[熱]《愛的教育》讀後感

當仔細品讀一部作品後，相信大家的收穫肯定不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的《愛的教育》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《愛的教育》讀後感1

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這確是一本洗滌心靈的書籍。它以最樸實的語言，講述了100個與孩子有關的故事：《掃煙囱的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等，歌頌了兒童應該具備的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養塑造着兒童愛祖國、愛人民的感情。這本小説曾在漫長的歲月裏，陪伴着一代又一代的孩子成長。

而最初吸引我閲讀這本兒童名著的，是它的書名。它使我思考：愛與教育究竟有着怎樣的關係。帶着這個問題，我與一個意大利國小生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。使我震撼的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，思鄉之戀……這部處處洋溢着愛的小説所藴涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。

這些日記形式的故事一篇篇都不是很長， 都是孩子在讀書期間一天內發生的有趣，有意義的`事，孩子只是很簡單的將這些學習過程，教育過程如實地記敍着，但越是簡單的東西越是可以表達很多的內涵。《愛的教育》在訴説崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，從而使愛昇華。雖然每個人的人生閲歷不同，但是你會從《愛的教育》中體會到曾經經歷過的那些類似的情感。可我們對此的態度行為可能全然不同。它在讓我感動的同時也引發了我們對愛的思索。

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字。它像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不説操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。 愛之所以偉大，是因為它不僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力、積極上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是生活在幸福中的。他們從出身到性格都有差別，但他們身上卻都有着一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。

《愛的教育》讀後感2

愛的教育是意大利作家亞米契斯所寫的，主要講述了主人公安利柯在一個學期中所記的日記，以及每月一次老師所講的關於意大利少年的故事。

《愛的教育》——同學朋友之間的友誼,兄弟之間的關懷，子女與父母之間偉大的愛，師生之間的愛。天真無邪的心靈，處處為人着想的品格，知錯就改的行為習慣，無一不衝擊着我的心靈，洗滌着我的思想。

我是一口氣把它讀完的。我走進安利科的生活，目睹了他的`生活，目睹了他和他的同學們是怎樣生活、怎樣學習的，是怎樣去愛的，我發現愛中包含着對生活的追求！

雖然讀者本書的時候，我並沒有流淚，但是，我承認這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的，似乎並不是其文學價值有多麼高，而是在平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼，鄉國之戀。這部處處洋溢着愛的小説所藴含散發出的人性之愛就是一種最為真誠的教育，真得很偉大。

小説記述了主人公恩里科在三年級整整一學年中所經歷、觀察和感受到的一切，其間穿插了他的父母、姐姐寫給他的話及老師給學生抄寫的每月故事,通過他們來頌揚愛的美德、和高尚的心靈，教誨青少年愛祖國，愛人民，愛大自然，愛學習，愛勞動，孝敬父母，尊敬師長，團結友愛，互相幫助，保護弱者，同情不幸的人。愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的"精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到薰陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎.

愛不加虛偽，不加冷藏，其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！所以，讓我們學會感恩，去感恩愛我的人，在感恩中成長。

《愛的教育》讀後感3

友誼是無限的，如果你不去珍惜他，它就會很快消失。讀過了《愛的教育》後，我才體會到什麼是真正的友誼。這是12歲的國小生恩里科寫的日記，他生活在一個充滿温馨和愛心的家庭裏，他與他的叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國，保護祖國。

當我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多麼偉大的舉動呀!我情不自禁流下了眼淚。當我讀到無論誰向卡羅內借小刀或什麼，他都回借給他，甚至送給他。如果找到一百個國小生，其中不一定會有一個像卡羅內一樣的人!當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時，我驚呆了!沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動，我很氣憤!但是當我讀到他向老人深深鞠了一躬，然後依偎在老人懷裏時，我的眼睛再次模糊了!這代表着他與老人之間的一份親情。

