實用的教師教學心得體會模板彙總10篇

當我們心中積累了不少感想和見解時，好好地寫一份心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家收集的教師教學心得體會10篇，歡迎閱讀與收藏。

教師教學心得體會 篇1

時間過得真快，不知不覺我來學校工作也兩個月的時間了。雖然到學校的時間還比較短，但和同事們接觸中，讓我深感大家對新教師的熱情，對教學工作認真負責的工作態度，讓我對新工作充滿了信心和期待。

從走上三尺講臺，成為一名新教師。我一直在朝我自己的夢想邁進。猶記得國小時候，讓寫自己的理想，我寫得是要成為一名教師，從那時到如今。我在工作的一個月裡，我懵懂著，無知著，學習著，進步著，勞累著，開心著，幸福著……我為我自己能夠成為一名教師而驕傲，同時也真切的感受到了教師這兩個字的神聖﹑崇高和肩負的.責任。

作為一個新人，我覺得最難的是學生管理。第一次走進班級，成為一年級3班的班主任。令我感到害怕的不是作為各科的老師，而是作為班主任。有句玩笑話說，班主任，是這個世界上最小的主任和最忙碌的主任。的確是這樣的，班主任需要管理著班級裡大大小小的事情。大到班級選舉，小到孩子們遊戲，上廁所。特別是我帶的是一年級，他們剛剛從幼兒園升上來，整個狀態，其實就是一個幼兒園小孩，我們需要的是耐心得看著他們一點點進步，一點點地適應國小的生活。

在學校最重要的莫過於課堂教學。低年級的知識在大人眼裡是不難，可是在這個年齡段的孩子眼裡，卻是有困難的。並且不同的小朋友，在知識上起點不一樣，參差不齊，教學又不能因為大部分同學會寫會背，而跳過不教,如何讓已經會的同學不感到厭煩？怎麼能讓不會的小朋友學會?況且一年級的小朋友注意力容易分散，怎麼樣才能讓孩子的注意力集中的時間久一些？關鍵是激發孩子的興趣，小印章，小貼紙，小獎品……在孩子們還沒有養成課堂注意力集中聽課的習慣之前，我就採用這種獎勵的方式，鼓勵孩子，讓他們能夠認真聽講，久而久之，慢慢養成好的習慣。

以下是我在教學中有待提高的地方：

一、勤學好問，虛心請教老師。

二、認真備課，努力上好每一堂課。

三、加強孩子上課注意力，提高他們學習的興趣。

四、認真批改作業，課後的練習做到精講精練。

五、做好課後輔導工作。

六、關注學困生，給予他們更多的幫助。

七、及時總結自己在授課過程中的收穫和不足，寫好反思。

學高為師，身正為範。從我選擇走上教師這條道路起，我就深知，這條路絕對不是平坦的，不是外人看來的那麼風光，那麼空閒，要想在這條路上好好走著，背後必隱藏著無數艱辛。但是我會不畏艱辛，儘自己最大的努力做到最好。將教師這份職業作為我為之終身奮鬥的事業。

教師教學心得體會 篇2

轉眼之間，又一個學年過去了。作為xx學校五年級的教師，我上了x班和x班兩個班的數學課。這一年裡，我做了很多的工作，也有自己的一些教學方面的心得。

國小數學比較的簡單，同學們的成績都不會差到哪裡去，基本上都差不多。只要上課認真的聽了，就不會差到哪裡去。在這一學年，我主要就是培養學生的數學思維和學習的能力。因為他們馬上就要升到六年級了，即將面臨著畢業。國中階段的數學難度會大大加強，只有從現在開始培養他們的數學思維，他們在之後才能更好的學習數學。主要就是要培養學生主動學習數學，而不是為了完成老師的任務而學數學。

到了五年級這一年，有很多的同學就跟不上教學的進度，往往前一個知識點他還沒學會，我們就已經進入到了下一個知識點。因為課程難度的越來越高，所以有些同學因為學不會，就會失去對數學的學習興趣，這是我身為老師不想看到的。所以我會通過多種辦法，讓他們重新找回對數學的學習興趣。在爭得家長的同意下，這些同學我會在放學之後再留半個小時，給他們補習，教他們寫當天的作業，幫助他們掌握好每一個知識點。當然，我不會每一個題目都告訴他們做，只會講一個典型的題目，其他的題目就需要靠他們自己去想，培養他們獨立思考的能力，不能依賴老師或者家長完成作業。在教學過程中，我也會在鞏固學生之前所學的基礎上，教授新的`內容，並不斷的進行復習，讓他們記住這些知識。

