精彩的一節課作文

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的精彩的一節課作文，歡迎閱讀與收藏。

精彩的一節課作文1

好的老師創造出精彩的課堂，精彩的課堂帶動了同學們積極進取的心。

——題記

上週末時間感覺像是被凝固了一樣，好漫長。原因是惠子老師給我們佈置了一項有趣的作業——找字謎。所以特別期盼星期一的到來。

貼字謎

盼望已久的星期一終於到來了。同學們都早早的來到了學校，忙得不亦樂乎——貼字謎。只見有的拿著雙面膠，有的拿著膠棒，還有的拿著貼上紙，想著各種方法把自己的字謎貼在黑板上。不一會兒黑板就被字謎代替了。為了吸引更多的眼球，同學們真是費了不少心思。瞧瞧那些字謎的形狀，真是奇形怪狀、色彩繽紛啊！有燈籠形的、有箭頭形的、有魚狀的、還有些設計成對聯式的。可見這次猜字謎活動激發了同學們極大的興趣。

猜字謎

惠子老師一走進教室，就被同學們的熱情感染了，只見她爽快地說：“現在開始自由互動，可以去猜字謎了。”大家一窩蜂的向講臺湧去，仔細的看著，認真的想著，嘴裡不停的唸叨著“這個是什麼呢？”“哎！還是換一個吧！”“啊！我終於猜出來了！”教室裡不時地傳出這樣那樣的聲音，真是熱鬧極了！這次活動中，我還猜對了三個字謎呢！

解字謎

活動有趣的進行著，黑板上仍有很多高手的字謎硬是沒被猜出來。許心陽主持，高手們便一個一個地講解著自己的字謎。“‘反比’就是把比的左半邊反過來，那不就變成北方的‘北’了嗎？”“‘手無寸鐵’把手看成是提手旁，而手無寸鐵就是什麼也沒有，那就是空，合起來就是‘控’字。”“咦，這麼簡單我怎麼就沒想到呢？”大家如夢初醒。

自己猜不出來的字謎終於有了答案，心裡甭提多高興了。解字謎的小老師們講得繪聲繪色，同學們聽的更是有滋有味。一堂關於漢字的活動課在歡聲笑語中結束了，同學們卻還意猶未盡。

猜字謎活動給一堂枯燥、乏味的`漢字課增添了無限情趣，使我們的這節課變得更有味道，更有樂趣，更加精彩了！

精彩的一節課作文2

我班是六年級的招牌班；我班是六年級的精英集中營；我班是六年級擁有“出彩之班”稱號的班級……這次我們又登上絢麗的“大舞臺”，綻放智慧的火花。他姓俞，有著一頭油黑髮亮的短髮，鼻樑上架著一副黑框眼鏡，一看那樣子，就充滿了智慧，他有著幽默的性格，有著給予人親切感的笑容，他就是樂清育英的副校長——俞國平。他就是我們這節課的老師。

俞老師幽默、風趣的語言逗得全場鬨堂大笑，他的語言好似充滿了魔力，讓我們放鬆了心情，雖說我們已身經百戰，已經千錘百煉了，但還是有那麼一點兒的拘束。起初，我還有點拘束，老師讓我們回答問題時，我既想舉手又不想舉手，就將手舉了之後又放下，有點兒顫顫巍巍。但我班可是精英集中營啊，一個個精英早已見怪了這樣的場面，一個個都放開膽子，綻放出自己智慧的火花，他們精彩的回答博得臺下聽課老師的連連叫好。漸漸的，同學們隨著課堂的氣氛，也慢慢地放開了膽子，都開始舉手回答，我也不例外，但老師遲遲都沒叫到我，我有些灰心了，但仍舊一直舉著。這老師有個特點：隨便走到一位同學身邊，就讓他站起來回答，我為了到時候不出醜，都做好了時刻回答的準備，可老師遲遲都不叫我回答，只是叫一小部分的同學來回答，而且次次又都是那麼的幾個。

俞老師叫到我了，我接過話筒，拿起自己的“書”，但開始講了起來，此刻，我覺得整個舞臺上就只有我在表演，又覺得整個世界就只有我一個人，心中還帶著微微的緊張，彷彿時間就在此刻定格了，我的耳邊聽不見一點聲響，眼中只看得見“書”中的字詞，一切都消失了，一切都停止了。我回答完，就坐了下去，頓時臉漲得通紅，心中有些激動，心有餘悸，耳邊還回響著自己“怦怦怦——”的心跳聲，漸而，慢慢地平緩了，一切又恢復了正常。整節課都是那麼的精彩，我為我們的回答感到十分的滿意。下課了，有些同學們笑得如吃了蜜一般，而有些同學們卻在抱怨，抱怨老師不請他們回答，將他們當擺設，有些還氣得直跺腳呢。

精彩的一節課作文3

聽說英國來的老師要給我們上課了，我好期待啊!

“丁零零……”上課的鈴聲響了，這是一堂音樂課。兩個滿頭金髮的老師大跨步地走進了教室，一高一矮，一胖一瘦。“嗨——”，還未站定，便舉起雙手與大家打招呼，“嗨——”。終於同學們也興奮地與她們“嗨——”，氣氛一下子活躍起來。

我們還沒有過兩個老師同時給我們上課呢!哦，還有在一旁給我們當翻譯的楊老師。幼兒園時的兩個老師也是輪著給我們上課的呀，今天這堂課一定會很有意思!與平時老師面對我們的嚴肅有些不同，她們看來好親切。儘管言語不通，但是她們甜美的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動作，毫不吝嗇地展現在我們面前，讓我們感覺到和她們走得那麼近，這樣的老師我喜歡。

老師今天要教我們唱的是一首英文歌，先讓我們拿著各式各樣的樂器隨著音樂找準節奏，然後才開始唱歌。每當我們哼不出樂譜、唱不出歌曲，不能圓滿回答老師提出的問題時，面對我們的始終還是微笑，她們很多次帶頭鼓掌表示給我們所有同學的鼓勵，讓我們不斷產生自信。課堂上的氣氛始終是那麼寬鬆，老師教得開心，我們學得愉快。

英國老師給我們上課，選擇的是我們孩子喜歡的內容;上課的形式多姿多彩,上課的地點也會根據需要進行變化,有時在教室,有時在報告廳，同學們還在那兒進行彙報表演呢!

英國老師還告訴我們：國外的孩子總是無憂無慮的，沒有任何學習壓力，甚至沒有回家作業，更不用說課外參加各種各樣的補習班或者興趣班了。我有點點羨慕地點著頭。

丁零零……這麼快就要下課了?時間好像過得太快了，這堂音樂課，我還意猶未盡呢。