人有人之間最珍貴的就是友誼，如果你失去了友誼，就等於失去了生命。《愛的教育》告訴我許多東西，也告訴了我許多知識。例如：讀了每月故事《小抄寫員》告訴了我，我們也應該幫父母分擔一些家務活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護祖國。我佩服卡羅內的大方;我也佩服小男孩的.英勇;我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏大量。

是啊!我們都要一真誠的西去對待別人，這樣別人才會用真誠的新去對待你。在以後的時間裏，我們要以這樣的心態與每位小朋友相處好。

如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。”是啊，愛在我們之間無所不在：

父母親對你的愛;親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教育》後，對它又有了進一步的瞭解。

《愛的教育》原名《庫奧累》，它採用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有着感人肺腑的力量。

《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，並且還瞞着校長——做了一羣“無名英雄”。英國哲學家洛克説得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明。”這個故事中閃耀着的崇高的品質和道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。

而如今的社會上，有些人則非常勢利，他(她)們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在於“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。

《愛的教育》讀後感4

“我讀一本好書”暑假活動中，我一口氣讀了《愛的教育》這本書，這本書是意大利作家亞米契斯所寫的，首要敍説了主人公安利柯在一個學期中所記的日記，以及每月一次教師所講的關於意大利少年的故事。這部處處洋溢着愛的小説，所藴涵散發出的那種深重、濃郁的情感力氣，無不訴説着崇高純真的人道之愛便是一種最為真誠的教育，教育使愛在提高。

我走進安利科的日子，如同與他一同共享着日子的一點一滴，目擊着安利科和他的同學們是怎樣日子、怎樣學習的，是怎樣去愛的，我發現愛中包含着對日子的尋求！

跟着看書的頁數的一頁一頁深化，我因感動而流淚的次數不斷的在添加，我供認這是一本洗刷心靈的書本，招引我的，好像並不是其文學價值有多麼高，而是在普通而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼，鄉國之戀。這部處處洋溢着愛的小説所包含散發出的人道之愛便是一種最為真誠的教育，真得很巨大。

小説記敍了主人公恩里科在三年級整整一學年中所閲歷、調查和感遭到的全部，其間交叉了他的爸爸媽媽、姐姐寫給他的話及教師給學生謄寫的每月故事，經過他們來表揚愛的美德、和崇高的心靈，教導青少年愛祖國，愛公民，愛大自然，愛學習，愛勞作，孝敬爸爸媽媽，尊敬師長，團結和睦，互相協助，維護弱者，憐惜不幸的人。

愛，像空氣，每天在咱們身邊，因其無影無形常常會被咱們所疏忽，可是咱們的日子不能短少它，其實他的含義現已融入生命.就如爸爸媽媽的愛，恩里科有本與爸爸媽媽一同讀寫的日記，而現在許多學生的日記上還掛着一把小鎖.最簡略的東西卻最簡略疏忽，正如這廣博的愛中深重的親子之愛，許多人都無法感遭到。愛之所以巨大，是由於它不只僅對個人而言，更是以整個民族為榮的莊嚴與心情。

《愛的教育》中描寫了一羣充溢活力，活躍要求進步，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧窮，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在夸姣中的。他們從身世到性情都有懸殊之外，但他們身上卻都有着一種一同的東西—對自己的祖國意大利的深深的'愛，對親友的真誠之情。這兒邊不能忽視的是每個月教師讀給那羣少年聽的＂精力説話。這一個個小故事，不只使書中的人物遭到薰陶，相同讓我這個外國讀者也被其間所體現出的激烈的情感所震懾。而面臨咱們的教育，愛應該是教育力氣的源泉，是教育成功的根底。

愛不加虛偽，不加冷藏，其實，假如咱們能夠靜下心來，細細品味咱們周圍的全部，必定會發現，在這個國際上，居然有那麼多人疼我、愛我、協助我、我多夸姣呀！我想《愛的教育》這本好的書將會把這種夸姣的感觸帶給更多的人。

《愛的教育》讀後感5

愛，字典第5頁一個平凡的字，很少有人特意去查找她，但是，這個“愛”從我們出生一直在我們身邊。出生後，有父母的愛，爺爺奶奶的愛，親戚的愛;上學後，有同學的愛和老師的愛;在長大一點，就會有朋友的愛……

