魏晉南北朝文化教學設計
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的魏晉南北朝文化教學設計，歡迎閱讀與收藏。
魏晉南北朝文化教學設計1
1教學目標
（一）知識與能力：
1.通過本課教學使學生了解魏晉南北朝時期的重要科技成就：祖沖之和圓周率；賈思勰和《齊民要術》；酈道元和《水經注》等。
（二）過程與方法：
1、通過對魏晉南北朝時期重要科技成就的學習，培養學生的歸納總結和動手能力；
2、從優秀歷史人物和文化成果中吸收精神營養，提高自身素質和文化修養。
（三）情感態度價值觀：
1、通過教學，使學生認識：南北朝時期的科學成就承上啟下，在我國科技史上放射異彩，是中華民族貢獻給人類的一份寶貴財富，我們應為此深深感到驕傲與自豪。
2學情分析
3重點難點
教學重點：祖沖之和圓周率
教學難點：圓周率的概念及其推算方法
4教學過程
4.1第一學時
教學活動
活動1
【匯入】一、創設情景，匯入新課：
1、解釋課題：我國進入魏晉南北朝時期，政權雖然發生分裂，但是由於北方民族大融合和南方經濟大大開發，南北經濟的發展，共同促進了這一時期的科技文化繁榮。課題“承上啟下”的涵義是指魏晉南北朝的文化上承秦漢、下啟隋唐，是一個重要的轉折時期。魏晉南北朝的文化不但在我國曆史上有著重要地位，而且在世界上也得到重視。
2、匯入新課：1967年，國際天文學聯合會把月球上的一個環形山命名為“祖沖之山”；紫金山天文臺將該臺發現的一顆小行星，被命名為“祖沖之星”。祖沖之有哪些突出的貢獻？他生活的時代，還有哪些重要的科技成就問世？帶著這些問題，今天，我們就來學習第21課——承上啟下的魏晉南北朝文化。
活動2
【活動】二、自主探究，合作交流：
探究一：祖沖之和圓周率 讓學生自學本目內容，指導學生閱讀插圖《古代骨算籌》、《祖沖之》畫像以及120頁“自由閱讀卡·神奇的小棍”，並思考回答：
（1） 祖沖之最突出的貢獻是什麼？什麼叫做圓周率？祖沖之推算出的圓周率是多少？這項成就領先於世界多少年？
（2） 祖沖之採用什麼方法計算圓周率？
（3） 祖沖之取得重要的成就的原因？祖沖之最值得學習的地方是什麼？
學生展示：
祖沖之是南朝時著名的數學家和天文學家。他在多方面取得成就，最突出的是在數學領域求得比較精確的圓周率；圓的周長和直徑之間的比例叫做圓周率；在世界上第一次把圓周率計算到小數點以後第7位數字,也就是在3.1415926和3.1415927之間。這項成就領先世界近一千年。
祖沖之計算圓周率利用前人創造的“割圓術”。
祖沖之能夠取得這樣的成就是因為：他從小就對科學研究興趣濃厚，注意學習前人的成就，但不盲從，敢於創新。刻苦鑽研，付出了艱辛的勞動。
祖沖之是我國古代偉大的科學家，他有許多值得後人學習的優秀品質。其中最值得我們學習的地方是他的刻苦鑽研和創新的精神。
教師點撥：
（1）祖沖之為什麼要推算圓周率？ （學生分組討論，教師歸納）
圓周率是圓的周長和直徑的比值，是一個無限不迴圈小數，它的應用十分廣泛，只要涉及到圓的問題，都要運用圓周率。應用於數學、天文學、曆法、機械製造等各領域，
魏晉南北朝時期，自然科學方面，除了數學以外，農學方面也取得了很大成績。其中，賈思勰的《齊民要術》是傑出的代表。
探究二：賈思勰和《齊民要術》
1、 讓學生自學本目內容，指導學生閱讀插圖《賈思勰種植農作物》、《賈思勰》畫像等，思考回答：
