟悉，所以活動剛開始的時候可能表現的比較拘謹，但是漸漸的被節日氣氛所融化，還是和孩子們融入了這個活動中。這給我以後的工作打下了良好的基礎，我相信我會成為一個值得領導和家長信任的好教師。年前接下來的時間裡，還有家長會，以及一個彙報演出，我已經響應領導的要求，積極參加老師的節目並認真排練，同時在給月亮班的小朋友排練節目的時候認真去指導孩子們。這每一項都是展示自己，表現幼兒的機會，我和王老師互相配合，認真的完成好每一項任務。
五、配合王老師，細心的記錄孩子的日常，幫助她做好家長工作
我要時刻的關注月亮班的孩子的身體情況以及精神面貌，細心的記錄幼兒的吃飯情況以及瞭解大小便是否正常，把月亮班的小朋友在園裡的各種表現及時的反映給王老師，對個別幼兒出現特殊情況時，提醒她及時打電話向家長詢問、瞭解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。我相信只要我們用心去關愛月亮班的小朋友，家長們和領導們一定會更加認可和肯定我們的工作。
六、存在的不足和今後工作方向
一直以來，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”。然而，新時代的教師不應該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的悲涼形象，教師也不僅是傳道、授業、解惑者，教師的生命在於創造。面對日新月異的課改新形勢，我知道，只有不斷地學習和充實，不斷地更新觀念，不斷創新才能適應改革的需要。我認為，提高自身專業素質的主要途徑是對幼兒教育教學實踐進行不斷的反思。找出自己工作中的優缺點，發揚優點，改正缺點，多思考自己該怎樣做更好。樹立反思的意識，養成反思的習慣，使自己的工作做得更好。這一個多月中，月亮班孩子的出勤率較好，自理能力在不斷提高，剛開始我來的時候他們睡午覺都比較吵，多數孩子需要老師哄著睡覺，通過我和他們的不斷溝通，現在孩子們午睡的時候都能做到自覺休息。在看到成績的同時，我也注意到了自身的不足，如：現在有個別的孩子吃飯還不如旁邊中班的孩子，可能是家庭教育的關係，個別孩子吃飯比較挑食，幼兒吃飯情況有待進一步的提高，同時他們自己在穿衣服整理衣物方面還有不足之處，我會鼓勵他們學會自己穿衣服，多自己動手整理衣物，提高他們的自理能力。還有個別孩子喜歡追趕，易出事故，我會加強常規的調整，對他們進行安全教育，時刻關注他們，防止他們受傷。對此我進行了認真地總結，以便於以後更好地開展工作。在以後的日子裡我們會更加努力，爭取把工作做得更細緻，取得更大的進步。
總結到最後我也深知，要當好幼兒教師，不是一件容易的事兒，它既要有嚴父的教誨，更要有慈母般的溫柔、耐性、愛心，要時刻注意觀察生活，發現生活中的每一個閃光點，然後用自己的感悟，膽大心細地去雕刻每一塊璞玉，用愛的陽光雨露伴隨孩子一起成長??我將本著富有愛心、責任心、耐心和細心的理念，繼續向“愛”出發！現在我感到我們身上更多了一份責任的承擔，一份良心的承諾！加油，徐丹！加油,弗拉芒特！