【精】讀漂亮老師和壞小子有感
讀完某一作品後，相信你心中會有不少感想，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的讀漂亮老師和壞小子有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀漂亮老師和壞小子有感1
《漂亮老師和壞小子》這本書剛買回家，我就忍不住要去看，沒想到太有意思了，我竟一口氣把它給讀完了。怎麼樣？如果你也讀過此書，是否也同樣被它深深吸引，與我有同樣的心情？
作品講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為老師—白果林國小六（3）班班主任，因此與壞小子“h4”肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥等同學發生了一系列既温暖又幽默風趣的事情：她帶領學生們跳芭拉芭拉舞；她去家訪編着“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如何捍衞自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在課上前化粧，則體現了她對同學們的尊重；畢業考試前她竟帶着全班同學去踏青……在她與孩子們的相處中，她瞭解了六（3）班，瞭解“h4”，並且因為愛和關懷，也獲得孩子們的尊重與愛戴。
裏面的故事常常讓我哈哈大笑，不光只是內容，還有他們的綽號，如：米老鼠、兔巴哥、左丸尾、英花輪等，從這些名稱中就可以明顯看出六（3）班的學生們有多麼調皮、多麼富有想象力。而且書裏面的米蘭老師教育學生的話也讓我記憶深刻，如“我們在教育中要尊重一個人，必須要原諒他所犯的錯誤，就應該努力找孩子這些細節性優點，並把它放大。”等，我們是在不斷長大、不斷成熟的青少年，我們渴望完美，但是調皮、偶爾的不懂事是我們這個年齡階段的特點，成長的過程中不可避免的.有失誤，我們渴望老師走進我們、傾聽我們的心聲，從心底我們喜歡這樣的老師。
這本書告訴我們一個道理：成為一名好老師，不僅需要學識、修養、嚴謹、積極樂觀的人生態度，更要懂學生。由愛生懂，由懂更愛，我希望遇到這樣的老師，也希望自己有朝一日成為這樣的老師。
讀漂亮老師和壞小子有感2
今天我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，讀完後，我覺得楊紅櫻阿姨寫的真好啊，她寫出了我們學生心目中的好老師：尊重學生;教我們如何保護自己;帶着全班同學去郊外踏青……真希望我們學校也有像米蘭一樣的老師。
米蘭老師在一次偶然的機會成為白果林國小六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽以及兔巴歌，發生了一系列的故事，這些故事既温暖又有些搞笑，讓人印象深刻，難以忘卻。我讀完這本書時，就被它幽默而曲折的'故事情節深深吸引住了。但是又覺得它過於理想化，因為在我們日常生活中，老師都是高高在上，和我們格格不入，誰也沒有遇到過像米蘭這樣的老師，我有一種伸手摸不到的感受。我反覆讀了幾遍，又感到她寫的很真實。或許就是這個矛盾，才讓這本書深深的吸引了我。
我希望天下所有的老師都像米蘭老師一樣，活潑開朗，尊重學生，教學有新方法，做我們學生心目中的好老師。
讀漂亮老師和壞小子有感3
最近，我讀了一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。
