晒晒我們班的“牛人”作文14篇
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的晒晒我們班的“牛人”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
晒晒我們班的“牛人”作文1
我今天要介紹的，就是我們班大名鼎鼎的“汪大神”。小汪姓汪，字“精衛”，人送外號“大神”。他生得白白淨淨，鼻樑上架著一副黑框眼鏡，一雙小眼在厚厚的鏡片下顯得格外狡黠，活像一位從古代走出來的文人才子。
之所以喚他為“大神”，是必定有所原因的。原因很簡單，便是從他那裡每天總會有一些新鮮而又有趣的奇聞逸事。每當他眯一眯眼睛，伸出手指往我的方向勾一勾，我便知道他必是算出了一卦。待我到他面前，他便神祕兮兮地轉過身來小聲對我說：“近來呀，我徹夜冥思苦想，發現咱們班有兩個同學在前世必定是有緣人。所謂高山流水逢知己，天命自由人來定。這緣份，是何等的幸運啊！”他一邊向我分析，一邊用一隻手扶了扶鏡框，另一隻手緩緩地拿起水杯，呡了口茶，如同古代時的陰陽先生。忽地，他卻又不說話了，只是用眼睛直勾勾地向前望去，過了許久才重新清了清嗓子，轉過頭來，鄭重地對我說道：“此為天機，萬萬不得洩露啊，難道你想拆散這對兒好不容易相逢的`有緣人嗎？”而我，在汪大神的面前只得連連點頭稱是，忙點頭答應。這便是我們班的大神棍！
他還有一個大特點，便是吟詩作賦。前幾天，他便興致勃勃的來找我，對我說：“我今日作了一首關於我們九班的詩，可有雅興一同品賞？”一聽這話我便來了興致，趕忙湊近大神。汪大神見我過來，滿意的頷首開始吟詩：“話九班風雲……”其詩詼諧幽默，引得我們哈哈大笑。後來，這首“詩”便傳播於同學間，可謂是“口口相傳”了。
看！這便是混跡於同學間，神祕而幽默、琴棋書畫樣樣精通的大神；這便是號稱我們七年級九班的一大“風雲人物”，多才多藝的“大才子”。
晒晒我們班的“牛人”作文2
我覺得在每個人的班級裡面，肯定都會有讓自己十分佩服的人。這些人之所以會成為自己佩服的人，他們大多數會在某些方面遠遠超出其他人。我們班級裡面就有好幾位這樣的牛人，在一些方面上，我特別欽佩他們的才能和天賦。比如說我們班的班長。我們班的班長雖然說他的成績並不是在班級前列的，可是他的管理能力卻是十分的突出。在我們班班長的管理及校，我們班的綜合評分在全年級始終是排名前列，而且第一的寶座也經常把握自己的手中。
其實在剛開始的`時候，大家對於班長並不是學習排名前幾位的學生都是抱有很大的意義的，因為對於我們來說，班上應該是學習成績最好的那一個人。就算我們班的成績排行第一名，不能夠時刻保持自己的名次，但起碼也應該是前三名之列。剛開始的時候，我們班級還進行了一些改革，比如說讓同學們輪流做班長。這時候班級裡面做班長的人數其實才只不過十位左右而已。因為有的人對於班長這個職位並不是十分的感興趣，而且在這十位裡面也有一些人只顧不過是因為興趣才來的。
所以在這些人管理之後，我們才發現，原來我們一開始的班長，他的能力才是最突出的。其他人在管理的時候，有的時候是這麼為了職位好，炫耀自己。有的人在成為班長之後，根本不知道需要做什麼，甚至當老師佈置一些任務的時候，還會總是怎麼講亂的去完成。這就連累了我們班絕大多數的同學需要為他的錯誤而買單。在我們班長管理的時候，我們只需要完成他所佈置的任務就可以了，其他的根本不需要。那麼不知道在大家的班級裡面有沒有像這樣能力突出的人？
晒晒我們班的“牛人”作文3
