成長的故事演講稿模板彙編六篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在充滿活力，日益開放的今天，需要使用演講稿的場合越來越多，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？以下是小編整理的成長的故事演講稿6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
成長的故事演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，今天我演講的題目是《成長的故事》!
成長是一朵花，挫折是根，淚水是莖，成功是盛開的花瓣。
“童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”
小時，我和幾個小夥伴總是“瘋”個不停，一天到晚地不在家。我們曾趴在地上彈珠子，曾在下水溝中撈掉進去的東西，曾在花園裡無憂無慮的躺著……那時候，快樂與幸福每天都陪伴著我們，那快樂而又美好的童年啊！
“人總會成長，而成長的過程卻是十分艱苦的。”
國小時，因為某種原因我不得不離開我的小夥伴們，離開那個有我美好童年的地方，來到一個新的陌生的環境中。在這裡，我飽嘗孤獨的滋味，我無論做什麼事情都覺得力不從心，我多想讓我的童年好友來陪伴我，和我一起玩、一起學習、一起共進退啊！過了一段時間，我明白了：我已經不是那個年幼無知的小朋友了，我應該學會獨立，學會接受新的環境，恢復以前的狀態。並學會善交朋友，積極回答問題，有不懂的問題主動去問……
“苦難是一所最好的大學。”
自尊心很強的我認為任何不起眼的失敗都是一個“災難”。因為以前狀態不好，所以在那次考試中，我失利了，傷心的我不知道該怎麼辦，真想找朋友訴訴苦啊！看到了一個和以前的一個朋友長得十分相像的人，想和她交個朋友，卻始終沒能張開嘴，好不容易說了，人家根本不在乎；想去問老師一些題，卻又不知道該怎麼說……“災難”一個接著一個，因此那段時間，我總是唉聲嘆氣的。後來，我把煩惱全部發洩在書的海洋裡，我看完《名人傳》後發現，自己的問題根本不值得說，只有經歷過挫折的人，才有成功的`機會。於是，我慢慢變得開朗起來，輕鬆的解決了這些“棘手”的問題。
我變得堅強起來了，無論從哪個方面來說，我都更成熟了，因為我上過最好的大學：成長的苦難。
快樂的童年，畢生難忘；成長的過程，艱辛痛苦；勝利的果實，永遠受益。
窗外，一陣清風徐來，落葉如蝴蝶般飛舞於空中，久久不肯落下……
我的演講結束，謝謝大家!
成長的故事演講稿 篇2
大家好，我是咱們XX教育的周老師，見到大家特別的高興。與其說和大家分享的是一份報告，不如我給大家講一個故事。
這是一個關於勵志方面的故事。在20xx年6月份，有一個看似假小子樣的女孩終於畢業了。她走出了校園，孤身一人開始了自己在社會這所大學的闖蕩生活。各大招聘網站找啊找，搜啊搜終於她找到了一家名叫陽泉XX教育的地方。6月18日那天她身著一件綠馬甲和運動褲來應聘了。這樣的衣著打扮是不是給人一種太隨意的感覺呢，最起碼該精心打扮一下吧。但是經過再三思考之後她還是堅持自己最初的選擇。此刻的她一無所有，她有的是一顆熱忱的心，一種勇往直前的無畏，一種堅定無疑的信念，那就是靠自己。
一切從零開始，雖然畢業於師範，可是她的講課經驗真的是少之又少，用0表示一點也不為過。但就是這樣一個她遇到了生命中一位伯樂，旗艦校李老師。還記得李老師曾說過這樣一句話，經驗可以鍛鍊，能力可以培養，但是態度決定一切。正是這樣一句話，讓她毫不猶豫的選擇留下來。她終於可以自己掙錢了，那個開心呀就別提了。滴自己的汗吃自己的飯，靠天靠地靠祖上不算是好青年。
記得第一次發單招生，真的是有點尷尬，而且根本不知道該和家長說什麼，就連微笑都是那麼僵硬。記得第一次助教，面對那麼多的`小朋友和家長，擁擠的人群中不知道究竟該置身何處，又怕因為自己的失誤搞砸了公開課。記得第一次接觸手腦速算就覺得它是一門特別棒的課程。還記得第一次上完課後，她的背後冒出了好多好多的汗。好多好多的第一次註定她與XX教育結下不解之緣。
