(精)讀《小王子》有感

當賞讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的讀《小王子》有感，歡迎大家分享。

讀《小王子》有感1

剛才把《小王子》看完了，看哭了。是因為感動，也是因為傷心。我跟書中的“我”一樣，也捨不得小王子的離去。《小王子》有一種靈魂深處的脈動，一種讓人心碎的美。套用書裏的一句話“這真是我見過的最美麗、也最憂傷的風景了。”

如果説，每個人的出現都有他的理由。那麼小王子降落到地球上，就是為了讓大人們重新找回那些重要的東西的。

比如，直覺的能力。就像書中説的`：“最重要的東西，都是眼睛看不到的。”每個人都應該找到自己需要什麼，“不過，得用心去尋找。”

比如，對美的感知能力、心懷希望。“我”和小王子在沙漠中，飛機還沒有修好，時間一天天過去，水越來越少，生存的希望越來越渺茫。但是小王子卻時不時地仰望美麗的星空，一邊向我講述着動人的故事。小王子説：“星星很美。那是因為星星上有一朵看不見的花。”“沙漠也很美。”他補了一句，“沙漠很美的原因，是因為它藏了一口井。”星星上的花，象徵美，沙漠中的井，象徵絕望中的希望，都是在那個時刻眼睛看不到的，它們存在於心中。

讀《小王子》有感2

童話，會伴我們一生，讓我們的心靈永遠像孩子般的純真。這一點，是我讀了《小王子》後感覺到的。

《小王子》是一部關於愛與責任的童話。故事中的小王子來自一個遙遠和孤獨的星球，他是一位憂鬱的王子。很長一段時期，小王子唯一的快樂就是坐在大地的邊緣欣賞夕陽的美麗，陪伴着他的是那星球上的唯一一朵玫瑰花。終於有一天，小王子為了尋找快樂而離開了自己的星球。從一顆行星走向另一顆行星......

這一路上，他遇到過徒有虛名的國王、愛慕虛榮的人、終日醉酒的'醉鬼、孤獨無依的點燈人......最後，他來到了地球。在地球上，小王子感受到了自己本有的幸福和愛，於是又返回到了自己的星球，回到了屬於自己的那朵玫瑰花身邊。

小王子在遊遍世界的過程中看到了自己從不知道的世界。但是，他卻遺失了自己的幸福。他發現的時候，已經來不及了。每個人都是這樣，當我們開始尋找新的幸福、快樂時，就已經失去了本應存在的美好。我們卻沒有珍惜當下，沒有珍惜尋找中的每一個瞬間、每一個現在。

失去了，才懂得珍惜。遺失了，才知道美好。我們都想擁有自己美麗、和平的世界，但是，怎麼可能呢?我們無法留住時間，無法讓現在永不流逝。但是我們卻可以努力地珍惜現在，努力地珍惜即將伴隨着自己的尋覓而流逝的現在。

整部《小王子》或者説聖埃克蘇佩裏整個的一生，是不是就在教給我們口渴的感覺，然後再為我們畫出一條通往水井的道路呢？

讀《小王子》有感3

近期，我看了一本很有吸引力的書，它的名字就叫做《小王子》。

這本書的作者是法國的小説家安東尼·聖埃克蘇佩裏，因為他在1926年曾任職業飛行員。1932年以後曾作為記者到過世界各地，後來，在兩次遠程飛行中受傷。因為他有許多飛行經歷，所以他的許多主要作品如《南方郵件》《夜航》《人的大地》等，都以飛行生活為題材。

並且説實話，在我剛開始接觸這本書的時候還有一點看不懂，但等我慢慢看到，後面卻越來越被它吸引住了。

它的主要內容是：有一天，一朵玫瑰在小王子的`星球上萌芽了。小王子對她十分憐愛，但花兒的做作使他感到苦惱。於是，在一個清晨，小王子離開了自己的星球，開始遨遊太空。他拜訪了靠近自己的六個星球后，來到了地球上的撒哈拉大沙漠。小王子為了尋找朋友，走了很遠很遠，驚異的發現自己的玫瑰並不是獨一無二的，他感到傷心無比。之後，他用自己的耐心征服了小狐狸，從小狐狸那裏得到了啟發——“只有用心才能看大清，僅用眼睛永遠無法看到事物的本真。”憑藉小狐狸的話，小王子在沙漠中和遇險的飛行員一起找到了一汪清泉。最後，他在蛇的幫助下離開了地球，重新回到了他的星球上。小王子的離去，是必然的，可當我讀到那裏時，卻還是感到惋惜。

