讀送東陽馬生序有感

當賞讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編精心整理的讀送東陽馬生序有感，希望對大家有所幫助。

《送東陽馬生序》是明初的著名學士宋濂寫給後生馬君則的一封贈序。宋濂在序中自己現身説法，描述了自己當年求學讀書道路上的艱難與險阻，想要勉勵同鄉後生努力學習，將來學有所成。我想《送東陽馬生序》勉勵的不僅僅是馬生，更是如今一遍遍誦讀這篇經典的我們。

首先宋濂所寫的是無書之艱。他從小就喜歡讀書，卻因為家貧沒有書看，只好向他人借書，然後親手抄錄，謄抄完還書後再細細品讀。與宋濂形成截然不同對比的我，手邊上有從四大名著到《復活》、《簡·愛》，從四書五經到近代詩文，全都整整齊齊地排列在書架上，而我卻往往是拿着手機、抱着電腦瀏覽一些沒有什麼營養的娛樂、或是碎片化的知識。書在手旁而不讀，與宋濂無書讀而需要抄書讀之間的差距，恐怕是我與宋濂以後的差距了。為了縮小差距，我趕忙從書架中抽出了一本《戰國策》壓了壓驚。

宋濂求學難的第二點體現在無師之惑。因為擔心沒有老師交往所以跑到百里之外求師，對待未嘗稍降辭色的嚴師，他言和色夷立侍左右，不敢出一言一復地虛心請教。反觀我們自己，上下學家人車接車送不説，單是我們豪華的老師陣容就令人眼羨。我們的老師們每天都是上趕着教我們知識，幾乎都是老師主動找我們詢問、談心聊天，真正自己有不懂的問題主動找老師解惑的寥寥無幾。我不禁回想國中三年，自己主動去辦公室找老師解惑的次數雙手都能數得過來。有人説他的老師不如他了是因為他沒有問題了，那我們就是連問題的入口都尚未摸索到了。

第三個主要問題是宋濂求學的條件惡劣。路途遙遠、道路坎坷，穿不暖、吃不飽、住不好，就是這種在我們眼中連正常生活都無法維持的環境，宋濂就這樣“不知口體之奉不若人”的學了下來。那我們如今抱怨的那些教室太冷了、到校時間太早了等等又算得上什麼呢?不過是為自己學習的不出色，以及所謂學習的勞累找到種種藉口吧了。如今我們已經不被要求“以中有足樂”了，而只是簡單地將學習當作我們的事業、責任，我們都難以做到。

沒有條件卻艱苦求學與被老師逼迫卻也不認真學習之間的差距，還不夠我們自慚形穢嗎?

“自古英雄多磨難，從來紈絝少偉男。”坐大廈之下而讀書，我們更應該讀的響亮!終究是要做一個紈絝子弟還是一位英雄偉人，我想我有了答案。