課堂紀律也是讓我們所有的老師非常頭疼的一個問題，國小階段的學生都比較的活躍，注意力經常不集中，上課的時候經常走神或做一些與學習無關的事情。這些同學往往就是那些跟不上進度的同學，因為上課都沒有聽，那作業自然不會做。在對這些同學進行課後輔導的同時，在課堂上也會提高對這些同學的要求，發現有走神或者分心的情況，就要出聲提醒。在課堂上時不時的提問，讓他們把注意力重新放到課堂上。這樣不僅能提高他們的學習成績，同時還能培養他們上課時的一個良好的習慣。

這一年，在我的努力下，同學們的數學思維和獨立思考的能力都得到了提高，也逐漸形成了良好的課堂習慣，不會再動不動就分心了。在接下來，我會繼續加強這幾個方面的訓練，讓他們在以後能夠帶著這樣的思維和習慣更好的學習，這是我的目標。

教師教學心得體會 篇3

有效教學一直以來都是我們每個從教者努力追求的目標，通過學習有效教學理論，感觸極深，所謂“有效”，只要是通過教師在這一段時間的教學後，學生所獲得的具體的進步或發展，也就是說，學生有無進步或發展是教學有沒有效益的唯一指標。教學有沒有效益，並不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什麼或學生學得好不好。如果學生不想學或者學生沒有收穫，即使教師教得很辛苦也是無效教學，同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。“教師乾的是個良心活”一直認為憑著良心教書，多教給學生一些知識，就是盡到了做教師的責任。隨著新課程改革的進行，越來越發現這一想法是錯誤的。在新的時代背景下，必須實行有效教學，才能真正實現“教師乾的是個良心活”，花最少的時間，獲得最大的教學效益。

所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的'教學後，學生所獲得的具體進步或發展。教學有沒有效益，並不是指教師有沒有教完內容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什麼或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收穫，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發展是教學有沒有效益的惟一指標。

隨著《數學課有效教學研究》課題的開展，我逐漸認識到在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業素質：

1、樹立先進的教學理念。

理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對於教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。達到這種要求，教師就必須及時閱讀各類教育的報刊雜誌，掌握全新的教育理念，不斷使自己的理念不斷得到更新，實現與時俱進。

2、豐富個人知識儲備。

課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那麼教學就會膚淺，學生學習就無法深入。可見，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了，課堂教學就能夠根據不同班級不同學生個體及時調整，就能夠信手拈來，深入淺出，循序漸進，實現真正的有效課堂。

3、堅持寫教學反思力。

葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現專業成長。只有及時的寫好教學反思，才能及時的抓住課堂中的閃光點或者瑕疵，才能不斷修正自己的課堂教學，實現教學相長。

4、目標要有效：

學生為行為主體；行為是可測量、可評價、具體而明確的；行為條件是指影響學生產生學習結果的特定的限制或範圍；為評價提供參照的依據表現程度指學生學習之後預期達到的最低表現水準；教師再經過對學生原有認知條件、情感態度以及對課程標準、教材編寫者意圖和學生需要意圖的深入研究之後，確定的教學目標應該在教學過程中起導向作用。

此外，教師還必須對課堂進行有效的組織和課後的有效練習。這一環節，教師要做到：語言組織準確、簡練；時間組織恰到好處；教學組織面向全體學生。練習題量不在多，貴在精。現在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰，使學生的大部分時間都用在反覆的抄得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。

總之教學的有效性是我們追求的目標，它的實現有賴於教學各方面持之以恆的堅持。

教師教學心得體會 篇4

一、思想認識

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，資訊時代的教師一定要勤於學習，勇於創新，踏實肯幹，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

二、教書育人

綜合實踐學科是一門新興的學科，今年9月綜合實踐活動作為必修課程，正式走進課堂。它以研究性學習為主要學習方式，並充分體現了學科的整合。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有經驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發展綜合的實踐能力。這種學習是出於自己的興趣而非老師強加的學習。

我，作為一名年輕教師，清楚的意識到自己肩上的責任和擔子的分量。剛剛起步時，沒有經驗和模式可以借鑑，只能結合一些理論在實踐中摸索。所以開始，我走過了一段泥濘的路。

本學期我擔任八年級的教學工作。由於學生對一種新的教學模式不適應，所以活動開展起來有許多難度。

第一,在探討主題的時候,總是跑題;

第二,學生的問題意識差,不會提問題;