小王子讓我感動。 小王子深深愛着他的玫瑰，他對玫瑰園裏的玫瑰説的話讓我潸然淚下：“當然，我的那朵玫瑰，一個普通得過路人會認為她和你們毫無二致。何時對我來説，她比你們所有所有的花加起來都重要。因為她是我的玫瑰。”是啊，他愛上了這朵玫瑰，而這朵花在他眼中就是千千萬萬顆星星中，唯一盛開的一朵，他為玫瑰澆水、為玫瑰殺死毛毛蟲、為玫瑰準備玻璃罩。

小狐狸讓我感動。它請求小王子馴養它。當小王子馴養和照顧了小狐狸後，一切金色的東西，在小狐狸眼裏都會有特別的意義，只因為小王子有金色的頭髮。當我們愛一個人的時候和他有關的一切，在我們眼裏都有非同一般的含義。所以，小狐狸的愛讓我感動。

我原以為我對“愛”這個字已經非常瞭解，但是，直到我看了《小王子》以後，我才發現，其實我對“愛”還非常的陌生，只有我看完了《小王子》我才真正的懂得了：原來，這就是愛，心裏有着希望和温存，有着感動與責任。

讀《小王子》有感4

所有的成年人本來都是兒童，可惜很少有成年人還記得這一點。——《小王子》

最近讀了一本很温暖的童話書，是一個叫安東尼的法國人寫的，書名叫《小王子》。裏面並沒有寫什麼驚天動地的.大事，也沒有什麼千奇百怪的東西。只是講述了居住在B621號小行星的小王子在星際旅行後，與地球人“我”相遇並建立起友誼的故事。

小王子在來到地球前，先是拜訪了臨近的行星。他分別遇到了國王、自大狂、酒鬼、生意人、守燈人和地理學家。在小王子與他們的對話中，我們會發現，成年人大多數是古里古怪，無奇不有的。可是，孩子終究會長大的，在生活和現實的籠罩下，又有哪個成年人能保持着小王子般的天真爛漫呢？

我最喜歡的一個片段，是小王子和狐狸的相遇。狐狸讓小王子“馴養”了它，他們分別時，狐狸還告訴了小王子一個祕密：“人只能用心靈去觀察，去感受。要知道，光靠肉眼，是不可能看到本質的東西的。”

是了，看人看事，僅是肉眼是看不出本質的。要用一顆懂得感受的心，去認真地共情，才能看到真實。

小王子最終還是要離開地球了。因為他不能離開他的玫瑰太久。

“你知道……我那朵花兒………我要對她盡責任呀！她那麼嬌弱無力，那麼天真幼稚。她只有毫無用處的四根刺用來保護自己，對付全世界……”

每個人都有自己的責任，無法逃避。

我讀完這本書後，每到星空燦爛的夜晚，我都會抬頭看看天空，想象着小王子那銀鈴般的笑聲在天空飄蕩着。

讀《小王子》有感5

暑假我懷着欣喜的神情打開了我喜歡的一冊書《小王子》。成天、兩天、三天、四天、五天……我越看越愛，越看越陶醉，我貪慾地淹沒着這本書的精美。

這本書所敍述的是翱遊員“我”由於飛機出了妨礙，無奈下降在幾近沒有人的撒哈拉戈壁上，這時候，一名誘人而又神奇的小男孩浮現了，頑強地要“我”給他畫一隻小綿羊。他即是小王子。《小王子》這本書經歷“我”對一名來自分別星球，機動質樸的小王子神奇身份一步一步探訪的進程，以寓言的大勢向讀者展現了一副生命與生活、愛與肩負的漂亮丹青。作家用既膚淺又宂長的談話表白出了使人深醒的哲理和使人感激的風韻。整部充溢了詩意的.難熬和淺淺的憂悶，使人耐人尋味。

書中有一句話，“正真重大的東西，眼睛是看不見的。真實重大的東西是要有意眼去看的。”這句話我想送給我的父母、老師和身旁勞累的大人們。大人們老是勞累着，忙完停頓後再接續忙，日復一日，生活也變得缺乏無趣。或許大家應當像作家一樣，維持着一顆悠久不會長大的童心，經常地減少本人，尋求空想，這也不錯啊！

我感覺大人們更須要看《小王子》，這是一冊老小咸宜的書，在這本書中，成人們整日為本人我富貴榮華忙的團團轉，卻不知曉本人的動作已深深浸染了下一代。小王子陌生大人們為何要這樣做，就好像全部小孩也陌生一樣。我期望，家長們要多去明白孩子真實須要的東西，而不是輕易對付;多去明白孩子的歸天、意思，而不是一味地拘束他們。

