天性的作文（精選50篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的天性的作文，歡迎大家分享。
天性的作文 篇1
江山易改，本性難移。
——題記
“嘻嘻哈哈。”傳來一群孩子天真的笑聲，久久在山野迴盪。玩耍是孩子們的天性。人之初，性本善。這是上帝對人的安排。
人的天性是不能改變的。就像每個人都有自己的性格，是不能逃避的，交換的。就像愛美是女人的天性，堅強是男人的天性。就像一個農夫，他的理想頂多就是當個養殖專業戶。他不會想去當個北大西洋留學生，或者去費米實驗室工作。這就是他的天性，由他的祖輩與他生活的環境造成的。
人們的天性，隨著這燈紅酒綠的世界漸漸的被埋沒了。人們喪失了天性，慢慢的變成一個個行屍走肉。這繁華的都市，這來來往往的'人群，一個個為了生活而奔波。其中有幾個還依然追尋這種屬於我們自己的天性？我們的天性，到底為了什麼而存在？我們的天性，到底在何方？我們到底為什麼不去追逐？我們的天性，就這樣漸漸的讓我們所淡忘，漸漸的從我們的肌膚上慢慢的消失。那麼我們生存的意義何在？我們究竟是為了什麼而生存？
天性，我們的信仰，我們的宗教，我們的文化。一切的一切都關係到我們的天性。天性是我們的本質，是上帝創造我們的安排。我們的天性一直在我i們的身體裡，在我們靈魂的淨處。不需要尋找，不需要等待。只需我們去發掘，去感觸。
天性，人類的永恆。
天性的作文 篇2
小時候和同學玩跳橡皮筋，邊跳邊喊：“一、二、三”，這何嘗不是一種天性；用鞭炮把別人家的南瓜園炸得“瓜肉橫飛”，這何嘗不是一種天性。然而這些天性，被我們在試卷中，在教室裡給遺忘了。
天性是什麼，不就是自己的本性嗎？孩子的`本性不就是童心、貪玩嗎？然而，本該我們玩的時候，我們卻坐在教室裡“奮筆疾書”。
夜深了，我被樹葉的沙沙聲吵醒，我翻身起床，搬了一個小椅子坐在窗前，一件一件地回想起小時候的場景。樹葉小草在路燈的照射下落下一地斑駁，小樹也隨風舞動，地上的影子像一個個小精靈般躍動。什麼時候我也變得如此惆悵，不覺心頭一陣悲涼。
第二天上學，跟小夥伴說起小時候曾玩過的“捉迷藏”，自己卻淡然了。那天回家，看見三個孩子在路旁圍著小樹逮著玩，嘴裡不由勾起一個弧線，心想，這些孩子真幸福喲！現在長大了，再也找不回以前那種感覺，無論我再怎麼努力地回憶、追尋，但還是無能為力。
虧我還有這份童心，可是童趣已經不再，兒時的那些翩然往事，已經不能在我和同齡人之間重現。重拾童心又如何，始終找不到屬於自己的那份甜蜜了。
或許只有自己回想過往事情，才能淺淺嘗一下過去的童真與美好，只能把童趣搖曳在夢裡，如旋轉木馬一樣，如此不停地反覆旋轉著。
天性的作文 篇3
愛美是人的天性，人人都向往美，追求美，渴望建立一個只有美而沒有醜的世界，這恐怕是幻想中的天國了。在這個世界裡，大自然締造了美麗的蝴蝶，也締造了醜陋的蒼蠅；締造了芳花，也締造了毒草；給予人生的喜悅，同時又給予人生的遺憾……
在我們的身邊有很多美的做法，同時也有醜的做法……
我一直在尋找，美是什麼，醜是什麼，可是一直就找不到答案，原來以為長的醜的人，心靈就醜，而長的美的人，心靈就美。可是就在昨天，，我看見了真正的答案，用我自己的雙眼去證實，到底美、醜是什麼。
昨天，我看見了一個一個小妹妹走了過來，她長的很清秀，身上沒有過多的裝飾，頭上只有一個別致的.蝴蝶髮卡，隨著她舞動。她手裡拿著可愛多，吃完就隨手扔在地上。
一個邋遢的，流著鼻涕，髒兮兮的小男孩來了。當他離我還有幾米遠的時候我就捂住了鼻子，好像他很臭似的。但是他卻沒說什麼，只是衝我笑笑就從我身邊繞開，把可愛多輕輕地撿起來扔進垃圾箱。
其實美與醜之間僅僅一步之遙，也許你的一個舉動就會讓一個原本不好看的一個人變得順眼，也許你的一個舉動互讓原本漂亮的你變得醜惡。花瓣固然美麗可終究會凋零，而花香則會永遠留在人們的心裡；
天性的作文 篇4
大人們總是對我們說：“好好學習，可以變聰明，好好用功，將來才會有成就!”但我否認這種死板的想法。因為世界名人比爾·蓋茨就是靠自己“玩”而玩出了成就，所以，我認為萬不會對我們的前途造成多大的傷害。
據科學家研究，大多數未成年孩子都是在玩耍中學習、學事的。所以，不太自由的孩子，我認為未必會聰明。反而，經常玩古靈精怪的遊戲，而又調皮的孩子一定很聰明，因為他玩多了，見多了，想象力也就豐富了。
就是為了給孩子減輕負擔，所以國家不允許給孩子補課，減少作業的量，可是有些家長總是擔心自己的孩子以後將考不上重點高中，考不上重點大學，不會有成就不會有出息。於是就總是過分的給自己的孩子補一些奧數、閱讀，還有一些難以學會的外語，還經常個孩子佈置數也數不完、做也做不完的課外作業，讓孩子們向背了大山一樣累得喘不過氣來。
全國的孩子在呼籲：老師們，家長們，你們聽見了嗎?誰偷走了我們的童年?所以，為了讓祖國的花朵能夠擁有一個美好的`童年，鍛造一個美好的未來，你們應該採取合理的教育方式，讓祖國的花朵時刻受到陽光與雨水的倍感滋潤吧。
天性的作文 篇5
去姨婆那兒去玩，或者去爸爸媽媽的朋友那裡，大家都說我文文靜靜的，“坐有坐相站有站相”，是一個很乖的孩子。
其實，我也有股玩的勁頭，也會瘋瘋地玩個痛痛快快，只是礙於——礙於不好意思罷了。
在家裡，我會爬到外公肩上舞者雙手搖晃，直讓外公大呼：“吃不消！吃不消！”
我會躲在外婆身上耍賴、撓癢癢，使得婆孫倆不停地打打鬧鬧大呼小叫。
“頑皮是小孩子的天性。”我十分同意外公這樣說。有的孩子會瘋得多一些，有的孩子瘋得少一些，有的孩子玩得放肆一些，有的孩子玩得收斂一些，程度不同嘛。
那天我去電影院，看見那張洛克王國聖龍的心願的海報，角落裡那個拉開嘴巴的.怪物，我連忙站過去也拉開嘴巴拍了一張照片，這就是我的頑皮天性哦。
我是該頑皮的時候就頑皮，該聽話的時候就聽話，要是老那樣一動不動呆著，那不成了木頭人？嚇死人了啊！
我要玩，玩得開開心心，玩得汗流浹背，玩得一天世界。
不會玩的也不是好孩子。
天性的作文 篇6
母愛像一首庭園詩，幽遠純淨；母愛像一陣和煦的風，自然清新；母愛像一首無言的歌，婉轉輕盈；母愛像夏日開過的藍蓮花，香氣怡人；……
從小我就感受到數不盡的母愛，母親每天奔波勞累，就是為了能讓我過上更優越的生活。在這一刻，我的老子閃現出一些畫面。
那天下著雨，我沒帶雨傘。我原以為只要等一會兒，雨就停了，可都等了十多分鐘，雨反而越來越大，遠處的一個身影是乎很熟悉，定睛一看，是媽媽！我欣喜若狂，飛快的跑到媽媽的懷抱中。媽媽把唯一的一件雨衣讓給了我，我身上沒有一滴雨水，而媽媽的`衣裳溼透了，母親的愛是不求回報，無怨無悔的。
到了家，媽媽換了一身乾衣裳，我衝過去抱住媽媽，我們沒有說一句話，只有一個簡簡單單的擁抱，但這個擁抱勝過千言萬語。
時間上的任何一個母親都會為了自己兒女未來的幸福，不惜一切代價，這就是母親的天性。
一份賀卡，能使您開心；一束鮮花，能使您舒心；一個親吻，能使您歡心；一點進步，能使您放心……
天性的作文 篇7
以前，我愛玩 星鑽物語 後來因為玩膩了就改玩 冒險 在玩時，我不是像一些人那樣只顧玩，幾乎忘記了身邊的所有人和物（我暈），我會幫奶奶做做家務事，當然，要奶奶叫，我才會去做（這樣總比那些電腦狂要好吧）。
其實玩並不是壞事，只不過不要過於痴迷，要多多注意身邊的親情和友情，注意身體，連遊戲本身都表明了（這）——不要過於痴迷注意身體，是吧。遊戲是用來娛樂的，是疲勞的時候輕鬆用的。不錯，家長多半多恨遊戲開發的廠家，但為什麼美國的小孩都玩電腦去沒有一個成癮呢？原因就是孩子的'反逆思想，你越不讓他做他越做，美國的大人都讓孩子自理，這樣孩子不會有什麼不滿，也就是沒有了那種反逆的壞思想（對吧）。
每個孩子都愛玩，為什麼差別就是這麼大呢？這也怪父母教導失誤了，都逼迫孩子做了不性做的事，即使不多，也強迫過一兩次，這樣就會讓我們不滿意，導致有的人走向偏岐，不是嗎？
愛玩是孩子的天性，沒有一個例外，但玩之後的現象如何，就要看大人怎麼教育自己的孩子了。
天性的作文 篇8
“煩死了！你怎麼又把我的衣服弄溼啦！”唉，這條煩人的金魚總是把我的衣服弄溼。每天，我觀察它，它總是幫我洗一次臉。我總也弄不清楚它到底在幹什麼？
那天我回到家，又來對金魚例行觀察。我坐在旁邊，看著它的身子左擺擺，右搖搖，活像一個天真的舞蹈家。看它那姿態，三片黑色的大尾巴像羽毛扇子，它扭動著身子，揮舞著扇子，真像是在翩翩起舞似的。這不，好戲又來了，它又在那兒展示它的舞姿了。只見它身子一擺，尾巴一搖，魚鰭上下襬動，在魚缸這個“大舞臺”上盡情地展示它的`嫵媚。真是迷人啊！它，還有一個絕活，就是跳水錶演，你把魚餌放到離水面十釐米的位置，它會躍身而起，以迅雷不及掩耳之勢 “搶劫”你手裡的“美味”。有時，還會像一顆魚雷爆炸似的，水花四濺，突然就會給你洗把臉。那天晚上，爸媽不在家，寫完作業，我就又去看金魚了，我讓它表演拿手絕活，一不小心，我把魚缸裡的水灑了出來，這下可慘了，它也順勢跳出了魚缸，在桌面上翻騰打滾，我的心緊張的縮成一團，害怕它因此而夭折……我顧不上許多，以最快的速度換上新水，再把魚放進去，並對它說：“金魚，對不起，今天委屈你了……”
我愛我家的小金魚。
天性的作文 篇9
動物都有自己的天性。貓咪比較“愛美”，牛比較遲鈍，老鼠非常膽小，狗狗最常見的天性便是藏食物和挖洞。
我家有一條狗，五六歲了。我比較喜歡給它計算年齡，只不過是從它來我家起開始的，它非常的有趣，也很可愛，正因這樣我才非常的'愛它，不想讓它離開我。
它來我家時是在我7歲的時候。黃與土黃相間的毛髮，長又細的腿，讓我一眼就喜歡上了它，並給它取名為“尤尤”。
我馬上奔到廚房拿了一塊小饅頭，丟給了尤尤，尤尤馬上便用兩隻前爪扒住饅頭，美美地吃了起來。我很高興，又掉給它了一塊饅頭，它先是嗅了嗅，又向我搖搖尾巴，我想這一定是尤尤不好意思，所以我躲在門後，透過玻璃窗去看尤尤。令我出乎意料的是：尤尤竟用爪子刨開了個洞，又將嘴中的饅頭放在了裡面，用鼻子把土坑外的土都填在坑裡，弄得鼻子上滿是土灰，還打了一個噴嚏，我看到這場面，開心地笑了起來。
還記得那次，尤尤被鐵鏈拴住，失去了自由。冬天只得在我爸爸用磚給它蓋的小屋裡生活。又一次下起了雪，我心疼它，便冒著被媽媽教訓的風險給它拿來了幾件破衣服，打著傘來到尤尤的小屋旁。好不容易拉著鏈子把尤尤從窩裡拉了出來。當我看到那裡被刨開了一個坑，便把衣服放在那坑裡，又推著尤尤的屁股讓它進去。可它的力氣彷彿比我還大，就是不進去，我生氣的回到了屋，透過窗戶看它，可它竟然把那些衣服拖了出來。看來尤尤是寧願睡“土床”也不睡“溫床”！
唉！真不懂它是怎麼想的，天性啊！
天性的作文 篇10
玩，是孩子的天性。玩不玩，是孩子最怕大人問的問題。大人們何嘗想過現在的孩子的苦？21世紀，是一個科技發達的世紀。我們，這一群跨世紀的接班人。在這個世紀裡，他們簡直就是學習的機器，他們沒有人類豐富的感情，沒有情商，只有智商。家長們，請你們讓孩子有一個正常、快樂的童年。孩子們想有自由，孩子們渴望自由。但家長卻剝奪了孩子們的自由，剝奪了孩子們玩得權利。玩，有什麼錯？家長們為什麼要剝奪去？玩，是孩子的天性。孩子的.出生不是為了學習，而是為了給社會貢獻一份自己的力量，讓自己和家人還有親戚朋友們更好的生活。
