壞小子作文(15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的壞小子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
壞小子作文1
他，白圓臉，大眼睛，脣紅齒白，鼻子高挺，帥哥一個。可是，他愛作弄人，是個“壞小子”。他今天亮相演主角，起個化名叫張過。
一、捉弄同學花招多
課間，張傑正一絲不苟地做作業。張過從外邊跑進來，一本正經地說：“張傑，老師找你。”一會兒張傑悻悻而歸，質問：“壞小子，為什麼假傳‘聖旨’？”他“嘿嘿”一笑：“這乃騙驢之計也。”
張過把一條大綠蟲子偷偷放進學習委員於玲玲的文具盒裡。於玲玲一開啟文具盒，就嚇得驚叫起來。張過佯裝好人：“誰對班幹部使壞？真是‘和尚打傘——無法尤天’！”他捏起綠蟲子，朝幾個女生一舉，又嚇跑了好幾位。
他移偏凳子，讓同學坐空；他引人緊跟他，卻突然立正：他謊說有蛇，嚇得怕蛇的同學驚慌逃跑……他捉弄同學，花招百出。真壞！
二、冤枉老師壞招損
張老師脾氣好，大家都愛戴他。張過這個壞小子，竟敢對張老師使壞招。
一天自習課上，張老師在講桌上面批作文。張過緊靠老師站著，聽老師對他指導。突然，“撲——嗚”一聲響亮的屁聲，從講臺上響起，同學們都笑了起來。
張過煞有其事地說：“笑什麼？咱們老師放個屁，值得笑嗎？”
張老師說：“張過，別冤枉人呀！”
“我才不冤枉您呢！誰放屁都這個動靜！”
張老師生氣了，臉色都變了，
張過急忙收場：“一句玩笑話嘛，老師別生氣喲！大家聽好了，是我放的屁！”
真是可氣又可笑的`一幕，壞小子可真損！
三、誤損媽媽“機關”怪
一天，張過的媽媽來找張過拿鑰匙。她一推半開著的教室門，香蕉皮、橘子皮、廢紙等垃圾，從“天”而降，弄了她一腦袋，盛垃圾的紙盒正扣住她。這是張過為捉弄王同學，設定的怪“機關”，卻誤損了自己的媽媽。
我們班的壞小子，腦瓜聰明，學習成績“狗攆鴨子——呱呱叫”。可他作弄人的毛病，實在令人厭惡。我們希望他知過能改，做—一個品學兼優、人人喜歡的好小子。
壞小子作文2
五年級二班有四個男生，人稱“壞小子”，大家一定想知道我們是誰吧？有愛欺負女同學的陳前生，上課非常不守紀律的於琳琳，迷戀遊戲習慣惡劣的孫健鑫，當然還有愛打架的我，校長都知道我們的大名呢！老師和同學們一提到我們的名字就皺眉頭，巴不得讓我們退學。
上學期，我們幾個形影不離的“難兄難弟”常常邀約去幹點“驚天動地”的.大事：在學校放週末假時，我們去打遊戲、打桌球，或者在街上溜達。哦，我們為了替孫健鑫“復仇”，還去“百匯”教訓過一小撮“街娃兒”，打得他們落花流水。在學校，只要五年級二班沒得到流動紅旗，那絕對是我們的“功勞”——課堂上，和老師唱“對臺戲”，常常讓老師沒有辦法上課；在寢室裡，室友是我們忠實的“保姆”，給我們端好洗臉、洗腳水；餐廳裡，總有人不情願地乖乖把飯給我們打好，誰惹惱了我們，就會遭殃；我們能不算五二班的“壞小子”？
班主任王老師為我們操碎了心,一次次地到寢室巡查,一次次地和我們談心,不厭其煩的給我們講道理,鼓勵我們做一個遵守紀律,積極上進的孩子,還動員同學們幫助我們．