讀《小王子》有感6

上次班主任研究會的幾位老師在給我們培訓的過程中都談到了《小王子》一書，其中對於教育的重要意義與啟示感觸很多，針對自己之前讀書少的問題，趕緊找來閲讀。這真的是一部充滿詩意的童話，作品刻意追求並表現出來的想象力，智慧，情感，使孩子和成年人都喜歡，並隨時能夠發現新的精神財富，尤其對於我今後的教育工作有了很多啟發。

小王子所講述的是一個美麗傷感的故事，故事的主人公小王子因為與一朵美麗驕傲的玫瑰花慪氣而出走，它在各個星球中漫遊，分別拜訪了愛慕虛榮的人，酒鬼，貪婪的商人等，他對他們的生活很不理解，最後他來到地球，卻結識了蛇與狐狸，並從狐狸那裏獲得了人生的真諦，知道了“愛是一種責任，只有通過交流才能找到友誼與幸福。”

王子第一節中的題目是“一頂吃掉大象的帽子”。小王子將自己的大作拿給大人們看，問他們是否被這幅畫嚇壞了，而大人們卻答道一頂帽子怎麼會把人嚇壞。小王子説我畫的是正在消化一頭大象的'巨蟒。既然大人們沒看出來，小王子又畫了一幅，這一次他把巨蟒肚子裏的情景畫了出來，以便大人們能看清楚，大人們總要別人把什麼事情都解釋的明明白白。看了小王子的第二幅畫作，大人們叫他把作品放到一邊，讓他將心思用在學習地理﹑歷史﹑算術和語法上。於是六歲那年，他放棄了當畫家這個偉大職業的夢想，兩幅畫作的先後碰壁讓他心灰意冷。

孩子畫的是一條蟒蛇，大人們卻看到的是一頂草帽，這種看待事物的差別，不單單是眼光問題，還有從看待問題角度折射出來的內心價值取向和世界觀的不同。孩子的世界是神奇曼妙的，作為成年人的我們永遠不明白他們在想什麼做什麼。或者，只有富有愛心和童趣的人，才可以真正理解走進他們的內心。

想想自己平時的教學過程中，總是會抱怨為什麼有這麼多不聽話成績很差的學生，總是採用生硬的話語來進行所謂的教育，孩子們能聽進去多少又或許這種教育方式產生了多少教育意義卻從未思索，自身存在的很多問題也從未及時反省。正如《小王子》中所説我們與學生的看待問題的眼光不同，所以在工作中與學生產生了許多無謂的“摩擦”。葉聖陶曾經説過“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生。”這便是要求我們對學生的理解，從孩子的角度出發解決教育中存在的問題，讓學生的個性得到尊重與張揚，實現他們身心素質的和諧發展，這樣的教育或許才是真正的教育。

更好的貼近孩子們的心靈，汲取更多的教育原理，研讀《小王子》，我還在繼續。

讀《小王子》有感7

一個世界上最傷心的故事，一個生命和生活的寓言，一個經久不衰的充滿哲理的童話。一個永遠也不肯，也不會長大的小王子，這本關於愛與責任的《小王子》，將會伴隨着我們成長。

在六個星球中，小王子都沒有自己志同道合的人，於是他來到了地球。在地球上小王子認識了一個朋友———————狐狸。説到狐狸，我們會想到在許多故事裏，狐狸都是以一種狡猾奸詐的形象出現。但在這裏，狐狸卻很主動地讓小王子馴服她，她希望能成為小王子的朋友，成為在小王子眼裏的一隻獨一無二的狐狸，她學會了怎樣去珍惜，怎樣去承擔責任。其實我們不乏可以想象其中更難得友誼的珍貴，以及現實的悲哀。一隻狐狸都能表露山來那個友誼的一面，假如是我的話，我也會做出與小王子同樣的選擇。狐狸曾經説過：“我們只有用心才能看得清楚，本質的東西肉眼是看不到的`。”狐狸所説的本質其實就是一種真誠的愛，我們就應該對愛肩負着一種責任，而不是把它輕易地放棄；我們應該將這種愛在沙漠裏放光，在信仰中飄揚。小王子離開狐狸後，我也有一點傷感，他讓我們看到在生命的過程中，其實會遇到許多值得珍惜的東西。許多東西我們擁有了，就應該對她負起責任。而那執着純真的小王子做到了這一點，自始至終他想到

了他的花。小王子的心裏一直默默地戀着他的花，只要當黑夜來臨的時候他就張望着，心裏一直默默地高興。小王子覺得“星星都是很美的，因為有一朵人們都看不到的花”這一句樸實的言語表達了他對玫瑰花無限的思戀。或許只有這樣的距離才會牽出這樣的愛。

