我的啟蒙老師作文(合集15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我的啟蒙老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的啟蒙老師作文1
周老師是我國小的啟蒙老師，她帶領我走進了知識的殿堂。
她個子不高，有點胖，走路總是昂首挺胸，顯得十分精神，臉上總是掛著一絲微笑，讓人覺得和藹可親。
她是我的班主任，教我們語文。周老師的課講得生動精彩，引人入勝。開學第一節課學的是漢語拼音，開始我們一竅不通。周老師耐心地指著“d”對我們說：“它念‘得’，這下記住了吧！”然後，她指著玻璃問我們：“那是什麼？”我們回答：“玻璃。”“對！”周老師又指著“b”說，“這就發‘玻璃’的‘玻’音。”然後，她又指著“︱”說：“大家看，它像不像一個小棍呀？”我們說：“像！”“這個小棍就念‘勒’，直直的小棍是‘勒’。”後來學漢字的時候，周老師又編了好多順口溜，我們很容易就記住了。從此，大家都喜歡上了語文課。
一天下午，周老師給我們佈置完習題，便開始批改作業。我寫著寫著，忍不住和同桌聊起天來。聊了一會兒，我不經意間發現周老師正盯著我看。我臉紅了，連忙低下頭來。下課後，老師把我叫到她身邊，語重心長地對我說：“作為班幹部，你應該以身作則，怎麼能上課說話呢？”我聽了，慚愧地流下了淚。“不哭不哭，只要改正就是好孩子。”周老師一邊幫我擦淚，一邊慈祥地對我說。
時光飛逝，現在我已經上五年級了，周老師又給國小弟國小妹們當啟蒙老師去了。周老師就像一位辛勤的園丁，無微不至地關懷、照顧同時又修剪我們這些小樹苗，讓我們茁壯成長。周老師，我的'啟蒙老師，我將終生難忘。
教師點評：
本文運用樸實的語言，通過學習生活中的兩件小事，刻畫了一位和藹可親、教學有方的老師形象，讀來富有真情實感，字裡行間始終流露著小作者對老師的感激之情！
我的啟蒙老師作文2
我的啟蒙老師——尚老師，是她在我幼小、童稚的心靈中埋下了美好的種子。
我的啟蒙堂叫濮陽實驗國小，那裡十分美麗，老師教學也特別棒，我的啟蒙老師就是這裡以嚴謹認真為名的教師尚淑麗老師。
剛上學不久，老師就讓我們寫小短文、日記，從此一顆寫作的種子在我心中冒出了小嫩芽；也是從那個時候，我的作文水平在不斷的提高，是背後有了尚老師的鼓勵和指導，我才有信心寫出精彩的`文章。
在三年級的時候，老師十分看好我的作文，有時親自把我叫到辦公室裡，指導我的作文，教我進行修改；有時老師把我精彩的文章，推薦到早報上。
有一次作文課上，老師要求寫一篇關於景物的作文，寫景對我來說，快趕上讓我去登天了，那一節課同學們都寫了快兩頁了，而我坐在那裡發呆，除了題目外，內容只有一兩行。
第二天，我把比兔子尾巴長不了多少的作文交給了老師。第二節課老師把我叫到了辦公室，我已做好挨批的心理準備，可尚老師沒有批我，而是靜下心帶著慈祥的笑容給我講了如何把景物寫好，又給我講了關於寫好作文多重要的道理；老師的寬容與慈祥讓我腦海裡有了思路和靈感，盡力去做好每一件事，不隨意放棄，不半途而廢。
還有一次是校訊通的“閱讀之星”活動，只剩下最後一天參賽就要結束，我有一篇代表作還沒有寫，當我想放棄去爭取這個稱號的時候，您提醒我、鼓勵我參賽，我就在最後一晚上的時間，終於寫出了一篇還算滿意的作文參賽，得到“閱讀之星”稱號後，我首先想到的就是尚老師的鼓勵。
去努力，不放棄，向著自己的目標前進，我的啟蒙老師，謝謝您的諄諄教誨！
我的啟蒙老師作文3