我承認，孩子不好好學習長大會沒用。但你們這樣有什麼用呢？到頭來孩子對學習越來越沒興趣，對家長懷恨在心。這就是您們這樣對您孩子的結果。您不如放開手，讓孩子自己去拼搏，去奮鬥。讓孩子自己去玩，去學習，去自理。玩，沒有錯。孩子也許在生活的過程中會有一些困難，那就看家長們怎樣去鼓勵孩子，讓孩子樹立信心。有的孩子現在不務正業，整天玩耍。這樣也不行，有的家長就會罵孩子，打孩子，甚至求孩子。這樣都不行，要給孩子一個婉轉的答覆，心平氣和的跟他講。現在的孩子一般都是獨生子女，平時沒人玩。爸爸媽媽們就要動起來了，陪孩子一起玩。跟孩子親子運動、親子閱讀、親子溝通。千萬記住，不要打、罵孩子。我要說的就這些，剩下的奇蹟歸您們家長自己創造了。加油！
天性的作文 篇11
每個人的天性不同，然而動物的天性也不一樣。就像下面的青蛙和蠍子一樣。
一天，一隻蠍只要過河，周圍又沒有橋。突然，它看見一隻青蛙從水裡跳了出來。它想，我可以讓青蛙揹我過河。於是，它向青蛙求助。青蛙說，你有毒而且愛蜇人，萬一你蜇我怎麼辦?蠍子說，蜇了你我也會沉入河底的，青蛙覺得有道理就背起蠍子過河。最後，蠍子還是蜇了青蛙。青蛙說，為什麼你知道蜇了我會沉入河底，卻還要蜇我。蠍子說，這是因為我的天性。
這個故事寫的兩個不同天性的動物。青蛙知道蠍子又毒卻還要幫助蠍子，可同故事一樣，在現實社會裡這樣的幫助卻被人踐踏著，從此也就沒有青蛙背蠍子過河的故事了。
或許有的人，帶給別人的傷害是因為天性，甚至知道自己會受到傷害，卻依然義無反顧。在最後那一刻，蠍子有沒有後悔？就沒人知道了。有的人知道對方會給自己帶來傷害，卻依然執著的認為自己能夠改變，能夠感化。青蛙不可能不知道，毒是蠍子的天性。
其實這個故事還有一個結局，是因為青蛙的固執。青蛙感覺蠍子還是會蜇它，於是它游到河中的河葉上爬在哪。蠍子說，你不帶我過河了嗎?青蛙說，會過的，總有那麼一天。蠍子著急的.說，留在這我們都會被太陽晒死的。青蛙還是一動不動，也許只有等蠍子變成青蛙，它才能自己遊走。不過不可能。它們就這樣被太陽晒死了。
兩個結局的死都是因為它們的天性，也許你也一樣是因為天性
天性的作文 篇12
這個故事，最近總是重複的講，但每一次講給不同的人聽都有不同的感慨。一隻蠍子掉進水裡，一個印度人決定幫它，伸手想把蠍子撈上岸來，但蠍子蜇了他，他再伸出手，蠍子還是蜇了他，旁邊有一個人對他說：“它老是蜇你，你為什麼還要救它？”
印度人回答說：“蜇人是蠍子的天性，但愛是我的天性。”以前總是對這個故事不解，因為一句天性就可以置兩人傷害於不顧，而現在，總是聽慣了那句“對不起我就是這樣的人，對不起，這是我的`風格。”
印度人明知道蠍子會蜇人，但是依然抱著一份善良，單純的心救蠍子，可是同故事一樣，現代社會裡，這份善良和單純往往被別人踐踏著，因為這樣的踐踏，也沒有了像印度人這樣有愛心的人。也許真的有些人，他們給予的傷害是出於天性，甚至明明知道自己會受傷但仍義無反顧。我在想蠍子淹死在水裡的那一刻，有沒有流淚，有沒有後悔？
也就只有它自己知道，可同樣也有些人，明知道對方會給自己帶來傷害，但依然執著認為自己會改變別人，善良的印度人也許不知道，蜇人的蠍子始終會蜇人，不是它可以感化的，而需要的是漫長的進化。
印度人認為沒有什麼不會被愛感化，沒有什麼會不接受愛，天性是人生下來就有的，你的天性不是你自己可以改變的，這是早就歷經註定了的。雖然我們不能改變別人的天性，但是我們可以利用我們善良的天性，做一些力所能及的事情。也許，生活中的我們就扮演著蠍子和印度人的角色。
天性的作文 篇13
在生活中每一個生物都有自己的天性，而每一種生物的天性都不同，有的是壞的，有的是好的，有的是值的.我們去學習的……
有一次人們把一名大學教授與一名常年在街頭乞討的乞丐來做一次對比實驗。這天人們把乞丐穿的裸露的乞丐裝給脫了下來換成了教授穿的的筆直的西裝了，而教授穿的筆直的西裝給換成了乞丐穿的裸露的乞丐裝了。然後人們把他們兩個給化了妝，如果這就樣看是一定看不出誰是誰的。
這樣過後又讓他們在一群學生的面前走過去，等走過去過後人們又問哪些同學：“請問同學們剛才走過去的哪一個是教授那一個是乞丐呀”那些同學們笑道：“當然是穿著西裝的是乞丐，穿著乞丐裝的是教授啦！”人們就疑惑了怎麼一群學生都知道他們的真實生份呢。突然有一名同學站了出來說道：“一名乞丐與一名教授在走路時的動作與在走路時的氣質是完全不同的，這都來源於他們的天性，所以我們才看的出誰是誰。”
還有一個故事是：一隻蠍子掉進水中團團轉，一個印度人決定幫它。他伸出手指想把它撈到岸上來，可蠍子卻蜇了他。他再次伸出手試圖把蠍子撈出水面，蠍子再次蜇了他。旁邊一個人對他說：“它老這麼蜇你，你還救它幹什麼？”印度人說：“蜇人是蠍子的天性，而愛是我的天性。我怎麼能因為蠍子有蜇人的天性就放棄我愛的天性呢？”
天性的作文 篇14
在我的童年裡，有著不少的歡笑和樂趣！
我讀幼兒園的時候，有著老師帶著我學習知識，我和同學一起玩，畢業的時候，我們一起上舞臺唱歌。
媽媽有時候帶我和弟弟去大荊樂園玩，我們玩過盪鞦韆、滑滑梯、蹦蹦床……
有一次我們去動物園玩，坐動車的時候，弟弟帶上他的動物小百科，在動車上，有個小朋友哭鬧不止，弟弟把他的動物小百科和他一起玩，當下車的`時候把動物小百科遺忘在動車上了，這可是弟弟的心愛之物，弟弟一直念念不忘，常常想要再去坐動車，希望能拿回。
還有一次弄得我哭笑不得，我們一家去外婆家吃西瓜，弟弟拿了一個的一半的一半的一半去吃了，他脫掉了自己的鞋子，津津有味地吃起了西瓜，因為西瓜太大了，他整張臉撲在西瓜上，結果嘴巴上沾滿了西瓜汁，我在一旁哈哈大笑。
有一次媽媽帶我和弟弟去冰雪樂園玩，我和弟弟看見了很多冰雕。其中我最喜歡艾莎，弟弟最喜歡恐龍。
這就是我的童年，我的趣事還有很多，童年真快樂啊！
天性的作文 篇15
“煩死了！你怎麼又把我的衣服弄溼啦！”唉，這條煩人的金魚總是把我的衣服弄溼。每天，我觀察它，它總是幫我洗一次臉。我總也弄不清楚他到底在幹什麼？
那天我回到家，又來對金魚例行觀察。我坐在旁邊，看著它的身子左擺擺，右搖搖，活像一個天真的舞蹈家。看它那姿態，三片黑色的大尾巴像羽毛扇子，它扭動著身子，揮舞著扇子，真像是在翩翩起舞似的。這不，好戲又來了，它又在那兒展示它的舞姿了。只見它身子一擺，尾巴一搖，魚鰭上下襬動，在魚缸的大舞臺上盡情的展示它的嫵媚。真是迷人啊！它，還有一個絕活，就是跳水錶演，你把魚餌放到離水面十釐米的位置，它會躍身而起，以迅雷不及掩耳之勢 “搶劫”你手裡的“美味”。有時，還會像一顆魚雷爆炸似的'，水花四濺，突然就會給你洗把臉。那天晚上，爸媽不在家，寫完作業，我就去看金魚了，我又讓它表演拿手絕活，一不小心，我把魚缸裡的水灑了出來，這下可慘了，它也順勢跳出了魚缸，在桌面上翻騰打滾，我的心緊張的縮成一團，害怕它因此而夭折……
我顧不上許多，以最快的速度換上新水，再把魚放進去，“金魚，對不起，今天委屈你了……”
天性的作文 篇16
在漫長的時間長河當中，我們總是會有各種各樣的感慨，也許那些情感都會被記錄在日記本上，也許有一些情感沒有來得及被記錄，就會隨著風吹而湮滅在時間的軌道中。
年少時光我總是喜歡把每件小事沒見能夠牽動我情緒的事情都記錄在日記本上，其實那個時候我覺得進入是一件很有趣的事情，而且如果記錄下來還能夠讓以後的自己時常翻閱，看看從前的自己相互對比，來看看變化是如何的。後來又不小心這個習慣就堅持了很長一段時間，到了大學裡依然如此。我想有時候一些好習慣的養成其實並不一定非要刻意，有時候你的想法是好的，你有了這個意識，慢慢的.就會隨著你時常去做而不斷強化。堅持下來了之後就變成了你的人生。
以前我就是一個非常宅的人，我喜歡宅在家裡不出門，即便是十天半個月都沒有人來看我，我也沒有關係，我記得在小時候因為沒有人看孩子，所以爸媽去上班的時候總是喜歡把孩子鎖在家裡，所以從小就習慣了這樣的生活，一個人自力更生或者是照顧妹妹。漸漸地發現其實就算是沒有那樣繁雜的社交生活也沒有什麼關係。
那次跟我媽聊天，我媽說大概還是跟人的性格有關吧，這是一種天性，有的人待在家裡時間長了之後就會受不了，他們必須要出去和別人交流溝通才能夠滿足社交的慾望，但是有的人卻可以一個人享受獨處的時光，即便是沒有人搭理也沒有什麼關係，因為他自己的慾望早就已經讓自己獨處的時候實現了。
我想人本身就是這樣多姿多彩的，就好像正是因為如此的不同，才能夠產生生活的精彩。
天性的作文 篇17
每個人都會有自己的天性，而每個人的天性卻都是不同的。有的人天生一副好心腸，以幫助人作為自己的天性，還有的人天生一副噁心腸，已做壞事作為自己的樂趣。人都是從這個世界上誕生的，可為什麼他們的性格卻不一樣呢？難道這真的是天性嗎？
孔子說過：“習相近，性相遠。”可見人的天性是一樣的。那是什麼讓他們的性格發生了變化呢？那是因為某些原因不同，讓他們改變了性格。而能夠改變他們性格的東西有很多，如金錢。權利等。有的'人意志堅定，即使在這些誘惑面前，連眼睛也不眨一下，一甩衣袖，便走了過去。而有些人控制能力太差，哪怕是一小點的誘惑，也會讓他們自己無法自拔。
三國時期，馬超奉張魯之命，攻打劉備，只因諸葛亮給張魯手下的謀士楊修送了些錢財，楊修財迷心竅，於是便向張魯造謠，說馬超有謀反之心，於是張魯立刻令人將馬超召回還殺害了馬超的家屬，使馬超憤憤不平，而歸降劉備，攻下了西川。這就是因錢財而改變了性格的經典例項。
趙高，是歷史上有名的一個宦官，他就是因為權力的誘惑，把秦朝推向了滅亡之路，秦始皇駕崩後，命趙高通知太子蘇護接替皇位，而趙高心裡卻打著小算盤，他偽造了一份遺書傳給太子蘇護，讓他拔劍自刎，又夥同李斯一起推胡亥為王，而趙高嫉妒李斯的丞相之位，便殺了李斯，當上了丞相，而貪婪的他還是不滿足，甚至想要當皇帝，可是，善惡到頭終有報，這個很心的傢伙前去刺殺皇上，不僅沒有成功，反倒被子嬰給殺了。
這兩個人都是因為誘惑而改變了他們的性格，所以，人的性格並不是天定的，而是因為他們自己造成的，而如何才能抵抗住誘惑呢？劉備說過：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”其實那裡有什麼天性，所謂的天性，不過是一派胡言而已。我們只要多做好事，增強自制能力，便可抵住誘惑，有一個好的“天性。”
天性的作文 篇18
初升的陽光碟機散了漫天的霧霾，像溫暖的棉紗，小心地親吻每一寸土地。泛黃的薄葉，舞出了樹的風韻，隨著陽光的舞裙，在空中慢慢舞蹈。清風終於起了，它在窗臺上旋轉，在耳邊翻滾，在我的髮梢上緩慢而清澈地流淌，奏出冬的樂章。