讀《小王子》有感8

小王子在與心愛的玫瑰花鬧彆扭分手之後，離開了自己的星球，開始了訪問其他小行星的旅程。

他先後遇見了不斷施發合理命令的國王、要求別人誇讚的虛榮的人、羞愧喝酒的愛喝酒的人、孜孜不倦於計算的做生意的人、恪盡職守的掌燈的人以及只記錄永恆的地理學家。這些人在小王子眼中都是“奇怪的大人”。我以為，這些大人和小王子之間最大的不同在於，大人給人一種作繭自縛的約束感，他們總是給自己設定標準即便星球上只有他自己根本沒人會去要求他們這麼做，彷彿只有這樣他們才不枉在世間走過一遭。

而小王子始終是個自由真誠的獨行者，他不給自己加以條條框框，他崇尚自由和真實。在“正經的人”眼中正經的事是手上停不下來的工作，是被眼眶侷限的方寸之地，是那顆小小的心裏僅能放下的一件亦或是兩件事。説實在的，我為他們悲哀，小王子的心裏有他的星球，他的玫瑰，他的三座火山，而他們儘管活得時間更長，接觸的事物更多，心裏卻只有蒼白的.忙碌，他們是越活越空了。

敏感又虛榮的玫瑰讓小王子明白藏在那些折磨人的小把戲背後的行動，是它為自己散發的芬芳，用來點亮生活的柔情；聰明又孤單的狐狸再三教導小王子，“重要的東西用眼睛是看不見的”。

書中“馴化”一詞也很是吸引我。狐狸請求小王子馴化他，這樣他將心有所繫；玫瑰將小王子馴化，從此它成了小王子的唯一。對於“馴化”，狐狸解釋為：創造關係。這我是贊同的。本無交集的個體像小王子與那滿園的漂亮玫瑰，小王子説它們美得空虛，它們是美但與自己無關。然而等到“馴化”後，個體之間彼此靠近，比起其他個體，他們之間多出一層相互親近的關係，這就非常與眾不同了。這種奇妙的關係會讓他們在茫茫人海中一眼找到對方，眼到即心動，他們之間有了彼此心動的關係。我一直相信眼睛是有力量的，它會在冥冥之中牽引彼此。但同時我又在納悶，這種建立關係不是很美好的嗎？為什麼作者要用“馴化”這個詞，帶着野蠻帶着不平等帶着不美好。

一本僅僅80千字的《小王子》（李繼宏譯本），帶給我巨大的震撼。它是如此獨特，讓我為之傾倒。我與它產生了強烈的共鳴，我的身邊也有一朵這樣的玫瑰，我竟也成了星球上的小王子。大人的確很奇怪，但他們也很無奈。

小王子來自其他星球，最終也還是離開了地球，他終究不屬於地球。我想我和他建立了關係。

讀《小王子》有感9

《小王子》，這是一個憂傷而神祕的童話，是人眾説紛紜，我卻看不懂那些太過於深奧的道理。我只能悄悄的跟着小王子的腳步，去探索她內心那個純潔無暇的世界。

人生路漫漫，我們一直在成長。成長是過程中最難得的。，保持一顆始終不變的心。我會為了自己是。為了什麼而成長的，正如小王子一樣，不會忘了那五十三分鐘是應該用來幹什麼的`？他，小王子是中有一顆純淨的童心，他認為肉眼看不見事物的本質，只要用心靈才能觀察到一切。他，是一個超凡脱俗的仙童。

難道為了忘記自己的壞習慣，拼命喝酒的人就是長大了嗎？不，不是這樣的。這不是真正的長大，這只是自欺欺人，這只是為了生活而長大的人，他們早已忘記了原來的自己，而深深迷醉於這個虛偽的世界。

我們不可能永遠停留在童年，但我們可以始終保持留着一顆純正的心，盡情的去享受生活的贈禮，不管你多大年齡，時刻擁有着一份美好的心情。我們沒有權利去改變別人對虛假浮華的。社會的沉醉，卻可以改變自己，不被外表所矇蔽，始終保留着對最初的夢想的信仰。

小王子是我們最好的榜樣，不忘初心，方得始終。就可以得到想要的結果。（學生：張聰穎 輔導老師 霍新芳）

讀《小王子》有感10

帶着久違的興趣讀了《小王子》，以前一直不懂為什麼這樣一部童話書竟然擁有僅次於聖經的童話的閲讀量。在看這本書的過程中漸漸地被它那清新的文筆和單純的世界所深深吸引，讓我明白《小王子》它是一本給曾經有過童心的成人看的童話書籍。聖艾克絮佩裏的童話包含着象徵意義，一種明確又隱晦的格外美的象徵意義。之所以《小王子》能如此吸引讀者的魅力就在於它當中“富有詩意的淡淡的哀愁中藴含着一整套的哲學思想”。