功夫不負有心人，僅僅一個學期，我們四個有了很大的轉變。首先，我，於琳琳，陳前升被同學們選為室長，在寢室裡，我們每天不僅嚴格遵守作息時間，遵守就寢紀律，還積極帶領同學們打掃清潔，整理內務，贏得了生活老師的讚揚，寢室多次得到流動紅旗。我們也被評為“明星室長”。年級的小型運動會，為我們提供了展示自己是舞臺，我們的過剩精力有了用武之地，過五關，斬六將，贏得了年級男子組籃球賽的第一。在學習上，我們基本不再違反課堂紀律，說也奇怪，作業變的不在那麼難了，考試的分數也是芝麻開花――節節高。爸爸媽媽老師同學都說我們進步了。
一個人只要去努力，總會有收穫。我們五二班的四個“壞小子”就是很好的例子。
壞小子作文3
今天我要向大家介紹的是在全年級中大名鼎鼎的壞小子小張。這壞小子對課堂紀律的破壞力真是無與倫比，還有他那一身臭氣不愧是我們班的邋遢大王啊！
他的個子不算很高，一米五左右，長相不算很帥，但也不醜，但那頭髮上面結了一層的鹽，十分的髒，黑黑的眉毛下嵌著一雙無知，迷茫的眼睛，尤其是那張惹人煩悶的嘴總是在滔滔不絕……
壞小子不僅成績差的要命，三科都不及格，紀律還差的要死，因為他我們班的成績總是全年級倒數第一、二名，開學快兩年了，我們沒有得過一次紀律衛生紅旗，他真是一大禍害啊！
就在上個週一那場世界大戰令我記憶猶新，在英語課上老師要為我們講語法知識，上課沒一會，他就開始表演口技了，因為語法很枯燥，再加上他與幾個同學‘’精彩的表演‘’，有些同學就被他們吸引了，他一見有人在注意他了，就說得更精彩、更來勁，滔滔不絕。那張嘴一直在叨叨個不停，英語老師見狀沉著臉衝他大喊：‘’剛剛已經警告過你了，現在還說話，去班主任那！‘’他一聽要去班主任那裡，就結束了表演，開口求饒：‘’老師饒了我吧，我再也不說了。‘’可他這話已經說了n遍了，老師根本不吃這套，厲聲說道：‘’現在就去班主任那！‘’他見求饒沒有用，就耍賴起來，一動不動，老師見他不動，火更大了，三步並作兩步走下講臺將他押到了班主任那裡，你說讓我說他什麼好呢？我在一旁看著也真是為他擔憂啊……
再說說他的'邋遢吧，有一次老師正在講課，他先是發出一些怪聲，又將他那千年不洗的襪子脫了下來，在班裡亂晃，他坐在垃圾桶邊上，我坐在第一排那麼遠，我都聞到了一股臭氣，其他同學也不約而同的做出了一些動作：捂住鼻子……最後老師忍不住了，衝他大喊：‘’你再脫襪子就把襪子給我吃了！‘’話音剛落，他真的講襪子放到了嘴裡，讓大家匪夷所思。之後，結果大家也可想而知……
真是大千世界無奇不有，不過在此我也真的想勸一勸小張，亡羊補牢為時未晚，趁現在好好學習，也許還有的救啊！
壞小子作文4
今天我向大家推薦一本書，名字叫作《五.三班的壞小子》。這本書實在是太好
看了，看了幾篇後我便愛不釋手。
這本書是說白果林國小的五（三）班，有四位非常淘氣而出名的“壞小子”。