第三,語言表達能差;

第四，合作學習的精神差;等等........所以，我沒有著急去開展活動，我想應該先從培養孩子的各方面能力抓起。因此，本學期我指導學生：

首先開展"談論課"。即讓孩子談論與時事有關的話題。前幾次我幫助孩子確定內容，如奧運會、"九.一八"，漸漸的.他們就明白了什麼是"時事"了。

其次開展"合作課"。即讓孩子們分組學習，通過大家的智慧、力量，完成任務，體會合作學習的快樂。

然後開展“提問課”。即分組提問，各小組都提出問題，看哪個小組能發現所提問題中錯誤，並對問題進行整理，這樣一來，糾正了許多平時容易出現的錯誤

在活動過程中，我還為於微機老師聯絡為學生提供上網蒐集資料的機會。

可以說，綜合實踐活動學科給了我更廣闊的鍛鍊與展示的舞臺。因為走近而瞭解，也因為了解而深深的熱愛。在研究與實踐的過程中，我不僅轉變了教育觀念，更實現了自己的價值。

雖然，我走過了風風雨雨，但是，泥濘留痕。我卻收穫了先進的教學經驗、教育理念和迎接挑戰的信心與勇氣。這才是我最珍視的財富。

我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力,就一定會取得成績.辛苦不會付諸東流,量的積累就會帶來質的飛躍。

師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。我從小就希望長大做一名教師，如今做教師已經有二十幾個年頭了，想想自己所走過的路程，，對照 “教書育人，為人師表”這個基本內容，深有體會。

教師教學心得體會 篇5

疫情期間，第一次參與網上直播教學。雖然不用親自直播講授新課，但要在網上組織學生課前預習，督促學生課上認真聽講，課後落實知識，對於沒有網上教學經驗的我來說，是挑戰，但也是提升。

經過幾天的學習、摸索和調整，目前我主要從這幾方面開展教學：

1、備課。在直播課前一天，看課本、教參、課標，查資料，訂學案。

2、為方便學生在釘釘上的操作，直播課前20分鐘，我會在釘釘班群裡釋出聽課打卡任務、直播課連結、家校本。這樣學生在班群裡打完卡，點開發的直播連結，就可以聽課了，免得在其他頁面找連結浪費時間，甚至聽課遲到。然後直播結束後，點開群裡發的家校本，就能快速地瞭解自習任務。

3、直播課上，要求學生記好筆記，留下紙質的複習資料。並在直播課結束後，家校本上拍照提交，這樣也能大概地瞭解，哪些學生聽課了，哪些沒有聽課，督促學生認真聽課。

4、在直播課期間，我會根據老師的.講解，完善學案。在直播課結束後，把學案發到班級群裡，讓學生結合筆記完成學案，拍照提交到家校本。對於課上沒弄懂的問題，在微信裡留言，個性問題找老師輔導，共性問題在班群裡統一講解。

目前的教學工作還有很多不足與無奈。畢竟網路直播教學，不同於面對面教學，老師不能及時瞭解每個學生的學習狀況，不能完全掌控課堂，一些學生自制力差，家長監管不力，學習就成了應付差事。怎樣保證學生全員參與，積極學習，還需要不斷地探索。

教師教學心得體會 篇6

20xx年春季學期因突如其來“疫情”變得與眾不同，學校為做到“停課不停教、停課不停學”，及時出臺了《南昌工學院應對疫情延期開學教學工作預案》，並於2月24日開始，全面開展了線上教學活動。為了保證教學質量，學院還出臺了《人工智慧學院線上教學教師規範》、《人工智慧學院線上教學教師指南》等線上教學指導性檔案。作為一名老師，我也開始積極探索新的教學方法，主要體現在以下幾個方面：

一、轉變思想認識

線上教學是社會進步發展的必然趨勢，突如其來“疫情”只是加速了該趨勢的發展。作為一名新時代專業課程教師，必須緊貼時代步伐，與時俱進，時刻接受新事物、新技術，克服當前各類困難，堅信線上教學定能勝任專業課程教學的需要。

二、做好課前教學設計

線上教學與集中課堂教學差異性較大，課堂的管控力度難度倍增，教案的撰寫發生轉發，在課堂教學設計上必須打破傳統的課堂教學模式，專案式、任務式在課程教學中得到充分應用，使學生充分知道每一堂課的學習任務與學習目標，並將學習任務同時學xxx臺和QQ群公告同時釋出。