這本書講述了中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會中，被聘為了白果林國小六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔八哥們發生了一系列既温暖又幽默風趣的故事：她帶領學生跳芭啦芭啦舞；她去家訪時編着善意的`謊言送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；畢業考試前她竟帶着全班同學去踏青 ...... 在這些事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。
讀完了這本書，我深思：什麼樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關係是否平等？書中米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，將給予家長和老師的深刻啟迪。在我的現實生活中就有一位像米蘭這樣的老師，他正是用了這種“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，使我們學的快樂，學得輕鬆。當然，書中顏老師的傳統教育理念，也是每個老師的教學方法。所以在今後的日子裏，不論老師用的是什麼教育理念，也不論老師有多麼嚴厲，我們只要記住一點，老師的最終目的都是為了我們大家好。
讀漂亮老師和壞小子有感4
這幾天，我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書的主人公是米蘭老師和H4，H4是外號肥貓的魯雲飛、外號米老鼠的米奇、外號豆芽兒的黃豆豆、外號兔巴哥的張小歐，他們可是出了名的壞小子，米蘭老師是個與眾不同的老師，她不但漂亮，而且是所有學生心目中的好老師。
米蘭做六（3）班的班主任是一個偶然的機會，六（3）班的嚴老師退休了，可是沒有一個老師願意教他們班，因為H4讓老師們頭疼。有一天H4去肯德基店買吃的，還少5分錢，米蘭碰巧在那兒，就幫忙付了5分錢。肥貓就邀請她來做他們的班主任，結果沒想到米蘭老師爽快地答應了。令我想不到的是，米蘭的出場竟然在肯德基店裏。
米蘭第一天上課，兩節課過後，全校師生在操場上做課間操，本來六（3）班是全年級最差的，今天變成了最棒的。你瞧，米蘭教師一聽音樂就跳了起來，她的芭拉芭拉舞跳得非常奔放有藝術，成了一個領舞者。六（3）班的全體同學都模仿米蘭跳，全校學生都看呆了。令我新鮮的是，一個老師竟然帶領學生跳芭拉芭拉舞，跟學生一起瘋玩。
米蘭不但關心她的'學生，連學生家養的貓也不例外。米老鼠的爸媽都出差了，他家的貓難產，手術費要交300元，但他只有7元，於是他就給米蘭老師打了電話，米蘭馬上趕來了，付了300元，幫了米老鼠一個大忙。令我感動的是，米蘭老師連小動物都這麼關心。
考試成績還沒出來，肥貓應已經嚇得半死了，自己又準是倒數第一，結果讓人大大出乎意料，六（3）班全班都考了雙100分。米蘭的那句話：“他們喜歡我就會喜歡我的課，就自然學得好了！”這也許就是考100分的原因吧！
就這樣，米蘭教師讓六（3）班的全體學生深深地喜歡上了，也讓我深深地喜歡上了。
米蘭過生日了，H4請米蘭到兔巴哥家去玩。米蘭爬了7層樓，氣喘吁吁地剛站到兔巴哥家門口，門就開了，從上面掉下來一頂帽子----那可是孩子們送她的禮物噢！米蘭又走到燈下，問兔巴哥桌上的盤子是幹什麼用的，她話音未落，上面就掉下來一個大蛋糕，一會兒燈泡又掉了下來，她仔細一看，原來全是水晶果凍。哈哈，米蘭好開心喔！
我很希望有一個像米蘭一樣的老師！
讀漂亮老師和壞小子有感5
昨天，我看完了漂亮老師和壞小子這本書，這本書主要講了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭與白果林國小六（3）班的H4的一系列温暖又幽默風趣的故事。初次讀這本書時，我就被它幽默而曲折的故事情節深深地吸引住了。我又反覆讀了幾遍之後，又覺得這本書寫得好真實！於是，我處於現實與理想的夾層。或許這個矛盾，正是這本書引人入勝的閃光點。