他們所在的班級，既優秀又差勁。為什麼會說既優秀又差勁呢？優秀的是他們班的.同學非常聰明；壞就壞在他們的淘氣。“壞小子”雖然壞，但他們有愛心。肥貓是個大胖子，他每天都需要吃很多東西。他特別愛吃的就是“中國漢堡”，他每次都會在第四節課上掏出來，偷偷地吃。有時候被老師發現就得捱罵。雖然他外表看起來很壞，其實他心地很善良。有一次，天下了大暴雨，有一位女生忘記帶雨傘，他把傘塞進她的手裡就跑，等那個同學回到家門口，肥貓突然從一個地方鑽出來，把傘拿走。“米老鼠”更是一個搗蛋鬼，經常惡作劇，害得肥貓經常被嚴老師請家長。不過有一次，他家的貓病了，他又沒錢替貓治療，哭了個半死。這說明，他非常有愛心。“兔巴哥”是五（三）班裡面跑得最快的。他有一個特點，就是每次跑步都會閉上眼睛。記得有一次運動會接力賽，他不管三七二十一地往前衝，一下子就衝出了跑道，害得五（三）班只得了第三名。豆芽兒是一個吹牛大王，他每次說的那些故事，同學們都會半信半疑，以為他在吹牛。
我從他們身上看到了我們六（三）班的身影，生機勃勃，聰明調皮。裡面的肥貓就像我們班的陳鍇一樣，肥嘟嘟的身子，調皮愛闖禍，還很愛貪吃，經常被老師批評，不過他很講義氣。豆芽兒也挺像我們班的李丁森，老是愛吹牛。表面上他們是淘氣鬼，但是通過幾個事件，才發現他們非常善良熱心。從中我明白了一個道理：不能以貌取人，要善於發現別人的優點。
壞小子作文5
小蝸牛好可憐，天空不保護它，大地不保護它。所以蝸牛用自已的外殼保護自己。這個寒假我迷上了一本書《漂亮老師和壞小子》。
文中最讓我感動的是：米蘭教他的學生打架。聽到這點你應該很疑惑吧？李小俊正是他的學生，他與其他男孩不一樣，有許多女孩子的玩具，經常豎蘭花指。男生們都嘲笑他，欺負他。米蘭老師教李小俊用自己的力量保護自己。李小俊把嘲笑她的男生打哭了，米蘭卻管這件事。這事傳到了校長那，李小俊對校長說：“米蘭老師沒有教我打架，他在教我用自已的力量保護自己，老師讓我記住，我是個男子漢我的拳頭就是我的力量。這難道不是我們想要的老師嗎？”
大家有沒有聽過這首歌《龍之紋章》裡面這句歌詞我印象最深：我不要失去任何我要變得更強用我力量保護一切。就像這首歌一樣，只有自己變強了，才能保護一切，如果你很弱小，別人會看不起你，自己也沒有力量來保護自己。所以我們要用自己的力量保護自己。文中的李小俊用拳頭保護自己。我們要學習他，因為我們已經長大了，是六年級的學生了，爸爸媽媽讓我們學會自立。用自己的力量保護自己。
我看見過這樣一件事：當“我”走到居委會時，看到前面在修路，於是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦？我是你爸爸的'同事，你爸爸讓我接你回家，這是我剛給你買的糖，給！”我看了看，我不認識他。我”靈機一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。我爸爸根本不開著，我慌了。於是把他騙到了路上，找路人求我。他一看見，被嚇跑了。
學會保護自己是都麼重要啊！沒有人可以保護我們，我們只有用自己的力量保護自己！
壞小子作文6
說起壞小子，那他非我們班的金延鬆莫屬了！哈哈，他呀，他的缺點可多著呢。比如說上課搞小動作，老師走後說話，竟幹那些損事，一想到他我就火冒三丈。
記得一次，正在上數學課，老師正在講重點的時候，所有的同學都在認真聽，唯獨那個不認真聽課的混蛋在那玩。老師一邊講他一邊玩兒，老師講得越起勁兒，他玩得越起勁兒。他還時不時的發出聲音，而且這個聲音我聽了都很生氣，這個聲音就是："俺老孫來也。"或者是"奧特曼打怪獸"，還有"蠟筆小新沖沖衝"等等。我一邊看著一邊說："當你的同桌真是倒黴。"不料被他差點聽見了。他說："老同桌你嘮叨什麼呀，煩死了，死八婆。"他還說："和你一張桌算我倒黴。"我聽了這句話本想罵他一頓，可這又是上課，我只好又憋了回去。