我的啟蒙老師是田海燕老師，他使我明白了一個道理：人的前途是不可預測的，只要努力了就會有收穫。
田老師很幽默，天天帶著開心的表情來上課，可有時他也會發大火，他發火的時候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動不動。
以前我的語文成績一直不怎麼樣，自從田老師來帶我們語文後，我的語文成績立即上升。田老師上課的時候如果看到哪個同學做錯題目了，他肯定就會去鼓勵那個同學：有一次我們在做老師佈置給我們的練習題，田老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我肯定錯了許多題。我估計老師看見我錯了那麼多題肯定會說我幾句的。”可我卻全部想錯了，老師對我說：“王鵬昊，這次練習做的不錯嘛，不象以前那樣老是錯了，有很大的進步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續努力啊！。”田老師還讓全班為我進步而鼓掌，我聽到後，整個人傻了，真沒有想到老師會這樣做！整一節語文課我都沉浸在愉快當中。
下課後，老師又叫我去他的.辦公室，我心想：“難道我昨天的作業做錯了？還是我犯了什麼錯誤啊？”。進了辦公室，來到老師身邊，陳老師對我說：“你最近學習進步很大，要繼續努力，你是個聰明的孩子，但是你不肯努力，要記住：人的前途是不可預測的，只要你努力了，就肯定會有收穫。你雖然以前的成績不是那麼好，但卻不能說你長大後沒有
出息！聽見了嗎？”我又一次被老師給震驚了，連忙說：“聽見了！”我現在的心情實在是太興奮，太激動了！
聽了這番話，我信心大倍增長，因為老師對我的期望很高，我不能辜負老師的期望，我已經決定了，我一定要考上一中！
我的啟蒙老師作文4
六年的國小生活已經結束。在這五彩繽紛的六年國小生活中，我們的老師傳授給我們知識，讓我們懂得讀書的重要性。
在我還是個遊手好閒的孩子時，是他把我從“黑暗”中解救出來，傳授給我知識，讓我懂得了讀書的重要性，為我照亮前行的路，讓我不再迷茫。他就是我六年級的數學老師——李老師。
李老師是我校比較資深的老師，他有著胖胖的的身材，一張嚴肅而又慈祥的臉。一雙微微內陷的眼睛，可以看出他為我們學生的操勞。在升入六年級時，他看了我慘不忍睹的成績。我以為我進不了他班上，出乎人意料的是，他不計前嫌將我收入他班上成為了他的.學生。有一次，我問他：“李老師，我的成績不算好，可您班上的學生個個成績都很優秀，為什麼我也能進到你的畢業班呢？”李老師說：“其實你以前的學習狀態我都知道，你的成績我也都瞭解，但是我並不覺得你就是差等生，相反我覺得你很聰明，只要將聰明用在了學習上，你就會是最好最優秀的學生，你也要對自己有信心，不能氣餒，知道嗎？”那時，我對他產生了敬意。因為李老師對我的器重，我發誓一定要進入他建立的好學生隊伍，於是我認真學習，終於進入了優秀學生的隊伍。李老師還常常找我談心。每次，一有好事都會留給我，我不由的對他肅然起敬。因為他從來沒有像對我們班上一樣去對待他以前的學生，所以我非常幸運。因為是我最敬重的人陪著我畢業，為我國小生活劃上了完美的句號。
雖然要離開母校離開李老師了，可我真誠希望李老師永遠開心快樂、幸福健康。我相信我也會越來越好。
我的啟蒙老師作文5
