有關五年級的作文集錦8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
“上橄欖球課啦！”同學們歡呼著懷著無比興奮的心情來到了操場。
九月的天空秋高氣爽、萬里無雲，我們愉快的心情像湛藍湛藍的天空一樣清爽。
“咦？一位新的老師？”我們一眼就看到了操場的老師。一身運動服，乾脆利落的短髮，步伐輕快，面帶微笑的女老師！這個老師怎麼上課呢？好期待呀！
老師用歡快的語言先做了自我介紹，老師告訴我們不穿鎧甲的英式橄欖球，被稱為勇敢者的運動。
老師先教我們傳球。橄欖球的.傳遞不像其它球那樣從正面傳，相反，它是用手拿住往後傳。別看這個動作簡單，可要做的又快又準，就需要大家協同合作。比賽開始了，我們這隊前面幾個人傳遞得很順利，可後面一位同學沒接住，球骨碌碌地滾走了，我們這隊輸了，只好連續做5個深蹲起。哼，我們不服氣！
接下來我們傳遞橄欖球繞木樁跑，分成兩組，三局兩勝制。
遊戲開始。先從第一位同學開始，往後傳球，最後一位同學抱著球跑向木樁，繞一圈後回來，再把球傳向第一位。我有幸成為最後一位，我暗暗發誓一定抱好球快跑！可是，就差一點兒，輸給了對方。
第一局對方贏，他們歡呼跳躍；我們組也不甘心落後，個個摩拳擦掌“再來一次！”。第二局我們組贏，我們組的同學又個個蹦上了天。緊張的第三局開始了……結果？哈哈，不告訴你，你猜猜吧。
“叮噹叮噹……”不知不覺，下課鈴響了，我們意猶未盡，還沉浸在歡快的橄欖球奔跑中。
再見，美麗可親的老師，是你讓我們第一次認識並接觸了橄欖球，多麼盼望再上一次橄欖球課啊！
五年級的作文 篇2
學校操場前面有一個饅頭攤，裡面有個做饅頭的人，做的是山東大饅頭，非常地道，有濃烈的麥香，誰也不知道他的真名叫什麼，別人都只知道他姓張，人們都叫他饅頭張。
每天一到下午那個點，饅頭張定會準時開籠，被香味吸引來的飢餓的工人，學生就會在饅頭張的攤前排隊，等候饅頭張開賣。
掀開蒸籠時的饅頭最誘人，白色的煙霧嫋嫋浮出，一時間，空氣中充滿了香氣，—濃烈的麥香，讓人下意識地深吸一口，將那濃烈的麥香吸進鼻中，感冒中的人聞了不鼻塞了，尤其的舒服，不感冒的人聞了心曠神怡，欲罷不能。
當饅頭張看到人們吃到饅頭時滿足的的神情時，心中就會湧出一種成就感。於是，他在一旁捏饅頭捏得更起勁了，兩隻粗壯有力的手在一團團白色中飛快地捏著，比變戲法的`人的手還靈巧，他先是把事先準備好的麵糰和了少許水，便面團變得黏呼呼，溼噠噠的，一雙手便在裡面使勁的往前揉著，揉著，乍一看上去，就像在洗衣板上洗衣服，那白花花的麵糰就像是衣服上的泡泡，揉了一陣後，饅頭張開始把麵糰用力地摔來摔去，接著又開始揉了起來。現在的麵糰又柔軟又勁道，還結實，不容易扯破。
接下來的一幕，可讓我驚訝得瞪大了眼睛，只見饅頭張像玩橡皮泥似的，一手揪起一個麵糰，先是手指併攏，飛快地將麵糰按成了一個形似半圓的物體，再將它反過來，手掌按壓在麵糰底部，微微用力，再手腕微動，將麵糰外圍一側轉了幾圈，這樣，兩個形狀差不多的饅頭就成功了！饅頭張完成這一系列動作，竟只用了5秒還不到！我走過去，經過了饅頭張同意後，我小心翼翼地伸出右手，摸了一下面團，呀！這麵糰出乎意料的細膩，柔軟，宛如初生嬰兒那帶著絨毛光滑的肌膚，再用力摁一下，手離開了麵糰，那個麵糰竟慢慢回覆了原樣。