還有一次，他超討厭。在做早操的.時候，我們都去做早操，他且在那裝病說："老師我頭疼得很。"老師看著他那個樣子，沒想到被他給迷惑了，說："好吧，你可以不去。"我看見他那一副興奮的樣子，急匆匆上去對老師說："老師，他是裝的。"可沒想到老師竟然沒說他，反而說："王雨諾，你怎麼還不去上早操呀？""我……我……"老師說："什麼我我我的呀，快去上早操。"我只好說好吧。
金延鬆呀，金延鬆，你什麼時候可以不這麼壞呀。
壞小子作文7
“壞小子”無處不在，幾乎每個班級都潛藏著幾個“壞小子”。下面我就為大家講一講“壞小子”和“母老虎”的故事。
這位“壞小子”在全年級那可是赫赫有名。在我們班那也算得上是頂級“壞小子”了。一頭烏黑茂密的短髮，濃郁的眉毛並沒有什麼特別，一雙圓溜溜的小眼睛整天都被眼睛遮著。鼻子下面的.那張嘴倒是可以讓人高談闊論一番——吃過鉛筆，大門牙缺了一顆……就是這樣一個男孩，背後的“壞”故事那是多的不能再多了，也就是這樣一個小男生，竟有膽量去惹“母老虎”。他叫周杰。
“母老虎”是我們班最威武的女生了，他正是像老虎那樣，對敵人下手重、猛、狠。雖然她有些可怕，但是小小的他卻毫不懼怕，主動讓老虎找上門兒來。
那天中午，主課老師後腳剛一踏出門，全班就炸開了鍋兒。然而，在這種情況下，也就是“壞小子”們下手的時候。周杰躡手躡腳地來到“母老虎”課桌前，然後拿了筆袋就跑。“母老虎”見狀兒，撒腿就追，邊追邊喊：“周杰，你給我站住！”而這個“逃跑者”卻嬉皮笑臉地說：“你來追我呀！”你別小看這句話，其實這是“壞小子”的激將法，他一定是覺得“母老虎”的馬達還不夠強。
他感覺不爽。不過這招是非常有效的，“母老虎”果然加速了，他們跑得飛快，我剛看到一個影子從我身邊飛過，還沒回過神來，又一個影子“嗖”的一聲飛過。啊！還有0。01米就要抓到了！抓到了！眼看著老虎就要下手了，不知誰通風報信：“老師來了！”頓時，班級安靜下來，所有同學都回到了位置上。
就這樣，一場即將開打的世紀之戰停止了。不過這場世紀之戰並沒有平息，馬上就又會開戰了。
壞小子作文8
今天下午，我翻開了我最喜歡的《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書講了一個老師與六三班學生之間發生的故事，通過老師米蘭處理學生事件的方法，反映了作者楊紅櫻對教育的深層探討和思索，及“把人性關懷放在第一位”的教育的理念。
書裡的'米蘭老師是一個受學生歡迎的老師，她能和學生們打成一片並發現學生的閃光點。她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴，我印象最深的就是米蘭說過的一句話：“我們常常教育學生要做一個高尚的人，