“壞小子”們請來的老師怎麼那麼好？不過轉念一想，對呀，我們班的班主任孫老師也是性格開朗的'老師。學生們犯了錯誤，孫老師不去校長那兒告狀不當着全班點名嚴厲批評，而是讓他慢慢認識錯誤，勇於承認。
我們班的“壞小子”也是夠頭暈的，一個教室便他們掀翻了屋頂！吵得天翻地覆，天天都闖禍，但是孫老師寬宏大量，經常寬恕他們。讀了這一本書，讓我知道，只要把“人性關懷”放在首位，就會受到人人的喜愛。
要做一個合格的老師，只有寬容，尊重學生，給我們一個輕鬆的時刻……要做一個不受人欺負的人，就必須悍衞自己的尊嚴……
讀了這一本書，讓我回味無窮……
讀漂亮老師和壞小子有感6
我讀了這本《漂亮老師和壞小子》以後感覺這本書寫得很生動，漂亮老師米蘭和壞小子 h4 的成員肥貓，豆芽兒等男生。通過了米蘭在肯德基裏看到了 h4 ，見他們錢帶的不夠，就借了他們 5 角錢。 h4 問了米蘭有沒有一個非常好的職業。米蘭説：“我想當個主持人但沒有被選上。”肥貓説：“那你來做我們的老師吧！”就這樣米蘭成為了老師。
楊紅櫻阿姨寫的非常好玩，我看了這本書就哈哈大笑。好像這件事情像剛剛才發生的一樣。我非常喜歡這本書裏的米蘭老師，她跳巴拉巴拉舞很受同學們的喜愛。 這種類型的老師為什麼會受到這麼多學生喜愛擁護，校長心目中的.好老師和學生心中的好老師都一樣——米蘭老師，老師和同學之間的關係很好，我個人認為，這個年輕漂亮老師給予家長和孩子深刻的啟迪，她有一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣；她的童年也離她不是多麼的遙遠，因此，我想她瞭解現在這個階段的孩子的心理。所以，現在讓學生喜歡老師的，不是太多，而是太少。她“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什麼會贏得這麼多同學喜愛的重要因素。
我真希望我們學校裏的老師也能像米蘭老師一樣那麼好！
讀漂亮老師和壞小子有感7
今天我讀了一本書，名字叫《漂亮老師和壞小子》，讀完後好激動，好羨慕。
書中主要講了師範大學中文系畢業的米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林國小六（3）班的班主任，因此與壞小子H4發生了一系列既温暖又幽默風趣的故事：她帶領學生跳芭啦芭啦舞；她去家訪編者“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如何捍衞自己的尊嚴；面對險境她巧用計謀教學生自己保護自己；畢業考試前她竟帶着全班去郊外踏青……
當我第一次讀這本書時，就被它的幽默而曲折的情節所吸引，讀完之後覺得好真實，好熟悉。噢！想起來了，遠在天邊，近在眼前，我們班就有一位這樣開明的老師——“老班”。雖然他不是女教師，但卻很細心，事事為學生考慮周到，例如他會在緊張學習之中讓我們放縱————打乒乓球，踢足球；他會在枯燥的月考之後安排每月一次的生日PARTY，讓我們盡情的'歌唱，瀟灑地跳舞，甚至與我們一起載歌載舞；他會在節假日帶領我們到永錦路撿白色污染，讓我們感受到做好事的自豪……
最後，我希望接下來教我們的老師都能像米蘭老師，像我們老班一樣，蹲下身，與我們學生一道學習，一道玩耍。
讀漂亮老師和壞小子有感8
書如一片片綠色的青草，一叢叢五彩繽紛的花，它點綠了整個大地，綠進了我的心扉；書如一首首優雅動聽的歌謠，每一個音符都唱出了我的心聲；書如一條條汩汩的溪流，每一滴水都流進我的心田。長達60天的暑假，是書陪伴我度過每一天的時光。今天，我又看了《漂亮老師和壞小子》的故事，看後，感受頗深，受益匪淺。