其實，愛無處不在愛，一個很少有人不認識的字，在每個人的心中都有愛，沒有愛的人，我想，他是一個很可憐的人吧，愛是無私的，是博大的，享受愛是一個非常幸福的過程。以前，我對愛只有淺淺的認識，在我讀了《愛的教育》後，我真正領悟了愛的境界。《愛的教育》是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭的關係，老師和學生的關係，以及父母，兄弟姐妹之間的愛。亞米契斯用簡單樸實的文字，極其平凡的人物，流露出了人與人之間真摯的情感，讓人感動不已。這就是亞米契斯先生的文章的成功之處。泰戈爾曾經説過：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望着風兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。《愛的教育》把這句話淋漓盡致地表現了出來，在安利柯十個月所記的.日記裏，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛。對祖國的愛……我常常被這些愛中所發生的事兒感動，“清掃煙囱的孩子”，“少年筆耕”，“爸爸的看護人”……這些和孩子有關的故事中，歌頌了兒童應該具備的純真的感情，同時書中也表露了從家庭，學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，培養塑造着兒童愛祖國，愛人民的感情。

“愛”是我們常常掛在嘴邊的一個字，也是我們常常忽略的一種感情，很多人認為，自己得到的愛是理所當然的，所以他們沒有細細體會這份愛，如果你體會了，你會感到愛就像空氣，就像水，就像陽光，是我們生命中不可缺少的一部分。愛的力量很強大，她可以是人為了愛而不停地奔波，甚至葬送生命。我覺得為了愛這是值得的，愛比鑽石很寶貴，比蜂蜜更甜蜜，比水晶更晶瑩，比羣星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人幸福，人人都想要的無價之寶。愛能將恨磨滅，讓你笑着面對生活，讓你勇敢地面對生活，給你與命運對抗的勇氣。《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年，他們來自不同的家庭，有貧困的，也有幸福的，隨人出身不同，性格也不同，但是他們身上有一種相同的情感，那就是對祖國意大利深深的愛，對親友的愛，這是我們比不上，也是我們羨慕的地方。

“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們”，等我們細細體會自己周圍的一切的時候，會發現，在這個世界上，其實有很多人在給我們愛，我們是不是也要回報他們呢?當然了!送人玫瑰，手有餘香，愛是無限的，小到一個微笑，一聲問候，大到捐血，幫助希望工程。愛帶來的一切都是值得珍惜的，希望更多的人在亞米契斯簡單樸實的語言中感受到無比深厚的愛。

《愛的教育》讀後感6

愛就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經常被我們忽略。愛可以給學生帶來無限的學習動力，但愛在何處？我們常常這樣問自己。是的，愛看不見，摸不着，猶如透明的空氣，瀰漫在我們四周，卻不被我們所察覺。讀了《愛的教育》，我找到了問題的答案。

愛，其實很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時時刻刻伴隨在我們身邊。

《愛的教育》裏沒有乏味的説教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物，它以一個四年級男孩恩利科的眼光，講述了從四年級十月份開學的第一天到第二年七月份在校內外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的故事。愛是整篇小説的主旨，就在最平實的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。

通過安利柯的描述,我瞭解到把學生當親人的老師才能讓學生感到温暖。當安利柯的先生説道：“除你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們，請你們也歡喜我!我一個都不願責罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學生都信服他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,但想想,我是否用平等的目光看待所有的.學生了呢?當兩個孩子同時犯了錯誤,有時,我會憑我直覺判斷,然後毫不留情的批評那個我心目中的差生，卻不知,受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚,也許在他們的眼裏,我不再是個好老師。“寬容和尊重學生,只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”。這是安利柯的先生們給的我另一個啟示，無論是表揚還是批評學生,我們的目的是教育學生,只要目的達到,又何必在意學生是否接受了懲罰。