人陸陸續續地來了，又走了，走了，又來了，差不多半個小時的光景，不管是饅頭，包子還是花捲，全部賣光了。不只是今天，明天，後天，大後天也是如此，不曾減少過，反而越來越多，可饅頭張面對這麼多客人，還是不急不躁，饅頭，包子也還只是做那麼幾籠。
有人問饅頭張為什麼不多些饅頭多賣點錢，他說：“我做的饅頭是要給人快樂的，多了就不稀罕了，那大家就不會經常笑了，而且，要那麼多錢有什麼用？錢，只要夠用就好。”
我佩服饅頭張，佩服他那願給人快樂，不急不躁，樂觀面對生活的生活態度。
五年級的作文 篇3
受疫情影響，學校暫時不能開學，但是老師們有辦法，就是讓我們在家裡上網課。
經過第一天的波折，我終於掌握了在家上網課的技巧，後來我就能放鬆自在地在家上課，媽媽也可以安心上班去了。不過，告訴你們一個小插曲，有一天，我在客廳上課，一邊上課一邊吃著薯片。突然，提前下夜班的媽媽回到家，板著臉站在我面前，我意識到了自己的錯誤，沒等媽媽訓斥，便趕緊收拾乾淨茶几，坐端正了繼續聽課。
我覺得我的自覺性還有待提高，在家上課遠不如在學校上課效率高。有時候，我自己也會自責為什麼不能管住自己呢。我期待開學，期待課堂上的.舉手發言，課後有不懂的地方，我也可以及時向老師提問。
希望疫情快點結束，我們能返回學校，在明亮的教室裡，聽老師們生動的課，見到我的好朋友們。
五年級的作文 篇4
12歲了啊！12年的光陰就這樣過去了啊！這12年是怎麼過的呢？嗯，我也說不清楚了。上學，放學，日復一日，年復一年。腦子裡裝著多少知識，空空的，還是滿滿的，我也說不準。只是覺得每年的四季都會給我帶來一種令我心曠神怡的感覺。
春天，當我看見百花爭豔時，不會像其他人一樣把它摘下來。因為我知道，那五彩繽紛的花只有在那碧綠的草地上才更能散發出無窮的`勃勃生機。用它們各式的美裝點大地，那不是更美嗎？
夏天，當我看見茂密的大樹灑下一片綠蔭時，不會像一些人一樣在樹幹上刻字，因為我明白，大樹不僅僅為人類提供綠蔭，它們還能供予人們氧氣，有的甚至全身都是寶。在綠蔭下看書或是討論課堂上的問題，不是更好嗎？
秋天，當我看見枯黃的樹葉像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，最後墜向地面時，我不會像一些人一樣傷感。因為我瞭解，只有那樣，枯葉才能更唯美地為自己的生命畫休止符——化成養料供給大樹。這樣不是很好嗎？
冬天，當我看見光禿禿的枝幹在寒風中搖擺時，不會像一些人一樣不屑。因為我懂得，當和煦的春風喚醒大地時，它們又會抽出嫩綠的葉子。整個冬天不就像在為春天儲存能量嗎？
哦，我明白了！它們是以平靜的心態度過的。我並不希望自己的人生大起大落，因為平平淡淡才是真。請讓我像一支蠟燭搖曳著燭光淡然度世吧！
心態平靜的感覺，真好！
五年級的作文 篇5
看到這個題目，不要把我的外婆當成農民，她可是個地主呢！這事還得從頭說起……。
一天下午，我躺在沙發中伸了個懶腰，無所事事。過了一會兒外婆演奏完了“鍋碗交響曲”，走出了廚房，來到了客廳（我在客廳）我問外婆：“外婆，外婆快陪我打一局（打一牌）。”