《漂亮老師和壞小子》的作者是四川協會副主席、成都文聯副主席楊紅櫻。她曾經獲中宣部“五個一工程”獎、中國出版政府獎、全國優秀兒童文學獎、冰心兒童圖書獎……她從19歲開始發表兒童文學作品，現已出版童話、兒童小説60種，總銷售超過4000萬冊。許多作品被譯成英、法、德、韓、越等多種語言在全球發行。該書主要寫了四個壞小子在肯德基店遇見美女米蘭，接着寫米蘭一心想要當主持人，但電視台資金週轉不靈，無法投資的問題，她想成為主持人之夢成了泡影。後來，四個壞小子就用種種手段把米蘭騙去做他們的`老師，卻只給她三個月的試用期。在三個月的試用期中，米蘭任教的班級發生了一次嚴重的打架事件，這一次的打架卻讓全校師生對米蘭老師刮目相看、敬佩有加。因為米蘭老師在處理打架事件中動之以情、曉之以理，讓參與打架的同學聽了米蘭老師的話後，個個認識到自己的錯誤並保證今後不再打架，好好學習和諧待人。而六二班的顏玉老師卻十分粗暴的處理學生，讓學生回校後寫檢查、罰站、請家長，一直折騰學生到晚上十點多鐘，弄得學生焦頭爛額、十分沮喪。從而表現了米蘭老師，以身作則，真正用愛心去教育學生，讓學生健康快樂的成長。在我們的人生中，也會遇到許許多多個老師，而這些老師也會與書中寫的一樣愛學生、勤教導，他們都是為了我們的成長、成才、成功。所以在人生中，我們一定要尊敬老師、感恩老師，似老師如父母。
書，就像一滴滴清晨的露珠，澆灌着我們這些小樹苗，使我們茁壯成長；書，就像一朵朵小花，讓蜜蜂能盡情的採蜜，釀出甜蜜的糖；書，就像一年四季盛開的花朵，向祖國大地播送她的芬芳。啊！書，每一次與你相伴，總讓我痴迷不已，每一次有你相隨，總讓我受益匪淺。我堅信，只有讀書才能使人成熟；只有讀書才能使人成才、走向成功的彼岸。
啊，書，你溢滿了我的人生，你我不離不棄！
讀漂亮老師和壞小子有感9
本書由楊紅櫻所寫，講述了一位漂亮的女老師，在肯德基碰到了一羣壞小子，結果被騙了去當老師的故事。其實，聽到這個故事的簡介時，我並不覺得這本書會是一本值得的的書，但是當我拿起來讀了一節後，我感覺這本書深深吸引了我，它宛如大海般，表面風平浪靜，海里卻神祕莫測······
其中有一段故事，我記憶十分深刻，它講述的是五月份的時候，是六年級的學生畢業考的時候，，所有六年級的學生都被關在教室裏，在題海中煎熬，老師們還不停加倍的佈置作業。可是漂亮老師米蘭卻認為這樣做是不好的，就決定帶着學生們一同去踏青。可意想不到的事情在這踏青中發生了。兩個農民一樣的人手裏拿了個口袋，口袋還在動！同學們看了一眼發現個不得了的事情！這裏面裝着國家一級保護動物——金絲猴，這可怎麼辦，米蘭為了不讓金絲猴流落壞人之手，動員了全體同學湊夠了5000元，最終金絲猴得以獲救.
我覺得米蘭是個幫助學生的好老師，她並不是以一個老師的身份去解決所有問題，而是用同齡人的眼光去看待問題，去化解問題。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，正是學生們喜歡的。
這本書可能是很多學生的理想，米蘭從不會找家長，發脾氣，不懲罰學生，她每次都心平氣和，看待的每件事都是小事，從不會認為生搬硬套是個明智的選擇，一個老師要能做到和米蘭一樣真的`不可能，每個人都有每個人的特點。米蘭是一個過於理想化的老師。
這本書讓我們明白了，什麼樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關係是否平等？我想這值得我們深思。
但這卻是一本好書！
讀漂亮老師和壞小子有感10
最近，媽媽從噹噹網上買了厚厚一摞書，我一看到《漂亮老師和壞小子》這本書就被深深地吸引住了，眼光黏在書本上久久不能挪開，就像飢餓的狼遇到心儀的食物一樣迫不及待的想要“吃掉它”。
這本書講的是：在一次偶然機會中，大學生米蘭被白果林國小應聘去做了六（3）班的老師，六（3）班是年級裏最壞最調皮的班。書裏面有“H4”四個壞小子——肥貓魯雲飛、豆芽兒黃豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰小歐，他們和米蘭老師之間發生了一件件既温暖又幽默風趣的故事。
