有趣的一節課作文(精選15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的一節課作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的一節課作文1
這一節課，我們要做一個遊戲，叫心有靈犀。我很想盡快知道這個遊戲的遊戲規則。
我的心情非常激動，終於知道規則了，是這樣的：男生和女生各找出兩名同學做搭檔，時間為120秒。一個詞語，描述者可以用語言、動作、神態來描述這個詞語，但不能說出這個詞語裡面的字和諧音。如果有比劃不清楚的詞語可以喊“過”，猜下一個詞語。不過，“過”這個字只能說兩次，時間到了哪個組猜的多，哪個組就成功，成功的組可以得到一張喜報。
我們女生推出了紀萱哲當描述者，讓祝筱珂當猜的人，我對她們充滿了信心。
先是男生隊登臺比賽，趙瑞琦是描述者，馬靈均是猜的。他們組第一個詞是“高興”，趙瑞琦開始用手比了個“ye”，馬靈均開始說了一個“興高采烈”，趙瑞琦馬上強調是兩個字，馬靈均說出了“高興”這個詞。我很緊張，怕他們組猜的過於順利。第二個詞是“粉筆”，趙瑞琦從旁邊拿了一支粉筆，馬靈均脫口而出“粉筆”。第三個詞是“媽媽”，趙瑞琦說：“女孩長大了成什麼？”，我認為馬靈均會說別的.，可是他一下子說出了“媽媽”這個詞。趙瑞琦和馬靈均陸陸續續說出了“寫作業”和“跳繩”，他們成功答對了五個詞語。
輪到我們女生了，紀萱哲告訴祝筱珂，“這是你的一個親人”，祝筱珂想了一會，這時我像熱鍋上的螞蟻，替她們著急。紀萱哲又加了一句“比你小的”，“妹妹”祝筱珂脫口而出，第二個詞是“彩筆”，紀萱哲拿起粉筆說：“和這個很相似”。祝筱珂猜了兩次才回答對。“漂亮“這個詞被紀萱哲自己不小心說出來了，她們接著又猜對了“害怕”和“游泳”這兩個詞語。她們兩個配合默契，可是時間飛速，我們才說了四個詞語，時間就到了。
呀！我們輸了，不過我會再接再厲的，我希望下次我們可以成功！
有趣的一節課作文2
清脆的上課鈴聲響了，同學門呼的一下湧進教室，回到自己的座位上，等待著一位新老師來上美術課。來了，一位身材高大，精神抖擻的老師抱著一疊圖畫本笑呵呵地跨進了教室的門。他環顧一下教室裡的同學，然後笑眯眯地說：“我是剛來的，姓楊，你們就叫我楊老師吧！”他親切的笑容和隨和的話語立刻打消了我們對新老師的陌生感和戒備心，有的同學甚至小聲說起話來。“現在，請閉上你們的小嘴，把眼睛睜得大大的，看著黑板，我要開始玩魔術了。”玩魔術？這話真把我們吸引住了，教室裡頓時安靜下來。
只見楊老師拿起彩色粉筆，刷刷刷，寥寥幾筆，黑板上就出現了一臺電視機。“看，像不像啊？”老師的問話一停，很多同學齊聲回答“像！真像！”可是楊老師他自己好象不怎麼滿意，他看著畫問我們：“看看哪還不像？”一個同學說：“好象還缺點什麼……”另一個同學搶著說：“還缺根天線！”楊老師誇獎說：“對！學習美術就要有這種仔細觀察的精神。……你們看著，我來給它裝上去。”話音未了，一根天線就“安裝”上了。“現在，我要播放節目啦！”楊老師又樂呵呵地舉起右臂，刷刷刷添了幾筆，嘴裡還唸唸有詞：“你們看，孫悟空上天了，一個跟斗就翻了十萬八千里。”“哈哈——”孫悟空的姿勢把我們逗樂了。
