教師網路研修心得體會(15篇)

我們心裡有一些收穫後，可以記錄在心得體會中，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編幫大家整理的教師網路研修心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師網路研修心得體會1

這次遠端研修學習，我認真閱讀了每一期班級簡報，學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業及發表的文章並及時做出評論。現在把這次研修總結如下：

首先，網路研修開闢了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的'、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。

其次，網路研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難於滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是 “一橋飛架南北，天塹變通圖”！ 網上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！ “欲窮千里目，更上一層樓”。網路研修平臺像一架雲梯，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那麼多的學員才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，彷彿又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；彷彿打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要

我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇於探索，學有所獲！

這次培訓，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅定了從事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收穫，我信奉“生命不息，學習不止”。我必將一如既往腳踏實地，一步一步繼續堅定地走下去??

在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今後的教學實踐中去。

教師網路研修心得體會2

通過培訓，我不僅對對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解，明白教師這個職業的沉重份量，也使我在平時的教學工作上有所進步。各位教授每天授課所講的內容都是他們幾十年站在各個高度對數學教學的理解，他們都慷慨的毫無保留的傳授給我們這些來自全省各個地方的農村教師們，這些精華為我的工作指明瞭方向。

一、激發學生潛能，鼓勵探索建構主義學習理論認為，知識不是通過教師傳授而得到的，而是學習者在一定的社會文化背景下，藉助其他人(包括教師、家長、同學)的幫助，利用必要的'學習資源，主動地採用適合自身的學習方法，通過意義建構的方式而獲得的。這要求教師在課堂教學中，要根據教學內容創設情境，激發學生的學習熱情，挖掘學生的潛能，鼓勵學生大膽創新與實踐。要讓學生在自主探索和合作交流過程中獲得基本數學知識和技能，使他們覺得每項知識都是他們實踐創造出來的，而不是教師強加給他們的。

例如“多邊形的內角和”一節的教學，大家，討論了先複習三角形的內角和知識，然後提問：我們如何利用已有的三角形知識來解決多邊形的內角和問題學生經過討論不難得出：(1)想辦法把多邊形轉化為三角形;(2)具體轉化方法採用添線來分割多邊形，使之成為若干個三角形。在此基礎上，可以繼續提問：(1)你們有哪些具體的分割方法(從一個頂點出發連對角線、從一邊上任一點出發連不相鄰的頂點、從多邊形內任一點出發連各頂點等)呢(2)從一個頂點出發連對角線可以有多少條那麼一個多邊形一共應有多少條對角線(3)根據對角線的條數你能確定是幾邊形嗎(4)你還能得出其他結論嗎通過學生思考探索，他們總結出許多解決多邊形的內角和的方法，還因勢利導探索多邊形對角線的有關知識，活躍了學生的思維，鍛鍊了他們的創新能力。

二、轉變教育觀念，發揚教學民主數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。在教學過程中，教師要轉變思想，更新教育觀念，把學習的主動權交給學生，鼓勵學生積極參與教學活動。教師要走出演講者的角色，成為全體學生學習的組織者、激勵者、引導者、協調者和合作者。學生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務應是在學生的學習過程中，在恰當的時候給予恰當的引導與幫助。要讓學生通過親身經歷、體驗數學知識的形成和應用過程來獲取知識，發展能力。

三、聯絡生活實際，培養學習興趣某些學生不想學習或討厭學習，是因為他們覺得學習枯燥無味，認為學習數學就是把那些公式、定理、法則和解題規律記熟，然後反反覆覆地做題。

新教材的內容編排切實體現了數學來源於生活又服務於生活的思想，通過生活中的數學問題或我們身邊的數學事例來闡明數學知識的形成與發展過程。

教師網路研修心得體會3

網路研修為教師開啟一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策。從這裡，我學到了很多。

對於踏上幼教崗位的我，各方面的實戰經驗還很缺乏，需要不斷地學習與反思，不足之處總會給工作帶來困惑，會走很多彎路。當孩子之間發生衝突時，我不知道該怎樣處理才是對他們的一個正確引領，對於各個年齡段孩子的特點，處理問題的方式方法還很模糊。然而網路研修，為我們創造了一個學習、交流很好的平臺，開闢了一條與知名教育專家零距離接觸的通道，在這裡，感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那裡都可以品嚐到。