人們常說“父母是孩子的第一任老師！”而我的啟蒙老師就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架著一副眼鏡，一付“老學究”的樣子！媽媽說，我最先會說的兩個字是“爸爸”，當時爸爸為此高興極了！可是後來發現了，這不是什麼好事兒，因為從那以後，我無論幹什麼事情都喊爸爸，喝水、吃飯、拿東西、講故事……於是我們家就時不時的上演了爸爸“團團轉”而媽媽“沒事幹”的場景。
也正是因為這樣，爸爸才成為了我的“經典啟蒙老師”！
為了培養我的語言能力，爸爸開始給我講故事。開始是照著書念故事，時間一長，當爸爸剛講出故事的開頭我就能往下接著講的時候，他就不講了，聽我講故事。後來再磨爸爸講新的故事時，他就隨口就編，比如兩隻小老鼠的`故事《舒克和貝塔》，爸爸就會講：“一天舒克和貝塔來到了南湖公園……”並且常讓我參與一塊編，經常倆個人講老半天，還哈哈大笑。媽媽說再這樣下去，我長大的工作應該不用愁，可以去當“胡編輯”了。
為了培養我的運動能力，爸爸帶我去“體驗”運動器械，他不像媽媽那樣怕我受傷，很少讓我去碰那些“鐵傢伙”，而是告訴完我運動的要領和要注意的安全事項後，就站到一邊，看著我怎樣做運動。…像這樣的事情還有好多呢！如：爸爸帶我上街，會教我認識路邊牌匾上的字；還到公園裡看動物、大自然裡看植物；上魚市看魚、鳥市看鳥；上菜市場認各種蔬菜和水果。
現在，無論是在生活中還是在學習上爸爸那不動生色的啟蒙，都會成為我一生中最寶貴的財富！
我的啟蒙老師作文6
黃老師，你是我的啟蒙老師。有了你的教育，我學到了很多課堂上學不到的知識。我永遠不會忘記你教給我的知識；永遠不要忘記你善良的微笑；我不會忘記你和藹可親的臉……我會永遠記得你的一切。包括那一件事：
在一個寒冷的早晨，我來到學校。一進校門就聽到你的`問候：“早上好，你看起來不太好，不舒服嗎？”我連忙搖頭。突然，我的眼睛黑了。我暈倒在地上。
“叫——叫——”一陣冷風吹過，我迷迷糊糊睜開眼睛。我第一眼看到的就是你。我很驚訝。突然，你親切地對我說：“你醒了，剛才你暈倒在地上。我現在送你去大醫院，但別勸我放下你。”我想對你說：“我沒事，你不用揹著我。但你這麼說。
寒風吹口哨，刺骨的寒風無情地吹著你善良的臉龐。這時，我的眼睛溼了，心裡就想到這麼一句話：“老師，您辛苦了！”
就是這一件事，一直記在心裡；正是這一件事讓我更清楚地知道，教書是世界上最偉大的職業。有人說，老師就像園丁，培植茂盛的樹木；有人說。老師就像蠟燭，不停地燃燒著自己，給別人帶來光明……而我覺得老師就像溫柔的母親，餵養著一個無知的孩子。寫到這裡，我不禁想起了李商隱的一首詩：春天的蠶織到死，每晚蠟燭都在哭泣。
這是我的第一篇教師節作文。當老師讓我寫這篇短文的時候，一個滿頭白髮、滿臉皺紋的瘦子出現在我的腦海裡。黃老師就像那篇散文：他是一個關心學生的好老師。我不知道我是否會再見到她。分開四年，我在她心目中可能已經不是學生了。畢竟她一生教過無數的學生。但是我永遠看不到那個為我們哭，為我們擔心的老師。
我的啟蒙老師作文7
星期天，我收拾東西，發現了幾張我在幼兒園寫的題，上面還有我笨拙的小畫。看者這些，我便想起了我的啟蒙老師—————小路老師。
當媽媽送我去幼兒園時，覺得一切都那麼生疏，新奇。這時迎面走過來一位年輕漂亮的老師。媽媽說：“這就是你的老師。”我看了看老師，害羞地低下了頭。當老師和媽媽交談時我才仔細地看了一下老師，她高高的個兒，白白的面板，一說話就笑一笑還有兩個小小的酒窩，可漂亮了。因為她年輕，我們都親切地叫她小路老師。