而善良，富有同情心是作為一個高尚的人最重要的品質。如果米奇見死不救，他可以不曠課，但是他也許就錯過了一次非常美好的感情體驗。米奇是因送難產的貓去醫院而曠課的。在我看來，米奇的做法是正確的，他關心一切生物，換做是我，我也會這樣做。但是其他老師卻指責這個善良的男生，可見老師們僅僅關心分數和智力，卻忽視了更為重要的人性。在這樣的教育下，學生們原本善良的本效能不被扭曲麼？在他們長大出了社會，就會面對他人的困難而無動於衷，見義勇為的人反被說成
“傻瓜”，那整個社會將會成為什麼樣的社會？”作者通過米蘭來闡述自己的觀點：一個老師，他不僅是要教授學生知識，也是要教授學生做人。然而在教授學生“做人”時也要講究方法。米蘭是個好老師，她為什麼能成為一個好老師？我想可以說受學生歡迎的老師就是好老師。當然並不是一味的遷就學生，而是能與學生打成一片，真正地去關心學生的內心世界，試圖去走近學生，理解學生，被學生所接受，這樣才能真正成為一個好的老師。
我真羨慕六三班同學有這樣一個好老師。
壞小子作文9
他，雖然邋遢，但頭髮卻烏潤。他，雖然是塌鼻子，但眼睛卻炯炯有神。他，雖然有著一張出口就有甜言蜜語的櫻桃小嘴，但是他很調皮。
陳新明又氣喘吁吁地跑進了教室，組長拍了拍桌子說：“陳新明，快點交作業，只差你了！”陳新明從扯出皺巴巴的本子寫起作業來，順便還說出了他的順口溜：“等一下，馬上，馬上就好了。”可是這往往一等就是好幾節課或者不交。每一次如果陳新明積極交了作業，老師為了鼓勵他，總是打上了“A+”。可是沒有用，陳新明還是和以前一樣，不積極交作業。
“陳新明，陳新明。”科代表吼道。陳新明根本不理，而是把掃把放在了門簷上。“陳新明，快點不作業，別玩了。”科代表生氣地說。陳新明一邊偽裝他的“陷阱”一邊說：“等一下，馬上就好了。”科代表無奈之下只好站在一旁等候。
“好了。”陳新明拍了拍手，從桌子上跳下來。“你現在總得補作業了吧？”科代表叉著腰說。陳新明懇求地說：“等一下，讓我再玩一下嘛。我等一下，等一下我就寫。”這時陳新明的組長來了，組長說：“不行！你還想給我們小組又增添多少“光彩”，快寫作業！”在科代表和組長地“雙重合唱”下只好乖乖地寫作業了。
“啪！”的一聲，緊接著又是一聲慘叫：“哎喲。”掃把正好打到了老師的頭上。陳新明先是大驚失色，接著拍了拍腦袋說：“完了，徹底完了，竟然砸到老師了！”“是誰放的.掃把？”老師怒吼道。“是他！”同學們用手指齊刷刷地指著陳新明。“給我站到外面去！”老師一邊說，一邊對陳新明怒目圓睜。陳新明只好去陽臺罰站。
在陽臺上，陳新明不知悔改的在調皮。他有時還發出“咯咯。”的怪聲，有時還敲門。有時還在陽臺上大聲背誦課文，嚴重影響了課堂紀律。老師縷次提醒他別吵，可他就是不聽。老師忍無可忍，只好叫陳新明去辦公室。
這就是我們班上一個調皮.邋遢的“壞小子”。
壞小子作文10
本書的故事是由一位年輕美麗的米蘭老師和六（3）的壞小子組成，壞小子調皮搗蛋，而米老師卻是一位時尚、溫柔、善解人意的好老師，他們演繹這一個又一個有趣而動人的故事。
壞小子是五（3）班的'H4有肥貓、兔巴哥、豆芽兒、米老鼠，在班裡為非作歹，不知道學習。在米老師的帶領下，H4的學習態度都端正了，讓我們Look ,Look這位老師。
米老師是這樣處理打架事件。