還有我非常喜愛的米蘭老師。她善解人意，把對孩子們的關懷放在第一位；她帶領同學們跳芭啦芭啦舞；她教會軟弱的男生李小俊學會捍衞自己的尊嚴；她做錯了事還會慎重的向學生道歉；她甚至允許學生在她的課堂上睡覺……
最有趣的.就是六（３）班同學在湖水公園和六（２）班同學打架的事情了。開始是因為六（３）班的同學和六（２）班的同學為了給米蘭老師打不打９９。９分而爭吵起來，結果吵得不過隱就開始打架了，米蘭老師知道後立即趕到那裏去，可是，當趕到那兒時，有個戴治安袖套的老大爺正押着六（３）班和六（２）班打架的同學要讓他們去派出所去，但他們裝得像是在打拳和摔跤，後來，米蘭老師正要懲罰他們時，他們就假裝和好了，令我十分驚訝的就是：米蘭老師就這樣原諒了他們！這件事竟然“不聞不問”就過去了。
親愛的同學們，你們喜歡米蘭老師嗎？我多麼希望我們學校每個老師諸如米蘭老師一樣的老師啊！
讀漂亮老師和壞小子有感11
假期裏的一天，陽光明媚，晴空萬里。坐在窗前。無意中翻閲了楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》這本書，竟不知不覺地被書中的情節深深的吸引了。
書中讓我印象最深的是這麼一個情節：小説人物兔八哥，米老鼠，豆芽兒和肥貓因晚上留在教室，被米蘭老師錯判為殺死魚兒的真兇。可是，出乎意料的'是，當米蘭老師弄清事情的真相之後，竟主動真誠地向他們道歉！讀到這兒，我突然很感動。這件事向我們表明，人與人之間是平等的，老師不能因顧及面子而傷害孩子的自尊，錯事終歸是錯事呀！不管是大人還是小孩，老師還是學生，都要學會互相尊重！米蘭老師有一顆無私和一顆真正懂孩子的心，這樣的老師是多麼難得呀！還有她那種與眾不同的教學方法，讓我不禁羨慕起六（3）班的孩子來。
這是一部温情的校園小説。楊紅櫻阿姨把裏面的人物描寫得活靈活現，栩栩如生，喜怒哀樂表現的更是恰到好處。小説中逼真的情節讓讀者猶如身臨其境，有時想為故事裏的弱者打抱不平，有時會忍不住放聲大笑，有時又悽然淚下······
鳥兒在幸福的歌唱，柳枝在幸福的搖擺，雲兒在悠閒的飄蕩······一切的一切都是那麼的和諧，美好。此時此刻，我正細細咀嚼回味着書裏風趣幽默的情節，想着那些熟悉的名字：戴安，秦天月，劉楊惠子，夏林果等等。我強烈地把這本書推薦給未曾讀過的你，神祕美麗的面紗請你自己慢慢揭開吧!
讀漂亮老師和壞小子有感12
大家一定都看過《漂亮老師和壞小子》吧！如果沒看過的人可要去看看哦，保證你們看了一頁就想把一本書整晚看完。
我讀了這本書有許多感悟，又讓我想到了一本書——《難忘的陌生人》，不過《難忘的陌生人》裏重要的講了一個陌生人。而《漂亮老師和壞小子》中米蘭是從四個壞小子剛認識的陌生人轉變成了老師。
怎麼會一下從陌生人轉變成了老師呢？難道是四個壞小子騙了米蘭嗎？你們可能有所不知，只要把書本往後翻一頁，就能知道答案了。是四個壞小子用甜言蜜語打動了米蘭。而米蘭最喜歡聽甜言蜜語了。所以米蘭就這樣莫名其妙的當了老師，不過米蘭當老師前要經過校長的考慮。當校長説要用三個月的試用期時，剛才還是活潑可愛像晴空萬里一樣的笑臉，忽然就烏雲密佈，笑容頓消了。
在這三個月的'試用期間，米蘭贏得了白小松的支持，因為他們認識。試用期過去了，米蘭最終還是當了老師。
自從米蘭當了老師後，六一班就簡直變了個樣，感覺一下子就能一步登天了。
我覺得米老師像一個害羞的月亮，羞答答地從後山露出半邊臉，偷偷地向人間窺視，直到發現有什麼動靜，才一閃身，出現在天空中。它晶瑩純淨，像個水晶球，美極了；它青輝四射，像一盞明燈，亮極了！還是在我眼中米蘭沒當老師前的她。當然，當了老師後的米蘭是這樣的，她像一個外星人。這個外星人胸前的小匣説着普通話：“小同學，千萬別害怕，我們是從天極星來的，是你們的朋友。”
這次的米蘭就像這位外星人一樣，莫名其妙的當了四個壞小子的朋友。最後才成了老師。