合上英語本，勾勾叉叉彷彿還在眼前閃動，朦朧的眼眸上卻終於倒影出了晴冬的美景。“真美啊！”我感嘆。陽光照進瞳孔，召喚著那顆熱愛自然的心。可陽光終究被漫天塵土掩埋。英語差，要補英語……
陽光不再稚嫩，它終於有了一種頂天立地的味道了。我彷彿聞到了一種淡淡的清香，那種四季常青的綠草在沐浴陽光之後散發出來的味道，那味道，有些些苦澀，有些些的辣味，又有絲絲的甜香味，有些像酒精，卻沒有那麼幹澀，它濃烈又醇香，這種難以描述的味道總讓我心馳神往。
青草的味道終於傳到我的房間裡面來了，收復了被塵埃佔領的土地。它在窗臺上沸騰，在書桌旁燃燒，在試卷上留下了青綠的味道。內心突然有些震驚，在這深冬中竟然又如此富有生命力的味道。“或許是時候出去看看了。”心早已飛到了天外。可當筆輕碰桌面的那一瞬間，目光終於與我的記事本相遇了，它就擺在那裡，那個我不想想、也不想看的地方。
作業不多，但是，功課卻是永無止境的。放棄意味著什麼，我比別人還要清楚，於是乎我把每一分每一秒都投入了無盡的題目。這是場沒有開始、也沒有結束的賽跑，每個人都跑著，前前後後、快快慢慢地跑著，我們知道終點就在那裡，所以我們跑著、跑著，一刻也不停下。我們開始用近乎“滅絕人性”的方法對待自己，我們積壓遊戲、休息、社交甚至是睡眠的時間來奮鬥，只為了那成功的希望。
陽光舞蹈者，勾引著我飄忽的心。天空不是優美而空靈的藍寶石顏色，卻是美麗的`亮白。那透如牛乳的亮白，像一塊巨大的、剛打磨過的漢白玉，渾厚而濃重，延展到看不到的遠方。人影漸多了，一個個精靈錯落有致地排列著，奔跑著，在剛修剪過的草地上留下一條條柔滑的曲線，在正午的朝陽下留下一串串快樂的笑聲。老人也漸漸多了，各種樂器開始一一響起，從二胡、到小提琴，甚至是吉他。在乳白色的天幕下，各種各樣的聲音不絕於耳。
呆望著，眼神又迴歸了迷茫。我是該放鬆了，是該休息了，是該遵循我熱愛美好的天性去擁抱這一切了。但是，我不能、我不能就這樣放棄。一個個美麗的豔陽天在眼前閃過，那一個個美麗的日子，終究只能在惋惜與無奈中逝去。這實在是一種無奈的悲哀。
為什麼？為什麼我們眼中就只有了那個鮮紅而又慘白的數字，為什麼我們用我們的童年、用我們的青春，只是為了那一個分數。分數高就是美嗎？分數高就是成功、就是一切了嗎？人生只有一次，青春不會再來，但卻要讓我們親手毀掉我們的閱讀、毀掉我們的思考、毀掉我們的快樂，甚至毀掉我們的一切。讓我們違背意志，違背心靈，甚至是違背天性。這還是我們青少年、我們國中生應該做的嗎！
關掉檯燈，我衝出門去，世界一瞬間清淨了。
我只是不想違揹我的天性而已。
天性的作文 篇19
小時候曾努力地想過我的天性是什麼，最終和小夥伴出去瘋玩了一下午後，原來玩就是我的天性，於是我蹦蹦跳跳，欣欣喜喜地去向媽媽邀功，卻垂頭喪氣地回來，並帶回媽媽無奈的嘆息。現在不經意回想，也會無可奈何的苦笑。不過，卻依然在想什麼是天性。
任何生物都有屬於自己的天性。螞蟻的天性是團結、合作、勤奮。假如發生了一場火災，我們人類一定會盡快想辦法逃生，而螞蟻不同，它們太弱小了，可是，它們卻能臨危不亂。在火災時，它們會裹成一個球，年輕力壯的雄蟻在外面，而雌蟻、幼蟻、年老的螞蟻都在球的的最內部。這也許就是天性的詮釋吧，比人類好上太多。
無數次茫然地想過，什麼是天性，我的天性又是什麼，在一次運動會上我終於得知。
國小六年級的運動會，是多姿多彩的國小生活裡最後一次運動會，也是最重要的。四百米是長短跑的分界點，對我來說，這次第一也是勢在必得的。在座位上就已經躍躍欲試了。要開始了，老師特別奸詐，讓我們班的同學分到同一組比賽。我旁邊是一個和我很要好的朋友，她跑得很快，是個不容小看的對手。“嘭”一聲槍響，比賽開始，我們頓時像離弦之箭，飛馳在賽道上。
我和另一個同學不分伯仲，她緊隨其後。突然，她摔倒了，我回頭去，急切地想要停下去扶她，卻被身旁的同學阻止了。原來比賽開始後不能暫定，不能反悔，只能堅定地向終點前進。強忍住突然湧上心頭的悲傷，奮力向終點奔去，耳邊不停響起同學們的加油聲。五十米、三十米、十米，終於到達終點，如願以償，我得了小組第一。不顧眾人欣喜的`目光，推開眾人，還來不及喘息，立刻向她奔去。她已經被迅速趕到的同學把攙扶了起來，膝蓋上紅了一大片，也流了許多血。我低下頭，不敢看她的眼睛，怕她責怪我沒停下來扶她，快到時，我停了下來，小步地邁著腿，突然發現腿很重。誰知，她反而走上前來，並沒有責怪我，反而祝賀我得了第一。想哭，淚水在眼裡打轉，卻遲遲不落，看了眼湛藍的天空，隨即升起一抹勉強的笑容，伸出手扶過了她，和她一起回到了座位上。陽光照到她的臉上，笑容格外美麗、燦爛。
天性使然，我想停下去扶她，哪怕得不到任何名次，一切都是天性所致。突然明白了，所謂天性，不過是隱藏的本性而已，我的天性，僅僅是為了有情有義而已，不想讓朋友受傷，只為有珍貴的友情。
天性的作文 篇20
常常在報紙上看到，好心人救人後反遭誣陷，真相大白後好心人說：“下次遇到別人危急，還要救人。”我常常疑心這句話是否源自本心，因為，誰願意因為好心而被再次誤解呢？但是，兩次救蠍受傷的老僧卻說：“佛救蒼生於水火亦乃天性，不施救，失其性，非佛也。”這句話於疑心好心人的我頗有醍醐灌頂、振聾發聵之效。把佛推及生活，佛即為善，若天性向善，就不怕種種誤解與傷害。
是的，當善良成為天性，如呼吸一樣自然，便不懼外界的誤解與傷害。為何如此？因為天性自有療傷之能力。人類渴望陽光乃天性，雖有曝晒之苦，但我們何曾討厭過陽光？雄鷹翱翔藍天乃天性，雖有摔打之險，但雄鷹何曾拒絕過藍天？魚兒暢遊大海乃天性，雖有四伏危機，但魚兒何曾離開過碧水？天性向善之人亦是如此，他們不但不求回報，還做好了被傷害的心理準備，外界之傷害即便重如千斤，天性向善之人亦能付之一笑，以四兩輕輕撥之。一時的誤解與傷害怎能阻擋住下次的的行善？堅持行善，天性向善之人會用自己的實際行動贏得人們的尊重。
其實，人生下來正如一張白紙，無所謂善惡。那麼，如何才能使善良成為天性呢？這就需要後天的磨練，它源自內心的強大和包容。
天性向善，源自內心的強大。內心強大，方能有獨立見解，方能在行善時不受外人的所謂“建議”影響。強大的內心會把善良打造成一個愛的.茅草屋，風吹不倒，雨潑不進。由此，善良成為天性。陳賢妹，內心強大，天性向善，不受18路人冷漠之影響，勇敢救助小悅悅。張正祥，內心強大，天性向善，保護滇池而不懼傷害。推及到生活，見到路邊乞丐，我們行善時常會聽到旁人建議：“乞丐中必有騙子！”但我也想說：乞丐之中，定有真窮人，我們豈能因為水髒而連孩子一起潑掉？我等亦當做到內心強大，見路邊行乞之人，當用零錢資助之。內心強大，方能讓善良成為天性；否則，我們會在斤斤計較中成為冷漠路人中的一員。
天性向善，還源自對這個世界的包容。惟包容方有大境界，方能堅持行善。包容之人知道這個世界上有光明有黑暗，有高尚有卑鄙，有善良有邪惡，但他們總是相信明天會更好，於是，他們用自己的包容在黑暗中點一盞光明燈，在卑鄙中開一朵高尚花，在邪惡中送一縷善良香。行動雖小，但希望仍在。《新約》中的耶穌說：“不要向欺負你們的人報復……要愛你的仇敵。”這話雖然很多人做不到，但包容之觀點卻值得我們吸收。偉大的包容造就了偉大的耶穌，天性向善，終使世人敬仰。《神鵰俠侶》中，一燈大師天性向善，屢屢包容慈恩，甚至打不還手，終換得慈恩幡然醒悟。對這個世界包容，以悲憫的情懷看芸芸眾生，方能讓善良成為天性，方能容忍別人的誤解與傷害。
如老僧般天性向善，我自認目前還做不到。然雖不能至，心嚮往之。願實踐之，磨練之，提升之，從而讓世界多一個天性向善之人。
天性的作文 篇21
每一種生物都有自己獨特的天性，千奇百怪，讓人費解。使人們不斷的探索，這是大自然的神祕之處。人是各種生物中最強大的，但在自然界中是最渺小的。我是人，但我不知道在我的身上具有怎樣的天性是愛是恨，是喜還是樂，到底是什麼我自己也
不知道，也許笨就是我的天性吧!
天性是指生物天生就具有的品質和性情，也是一個人出生就具有的秉性，一個外界難以改變理感知特性及行為趨向，也稱本性。玩是孩子的天性，幼稚也是孩子的天性。
天性樂觀的人想到與人際關係所有一切有利的東西。而悲觀的人，只會想到惡性迴圈。這是為什麼呢?其實，不同的人有不同的天性，如果有人的天性是相同的，也只是程度不同，因而在對待同一個事物的觀點，做法，結果都不是一樣的。
就像是故事中的主人公擁有著愛的`天性，卻被蟄了，一個人不應該放棄愛，不要放棄屬於你的美德，哪怕你周圍的人都要傷害你，也不要放棄愛。在我看來，一個好的習慣會成為一個好的天性，則一個壞的習慣會成為一種壞的天性。二天形成為你以後命運好壞的關鍵。
想要收穫命運，就要播種習慣。這裡的習慣便是天性。我不得不承認，天性決定著人的命運。也不完全是這樣。我聽說過這樣一個案例：
一個哲學家在他的後代中出了十三位大學校長，一百多位教授，八十多位文學家，二十多位議員和一位副總統。
這就是受哲學家好的天性的影響，如果不是，那就是他們培養出了優秀的品質，使其成為優秀的天性，這些天性決定了他們的命運。我再舉一個相反的例子：
一個缺乏修養的賭徒，在他的八代子孫中，有三百多位乞丐，七個殺人犯，和六十多個盜竊犯。這當然是個極端的例子。我不得不說，一個人的天性具有重要性。所以說，一個人要想成就命運，就要擁有好的天性，不要小瞧一個小小的習慣，習慣成就天性，天性成就命運。
天性的作文 篇22
說到天性，相信大家都很熟悉吧，因為每個人都有天性。每個小動物也是有天性的，比如說貓害怕狗，但又喜歡捉老鼠。下來，我就來談談天性吧。
天性，是每個人必備的，也包括所有的動物。而且不要為某一件事物去改變自己的天性，維護自己和其它動物的天性才是對的，不過，就算你想改變自己的天性，那也很難的，因為天性理天生所具備而不能改變的。
也許你在某個角落看到螞蟻搬家，這是它們的天性。兩隻狗為了爭奪地盤而打架，這也是天性。其實身邊動物的天性無處不在，只要善於觀察，總會發現的。
有一次，我看到了一隻小狗在湖裡被嗆得嗷嗷叫。有一個會游泳的好心人立馬跳下去救了那隻小狗，旁邊的人都圍過去觀看，讚揚那位好心人。我看出來了：小狗不會游泳是它的天性，而那位好心人下去救它也是天性。天性有好壞，但都必需都有。而且有些天性結合起來就會成為一種很好的天性。
有一次看電視，一個壞人喝醉了酒，到處亂打人，很多人都怕得逃了，有一位勇士起上去阻止他，可又不是對手。這時候，一條狼狗向他撲了過來，將其撲倒了，還咬了一口，勇士趁這時制住了他。壞人亂打人這是一種壞的天性，有些人膽小這也是一種壞的天性，如果只有這兩種天性的話，末日將很快來到，還好有些好的天性將其抵消。
如果在荒蕪的沙漠，有兩個人結伴而行，遇到了一絲清泉，他們將互相搏鬥，都是為了爭奪這“生命”。如果他們遇到了一座綠洲，定會和睦相處地去分享。這一切的一切，都起源於命運的.安排，當然也由於人的天性。
如果有一隻大象帶著一隻小象，它們只有一點吃的了，大象一定會讓給小象吃，因為母親有母親的天性，那就是母愛，愛自己的孩子。
天性，有時讓我幸福，有時讓我痛苦，有時讓我執著……，它真耐人尋味!