恰同學少年，風華正茂；數風流人物，還看咱班。
——題記
疾風知勁草
綠茵場上，跑道鮮紅。“嘟---”體育老師吹響了奪命連環哨，同學們你追我趕、互不相讓，小計同學更像離弦之箭，“嗖”地從我們身邊穿過，“南瓜頭”髮型一秒變成“爆炸式”，只留給我們一個可望不可及的背影。正在驚歎中，又一個如鬼如魅的影子飄過，無聲無息，卻已距小計一步之遙。“吳昊駿！”“是他，光速小飛俠！”前面的小計同學著急了、發狠了、忘情了，向前飛奔，而緊隨其後的吳昊駿，兔起鶻落，迅捷無比，眨眼間已將小計同學拋在身後，令我等跑渣面面相覷、驚懼不已。疾風知勁草，對手鑑實力，吳昊駿確是一匹“駿馬”！
觀書喜欲狂
課間，人聲鼎沸、嘈雜不堪；一角，靜立一人、巋然不動。他眼盯書架，咧起大嘴，似守財奴看著珍寶，像飢餓者撲向麵包。任你說什麼笑話，講什麼趣聞，他都聽而不聞，雕塑一般捧著書，一心一意一字一句地細品慢讀。時而嘴角含笑，時而眉頭緊鎖，時而咬牙切齒，時而連拍書櫃。直到上課鈴聲響起，他才如夢初醒，戀戀不捨地挪著步子回到座位。錢鴻睿者，書蟲一枚，思睿觀通，何愁鴻圖不展？
一吟雙淚流
彩旗飄飄，舞臺華美。他一襲黑衣，傲然挺立，如明星一般璀璨奪目。飄渺的音樂中，響起他雄渾的男中音：“我們從春秋戰國的鼓點中走來，順著千軍萬馬的.足跡，在文韜武略的傳說中感懷……”聲音起初如泉水叮咚，繼而如岩漿噴發，最後如浮雲嫋嫋，聽眾的心如一張琴，被他抑揚頓挫的朗誦撥弄得時而沉醉，時而激昂，時而震顫，久久不能平息。承宇昂，果然氣宇軒昂！
“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明豔，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”牛人，我驚羨你們的實力，欽佩你們的努力，更下定決心擇善而從。
晒晒我們班的“牛人”作文4
他，是我英語補習班的同學，一個小男生，雖只有六年級，但他卻展現了他的“牛”。
每週來上課，老師總會抱一沓九年級的英語報紙來讓我們翻譯。我和同桌都翻譯得結結巴巴，但老師卻總會笑著鼓勵說：“九年級的報紙能翻譯成這樣已經很不錯了。”這話讓我們兩個都有些沾沾自喜，直到我們聽到了他的翻譯。雖然有些磕巴，卻比我們還要流利。他才六年級啊！這不免使我們感到震驚。
在有一次交作業的時候，我特意去看他的筆記，頓時感覺到了差異：字跡工整不說，老師上課講的重難點都用紅筆勾畫了出來；報紙上的生詞都單獨圈出來查字典；每一個生詞他都進行了拓展，用紅筆標註在一旁。再來借鑑下他的作業，書上的習題一個不漏地抄在本子上，就連答案也是完整的句子，語句連貫，也沒有任何語病。他的作業和筆記能做得如此優秀，也就不難怪報紙翻譯得那麼好了。
在一次與老師的.談話中。我和同桌無意間談到了他，老師便也插話道：“他報了兩個班，這是其中一個，另外一個班要麼是高一的學生，要麼是九年級的學生。”“那他就是那個班裡年齡最小的人了吧，他就不會感到有壓力嗎？”同桌懷疑地向老師問道。“這個孩子頭腦聰明，老師發的資料他每次都會認真去看，課下與老師溝通的次數更加多了，所以他在兩個班都可以學得很好。”老師微笑著像我們補充道。
這時，同桌有點兒不好意思地對我們說：“照這麼看來，他這個六年級的學生倒比長他一歲的我們還出色嘍？”老師似乎也明白我們的顧慮，便開導似的對我們說：“實力和年齡是不成正比的，說明他做得功課多，才會比你們還要優秀啊。”