在最後，米蘭説了一句話，説是祕密，你們是怎麼理解的，我是這樣理解的：米蘭老師有可能是這樣想的：在人生的旅途中，有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。只要相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。米蘭可能想：我已經失去了當一名主持人，這次，我可不要再失去當這些好同學的老師呀！
讀漂亮老師和壞小子有感13
在這個假期裏，我讀了好多楊紅櫻阿姨寫的小説，其中，令我影像最深的就是《漂亮老師和壞小子——死魚事件》。
大家一聽這個題目，肯定都不以為然：死魚很正常的，怎麼能説死了一條魚就留下了最深影像呢？大家不用着急，聽我一一道來。
漂亮老師米蘭的班上養了一大缸魚，這一天，他們班上離奇地死了一條魚，這條魚身上沒有肉，只留下了一具赤裸裸的屍骨，首先，被懷疑成重點嫌疑犯的是：H4（米奇、魯雲飛、戰小歐、黃豆豆）為什麼呢？因為，細心的左岸發現，在魚死的前一天，H4向那天的值日班長要了教室的鑰匙，進了教室。第二天，就死了一條魚！
“米老師，又死了一條魚！”當第二天清晨米蘭剛踏進校門的時候，左岸就風風火火的跑過來，向米老師彙報情況。米蘭來不及多説就跑進教室，跟昨天一樣死的這條魚身上沒有肉，留下了一具赤裸裸的屍骨，還是一樣在魚死的前一天，H4向那天的值日班長要了教室的鑰匙，進了教室。第二天，就死了一條魚！米蘭很失望，H4雖然調皮搗蛋的事情乾的不少，但是，這種沒人性的'事他們是不會幹的！所以，米蘭準備查清楚，這天，米蘭悄悄的來到教室，H4果然在裏面，米蘭已經認定就是H4乾的。
但是到最後，死魚事件真正查清楚的時候，米蘭才意識到是她誤會了H4，於是，她當着全班同學的面，給H4道了歉。
在這篇文章裏，有一段讓我感觸很深：
米奇説：“這些魚好傷心哦，我們在看魚流眼淚。”
米蘭説：“看魚流眼淚？我也來看看！”
魯雲飛説：“你看不見的，眼淚都流到水裏去了。”
米蘭説：“那你們怎麼看見的？”
黃豆豆説：“我們在心裏感覺到的。”這番“魚流眼淚”的對話，多麼富有詩意啊！
書中的米蘭老師説：“老師和學生的關係，首現應該是平等的關係。”我認為非常正確，為什麼老師作怪了學生，就不能給學生道歉呢？
讀漂亮老師和壞小子有感14
今天，我和媽媽去圖書館借書。我一眼就看到了《漂亮老師和壞小子》，便借回家。回到家一口氣就看完了。
書中的米蘭，在肯德基店中無意間被四個壞小子“騙”去當老師，一向難纏無比的六（3）班，居然被米蘭這個新來的老師給征服了！真奇怪，這是為什麼呢？
一個會跳芭拉芭拉舞的潮老師，學生打架不請家長，不寫檢討，只要認識錯誤誠心道歉就行。一個軟弱的從小到大被同學欺負的男生，經過她的教導，成了一個充滿陽剛之氣的小男生。她去除了正常老師上課的死板，她從不請家長，開家長會時不是點名批評那些表現不好的同學，而是鼓勵家長應該看到孩子的`優點。每次家訪時都會帶禮物給學生，不説學生的壞話，還是幫孩子説好話，編着善意的“謊言”送偏方，讓家長們對孩子充滿信心。
米蘭老師在上課前一定要打扮得漂漂亮亮，這樣才能體現出對同學的尊重。在畢業前她還帶同學去春遊！
如果我的老師能像米蘭老師一樣那該多好啊！同學們一定非常喜歡她。如此一個潮流的與眾不同的老師能不讓同學們喜歡嗎？
讀漂亮老師和壞小子有感15
我是一個愛看書的人，我看過很多書，有馬鳴加、幽默三國……，其中我最喜歡的是漂亮老師和壞小子。此書講述的是在一次偶然的機會裏米蘭老師被聘國小生讀後感怎麼寫為白果林國小六範文三班班主任，發生了一系列既温暖又幽默風趣的`故事。
雖然我們班有一位對我們要求嚴格的老師，但她卻是我們心中的好老師，因為她批作業非常仔細，又能和同學和睦相處。
我常常夢想着美好的未來。也許等我長大了當一位教師，我會每天佈置少量的作業，讓同學們每天放鬆一下；如果我是老師，我會努力地讓每一位同學都能當上幹部，讓他們去努力地去學習，讓祖國的花朵自信地成長。