天性的作文 篇23
閱讀以下材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。五隻猴子被鎖在大鐵籠子裡。實驗者在裡面放了一根香蕉。五隻猴子立刻興奮起來。其中一個伸出手臂去抓它。這時，實驗者用高壓水槍攻擊了五隻猴子，四隻沒有行動的猴子都受到了懲罰。過了一會兒，另一隻猴子跑向香蕉，水炮的集體懲罰又開始了。
幾個回合後，猴子們變得誠實了，但是沒有一個敢再試一次。這時，實驗者變成了一隻新猴子，這個小傢伙一進籠子就直奔香蕉。這時，四隻遭受了很多痛苦的猴子開始阻止它靠近香蕉，以免遭受痛苦。當猴子一個接一個被替換時，五隻新猴子不敢指望從香蕉中得到任何東西。他們都遵守規則，成為一個自律的團體。要求選擇正確的角度，明確界定概念，選擇寫作風格，並擬出標題:不偏離材料內容和含義的範圍，不抄襲，不抄襲。範文:反對奴役，尊重自然。面對危險，猴子吃香蕉是很自然的。然而，這種本性在高壓下已經消失了。如果這些猴子要做壞事，他們當然應該強烈阻止它們，並要求自律。然而，人們把食物放在第一位，食物放在第一位。當猴子想吃香蕉的時候，它們會遭受這種痛苦。在經歷了一系列的苦難之後，他們形成了奴性。這不是很悲傷嗎？集體懲罰猴子的高壓水槍不是殘暴統治者和各種守衛的象徵嗎？中國的許多動物園現在都是私人承包的。因此，西伯利亞虎被分批餓死。他們死後，肉被放在餐桌上，骨頭浸在酒裡。活老虎通常是收取照相費的工具。
河南省登封市的一家動物園，一整天都在尋找一隻熊，這隻熊抓住了殺死飼養員的機會。這應該是熊冬眠的季節，但是熊餓得睡不著覺。奇怪的是他們沒有生氣。更重要的是，從一隻活著的'熊身上開啟一把刀，插入一根導管，並提取膽汁用於醫療目的是自私的。所有這些都是統治的高壓和殘暴，它們是對動物的壓榨和迫害！當這些暴行發生在人類身上時，自然會有一個體系，在這個體系中，所有九個部族都將被處死。自然，勞改營裡會有蘆葦和木棍，勞改營裡的骷髏將不可避免地死去。自南宋朱提出要維護自然法則、消除人類慾望以來，飢餓就成了一個小問題，男女之間的不誠實也迅速惡化為相互給予和接受。結果，女性不得不綁住小腳，破壞生理結構。三妻四妾的偽君子用酷刑為不穩定的貞節牌坊奠定了基礎。
難怪《詩經》剛剛被評為德國世界上最美麗的書，因為《詩經》時代的人的本性一點也沒有被壓抑，表現得淋漓盡致，毫無阻礙。印度不如中國好。在電影《月亮河》的結尾，提到由於宗教的有害影響和傳統的殘餘，印度仍有3000萬寡婦。印度法律長期以來允許寡婦再婚，但它無法消除歷史在人們心中留下的陰影。狄更斯的《霧都孤兒》點了更多的湯，引來了奇怪的目光。在雨果的巴黎聖母院，加西莫很難喝更多的水。只有天使埃斯梅拉通能幫助他。托爾斯泰筆下的瑪絲洛娃，莫泊桑筆下的蒲式耳，德伯家的苔絲，還有王氏統治下的金釧兒，難道他們不像猴子一樣，受到侮辱和傷害嗎？當今社會是以人為本的。人文主義越來越受歡迎。最好是寫國歌:起來，不想當奴隸的人，我們都站在一起，勇敢地面對敵人的炮火，前進，前進，前進！什麼是水炮？衝上去吃香蕉！魯迅在《狂人日記》中透露，中國兩千年的封建社會歷史中充滿了“吃人”這個詞。事實上，被吃掉是人的本性。魯迅的結局是拯救兒童，那麼我的結局應該是:拯救猴子
天性的作文 篇24
人們常稱讚蠟燭，因為它燃燒自己，照亮了他人。卻很少有人在意撲向蠟燭的飛蛾，飛蛾撲火，得不到什麼，還白白浪費了生命，所以它就鮮為人知了。
那是一個靜謐的傍晚，喧嚷了一天的蟬安靜了下來，暈紅天邊的夕陽已快沉入地平線，若隱若現。停電了，我只好借燭光看書，那蠟燭在桌上靜靜地抖動著火苗，散發著溫暖的光。突然，蠟燭熄滅了，黑暗籠罩了整個屋子，我好不容易找著打火機，藉著昏暗的火光，我發現燭芯處竟然有一隻飛蛾，它正在掙扎，我小心翼翼地帶它逃離死亡的白色沼澤，放在桌上，重新點燃蠟燭。可憐的小傢伙，它的翅膀已經被蠟塊禁錮住了。這意味著它不能再飛翔了，但這並不能阻止它前進的步伐。它拖著身子，緩緩地向著蠟燭進發。終於，它來到了蠟燭下，可是它已不能飛，只能一步步吃力地向上爬。好幾次在距離終點只有一步之遙時，它掉回地面，失敗不僅不能挫敗它的信心，反而成了它的動力。在經歷幾次失敗的嘗試後，它終於登上了讓它魂牽夢繞的地方——光明溫暖的地方，最後它消失在燦爛的光輝中。
在最後的一剎那，我的心中有一種莫名的感覺，似乎我明白了什麼，我陷入了深深的沉思中。
飛蛾撲火——自取滅亡，但它的滅亡給我以深刻的啟示。與其無意義地活著，倒不如轟轟烈烈地死亡。於是，它便這樣做了。也許它是對現實不滿意，也許是它為了追求更加光明的生活，它便像勇士一樣奮不顧身，去擁抱那久違的光和熱。為了追求光明和溫暖。它像那遠古的夸父，為了追趕太陽渴死在暘谷。飛蛾死了，它們轟轟烈烈地死了，他在死前乾的這件大事，使它不枉此生。
我彷彿看到了那飛蛾的視死如歸，也看到了那飛蛾為了追求真理、追求光和熱而化作了青煙和灰塵。於是，我為飛蛾的執著、勇氣而由衷地感動了。我從飛蛾的獻身中感受到了一種悲壯的美。我想，或許，正是有了那千千萬萬的飛蛾，我們中華民族才終於從昏睡中覺醒，從苦難中崛起，從沉淪中重生。我想起了二萬五千里長徵的勇士們，他們為了取得革命的勝利，選擇要過草地、爬雪山這條艱難而遙遠的路途。可因為他們明白革命一定會勝利，所以憑著他們的勇氣與執著，雖然不少的人犧牲了，但終於他們勝利了。“兩彈元勳”鄧稼先帶領一批科研人員長期工作在茫茫戈壁灘上獻出自己的青春造核彈，他們明知核能的.危害大，卻還是堅守崗位，畢生貢獻科研事業。
飛蛾，就是我們中華民族不朽精神的化身。今天，我們已經走進新世紀了。請讓我借用汪國真的一首詩作為我們年輕一代奮鬥的精神吧：
未來有一個目標
總能讓我們歡欣鼓舞
就像飛向火光的灰蛾
甘願做烈焰的俘虜
擺動著的是你不停的腳步
飛旋著的是你美麗的流蘇
只知道確定了就義無返顧。
天性的作文 篇25
江山易改，本性難移。
——題記
“嘻嘻哈哈。”傳來一群孩子天真的笑聲，久久在山野迴盪。玩耍是孩子們的天性。人之初，性本善。這是上帝對人的安排。
人的天性是不能改變的。就像每個人都有自己的性格，是不能逃避的，交換的。就像愛美是女人的天性，堅強是男人的天性。就像一個農夫，他的理想頂多就是當個養殖專業戶。他不會想去當個北大西洋留學生，或者去費米實驗室工作。這就是他的天性，由他的祖輩與他生活的環境造成的。
人們的天性，隨著這燈紅酒綠的世界漸漸的被埋沒了。人們喪失了天性，慢慢的變成一個個行屍走肉。這繁華的都市，這來來往往的人群，一個個為了生活而奔波。其中有幾個還依然追尋這種屬於我們自己的天性？我們的天性，到底為了什麼而存在？我們的天性，到底在何方？我們到底為什麼不去追逐？我們的天性，就這樣漸漸的.讓我們所淡忘，漸漸的從我們的肌膚上慢慢的消失。那麼我們生存的意義何在？我們究竟是為了什麼而生存？
天性，我們的信仰，我們的宗教，我們的文化。一切的一切都關係到我們的天性。天性是我們的本質，是上帝創造我們的安排。我們的天性一直在我i們的身體裡，在我們靈魂的淨處。不需要尋找，不需要等待。只需我們去發掘，去感觸。
天性，人類的永恆。
天性的作文 篇26
遙遠的印度有一個古老的傳說：
一個失去幼象的母象在茫茫森林裡尋找她的孩子。巨大的森林令人望而卻步，每一村土地都隱藏著未知的危險。勇敢的母親無所畏懼，她歷經千辛萬苦，但是始終沒有幼象的下落。
失望之餘，母象發生了巨大的變化，原本她有著溫和的個性，在她的眼中，世界曾經是那麼美好，可她的孩子卻突然間消失了。一切都改變了。可憐的母象決定報復。
她踐踏著小草，追趕著小動物，在她沉重的四蹄下不知有多少生命化為泥漿。
母象在森林裡肆無忌憚地橫行。不知過了多久，有一天，她來到了一個小村莊。這個村莊在森林旁邊。她年輕的時候曾經不止一次在樹叢中的陰影裡注視過這裡。對她而言，這裡是一個既陌生又熟悉的地方。如果是以前，她是絕對不會去那裡的，因為那個世界並不屬於她，那是人類的世界。人類的身軀雖然沒有她龐大，可是他們的`智慧足以讓她不寒而慄。但如今，失去了孩子，世間已經沒有讓她感到害怕的一切。
當這個龐然大物來到村口，人們四散而逃。母象傲然望了望驚慌失措的人們，然後撒開四蹄狂奔開來。無數的房屋被衝倒，傢俱被踏得七零八落，整個村莊狼藉一片，只能聽到人們的哭叫聲。
一個女人抱著孩子拼命地跑著。突然，不知被一個什麼東西絆了一下，她和孩子一起重重地摔到了地上。母親趕緊爬起來去抱孩子。誰知，那頭失去理智的大象一下擋在了她的面前。
眼前出現了可怕的一幕！只見大象漠然地看了年輕的母親一眼，慢慢抬起了一隻前蹄，對準了地上的孩子……
母親痛苦地閉上了眼睛……
母象看看她，又看看腳下的孩子，突然，仰起頭來，發出了長長的、撕心裂肺的一聲叫喊，然後放下腳，往後退了一步，猛地轉過身，向森林的方向奔去……
沒有人知道在那生死一線，是什麼讓那憤怒的母象改變了主意，又是什麼力量在冥冥中挽救了一個孩子的生命。
也許一切都緣於一種情感，它就是母愛，這種愛與生俱來，出自天性——那不僅是母親對孩子的愛，更是母親與母親之間因為靈犀相通而產生的惺惺相惜。
天性的作文 篇27
母愛像一首庭園詩，幽遠純淨；母愛像一陣和煦的風，自然清新；母愛像一首無言的歌，婉轉輕盈；母愛像夏日開過的藍蓮花，香氣怡人；……
從小我就感受到數不盡的母愛，母親每天奔波勞累，就是為了能讓我過上更優越的生活。在這一刻，我的老子閃現出一些畫面。
那天下著雨，我沒帶雨傘。我原以為只要等一會兒，雨就停了，可都等了十多分鐘，雨反而越來越大，遠處的一個身影是乎很熟悉，定睛一看，是媽媽！我欣喜若狂，飛快的跑到媽媽的懷抱中。媽媽把唯一的一件雨衣讓給了我，我身上沒有一滴雨水，而媽媽的.衣裳溼透了，母親的愛是不求回報，無怨無悔的。
到了家，媽媽換了一身乾衣裳，我衝過去抱住媽媽，我們沒有說一句話，只有一個簡簡單單的擁抱，但這個擁抱勝過千言萬語。
時間上的任何一個母親都會為了自己兒女未來的幸福，不惜一切代價，這就是母親的天性。
一份賀卡，能使您開心；一束鮮花，能使您舒心；一個親吻，能使您歡心；一點進步，能使您放心……
天性的作文 篇28
思考的天性是什麼?許是一種早已被我們忽視的無味名詞；許是人類史上的一抹殘陽。也許很久很久以前我們擁有著愛思考，愛探究的天性，並用這一天性創造了這世界，比如:牛頓發現萬物皆有引力的定律之過程等等。
當蘋果掉下來砸在牛頓頭上的那一刻，最輝煌的可能並不是那個蘋果，而是牛頓那一刻的思考，正是這一刻思考的天性閃過了牛頓的大腦，促使他要不斷的去探究出一個科學的解釋，追求那一刻的思考的答案，這才發現萬物皆有引力的定律，為人類史這片土地又培育出了一朵美麗的鮮花。
又比如:在我們小時候，我們總是愛纏著爸爸媽媽傻乎乎的問人類是從哪來的?我們總是想問鳥兒為什麼可以在湛藍的天空中自由翱翔，但這真的只是傻乎乎的嗎？讓我們一同想想，如果我們不提出這些看起來十分幼稚的提問，我們又怎麼會想要去探究這其中的奧妙，怎麼會有至今的神九呢？
怎麼會有今天的進化論？我認為我們的現代生活中這樣的天性早就被我們忽視，我們只是一味的被現狀牽著鼻子走！而我們要明白我們要做的就是要不滿現狀，不斷地發揚我們的愛思考的天性，為這世界創造出更多的奇妙問題，讓我們一同去解決它們，為這世界再一次的創造美麗。其實這並不是我們想象中的`那樣難，我們只需要從身邊的小事中去發現就對了，在日常生活中做事前多加個‘為什麼’‘或者呢’，也許就是這樣我們就會創造出前所未有的新奇問題，如果我們一同去解決，這社會一定會絢麗多姿下去的。也許就是一個看似平凡的思考天性，也許就是腦中一閃而過的問題，都會為人民生活的世界科技的發展作出卓越的貢獻。
讓我們發揮出我們的天性，思考，探究!共創一個讓外星人也羨慕的地球媽媽吧!