她本是英語專業，可是突然要改行代手腦速算，再加上沒有任何經驗，這無疑是一種挑戰。曾無數次的問自己我真的可以嗎？我不行吧。說實話在去合肥培訓未拿到執教證之前她的心情是忐忑的。當見到證的那一刻真的是好開心。
每一次過課，總怕自己費盡心思想的遊戲寫的教案不過關，每次跳手腦操總怕自己做的不好會挨批評，每次上課總是希望孩子們能夠學會自己講的知識，什麼事情總是有每次。但就是這一次又一次的經歷中，她的教案有進步了，她的手腦操也有所長進雖然還有待加強。與孩子們上課也沒有那麼緊張了而且非常隨和。這一切離不開大家對她的幫助與鼓勵，餘老師，郭老師，張老師，孟老師。謝謝你們，一切盡在不言中。
故事講到這裡，大家應該都知道那個人就是我，我不是一名特別優秀的老師，但是我總是堅持不放棄我的每一個孩子，不管他們是什麼樣的清況。我不喜歡別人說我幸運，因為他們不知道我有多麼努力。我不想說我付出了多少多少，但是隻有自己知道辛苦的背後收穫的是自己。
就在13年12月25日聖誕節那天，我正式接管了我們學校的庫房。在那個黑暗又陰冷的房子裡，存放著我們XX教育的寶藏。數不清多少個小時多少個夜晚，鑽到裡面點東西。也已經忘記那裡面冰冷溫度可以讓人忘記一切。那是一個與世隔絕的地方，所以進入之前我總不忘記裝手機，姐妹們我走了拜拜有事別忘記CAII手機。但無數的寶藏現在已經被我點的清清楚楚明明白白。
當別人已經下班時，我在上班。當別人入睡時，我還在上班。朋友總說你是傻瓜嗎，其實我不傻，我的心裡清楚的和鏡子一樣明亮。但是追求完美是我的原則，既然決定做就要做到最好。既然選擇踏上這條路又何必打聽要走多久。
潮起潮落是每一個海浪所必經的生命歷程，就像我們的人生一樣。儘管前進的道路上風風雨雨，但是請相信過後會是彩虹。風雨兼程，讓我們同舟共濟，20xx年的我還是會一如既往的管理好學校的財產，代課方面我會點點滴滴的學習積累，我相信自己，我知道我在進步，但是速度確實根據我自己的軌跡走的。
14年我們來了，XX家人易起加油！
成長的故事演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，今天我演講的題目是《成長的故事》!
時光匆匆，歲月無情。人的一生，有多少經歷與感悟？我們都已是經歷了十多個春夏秋冬的青少年，在這之中，又有多少令人難忘的故事?
從別人的故事中讀出自己的故事與感悟又何嘗不可？20xx年大學聯考的時候發生了這樣的一幕：在一輛公交車上，一名歹徒拿刀砍傷了一名學生，隨後結伴而行的幾位學生一起制止了這名歹徒，結果有兩名學生身負重傷，將無法參加大學聯考。教育局表示讓這兩名學生傷勢痊癒時再參加一次，而後也有清華北大來錄取他們。
這個故事表明好人最終都會有所回報。我被他們深深地感動，因為他們具有勇敢的氣概。
當我還是七年級新生時，有一個年輕漂亮的班主任教我們。有一次班主任後一節課要去開會，臨走前說：“我開完會回來你們再走，要是放學了也先別走。”我們當時心裡很不爽，因為放學時別的班級全都放學了，就剩下我們一個班了。當我們心急得像熱鍋上的螞蟻時，一個老師說讓我們先放學，我們納悶的.問班主任去哪了？當天晚上聽說班主任開完會後非常著急，因為我們還沒放學，她就一個人跑著回教室，而且還是抄的近路，但多年不走近路的班主任不知道這邊正修著暖氣管道，天色黑的看不清，她就掉到下邊去了。她的腿和胳膊都受了傷，尤其是腿上十分嚴重。
第二天令我吃驚地是她居然帶傷來上課了，說：“馬上就期末考試了，咱們的課不能耽誤。”聽了這句話後我的眼淚不由自主的落了下來。
雖然已經換了班主任但到現在我還能清楚地記得她，是她，在冬天怕我們手會凍傷，給我們買護手霜；是她，會給班裡的貧困生衣服穿；是她，帶傷給我們上課。
成長是一個人的必經之路，在成長的道路中會遇見許多的故事，這條路不是一帆風順的，會使你明白不一樣的道理。我們要記住那些另人難忘的一瞬間。
我的演講結束，謝謝大家!