因為是第一次進幼兒園，而且去的較晚，我跟不上其他小朋友學習的課程。小路老師就在閒暇時給我講學過的一些課程。她每天不厭其煩地一個手指一個手指掰著教我算術，讓我對著她的口型念“a”，“o”，“e”，這樣，沒有多久我就和其他小朋友一樣能快速地回答老師的提問了。每當我高高地舉起手，我發現小路老師都微笑著看者我，彷彿在說：“你真棒。”
記得有一天，我們正在上課，我忽然感覺不舒服，接著胃裡一陣翻騰，就吐了出來。小路老師急忙讓其他小朋友先作題，就來到我身邊，輕輕摸了摸我額頭，發現有點熱，就急忙給媽媽打電話，剛巧媽媽在開會走不開，小路老師二話沒說，三下二下收拾好我吐的東西，抱起我就去了醫院，等媽媽趕到醫院，我正偎依在小路老師的懷裡打著點滴。媽媽一個勁地感謝小路老師，可小路老師卻一直在說：“應該的，應該的。”我抬頭才發現老師的.衣服已被汗水打溼，我的眼眶溼了。
後來，我到了上學的年齡，離開了那所幼兒園上了國小，我就再也沒有見過小路老師。可小路老師在我的心靈深處烙下了“老師”這個美麗的字眼，讓我時時思念她。
我的啟蒙老師作文8
一晃，十年過去了，我遇見過許多老師，但是我覺得我的經典啟蒙老師是我的媽媽——一位學識豐富的心血管醫生。
我家有一個與我同齡的藍色日記本，它封面上題有“學無止境”四個醒目的大字，裡面是媽媽親筆記錄的從我出生到入幼兒園那幾年間我每一天的成長過程。那個日記本凝聚著媽媽啟蒙我的點點滴滴的辛勤與努力。
自我出生後八個月起，媽媽天天給我播放迪士尼兒童英語光碟，讓我不知不覺中跟著動畫學英語。在我還不到兩歲的時候，有一次，媽媽帶我去飯店吃飯，當服務員端上一盤香噴噴的糖醋鯉魚時，我對著餐桌大吼了一聲“fish”！周圍的人都誇我是“小天才”。我興奮得手舞足蹈，媽媽也很得意。
在我一歲半的時候，媽媽給我買了許多識字卡片，按難易程度放在了不同相簿裡。那時，我總喜歡在床上蹦來蹦去，媽媽有時在我蹦的時候拿著識字卡片給我念，有時把卡片放在床上，讓我有意無意地記它們。我逐漸喜歡上了識漢字。到三歲的時候，我就認識20xx多個字了，也能輕鬆、流暢地讀兒童故事書了，幼兒園的同學們都很羨慕我，連老師都喊我“小博士”。我很自豪！現在，我已培養成了博覽群書的好習慣，知識面也在豐富著，這都感謝媽媽對我的啟蒙！
我快要上國小的時候，媽媽要去外地讀研究生了。臨行前，媽媽叮囑我：“生活要學會自理，學習要靠自覺，做一個自信、堅強、勇敢的孩子”。媽媽走後，小小的我天天想媽媽，心裡很孤獨，上課的時候還開小差、搞小動作，而且，沒有了媽媽的.監督和幫助，我的作業也潦潦草草了。漸漸地，我的學習興趣不高了，性格也變了。現在，媽媽三年的研究生學習終於結束了，回來後，她發現我滋生了許許多多的壞毛病，就給我立了許多家規。如今，我媽媽終於又能像幾年前那樣天天輔導我、教育我了，我很高興！
我媽媽啟蒙了我，教育著我，從此以後，我決心像我小時候那樣，尊敬師長、認真學習、，不辜負媽媽對我的期望！
我的啟蒙老師作文9
提及我的啟蒙老師，或許我不得不提及的是我身處其中的生活。生活是我的啟蒙老師，生活教會了我該如何活在這個世界上，生活教會了我如何面對生活。
生活對生活中的每一個人都是公平的。沒錯，生活是不會優待生活中任何一個人的。風水輪流轉，會讓每一個人都經歷風風雨雨，也會讓每一個人都看見陽光和彩虹。生活是公平的.，生活對生活中的每一個人都沒有偏袒，對每一個人都公正平等。生活只會以生活的形式給你發放課題，你完成了這個課題，你就可以進行下一個課題了。然而，這些課題不會結束，結束之時，也是你的生命結束之時。