“齊民”和“要術”的含義是什麼？《齊民要術》屬於哪一門科學？
“齊民”指平民百姓。“要術”指謀生方法。《齊民要術》的含義為一般群眾生產生活的重要方法。而其中心與出發點則在農業。屬於農業科學。
2、賈思勰是怎樣寫成《齊民要術》一書的？主要內容是什麼？
學生回答：他一生致力於農業研究，翻閱大量古代農業文獻資料，熟悉農諺、歌謠。他不辭辛勞，四處訪問有經驗的老農。還親自種植農作物。
教師引導：由此，我們可以看出，《齊民要術》是賈思勰把理論和實踐緊密、有機地結合在一起的產物。由此，我們能從中得到什麼啟示呢？
學生回答：
答案一：讀書時一定要聯絡實際，不要死讀書。要學以致用。
答案二：經驗只有上升到理論的高度，它才有更實際的指導意義。 主要內容介紹了農、林、牧、副、漁業的生產技術和方法；強調農業生產要遵循自然規律，農作物必須因地種植；提倡改進生產技術和工具。
這部書對於農業生產有什麼作用？影響怎樣？歷史地位怎樣？
有指導作用。直到北宋年間政府仍用來指導農業生產。是我國現存的第一部完整的農業科學著作，在世界農學史上佔有重要地位。
2、引導學生回顧古代農業發展情況：
（1）我國原始農耕時期，就已經領先於世界種植哪三種農作物？
（水稻、粟、蔬菜）
（2）我國漢朝農耕技術又有怎樣的發展？
（西漢的耕犁已經安裝犁壁耕地，使用耬車播種，掌握二牛抬槓的耕作方法，而且大規模治理黃河和興修水利等）
前面我們學習了魏晉南北朝時期的數學和農學成就，除此之外，這一時期的地理學也很有特色。酈道元的《水經注》成為地理學百花園中的一朵奇葩。下面，我們就來看一下詳細內容。
探究三：酈道元和《水經注》
教師介紹：大約在漢魏的時候，我國出現一部以全國水道為綱的地理著作《水經》。酈道元認為書中記載過於簡單，不能詳盡地把祖國地理、歷史、風土人情的情況描述下來。於是，他選擇《水經.》作底本，採用作注的形式，撰寫了一部綜合性的地理專著。這部鉅著對後世有廣泛的影響。它不僅受到後世地理學家的重視，也為考古學家、歷史學家、農田水利家、文學家所重視。
讓學生自學本目內容，思考回答：《水經注》的性質、內容、文字特色是什麼？
它是一部綜合性的地理學著作。內容以注錄全國水道系統為綱，詳細介紹江河流經地區的山川城鎮、地形物產、風土人情、歷史古蹟等。特色是文字優美，對景物的描寫如詩如畫。 《水經注》對三峽兩岸猿聲的描寫： 譯成白話為：空曠的山谷裡傳來猿叫的聲音，那樣哀婉，久久不絕。打魚的人唱歌道：巴東三峽巫峽最長，猿叫三聲就使人淚沾衣裳。
活動3【測試】三、達標測評：
一選擇題：
1它的作者是賈思勰，它是我國現在的第一部完整的農學著作，它是（）。
A、《齊民要術》 B、《水經注》 C、《本草綱木》 D、《天工開物》
2下列著作由北朝人撰寫的是（）。
①《綴術》 ②《水經注》 ③《齊民要術》 ④《論衡》
A、①③ B、②④ C、②③ D、①④
3下列不屬於《齊民要術》內容的是（）。
A、農作物必須因地種植 B、要改革生產技術和工具
C、農業生產要要遵循自然規律 D、總結了我國南方勞動人民的生產經驗
4三國兩晉南北朝時期科學文化進步發展的主要客觀因素包括（）。
①南北方各族人民的融合 ②江南經濟的開發 ③佛教的盛行 ④統治者的高度重視
①②③④ B、②③④ C、①② D、③①
5下列關於祖沖之的敘述，正確的是（）。
①生在北朝時代的數學家 ②最突出的成就是數學領域求得比較精確的圓周率 ③利用並發展前人創造的《割圓術》 ④將圓周率精確到小數點後的第八位 ⑤編寫成《綴術》一書