常有家長拽着自己不聽話的孩子,慷慨的對老師説：“他要是不聽話,你就狠狠地打”。然而,我只能把這話理解成為善意的謊言，教師不適合充當暴力實施者,面對一羣天真的孩子,我們需要的是充分的精力去打一場持久戰,老師的的一個擁抱、撫摸，對孩子來説，也許比嚴厲的批評效果更好。書中給我的啟示是：做一個温柔的“嚴”師,用充滿愛意的語言來嚴格要求每一個學生。

“愛的教育”是治療心靈創傷的良藥,是打開學生心扉的鑰匙，愛給人力量,給人温馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問題就會在愛的暖流裏溶解。這就是“愛的教育”。

《愛的教育》讀後感7

亞米契斯我想大家都很熟悉，他是著名的意大利作家，寫過許多著名的書，《愛的教育》就是其中一本。這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。這本書是用日記的手法借用了一個國小三年級學生安利柯的口吻寫的。形容了一個充滿愛心，充滿熱情同情心的世界。主角安利柯，他觀察着身邊的每一件小事，包括他周圍的每一個人，也都充滿了愛心。表達了作者對家庭、學校、父母、兄弟姐妹、師生之間關係的看法。

看完這本書之後，我對安利柯深有感觸，一個年僅十二歲的男孩用他的心去愛，去看，去體會身邊的一切事情。這樣一個男孩他有一顆春節高尚的心。而我呢?我和他是一樣生活，一樣的家庭，但我卻沒有去認真的去想過。在街上，一雙可憐瘦弱的手向我伸來，我看也不看，就走遠了。而安利柯，他卻願意獻出一片愛心，這是我不如他的地方……

還有，在這本書裏，安利柯的同學們也有一顆善良的心。雖然他們各有自己不同的家庭背景。比如普羅克，他不懈的努力學習，終於感化了他那不務正業的父親。作者亞米契斯，他緊扣孩子的心靈，用生動的筆觸，更多的強調體貼，博愛與責任心，深深的打動了我。

這本書中還有幾篇是我特喜歡的。例如《高尚的行為》，內容是這樣的：作者上課室時，看見三四個同學正在戲弄紅頭髮的克洛西，他是一隻胳膊殘廢的.小孩，他的母親賣菜為生。有的同學用尺子捅他，有的同學拿栗子殼擲他，還有人學他一隻手掛在脖子上的樣子。克洛西坐在座位上，臉色蒼白，用求饒的眼光望着他們。那幾個戲弄他的同學見他這樣，越發起勁了，弗蘭諦這個無賴還跳到凳上，扮着克洛西母親挑菜擔的樣子來，學生們見了便鬨堂大笑起來。這時克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰幹的”沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時，卡隆突然站起來，承認是自己乾的，但老師説不是他。過了一會兒，老師説決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來，哭着把事情的經過告訴老師。教師便叫那四個頑皮的學生站起來，教訓了他們一頓，然後走到卡隆面前，讚揚他的心靈是高尚的。卡隆還求老師饒恕那些頑皮的孩子。

我覺得克洛西雖然殘廢，但他也是一個人，大家應該尊重他，幫助他，使他不會因為殘廢而難過。但是那四個頑皮的同學竟拿他的殘廢來嘲笑他，當他是怪物。他們欺負侮辱一個不幸的人，他們做法是可恥的。人類不應該互相仇視，不應該侮辱別人，不應使人難堪。

《愛的教育》讀後感8

在這個充滿歡快與喜氣的暑假裏，我在大大的書櫃裏找到了一本書，名叫《愛的教育》。或許它的封面並不怎麼引人注意，但是裏面的內容卻深深吸引住了我。當我讀到裏面的一篇文章：《佛羅倫薩的少年抄寫者》時，覺得吉利歐非常關心自己的爸爸。