六（2）和六（3）在公園打群架，被治安抓住了，執意要抓去派出所，米老師及時趕到，說他們在練拳，治安走後，米老師問他們打架原因，他們不約而同地說：“這是我們的隱私，可不可以不說？”米老師就不再追究：“男孩子打架很平常，會有幾個孩子能說清？”說完便揚長而去。
剛才還打得不可開交的兩個班，現在勾肩搭背，親如兄弟。
米老師在辦公室化妝。
米老師在辦公室化妝引起很多爭議，米老師去不這樣認為，她說：“課前化妝，是想給學生一個精神整潔的形象，是對學生的尊重，。”她還對辦公室的馬老師說：“你都生病了還在上課，這樣，這樣不僅容易傳染給學生，而且，帶病上課，自己情緒不好，也會影響到課堂氣氛。”
我讀這本書時，被的情節所吸引，更被那位老師所吸引，現在的學生，像這樣的好老師太少，屈指可數呀！他尊重學生，他認為學生和老師的地位是平等的，這樣的老師實在少見，米老師真是一位人見人愛的好老師。書中講，米老師“把人性關懷放在首位”的教育理念,只有以“人性關懷放在首位”的老師才能教出出色的學生！
壞小子作文11
你看過楊紅櫻阿姨寫的《五.三班的壞小子》嗎？這次媽媽給我買的新書中，其中有一本就是《五。三班的壞小子》，我一看題目就愛上了它，我馬上要升到五年級了，相信書裡一定有很多值得我看的內容，一拿到書我就迫不及待地讀了起來。
這本書裡的五。三班，有肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥這四位以淘氣出名的“壞小子”構成的一個個鮮活開心的校園故事。表面上他們是淘氣鬼，但是通過幾個事件，卻發現他們非常熱心善良。如肥貓，他平時很調皮搗蛋，但在別人需要幫助的時候，他會毫不猶豫地伸出援助之手，在文中的《男子漢大丈夫》一節中就很明顯地表現出了他的天真善良。
這本書分成了四個大內容和五十一個小內容，其中我最喜歡的是壞小子的軍訓故事中的《“魔王”教官》這個故事，“魔王教官”是五三班的`壞小子們軍訓時給他們的“莫威教官”起的外號，因為他是一個很嚴厲的教官，軍訓時同學們必須服從他的命令，因為教官說“服從命令是一個軍人的天職”！但是“魔王教官”又很溫柔，小魔女秦天月在登山比賽中把腳給崴了，為了不耽誤治療，“魔王教官”把秦天月揹回營地，一路上還給她唱歌。這讓我想起了教我們數學的王老師，有一段時間我因為王老師對我們特別嚴厲而討厭他，導致不喜歡上數學課，數學成績退步了很多，但王老師並沒有放棄我們，下課時對我們非常好，讓我們漸漸又喜歡上了他。我在這裡對王老師表示感謝！
《五三班的壞小子》是一幅反映國小生現實生活的畫卷，是一部令少年朋友開心的、高品位的暢銷之作。如果你看了，你一定也會記憶深刻的，我要把此書帶到學校與同學們一起分享。因為無論是哪個班，都有“壞”小子，我們班也不會例外，我要讓同學們一起去感受書中的樂趣！作者單位：寧波萬里國際學校國小 指導老師：葉老師
壞小子作文12
哪個班級都難免有一些“壞小子”，但這些“壞小子”卻或多或少地構成我們的生活。我們班就有一些“壞小子”，雖然畢業在即，但我卻永遠忘不了與我度過國小生活的“壞小子”。
可愛的“壞小子”