他，稱得上是我們班的“英語牛人”，通過他的種種表現，我漸漸瞭解了這個姓“秦”的男孩子，一個勤奮向上的男孩子。
晒晒我們班的“牛人”作文5
現在流行“沒事晒一晒”：晒美食、晒心情、晒奇葩……而我要晒晒的，是我們班的“牛人”！
這位“牛人”據說在國小時期是一位差生，可自從她來到中學就好像變了一個人一樣，她開始努力，現在不是差生，漸漸在班裡開始受到同學的尊敬，我認為這不是一個常人所能做到的。
她喜歡唱歌，雖說唱的不好聽，可是她從不氣餒。每當唱起歌來，投入激情時，她的.陶醉與她的歌聲是無法比喻的，只見她仰起頭來，坐在座位上，緊閉眼睛，面部肌肉鄒在一起，張開大嘴，唱起那些流行歌曲。
她很有氣場，非常有號召力，令我記憶猶新的是她那些富有激情的演講，如果有一些激昂主題發言，一定少不了她。
她熱愛學習，雖說平時少見她看書預習，可是如果仔細觀察就會發現，每當晚自習時，她肯定百倍的認真，這也就是為什麼她學習會上升的原因。
我班還有個＂開心果＂，有了她，我們每天肚子都會笑痛兩三次。一天早上，阿強帶來了一隻塑料網壁虎來，雖然是塑料壁虎，樣子也怪嚇人的。她從阿強那裡要了壁虎，拿著到處嚇女同學。看著女同學驚嚇的模樣，教室裡爆發了一陣又一陣的笑聲。還有兩分鐘就要上課了，她看見教政治的老師正拿著課本向教室走來，就對旁邊的小琳說：＂喂！你拿壁虎去嚇嚇老師，他挺好耍的。＂嚇老師？這個誰敢！見小琳不去，這個＂開心果＂說：＂小意思，看我的！＂聽她這麼一說，全班一下子鴉雀無聲，同學們都等著看好戲！只見她從抽屜裡拿出了壁虎，當老師靠近時，她拉長她的盜版普通話說：“老——師，您——看！”
也正是這些“牛人”，才讓我們班充滿活力。我們要向每一個“牛人”學習其“好牛”之處，才能達到取長補短的作用。
晒晒我們班的“牛人”作文6
溫柔的清風撫動著輕軟的窗簾，他的雙眼中飽含希望和力量。陽光照耀著他，晒出了我們班的“牛人”“牛人”為誰？文武雙全張翰文之謂也。
謂其牛，在於優異成績。
“牛人”尤善數理，吾謂之常人不可超過。上數學課時，他總是那麼活躍。右手拿著筆左手捧起書，在老師的一聲令下必馬上說出答案。繁複的代數他能潛心靜氣算出xy的最小值，蜘蛛網一般的幾何他能添出最妙的輔助線。當我還在焦慮地撕過一頁頁草稿紙時他已滿心歡喜地說出了答案謂其“牛人”實在當之無愧！
文學亦佳，吾深慕之。
我曾悄悄欣賞過他的文章，並無太多華麗的辭藻，但平實樸素中卻有著一個個動人的故事。清新自然的他在我眼前展現，巧妙的構思也得意於課下的海量閱讀。相信他定然領略了書中的精粹吧！
文若君子，彬彬有禮。他因聰明的才智和不懈的努力成為“牛人”。
謂其牛，在於體育才能。
“牛人”尤善跑步，吾謂之過如春風，形似飛箭。在不可見終點的跑道上，他頂著頭上炙熱的驕陽獨自奔跑在同學們的前方。他緊抿著嘴，我想他此刻定然是乾渴疲憊難忍。但他從未有想過要放棄，甚至速度都沒有慢多少。我遠遠看著他的背後，衣裳已全被汗水所浸溼。比起那些躲在蔭地上不願意起身的同學，他是多麼“牛”！
籃球亦佳，吾深敬之。在體育課的自由活動時間中，他總會抱上一隻籃球，拉上三五個好友在空蕩蕩的籃球架間奔跑。一躍，一投，一落。每個動作中都飽含著激情與力量原本偌大的操場變得豐富而充滿生機。歡聲笑語迴盪在我的耳畔謂其“牛人”，當之無愧！我遠遠地看著他，看他那輕盈的'身姿。
武若將軍，威風凜凜。他因在各項運動上的優勢與特長成為“牛人”。
我願意晒晒我們班的“牛人”，吾敬之，慕之。雖然他的相貌並不屬於最俊美的，但他卻有著文武雙全的心。他將所有能做好的事做到最好，刻苦拼搏，上下求索。他的“牛”在於心底那股倔強剛強的力量，他就是我們班的“牛人”！