這個故事講了一個名叫吉利歐的青少年，他是鐵路工人的孩子，家裏並不怎麼富裕。父親什麼事情都可以對自己的孩子寬容，但只要一提起學習要求一向都非常嚴肅。爸爸為了貼補家用，每天要抄500多封信但也只能掙3個里拉，兒子吉利歐看爸爸太辛苦了，晚上等爸爸睡覺偷偷去幫爸爸抄信。由於吉利歐白天要上學，晚上又偷偷替爸爸抄信，他已經疲憊不堪，而且學習成績也因此下降了，爸爸看見吉利歐的不愛學習對他非常失望。直到一天晚上，爸爸才知道了真相，他知道自己錯怪了兒子吉利歐，心裏感到十分內疚。

讀到這裏，我的心中像是吃了蜜糖一樣甜，因為故事中的爸爸知道錯怪了自己的兒子。我想吉利歐一定會很高興的，因為爸爸會因此誇他。和吉利歐相比，我的家庭條件比他好得多。要什麼有什麼，過着衣來伸手，飯來張口的“小公主”的生活。學習成績也非常好，通常考班裏的第一名。

記得一次，爸爸説要帶我和媽媽、哥哥出去玩的時候，我活蹦亂跳，高興極了。而當我痛痛快快的玩好回到家中時，媽媽叫我去寫篇日記。 因為是放假，而且又出去玩的痛痛快快的，就不想寫日記。我皺着眉頭，心裏有一百個不情願，還沉浸在剛才的快樂中的.我嘟着嘴賭氣地説：“我不寫。” “每天只顧着玩，叫你玩高興的不得了，叫你寫篇日記就不高興了。”媽媽十分生氣。

一聽媽媽罵我，我眼淚刷刷地就下來了。媽媽看到我這副模樣，就緩和了口氣，語重心長地對我説：“孩子，媽媽並不是有意責備你，愛之深才會責之切，媽媽只想讓你明白學習的重要性，培養認真專注的做事態度。”

我點了點頭，用手背擦去眼淚，忽然吉利歐的身影彷彿在我眼前出現，我堅定了信心驕傲的對媽媽説道，“我這就去寫日記。”

讀完這篇文章，我才知道自己的生活是多麼幸福，吉利歐，一個12歲的孩子便能承擔起養家的重任，而我個9歲的孩子，不要説養家，就連學習自覺也做不到，真是太不應該。從今往後，我一定要以吉利歐為榜樣，向他學習，成為老師和父母心中的好孩子。加油！我相信我一定能做到！

評語：《愛的教育》這本書對你的啟發真不小，從吉利歐身上你學到很多東西，老師為你高興！文章注重“感”“讀”結合，對比手法運用的恰到好處，更加突出了主題，是一篇成功的習作！

《愛的教育》讀後感9

這本書是以一個小男孩――安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中――馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信説身體有些不適後,就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的`信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這裏，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多麼美好的東西啊！

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？

朋友們、請你帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬於你自己的愛的人生。

朋友們、請你帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬於你自己的愛的人生。

《愛的教育》讀後感10

意大利作家亞米契斯的《愛的教育》一書，象一瓶清潔劑，除卻心靈污垢;似一缽甘露，滋潤乾涸的心田。————題記

《愛的教育》應用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。字裏行間洋溢着對祖國、媽媽、師長、朋友真摯的愛。它用愛塑造人，引導我們永遠持於一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國、愛人民、同情人民的不幸與苦難。

讀《愛的教育》走入安利柯的日常，愛護弱者的卡隆，壞小孩弗蘭諦，可憐的潑來可西，小商人卡洛斐，頑強拼搏的斯代地……同學朋友之中的友誼,兄弟之中的關懷，子女與媽媽之中偉大的愛，師生之中的愛。天真無邪的心靈，處處為人着想的品格，知錯就改的行為習慣，無一不衝擊着我的心靈。

最感人的是每月故事：倫巴底的小偵察員，爬上大樹瞭望敵情卻中彈流失生命;少年鼓手腿負重傷，卻還在勇敢奔赴援軍駐地送信;小抄寫匠深夜為父親抄寫公文，分擔日常重任;費魯喬用自我弱小的身體擋住了歹徒的尖刀，用鮮血證明對祖母的愛;13歲的馬爾可萬里尋母，受盡了磨難，歷盡千辛萬苦，終於挽回了媽媽的生命……小小少年，驚世的舉動，我的靈魂被深深地震撼!