在樂聲中我們感到楊老師不但可親可敬，還挺有水平，都很願意聽他接著講下去。接著，楊老師從黑板上的那臺電視機講起有關透檢視的'知識，還發下圖畫本，讓我們做作業。由於又有例項，又有道理，我們對這種透檢視掌握得很快，不一會兒，作業全完成了。楊老師在同學們的課桌間走來走去一張張地看，有時還俯下身子給誰改一筆。最後他走回講臺，又笑眯眯地說：“你們的魔術玩的也不錯嘛！”“哈哈——”又是一陣歡笑，就在這歡笑聲中，清脆的下課鈴聲響了，我們結束了這節有趣的美術課。
有趣的一節課作文3
“叮鈴鈴！”上課鈴聲把我們推進了教室。
同學們議論紛紛：這節課是體育活動課，不知道老師會帶來怎樣一個活動呢？正熱鬧時，老師走了進來，教室裡立刻靜了下來。老師說：“今天我們來舉行一個活動.”說完就轉身寫了四個字：擊鼓傳花。我們立刻沸騰了起來，教室裡又是一片歡呼聲的海洋。
老師說: "遊戲的規則是；從第一位同學頭開始一個一個往下傳，如果擊鼓手的鼓聲一停，花在誰的手上，誰就要上臺表演一個節目。”“什麼？”我想：“誰要上臺表演？我好似血壓突然升到了一百六十度了，險些暈了過去。”
遊戲開始了，我們穩定了一些情緒，“咚咚咚。”只見花像一陣風似的忽上忽下的飛了過來，花每飛一次，我的'心就咯噔跳一下，逐漸地比鼓聲還快了。我正在想時，鼓聲就大了起來，我耳朵快被聽炸了。鼓聲正好停了下來，花傳到了我的同桌那裡，我心頭的那塊大石頭終於放了下來。我同桌陳冬琴上臺表演了，只見她大搖大擺得走上講臺，一點都不緊張，還不是因為她上臺的次數太多啦，膽子練出來了！
陳冬琴開始表演了，他想表演什麼呢？同學們議論紛紛，講個笑話吧，唱個歌吧，跳個舞吧，還有人說背古詩呢！害得她抓耳撓搔了好半天，不久，陳冬琴說：“豬是A，狗是B。我說豬，你說A，我說狗，你說B。”話說完，她就說豬，我們說A（呆），她又說狗，我們說B，合成了狗B（屁），說完了我們立刻鬨堂大笑。
啊，這節課真是有趣啊！我真希望這一個遊戲可以再舉行一次。
有趣的一節課作文4
今天，有一位杭州市的數學特級老師來給我們上課。走進多功能教室，後面黑壓壓地坐滿了聽課的老師，我頓時緊張起來，趕快找到座位坐下，頭也不敢回。講臺上已經站著一位男老師，中等身材，稍微有點胖。最有趣的是他的頭髮，前面長，後面短，就像飛機場的跑道。我想：這就是剛才介紹的劉老師吧。
劉老師上課很幽默。當同學回答問題正確了，他就一個勁地豎起大拇指：“okok！”要是你的回答很獨特，他就會來握住你的手，高興地說：“哇，小老師！”“哇，你是一個小專家！只有專家才說得出這樣的話！”被特級老師成為“老師”、“專家”，大家興奮極了，一雙雙手舉得更高了。劉老師說話帶有濃重的地方口音，比如把“太”說成“忒”，把“怎麼”說成“咋地”……劉老師說話本來就幽默，再加上這樣的口音，說起話來更好笑了。同學們經常樂得滿地找牙，後面的老師也不時發出笑聲。多功能教室裡成了歡樂的'海洋。