生活會依據你缺乏的知識來進行排課。當生活發現你缺乏某些知識時，生活會依據這些你缺乏的知識來進行排課，如果你不從中學習如何解決的方法，如果你不直面生活給你安排的課題，那這個課題下的你，永遠也不能畢業。生活會給你不停地發放同類的課題，讓你明白你一次一次栽在一個坑裡，是因為你不學習。如果在生活中的你，不學習的話，生活這位教你如何面對生活的啟蒙老師便會一次一次出類似的題目考察你，直到你悔改。
生活會告訴你未來你需要如何去努力。你在面對生活這位老師時，你不要以為生活只會要求你，其實生活是在給你機會。人的一生是需要不斷成長的，而生活正是給你成長機會的那位老師，生活給你發放的課題，正是在用生活的方式來告訴你，未來你需要如何去努力。“努力”這個詞縱然辛苦，可不辛苦的，往往都是下坡路，你願意走嗎？
生活是我的啟蒙老師，這位老師教會我該如何活在這個世界上，也教會我如何去直面真實的人生。
我的啟蒙老師作文10
她，高高的個子，眉清目秀，那雙炯炯有神會說話的大眼睛更是引人注目；她，臉上總是帶著甜甜而慈祥的微笑；她，就是我的繪畫啟蒙老師——孫老師。
孫老師集眾多優點於一身。她那甜甜的微笑，讓你感到親切，她那委婉的話語讓你消除恐懼、充滿信心，她那形象而逼真的畫卷讓你敬佩不已……漸漸地，我愛上了孫老師，更愛上她那娓娓動聽、出神入化的美術課。
記得那次美術課，孫老師教我們畫長頸鹿。由於上節體育課我玩得盡興，此時正回味著玩的樂趣哪有心思畫畫呢？所以我心不在焉地把長頸鹿的.脖子畫得又粗又短，顏色塗得一塌糊塗。放學了，老師來到我的身邊說：“銘垚先別走。”我心想：“這下完了，等著挨批吧。”她輕輕地走到我的身邊，把我的“作品”放在桌上沒有言語，用那雙會說話的大眼睛瞅了我好長時間，我羞愧地低下了頭，眼淚情不自禁地流了下來。我用手擦著汗水混著淚水的臉，把小臉弄得像個小花貓似的。老師撫摸著我的頭，並用溼巾替我擦乾了臉和藹地說：“銘垚，你是個繪畫小天才，老師相信你一定能把它畫好，我們重來一次好嗎？”
聽了老師的鼓勵，一股暖流湧上我的心頭，我自信地點了點頭。在孫老師的精心指導下，經過一小時的努力，一幅活靈活現的長頸鹿展現在畫紙上，她滿意地點點頭，臉上露出了慈母般的微笑。
從那以後我每次都精心地作畫，我的繪畫水平在不斷的長進，還在20xx年6月全國青少年書畫展示活動中獲得吉林省決賽A區少兒組兒童類金獎。我深深的知道，沒有孫老師的鼓勵與精心指導，又怎能有我今天的成績呢？
這就是我的經典啟蒙老師——我敬愛的孫老師。
我的啟蒙老師作文11
我的啟蒙老師——周老師。雖然僅僅是三個字，但在我心裡卻有三千斤的分量。
周老師從我踏入國小，直到三年級分班，都無微不至的關心我們。從作業到學習，她為我們付出了許許多多我們報答不了的貢獻。我堅信：“沒有周老師的諄諄教導，我們是不會明白人世間那簡單又複雜的道理的`。
因為我們，在周老師的臉上，又多了一絲皺紋……
周老師平如你省吃儉用，但是，給我們買工具，卻是大筆大筆的。她認為，“錢是要用在實處的。”語文課——她笑逐顏開，而且還時常給我們補充課外知識，讓我們從一年級就知道了“活到老，學到老。”
評講試卷，大多數老師會覺得和麻煩。但是周老師從來不會！她總是耐心地聽我們提問，幫我們解題……遇到困難，她不會置之不理。我覺得，周老師是個很好的老師！
周老師本來就多病，經過我們的“折磨”，她就更撐不住了。終於……病倒了，校長安排由三年級的郭老師來代課。我們不喜歡郭老師，我們喜歡周老師！郭老師雖然也是和藹可親，但是我無法接受。那時，我們全班46個同學都期待著周老師回來的那一天。