雖説書中的`故事是在遙遠的意大利，時間久遠，但愛的教育無國界，永不過時。假如一個學生布滿着對同學的愛，那同學間務必是友愛相處，互幫互助;假如一個老師對學生布滿着愛，務必會視為己出，傾注關愛;師生對學校佈滿着愛，務必會愛校如家，學校的明天會比起來好。

哲學家説，愛是一種特料製成的媒介物，它令人容顏煥發，青春常在;文學家説，愛是一首激動人心的抒情詩，讓人心潮湧動，熱情澎湃;醫學家説，愛是一劑千古難覓的心理良藥，令人經絡疏通，憂愁不在;教育家説，愛是一種無與倫比的教育手段，令人學業有成，精神百倍。

我們的教育是愛的教育，教育學生懂得什麼是愛，愛什麼，怎樣愛，沒有愛的教育，是無本之木，是無源之水。教育缺乏愛，它將成為一片荒漠，是沒有生命的不毛之地;教育缺乏愛，它將化作一段朽木，是沒有生氣的枯枝腐葉;教育缺乏愛，它將變成一條斷河，是沒有活力的乾涸之水。假如每一位老師愛學生，就像愛自我的小孩一樣，那就沒有教不好的學生;假如每一位老師愛事業，就像愛自我的身體一樣，那就沒有辦不好的教育。

當學生做錯了事，令人怒髮衝冠時，我會冷靜處之，不用呵斥，不用生氣，給他們講個關於“愛”的故事吧。讓學生在故事中吸取營養，矯正錯誤行為，讓愛灑滿人間!

《愛的教育》讀後感11

在我房間的書架上，已擺放着不少的書。其中有一本叫《愛的教育》。

書面雖已破舊不堪，但我卻對它情有獨鍾，因為它是父親留給我的最珍貴的禮物，也許正是這本書讓我懂得了愛。我從小是個性格十分內向的孩子，也許是幼時父母忙於生意，對我缺少溝通的機會與時間，我常常孤獨地仰望着天空，以為我這一生絕不會有愛，也不會有愛心了。於是，我除了上學讀書，剩下的時間總是獨自悶在小房間裏翻弄着早已被自己翻爛了的書，那段日子書成了我唯一的精神寄託。轉眼到了我十歲生日那天。我以前對此日有莫大的厭惡。這天，父母給了我生命，卻沒有給我愛。父親似乎洞悉了我的一切，他去書店找了好久，據説在一個角落裏，找到了這本書並把它送給了我。在書的扉頁上有着父親的一句話：讀完它，你就會知道什麼是愛，然後你便會擁有愛。當我收到時，已經淚眼婆娑了。我花了整整一天讀完了它。愛的教育，對我是一次愛的洗禮。書以一個國小生的日記形式，反應了社會各階層普通人的生活，字裏行間體現了“愛”，充滿了“愛”，沉甸甸的、厚重的——愛。我不由地想起了《聖經》對愛的定義：愛是恆久忍耐，不是嫉妒；愛不喜歡不義，只喜歡真理；愛凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。《愛的教育》正是用一段段感人肺腑的故事來詮釋愛的真正含義，一篇篇看似平凡的故事卻包含着一個個深刻的愛的哲理，我的心境變得日漸豁達開朗……

《賣柴人與紳士》是《愛的教育》一書的一篇文章，講述的是一個很有身份的`紳士的兒子卡羅與一個賣炭人的兒子貝蒂之間吵架，紳士的兒子罵賣炭人的兒子：“你爸爸是個窮叫化子。”説實在的，卡羅並非故意侮辱貝蒂，可貝蒂的自尊心受到傷害，告訴了他的父親賣炭人。賣炭人找到老師，老師將情況告訴了那個紳士，紳士立即要求兒子當着全班同學的面向賣炭人和貝蒂道歉，並要求兩個孩子坐在一起。讀後，我深受啟發，深刻地領悟到父愛如山的厚重之情。