外婆看都不看我一眼，往陽臺邊走邊說：“我才不和你玩呢，無所事事，我還有別的事。”
我連忙問：“什麼事，我來幫忙! ”
外婆回答：“嗯——好吧！跟我去收拾菜園。”
我說：“好呀！好呀！”蹦蹦跳跳的向菜園跑去，我想：我要去菜園玩了，應該有美麗的蝴蝶。
可是到了菜園，發現比想象中的美多了，蝴蝶在花中翩翩起舞，一個個又小又可愛的，萵筍紫色中又夾著綠色，綠色中又染著紫色；還有一顆顆綠的大白菜，白白綠綠胖胖的大白菜，彷彿是一個胖娃娃不小心打翻了綠顏料，身上出現了綠色，可愛極了！等等
外婆釋出命令讓我拔蘿蔔，我來到一個有著大葉子的蘿蔔前，心想：這個蘿蔔肯定非常大，我使出全力用力向後一拉，左腳固定，身子後傾斜，但是用力過猛，拔出蘿蔔後，向後退了許多步，一屁股摔在地上，定睛一看，蘿蔔只有眼睛般的大小。我又走向一個葉小的蘿蔔心想：這個蘿蔔肯定大，拔出後的結果真是一廂情願，也只有小點大，拔出所有蘿蔔後最大的'只有拳頭般的大小，小的只有指甲般大小。我氣喘噓噓望著我的成果，心滿意足開心地笑了。
外婆又叫我幫她鋤地，我激動極了，這是我有始以來第一次鋤地，我提著笨重的鋤頭開始鋤地，可最後鋤著鋤頭鬆了，不一會兒，嘭的一聲，鋤頭掉在了地上。我費了九牛二虎之力之力，好不容易才把它裝上，可不久，又掉了，如此彷彿，好不容易才將地鋤好，我也累得差點趴下了！
那天我終於理解了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。
五年級的作文 篇6
是誰把美麗的草原變成沙漠？是人類。說誰把東北虎逼到滅絕的情況？是人類。是誰引來一次又一次的地震、泥石流？是人類。這一次又一次的壞事都是誰創造的？還不是我們人類自己。
貪心的人們，生活在草原的人們，因為去年牛奶的收入不多，在今年又增加了幾千頭牛。草原上這兒的草剛剛長出來，就被奶牛給吃了。這樣一來，萬一有一天，草沒了，大地也變的乾燥了，打雷了，這兒就很容易著火了。
國家已經規定了，全國人民不能捕殺東北虎，但有些人們不聽，害的東北虎家族殺的沒上幾萬只，差點就要滅絕了。
現在的人類，原來只有上億的豪富人家開的.轎車。現在不一樣了，就連普通人家也有了轎車。城市裡到處都是轎車，到處都能聞到轎車的排尾氣；到處都能聽件喇叭的叫聲。城裡、鄉下原本是那麼幹淨的馬路變得那麼髒，人類也過度砍伐樹木。引來了一次又一次的地震、泥石流都跟環境汙染有著緊密的聯絡。
總之，那些可惡的人們，我只想對你們說：“你們幹對社會人民有害的事情，你們也會遭到報應。你們砍一棵樹就等於砍了一個人的半條生命！”
五年級的作文 篇7
隨著時間的流逝，我收到了許多禮物，但大多數都忘了是誰送的唯有那奶奶送我的那一雙毛線鞋。