三、加強課堂管理

充分利用現代科技手段，分析各類平臺，找到了一款適用於自己教學管理的助手軟體，對學生進行簽到管理。由於當前線上教學熱度較大，有時平臺會出現網路堵塞現象，為避免影響正常教學管理，同時還建立了課程QQ群作為備用平臺。加強過程管理，採取隨機提問的方式進行點到，後臺學習資料檢視等方式監督學生按時到堂學習。

四、多渠道進行線上交流

為了及時掌握學生對本次課的學習情況，採取問題導向的方式，對學生進行線上考核。充分利用線上平臺資源功能，將每一次所涉及到了是知識都羅列成每個小問題，讓學生進行線上交流討論，老師對回到正確的進行點贊，對回答不完整或不正確的進行點評和回答。及時查閱學生活躍程度，對於不活躍的同學在QQ群裡進行點名回答問題，同時對部分核心知識點進行線上講解。

五、加強課後訓練

在每一次的備課中，加強知識點歸納，針對課程的知識研磨課後習題。通過課後習題訓練的方式，加強學生對知識掌握。為了及時掌握學生的學習情況，課後習題主要通過網路平臺釋出，學生在網路進行答題並提交，老師可以及時知道學生答題情況，對於答題不理想的同學，及時反饋學生的學習薄弱環節，加強學習，重新答題並提交，對於答題結果及時公佈成績和習題答案，對於大面積的錯題進行線上講解。

六、及時釋出學習資料

線上最擔心的之一就是學生學習資料欠缺，在開課之前已把學習資源釋出到網路學xxx臺和QQ學習群內。充分發揮網路共享資源的優勢，引導學生對學習資源的搜尋與學習，加強課程知識的來源，擴充套件學生的學習面，以便更好的掌握課程知識點。

七、加強學生學習筆記的監督

為督促學生線上認真學習，要求學生每一次都要認真記錄筆記，並形成文件，發給老師進行審閱。同時要求學生保管好自己的學習筆記，返校後上交審閱，告知學習筆記作為平時成績的.一項重要評價標準。

八、加強教學反思

線上教學對我而言是一個全新的事物，每一堂課後都必須進行深入的教學反思，對於每堂課出現的問題都必須尋找解決方案，在問題中前行，才能保質保量的完成課程教學任務。

九、加強課程組的線上研討

針對微控制器原理及應用課程，我們建立了課程研討小組，主要針對線上教學過程中出現的問題及教學方法進行研討，探索問題的解決方案，使我在線上教學過程中得到了成長，也提高了課堂教學質量。

十、等待解決的問題

《微控制器原理及應用》是一門實踐性很強的課程，線上實踐指導存在不足。如：部分實踐動手能力不強的學生，不能達到面授的指導效果;一些偏遠地區的學生，存在訊號不強和無教學裝置的情況。

冬天已過去，春天已到來，相信在我們共同努力下，“疫情”定能快速過去，我們相聚課堂為時不遠。

教師教學心得體會 篇7

有幸到實驗中學聽地理課，感觸很深。給我印象最深的不是學生素質如何高，回答問題如何準確，討論問題如何積極，而是兩位教師。他們使我聯想到了魯迅先生筆下的藤野先生，超乎年齡的“老”，簡樸的著裝，治學的嚴謹，對學生的.真誠，對事業的執著追求。

這兩個老師講的都很好，都各有千秋。我想在以後的教學中我要努力做到以下幾點：

1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。

2、鑽研新課標，轉變教學觀念，認真備課，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創造條件。

4、上課時大膽放手，培養學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養學生的探究能力，培養學生的小組合作意識。

5、平時要搞好集體教研，藉助集體的力量來提升自身的業務能力素質，從而達到共同提高。

在今後的學習中我要積極彌補自己的不足，不斷提高自己的業務素質，在素質教育的今天，一定要通過各種學習渠道，努力鑽研新課改的精神，把新課改的精神應用到我的教學中，爭取會有更大的進步。

教師教學心得體會 篇8

教師的工作向來都得到很高的評價，有許多讚美的形容：蠟燭、園丁等等。雖然蠟燭點燃自己照亮別人是很高尚的，但在這個過程中更強調蠟燭本身的犧牲奉獻，忽視了教師在教學過程中的自我提高，不符合要求教師與學生共同進步的思想。園丁雖然是辛勤工作的，但含有修剪枝葉的味道，把所有的學生修剪成同一個款式的園藝作品也不是我們的教育所追求的目標。新時代的教師到底應該是什麼形象，至今似乎還沒有統一的意見，但我記得大學畢業前學校內掛出了一個橫幅，上面寫著"教師是太陽底下最光輝的職業"。這是國小生就開始接觸的老掉牙的句子，卻也是一直以來，由每一位教師用自己的辛勤工作來維護和驗證的。我想這句話無論在以前、現在還是將來，都沒有人會質疑它的正確性。

