我們的童心老班作文

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我們的童心老班作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我們的童心老班作文1

今天，我給大家講一講我們的班主任，也稱老班，她就是邢老師。

邢老師長得很漂亮，一頭棕黃色的頭髮，水汪汪的大眼睛像夜晚的星星一樣照耀照耀著我們，老師帶著眼鏡，平時總是喜歡笑，並且喜歡練字，怪不得有一手好字呢！

邢老師喜歡看書，看的全是些好書，比如說《諾曼底登陸》，《世界五千年》，《藏地密碼》等一些好書。邢老師也喜歡把好看的書推薦給我們，比如說《男生賈裡女生賈梅》、《中華上下五千年》等了。老班非常喜歡安靜，因為，安靜能使人好好思考問題。有一次，我們班的同學因為太吵了，把邢老師“吸引”過來了，邢老師一發火，就讓我們的同學抄課文，所以，我們同學編了一句名言：老班一生氣，後果很嚴重。

邢老師很關心我，在三年級的時候，老師讓我們做暑假生活，老師給同學們講了很多題，最後，邢老師問我：“金駿，還有沒有不會的題了。”我說：“有一道，麻煩邢老師能不能幫一下？這道題就是第九頁的第四題。”我說完了之後，邢老師就開始講開了，講了一會兒，我聽懂了，知道這個題怎麼做了。當邢老師再次問我的`時候，我說我沒有了，邢老師才把課程往下進行。

邢老師很謙虛，在一年級的時候，邢老師覺得自己的字退步了，就和我們幾個說，我們覺得邢老師的字不但沒有退步，而且進步了。我們告訴老師。邢老師堅定地說：“我的字沒有進步，而是退步了。”

這就是我們的老班：邢老師。

我們的童心老班作文2

在四年的國小生涯裡，我們班的同學的紀律都很不好，甚至有一些老師都管不了我們，但是隻有一個老師能把我們制服，那就是我們的童心老班邢老師。為什麼說她是童心老班呢？下面就請聽我娓娓道來吧。

記得去年冬天下了一場很大的雪，操場上的積雪也很厚，透過窗子，可以看見同學們玩的很快樂。因為我們在另一個樓上，不能下去玩，邢老師好像看透了我們的心思，說：同學們，你們是不是很想下去玩雪？同學們支支吾吾的說：恩那就讓我大發慈悲一次，這節課下去玩雪！耶！我們大家都歡呼起來，圍著老班轉：邢老師萬歲，邢老師萬歲！

我們一個個都撲向操場，邢老師也不甘落後，跟我們一起堆雪人、打雪仗，玩的不亦樂乎。最後，邢老師經不起我們的一番折騰，就投降了。然後拿起相機，記錄了整個玩雪事件的點點滴滴。

還有一次讓我記憶猶新：邢老師和我們一起玩老鷹捉小雞的遊戲，可能很多沒玩的.緣故吧，邢老師的技術有點差，我們小雞最後成了老鷹的美餐。你看，我們的老班多有童心！

老闆不僅有童心，還很有學問，口才、文筆都很好。邢老師特別愛看書，邢老師每看完一本好書的時候，就給我們講講裡面的故事，聽的我們都很不得馬上就買來看看。在邢老師的影響下，我們一家都變得非常愛看書了。

這就是我們的童心老班，堪比我們的第二個媽媽！