看到了那幅關着肚皮的蟒蛇的畫，説實話我當時以為那是一隻蝸牛，看了作者的介紹才知道原來他畫的是吞了頭大象正在消化的蟒蛇。當時心情是相當複雜的，既慶幸我沒有淪落到作者介紹的那種自以為是的大人行列中，又為自己沒能準確理解孩子的心理所傷心。作為一個幼兒教師，我會覺得慚愧，我把我本該具有的童心已經丟失的.差不多了，要像孩子學習，心中只有簡單的願望和質樸的心靈，像其他孩童一樣我也曾擁有自己專屬的玩具，可能它們都已破舊不堪，但對於我來説那仍是無可取代的。因為它們與我一起成長。我們也許曾經會為了一隻走丟的小狗而傷心，為了看到書中提到的飛機兒高興。可是現在我們都已成為大人，是以前總會覺得很驕傲的那羣大人們，會為了雞毛蒜皮的事情而爭風吃醋，會為了毫不起眼的名利而勾心鬥角。安託萬以小王子孩童式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和狂妄，

也寫出了成人孤獨寂寞的處境。同時也讓我這個幼兒教師受益匪淺，只有站在孩子的角度有和孩子一樣的童心，才能看到孩子們所看到的世界。與其説《小王子》是童話，不如説它是一個悲劇，因為他並沒有像童話裏的主人公一樣幸福快樂的生活，而是憂傷的在發現愛的真諦後在沙漠裏永遠倒下。小王子要告知我們的就是：愛是一種責任，用心去愛你身邊的每一個人。愛和責任是多麼沉重的字眼，這學期我對他們的理解尤為深刻，帶了一個月的一年級音樂美術，覺得自己的擔子重了許多，一週基礎年級十八節課，幼兒園20節課，對於我真的是很重，前幾天還很茫然，我雖然每天忙得不亦樂乎，但校領導既然這樣信任我，給我鍛鍊的機會，我一定好好把握，於是我把工作做了一下調整，交叉完成，那也沒有耽誤，就這樣我很順利的工作了一個多月，等學校來了新教師，我覺得每天很充實，白天在基礎年級和幼兒園間忙，晚上還認真的完成一、二三年級的晚自習。我覺得世上無難事，只怕有心人。只要用心，多少工作都能做好。

我就用最書上喜歡的一句話做結尾吧：“夜裏，當你凝望天空，因為我住在其中的一顆星星上，因為我在其中的一顆星星上笑，這對你來説就好像所有的星星都在笑。你呢，你將擁有會笑的星星！” —《小王子》

讀《小王子》有感11

“當你孤單的時候，表情低落的時候，不管是在生命的低潮還是高潮，他們總是會一遍又一遍的讀它，尋求心靈的安慰。”而每當我讀到小王子臨死前對飛行員説的話，我都會仰望星空，彷彿看到滿天都是在笑的星星。

小王子來自宇宙中一顆非常小的星球，小到和一間房子差未幾大小，他的星球上長出一朵玫瑰，小王子非常敬服她。對她惟命是從。玫瑰有些嬌氣，也有些虛榮，但是她虛榮背後隱藏着對小王子的愛。小王子不懂得這種愛。他的心受傷了，他感到厭煩，所以決定離開她，到另外星球去旅行。

小王子拜候了六個星球，見到了一個對權力着魔的孤獨國王，一個戒不了酒的酒鬼，一個數星星的商人，一個盲目職守的點燈人，一個不出門的地理學家。大人們的.世界讓小王子感到荒唐可笑，不行理喻。

他最後到達的星球是地球。在地球上，小王子看到千千萬萬朵和他的玫瑰一樣的花朵，他有點失落。但是一隻愛上他的小狐狸告訴他，即使地球上有千千萬萬朵玫瑰他的玫瑰也是並世無雙的，因為她被他馴養過，他們之間有着並世無雙的密切關係。小王子開始想念他的玫瑰，也開始懂得玫瑰的愛。他來到最初降落的地方|——撒哈拉沙漠，希望回到本身的星球。在這裏他遇到了飛機出故障的飛行員，講述了本身的故事。小王子看上去是那麼的可愛，又那麼純真，有那麼孤單，那麼憂傷。最後小王子向一條毒蛇尋求資助，讓它幫本身離開地球。