通過學習，我知道了：孩子雖小，卻也是一個獨立的個體，有他們自己的願望、要求興趣和愛好。我們要學會洞察他們內心世界，要用商量、引導、激勵的語氣與孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強加給孩子，不能因為孩子小，而隨意斥責、批評，要尊重他們。然而“要尊重孩子”這句話經常掛在我們的嘴邊，但有時我們卻沒能很好地做到。在這方面，我還得不斷地學習與進步，提高自身的素質與修養，不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無可厚非的，老師就是幼兒學習的榜樣，是仰慕和崇拜的物件，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

在真誠對待孩子的'同時，真誠對待每位家長，加強家園溝通，教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。然而在這方面，我還需要作很多的努力，目前我只能單純地給家長說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題，涉及到專業的孩子教育問題上，我還是全然不知，當然這跟我自身專業水平有限的水平是分不開的，分析事情的思維角度我可能還很欠缺。

總之，在這裡，我成長了很多，收穫了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時我也會慢慢地補充自身的不足，爭取以後在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們;在孩子發生衝突時，我還能以正確合理的方法引領他們，與家長的溝通以及論壇裡的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學習到的很多理論知識以及教育方法儘可能多地去實踐，這些，都是我在以後的工作道路上需要努力的地方，一點點的積累，一點點的渉取，讓自己成為一名合格優秀的幼兒教師!

教師網路研修心得體會4

一、本次研修使我更新了教學理念

教學理念直接影響教學行為，在以前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自二十幾年前的師範教育。通過此次培訓我統一了思想，提高了認識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學理念，使自己在教學中不再迷茫，明確了自己教學目標。

二、網路研修豐富了教學方法

教學方法是教師在課堂教學中所實施的教的方法和指導學生的方法。教學過程是學生的認知過程，只有學生積極參與教學活動才能收到良好的效果。在教學中要重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。當代美國數學家．教育家波利亞說：“學習數學只有當看到數學的產生，按照數學發展的歷史順序或親自從事數學發現時，才能最好地理解數學”，因此教學中不僅要教給學生數學知識，還要揭示獲取知識的思維過程。通過本次培訓，我掌握了很多的教學方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器。”這些教學方法就是收割教學成果的“利器”。有了這些教學方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學方法，使我在進行教研中有了更多的內涵。

三、網路研修激活了我的教學靈感

數學教學除了系統的數學知識教學之外，還應密切聯絡生活實際，讓生活中人們必須的知識與技能成為數學教學的.目標與追求，調了大眾數學學習的內容的應用價值。因此，我在備課思索，什麼樣的數學情境才是好的教學情境？創設情境是應該注意什麼？在新課改的實施過程中，老師們普遍反映學生的計算能力差，在這種現實背景下，怎樣改進計算教學，在不加重學生課業負擔的前提下，科學有效的提高學生的計算能力？教材增加了統計與概率全新的知識，我們如何準確把握課程標準，實施教學？新課程改革下如何去評價一堂課？……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了迴應，給我們的教學指明瞭方向。網路研修激發了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。通過此次學習，真實體會到：凡事只要用心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵。

四、網路研修讓我認識到反思能提升自己的理論水平和業務能力

孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學過程中不斷反思自己的教學觀、教師觀、學生觀、課堂教學，善於拾掇教育過程中的成與敗，持之以恆的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師，也可以獨善其身。

五、通過網路研修，提高了自身素質

培訓是短暫的，但收穫是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今後的工作有了明確的方向。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷蒐集教育資訊，學習教育理論，增長專業知識。

學習是無止境的,對於一個老師來講,自己需要學習的東西會有很多,只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。”我們選擇了教書育人這樣一個職業，那麼我們就該付出更多的努力，做一個真正的好老師

教師網路研修心得體會5

幾個月的遠端培訓學習即將結束，珍貴的時光令人難以割捨。網路研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網路力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導，迴響著指導老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學習的汗水，;閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。

首先， 在思想上樹立勤勤懇懇的工作態度。

通過觀看優秀專家與教師的講座視訊，使我對當前素質教育的現狀有了更加清醒的認識，更加堅定了在教育教學中實施素質教育的信心與決心。專家們的學科素養、專業水平和指導教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今後的工作樹立了榜樣，是我們學習的楷模，