最有趣的就是做遊戲了。老師請十二位同學拿著寫有各種式子的卡片，聽口令做動作。有的同學做錯了，惹來大家的一片笑聲。最後，老師說：“請含有未知數的回到座位。”講臺前只剩下了吳越和嚴禾，她們手裡拿著的是“12+8”和“15+4=19”。老師笑眯眯地對嚴禾說：“你也可以下去，不過要講一句話。”嚴禾的臉霎時漲得通紅，想了半天才吐出一句：“謝謝大家！”說完飛快地跑回座位。大家鬨堂大笑。劉老師故意板著臉，眉毛一揚，一本正經地說：“你，上來！重新說一句。”嚴禾跑上講臺，不知所措。在大家的提示下，嚴禾大聲說：“是等式的可以下去！”說完，慢吞吞地一步步走回座位。“哈哈！”大家又一次大笑起來。
不知不覺中，一個小時過去了。開心的數學課在同學們依依不捨中結束了。這節課，多功能教室裡充滿的不僅是豐富的知識，還有歡樂的笑聲！
有趣的一節課作文5
星期四，我們上了一堂有趣的語文課。
那天我們上的是第七課《祖父的園子》，課文第14、15段寫的.是作者小時候在園子裡搗亂，拿著水瓢不是往菜上澆而是拼盡力氣往天空一揚，大喊著：下雨囉！下雨囉！老師說這段話很有童趣，讓我們照著仿寫一段。寫什麼好呢？我咬著筆頭想了一會兒，突然靈光一閃，就寫那次和弟弟撕草吧！那次我和弟弟在草地上瘋玩，扯了大把的草朝對方身上扔。我一邊回憶一邊寫，一絲微笑悄悄爬上了我的臉龐。我是這麼寫的：我和我弟弟找到了一些草，把這些草撕成碎片，往天上一扔，歡快地喊道：“下雪囉，下雪囉！”
我寫完了就給老師看，老師誇我寫得不錯，接著又笑著用商量的語氣說：“草和雪長得可不像呀，改成撕紙會不會好一些呢？”我心想：“可我們明明扔的是草呀！算了吧，聽老師的，就寫紙吧！”
寫完了，老師就點同學們念。鄧小東寫的是：我把鞋子一脫往天上一扔，跳進泥塘，大喊捉魚囉捉魚囉！陳潤秋寫的是：我折了個紙飛機往天上一拋，歡快地叫道起飛囉起飛囉！班長黃漢霞寫得最好，她是這麼寫的：下課名鈴聲響了，我們把課本往天上一丟，開心地叫道下課囉下課囉！
她剛唸完，下課鈴聲就響了。老師說：“我們就按黃漢霞同學說的演一遍好不好？”大家齊聲回答：“好！”
老師說準備好你們的語文書，鄧小東說：“我來倒計時，五——”我們班一起喊：“四，三，二，一。”然後我們一起把書本使勁往天上一扔，叫道：“下課啦！下課啦！”我們笑得一塌糊塗，有的肚子都笑疼了，就抱著肚子笑。老師也笑了。
多麼美好的一節課呀！我最喜歡那節課了，好想重上那一節課呀！
有趣的一節課作文6
今天，我們上了一節很有趣的課。
上課鈴聲一響，老師對我們說：“這節課我們玩一個遊戲，你們猜猜玩什麼？”本來靜得連呼吸聲都聽得見的教室，一下子變得熱鬧起來。“玩成語接龍？”一個同學問道，“玩開火車？”……老師都搖了搖頭，她神祕地說：“看來你們都猜不出來呀，我們玩貼鼻子。”教室裡面一片歡呼聲。貼鼻子的玩法很簡單，就是老師在黑板上畫一個臉，讓我們輪流貼鼻子，看誰把鼻子正好貼在臉的正中央，誰就贏了，老師還說贏的同學可以得到一份神祕禮物。
經過漫長的等候，終於輪到我了。上講臺以後，老師給了我一個怪模怪樣的鼻子，我先轉了兩個圈，向前走去。我轉了兩圈以後已經找不到方向了，本來心裡已經很緊張了，找不到方向以後更不知所措，握著粉筆的手在發抖，心跳得很快，手腳冰涼，像握著冰塊。結果我竟然走到了講臺下面，同學們哈哈大笑，還有同學說：“哈哈，你真是太蠢了，竟然走到講臺下面。”我的臉紅得像一個熟透的大蘋果，一邊心裡一遍遍罵自己：我就說會出洋相嘛，大笨蛋，一邊趕緊順著講臺的邊走回講臺上。這次，我吸取上次的`教訓，小心翼翼地走到黑板旁邊，用手在黑板上摸了一下，想用凹線摸鼻子，可是，黑板上根本沒有凹線，我心想：這可怎麼辦？我想到辦法了。我將怪模怪樣的鼻子貼在一個摸起來好像有東西寫過的地方。接著聽到同學們的笑聲，我趕緊把綁在眼睛上的紅布取了下來，我自己也忍不住笑了起來，我把鼻子居然貼在了眼睛上。