晒晒我們班的“牛人”作文7
七五班，各路大俠聚集之地。是的，說不準站在你旁邊，對你叼著棒棒糖垂涎三尺的吃貨都是一位牛人。
首先，是我們班擔任紀律委員又是大隊長的周楚卿，一個大眼睛嬰兒肥的女生。
但是，如果你認為她是一個溫柔無害、善良可愛的女孩子，你就是被她的表面所迷惑了。然而，她平常的確是這樣的啊！笑不露齒，輕聲細語是她的其中一面。
掌門人袁老師飄然離去，教室裡沸騰成一鍋粥。突然，周楚卿保持著她淑女的微笑緩緩走向講臺，但我隔壁一位語不驚人死不休的牛人卻自動為她配音：“古拉拉黑暗小魔仙全身變！”周楚卿轉頭對她溫柔一笑，嚇得那位牛人立刻閉緊了他出災禍的嘴。
“安靜！”注意安靜後面肅立著三個驚歎號，這聲“安靜”代表著黑暗小魔仙變身完畢。作為獅吼功在身的周楚卿，這聲吼自是威震四海，餘波頓時將這鍋粥吹涼了。原先慵懶的斜坐在椅子上的我，“撲通”一聲連人帶椅子摔落在地，見我們被這聲吼鎮住了，她才優雅地走下講臺。
還有一位“元老級”的牛人，確實是元老級的，教我們語文趙老師正是不惑之年，資歷極深。
講老杜的詩，前十分鐘十分正常，大家聽得津津有味。聽著聽著，我覺察出一絲絲不對勁，完了！趙老師“老毛病”又犯了。果真，三分鐘後已從老杜的沉鬱說到了李太白的樂觀，從李太白的儒道佛思想再講到蘇軾的'貶謫海南。課堂之舟終於從吐魯番盆地成功抵達太平洋那麼遠了。下課鈴響了，趙老師滿意地嘆了一口氣說：“這樣上課可不行，一節課還講不了幾道題呀！”然後夾著書本淡然離去，但這是他N+1次說這句話了。牛的卻是這樣一節又一節講不了幾道題的課開闊了我們的視野，讓我們愛上了語文。
就是像這樣的牛人，組成了我們牛氣哄哄的七（5）班！
晒晒我們班的“牛人”作文8
現在這社會，沒點絕技怎麼行呢？吃飯也得有個絕技才行呢！瞧瞧：
這一晃又到了下午的最後一節課，一下課，同學們便爭先恐後地排起隊來，只見第二排的男同學甲一個箭步便佔據了首位，男乙同學也不甘落後，一個三連跳就穩穩地佔據了第二位，而女生們大都在後面。她們做事總是不慌不忙的，但偶爾也有例外。這不，也許是餓壞了吧！女同學乙也顧不上往日的優雅了，三步並一步竄到了第五位。
在知了與同學們的催促下，抬飯的同學才慢悠悠的踱了過來，樣子那叫一個清閒。
一坐上座位，男同學甲便顯現出了“將軍風範”，只見他翹起來一雙二郎腿，一手拿著勺子，一手撐著腳，眼睛還不時“審視”著同學。他可不僅有將軍的樣子，更有將軍的果斷！只見他掂了掂勺子裡的肉，便猛地一下嚥進喉嚨裡，連嚼也不嚼一下，可這塊剛進喉嚨，他又掂起了一塊肉，我可真為他的“安危”著想！嘿，好傢伙！男同學乙不愧為我們班的'體育健將。連吃個飯都有了那範兒！嗯，他吞進去了一塊骨頭，只見嘴巴咀嚼了一會兒，接著嘴角上揚，整個頭都向上揚了45度，正當我在思考他幹啥的時候，那塊骨頭便如炮彈一般發射了出去，之後便穩穩地落在了餐巾紙上。再看看抬飯的同學，他們現在的動作可全然與抬飯時那慢吞吞的樣子截然不同了！只見男同學丁將勺子往飯上一扣，接著便風捲殘雲般地將剩餘的飯菜一掃光了，大有一股吞天吐地之勢！
女生可與男生截然不同呢，只見同學乙優雅的用勺子勺了一口菜湯，小心翼翼地抿了一口。咂吧咂吧了下嘴，便將勺子伸向了肉。接著便張開了嘴，將肉送了進去。看看她那享受的表情，我也不禁嚥了咽口水。女同學甲則有一股美食家之氣。她可不光要吃，吃完了之後還要對她旁邊的同學說菜的滋味，似乎是在評價著什麼。