其次，對以後的工作提供了豐富的資源。

通過學習，我學到了許多一些新的教學方法，更新了教學理念。通過線上研討，很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今後教學工作提供了豐富的資源。

另外，通過閱讀一些優秀教師的優秀作業、優秀文章，認真比較自己與他們之間的差距，認真思考自己的不足，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進步。

最後，本次培訓還使我在教學方面建立了新的認識。

1、在課堂教學中教師應充分激發學生的學習積極性，扮演好合作者，指導者，與促進者的角色，幫助學生自主探索和合作交流，促進學生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能，培養科學的觀點，樹立正確的情感態度與價值觀。

2、在語文教學中，教師要精心設計地設計教學環節，突出交流、合作、探究、創新的學習過程，創設生動、活潑的學習情境，把學習的主動權交給學生，拓展學生的學習空間，開拓學生的視野;調動學生學習的積極性，提高課堂教學的.效率。用新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，投入到教學工作中。

網路研修學習雖然結束，但這只是暫時的，因為它預示著更加美麗的開始。網路研修不僅是提高教育教學的水平的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風景會更加美好!

教師網路研修心得體會6

為了進一步促進我們一線教師綜合素質的提高，讓每一位教師的專業技能能夠更好地得到發揮，國家投入巨資組組織了這次網路研修，給我們教師提供了一個自由的學習平臺，我為能夠搭上這次網路培訓的班車感到榮幸，是這次培訓讓我開闊了視野，讓我能和同行進行教育教學的交流，聆聽教育專家的指點，能學到許許多多的知識。

這次培訓歷時4個月的時間，在這四個多月的`時間裡，我充分利用教學的空餘時間上網學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網上答疑活動、完成了本學科的作業、積極上傳教育教學資源，儘管教學事務比較繁忙，但還是抽空學習。圓滿的完成了研修網對學院的各項規定要求。

在這一段時間內，我積極參與了課題的討論，並且發表了自己的觀點。在自己學習的同時，還積極地借鑑了其他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認真的完成高質量的作業。有幾次帖子被班級簡報採納，教學相長，我與其他的研修學員互相鼓勵互相監督，努力學習，為以後的教育事業打下堅實的基石。

通過師德修養的培訓，使自己的思想認識有了很大的變化，特別使觀看了李振華教授的事蹟報告後，更感到農村教師的責任的重大，對教師這個職業有了新的認識，也對自己有了更高的要求;通過學習教育理論課程中的農村教師的歷史使命和教師專業化課程，更感覺做農村教師的幸福，同時也意識到要不斷改變自己，使自己的教育教學向專業化方面發展;通過班主任修養課程的學習，進一步明確了當好班主任的藝術，以及與學生交流的方法，通過素養拓展課程的學習，自己深刻的意識到教師的成長與讀書是分不開，讀書讓人精神生活更加充實，人生更有意義;通過學科專業知識的學習，使我感受到了數學教學的魅力，使我對課程標準有了更深的理解。

教師網路研修心得體會7

參加教師網路研修，既有辛苦，又有收穫；既有付出，又有所得。觀看教學視訊，完成好的作業在網上提交，再上網評論。培訓的時間過得很充實，學到了很多知識和教學經驗。現在就把個人研修感悟、主要收穫總結如下：

培訓期間，我們利用上網學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網上發帖討論活動、完成本學科的作業、積極上傳計劃總結，儘管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規定要求。

在教師學科培訓時間內，我積極參與了課題的討論，並且發表了自己的觀點。在自己學習的同時，還積極地借鑑了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認真地完成了高質量的作業，每次均被評為優秀等次。

在班主任培訓過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，通過與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業進行了重新的認識；在培訓中，我閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。並把這些科學的理論與方法應用於教學實踐中，取得了較好的效果。

新課程改革教師來講，是一個大的挑戰，在新課改的今天，對我們教師的.專業能力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學習不斷充電，我們的遠端研修平臺應該一直開放，讓我們隨時都能和專家進行交流和學習，解決實際教學中遇到的問題，使我們的教學水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。

新課程遠端研修改變了專家在臺上講，我們在臺下聽的教學模式，以網路教研為主，可以把帖發到網上，與同行交流。這是真正的學員自主學習，既有團隊合作又有專家點評的培訓活動。我感到這次培訓活動不空洞，是一次既經濟又有實效的培訓活動，我們真的可以與課改專家面對面的交流，獲取最新的教改資訊和最優的教學方式。