①②③ B、③④⑤ C、②③⑤ D、①③⑤
魏晉南北朝文化教學設計2
一、教學目標
1、知識與能力：通過本課學習使學生了解魏晉南北朝時期的重要科技成就，祖沖之和圓周率；賈思勰和《齊民要術》，酈道元和《水經注》等。
2、過程與方法：通過講故事、動手實踐，培養學生綜合歸納能力，從歷史人物和歷史文化中汲取精神營養，提高自身素質。
3、情感態度和價值觀：學習本課，增強民族自豪感，讓學生明白刻苦專研是成功的祕訣，培養學生的創新思維。
二、學情分析
七年級的學生已經學過關於圓的周長的計算，對於圓周率的概念有一定的基礎，但是對於割圓術和算籌的計算方法的瞭解和掌握還有一定的難度。
三、重點難點
教學重點：祖沖之和圓周率。
教學難點：圓周率的.推算方法。
四、教學過程
4.1第一學時教學活動活動1【匯入】匯入
一、創設情境，匯入新課
1、匯入：猜一猜:爺爺參加了100米賽跑.(打我國古代一著名數學家)——祖沖之
2、解釋課題：「魏晉南北朝」一個朝代名稱的複合詞。「魏」指的是三國裡的曹魏。「晉」主要指的是司馬氏所建立的西晉與東晉(此時北方是「五胡十六國」時代)。「南北朝」則指當時南北對峙的幾個朝代，南方包括宋、齊、樑、陳四朝，北方則有北魏、東魏、西魏、北齊、北周。
3、承上啟下；上承秦漢，下啟隋唐。發生在分裂動盪的時代，不僅在在中國歷史上佔有一席之地，在世界上也佔有重要位置。教師提問補充之前各朝代的文化。
活動2【講授】自主學習，合作探究
探究一：祖沖之和圓周率
1、讓學生自學本目內容，指導學生閱讀插圖《古代骨算籌》、《祖沖之》畫像以及120頁“自由閱讀卡·神奇的小棍”，並思考回答：
（1）祖沖之最突出的貢獻是什麼？什麼叫做圓周率？祖沖之推算出的圓周率是多少？這項成就領先於世界多少年？
（2）祖沖之採用什麼方法計算圓周率？
（3）祖沖之取得重要的成就的原因？祖沖之最值得學習的地方是什麼？
學生展示：祖沖之是南朝時著名的數學家和天文學家。他在多方面取得成就，最突出的是在數學領域求得比較精確的圓周率；圓的周長和直徑之間的比例叫做圓周率；在世界上第一次把圓周率計算到小數點以後第7位數字,也就是在3.1415926和3.1415927之間。這項成就領先世界近一千年。
祖沖之計算圓周率利用前人創造的“割圓術”。
祖沖之能夠取得這樣的成就是因為：他從小就對科學研究興趣濃厚，注意學習前人的成就，但不盲從，敢於創新。刻苦鑽研，付出了艱辛的勞動。祖沖之是我國古代偉大的科學家，他有許多值得後人學習的優秀品質。其中最值得我們學習的地方是他的刻苦鑽研和創新的精神。
2、教師點撥：
（1）祖沖之為什麼要推算圓周率？（學生分組討論，教師歸納）圓周率是圓的周長和直徑的比值，是一個無限不迴圈小數，它的應用十分廣泛，只要涉及到圓的問題，都要運用圓周率。應用於數學、天文學、曆法、機械製造等各領域，
（2）“割圓術”是怎麼回事？正多邊形邊數越多，他的周長越逼近圓的周長，面積越逼近圓的面積，圓周率的數值就越精確。如果按照割圓術計算，要得到小數點以後七位精確的圓周率值，這就需要對９位數字以上的大數進行上百次加減乘除和開方運算。這絕不是一件輕而易舉的事情，祖沖之付出了艱苦的勞動。
3、魏晉南北朝時期，自然科學方面，除了數學以外，農學方面也取得了很大成績。其中，賈思勰的《齊民要術》是傑出的代表。
活動3【講授】自主學習，合作探究
探究二：賈思勰和《齊民要術》