天性的作文 篇29
人們也許都經歷過、感受過童年的樂趣，都知道什麼是兒童的天性。小時候孩子們看到電視，什麼奧特曼啊，天線寶寶啊，都特別喜歡，可是大人們卻都不以為然，認為那是極端幼稚的，不管孩子怎樣鬧怎樣哭，都只知道哄騙孩子，等到孩子長大了，哄騙大人們的時候，大人們幹什麼？
打罵孩子，可曾想，他們在孩子小時，在他們不以為然的哄騙中長大的孩子正是向他們學習的。許多人認為“樹大自然直”，我並不否認這是錯的，但是孩子小時養成的習慣，在成長為大人的時候會改的掉嗎？有些孩子自覺，在長大時經歷一些事情之後，會悔悟，但這不是平平常常的孩子所能辦到的。孩子們看的電視自然對他們來講是有“好處”的，他們會在家長繁忙或空閒中，嚷嚷要讓家長陪他們玩，家長們都會擺擺手，說：“一邊去，我沒空，自己玩去，這麼大了還玩這個”。又是家長的一次不以為然，以為擺擺手，動動嘴，就能把事情擺脫，卻不曾想他們的“寶貝”的內心深處會造成多麼大的陰影，孩子表面上表露不出來，，可心底卻有一個很深很深很大很大的抽屜，寬容家長的一次次哄騙；寬容家長的一次次繁忙與空閒的沒時間；寬容家長的一次次打罵······孩子不小心犯了錯，家長不知道安慰那顆自責的心靈，反而在沉重的心靈上加以打擊，大人都知道在傷口上磨鹽的`滋味不好受，可為什麼要在一個未成年的孩子的身上以他們的身試則？
難道就從沒想過要在那顆心靈上點上一滴愛的藥膏嗎？這時孩子們最應得的應該是家長的關心與鼓勵，而不是打罵與責備，在大街上，隨時可聽見小孩的哭聲，可有幾個家長在安慰呢？孩子有時會鬧著買零食，家長都會說“這個有毒，我們回家再買”，其實家長早就忘得一乾二淨，從不撫慰幼小的心靈裡想的是什麼，有素養的家長會跟孩子說明情況，並徵求孩子的意見，過一段時間再買，並誠實守信，以身作則。孩子的天性不是誰想改變就能改變的，我們應尊重它們，使他們得到更好的、更直的人生道路，沒有遺憾。
天性的作文 篇30
在生活中每一個生物都有自己的天性，而每一種生物的天性都不同，有的是壞的，有的是好的，有的是值的我們去學習的……
有一次人們把一名大學教授與一名常年在街頭乞討的乞丐來做一次對比實驗。這天人們把乞丐穿的裸露的乞丐裝給脫了下來換成了教授穿的的筆直的西裝了，而教授穿的筆直的西裝給換成了乞丐穿的裸露的乞丐裝了。然後人們把他們兩個給化了妝，如果這就樣看是一定看不出誰是誰的。
這樣過後又讓他們在一群學生的面前走過去，等走過去過後人們又問哪些同學：“請問同學們剛才走過去的哪一個是教授那一個是乞丐呀”那些同學們笑道：“當然是穿著西裝的是乞丐，穿著乞丐裝的是教授啦！”人們就疑惑了怎麼一群學生都知道他們的真實生份呢。突然有一名同學站了出來說道：“一名乞丐與一名教授在走路時的動作與在走路時的氣質是完全不同的'，這都來源於他們的天性，所以我們才看的出誰是誰。”
還有一個故事是：一隻蠍子掉進水中團團轉，一個印度人決定幫它。他伸出手指想把它撈到岸上來，可蠍子卻蜇了他。他再次伸出手試圖把蠍子撈出水面，蠍子再次蜇了他。旁邊一個人對他說：“它老這麼蜇你，你還救它幹什麼？”印度人說：“蜇人是蠍子的天性，而愛是我的天性。我怎麼能因為蠍子有蜇人的天性就放棄我愛的天性呢？”
天性的作文 篇31
玩是人的天性,玩是獲取知識、增長才乾的鑰匙,玩是塑造性格、豐富情感的嚮導。玩中有學問，玩中有智慧。
身為中學生的你,可曾想過玩的好處？我想,幾乎沒有人想過吧。有的同學因為家長的反對,連“玩”這個字都覺得是痴人說夢；有的同學因為學習任務緊,也覺得“玩”是可望而不可即的；還有的同學長期受“刻苦學習”“屏除雜念”等理念的影響,對“玩”嗤之以鼻，認為玩是壞學生的'象徵……聽到這些觀點，我想說,你們錯了。
玩是創造力與想象力的源泉。它可以調動我們的積極性，讓我們發散思維，不斷嘗試,勇於創造,擁有豐富的想象力。荷蘭科學家列文虎克原本只是一個看門的保安，閒暇時他經常玩鏡片，沒想到“玩”出了大名堂——他發明了顯微鏡，發現了微生物，讓科學界產生了轟動，他本人也因此被聘為英國皇家學會會員，受到英國女王和俄國沙皇的接見。列文虎克的事蹟啟示了我們：玩中有學問，玩中有智慧，玩是想象力與創造力的源泉。
玩同樣也是勞逸結合、放鬆身心的重要方式。玩的時候，我們可以從緊張的學習中脫身，放鬆疲憊的身心，舒緩高速運轉的思維，有利於接下來的學習任務得以順利進行。有時玩還會在我們遇到問題“山窮水復疑無路”時，讓我們豁然開朗，想出些“金點子”，體味“柳暗花明又一村”的成就感。
當然，“玩”的積極作用是建立在有意義、有價值的基礎上的。如果長期沉溺於網路遊戲等不利於我們健康成長的“玩”中，非但不會對我們的成長產生任何積極作用，反而會耽誤學習，嚴重危害自己的身心健康。
同學們，有意義、有價值的“玩”，會培養我們的創造性思維，讓我們放鬆身心，在學習中達到事半功倍的效果。簡單來說就一句話，會玩，才好！
天性的作文 篇32
“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。”這是韋唯唱的《愛的奉獻》，就像這首歌唱得，只要每一個人對別人多一點關心，那我們這個世界將變成充滿愛、充滿希望的人間。每個人的內心深處都有愛，愛是我們的天性。
“人之初，性本善”，每一個人剛出生時，心靈都是純潔的，沒有一點瑕疵。雖說後來可能不會表現出來，但愛是始終存在於我們內心深處的。但是，有的人把別人的好心當做是惡意，還責備別人。曾經，我就有一次這樣的經歷。那時，我正在街上閒逛，一個小孩子闖進了我的視線，看著他，我就想起了我的小時候，他和我的小時候多像啊，每一天都毫無憂慮的玩。當我還繼續沉醉於回憶中時，一陣哭聲打破了我心靈的沉靜。原來是那個小朋友跌倒了，我本能地跑過去，把那個小朋友扶了起來問他：“小朋友，痛不痛呀？”他搖搖頭，我正準備把我口袋裡的一顆棒棒糖給他。誰知，一箇中年婦女跑過來對我吼道：“你幹什麼！”我知道這是這個孩子的母親，她這一鬧，引來了很多旁觀的人，現在的我是跳進黃河也洗不清了，只好說道：“阿姨，您兒子摔了一跤，我扶他起來，我還是學生，拐你的孩子幹什麼呢？”那人卻說：“難道騙子會說自己是騙子啊！”唉，我現在真後悔做了那麼一件事，惹來一頓臭罵，真是“狗咬呂洞賓，不識好人心”。這時的我，心裡亂極了，我到底應該怎樣脫身呢？多虧了一些好心人幫我解圍，我才得以全身而退，。不過，這件事給我留下了一個陰影，以後再遇到這種事情，還應不應該幫忙呢？這不，又發生了一起這樣的事，在準備上前去扶時，我猶豫了，到底是幫還是不幫。幫吧，又怕別人誤會，不幫吧，良心上又過不去，唉，真糾結。還是扶把，因為愛，始終是存在於我們每一個人的內心深處，愛是我們的天性。
這件事情不就和那些老年人利用別人的好心差不多嗎？但前者肯定比後者要好。曾經在網上報道過一件事，在臨沂有一位老太太在路口摔倒，一位年輕人跑過來吧這位老太太扶了起來。這位老太太就說是這位年輕人撞的'，年輕人迫於無奈，只好撥打了110。警方趕來後就詢問老太太，老太太還是一口咬定就是這個年輕人撞的。警方只好在周邊調查監控攝像，終於，在監控中發現了答案。原來是這位年輕人把車停在離老人五、六米德地方才跑過來的。幸虧了監控攝像，年輕人才得以擺脫罪名，如果沒有監控攝像，年輕人還會洗脫罪名嗎？
這些事情不正讓那些好心人心寒嗎？如果再遇到類似的事情，還會有人幫忙嗎？答案是：會的。因為每個人的內心深處都有愛，那便是我們的天性。
天性的作文 篇33
在一次會議上，我同一位著名的心理學家共同進餐。他告訴我：“儘管我喜歡在鄉村休養，但是當我回到辦公室時，我就必須為此付出代價了——一大堆郵件等著我去處理。
這個人的思維模式——相信快樂是有代價的——給我留下了深刻的印象。小時候（或者是用信用卡透支時），有人就教我們“現在行樂，過後就要付出代價”或者“先付帳，再玩樂”。在兩種情形中，我們都下意識地接受了一個程式，那就是玩樂是需要代價的，但事實卻不是這樣的。不負責任的玩樂是要付出代價的，因為如果我們以一種傷害自己或他人的方式“玩樂”，那遲早上天都會阻止我們，而這對我們也是件好事。但是，真正的玩樂是即時的歡慶，不會讓我們因此而付出代價，而是會使我們得到解脫。
只要稍微的反省我們就能看出“行樂需付出代價”的想法是多麼的自虐，孩子們並不相信玩樂會付出代價，因此他們是世界上最快樂的人。玩樂是最有效的'學習方式，會比奮鬥產生更好的結果。觀察一下小孩子唯呀學語、玩泥巴或者幫媽媽烤蛋糕，這些對他們來說只是遊戲！他們並沒有抱著“我最好是學會把事情做好，不然我就會成為一個廢物”的態度使自己感到很辛苦。這些活動對他們來說只是快樂地冒險。他們即使是發出莫名其妙的音節或者把蛋糕掉在地上，也會大笑起來，然後再做一遍。耶穌強調過“要想進入天國，你必須變得和小孩子一樣”。他沒說過你必須奮鬥，為你的快樂付出代價。他宣稱快樂是我們的天性。要點：在快樂的狀態下，我們會自然地學到知識並獲得成功。
天性的作文 篇34
動物都有自己的天性。貓咪比較“愛美”，牛比較遲鈍，老鼠非常膽小，狗狗最常見的天性便是藏食物和挖洞。
我家有一條狗，五六歲了。我比較喜歡給它計算年齡，只不過是從它來我家起開始的，它非常的有趣，也很可愛，正因這樣我才非常的愛它，不想讓它離開我。
它來我家時是在我7歲的時候。黃與土黃相間的毛髮，長又細的腿，讓我一眼就喜歡上了它，並給它取名為“尤尤”。
我馬上奔到廚房拿了一塊小饅頭，丟給了尤尤，尤尤馬上便用兩隻前爪扒住饅頭，美美地吃了起來。我很高興，又掉給它了一塊饅頭，它先是嗅了嗅，又向我搖搖尾巴，我想這一定是尤尤不好意思，所以我躲在門後，透過玻璃窗去看尤尤。令我出乎意料的是：尤尤竟用爪子刨開了個洞，又將嘴中的饅頭放在了裡面，用鼻子把土坑外的土都填在坑裡，弄得鼻子上滿是土灰，還打了一個噴嚏，我看到這場面，開心地笑了起來。