教師網路研修心得體會8

三月十九日，在河南省名師骨幹教師培養物件李道玲老師名師工作室開展了第一次網路研修學習活動。來自省內不同地市的學員老師，根據既定時間如期而至，我期待中有些興奮。

當李道玲老師把各小組設計的活動方案分享至學習平臺時，頓時掀起了研討熱潮。大家各抒己見、暢所欲言，彷彿又回到了往日在一起學習研討的情景，腦海中浮現出學員老師們全神貫注、目不暇接的學習身影。通過網路，李道玲老師為大家創造了一個令人耳目一新的學習環境，將實際的培訓研修活動搬到了虛擬的網路空間裡，大大改變了我們的學習環境，提高了學習效率。每組學員老師設計的活動方案都非常符合孩子年齡特點，以孩子生活實際為切入點，構思巧妙、主題突出，彰顯實用性和創新性，使教育活動蘊含深刻教育意義。王明平和孟麗萍兩位老師設計的《紅包娃娃》，以中國傳統文化為視角，從不同角度詮釋紅包的含義，活動環節由淺入深、環環相扣，受到學員老師一致好評；大班組社會活動方案《家鄉的地圖》可謂各放異彩，同樣的活動名稱，不同的設計思路，不同的實施策略，可操作性強，目的就是最大限度促進孩子發展。

我們組本次網路研修任務是中班社會實踐活動，以季節和家園共育為著重點，設計了親子社會實踐活動《美麗的春天》。陳鶴琴老先生非常強調家園合作的重要性，他說：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一個單方面可以單獨勝任的。當今社會，很大一部分家長對幼兒期家庭教育的重要性缺乏認識，認為把孩子送到幼兒園終於可以清閒了，缺乏瞭解自己的孩子處於什麼樣的發展水平，不清楚孩子真正需要什麼；也有很多家長對孩子的教育上存在著重知識技能，忽視孩子的心理需要以及良好性格、品德、行為習慣的.培養。更甚者相當一部分家長對孩子過分溺愛、驕縱、過度保護，樣樣事情包辦代替，一直與幼兒園裡呈現出一個個“小皇帝”、“小公主”。在我們許昌市郊有一個“布蘭奇自然基地”，上學期幼兒園教育研討會議就在那裡舉行，會議結束後，在教研員的帶領下我們對自然基地進行了詳細的瞭解和參觀。於是就設計了親子社會實踐活動《美麗的春天》，旨在通過親子活動讓家長真正瞭解孩子的情況，發自內心的認識到家長的家庭教育的不足，反省自己，以更好更積極的態度配合幼兒園工作，配合班級老師工作，和老師一起探討如何彌補孩子的缺點，讓孩子在老師和家長的正確引導下一點點、一步步健康茁壯成長。在活動方案設計會考慮到是戶外實踐活動，幼兒及所有參與人員的安全自然是重中之重，這一點在活動環節中也充分彰顯出來，我們也自認為考慮的已經比較周全，但是一位老師提出了更好的建議——與家長簽訂安全責任書。看似小小的建議，卻讓人眼前一亮，心中充滿感慨。老師們都以鮮活的例項、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，研討過程中，讓我一次又一次領略名師的風采，使我的思想重新煥發了激情，確實感到受益非淺。

隨著社會的不斷髮展，教育理念在不斷更新。作為幼兒教師，保教職責重大，身心倍感壓力。為了適應孩子的求知需求，只有不斷學習，給自己充電，及時補充自己的知識能量，不至於感到自身的教育儲備“捉襟見肘”。本次研修學習使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的差距和不足。從中學習到了很多知識。非常喜歡李道玲老師在此次研修學習中的一段話語——冰心老人說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。教育是一塊靜靜的樂土，我們要勇於創新，博採眾長，內外兼修，用心去呵護每一位孩子，走進他們的內心世界，努力為幼兒營造一個幸福成長的樂園，肩負起歷史賦予我們的使命。揮灑汗水，與時俱進，共同為家鄉的教育教學改革增磚添瓦！在此，謹記李道玲老師的淳淳教導，祝願工作室以後的各項研修學習煥發出春天般的勃勃生機！