聖誕節來臨了，我收到了許多的禮物：有美味的零食；有漂亮的衣服；還有酷酷的雪地靴……唯有奶奶的禮物最讓我好奇，這是用一個藍色的盒子包裝起來的，上面還有一些白色的小點我心想：“這麼漂亮的盒子包裝的東西一定很精美吧！”於是，我迫不及待地拆開包裝紙，開啟一看發現是一雙毛線鞋。它又醜又笨拙穿上去一定不好看吧！就在這時侯，媽媽走過來對我說：“鑫悅！穿起來讓奶奶高興一下吧！”“不行，不行！這雙鞋子又醜又笨拙，穿出去一定會被人笑話的！”媽媽的臉色變的嚴肅起來，她坐下來對我說：“這可是奶奶一針一線用毛線織起來的，奶奶年紀大了，眼睛也看不怎麼清楚，連晚上也為你織，不止如此她還特地去公園請教那些老奶奶，一開始還拆了好幾次，為了買到你喜歡的顏色，她還特地跑到熟悉橋那邊買毛線。”我極不情願的把腳放入鞋中，感到了無限的溫暖。後來我和媽媽準備到樓下的`公園玩一會兒，我來到鞋櫃旁正準備換鞋，這時媽媽走過來對我說：“不用換了就穿這一雙鞋子吧！”我點了點頭就開啟門出發了來到了公園，許多人的目光都投在了我的那雙毛線鞋上，我心中想著：“完了早知道就不聽媽媽的話了，自己穿另一雙鞋子了這下她們都在笑話我。”突然，一位老奶奶走過來問我：“小朋友，你腳上的那一雙毛線鞋是在哪兒買的？”我怔住了回答道：“這雙鞋子是我奶奶織的”我頓時知道那些目光不是笑話而是羨慕。
從那以後，我明白了愛的禮物不在於昂貴和便宜，不在於醜與美，只在於禮物後面有沒有裝進愛。
五年級的作文 篇8
中秋節前夕，我們學校組織了中秋博餅。中秋節是我國的重要傳統節日，博餅是廈門獨有的傳統民俗活動，相傳是340多年前從鄭成功軍營裡流傳出來的。我從上幼兒園開始，每年中秋節都會在學校博餅，今年我們學校也組織了博餅。家委會為我們準備了很多博餅需要的“會餅”。一秀是海苔和水筆，二舉是餅乾，四進是跳繩、跳棋、鬥獸棋、飛行棋和奧賽山楂，三紅是鉛筆盒和小密碼本，對堂是大密碼本，狀元是鬧鐘。
大家開始了熱鬧的博餅，我博了一個四進、兩個二舉，五個一秀，有博到東西就很開心了，無所謂好壞，博餅圖的就是高興。這次的博餅真有趣。
今天上午，我回爺爺家博中秋，昨天回外婆家博餅運氣不佳，應該是要把運氣留到今天用吧。
要開始博餅了，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。由堂弟靖仁開始，前面幾輪大家運氣都不錯，唯獨我不是沒博到就是一秀，我拿的一秀獎品—-牛奶都可以堆成小山了。這次又輪到我了，我心不在焉的博了出去，表哥洋洋馬上又要拿起來了，“等等，一、二、我、三、四，四進!”堂哥靖祺大叫。“哦，是嗎?”洋洋將伸出去的手收了回來，仔細一瞧，真是四進!姑姑將一大瓶薯片(四進獎品)抱給我，說：“靖傑，你果然有好手氣存著!”聽了這話，我的心裡美滋滋的。
這四進給我帶來了博餅的信心。每次博前，我都會裝模作樣的吹一口“仙氣”，然後再拋下去。而我博出來的成果也不賴：三紅、四進、二舉，......，除了狀元與對堂，其他的都有了。
到了最後，只剩下狀元、對堂和2個四進的獎品了。我像剛才一樣，吹口“仙氣”，拋下去之後，習慣性的.一數，看有沒有對堂，而這次我驚喜的發現，真是對堂!因此我拿到了一張50元鈔票(對堂獎品)。第二個對堂不一會兒也被堂弟靖仁收入禳中。輪到堂哥靖祺了，只見堂哥雙眼緊閉，雙手有節奏的顫動，只聽“哐當”一聲，一看，一團黑，但仔細一瞧，哇，五子帶六，最後的狀元獎品(遙控飛球)花落堂哥靖祺家了。
今天，我對於我博到的獎品已經心滿意足了，除了狀元沒拿到之外，其他的都到齊了。但我希望明年運氣會更旺一點兒，爭取拿到狀元，來一個十全十美，我期待著!