《萬里尋母記》是《愛的教育》中的另一個故事，我讀這篇文章，幾次潸然淚下，幾乎哽咽着用心讀完這篇文章。正是崇高至上的母愛讓母親為了孩子，遠渡異國他鄉，關鍵時刻寧願犧牲自己的生命也要將僅有的財產留給孩子！也正是崇高至上的母愛讓一個年僅13歲的兒子為了尋找母親能歷經九死一生！難道這一切不是“愛”之所致？與馬爾可相比，我顯得多麼渺小啊！我要汲取他的精神，坦然地去愛和被愛，讓自己的心靈、自己的生活處處充滿愛。如今，儘管爸爸媽媽共同生活的日子已走到了盡頭，但我堅信他們對我的愛依然存在，我對他們的愛也依然存在。

感謝《愛的教育》給我帶來了許多愛的教育。

《愛的教育》讀後感12

手心對書籍的呵護，就似圖書對心靈的温暖。七分美麗的付出獲得十分不凡的精彩。那些風輕雲淡的從容，漫射於字裏行間，讓眼神與心靈交融。你擁有一本好書嗎？我有！它就是《愛的教育》，讓我們翻開這本充滿濃濃愛意的書，品味它的書香吧！

這本温暖的書是由19世紀意大利著名作家埃迪蒙託·德·亞米契斯寫的，以一個四年級國小生恩利科的視角，通過他一個學年的日記，向我們介紹了他的同學們——正直的卡洛納、品學兼優的德羅西、熱情的科烈帝、刻苦學習的波列科系、不幸的納利、小氣的卡羅菲、“壞孩子”弗朗蒂……還有她敬愛的老師以及深愛着他的家人。

全書都融入了濃濃的愛意。書中還有一些是家人寫給恩利科的信，信的內容非常豐富，但每封信都透出了家人之間那份真摯的愛，讓我看了很感動，也感受到了家的温馨。此外書中還有老師講述並要同學們抄寫的《每月故事》，更讓我感受到那些青少年們熱愛祖國的.熾熱之心和堅強的毅力。

你覺得這本書好嗎？我覺得很好！不過更好的在後面呢！

“下雪了，下雪了！巴列迪學校迎來了一片片的笑聲！”“啊！”從遠方傳來一陣尖叫，只見一個老人躺在地上，眼鏡的碎片落在地上。一個男孩大聲喊“救人呀，救人呀！”旁邊有好多人，有卡羅納、“小石匠”、卡羅菲，大家都盯着那位老人。這是怎麼回事呢？原來是打雪仗時卡羅菲的雪球打到老人的眼鏡了，旁觀者都在議論説老人的眼睛恐怕要失明瞭，卡羅菲很害怕，不敢去道歉，後來卡羅納對他説了幾句，他才顫抖地對老人説“對不起，我不是故意的！”老人笑着説：“沒事的，不用擔心！”幾天後卡羅菲帶着他平時最最心愛的集郵冊上門看望老人，把集郵冊強送給了老人，以表他的歉意。看完這個故事，我想：平時的卡羅菲是個非常小氣的商人，連一根羽毛也不給你的，現在他竟然把集郵冊送給老人，説明他是真正地明白自己做錯了，內心還是高尚的。

我最喜歡的人物是德羅西。他既聰明又懂禮貌！他爸爸是個紳士，可他一點也不驕傲。別人有困難就主動去幫助，學習也幾乎年年都得第一名，他從不嫉妒別人，會寬容別人，有高尚的品質，我真喜歡他！

感人的故事還有好多，大家快來看吧！

我們學校裏也有像這些《愛的教育》的人物的同學！有的像德羅西，有的像卡羅納，有的像科列帝……我們班就有一個像德羅西的同學，也是個男同學，他很好學，是個上進學習的好學生，而且幾乎每次考試都得第一。他就像一個大大的“百科全書”，知道的知識可多啦！誰問他問題，他都會給你一個滿意的答覆。怎麼樣？他像德羅西吧！