還記得那次，尤尤被鐵鏈拴住，失去了自由。冬天只得在我爸爸用磚給它蓋的`小屋裡生活。又一次下起了雪，我心疼它，便冒著被媽媽教訓的風險給它拿來了幾件破衣服，打著傘來到尤尤的小屋旁。好不容易拉著鏈子把尤尤從窩裡拉了出來。當我看到那裡被刨開了一個坑，便把衣服放在那坑裡，又推著尤尤的屁股讓它進去。可它的力氣彷彿比我還大，就是不進去，我生氣的回到了屋，透過窗戶看它，可它竟然把那些衣服拖了出來。看來尤尤是寧願睡“土床”也不睡“溫床”！
唉！真不懂它是怎麼想的，天性啊！
天性的作文 篇35
不知怎麼的了，在這個快速生活的時代，連我自己都變得浮躁了起來。
以前覺得看到類似的問題我都會認為是因為人的心不夠靜，所以都一直要求自己，冷靜的去面對事情。因此，我拒絕一些成功的概率比較小的事情，因為我不想讓失敗來打擊我。沒錯，因為害怕失敗，我選擇了不去開始。而當我在做每一件事情的時候，我都會想到各種的可能性，儘可能的保證事情的完美。就好比給自己一個時間表，還要求自己提前15分鐘去做這件事情，我一直都認為這是一個很好的方式去改變自己的生活，但是我發現這只是僵化了我的生活方式，而且讓我失去了很多機會，讓我變得越來越懦弱。
給自己一個時間表是沒有錯的，但是我會發現，一旦有突發情況，或者是因為自身的一些原因，事情就不像我想象中那樣發生。這個時候往往就需要思考更多的問題，以求變通來解決這個問題。我把一件規定好的事情變得更加複雜化了，也會影響到我的心情。因為算盡了意外的發生，所以才會給自己15分鐘，但事實上，我並不是給了自己15分鐘，只是把那個時間點，定在了提前15分鐘。
說是冷靜面對一件事情，我似乎想錯了很多的東西。
因為害怕失敗，而去放棄選擇一樣東西的時候，就是很錯誤的一點。在這其中，我排除了任何情感上面的東西，因為我相信感情會影響理智。但是很多事情你權衡利弊之後，真的就是不值得去做的事情，但是未必就不是你想要去做的事情。只單憑利益去判斷一件事情是不公平的。就好比獲得了很多利益的人和一個獲得很多快樂的人，並不是能夠相提並論的。
最明顯的一點，就是我在一段時間出去旅遊，跟我的朋友住了幾天。我喜歡去做計劃，把一切都算到之內，然後表現得非常有條理，但是往往很多時候，在旅途上你會發現很多意外的事情，會浪費你的時間。到一個陌生的地方，唯有你自己去經歷，才能夠發現很多你不知道的有趣事情，光憑一些資料，是沒有辦法替你做出最好的選擇的。而且因為我這樣的計劃性，才會讓我自己的旅途變得那樣的無趣，這更是一種破壞了旅途的意義的.事情，在這個過程當中，我的到了的，是更多的麻煩，而不是快樂，而不是放輕鬆。
其實我本就不是一個冷冰冰的人，我就是一個很衝動的人，我對很多事情都抱以熱情。你非要讓我理智的冷靜下來去想一個事情，它值不值得去做，真的是很讓人難受的。總是去壓抑自己的天性，是一件可怕的事情。就像是孩子故作深沉，裝作大人，想要變得成熟，那樣幼稚可笑。
很多時候其實我沒有必要去那麼做，因為正是因為年輕，正是因為傻，所以才青春，所以才更加美好。
天性的作文 篇36
在我的童年裡，有著不少的歡笑和樂趣！
我讀幼兒園的時候，有著老師帶著我學習知識，我和同學一起玩，畢業的時候，我們一起上舞臺唱歌。
媽媽有時候帶我和弟弟去大荊樂園玩，我們玩過盪鞦韆、滑滑梯、蹦蹦床……
有一次我們去動物園玩，坐動車的時候，弟弟帶上他的動物小百科，在動車上，有個小朋友哭鬧不止，弟弟把他的動物小百科和他一起玩，當下車的.時候把動物小百科遺忘在動車上了，這可是弟弟的心愛之物，弟弟一直念念不忘，常常想要再去坐動車，希望能拿回。
還有一次弄得我哭笑不得，我們一家去外婆家吃西瓜，弟弟拿了一個的一半的一半的一半去吃了，他脫掉了自己的鞋子，津津有味地吃起了西瓜，因為西瓜太大了，他整張臉撲在西瓜上，結果嘴巴上沾滿了西瓜汁，我在一旁哈哈大笑。
有一次媽媽帶我和弟弟去冰雪樂園玩，我和弟弟看見了很多冰雕。其中我最喜歡艾莎，弟弟最喜歡恐龍。
這就是我的童年，我的趣事還有很多，童年真快樂啊！
天性的作文 篇37
夕陽將留在海平面上的天染成嫣紅，與海的深沉相輔相成。
一隻身如圓球，羽色淡白的鳥，昂著帶有紅黃相間的冠，向那尖喙直指的方向衝去。神色凝重，目光堅定，雙翅挺硬，在沉藍的海面上留下她灰白的影，那影背後的亦將化為灰白的一切。
夕陽將她的毛羽染成帶血的色澤，她亦如正在燃燒的火球正向大海深處墜落，如此渾然的景緻絲毫不影響她飛行的方向與堅定的目光。
從離巢到在空翱翔，她便執著不停地尋找她生命的歸宿——荊棘樹。當她如願以償，尋得那最尖的荊棘時，便將自己嬌小的`身體扎進那萬尖中最鋒利的一尖。隨之而起的是那天籟般的鳴唱，悽美動人，婉轉如這晚霞的歌聲讓世間所有的鳴響都霎時停止！她始終昂著頭，保持著義無反顧的氣概，她終於氣竭命衰，那血紅的雕塑也漸漸化為灰白，隨著那夕陽的漸漸灰白。
荊棘鳥的歌唱是以生命為代價的歌唱，怎不令人動容？這不僅僅是一種生的態度，死的毅然，更是一種感動天地的愛的方式。
如果說荊棘鳥願忍痛擁抱荊棘，用歌聲表達愛意，是天賦予她的本性，是她獨有的天性。那麼，我們每一個人都擁有荊棘鳥，都擁有那大愛依存心中，因為那是天賦予我們的本性，愛是我們的天性。
有那樣一個身影，一頭齊肩的短髮，一個始終傾斜的微笑，一雙清澈的雙眸，一雙在黑板上揮舞的手，一雙隱在磨破的鞋的腳。也許你已認不出自己，但我們深知這就是一偉大的身軀，是你——張宜平。
你辭去了多年穩當的工作，是因為不經意間望見麻風村孩子的渴求的雙眸；你離開了安適的生活，是因為你想為麻風村的孩子創造安適的生活；你很少關心自己的孩子，是因為你的目光已無法從麻風村孩子的身上離開。
你選擇給予這些孩子希望，給予他們選擇未來的機會，而你這一做，便是十餘載。
灰白的牆，破舊的房體，崎嶇的道路，因你而變得五彩，牢固，平坦；羞怯，恐懼的眼神因你變得自信，熱情。他們從被社會拋棄到備受關愛，從逃避新生活到坦然微笑，都是因為你。
你曾說過：我所做的，是每個人都能做的，他們得到的是他們應得的，在這十二年裡，他們是我在大的動力。的確，在大涼山孩子們是你的保護傘，而在生活中，你是孩子們的港灣。
屬於你的荊棘鳥一展翅飛翔，將大愛傳向四方，你心中的愛正在蔓延，正如那天籟之音，喚醒著你我心中本存的天性。
天性的作文 篇38
我人國中時剛滿十一歲，還在貪玩的年齡。那時候，我家才從上海老城區搬到人民廣場西南角的一個大院子裡。院子裡孩子很多，我把孩子們集中起來，宣佈建立了一個組織，名稱很沒有想象力，叫紅星組。組內設常務委員會，我和另五個年齡與我相仿的大孩子為其成員，我當仁不讓地做了主任。我這個主任當得很認真，經常在我家召開會議，每一次會議都有議題並且寫紀要。我們所討論的問題當然是怎麼玩，怎麼玩得更好。
玩需要經費，我想出了一個法子。有一個擺攤的老頭，出售孩子們感興趣的各種小玩意兒，其中有一種名叫天牛的昆蟲。於是，我發動我的.部下到樹林裡捕捉天牛，以半價賣給這個老頭。就用這樣籌集的錢，我們買了象棋之類的玩具，有了一點兒集體財產。我還買了紙張材料，做了一批紙質的軍官帽和肩章領章，把我的隊伍裝備起來。我們常常全副行頭地在屋邊的空地上游戲，派幾個戴紙橄欖帽的拖鼻涕的兵站崗，好不威風。
夏天的夜晚，我常常和夥伴們進到公園裡，小心撥開草叢，用手電筒的燈光鎮住蟋蟀，然後滿載而歸……
我想說的是，一個上國中的孩子，他的職責絕對不是專門做功課，玩理應是他的重要的生活內容。倘若現在我回憶我的國中時光，只能記起我如何用功學習，從來不曾快活地玩過，我該覺得自己有一個多麼不幸的少年時代。當然，同時我也是愛讀書的，例如拿到國小升國中的准考證後，我立即奔上海圖書館而去，因為這個證件是允許進那裡的最低資格證件，又如在家搬到離學校較遠的地方後，我寧願步行上學，省下車費來買書。
孩子的天性一是愛玩，二是富有好奇心和求知慾，我慶幸我這兩種天性在國中時代都沒有受到壓制。讓我斗膽說一句狂話：一個孩子如果他的素質足夠好，那麼，只要你不去壓制他的天性，不管他上不上名校，他將來都一定會有出息的。教育要保護好孩子的天性。
天性的作文 篇39
我姥姥家養了兩隻狗。
春節，我去姥姥家拜年，恰巧碰到了這兩隻小狗。
正值萬里冰封的時節，可兩隻小狗卻蹦蹦跳跳，很是活潑，顯示了新生者生命力的旺盛。我很是驚訝。
兩隻小狗待人很是熱情，即使見到陌生人，也總是笑臉相迎。這種待客的方式，令我很是驚奇。比起僅有幾步之遙的隔壁院裡的“純種農村狗”這可真有天壤之別啊！如同鶴立雞群，如同野蠻人中的文明人。這一點，不得不令我信服。
我突發奇想，把隔板撤開，小狗們會不會飛奔出來呢？
當我把通向自由的大門開啟時，我正等待著兩隻狗的歡呼。可是！兩隻狗竟然只用疑惑的眼神望了望我，不曾穿過這似乎有玻璃阻擋的一步！我很是氣惱：給你們自由，卻不出來是不是還想在裡面呆著！我開始嘗試引誘它們出來。用食物，不行；用口哨、手勢，都不行。最後，我不得不嚇唬他們，就想趕羊一樣，妄圖把這兩隻愚蠢的狗給趕出去。
結果依然同上，我希望我會狗語，問一問他們，前面是不是萬丈深淵，是不是黑洞的邊緣，是不是死亡的大門！
當一切都無濟於事時之時我徹底失望了。我認為把狗們趕出狗窩這件事可以列為世界上第一百零一個不可能完成的事。
對於全世界的所有狗，我有以下幾點勸導，為了你們的自由：
1、即使流浪，也不讓可恥的鎖鏈拴住你高貴的`脖子。
2、像狼一般，即使餓死，也不像我們，即人類屈服。
3、如果想做人類的朋友，也要做一個可以到處撒歡的狗，堅決不做看家狗！
4、如果被迫拴在狗鏈上，那只有絕食，或者“血染牆頭”！
希望在不久的將來，家狗可以“進化”成狼，人們可以用毫無感情的機器狗來替代。
天性的作文 篇40
幼稚、好奇是孩子的天性。在生活中，孩子經常會興奮地向家長報告他們的新發現、新思想，這些對大人來說也許不算什麼，但對孩子來說卻是彌足珍貴的。我們大人往往覺得這些可笑，笑一笑說“你真傻。”或者隨口說一聲“去一邊”，這樣孩子幼稚可愛的天性已經在我們的不經意間給扼殺了。