那是五年級的一次期末考試，我的英語考了79分。拿到卷子後我不禁驚呆了：一個個鮮紅的紅叉叉映入我的眼簾，不是少了字母就是忘了加s。此刻，彷彿一顆顆酸溜溜的話梅正不住地往我嘴裡塞，不聽話的“銀豆豆”也溢位了我的.眼眶。“壞小子”們看見了立即跑過來關切地說：“別傷心了，這次考不好還有下一次呢！”就這樣，我在“壞小子”的鼓勵下，終於取得了全班第一的好成績。
調皮的“壞小子”
那次我和“壞小子”隊伍中的一員成為了同桌。這下，我可有苦頭吃了。那次我剛去學校，“壞小子”就笑眯眯對我說：“姐，讓我用一支筆吧！”我衝他笑了笑，把我心愛的筆遞給了他。到下午放學時，“壞小子”把筆遞給我，笑嘻嘻地說：“謝謝姐”我笑著對他說：“不客氣，誰讓我們是同桌呢。”剛我接過筆時，發現上面爬著一條毛毛蟲，我大叫了一聲把筆扔到了一邊。他捂著笑疼了的肚子說：原來你這麼膽小啊！”當時，氣得我直哭。哎，我真拿他沒辦法。
勤勞的“壞小子”
那年暑假，我家為謀生路要開一個商店。“壞小子”們知道後，連忙對我說：“等到搬東西時，可別忘了叫上兄弟們呀！”聽到這些話，我的心裡暖暖的，連忙向他們點點頭。到了搬東西時，看到他們一個個忙碌的身影，我不禁流淚了。
是呀，無論是哪個班，都有我們心中的“壞”小子，他們生氣勃勃，他們聰慧調皮，他們天真善良。他們該調皮的時候調皮，該搗蛋的時候搗蛋，別人需要幫助的時候他們會毫不猶豫地伸出援助之手。他們不止在自己的童年時代增添了一道光輝，也為我們這些旁觀者增添了一份樂趣、增添了一份留念！
壞小子作文13
每個班裡都會有幾個“壞”小子，我們五年四班也不例外，而且“壞”小子尤其多。在我們班眾多的壞小子中，有一個"壞"得那麼出類拔萃，那麼與眾不同，誰也比不過他，他的壞點子簡直如天上的繁星——尤其多，自然晉升為他們這個"壞"團體的小頭頭嘍。
他的長相就很“壞”：皮球一般的圓圓頭，大大的招風耳，一雙小小的、豆豆一樣的眼睛上戴著一副淺藍色的眼鏡，一張“血盆大口”，所有經典的“名言”都出自他這張口。
他是我們班頭號“大踩神”。
你看，他在隊伍裡聚精會神地走著，突然眼睛一轉，不好，他要行動了。他先假裝漫不經心地試探著，輕輕地、快速地移動幾下腳步，然後眼疾腳快，找準機會一下就踩了下去，被踩的同學頓時齜牙咧嘴，默默地趿拉著鞋，去隊伍外面提好鞋，再歸隊。接著，我們的這位“踩神”又守株待兔地等待剛剛穿好鞋的同學歸隊，然後又踩了下去……如此三番，樂此不疲。有一次，他接連踩了七下，次次成功，每次都把別人的鞋踩掉，然後他就手舞足蹈地扭來扭去，好像這世界上他是最了不起的人一樣。
他還特別喜歡用自己的方式捉弄別人。
記得有一次，壞小子把一個同學的筆袋扔到了他死黨那裡，被扔筆袋的同學衝到他的死黨那邊，想拿回自己的筆袋，可他的.死黨又把筆袋扔回了他那裡，那個同學又衝回來，他又把筆袋扔過去，他的死黨又扔回來……就這樣來來回回好幾次，他和那個同學的死黨配合得如此默契，整個流程無縫銜接，直到被搶筆袋的那個同學惱羞成怒，他才把筆袋還給那個同學。等那同學走後，他又衝到人家身後，做了一個鬼臉，揮舞了幾下表示勝利的拳頭這才罷休。
他就是我們班的第一"壞"小子，壞得如此接地氣，壞得如此深刻，烙在了我成長的記憶中，他，就是“壞”小子——楊晨。
壞小子作文14
我們班有一個大人物，可以說“名揚四海”，他從不安分守己，總是做一些讓人啼笑皆非的事情。他的名字叫——李達