雖然很多同學和我都沒有得到神祕禮物，但我們收穫了很多樂趣。
有趣的一節課作文7
“哦，洋哥！洋哥！洋哥！”一陣陣歡呼聲從我們班傳來。知道我們在幹什麼嗎？那就快隨我來吧。
“親，我們來玩遊戲吧。我最喜歡玩遊戲了！”實習音樂老師用她們家鄉的腔調。因為某種原因，我們這節課暫時不能上了。“好！”同學們歡呼。我有點不樂意，因為我討厭玩遊戲。“嗯。那就`擊鼓傳花`吧”老師看著我們眨著眼睛說。“好，輸的人要唱歌！”某位同學提議。“這主意不錯~我放音樂，當音樂停下來時，水瓶傳到誰手中。誰就要上來唱一首歌！”老師晃了晃手中的水瓶。我聽完頓時就愣住了，什麼！“擊鼓傳花”？！輸了還要唱歌！天，我才不要玩！我可是五音不全！怎麼辦啊！我就像坐在針上一樣坐立不安。
“啊！一會傳的時候要快！”。“怎麼辦？我不懂唱”。“耶，太好了。可以玩遊戲咯！”同學們有的在抱怨；有的在商討技巧；有的為能玩遊戲而高興。
遊戲開始了。水瓶從第一位同學手中傳到第二位同學手中。我目不轉睛的盯著被傳的水瓶和拿到水瓶的人。就怕一個分心，水瓶傳到我手上了還不知道，那後果可慘了！
不好，要到我了！一定要快！要快傳給別人，不然就“死了”！心跳開始加快了，身體僵住了。右邊的同學傳給我時，我一下子拿過幾乎是扔一般傳給左邊的同學。水瓶傳出後緊繃的身體終於放鬆下來了。
完全放鬆後，我轉頭看後面的同學穿水瓶。瓶子從我傳給下一位同學過後才傳了一會，音樂就停了。是一位男同學，他唱一首歌后遊戲又開始了。
中招的同學幾乎都是後排的'同學，我心中暗暗高興。可是老師的一句話就把我打回了地獄。“總是後面的同學，不好玩。讓前面的同學也中中招吧！”老師陰險的說。我的身體又繃緊了。
漸漸的，同學們玩“聰明瞭”。特別是男生，“要害人”！故意拿水瓶，不傳給別人。可是他們不知道害人害己啊！這不，那位拿水瓶好一會的男生現在準備要傳給他前面的同學。結果音樂就停了。“哦！”同學們歡呼。
一直到鈴聲響了，我一次也沒有！太好了！
有趣的一節課作文8
“哈哈哈……”一陣歡笑聲打破了原本寧靜的教室。你知道我們是在玩什麼嗎？猜對了，我們是在玩一個叫“我與老師對著幹”的小遊戲。
遊戲開始前，老師先給我們講了遊戲的規則。規則是老師說什麼，我們都要與老師對著幹，作出相反的動作。如果做錯或反應慢，就要自覺走上講臺。我們聽完遊戲規則後，立馬坐好，等待著遊戲的開始。但有幾個同學在遊戲還沒開始的時候，就一直和老師對著幹，我猜他們應該是以為遊戲早已開始了吧。