1、讓學生自學本目內容，指導學生閱讀插圖《賈思勰種植農作物》、《賈思勰》畫像等，思考回答：
“齊民”和“要術”的含義是什麼？《齊民要術》屬於哪一門科學？“齊民”指平民百姓。“要術”指謀生方法。《齊民要術》的含義為一般群眾生產生活的重要方法。而其中心與出發點則在農業。屬於農業科學。
2、賈思勰是怎樣寫成《齊民要術》一書的？主要內容是什麼？
學生回答：他一生致力於農業研究，翻閱大量古代農業文獻資料，熟悉農諺、歌謠。他不辭辛勞，四處訪問有經驗的老農。還親自種植農作物。
3、教師引導：由此，我們可以看出，《齊民要術》是賈思勰把理論和實踐緊密、有機地結合在一起的產物。由此，我們能從中得到什麼啟示呢？
學生回答：主要內容介紹了農、林、牧、副、漁業的生產技術和方法；強調農業生產要遵循自然規律，農作物必須因地種植；提倡改進生產技術和工具。這部書對於農業生產有什麼作用？影響怎樣？歷史地位怎樣？有指導作用。直到北宋年間政府仍用來指導農業生產。是我國現存的第一部完整的農業科學著作，在世界農學史上佔有重要地位。
4、引導學生回顧古代農業發展情況：（1）我國原始農耕時期，就已經領先於世界種植哪三種農作物？（水稻、粟、蔬菜）（2）我國漢朝農耕技術又有怎樣的發展？（西漢的耕犁已經安裝犁壁耕地，使用耬車播種，掌握二牛抬槓的耕作方法，而且大規模治理黃河和興修水利等）
5、前面我們學習了魏晉南北朝時期的數學和農學成就，除此之外，這一時期的地理學也很有特色。酈道元的《水經注》成為地理學百花園中的一朵奇葩。下面，我們就來看一下詳細內容。
活動4【講授】自主學習，合作探究
探究三：酈道元和《水經注》
1、教師介紹：大約在漢魏的時候，我國出現一部以全國水道為綱的地理著作《水經》。酈道元認為書中記載過於簡單，不能詳盡地把祖國地理、歷史、風土人情的情況描述下來。於是，他選擇《水經.》作底本，採用作注的形式，撰寫了一部綜合性的地理專著。這部鉅著對後世有廣泛的影響。它不僅受到後世地理學家的重視，也為考古學家、歷史學家、農田水利家、文學家所重視。
2、讓學生自學本目內容，思考回答：《水經注》的性質、內容、文字特色是什麼？
它是一部綜合性的地理學著作。內容以注錄全國水道系統為綱，詳細介紹江河流經地區的山川城鎮、地形物產、風土人情、歷史古蹟等。特色是文字優美，對景物的描寫如詩如畫。 《水經注》對三峽兩岸猿聲的描寫：譯成白話為：空曠的山谷裡傳來猿叫的聲音，那樣哀婉，久久不絕。打魚的人唱歌道：巴東三峽巫峽最長，猿叫三聲就使人淚沾衣裳。
活動5【活動】走進歷史，感受歷史
1、讓學生體會祖沖之“算籌”之法，體會圓周率計算方法之艱鉅。
2、你認為祖沖之、賈思勰和酈道元為什麼能在科學技術的道路上獲得成功？通過討論使學生學會合作學習並體會祖沖之、賈思勰、酈道元在科學研究中刻苦鑽研、注重實踐的科學精神。
活動6【講授】小結
師生小結、反思鞏固教師提供列表，學生展示完成：（也可引導學生獨立製作《三國兩晉南北朝時期主要科技成就簡表》，使學生學習製作圖表的方法。培養學生利用圖表陳述歷史問題的表達能力。）
人物
生活時代
主要貢獻
活動7【測試】搶答題
1、祖沖之推算的圓周率的數值領先世界多少年？
2、賈思勰的《齊民要術》是一部什麼書？
3、我國古代地理學名著《水經注》成書於何時？
４、祖沖之推算的圓周率數值是多少？
５、賈思勰生活於何時？
６、《水經注》是誰的著作？
活動8【作業】課後作業
填充圖冊。