【精華】三年級國小作文5篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的三年級國小作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級國小作文 篇1

星期三下午的課外活動課，我們三(3)班的女同學玩了一個快樂的遊戲——扔沙包。

平時玩這個遊戲時，我們都是用一個沙包扔。這次，我提議用兩個沙包面對面扔。這樣，在玩的時候，中間的同學們不僅要注意前面扔來的沙包，而且還要留心後面同學扔來的沙包，既鍛鍊大家的協作能力，又鍛鍊同學們的快速反應能力。

我們猜石頭剪子布分成兩隊。接著，扔沙包遊戲開始了，我們組先上，大家一會兒看著前面，一會兒看著後面。

沙包扔得低的`時候，我們迅速跳起來，沙包“嗖”地從腳下滑過;當沙包扔得高的時候，我們蹲下身體並快速轉身從一邊跑到另一邊去。動作慢的同學，只要稍微不注意就會被扔來的沙包“擊中”淘汰出局，我的同伴接二連三地“中包”出局。

不一會兒，就只剩我一個人在中間來回奔跑，我緊張極了。只聽見場外的隊友為我鼓勵：“高嵐嵐，加油!給我接一包!高嵐嵐，加油……”由於只顧聽著隊友們的話，我差點被砸中。於是，我收回心思，敏捷地左躲右閃，並且接住了幾個沙包，一會兒就挽救了3個隊友……我們隊輸下來了，對方上，對方輸了，又輪到我們組上……正當玩得高興時，放學鈴聲響了，我們只好依依不捨地離開了操場……

扔沙包遊戲不僅鍛鍊了我們敏捷的身手，而且增進了同學之間的友誼，真是一個有趣的遊戲啊!

三年級國小作文 篇2

在這世界上令人回味的東西很多，比如：那美麗的風景，那可口的美味佳餚......等等都令人回味無窮。

可我每當夜深人靜的時候，回味起兒時與姥姥姥爺一起種地、收穫的情景、當年那些有趣的事情，心裡就感到無比地快樂，也真實感受到我已經長大了。

記得曾經在我6歲時，因媽媽工作忙，我來到了姥爺家。那時姥爺在近郊的村莊裡買了一塊地。他和姥姥就在那耕地、撒種、澆水、鏟地、收穫。我去時是秋天，蔬菜都成熟了，他們要收穫了。我也參入到了其中。秋高氣爽，那一片片農田裡，各種蔬菜散發著一股股清香，那一望無際的田野另人看了心曠神怡。我手裡捧著一個筐，走進田裡準備開始幹活。可是，那蔬菜長得實在是太高了，進到裡面連我的影子都看不89227見。沒辦法，姥爺包我帶到個矮的茄子地裡摘茄子。我開始摘。不顧大小和形狀，看到什麼就摘什麼。結果在我的筐裡都是未成熟或乾枯的茄子。姥姥看見了，嘆了嘆氣，又笑著說：哎呀，怎麼都摘了些這樣的？哈哈，真是拿你沒辦法。在旁的'姥爺也大聲笑起來。我用呆呆的目光看著他們，又看了看筐裡的茄子，也笑了起來。

接著，我又來到一塊地，姥爺告訴我那是胡蘿蔔地，讓我拔一個看看。我靈機一動，雙手抓住胡蘿蔔葉，用力往上拔。可怎麼拔不出來呢？這個肯定是一個特大的！我心裡嘀咕著，又開始拔。我使出九牛二虎之力砰一下終於拔了出來，我摔倒在地。我高興得拿起手裡的胡蘿蔔向姥姥姥爺揮手，說：你們看！多麼大！他們瞅了瞅，說：怎麼那麼小啊？哈哈，你又拔錯了。我定睛一看，啊，怎麼會......那根胡蘿蔔只有食指那麼大......

那時的我是多麼無憂無慮啊！多麼的天真！至今已過了這麼多年，我已經長大了，懂事了。每當回想起這件事我就會想起我已逝世的姥爺，與他共度的那一天、那一年，真是另我回味無窮啊！

三年級國小作文 篇3

一個塌鼻子，一雙圓溜溜的大眼睛，小巧玲瓏的嘴，最有趣的是我圓圓的臉上有著兩根眉毛，有眉毛還不稀奇，更奇怪的是我的眉毛是前面濃濃的，後面就變得好淡好淡。這一個標緻的眉毛使人們會第一眼就記住我。