遊戲開始了。老師喊出：“起立！”有兩個同學還沒有搞清楚遊戲的具體規則，直接被淘汰了，我為他們感到傷心，也知道老師比狐狸還狡猾，我心裡有一絲緊張。老師快速說道：“向前轉！”這次沒有人淘汰。但一波未平又來了一波，正好也處於我們放鬆警惕的時候，老師一個指令，一下子淘汰了幾名同學。唉！老師真是太狡猾了。我心想：老師居然當我們不注意的時候偷襲我們，真是太狡猾了！沒過幾輪，第二組就團滅了，只剩下一組和三組。現在人數比例13vs7，差距有點大了吧！又一輪過後，只剩下三個人了。同學們有的在那裡指手畫腳，替他們捏把汗，還有的在那裡哈哈大笑。
最後的.冠亞軍之爭終於開始了，教室的溫度好像都在升到了30度一樣熱。老師快速地喊出：“向右！”一個人沒有反應過來，所以被淘汰了。現在是冠軍的爭奪戰，老師喊出：“向後轉！”有一個人好像在發呆呢，結果輸掉了。最終。當仁不讓的冠軍出現了，那就是——小睿。看他開心的表情，我也很替他開心啊！
這麼好玩的遊戲，你也快來玩吧！
有趣的一節課作文9
我喜歡上作文課，特別是遊戲作文課。週二，我們在老師的帶領下就玩了別開生面的遊戲——水果蹲。
老師簡單介紹了遊戲規則，我們就趕緊選好自己想當的水果。遊戲開始了，大家神經緊繃，緊張得滿頭大汗，教室裡非常安靜，好似連一根針丟在地上都聽得見。老師笑眯眯地說：“水果蹲，水果蹲，水果蹲完香蕉蹲。”我當香蕉，趕忙說：“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完蘋果蹲。”說完滑了一下，摔了個四腳朝天，大家捧腹大笑。蘋果小朋友看熱鬧，覺得自己是芒果，於是狂笑不止，大家見蘋果小朋友不蹲，就說：“你是蘋果，你怎麼不蹲？”蘋果小朋友才恍然大悟，說：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完草莓蹲。”幸好老師沒發現。草莓說：“草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完蘋果蹲。”蘋果小朋友這次精神高度集中，沒有忘記，說：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完草莓蹲。”就這樣草莓說蘋果，蘋果說草莓，打了一個“持久戰”，大家都在看熱鬧。蘋果突然說：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完櫻桃蹲。”櫻桃還在自己的“小世界”裡，還在傻笑，都忘了蹲，於是被淘汰了。
第二輪，水果蹲遊戲又拉開帷幕，老師說：“水果蹲，水果蹲，水果蹲完草莓蹲。”蘋果似跟草莓有仇似的說：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完草莓蹲。”草莓也不甘示弱，又開始了“持久戰”，其他小朋友已經被無視了。蘋果小朋友較胖，他一會兒就滿頭大汗、氣喘吁吁，但跟他恰恰相反的'是草莓，她精神抖擻，她喊的聲音震耳欲聾，還不累，我們看得目瞪口呆，老師見這種場面，說：“你們休息一會兒吧，你們很厲害，除了被淘汰的，其他的都有QQ糖。”同學們異口同聲地說“耶！”
真開心！就這樣，一節有趣的課在我們的歡聲笑語中結束了。
有趣的一節課作文10
“紅、黑、綠、棕……啊？又錯了！哎呀，老師，你指慢點嘛，我的舌頭都打結了！”