上二年級時，我的腳扭傷了。同學們都在背地裡嫌棄我。是您——讓我在茫茫大海中找到了一個救生圈——你不但我嫌棄我，還幫助我，送我去校醫室。當時，我有一萬個感謝，但是我卻怎麼也說不出口，我哭了……
周老師，您離開我也有四年了，這四年間，我沒有一刻忘記過您！您是我見多最好，最親切的老師了！
希望……能在夢裡相見……
我的啟蒙老師作文12
我有一個經典的啟蒙老師，它可以告訴我字的讀音，詞義，還可以教會我組詞，你們現在知道它是誰了吧！
對，它就字典－我的經典啟蒙老師。奶奶說：從小，我就喜歡讀書讀報，記得1歲時，我坐在沙發上，戴著爸爸的墨鏡，倒拿著報紙，假裝讀報，嘴裡還“咿咿呀呀”地念著。後來，大些後，我經常喜歡去書店，我喜歡在那裡翻閱各種圖書。但是總也不認識那上面許許多的字元，只好翻閱那些帶插圖的書。直到有一天，姥爺給我買了第一本字典。我左翻翻右看看，不知道如何使用，這時媽媽教會我使用字典，我逐漸學會了如何使用“拼音查字法”和“部首查字法”。
從此，我對這個新老師產生了極大的興趣，它很神奇，只要你想到的字，都會從那裡找到它的.身影。有了它，我認識的“字朋友”更多了。通過它，我閱讀了《假若給我三天光明》《格林童話》、《安徒生童話》等很多書籍記得在我六歲的時候，有一次，我和妹妹在奶奶家玩，因為臨時奶奶有事出門，家裡沒有大人，奶奶讓我帶好三歲的妹妹。起初，妹妹還很安分，可不久，她就又哭又鬧找媽媽，我很著急，不知如何是好。這時，我突然靈機一動，對妹妹說：“敏，別哭，姐姐給你講故事好嗎？”說也奇怪，妹妹很快安靜下來，於是我拿起一本書，給妹妹津津有味地念起來，但因為很字不會，便不時拿起字典老師查一查，等我講完故事時，回頭一看，妹妹竟然睡著了。
我輕輕拿起字典親了一口，說：“謝謝你的幫助，老師。“這就是我的經典啟蒙老師，它帶領我步入知識的殿堂，使我從無知的幼童變成一名有一定知識的國小生，我感謝它！
我的啟蒙老師作文13
我的啟蒙老師——朱老師。她的身材小巧玲瓏，一張秀麗的臉，一頭烏黑光亮的捲髮，細柳般的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛。鼻子上架著一副眼鏡，朱老師笑的時候嘴巴里露出兩顆虎牙，顯得十分和藹可親。 朱老師是一位溫柔可親的老師，平時對我們非常關心愛護。記得在二年級的'時候，朱老師在上語文課，有個同學發高燒暈倒了。這時，朱老師急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。雖然朱老師的身材小巧玲瓏，但是她不顧一切，背起那位同學就朝醫院的方向走。我想：朱老師到了醫院大概已經精疲力盡了。我們看在眼裡，記在心裡。這就是朱老師無微不至的照顧我們，像媽媽一樣關心我們。
朱老師上課卻十分嚴格，一絲不苟。她給我們上課非常認真，要是我們有不懂的句子或詞語，有時會把她生活中的實際列子解釋給我們聽，到我們理解，弄懂為止。我一年級上冊的字還寫得飄飄然然了，經過朱老師的細心指導我怎麼才能把一筆一畫寫端正，後來我的字寫得就非常端正、有筆鋒了。起初我對作文的概念沒有，腦子裡一片空白。在一次寫看圖作文的時候，朱老師耐心教導我們要多觀察圖中的每一個角落。後來，我的作文被朱老師表揚了，使我對寫作有了濃厚的興趣和啟發。 朱老師在我腦海裡值得敬佩。朱老師想紅燭，燃燒自己，照亮了我們。當光明過後，就只剩下滴滴燭淚。那留下的滴滴燭淚就彷彿看到老師們為學生所付出的汗水。我是一個迷茫的孩子，在無知中尋求老師的幫助和指點。從此，我的學習、寫作，有了新的提高。朱老師是我學習的榜樣，我愛我的老師——朱老師是我的偶像!