在教育工作中，學校教育佔了很大的比重，而在學校教育中教師又是直接與學生接觸，並且相處機會最多，時間最長的人。所以教師就成為在教育前線上衝鋒陷陣的"戰士"。在育人的的長路上需要永不消退的熱情、永不枯竭的耐心和不斷積累總結的經驗。作為新教師，走上講臺一個多月以來，每一天都感覺到是對自己的考驗。熱情時減時增，耐心不斷被消磨又不斷重新補充，唯有經驗是隻增不減的。教師並不只是知識的傳授者，教育包含了多方面的內容，所以經驗並不只是靠聽幾節課，上幾節課的積累就夠的。總結一個多月以來的體會，主要有以下幾個方面。

首先，在教育教學過程中，學生反饋回來的意見和建議是教師改進自己教育教學的重要依據。教師如果只從教育者的角度出發來教育學生，往往容易忽略學生思想、行為形成的客觀原因，這個時候教育將變成單一方向的.灌輸式的說教，不能引起學生的共鳴，這樣無論是思想教育還是學科教育，學生往往是左耳進右耳出，很難達到教育的目的。但如果經常和學生交流，及時瞭解學生的心理和行為特點，將有利於教師對學生行為的理解、分析，很多時候是能夠幫助解決問題的。比如，有一個班的課堂紀律比較差，上課講話的學生比較多，一開始我總認為他們是不重視學習。後來與學生交流後才知道有一部分學生之所以講話是因為黑板反光，根本看不到我在講什麼。之後我注意在板書時一定要記得開啟黑板上方的日光燈，並儘量寫在黑板的中間部位，減少反光所帶來的影響。還有一次在閒聊的過程中，有一個學生提議，在大家議論的時候用擊掌的方式吸引大家的注意力，而不要用三角板敲講臺。她說敲講臺讓人感覺事情好象很嚴重，帶有嚴厲批評的味道。我接受了這個提議，之後我就改用擊掌的方式，發現在一般課堂教學中的效果還可以。但如果是實驗課，由於實驗室空間比較大，而且實驗過程中學生專注於自己正在做的事，擊掌的聲音太小，效果就不太理想。改進的方法是用其他東西，緩慢的敲擊桌面，這樣既可以使聲音變大，又不會讓學生產生誤解。

第二，由於未成年人的心智仍不成熟，缺乏判別的能力，他的言行舉止在很大程度上是由模仿而來的，因此身邊的老師的行為對他們有極大的"範本"作用。由於自己剛剛大學畢業，高中生活離得並不遠，當年讀書的情景還在眼前。而且作為新老師，由於年齡與學生接近，所以自己當年的親身經歷就成為一個很好的從側面影響學生的資源。有學生在第一節課後給我提的意見中就希望我多介紹自己的學習經驗。還比如有一次，學生們正在練習太極扇，我隨口說感覺太極扇比大學時學的長拳還難，有一個在旁觀的學生聽到了，就問我大學是在哪畢業的。當他聽到答案以後兩個眼睛瞪得比銅鈴還大，反而把我嚇了一跳。然後他又問我高中的時候成績是不是很好。這個時候我抓住機會，告訴他自己也是這個學校的學生，而且當年是擇校進來的。這個時候他的反應更大了，他似乎不相信一個擇校生可以靠自己的努力考上大學。之後他有事走開了，我們的交談到此結束，但我相信這短短的幾句話對他的影響不會就此結束。

第三，新老師在剛開始教學的一段時間裡，由於剛剛由學生身份轉變為老師身份，仍然沒有完全擺脫學生的心理，因此相對來說比較容易理解學生現在的心理和行為取向。這是一個優勢，因為可以和學生有更多的共同語言，能更好的理解和分析學生一些不良行為的心理原因，從而在教育的過程中，能夠比較順利的從學生和老師兩個角度出發去想問題，找到教育的突破口。但年輕也有劣勢。由於缺乏經驗，往往不能掌握好與學生交流的"度"，從而不能樹立起作為一個教師該有的威信。學生入學之初，由於不熟悉學校的方方面面所以表現得比較"乖"。當他們逐漸熟悉了環境之後，就開始"活動"起來了。如果教師一開始表現得太過於親切，到了這個時候學生就感覺這位老師對他們的約束比較寬鬆，課堂紀律將明顯變差。講話的人多了，開小差的人多了，做其他與課堂無關的事的人也多了。此時教師如果才來扮黑臉整頓課堂，收效甚微.