成長的故事演講稿 篇4
成長中故事繁多，其中有些使我留下深刻印象：當我開啟陳舊的記憶寶盒，看到了一張泛黃的老照片。它舊，但很清晰。仔細一看，其中還含有一個故事……
在幼兒時代，我獨步走在廣闊的田野中，夜幕緩緩升上，凌空有幾顆暗淡的星星。我見天要黑了，便要回家。就在這時，我看到在離我不遠處有些綠光，我跟著綠光走過去，發現是些小蟲子。我抬著頭，伸手去抓，卻抓不到。不久，就飛了。
我對他們產生了無限的好奇，便邀了幾個志同道合的朋友一起去抓。我們準備好網兜罐子和自備的手電筒。準備好後，我們就去抓。可是一連等了好幾天，都沒見到蟲子蹤影，都不免有些失望，便散了夥。我只好獨自一人去抓，我又來到那熟悉的田野，看到那熟悉的.蟲子，瞬間我臉上露出久違的微笑，我拿出自備的網兜，將其舉高，在空中搖了幾下，猛然間抓到幾隻，便放到了罐子裡……天黑了，我走在回家的路上，拿出今晚的收穫，它照亮了我回家的路，也照亮了我的心。
在少年時代，我又來到那熟悉的田野，卻沒有看到那熟悉的螢火蟲，我又等了無數個夜晚，真是功夫不負有心人，但它們的光是那麼稀疏，那麼冷淡，不像幼兒時那麼強烈，那麼密集。我這沒有抓，我漫步走回，回頭遙望，依稀看到幾點亮光，卻越來越朦朧，最後消失在黑暗中。在陰暗的回家路上，我總感覺少些設麼，想了許久，去總也想不出來。
過了幾天，我想明白了，又來到那抓了幾隻螢火蟲，用最簡單的方法——照相，留下了深刻的回憶。
我仔細看著那張泛黃的照片頭腦中踴躍出兒時的記憶。它是那麼清晰看見，但又是那麼朦朧。我越看越覺得童年生活是多麼美好，多麼純潔，多麼悠閒。
成長中讓人值得回憶的事不多它是一首歌，優美動聽，則麼也聽不完；它是一幅畫真真實實，是生活的寫實；它是一支舞，讓人回味，是多麼美好。
成長的故事演講稿 篇5
那是一個夏天，樹上的知了不停地叫著，天氣熱得出奇，一絲風也沒有。
吃過午飯，天氣愈發悶熱，爸爸媽媽去睡午覺，只有我自己一個人坐在椅子上寫作業。電風扇有氣無力得吹著，感受不到一絲的涼快，院子裡樹上的蟬聲令我更加煩躁。突然，一個念頭出現在我的大腦裡——何不去附近的超市買冰糕吃呢？剛要欣喜，卻又想起一個重要的問題——我沒有錢。那年，我才七歲，父母不允許我亂買東西。可天氣真是太熱了，我在椅子上思考了良久，最終決定去偷錢買冰糕吃。
爸爸的衣服掛在他睡覺的屋裡，我小心翼翼地走進他的房間，因為怕拖鞋走路時會發出聲音，所以乾脆光著腳。走到衣架附近時，我發現衣架太高，根本夠不到錢。我回頭看看父親是否醒來，好確定下一步是否該繼續行動。還好，爸爸呼吸均勻，但是緊張和不安還是讓我出滿了汗，我想當時我的臉一定漲的.通紅。我轉身踮著腳拿了一個凳子，連呼吸都很小心，生怕把爸爸驚醒。就在我的手碰到爸爸的口袋的時候，突然，我聽不到爸爸打鼾的聲音了，我站在板凳上，背對著他，站得僵直，一動也不敢動，我更不敢回頭看他是否醒了。我此刻便有點後悔了，想著如果被發現，該如何收場。時間真是漫長啊！不知多久，爸爸的鼾聲又響了起來。我鬆了一口氣，慢慢把手伸進口袋，拿出了兩元錢。成功之後，我又把東西放回原位，不讓爸爸看出破綻。
我手裡攥著兩元錢，用最快的速度跑到了超市，買了自己最愛吃的冰糕。一絲絲的涼氣令我倍感舒服，涼爽中伴著一點擔憂和害怕。我怕爸爸醒來後發現，便慌慌張張的吃完，回到家，像沒發生過一樣繼續做作業。
後來，怎樣呢？後來，好像是炎熱的夏季，冰箱裡會多幾隻不同種類的冰糕，但是嚴厲的父母每天不許我多吃，每天只許吃一隻。每當吃冰糕的時候，我都會想起那隻匆忙與慌亂中吃掉的冰糕，伴著小恐懼和小刺激，那隻冰糕好像格外的涼。
你的年輕的歲月中，是不是也有不少這樣的刺激的往事呢？我們不談對錯吧，那些，都是成長的故事。
成長的故事演講稿 篇6
尊敬的各位領導、老師：
大家好！我是李**，來自**國小。很榮幸站在這裡和大家一起分享我個人教育成長經歷。
我是20xx年畢業的，當時在浙江上的大學。所以畢業後去了寧波的外貿公司，並沒有馬上進入教師這個行業。在那裡工作了3年後，經過慎重考慮，還是決定回來考老師。當然，教師的考編之路並沒有那麼順利，20xx年沒有考入。所以進入了一所私立國小做代課老師。我在私立國小兩年，所以想先談談這兩年的教學經歷。