教師網路研修心得體會9

在這次遠端研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業。用心參與交流，廣泛閱讀了同學們提交的作業及發表的文章並及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反覆研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的資料和授課形式都作了認真的記錄。

雖然本次研修活動結束了，但並不意味著學習的結束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠航。回顧6天的研修活動，有許多需要思考的地方，需要我去細細的反思……

透過這次學習交流。我認識到原先語文教學是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說話訓練、綜合實踐活動的組織開展、名著閱讀的指導、作文的選材與立意等等。這些資料的'教學都需要講究必須的藝術技巧。語文課堂務必是開放的。但這並不意味著語文教師無事可做，相反老師要隨時應對來自於學生形形色色的問題，這就學要語文教師有著更高的素質。看了優秀教師的示範課、聆聽了專家的、欣賞了一份份富有的作業，我深感自己思想的淺薄、知識的匱乏。我暗下決心，要乘著這次遠端研修的東風，給自己制定一個學習的長期計劃。從許多教師身上，讓我認識到了一個不斷學習、不斷反思的老師才是一個真正的好老師。也許，這天的你水平有限，但是誰敢說幾年以後的你不會出此刻這天的研修大平臺上給我們“唱主角”呢？

參加這次研修活動，因為我深知團隊中有許多優秀的老師，他們有許多可取的教育教學經驗。因此每個視訊講座和文字資料我都認真學習、仔細記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行互相交流，學到了不少好的教學經驗和方法。透過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今後的教學中我就應更加努力學習，提高自己的業務水平，不斷更新教學方法。

本次活動我能廣泛閱讀同學的作業文章，用心投入到網路教研的學習當中去，它不僅僅給了我與同行應對面交流的機會，讓我得到了很多的啟發和實用性的推薦和，同時也讓我感覺到了自己和其他優秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業知識和非專業知識的欠缺，激發起我努力學習，不斷向前的動力，樹立了終身學習的思想。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發學生學習興趣，提高課堂教學效益，同時還常常對自己的教學實踐活動進行剖析，努力提升到必須的理論高度。

透過和全省語文教師的交流，我更加深深的認識到，各位老師他們對教育那種發自肺腑的熱忱和反思態度，讓一貫自詡為對工作認真負責的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠端研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今後我將用全新的激情和眼光去應對我的學生、應對我的同事，我也將用全新的思想和認識來應對我所從事的語文教學。

6天的培訓雖然取得了一些小小的進步，但是還是有很多問題值得我深思。首先，不愛學習，不花時間學習。這是當前的問題所在。其次，不愛積累和動筆。對待任務得過且過，不追求質量，對自己的要求不高。對待工作對待教學有些得過且過。缺乏工作的用心性和主動性。針對以下問題，在以後的工作和學習中做到：

1、堅持讀書，讀好書。做好讀書計劃，時刻提醒自己堅持讀書。做好，把語文積累養成一種習慣。

2、多花心思在教學上，做教學的有心人。把獲得的點滴經驗及時地做好記錄。其次，加強學習現代教育理論，並學以致用。

3、用心改革課堂教學，讓學生學得簡單愉快。提高教學效率，減輕學生的課業負擔。

4、堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育經驗。

教學之藝，變化無窮，我將把“吸取先進經驗，取長補短，常研究理論資訊，推陳出新。”這句話銘記在心，努力工作。

教師網路研修心得體會10

參加教師網路研修，既有辛苦，又有收穫；既有付出，又有所得。觀看教學視訊，完成好的作業在網上提交，再上網評論。培訓的時間過得很充實，學到了很多知識和教學經驗。此刻就把個人研修感悟、主要收穫總結如下：

培訓期間，我們利用上網學習，和同行交流教育教學中的問題，用心參加網上發帖討論活動、完成本學科的作業、用心上傳計劃總結，儘管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規定要求。

在教師學科培訓時間內，我用心參與了課題的討論，並且發表了自己的觀點。在自己學習的同時，還用心地借鑑了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認真地完成了高質量的作業，每次均被評為優秀等次。

在班主任培訓過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，透過與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業進行了重新的認識；在培訓中，我閱讀了超多的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。並把這些科學的理論與方法應用於教學實踐中，取得了較好的.效果。