作文班的教室城，電視螢幕上有許多五顏六色的、表示各種顏色的漢字。但是，每個字的意思都不是它呈現出來的顏色。像什麼“紫”字打成黃色的，“黃”字又是綠色的，“紅”字變成了黑色的……看樣子，老師是想考一考我們的反應能力。
我後桌的男同學自告奮勇，要求第一個參加挑戰。看他那一臉自信的表情，我禁不住想，他該不是個隱藏的王者吧？結果一開始他就亂了陣腳，老師的手在螢幕上面點得飛快，筆尖像蜻蜓點水一般跳來跳去。
“黑、紅，不不不，藍……綠！”
“幹得漂亮，他成功變成了色盲！”我在前面小聲嘀咕。
“這是‘綠’嗎？你仔細看看這個字是什麼顏色？”老師一臉驚訝。那位同學定睛一看：“哦，嘿嘿，是黃！”
接著，文同學也躍躍欲試。只見他一把把自己的眼鏡摘了下來，說：“這樣我就看不清字的意思，只能看到顏色啦！”果然不其然，他對答如流，勢如猛虎，一個都沒錯，要多準確有多準確。老師剛指上去，他就把字的'顏色說出來了。
然後就輪到趙同學了，他也把眼鏡摘了下來。就在大家都以為他也能順利通過時，他卻像其他人一樣漏洞百出：“綠……不……藍……黃，啊是藍！”
“看來摘眼鏡的方法只適合近視度數比較高的人。”我又在一旁說道。
最後，老師把我叫了起來。“你要不也把眼鏡摘了？”她笑著問我。
“不用。”我搖了搖頭。
我的眼睛緊緊地盯著老師的筆尖：“藍、黃、綠、紫……”前面幾個答得還挺好的，到後來發了一下呆，心裡就亂了。唉，果然是一心不能二用啊！
為什麼這麼簡單的一幅圖卻能讓我們頻頻出錯呢？老師說，是因為我們認識這些字，懂得它們的意思，判斷時產生了干擾，所以大家就容易說錯。
我猜，如果找個剛上幼兒園的小妹妹，她什麼字也不認識，肯定全部能答對，老師出的難題也就破解了。
有趣的一節課作文11
今天，我們上了一節很有趣的課。
上課鈴聲一響，老師對我們說：“這節課我們玩一個遊戲，你們猜猜玩什麼？”本來靜得連呼吸聲都聽得見的教室，一下子變得熱鬧起來。“玩成語接龍？”一個同學問道，“玩開火車？”……老師都搖了搖頭，她神祕地說：“看來你們都猜不出來呀，我們玩貼鼻子。”教室裡面一片歡呼聲。貼鼻子的玩法很簡單，就是老師在黑板上畫一個臉，讓我們輪流貼鼻子，看誰把鼻子正好貼在臉的正中央，誰就贏了，老師還說贏的同學可以得到一份神祕禮物。
經過漫長的等候，終於輪到我了。上講臺以後，老師給了我一個怪模怪樣的鼻子，我先轉了兩個圈，向前走去。我轉了兩圈以後已經找不到方向了，本來心裡已經很緊張了，找不到方向以後更不知所措，握著粉筆的手在發抖，心跳得很快，手腳冰涼，似握著冰塊。結果我竟然走到了講臺下面，同學們哈哈大笑，還有同學說：“哈哈，你真是太蠢了，竟然走到講臺下面。”我的臉紅得似一個熟透的大蘋果，一邊心裡一遍遍罵自己：我就說會出洋相嘛，大笨蛋，一邊趕緊順著講臺的邊走回講臺上。這次，我吸取上次的教訓，小心翼翼地走到黑板旁邊，用手在黑板上摸了一下，想用凹線摸鼻子，可是，黑板上根本沒有凹線，我心想：這可怎麼辦？我想到辦法了。我將怪模怪樣的.鼻子貼在一個摸起來好似有東西寫過的地方。接著聽到同學們的笑聲，我趕緊把綁在眼睛上的紅布取了下來，我自己也忍不住笑了起來，我把鼻子居然貼在了眼睛上。
雖然很多同學和我都沒有得到神祕禮物，但我們收穫了很多樂趣。
有趣的一節課作文12
暑假裡,我去上補心習班。這一段學期裡，我們和補課老師進行了一節有趣的活動課。