我的啟蒙老師作文14
在我心裡銘刻著一雙永遠閃亮的眼睛，那是媽媽的眼睛。說它銘刻在我的心裡，因為它不僅僅是媽媽眼睛，而是一雙不尋常的眼睛，更是我的的經典啟蒙老師，因為是它使我懂得了第一個做人的道理。
記得幼兒園小班的時候，有一天，幼兒園裡買來了很多新玩具。那些玩具真好玩，有拼圖、插管、，還有一些我叫不上名字的，用螺絲刀可以隨意組裝的玩具。那一天我們玩得特別高興，盡情地享用著這些新玩具。一眨眼，快吃晚飯了，老師讓我們收拾玩具。小朋友們都捨不得卻又無奈地放下手裡的玩具，而我卻趁老師沒注意，裝了滿滿的一口袋，準備帶回家去玩。晚飯後，媽媽來接我了。我像往常一樣高興地跑出教室，看到媽媽溫柔慈愛的眼神。突然，她像發現了什麼，眼睛裡帶著疑問。我連忙捂住了我的口袋，心裡敲了撥浪鼓，緊張極了。“口袋裡鼓鼓的是什麼？”媽媽追問著。我偷偷地看了一下她的眼睛，那是從沒有過的嚴厲的目光。
“我想回家玩，是……是新玩具。”我低下了頭。許久，媽媽沒做聲，我試探地抬起頭，看到媽媽的眼神裡充滿了失望和責備，我再次低下了頭。媽媽彎下身子，用手輕輕地拍拍我的肩膀，說：“幼兒園裡的玩具是集體的，是和小朋友一起玩的，媽媽相信你知道應該怎麼做。”聽了媽媽的話，我飛快地跑回教室，放回了玩具。當我再次跑出來的時候，看到媽媽的眼神又恢復了往日的慈愛。我不禁抱住媽媽的腿，哭著說：“媽媽，我知道錯了，以後一定改。”此時，我看到媽媽的眼裡充滿了喜悅。
從那以後，媽媽的眼睛就刻在了我的眼裡，那雙眼睛時刻監督著我做每一件事。如今我已經是一名優秀的'國小生了，這歸功於我的經典啟蒙老師——媽媽的眼睛。
從我呀呀學語，人云亦云，到我不厭倦學習，能獨立思考、有自己的見解，一路上有許多老師的教育和培養。我印象最深的是學前班的謝老師，她總是很嚴格地要求我們認識拼音、做數學題；當我們做錯事的時候，她會很
我的啟蒙老師作文15
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
彈指一揮間，我們已經離開國小老師兩個春秋，記得我們在畢業之前與老師擁抱，那種感覺我沒有忘記，很清楚。記得我們與老師說過“再見”，這不是幻想，我們在放假的第一天去看望我的國小老師——蘇老師。
我們見面時竟然很尷尬，不知道該說些什麼。是老師打破了沉寂，她說：“放假了吧？”一句很普通的話，讓我們覺得很溫馨，彷彿是回到了國小。我們逐一坐到沙發上，很拘束自己的樣子。她又給我們洗水果，還特地讓她的`小女兒到樓下買了幾隻雪糕，雖然在冬天吃雪糕是很荒謬的事情，但是卻溫暖。
我們終於不再沉默，重溫起舊事，往事歷歷在目。又說著學校發生的事情，真的好希望蘇老師可以一直做我們的班主任，直到地老，天荒……雖然她不在我們的中學，但她永遠是我的老師，“園丁”這個崇高的稱號永遠屬於她！
和老師在一起的時間溜得好快，已經4：30了，老師又提議請我們去吃飯，我們有點兒驚訝，老師請學生吃飯，這種事情我們是第一次看見，也第一次聽說，大多都是學生家長請老師的。我們不好推辭，便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味，但是我們吃得很好。飯後，老師非要送我們回家，我們知道，老師身體一直不是很好，還是不讓她走太多的路了。可她非要這樣做。直到把我們每一個人安全護送回家，我與老師告別的時候說了“再見”，相信有這兩個字，我們會再相見！我很喜歡這句對老師說的話：
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！