新課程改革教師來講，是一個大的挑戰，在新課改的這天，對我們教師的專業潛力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學習不斷充電，我們的遠端研修平臺就應一向開放，讓我們隨時都能和專家進行交流和學習，解決實際教學中遇到的問題，使我們的教學水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。

新課程遠端研修改變了專家在臺上講，我們在臺下聽的教學模式，以網路教研為主，能夠把帖發到網上，與同行交流。這是真正的學員自主學習，既有團隊合作又有專家點評的培訓活動。我感到這次培訓活動不空洞，是一次既經濟又有實效的培訓活動，我們真的能夠與課改專家應對面的交流，獲取最新的教改資訊和最優的教學方式。

教師網路研修心得體會11

在參加培訓學習過程，對照各個模組的培訓知識我對數字化網路環境下體育課堂的組織與評價和微課程的設計與製作這兩個模組感觸很深，發覺自己以前的想發異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農村中國小中，要按照大綱要求上好一節資訊化課很難並不是一件容易的事情。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與線上交流並高質量完成作業。並且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到資訊科技幫助教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。

提高課件製作水平

掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟體的使用，瞭解多媒體課件製作流程已成為當代教師應具備的`基本素質，而製作課件既要講究精美又要講究實用。製作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性於一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視訊、圖片、flash等資源，以及擷取網頁和視訊等，並將它們整合到課件中等技術操作，從而製作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。

資訊科技理論掌握得更為系統

這次培訓使我們對資訊科技的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的資訊科技教學能力與技術得到了提高，為了真正推資訊科技的發展，我將會把所學知識應用於日常教學工作中，推進學校資訊化建設。同時，學無止境，我也將繼續努力學習，認真鑽研學習業務知識，提高業務水平，為教育資訊化建設做出自己的努力!

學以致用，才是根本。本次資訊科技培訓的內容很實用，培訓結束後，我要把培訓中獲得的知識運用於教育教學工作實踐中。今後，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人資訊素養，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

教師網路研修心得體會12

在研修過程中，我堅持經常進行網上學習，認真觀看各個專家的視訊錄象，學習各位老師的優秀教案和，我受益匪淺。透過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了，豐富了教學，為今後從事教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

這次教師研修培訓，再一次給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那麼，他的教學在到達必須程度後就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研潛力、課堂教學水平。經過這次培訓，我覺得以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”但是經過培訓後我覺得教師絕對不是一桶水這麼簡單，它就應是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育事業，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽湧出而不只是可憐的“一桶水”了。

實踐是檢驗真理的標準，只有透過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫忙學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣，掌握學習策略和發展潛力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的用心性，為學生帶給各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學潛力和科研潛力，確立培養目標，打造新時代的人才。

透過我省組織的這次教師網路研修，無論從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的成長又一次指明瞭方向。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的'蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的資料，在今後的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網路研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網會成為我們前進的基石，網路研修學習會助我們乘風破浪，飛向的彼岸。我堅信：在研修中學習、在研修中進步、在研修中快樂，在研修中促進教育發展！透過這次學習，讓我懂得：只要我們認真對待，研修就會大有收穫。對於此刻已經嚐到了網路研修甜頭的我來說，在今後的工作中我會更加用心、主動地參與到網路研修中來，不斷的提高自己的教育教學潛力，同時還和其他老師用心參與，以促進學校、學生的發展。同大家一齊在網路研修中健康、快樂的成長！讓我們與網路研修同行！讓網路研修因我們而精彩！讓網路研修使教育大放異彩。

教師網路研修心得體會13

這次旨在於提高我市廣大農村教師的教育教學水平和業務能力的網路研修為老師們的專業發展創造了一個很好的機會，搭建了一個很好的學習平臺。為了在研修學習中取得最好的效果，我積極投入到研修中去，儘管臨近繁忙的期末複習。通過第一階段的研修，我的教育教學理念在發生著變化，促使我不斷反思自己：怎樣做一個學生喜歡、家長滿意、領導放心的教師?怎樣對待學生的各種問題?怎樣提高數學教學的效率?等等。我認為，對此研修，每個教師都應當有一個正確的態度，把它作為教師專業發展的.一次機遇，而不能僅僅把它作為一項負擔，這是提高研修質量的最重要的前提。否則，研修的效果和質量會大大折扣。本階段收穫很大,特別是作為農村教師外出交流學習的機會非常少,現在有了教師研修網這麼一個平臺,使我得以向其他優秀的教師學習成功的經驗,特別是在教育教學管理這一方面我覺得自己有很多地方做的很不夠,還有一些做法不夠科學,通過交流,有些方法結合自己的教學實踐,收到了比較好的效果.