李達是我的同桌，從老師安排他坐在我旁邊開始，我就感覺世界末日到了，他特別愛說話，上課時總是心神不定，一會兒東瞅瞅，一會兒西瞧瞧，有時還老喜歡亂插嘴。還忘性特別，喜歡亂拿我的東西，這不前幾天，他趁我離開座位去檢查其他同學的作業時，拿走我剛買不久的橡皮，我寫作業時，發現橡皮不見了，急得我把自己的書包翻了個底朝天，都沒找到，見我急得團團轉，他只是捂著嘴笑，緊接著慢條斯理著碰了碰我的胳膊指指桌上的一堆小橡皮和一些磨成又長又細的橡皮屑，衝我樂得合不攏嘴。我氣壞了，操起桌上的書，滿教室追著他打，最後被我追得無處可逃時，他只好抱著頭蹲在地上，向我求饒，並承諾會買一塊橡皮賠我，見他那可憐樣，我也只好自認倒楣了。
李達雖然有些調皮搗蛋，但他膽子大，身上有股子英雄氣概。
記得上個星期，上完體育課，班裡幾個女生坐在操場邊的一棵樹下休息，這時一條大蟲子從樹上掉了下來，正好掉到了其中一個女生的頭上，這可把那幾個女生嚇壞了，一陣驚天地動鬼神的慘叫聲，把正和朋友玩彈珠的李達給驚動了，他跑過來用手一下便把女生頭上的蟲子給揪了下來，見李達手裡捏著那條肥大的'蟲子，我們幾個女生都為他鼓起掌來，此時的李達似乎渾身每個毛孔都滲透著勇敢，看他那樣子就算是天塌下來，他也敢頂著。我以為這事到這裡應該畫上上圓滿的記號了，可回到教室，我才發現李達把那隻大肥蟲子帶了回來，並把它放在課桌上，還用削鉛筆的小刀，把蟲子一分為二了，然後又拿出尺子進行拍打。見到被拍扁的蟲子，我差點吐出來，“你也太殘忍了吧。”我生氣地說。“你知道什麼呀？這是我冥思若想了好久，才想出來的，這叫做‘先斬後揍’，懂了吧？“聽了他的話，站在一旁圍觀的幾個男生都笑得前仰後合了。
這個“壞小子“，雖然有些調皮，但還是挺可愛的，你說是不是？
壞小子作文15
在我們班，只要一提到伍洋帆，大家都知道那是大名鼎鼎的“壞小子”。因為他經常用拳頭說話，讓我們敬而遠之。
伍洋帆的頭大大的，耳朵也大大的`，呵呵，簡直就是“肥頭大耳”嘛！呵呵，這話只能背地裡說說，千萬不能聲張，要是被他知道了，肯定吃不了兜著走。他的嘴巴也是一個狠角色，好像一口能把一個西瓜吞進去。平時，他總是和人打架，老師經常請他的媽媽來校“做客”，可是他好像一點也不在乎。看來呀，“壞小子”這一名號所言非虛。
可是，那天的一件事，讓我改變了對他的看法，覺得“壞小子”其實不壞，還蠻會察顏觀色、關心班集體呢！
那天，我們正上著課。一陣急促的電話鈴聲響了。抬頭一看，是老師的手機。只聽見老師焦急地說：“我現在去不了。”儘管這樣，我們還是吵得不行。老師只好到外面去打，只見老師一手拉開門，馬上向外跑去，眼淚奪眶而出。
就在這時，留心觀察的伍洋帆看見老師這樣，知道準有急事，心想：老師怎麼了？遇到什麼難事了嗎？可同學們呢？吵得更起勁了。看不過眼的伍洋帆站了起來，大喊道：“老師都這樣了，你們還吵？”有的同學聽了，都哈哈大笑，“你算什麼東西？”大家看見伍洋帆握緊了拳頭，都知道自己打不過他，就不敢再吵了。老師回來了，看見伍洋帆正維持著班級紀律，向他投來了讚許的目光。別看他平時淘氣，關鍵時刻還得看他，看來“壞小子”還蠻有魄力哦！
伍洋帆，你是好樣的！“壞小子”，其實不壞。你可要改掉愛打假的壞習慣哦！