曾聽過這樣一則故事：三對父子去公園遊玩，孩子們在花叢中追逐著漂亮的蝴蝶，這時飛來了幾隻蜜蜂，嗡嗡的聲音引發了孩子們的疑問：為什麼蝴蝶飛行沒有聲音，而蜜蜂飛起來就有嗡嗡的聲音呢？回到家，三個孩子都把這個問題說給自己的父親，三個父親有了三種不同的回答。第一位父親說：管那麼多幹嘛？只要讀好書就行了。第二位父親說：因為蜜蜂飛起來的時候翅膀抖動的飛快，就發出了聲音；而蝴蝶飛行的時候，翅膀抖得不是那麼快，就不發出聲音。第三個父親並沒有直接把自己的想法告訴孩子，而是拿出一張紙，先慢慢抖動但不讓紙發出聲音，然後逐漸加快抖動速度，直到紙發出嘩嘩的聲音，然後讓孩子拿著紙做同樣的試驗，孩子做過思考了一會，高興地叫起來，我知道了！並把答案告訴了父親。
故事中的兩種聲音，生活中我們經常遇到，可成人很少有人會對此提出疑問，因為我們覺得這樣的現象太司空見慣了，所以當孩子提問時，多數家長的做法都如同第一為父親。這樣把孩子探索新知的慾望就給扼殺了。
一個年齡段有一個年齡段的思想，大人不喜歡多提問，那是因為我們漸進成熟和穩定。幼兒期的孩子本身就是很幼稚的，隨著他們一天天的長大，會發現很多變化的事物，並且通過提問來了解新知，掌握語言技巧。有時他們幼稚的問題裡還包含著很有價值的發現。世界正是因為人類有旺盛的求知慾，萬物才會有千奇百怪的問題。
我是做國小教師的，也許是天天和孩子們打交道的.原因吧，很喜歡愛提問的孩子，總覺得愛提問的孩子有自己的思想，不是人云亦云。今天給女兒一起讀唐詩，讀到《夜宿山寺》中“恐驚天上人”時，女兒問：“媽媽，天上人在哪呀？”哎呦，這個問題有點難，說是作者的想象，她肯定聽不懂，於是就啟發孩子去想：“夢夢，你來猜一猜天上人在哪呢？”女兒歪著小腦蛋想了想說：“在月亮上。”覺得孩子說的挺有意思，就表揚說：“夢夢真厲害，猜得太對了。”誰知她又一個問題：“媽媽，我也想去月亮上。”呵呵，我暗笑，你還想去月球呢！我告訴女兒：月亮很遠很遠，那上面可美了，現在你還小，以後多吃飯，等你長大、長高了，就帶著媽媽一起去。這一整天，女兒都在給大家比賽吃飯，還不時的說：“等我長大了就能去月亮上。”
也許女兒會天天在想月亮到底有多遠?月亮上究竟有什麼?這是一個美好的嚮往，就讓它伴隨孩子一起長大吧！
不管孩子有多小，提問都是智力向高層次發展的標誌，不管是家長還是老師，作為孩子的引導者，我們要多鼓勵和支援，給他們注入增強信心的動力，並且要正確的對待幼稚的問題，因為他們通過發問，不僅能更快地更多的獲得新知識，還能使他們養成良好的學習習慣。
天性的作文 篇41
早上起來，小雪粒刷刷的下起來了，這是入冬以來的第一場雪。中午小雪粒變成了大片大片的雪花，就這樣，雪飛飛揚揚的下了一天。
下午放學整個校園全都白了，地上落了厚厚的一層雪。玩雪是孩子們的最愛，也是孩子們的天性。放學的鈴聲一響，他們就像出籠的鳥兒一樣，全都湧向操場上。打雪仗的，滑雪的，滾雪球的，喊聲笑聲混成一片，整個操場好一派熱鬧的氣氛。一年級的小女孩用手輕輕地從樹枝上端起乾淨的雪，歪著腦蛋端詳著，然後伸出小舌頭舔一舔，再縮著脖子打個冷顫，幾個孩子對視著互相笑一笑，真有意思。孩子們的玩鬧讓操場上的雪融化了好多，雪水也浸溼了他們的棉鞋和褲子，可他們一點也不在乎。不好，家長來了，瞧這位媽媽，大聲呵斥道：“鞋子全溼了，回家還得打你。”再看那位媽媽：“又去玩雪了，不是說過不讓往雪裡跳嗎？真氣死人了。”接著三輪車，小轎車，自行車，不一會功夫孩子們全被接回家去了。
走在回家的路上，我也不時地學著孩子們的樣子，滑一滑，重新溫習兒時玩雪的故事。我們這代人小的時候，家庭條件都不是太好，姊妹三四個，父母忙於做事根本顧不上我們。上學全都有自己走，那時候就算是下雨下雪，也沒人會給孩子們送雨傘或接送，那時的我們完全是自由成長。遇到下雪天，男孩都成了野孩子，女孩都成了瘋丫頭，校園裡，操場上，大路上，到處都是盡情玩雪的。大家常愛搞一些惡作劇，大孩子抓起一大把雪，拖來一個比他弱小的，猛的把手中全部的雪從他的頸脖子使勁往裡灌塞，然後放開他，看著被塞的孩子狼狽串逃，發出最勝利的.大笑，而被塞雪的孩子也高興的大笑著，這就是玩，這就是快樂。鞋子溼了不管它，褲腿溼了就捲起高高的褲卷，小手小臉凍得通紅，照樣拿著大大的雪球。現在想想那時候的樣子，真是好傻。可我們大家誰都不會笑話誰，因為我們都一樣，因為我們覺得那是最快樂的。小時候的我們可以在露天的雪地玩上一整天，身上的外衣早已不見了，冬天彷彿一下變成了春天，我們亢奮的體溫已經足以融化全世界的冰雪、抵抗西伯利亞的嚴寒。回到家裡，絕不會因為弄溼了鞋或褲子被捱罵，父母顧不上，根本不會管我們。當感覺特冷的時候，晚上就自己把棉鞋或褲子放在火爐旁，第二天照樣穿。小時候的自由成長，不僅給我們帶來了快樂，也讓我們學會了自己照顧自己。
走在大路上，發現沒有一個孩子是步行回家的，回想過去，看看現在，真是童年不同樣啊！心理學家說過：遊戲是兒童最正當的行為，玩是兒童的天使，自由是兒童心理的第一需要。今天的孩子們，生活得越來越幸福了，所有的一切都由家長包辦，看起來似乎很幸福、很快樂，其實他們的童年是乾枯的，缺乏生機的。現在看來，覺得我們這代人雖然出生的年代不幸，但我們卻都有一個幸福的童年。
每個家長都是有小時候過來的，下雪的時候多站在孩子的角度思考，給孩子留下一點自由玩耍的空間，給孩子一個快樂的童年，別把孩子的天性全給扼殺了。
天性的作文 篇42
初學陰謀詭計時，總疑心老師將“詭”字寫錯了，陰謀詭計應寫作陰謀鬼計，漸長，讀了《列傳異》裡的宋定伯捉鬼，方知中國文學造字之妙。鬼有何計？在人面前，鬼無計！
且說那年那月，一鬼悠然自得飄向宛市，人未犯鬼，鬼不知人，一名名為宋定伯的男子悄然登場......
路黑遇鬼，宋定伯問：“汝為誰？”鬼言：“鬼也”。鬼反問：“卿又復誰？”宋定伯先知對方是鬼，便欺之曰：“我亦鬼。”此時，鬼可算是一篇坦誠，將自己的身份報知。可謂君子之腹。而其身為人的宋定伯本不是鬼，卻要裝神弄鬼，實有小人之心。
誠信在人的身上被拋棄......
鬼也並不是對宋定伯沒有一點防範之心，當感到背上的宋定伯有重量時，他也懷疑這宋定伯不是同類，而是人。但宋定伯那小子，年齡尚幼，騙人的功夫卻了得！當鬼問其過河時為何水澹澹作響，他又欺之曰：“我是新鬼，鬼氣不濃，故而有之。”
也許這是一個善人死後為的鬼，又輕信於言。戒心小，此時他的身邊已是殺機四起。可他有信了宋定伯的詐言，以至最後把鬼類的絕對機密洩露給了宋定伯——“為不喜人對自己吐以口水。”為它的悲劇命運埋下伏筆。
當鬼跟隨宋定伯來到宛市，宋定伯便對其大吐口水，使鬼變成了一隻哀哀而鳴的羊。宋定伯將其賣掉，得了一千五百錢。心中自是得意。一點到的`自責感都沒有。
千百年來，人們一直當宋定伯是英雄。還以其為榜樣。可鬼呢？也許那鬼本是一個命運悽慘因為受不了人世艱辛，人心險惡，才以死作為生命的解脫。可有一點他沒想到，那就是他死後，也未擺脫人類對它的迫害。人類可真是高智商的萬靈之長啊！
古人的欺詐深植於後人的心中，我不知道人類的欺詐何時才能終結，尋找誠信的道路有多長。有多艱辛？
嗚呼！鬼有何計？唯人有計！唯人最詭！
還我誠信！還我天性！
天性的作文 篇43
天性是什麼？天性是萬物從生來而所具有的本性！萬物正是因為這種本性而形成一種與生俱來的習慣和能力稱為天性，所以，天性是世界五彩繽紛的根本！
所有人的天性並不是如出一轍，千篇一律的。例如：工人在車間工作；老師傳授知識；警察在街邊巡邏；官員實權行政。這些是人們的職業天性。還有一人們在性格上的天性，例如：有些人有愛美的天性；有的人有嫉妒的天性；有的人有奮鬥的天性……天性這東西，看不見，摸不著，它需要你用行動去發掘、探索，在行動中發揮自己的天性，用自己充滿愛的天性為社會做出貢獻，去溫暖他人。
萬物皆有天性，不只是人。生根發芽，開花結果這些是植物的天性，正是植物的天性，才讓農民伯伯春種秋收。雞司晨，狗守家，貓捉老鼠，這些是動物的天性，因為這些動物的天性我們才可以知道從黑夜到黎明，安睡後不必顧慮家門，也不會讓那些狡猾的老鼠去偷吃自己的勞動成果。
天性不會因為外界的事物而改變，比如：公雞不會因為鬧鐘而耽誤報時；狗不會因為“監控攝像頭”而不看守家門；貓也不會因為吃上幾頓大魚大肉而放棄捉老鼠。
雖然天性不會被外界的事物而改變，但它會被一個人自己的行為和思想泯滅。比如：工人不嚴格要求自己，在工作中偷工減料；怕死的警察玩忽職守；貪婪的官員損公肥私；熱血的青年走上犯罪的道路……天性是強大的，但也是脆弱的。他不會因為他人而動搖，但當你選擇放棄自己的`天性時，它將徹底泯滅，罪惡的靈魂將把你吞噬，是你找不到正確的歸路，在黑暗中迷茫的走著。
天性是美麗的，他能淨化你的靈魂，是純潔的你散發愛的光芒，所以不要放棄你的天性，它會指引你走向愛和勝利的歸途。
天性的作文 篇44
天性人的天性雖然是隱而不露的，但卻很難被壓抑，更很少能完全根絕。即使勉強施壓抑，只會使它在壓力消除後更加猛烈。只有長期養成的習慣才能多少改變人的天生氣質和性格。
----題記
人之初，性本善。究竟在什麼時候，我們的善良的天性發生了改變?天性、天性、主要指先天具有的`品質與性格，但我們善良的天性跑哪去了???人的天性就是天德，是人的高階本心，應該是精神世界追求的本心。可我們現在善良的天性不見了······
為什麼這樣說呢?人生來就更喜歡美好的人、事、物，吃好的東西，追求有品質生活，做有興趣的事情，在乎是否享受；人都是有惰性的，是惰性駕馭了你，還是你駕馭惰性？人都是喜歡新鮮刺激的，不管是良性刺激，還是惡性刺激；人都是群居的，不管你是表面上習慣孤單，還是在熱鬧過後感受孤單……人為了生存，不斷在進化。現在那些人做的事，更讓我心寒，碰瓷，小偷，搶劫······
這類的事更是多!!中華上下五千年，傳承下來的就是這些麼??我常常在新聞、報紙上看到好心人救人，他們到底是真心的，還是假意的?誰都不知道，或許只有他們自己明白，是出於什麼，獲得名利麼，還是為了得到大家的歌頌，有些好心人被汙衊了，真相大白之後，還說下次別人危險的話，還要救人我常常懷疑這句話是否出於本心，誰願意被誤解呢?
誰都不願意!!我不期望自己能改變別人，我只希望自己能保持著一顆純潔的心，不做壞事，不做違背良心的人，我們沒有能力改變別人，所以我們要儘可能改變自己!