咦，這兒還有個人，只有他左顧右盼，碗裡的飯菜一口沒動，但喉嚨卻上下的嚥著口水，你沒有猜錯，這就是我。
晒晒我們班的“牛人”作文9
說起我們班，別看名號上是“重點班”，但是給我的感覺，我們班是個名副其實的“特長班”。各種各樣的才藝：畫畫、唱歌、架子鼓、長號、葫蘆絲、薩克斯、小提琴、鋼琴、吉他……多得都數不過來了！
我就有一個很要好的朋友—寧寧，她真是我們班的一位“牛人”！
舞姿很優美的她
她最顯著的才藝就是跳舞。記得那次班裡開春節聯歡晚會，她就為我們帶來了一支《鴻雁》。主持人報幕完畢下場後，只見她從教室後面走出來了—她身穿舞蹈服，將她纖細的腰身完美地勾勒出來，烏黑的長髮盤成髮髻，嘴角掛著一絲淡淡的微笑，真是像個仙女一樣。音樂響起了，音符緩緩的'流淌著，只見她一次次彎腰、起身，真像一隻鴻雁在揮翅翱翔。每一次轉身間，眸光流盼，顧盼生姿，如出水芙蓉，盡態極妍，一姿一態，一顰一笑，生出無限美好，流連在為她靜止對的時空裡。突然想起那句詩“舞轉回紅袖，歌愁斂翠鈿。滿堂開照曜，分座儼嬋娟。”最後一個優雅展臂，短暫的寂靜後，教室裡爆起連綿不斷的掌聲。
畫技高超的她
別看她會跳舞，她的畫也讓我無比膜拜。
合唱比賽結束後，他把各班的服裝都畫了出來。後來我去參觀了一下她的畫作，真是讓我目瞪口呆—她畫的十分逼真，抓住了每種服裝的特點，我一看就能認出這是哪個班唱的什麼歌。我也曾親眼看過她畫畫的過程：只見她拿著筆，有輕有重的描繪勾勒著，飄逸的長髮，瘦瘦的瓜子臉，細長的脖頸，立體的衣服。水靈靈的大眼睛，小巧的嘴巴……轉眼，一個可愛的蘿莉就躍然紙上了。不得不讓人欽佩！
這是我們班的牛人，寧寧。能成為她的朋友我很開心。你的身邊有沒有這樣一位“牛人”朋友呢？
晒晒我們班的“牛人”作文10
說起牛人，我認為XXX最牛!
我和她的朋友XXX曾經提起過她，她是一個沒有罵過人，並且有些“神經病”的人。她不罵人是因為被她的家庭所影響，她媽媽是一個心理醫生，因此他們家的素質很高，所以她是特別有素質的人。
XXX生日那一天，我沒去，等他們開完派對，張佳寧就用QQ和我聊天：“你知道嗎?今天XXX不知道怎麼回事，在馬路上學貓叫!”這讓我很詫異，就回答：“應該是因為她太喜歡貓了吧!”和張佳寧聊完，就覺得她挺牛的，馬路上隨便叫，有些神經病……我認為這也算是她的缺點吧。
她特別喜歡“教育”自己的朋友，自從學了政治以後，就天天拿著政治本念，雖然對我沒這麼做過，但是我也受過她的很多“教育”。讓我印象最深的有這麼幾件事：
那次，我看見別的同學在玩蟲子，我也情不自禁的玩了起來，XXX看見了非常生氣的說：“如果你是那隻蟲子，我玩你，你願意嗎?要愛護世界上對我們有益的'每一個生靈，你知道嗎?”“知道了，謝謝你教導我~”我默默的答道。
運動會時，我們班的同學開始跑了，其他同學紛紛都到前面，為他們吶喊、助威，我也不例外。於是XXX就寫日記說：“我們班同學開始起跑，同學們都到了前面，個個沒素質，連XXX也一樣!”她讓我看了看，便說：“體委就要做表率，不可以和其他同學一樣，你更要注意素質!”“我知道了，謝謝!”她就是喜歡這樣。我估計，只有我和他的死黨還有她的四結義可以受得了她的如此嘮叨。
這就是我的朋友，也是我心中的牛人——XXX。
晒晒我們班的“牛人”作文11
俗話說的好，“高手在民間”。沒錯，民間如此，我們班亦是如此，“藏龍臥虎”就不必多說了，就直接來談談我們班的“牛人”。
開心果