老師拿來了5個盛滿水的杯子，18個乒乓球和18根五彩繽紛的吸管，我們都很奇怪：老師拿這些東西有。什麼用呢？老師說：“我們來玩一個遊戲，這個遊戲是考驗你們的協調能力，這個遊戲的名字就叫‘乒乓球過河’。遊戲規則是用嘴裡的`吸管將第一個杯子裡的 球經過第二、三個杯子，然後乒乓球就會掉到桌子上，這樣就算一個。必須在一分鐘內吸，吸得越多越好”。遊戲開始了，先是顧慧吸球。只見她接過吸管，低下頭，彎下腰，把吸管對準乒乓球使勁吹了一個，那隻球便從杯子裡跳了出來。於是她又趕忙吹第二個，這一次她吸取了教訓，輕輕地把乒乓球吹到了第二個杯子、第三個……耶！贏了，可惜沒時間了。
接下來就輪到我了，我十分緊張，好像快喘不過氣來似的。我不管三七二十一，就接過吸管，彎不腰，把吸管瞄準了乒乓球稍微的吹重了一不，不知為什麼，那個乒乓球不聽我的話，硬是不肯走。旁邊的同學不住地喊：“快點！快點！”我的心裡就像有一萬隻螞蟻在爬一樣，癢癢的感覺，過了不久，我終於把球給吹到了桌上，一看，我還有時間，又趕快把第二隻球放到了水面上，我學會了上一次的技巧，很輕鬆得就把這隻球吹到了第三個杯子，我看到時間還有10秒，就停頓了一下，可是沒想到時間過得太快了，我沒來及吹那隻球，老師就宣佈時間到了。哎，真後悔啊！
雖然這次遊戲我輸了，但我並沒有為此感到很不開心，因為我從中學到了道理，就是不能小看任何一件小事。
有趣的一節課作文13
在一個陽光明媚的早晨，我一走進作文班的教室，就聽見王老師說：“同學們，咱們今天來玩一個遊戲吧！”王老師話音剛落，同學們就歡呼了起來，“太好了，今天可以玩遊戲了！”“哇塞，太棒了！”
王老師讓同學們安靜了下來，接著她拿出一根白色的粉筆，在黑板上畫了一個很大的圓圈，同學們小聲議論著，有的說這是一個雞蛋，有的說這是一個圓，還有的`說這是一張臉蛋。王老師什麼也沒說，她只是笑眯眯地看著大家，接下來她在圓圈的兩旁畫了兩隻大大的耳朵，在圓圈裡畫了兩隻小小的眼睛，眼睛下面畫了一張又寬又闊的嘴巴。儘管王老師的繪畫水平很抽象，同學們看了以後也都知道要玩什麼遊戲了，因為臉上沒有鼻子，所以遊戲的名字就叫畫鼻子。遊戲規則是這樣的：先用一條圍巾矇住畫鼻子的人的眼睛，原地轉六圈，然後在其他同學的提示下，往臉蛋上畫鼻子。
解釋完規則，王老師拿出一條長長的淺粉色圍巾，問大家：“你們誰先來啊？”教室裡立刻沸騰了，同學們爭先恐後地舉起手，特別是那些男生，一個個都站了起來，大聲喊著：“老師，選我，選我吧！”王老師請一位戴著棒球帽的男同學第一個上去畫鼻子。我們班的同學太多了，為了公平起見，王老師規定：“如果男生畫鼻子，女生來提示他；反之，如果女生畫鼻子，那麼男生來提示她。”那位戴棒球帽的男同學走上了臺，他很仔細地用手比劃著，眼睛看著黑板上的臉，似乎在定位鼻子的位置。王老師給他蒙上了圍巾，他開始轉圈了，底下的同學大聲幫他數著：“一、二、三……”轉完圈以後，他用手指指著他定位的地方，臉上露出了自信的笑容，看上去很有把握呢！我們女生開始指揮這位男同學：“往上，往右，再往左一點，可以畫了！”他畫了出來，可同學們都哈哈大笑，王老師幫他拿下圍巾，他看過後自己也忍不住笑了，原來他畫了一個超級大的鼻子！