我就是我。

我是個淘氣的，嬌氣的、嘴饞的、熱情的、害羞的、愛器的.馬大哈的、好動的…有一次，我去別人家做客，我好奇心大發，突然，我發現這家有幾條金魚，我就想玩一下。

不小心把它摔死了我嚇壞了，我連忙跑去向媽媽撒嬌說：”好媽媽我們家好久沒買這個金魚了，我們現在就去買明天再來嘛，媽媽被我吵得不耐煩了，就同意了。

到菜市場去買魚，到了那我看見有個好大的哈密瓜，我口水都快掉下來了，就叫媽媽買一個了在媽媽買的同時，我看見有個小妹妹在菜市到處瞎跑，眼上還掛著點點淚痕，我急忙跑過去問：”你怎麼了？是不是找不到父母了？那小妹妹點點頭，我說：”剛剛有個阿姨問我有沒有看見一個小孩會不會—我急忙跑向人群，把***媽找到了，那阿姨握住我的手一個勁的說：”謝謝，謝謝，我剛剛都不知道怎麼辦了。

嘻嘻我有點不好意思了。這時，我媽從我後面蹦出來給我了個毛栗子，我痛極了，便哭了起來，我媽說：”你這個兔崽子，你跑哪去了，可把我給急了！”我哭哭啼啼地說；”我去幫人做好事了。”我媽的怒氣這才消了。這就是我。

三年級國小作文 篇4

看，這就是我的一家：爸爸、媽媽和我。

我的媽媽是全家第一。她的眼睛特別大，這雙炯炯有神的眼睛，也是一雙火眼金睛，如果每次我有點想“造反”，她都看得清清楚楚。一次星期五，媽媽要我寫作業，我想：反正還有兩天時間，為什麼要今天寫呢?於是，我打算偷偷地玩。可是，我萬萬沒想到，媽媽竟一眼看穿了我的心思。她語重心長地批評了我一通：“黃子懿，你看，你如果現在做作業，星期天就可以出去玩了。”我無可奈何地開始做起作業。媽媽是個急性子，說話像個口水機關槍，別說批評人了，那肯定更像了。

爸爸有一個肥肥的.肚子，他的肚子裡像有個大西瓜，而這個大西瓜非常特別，白天小晚上大。小時候我跟爸爸睡，經常被爸爸的“肥肚反彈力”給彈醒。爸爸是個慢性子，因此，他和媽媽產生了鮮明的對比。他總是抽菸，弄得我和媽媽“哭笑不得”，為了防止爸爸抽菸，我定了規則：一天不抽菸，獎勵一元。

終於說到我了，我可是家裡性子最急的人。一說急話，我的頭髮都會豎起來，我的性子很急吧!

我真喜歡我的一家。

三年級國小作文 篇5

大文豪高爾基曾說過：書是人類進步的階銻；書是人類知識的源泉。的確，讀好書好報對我們的學習`工作有莫大的幫助。但是，選擇好書固然重要，掌握讀書的方法同樣重要。

《讀與思》文中寫到：清代作家袁枚說：“蠶食桑，而吐者死，非桑也；蜂採花而釀者蜜也，非花也。”袁枚的這番話旨在說明：“讀書要經過思考不可以不求甚解，還要有自己的創新的解釋，只有這樣，我們才能得到最大程度的收穫。” 有些同學讀書經常只是讀懂他裡面蘊含著的意思或道理。

在文中所舉的例子裡也可以體會的到。我國東晉著名思想家，醫藥家和製藥家葛洪，年幼時因家貧而廢讀，故開始讀書時認識膚淺，“大義多所不通”，但他並未淺嘗輒止，而是隊所讀之書暗中背頌，逐步進行加深理解，仔細揣摩體會，最後終於達到“博聞深洽，江左絕倫”的境界。我有一個朋友，雖說他屋裡有非常多的書，他都看過，但他只是粗粗地流覽一遍。他的書固然多，收益卻很少。這樣看書，我寧願用看十本書的功夫來細讀一本書。

著名的作家老舍不願死記硬背內容，因為他不想成為一本供人查閱的字典。有些人卻恰恰相反，讀的書雖然多，但在頭腦中是沒有經過思考的，不能發揮作用。這是應為他們不能把書中的內容進行概括，不能靈活地運用到生活當中去。

南宋大膽家朱熹書說；“讀書之法，讀了一遍，又思量一遍，思量一遍，又讀一遍。讀者，所以助其思量，常叫此心在上面流轉，諾只口讀，心裡不思量，無論如何也記不仔細。”這樣朱熹在領會意思的`基礎上，才能把感性內容上升到理性階段，把他人的知識變成自己的知識。

且是僅僅限於這一步，還是不夠的，還應該有自己的創解。“行成於思，毀於隋。”對古人思想知道的再深入也能做出翻譯，能有自己創新的見解才是真正目的。善於思考者巴斯德說：“在觀察的領域中，機遇只偏愛那種有思想準備的人。”

同學們，掌握了正確的讀書方法，用這些方法 讀好書好報，你會獲得更多的益處，希望你能在書的海洋裡盡情遨遊。