在他的童真眼光裏，折射出大人的荒唐可笑，也暴露出他一顆本真純潔的心，我們應該脱去那些不須要的外衣，連結用童真的眼睛面對世界，這樣世界才會變得更純粹，更真實。

讀《小王子》有感12

這是一本充滿詩情和哲理的書，這是一本銷量僅次於《聖經》的書，這本書有着童話般的名字——《小王子》。薄薄的書頁、短短的章節，卻濃縮着厚實而又綿長的哲理。一位來自B612星球的孤獨小王子，徐徐洞開我的教育情懷。

我們遺忘了什麼

“所有的大人都曾經是孩子，只是他們大多都已經忘記。”

“第一次畫畫的遭遇讓我非常沮喪，大人不懂孩子們的想法，要向他們解釋明白，實在是太累了。”

“大人們就是喜歡以貌取人，並且又偏愛數字。”

我並不是批判主義者，但是當上述文字進入我的閲讀視野，我無法保持應有的冷靜和沉默，許多畫面閃過腦際：老師向學生追討作業的畫面，家長向孩子發怒的場景，一串串足以影響學生命運的分數……我很快在現實的教育場景中找到了文字的對應，也很快找到了問題的根結：一定程度上，我們的確已忘記了自己曾經也是孩子。

強調“孩子”的經歷，是復歸生命的內在價值。每個人都從孩童走來，都曾幼稚、幻想過。當下孩子的行為狀態，本是我們曾有的表達；當下孩子具有的想法，本是我們熟悉的想法；當下孩子的心理狀態，本是我們自己的心理體驗。但問題在於，當我們長大成人，想要突出的卻是“成人”形象。我們對孩子的成長“指手畫腳”，不管是否存在價值偏離；我們習慣於“凌駕”，儘管我們一直以“平等中的首席”自居；説教成了我們最擅長的教育方式，儘管事實上孩子們已經熟稔了我們的説教套路和言辭腔調；教育不是讓孩子學會創生知識，更多時候只是知識的轉移。

“那些大人自個兒什麼也弄不懂，老要孩子們一遍一遍給他們解釋，真煩人。”

在孩子眼裏，大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什麼？是孩童，是兒童的內心狀態和精神世界。大人們容易停留在經驗層，以為“經驗”就是真相，卻不曾想，真實的心理是需要去感知、去體認、去把脈的。大人們容易自以為是，以為是“成人”就有管束和要求孩子的權力，殊不知，這權力恰是孩子所賦予的。

故事一開篇，作者便傳達了一個重要的理念：真正瞭解並走進孩子的世界，是多麼重要的一件事。小王子起初沒有真正明白玫瑰的心，選擇了離家出走，直到遇見狐狸，直到明白“馴養”的內涵和重要性。

我喜歡在課餘，選擇一個自然的視角觀察孩子們：一些孩子會伸腿，用腳尖輕點坑窪的水，然後快速提腿以示反應迅速；一些孩子故意碰觸他人一下，以喚起追逐奔跑的慾望……拋離了學習的羈絆，每個孩子都會表現出其天性。在那一瞬，總有一些兒時的記憶被喚醒，渴望犯錯時能被理解，希冀能自由暢玩童年……因此，孩子們許多看似出格的行為就這樣與我的童年契合，理解也就成了必然。

拿什麼去“馴養”

“如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對我來説，你就是世界上唯一的了；我對你來説，也是世界上唯一的了。”

“如果你要是馴服了我，我的生活就一定會是歡快的。我會辨認出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會使我躲到地下去，而你的腳步聲就會像音樂一樣讓我從洞裏走出來。”

“你有着金黃色的頭髮。那麼，一旦你馴服了我，這就會十分美妙。麥子，是金黃色的，它就會使我想起你。而且，我甚至會喜歡那風吹麥浪的聲音……”

無論經歷多少次閲讀，如此純美卻又沉思的文字，總在調動我內心對現實教育的聯想和追問：師生之間怎樣才能彼此馴服？是否存有一種能喚起師生彼此期待的馴養方式？

在開學典禮講話時，我試着用三則故事闡述自己的教育理念。用《一百隻蝸牛去旅行》表達“行動着的人離真理最近”的要義，學習需要一步一個腳印行走；用《德國，一羣老鼠的童話》講述“閲讀不僅僅是文字的欣賞，閲讀關乎每個人的生命，閲讀應成為我們的生活方式”的理念，學校應書聲琅琅，學生應坐擁書城；用《犟龜》傳達“上了路，就能遇見隆重的慶典”的思想，只要堅持朝着正確的方向行走，每個人都有可能走向成功。

當下的學生早已聽慣“開學典禮式”的説教，內心的認同度在不斷減弱，效果也可想而知。而故事的獨特方式，不但符合學生身心需求，而且直擊他們內心最敏感的部位。學生記住了故事，在一定程度上也就記住了故事背後的道理。這是“教育的馴服”。