當時我所在的私立學校安排我帶三四年級4個班級的英語。萬事開頭難，剛開始時我確實感到了很大的困難，面臨的最大問題是不熟悉教材，不瞭解重、難點，也不知道應該怎樣上課，總之是完全找不著頭緒。對此，我的心裡十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次課前我都要很認真的備課，同時也不斷的向有經驗的老師請教。但是我卻忘記了備課並不單單是寫教案，它包括備教材、備學生和備教法。所以在上課中，我就面臨了巨大挑戰。因為沒有了解這個年齡階段的孩子，不知道他們適合什麼樣的教學方法。所以，當我拿著自己認真準備好的教案去教室開始上課的時候，才發現了一片混亂的課堂。學生們不認真聽課、交頭接耳、發呆甚至摳手指都很投入。本身對教學就不熟悉的我，再加上課堂紀律的混亂。我每次上課感覺自己都在打仗一樣。我會在課堂上訓大聲斥、責罰責違反紀律的學生。有時真的是那種歇斯底里的吼，下課了其他老師就會開玩笑：小敬看著斯斯文文的，發起火來還挺嚇人的。但是面對那樣的課堂氛圍，我真的不知道該除了發火，我還能做什麼。引用游泳運動員傅園慧的話：我已經用了我的洪荒之力了。儘管在我這種嚴厲的管教模式下，我的課堂管理效果還是與日劇下、有減無增。在一次月考後，成績特別不好。我當時覺得自己特別委屈，甚至自己找了地方哭了起來。但是我知道，哭並不能解決問題。通過這次考試引起了我深刻的反思，結合自己的心理學知識與前輩們的經驗，我發現這種嚴厲的課堂管理模式不但對課堂教學幫助不多同時也傷害這孩子們幼小的心靈。我就開始尋找不同的解決辦法。通過了解，我知道了國小階段的學生注意力本來就不是很集中。不能一味的在那裡灌知識，而是要通過有趣的遊戲、圖片聲音等來吸引他們的注意力。還有就是上課不能總是處於一種消極的狀態：就是總是盯著那些破壞紀律的同學，說他們不認真聽課。這樣只會惡性迴圈，而且帶的其他學生也不想學。那麼就可以迴避諸如“不許說話”這種消極的心理暗示，而改為“我們來看誰最認真聽課，誰是這節課最遵守課堂紀律的好學生”這種積極的`心理暗示。通過這樣的改正後，我發現上課的效果比之前好了太多了。同學們一個都爭著誰做的好，而不是盯著誰在說話。後來經過慢慢的改進，課堂教學效果逐漸提升，成績也慢慢有了改觀。
下面我想說說來到山東國小兩個月的班級管理感受。其實我覺得自己跟山東國小很有緣分。我是山東郯城縣人。之前一直都是考自己地方的學校。只是經歷了幾次失敗。今年本來也沒想報考新沂，是我的一個同學說，可以報試試看。真的是有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。最後居然考上了。再後來就選擇了山東國小，因為覺得好像自己沒有離開自己的家鄉那樣。
來到學校後，我被告知自己帶五六年級的英語，而且擔任一個班級的班主任。當時的心理壓力特別大，因為我對於班主任工作的經驗為零。在我們那邊私立學校代課是隻是把心思放在上課上，對於班級管理完全不通。開始時，我也不知道要做什麼，就慢慢向老教師請教，跟著他們學著，他們怎麼佈置任務，怎麼安排學生。我覺得無論任何事都是要慢慢成長的。比如我們班級的衛生問題。我們每天檢查的結果都會發到老師的群裡，我發現衛生區我們班級居然每次都是五六十個垃圾數量。我都不知道怎麼回事，因為已經分好組了。就問問組員，他們一個個你推我，我推你，我最後也不知道具體找哪個學生了。後來向老教師請教這個問題，他們說一定要把任務細化，哪個部分由哪位同學打掃都安排清楚。所以，就按照這種說法做了。結果真的改變很大。我終於解決了班級的衛生管理問題。當然離做的最好還有很大距離。
還有學校的每月一事，這個月我們班級是以感恩為主題演講比賽。我按照分的學習小組給他們安排任務。沒個組共同寫一篇稿子，然後推薦一位同學參加演講。我比較高興的是他們每組方式不同，合作的非常好。比如說有的組是有人負責寫稿子，而寫稿子的同學認為自己不適合演講，就由另外擅長演講的同學上臺。還有這兩兩組是兩個人一起上臺。還有這個稿子特別好，做成了類似手抄報的樣式。當我們用心觀察學生時，我覺得孩子們經常會給我們一些驚喜。
我知道無論是在課堂教學還是在班主任工作中上，我都仍然存在很大的不足，但是我會努力改掉自己的缺點，積極向老教師汲取經驗，爭取讓教學和班級管理都更上一層樓。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教學的道路上我才剛剛起步，我會繼續加油的。謝謝！