《愛的教育》讓我看到了很多同學之間的友愛，家人之間的疼愛，師生之間的關愛。我也會更珍惜身邊的這些愛。“書是人類進步的階梯”，“讀萬卷書，行萬里路”；“讀書破萬卷，下筆如有神”，擁有一本好書是很重要的。《愛的教育》是我最喜愛讀的一本書。

《愛的教育》讀後感13

假期裏，我看了一本意大利亞米契斯着的《愛的教育》，《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個國小生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然後將“愛的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。愛，一個多麼熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋裏，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟了愛的境。

這是意大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級寫的共一個學期的日記，日記裏寫了每月故事中的人物和在學校的同學關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的精神。例如，《一個不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿;《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫封套的勞累，他準時晚上12：00起來偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解;《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查情況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個思想，同一個信念，那就是“愛”。愛的力量是強大的，也是弱小的，需要我們去做，去發現。

我記得還在上幼兒園時，看見了一位殘疾人，他走路手一拐一拐的，腳也跛了。當時我不懂什麼，也學着他的樣子走，覺得好玩，結果小夥伴們都笑掉大牙。現在，我感到很慚愧，因為我沒有尊重他，如果他知道，一定會讓他心裏永遠留下這樣一道傷口。

在我們生活中，愛是到處都有的。我們也應該學會並做到關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……這樣才能做個好學生，還會得到同學、老師和父母的讚許和尊重，這就是愛的強大力量。

讀完這本書，我發現愛，離我們並不遠，只要我們做到。用“愛”來感化學生，真誠地為學生提工服務，在生活中做學生的朋友。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的`生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的精神講話。

《愛的教育》讀後感14

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。 《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼帶着這個思考，我與這個意大利國小生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

這本書講述了一個四年級國小生在一個學年十個月中所記的日記，然後將"愛的教育"融入這些小故事，用以培養年輕一代的思想情操。包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛。使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小説所藴涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。

《愛的教育》裏沒有乏味的説教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人，小石匠，鐵匠的兒子，少年鼓手，帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡，實則真實可信的記敍，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。

例如在《我們的老師》，《爸爸的老師》，《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切自然。在《我們的老師》一文裏，作者用一種非常口語化的語言描寫了老師在迴應學生的`問候時的神態，關心孩子時手的動作，批評孩子時的語調等，給我們勾勒出一個慈祥的，感性的，親切中不失威嚴的好老師形象。《弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景彷彿就是我曾經經歷和正在經歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應付上課時突發的事件，怎樣剋制自己情緒，怎樣在發火後後悔等等。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣，又不僅僅是這些。我想，"愛是什麼"不會有明確的答案，但我知道，"愛"是沒有限制的。小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時也會被"污染"，"稀釋"，甚至"消失"。所以，希望更多的人去感受一下這本書中樸實的語言和深厚的愛。我想：這部好小説將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。 愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。

《愛的教育》讀後感15

我想給大家推薦一本書，書名叫：《愛的教育》。這本書裏沒有乏味的説教，也沒有豪言壯語，只有平凡的日常生活，但這裏充滿了對國家、社會、民族的愛，充滿了對父母、老師、朋友的愛。

《愛的教育》是一本日記體的小説，記載了國小生安利柯整整十個月的四年級生活。全書共一百篇文章，主要有三部分構成。該著作者由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。無論哪一章，哪一節，都把“愛”表現的精髓深入、淋漓盡致，大致國家、社會、民主的大我之愛，小到父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃，感人肺腑。

愛是整篇小説的主旨，就在最平實的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小説以一個國小生最不染世俗的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡。這裏有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優的'班長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少愛，其實愛的意義已經融入生命，就如父母的愛。恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有着一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月，老師讀給那羣少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時説過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有對新東西的感悟、學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活、以及怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。

這本書會教會我們去愛，希望大家也去讀一讀！