事實上狐狸對小王子説的上述言語，恰是在特定時段對小王子的思維點化，是與小王子的情感狀態和現實困惑契合的，從而喚醒了小王子對玫瑰的情感體驗。無疑狐狸稱得上是優秀的“導師”，既開通了小王子的情感，也開導着讀者的思維。

讓書籍親近孩子吧，帶孩子逛書店，為孩子建書架，給孩子講經典，與孩子共閲讀，用多種方式拉近孩子與書籍的距離。讓書籍告訴孩子，用故事説教孩子，讓故事引導孩子。優秀的兒童文學作品內隱的教育價值，遠比單純的言語説教有效。讓書籍温暖孩子吧，温情的故事、温暖的情節、温馨的描述，將在童年種下真善美的種子。

教育，要從兒童的身心和認知出發，用他們能夠理解和接受的方式去靠近、去薰染、去抵達，最終讓教育在學生身上發揮力量。

什麼是正確的方向

什麼是教育的正確方向？盧梭説：“教育即生長，生長之外別無目的。”教育只是為生命成長創設優良環境，而不是藉由分數去左右生命成長。羅素説：“教師應該把學生看作目的而不是手段。”學生的成長就是教育的終極目的。

“教育首先是一種契合。”小王子離開自己的星球，拜訪過幾顆星球上的人，來到地球又先後遇見了蛇、扳道工、商人等，但都未能動其心，直到撞見狐狸。狐狸的“馴服理論”契合了小王子與玫瑰的情感狀態，進而點化了小王子。

教育何嘗不是如此？每個孩子都有其生理的強勢區和薄弱區，都有其最近發展區。教育若能迎合孩子的生長點，能夠契合孩子的最近發展區，教育便將成為生命的助推，反之則成為羈絆。在“全民教育”的現實背景下，如何更好地關照每個孩子天生的差異是一個需要深入研究的課題。

“只有孩子知道他們自己在尋找什麼。”小王子説。

小王子的'話一語道破，只有瞭解和把握學生的知識需求、能力需求、心理需求，教育才談得上有的放矢。從學生的學情起點出發，從學生真實的學習狀態起步，引導學生經由自己的感受、體驗、操練、實踐，才能真正實現學生學習的進步、生命的提升。課堂上要多一些學習起點的探尋、學情動態的觀察；課餘要多一些自然狀態下的觀察思考，教學才更有效。

當然“教育是慢的藝術”，教育是一個過程。小王子游歷星球是他的成長方式，在不斷接觸、詢問和求答中，逐漸明白生命的真諦。學生同樣如此，他們需要經歷成長的過程，在適宜的環境中，在適合的方式下。因此，我們要創設良好的教育環境，創建有效的活動載體，開啟感性的學習空間，為生命成長提供機遇，為個性成長創設平台。要引導孩子體驗、提醒孩子參與、告訴孩子規則、引導孩子思考……只有真實的觸摸、多感官的碰觸，外界的影響才能真正內化為孩子真實的積澱。教育需要用智慧創造、用心靈經營，因為——

“只有用心才能看得清。實質性的東西，用眼睛是看不見的。”

《小王子》的作者聖·埃克蘇佩裏並不是教育專家，但故事中卻充滿着發人深思的教育哲理。那些閃爍着智慧光芒的文字，不斷拷問着我的教育現實，叩問着我的教學理念……

讀《小王子》有感13

開始寫是你見過一個小小的男孩，它有陽光般的金黃色的頭髮，他一直對你微笑着，對你的問題卻始終不回答。或許，他還會請你畫只小小的綿羊，那他就一定是小王子。

《小王子》向我們講述了“我”偶然在一次飛機出故障的情況下，遇見了小王子，並聽他講了他的旅行經歷，最後同小王子分別的故事。

這本書講的故事並不長，但全篇都充滿着一種淺淺的憂傷的味道。小王子對他的玫瑰那種執着讓人感動，他會為她尋找避風的東西，會為他驅趕蟲子，會心甘情願的聽他説着自己驕傲的謊言，會在五千朵和他一樣美的花兒面前堅定地相信她是他獨一無二的玫瑰，會在別的星球上看着天空想念她，心中滿是幸福的味道……

玫瑰對他的那種含蓄讓人回味，他會為了自己在他心中的地位而編造一些謊言，會故意裝的弱不禁風讓他來關心自己，會在他走時，義無反顧地支持他，會故作堅強，讓小王子放心的去流浪，即使要把自己之前所有謊言都反駁掉……