每個班都少不了一個幽默搞笑的人物，給我們班送來歡樂的人是誰呢？你瞧，她來了。幾個同學嘻嘻哈哈的圍在他身旁，嘴裡嘟囔著什麼。“在聊什麼？”我也湊了上去。“猜謎語呢，你也來吧！嗯！什麼情況下，0大於2，2大於5，5大於0？”0大於2，2大於5，5大於0？“當然是在錯的時候嘍！哈哈，我一定是對的。”我不假思索，直接了當。“No，no，no，no，no，no……錯啦，在好好想想。”5大於0對了，0大於2，2大於5？這怎麼可能？一番冥思苦想之後，吳保妃終於公佈答了：“答案是，此處省略幾個字。”“啊！你就別賣關子了，話可不能說一半，能急死人的！”經過一番軟磨硬泡後，終於知道答案了，原來是在石頭剪刀布的時候啊，“怎麼早沒想到呢？”“你們可真是，哎！說你們什麼好呢？算啦！本小姐大人不記小人過，看在我們是同學的份上，就……”還沒等吳保妃說完，一場追逐戰就應經展開了，一圈又一圈，終於跑不動了，幾個人你看看我我看看你，哈哈大笑起來。正因為多了這麼一個“開心果”，我們的學校的生活才會更多姿多彩。
她喜歡唱歌，雖說唱的'不好聽，可是她從不氣餒。每當唱起歌來，投入激情時，她的陶醉與她的歌聲是無法比喻的，只見她仰起頭來，坐在座位上，緊閉眼睛，面部肌肉鄒在一起，張開大嘴，唱起那些流行歌曲。
怎麼樣，我們班身懷絕技的同學們各個“牛”不“牛？
晒晒我們班的“牛人”作文12
在我們的班級中，有一群能力超凡的“牛人”。有隻看一眼，就可以倒背如流的“最強大腦”；有體型壯碩，力量巨大的“小相撲手”；還有書法過人的現代“顏真卿”……
而這一次，我要向大家隆重介紹的是籃球“王子”——王堰都。
堰都在籃球的眾多進攻手段中，最擅長的就是控球突破了。這不，今天哥幾個又在一起打球了。
我和堰都分在了一組，我自個暗自慶幸：“有堰都在，穩贏！”比賽開始了，我將球交到堰都手中。只見堰都在三分線外一頓眼花繚亂的運球，晃得對手——一個比他矮半個頭的後衛暈頭轉向。對方張開雙腳，張大雙臂重新向堰都撲來。堰都臨危不懼，運球向前走了一步，唬得對手向後一震；一瞬間，堰都右手將球向背後一翻，左手接住；對方也隨球向左一愣，右邊隨之出現了空檔。堰都左手又將球運向胯下，右手又再次重新接住——一個漂亮的跨下過人！這時，對方早已追不上他了，只得望球興嘆。
接著來補防的是小陳，小陳和堰都差不多高，
堰都先運著球背對著小陳頂了幾下，右手控球假裝露出破綻等小陳伸手偷球。不出所料，小魚上鉤了，小陳伸長了手去偷堰都的球。堰都嘴角一揚，快速將球運到左手。小陳撲了個空，自然防守失位了。堰都自然不會放過這個機會，一個箭步擺脫了小陳的防守。
只剩最後一關了——那就是體型壯碩的大黑了。以堰都的力量是不足以對抗大黑的`。直接上籃？大黑的那雙修長的手臂正躍躍欲試，準備請堰都吃一頓“大火鍋”。但這還不足以難住堰都，快看啊，堰都雙手持球向右伸展，腳也向右跨了一步；大黑高舉雙手向外封來。大黑中計了！堰都又向左大跨一步並跳起，這一步足足垮了一米！即使大黑的手再長也不足以防守了。堰都順勢將球出手，一個打板，球穩穩當當地彈進籃筐。好一個漂亮的歐洲步！
堰都還調皮地咬咬嘴脣，像一絲也不過癮一般。
這就是我們班的“牛人”之一，控球技術可以讓你佩服得五體投地的籃球“王子”！
晒晒我們班的“牛人”作文13
初進八年級三班，我就感覺到了暗中湧動的殺氣。班裡風雲際會，高手如林，一交談起來，那零星的話語更讓我感到班中人才濟濟。不過如果真要說起我們班的牛人來，這個稱號絕對非李曉莫屬。