當了一個多學期的老師，由於經驗不足，在工作方面走了許多彎路。但畢竟沒有人一出生就能講ABC。只有勤奮學習，包括認真鑽研學科知識，不斷向其他有經驗的老師學習好的教學方法、手段等等；以身作則，在學科知識上當好學生的領路人，在言行舉止上成為學生一個好的"範本"。真正做到學高為師，身正為範，才能完成一個教師的使命，為教育--世界上最高尚最光輝的事業--添磚加瓦。

教師教學心得體會 篇9

本週三下午，在李老師帶領下，我們參加了由**舉辦的“新入職教師教學感悟交流會”。值得一提的是，此次會議上郭校長的講話實用而又語重心長，讓我受益匪淺。郭校長指出了在今後的教育教學工作中應注意的問題，同時又給我們提出了幾點建議：

在管理學生方面，一定要研究學生的心理，每個階段的孩子都有其發展的特點，要善於利用這些特點，抓住孩子的心理，知道了解學生們的需求，這樣上課會起到事半功倍的效果。在我看來這是很有必要的，在教學中一定要靈活多變的運用課堂教學機智。既要避免放任不管，又要防止方法簡單粗暴，要在學生中及早樹立威信，建立一種和諧的師生關係。

在備課方面，認真研究教參、教材、課標、教法、學法、學生特點，準備好上課用的各種資料及教具。集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來，使學生學有所得。最好要通讀本學科的一至六年級的課標，做一個系統的瞭解。

在作業方面，每天留的作業教師要提前過手，這是教師對待工作、對待學生認真負責的態度。個人很認同這一點，同時也是自己比較欠缺的.，在今後一定要多加註意。作業的目的是讓學生學會、會學。容量不易過大。其中郭老師重點提到語文教學，每一節課的容量不易太大，一課一得，把一個知識點講透也是一種收穫。

在作業批語方面，以指導鼓勵為主，要把批語當作增進師生感情的催化劑、幫助學生提振士氣增強信心的興一奮劑和幫助學生改錯進步的方向標，在內容上要以指導性批語為主，在形式上要做到清筆正楷，切忌了草。

在教學模式、教學風格方面，在未來的三年裡努力形成一個自己的成熟的教學模式，可以找一找權威的教學設計，多向有經驗的老教師學習請教，總之要有自己的特色。

在規範行為方面，無論從教師自身還是要求學生上，從聽說讀寫、坐立行走等各種細節上，都要達到規範要求。教室內桌椅物品擺放整齊，做到窗明几淨。養成一個良好的學習習慣在國小階段特別重要，老師傳授的不只是知識，更重要的是規範的行為習慣，正確的價值觀。

總之，本次會議我的感觸非常大，對今後的教學工作有很大的激勵作用，我會以本次學習為契機，不斷地充實自己，完善自己，不辜負校領導的期望，早日成為一名優秀的教師。

教師教學心得體會 篇10

今日做法：

1、上午：計劃按昨天已經確定下來的流程走，誰知計劃趕不上變化，昨天用高老師的電腦直播名師視訊很流暢，誰知今天高老師電腦開不了機，臨時換倩倩播，倩倩的電腦直播又太卡，只好結束。

教研組再次商議，通過度孃的幫助，居然把視訊下載下來了（大家需要下載的也可以搜尋百度下載方法），就跟我們錄的'視訊一樣。解決了我們今後一個大難題。

2、下午：徹底吸取直播太卡的教訓，把下午需要解答的問題也錄了個視訊，放在群裡播放。

優點：

1、每天上午、下午上課提前把上課流程傳送給學生，學生能夠做到心中有數。

2、大部分同學已經會使用家校本本提交作業。採用了由麗的方法，家長髮一張圖片，我就撤一張圖片，並私聊家長，通過家校本發。

問題：

1、沒有提前預測可能出現的情況並做好預案。

2、下午錄製的視訊，教研組成員沒有充分教研，只看了個開頭能播放，後邊出了一點問題。

改進方法

1、凡事要提前做準備，如果昨天就能想到試著把這個視訊下載下來，並且去想辦法解決，就不會發生今天的問題了。

2、教研組一定要做到逐題商議，逐題教研，做到精細準。