天性的作文 篇45
在一個美麗的森林裡，住著小兔子吉吉一家，它們在這裡快樂，幸福的生活著。突然，有一天，一隻凶惡的老虎來到了這裡，這隻老虎非常恐怖，就連森林裡的治安官黑熊也死於它的口下。
小兔子吉吉聽了這個訊息後，嚇得連門也不敢出，它整天呆在家裡睡覺，可是就這樣躲下去也不是辦法啊！於是，吉吉和它是弟弟祥祥準備出去走走。它們的父母聽了以後堅決反對，不料及吉卻嘟起嘴巴說：“好動，活潑本來就是我們的天性。你們不要我出去，不就等於要我命嗎？”說完。小兔子就哭了起來，無奈下，它爸爸只好同意讓它們出去。
吉吉和祥祥來到了一片樹林裡，正巧一隻蝴蝶飛了過來，吉吉忙著追蝴蝶去了，只留祥祥在哪兒等它回來。祥祥在哪等了好久，也不見哥哥回來，只好去找它，可它在樹林裡轉了很久，都找不到哥哥。於是，它急得哭了起來。突然，身後傳來：“嗷——！”的一聲，祥祥回過頭來，見是老虎，連忙起身準備逃跑！只見那老虎說：“小朋友，別跑，我不是壞人，我只是被骨頭卡到了！哎呦喂，我很難受，你幫幫我吧！”“不行，那樣你會吃了我的，前幾天，我的朋友松鼠果果就被你吃掉了！我才不幹呢！”祥祥說話的時候，兩腿直髮抖。“哦！我親愛的.小兔子，那個叫什麼果果的，的確是我吃的，不過，那是我無意的，現在，我是多麼的後悔啊！嗚——嗚嗚，果果多可愛啊！今後，我再也不吃小動物了！”
祥祥看到老虎哭了，出於善良之心的它，走到老虎身邊說：“那好吧！你張開口。”於是，老虎張開了它的血盆大口。祥祥將腦袋伸進去，看了看。說：“老虎先生，這什麼也沒有啊！”老虎說：“你再到裡面看看！”說完，老虎一口將祥祥吞了！
再看吉吉，它現在正在找弟弟呢！不一會兒，它就看到了正在打瞌睡的老虎。它正準備逃走，不料撞在了樹上，這聲音驚醒了老虎。它看見遠處有隻兔子，於是，狡猾的它裝起病來。“哎呦，我的喉嚨好痛啊！”可是吉吉站起身說：“老虎先生，你的喉嚨痛啊！那真是太好了！”老虎聽了，頓時火冒三丈，但它還是忍住了說：“小朋友，你幫幫我吧！我已經改過了，今後我不會再幹壞事了！”吉吉說你——，“就你會改過自新。鬼才相信呢！你別因為我不知道，你是想吃掉我，我才不會上當呢？”說完吉吉一溜煙兒的跑了！
大家看，老虎的天性就是陰險，奸詐。而小兔子的天性就是善良，聰明，活潑。而文中也正是因為小兔子吉吉的活潑，好動而害死了弟弟祥祥。其實也因為祥祥的善良而斷送了自己的生命。所以，在生活中，我們一定要謹慎。不能因為我們的天性而自己和他人。
天性的作文 篇46
這個故事，最近總是重複的講，但每一次講給不同的人聽都有不同的感慨。一隻蠍子掉進水裡，一個印度人決定幫它，伸手想把蠍子撈上岸來，但蠍子蜇了他，他再伸出手，蠍子還是蜇了他，旁邊有一個人對他說：“它老是蜇你，你為什麼還要救它？”
印度人回答說：“蜇人是蠍子的天性，但愛是我的天性。”以前總是對這個故事不解，因為一句天性就可以置兩人傷害於不顧，而現在，總是聽慣了那句“對不起我就是這樣的人，對不起，這是我的風格。”
印度人明知道蠍子會蜇人，但是依然抱著一份善良，單純的心救蠍子，可是同故事一樣，現代社會裡，這份善良和單純往往被別人踐踏著，因為這樣的踐踏，也沒有了像印度人這樣有愛心的人。也許真的有些人，他們給予的'傷害是出於天性，甚至明明知道自己會受傷但仍義無反顧。我在想蠍子淹死在水裡的那一刻，有沒有流淚，有沒有後悔？
也就只有它自己知道，可同樣也有些人，明知道對方會給自己帶來傷害，但依然執著認為自己會改變別人，善良的印度人也許不知道，蜇人的蠍子始終會蜇人，不是它可以感化的，而需要的是漫長的進化。
印度人認為沒有什麼不會被愛感化，沒有什麼會不接受愛，天性是人生下來就有的，你的天性不是你自己可以改變的，這是早就歷經註定了的。雖然我們不能改變別人的天性，但是我們可以利用我們善良的天性，做一些力所能及的事情。也許，生活中的我們就扮演著蠍子和印度人的角色。
天性的作文 篇47
天性，是一個奇妙的東西，有著一種神祕而又巨大的力量，但又是那麼的渺小·……
有這樣一個故事：一隻蠍子掉進水中團團轉，一個印度人決定幫它。他伸出手指想把它撈到岸上來，可蠍子卻蜇了他。他再次伸出手試圖把蠍子撈出水面，蠍子再次蜇了他。
想必，故事講到這裡，大家都會想起一個寓言故事“蛇和農夫”。不錯，故事講到這，它們之間太相似了。但是，這個故事還沒有結束。
後來，旁邊的一個人問他“它老這麼蜇你，你還救它幹什麼？”印度人說“蜇人是蠍子的天性，而愛是我的天性。我怎麼能因為蠍子有這人的天性就放棄我愛的天性？”
故事講完了，如果再想想剛剛的想法，之間肯定會是天壤之別。而這個故事與“蛇和農夫”也是各不相同。“蛇和農夫”中給我們的`啟示是要分清善惡，如果將這個故事延續下去，任其發展，我想，農夫與印度人會是同一種想法。
這個故事的核心，就在與印度人的那句話。印度人的那句話，不僅說明了自己這麼做的原因，還揭示了天性這一奇妙的東西的特徵。
自然界中有兩種動物，一個是犀牛，另一個是犀牛鳥。兩者一個在天上，一個在地上，本應互不相干。可天性卻讓它們互相依賴，誰也離不開誰。而天性這種奇妙的東西，也像它們一樣，也是互相依賴的。正義與邪惡，善良和殘忍……如果少了其中的一個，那麼另一個也就算不上是天性了。自然界的每種生物都會有自己的天性，而這所有的天性，都能凝聚在一起，和諧相處，並不是以一種敵對的關係而存在。它們之間的和諧，形成了這個和諧的世界。如果說這個世界是黑暗的，天性就是一縷陽光，通過無數的折射，使這個世界充滿了陽光。它是一種看不見的力量，推動了這個世界的前進。
“我們怎麼能為了它物奇異的天性而放棄自己的天性呢？”
天性的作文 篇48
天性，能使人快樂，也能使人悲傷；能使人獲取成功與機遇，也能使人得到失敗與危難，這取決於你是否有一個正確的方法，正確的方法能使你既不放棄天性也不受到危難。
一隻蠍子掉進水裡，一個印度人決定幫他。他伸出手指想把它撈到岸上來，可蠍子卻蟄了他。他再次伸手試圖把蠍子撈出水面，蠍子再次蜇了他。旁邊的一個人說：“它老這麼蜇你，你還救它幹什麼？”印度人說：“蜇人是蠍子的天性，而愛是我的天性，我怎麼能因為蠍子有蜇人的天性而放棄我愛的天性呢？”
沒錯，每一個人都有天性，卻不能因為別人的天性而改變自己的。但是，要用正確的好的方法來展現你的天性。如果那隻蠍子含有致命的`毒，那麼，那個印度人會怎麼樣？會失去自己的生命。印度人知道蠍子會蜇人，卻還用手去抓它。這不是犯傻嗎？他完全可以用小樹枝將它撈上來，這也不是沒有放棄他的天性嗎？
又如，有一個農夫，在山中打獵，他在雪堆中發現了一條凍僵的蛇，農夫不忍心，將它放在懷中暖和。蛇醒了，一口咬下，農夫中毒而死。農夫救蛇有錯嗎？沒有，這是愛的天性。，但是他為什麼沒有這樣一個結局呢？因為他沒有用最好的最正確的方法。他應該知道蛇要冬眠吧，可是他卻把蛇弄醒了，試想一下，如果你睡得很熟的時候，別人無緣無故把你吵醒，你難道不生氣嗎？即使他不知道蛇要冬眠，可是蛇會咬人他應該知道吧，他完全可以避免這場災難。他可以把蛇帶回家，用火爐來暖和，也可以就地生火，這樣既沒有放棄天性，也沒有生命危險，難道不好嗎？
所以，天性，每個人都有，但要用最好的方法來做，這樣既避免了一些災禍，又少去了一些麻煩。如果每件事都不去思考，按天性來做，那麼就會有很多煩惱。
天性的作文 篇49
生活中常常看見助人為樂的行為，這些行為使我們的生活更加美好，同時使人們感到溫暖。這些都體現了我們的人性——善。但是這些行為也常常被人誤解。有一次春節聯歡晚會上的一個小品就跟助人為樂有關。主人公救了一位老大爺，把他送進醫院，後來老大爺的親屬來就直接指責那個人說他使老人受傷的，主人公急忙解釋，可是一張嘴怎麼能說的過那麼多張嘴呢？幸運的是那位老人最終醒了，並告訴他的親屬是主人公救了他要他們一定要感謝他，這時他的親屬都慚愧地低下了頭，他們心裡是什麼滋味恐怕大家都知道吧。他們跟主人公道了歉並給了他一些錢當回報，可是小夥子並沒有拿錢，因為他本是懷著一顆善良的心去救人，並不是索取任何東西。生活中也有類似的事情發生，但並不是所有人都可以等到受害人醒來告訴真相的。那天我看報紙報道了一則關於好心人的新聞，說一位年輕的小夥子在馬路上救了一個受傷的老太太，把老太太送進了醫院，可是老太太因為搶救無效最終死亡了。老太太的兒女們都報矛頭指向這個小夥子說是他乾的並要求賠償費用，小夥子無奈，最後他們鬧上了法庭。小夥子本是好心好意幫助他人，到是後來換來的是對方家屬的辱罵以及憤恨，我們都為這個小夥子謀不平啊！人們的心都怎麼了啊？
有一天，我又看到了類似的新聞，一旁的奶奶就告訴我，不要去幫助那些被車撞到了的老人，免得人們以為是你弄的還要你負責呢。我一聽，心一顫。老年人不是應該給予更多的.關愛嗎？當你身處困境時請求別人幫助而別人置之不理，你心裡一定會感到這世間的冷漠，如果人與人之間不是互幫互助而是冷漠無情，我們怎麼能生存在這個社會裡呢？
經常在街上看見有老人乞討，每當我看見時我便會拿點錢給他們。同伴們都說我傻，她們說這些人都是騙子，但是我並不這樣認為，我覺得人心向善總是好的。對這類似的種種現象，大多數人們都選擇了給予幫助而不是冷漠他們。但是也有人對這些人不予理睬，鐵石心腸。天性善良是我們每個人都具備的，但是隨著時間的推移，人們的天性也都發生了改變。天性真正善良的人是不受外界所謂的“建議”的影響，他們會堅持行善，我相信，他們會用自己的實際行動贏得人們的尊重與讚賞。
心善的人回富有同情心，會寬容與理解他人，會對一切事物懷有希望。《新約》中的耶穌說：“不要向欺負你們的人報復要愛你的敵人。”這話雖然很多人都無法做到，但是包容之心取值得我們學習。偉大的包容造就了偉大的耶穌，天性向善的人終會受到人們的敬仰。如耶穌般天性向善，我認為自己目前做不到，但是我想經過不斷地磨練與提升，我最終能做到從而使世界多一份溫暖少一份寒冷，多一個天性向善的人少一個無情冷漠之徒......
天性的作文 篇50
蠍子的天性是蜇人，貓的天性是捉鼠，狗的天性是看家，雞的天性是打鳴——————那麼人呢？人的天性是什麼？是善、是愛。
“人之初，性本善。”這是古人三字經裡的內容。在很久以前，人們就已知道“人性本善”了。戰國時期名將廉頗與藺相如正印證此話。廉頗性情高傲，善於打仗，而藺相如卻是胸寬仁厚，善於政治，兩人同是同朝大將，身負重任，卻能最終以誠相待。這就是藺相如的善，有一顆仁愛之心，使他們中間沒有猜忌和勾心鬥角。有這樣一個故事，發生在印度，流傳了幾百年甚至上千年。
故事是這樣的：一個漁夫傍晚打漁歸來，到門外的水氹洗腳，發現有一隻蠍子掉進了水裡，便想要救它。當漁夫第一次試圖蔣蠍子救上時，蠍子毫不留情地蟄了漁夫，漁夫痛得手直抖，蠍子又掉進了水裡。疼痛麻木了漁夫的手，卻沒有麻他的`心，漁夫仍然決定要救下這一條微弱的生命。
孰不知，這隻蠍子竟再一次下了狠手，再次蟄了這位漁夫。漁夫的妻子擔心著，催促著，終於忍不住了：“你傻呀，蟄人的蠍子你救它幹什麼？你這不是自討沒趣嗎？”漁夫平靜地說：“蜇人是蠍子的天性，我怎麼能因為它的天性就放棄一條生命呢？”說著再次將手放入水中撈起蠍子，令人想不到的是這次蠍子竟沒有再咬漁夫了，而是乖乖地一動也不動，直到被放回地上。這是為什麼呢？這就是愛的力量啊！是愛感動了蠍子，是人的天性拯救了這條生命！這就是人的天性——愛與善。人們總說，有壞的行為的人或物就是不堪的，其實我們人應該正確看待事物，用愛和善去對待事和物，因為我們的天性就是愛與善。
那麼，就讓這愛與善的天性永遠傳遞下去吧！