畫鼻子游戲太好玩了！我真喜歡這節作文課！
有趣的一節課作文14
今天，我上了一節最有趣的課。
下午，上課鈴聲響過，周老師就拿著一塊紅布走進教室。同學們覺得很奇怪，相互嘀咕著。老師見到同學們的表情，只是笑而不言。這更激發了同學們的好奇心，都目不轉睛地看著老師。只見老師拿起一支粉筆，在黑板的正中間簡單地畫了一個娃娃頭像，上面畫有頭髮、眼睛、耳朵和嘴巴。同學們看後都哈哈大笑，老師故作生氣地問：“老師畫的娃娃這麼漂亮，你們為什麼笑呢？”“老師，娃娃沒鼻子。”同學們齊聲說。這時老師好像恍然大悟：“噢，娃娃沒鼻子，用什麼呼吸呢？同學們願意幫老師給娃娃畫個好看的鼻子嗎？”同學們都異口同聲地說“願意”。
開始畫鼻子了，老師說：“想幫這位娃娃畫鼻子的同學請舉手！”我早已摩拳擦掌，就第一個把小手高高舉起。走上講臺，拿著老師遞給我的.粉筆，看著頭像，心想：“我一定要給娃娃畫個最好看的鼻子。”可是，當老師用紅布矇住我的眼睛後，我卻不知所措，只好胡亂去畫。很快就聽到同學們哈哈的笑聲。我摘掉矇眼布一看，原來我把鼻子畫到嘴角上了。接著，老師又讓宋承祥去畫，可他卻把鼻子畫到了娃娃的臉外邊，同學們笑得更歡樂了。這時候，同學們都躍躍欲試。可是好幾個同學也沒畫成功。看看同學們，都笑得前仰後合，熱淚盈眶。最後，王奕潔上講臺了，只見他很慎重地觀察了一會兒頭像才把眼睛蒙上，小心翼翼地在娃娃臉的正中間畫上了鼻子。“終於畫成功了！”教室裡響起了熱烈的掌聲。同學們笑了，老師笑了，娃娃也笑了。
多麼有意思的“畫鼻子”！多麼有趣的一節課！
有趣的一節課作文15
今天作文課上，鮑老師說：“這堂課我們來做幾道數學題。”我很納悶為什麼作文課教數學題呢？難道老師記錯課表了嗎？
我帶著好奇的心態看著鮑老師在黑板上寫了一個題目：從6點到7點分針一共經過了多少個5。我絞盡腦汁費了好大力氣連手指都動用上了，可還沒數出來。但有一個同學名叫祁昊陽，他可是我們當中聰明絕頂的人，他第一個報出來說是16個。鮑老師說：“非常好，答對了，請你寫出這16個數字。”我看他寫下了“5、15、25、35、45、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59”，數來數去怎麼才15個，不是16個呀？老師看出了我們的疑惑，解釋說：“因為55算兩個5。”我這才恍然大悟，唉，我怎麼沒想到呢？
老師又出了第二題：用加減乘除以及括號把55555=5列成一道算式。我想到了一種方法，正準備舉手，又被別的`同學搶先了一步說出了答案，我很後悔，慢了半拍。接著，老師又在黑板上寫了一題：“人體有幾個‘5’”，看到題目同學們都七嘴八舌的議論起來，有的說：“人有五官，眼耳口鼻舌。”有的說：“手有五指，大拇指、食指、中指、無名指、小指。”還有一位同學說：“五體投地。”說著他把手腳和頭都趴在桌子上做了一個五體投地的動作，把同學們都逗得前仰後合。這回我也想到一個，站起來說：“人體內有五臟，心肝脾肺腎。”得到老師的誇獎後，我心滿意足地坐下了，一種自豪之情湧上心頭。
這堂特別的作文課，讓我知道了原來生活中有這麼多和“5”相關的事物，只要我們留心觀察，生活可以變得更加有趣。