剛入學那會兒，李曉正好坐在我的前面，以我外貌協會的眼光一看他真不像什麼好人：小壞眼兒，小薄片嘴，小個子。而且他手腳嘴都不閒著，招貓逗狗，引來大家一個個白眼兒。
那天我正做著作業，他突然轉過頭來，嘻笑著對我說：代茂祥，請你以後叫我師叔。我被他突如其來的這句話給嚇得丈二和尚&&摸不著頭腦，只能茫然地看了他一眼，他又一陣壞笑，說道：我爸爸曾經教過你的爸爸，是你爸爸上國中時的班主任，你爸爸可是我爸爸的得意弟子……他解釋了好長時間，說得滔滔不絕，天花亂墜，無休無止，源源不斷。他這N寸不爛之舌也真是牛。雖然我沒怎麼聽懂，但也被他給唬住了。
糊里糊塗地就認了這個師叔，讓我好不氣惱。只好在心裡暗暗較勁兒，準備在學習上演一出長江後浪推前浪，前浪拍死在沙灘上的好戲，讓他這個師叔自慚形穢。不過很快他的行動就讓我瞠目結舌了。課堂上他那頻繁舉起的手，配上他那過硬的知識儲量，再加上一張對問題弄不會就永不停歇的嘴，一時壟斷了回答問題這個超高回報的.市場。下課了，他總是追在老師後面不斷提問，弄得許多老師也是有些煩他。
臨近月考，我還在決心超過他，這時他幽靈一般的出現，拍了拍我的肩膀說：看師叔我給侄兒你做個榜樣。這張嘴呀!考完試後，很多人都在議論李曉的出色表現，看來這個師叔也沒白認，很可能比我強。終於成績單出來了，真地讓我刮目相看，李曉這個名字高高在上，俯視所有人。他又一臉壞笑地走了過來，拍了拍我的後背說：多學著點兒，師侄。
也是，衝他上課那股積極勁兒，衝他那種探索的精神，怎能不被稱為我們班的牛人?在很多方面，他確實值得我去學習。
牛人，不服不行。我在心中暗想，但只是服他，不信自己也不行。以後等著瞧!
晒晒我們班的“牛人”作文14
天才無不有點瘋狂，“牛人”全都帶些特長。
話說本班“牛人”，還真不少，隨便找個人，就能讓你拍案叫好，不信?現在我就讓你大開眼界。
搞笑王——宋鴻銘
哎呀，說起宋鴻銘，那可是志遠中學搞笑界一等一的名人吶，元旦晚會上，他用他那獨特的“娘娘腔”和兩位搭檔一起贏得了全校掌聲。
聽，他又在炫耀他的獨特技術了：“哎喲喂，本人駕到，還不快快接駕!”
他還是我們學校曲藝社的社長呢!說來話長，學校原本是沒有開設曲藝社團的，他因為喜歡，愣是招兵買馬，把只有兩個人的曲藝社發展壯大到20多人，並且還有老師領導慕名而來，聽他如此這般給曲藝社成員上課。
哈哈，你現在就服了，別急，下面一位學神會更讓你崩潰。
學神——張迅
此人，達到了學界頂峰(有點誇了哈)，他就是本班學神——張迅。
對他，稱學霸已經不夠了，應稱其為“學神”。他，不僅學習好，外表也很——帥(不過肯定沒我帥)，使眾多男生仰慕
他，精通兩個字“學”與“玩”。他會學，更會玩，雖沒有加班加點地學，成績照樣穩步上升。
就像上學期期會考試前，星期天，我本想瘋狂學習，剛準備讀書，接到他的電話，約我出去玩，我本想嘲諷他一番，沒想到他先張了口，說什麼勞逸結合，玩得好才能學得好等等。沒辦法，應了朋友之約，出去玩玩。
期會考試成績揭曉，哦!這是神人吶，玩得這麼開心，竟還全班第一，令人佩服，他的`目標也非常人所及——考入清華，留學法國。
說完張迅，該給你介紹我們的鎮班之寶了吧!
全能泰斗——陳羲
說到陳羲，那可真是全能泰斗——作文泰斗，英語泰斗，尤其是他的體重，更是無可爭議的泰斗。
他思維敏捷，酷愛讀書，知識淵博，他的作文多次在全班亮相，還在校報上變成鉛字了呢，他還能用文言文寫作，班裡君子、才子頒獎詞等文字材料的寫作也非他莫屬。
好啦，說了這麼多，足以讓你目瞪口呆吧，走之前，別忘了給這些“牛人”一個贊哦!