這本書讓我懂得了“獨一無二”這個詞的含義。它代表的是一種承諾，就像是小王子對玫瑰的堅定，他永遠會相信，她是獨一無二的，不管是不是有其它比她更美的花。小王子會因為這四個字，無論在哪兒，只要想起他的花在夜空中的`某一顆星星上，仰望着星星在空中，便覺得所有星球上都花香四溢。就像她説的那樣，星星很美，是因為有一朵花在那兒。所以，請我們所有人珍惜吧。自己生命中每一個獨一無二的人，他們的存在，會讓你寂寞時，只要一看向他們所在的方向，想到或許他們正在那兒某個地方衝自己笑着，心裏也在惦念着自己，無論在天涯還是海角，無論是海枯還是石爛，無論日轉還是星移，都會倍感温暖。因為自己也是他們一生中獨一無二的人。

小王子就像是彼得·潘——那個永遠長不大的男孩，他的笑容是那樣近，又是那樣遙不可及文章最後，小王子為了旅途的輕鬆，把驅殼留在了沙漠上，他真的回到他的B612星球上了嗎？我想一定是的，他的靈魂，會飛回他獨一無二的玫瑰身邊，他會永永遠遠地守護在B612星球——和她深愛的玫瑰在一起。

讀《小王子》有感14

在這個世界上，有很多東西都是一樣的，普通的。他們只是成千上萬中的其中之一而已。但有些在你的心中不同。

小王子有一株玫瑰，當他以為這株玫瑰是全世界僅有時，他特別喜歡它。認為自己擁有她是幸運的。但當小王子來到地球后才發現，這裏有太多太多和她一模一樣的花了。為此，他很傷心，認為自己的玫瑰花毫無用處，跟其他的玫瑰也沒有絲毫的不同。

直到他遇到了狐狸。狐狸告訴了他關於眷顧。他才明白，原來自己的那株玫瑰對自己來説是很重要的。他知道了那株玫瑰的特別，並且他不再認為她是一株普通的玫瑰花了。

小王子懂得了眷顧。

在這個世界上，有太多相同的東西了，也有太多的人了。

在人羣中，對別人而言，我們只是無數人中最普通的一員罷了。但是在你眷顧的人----你的親人，朋友眼中，你就是最特別的，獨一無二的。

他們會和你談心，和你玩耍，他們會幫助你，絕不會害你。你是他們心中重要的人，同樣，在你的心中也如此。

這個世界上的人太多，沒有人會記住所有的人。在這億萬人之中，對每個人來説，總有一些人對自己來講是特別的。因為你眷顧了他（她），他（她）成了你的朋友，知己。你了能會因為他（她）的.存在而改變自己。就像你從不吃蘋果，因為你的朋友，你開始吃蘋果，就這麼簡單。

《小王子》中的小王子眷顧了玫瑰，所以那就是它獨一無二的玫瑰，即使這個世界上有太多太多一模一樣的玫瑰，他的玫瑰對他來講也是重要的，特別的。對狐狸也一樣。

他們都因為彼此的存在在對方眼中變得特別起來。

就像是葉子從樹上飄落下來，有一片飄到了我手裏，那麼這片葉子對我而言就是相較於其他葉子更特殊的存在了。也就是這片葉子眷顧了我。也像是一陣微風襲來，其中的一縷滑過我的髮絲，撫過我的臉頰，那麼這一縷清風對我而言就與其他的不同了。我是被它眷顧的一個人。

讀《小王子》有感15

最近，我讀了一本名叫《小王子》的書，它是法國著名作家聖愛克絮佩裏寫的。小王子天真可愛，富有同情心，陪伴着作者度過了短暫的時光。

正當作者的飛機在撒哈拉沙漠發生故障，正在發愁時，另一個星球的小王子突然冒出了一個主意－－周遊世界，他告別自己的星球。首先來到了一個只能住下國王一人的星球，這裏除了國王外，並沒有其他人。然後他來到了第二個星球，這裏又住着一個虛榮心極強的人。接着，又來到了第三個星球，這裏住着一個酒鬼。小王子覺得十分奇怪，所有年輕人為什麼都是古里古怪的`呢？就這樣，他拜訪了六個星球，最後他來到了地球，落到了撒哈拉沙漠，碰到了作者，同作者度過了一段幸福快樂的時光，不僅給作者帶來了歡樂，還幫助作者找到了生命之源－－水……

讀了這個感動人心的故事，我感受到了小王子的天真善良、單純和敏感，他用善良的本質和招人喜歡的模樣深深地打動了我。我們一定要像小王子一樣，極富同情心，對任何人都要真誠相待，用自己天真善良的品質去打動他人。