通過研修，自己進一步明確了教師專業化成長對教師個人成長的作用， 自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發，多問問自己究竟做了些什麼，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業道德對教師起著決定作用，也許態度決定一切就是如此吧。

所謂研修，針對學校教育工作而言，是想通過學校管理者、學校教育科學研究、教師的研究，提高教師教育的能力，解決問題的能力，能解決教育教學中的具體問題和困難，熟練應用已有的知識，服務於教育教學，又在教學和管理中提高自已，不斷的更新自已，逐漸的構造自己的教學風格，提高教育教學質量。從前幾年提出的校本教研到近幾年的校本研修再發展到網路研修，其目的都是為了促進學校、教師的發展，實實在在、一步步的、看得見的發展，表現在改進學校的課程與教學，提升辦學水平和教育質量，促進教師專業化發展與提高。

教師網路研修心得體會14

在研修過程中，我堅持經常進行網上學習，認真觀看各個專家的視訊錄象，學習各位老師的優秀教案和教學方法，我受益匪淺。透過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今後從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

這次教師研修培訓，再一次給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那麼，他的教學在到達必須程度後就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研潛力、課堂教學水平。經過這次培訓，我覺得以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”但是經過培訓後我覺得教師絕對不是一桶水這麼簡單，它就應是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育事業，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽湧出而不只是可憐的“一桶水”了。

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有透過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫忙學生確定適當的'學習目標，培養學生良好的學習習慣，掌握學習策略和發展潛力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的用心性，為學生帶給各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學潛力和科研潛力，確立培養目標，打造新時代的人才。

透過我省組織的這次教師網路研修，無論從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明瞭方向。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的資料，在今後的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網路研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網會成為我們前進的基石，網路研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：在研修中學習、在研修中進步、在研修中快樂，在研修中促進教育發展！透過這次學習，讓我懂得：只要我們認真對待，研修就會大有收穫。對於此刻已經嚐到了網路研修甜頭的我來說，在今後的工作中我會更加用心、主動地參與到網路研修中來，不斷的提高自己的教育教學潛力，同時還和其他老師用心參與，以促進學校、學生的發展。同大家一齊在網路研修中健康、快樂的成長！讓我們與網路研修同行！讓網路研修因我們而精彩！讓網路研修使教育大放異彩。

教師網路研修心得體會15

參加教師網路研修，既有辛苦，又有收穫；既有付出，又有所得。觀看，完成好的作業在網上提交，再上網評論。培訓的時間過得很充實，學到了很多知識和教學經驗。此刻就把個人研修感悟、主要收穫總結如下：

培訓期間，我們利用上網學習，和同行交流教育教學中的問題，用心參加網上發帖討論活動、完成本的作業、用心上傳計劃總結，儘管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規定要求。

在教師學科培訓時間內，我用心參與了課題的討論，並且發表了自己的觀點。在自己學習的同時，還用心地借鑑了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認真地完成了高質量的'作業，每次均被評為優秀等次。

在班主任培訓過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領略了他們風趣的教育風格、先進的教育理論，透過與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業進行了重新的認識；在培訓中，我閱讀了超多的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。並把這些科學的理論與方法應用於教學實踐中，取得了較好的效果。

新課程改革教師來講，是一個大的挑戰，在新課改的這天，對我們教師的專業潛力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學習不斷充電，我們的遠端研修平臺就應一向開放，讓我們隨時都能和專家進行交流和學習，解決實際教學中遇到的問題，使我們的教學水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。

新課程遠端研修改變了專家在臺上講，我們在臺下聽的教學模式，以網路教研為主，能夠把帖發到網上，與同行交流。這是真正的學員自主學習，既有團隊合作又有專家點評的培訓活動。我感到這次培訓活動不空洞，是一次既經濟又有實效的培訓活動，我們真的能夠與課改專家應對面的交流，獲取最新的教改資訊和的教學方式。