[優]《愛的教育》讀後感

當品味完一本著作後，你有什麼總結呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編整理的《愛的教育》讀後感，歡迎大家分享。

《愛的教育》讀後感1

夏日是個熱情的季節。在義工叔叔阿姨和愛心企業家的努力下，一年一度的“愛心義賣”在龍泉山腳下如期舉行。我有幸帶着同學們參加了這次由“餘姚論壇”和“愛心之家公益”舉辦的“愛心義賣”活動。

一大早，我和同學們捧着沉甸甸的書籍，小巧玲瓏的手工藝品，造型各異的洋娃娃……興致勃勃地來到了我們的愛心攤位點，開始擺放我們的`商品。在媽媽的指令下，我們都戴上了光榮的公益帽，儼然成了一位位愛心小天使。

“買一送二，買一個洋娃娃送兩個氣球！”我們賣力地吆喝着。

時間一分一秒地過去了，可是我們的攤位還是默默無聞。就在這時，一位小哥哥興高采烈地跑過來，問：“一隻布老虎幾元？”沈煜涵急急忙忙地説：“一元五角！”那個小哥哥付了錢，拿了布老虎，蹦蹦跳跳地走了。

過了一段時間，那個小哥哥又來了，他上氣不接下氣地説：“我…我……我要退貨！”“為什麼呢？這是獻愛心呀！”我們好奇地問。“因為我的妹妹不喜歡玩布娃娃，我還是去選書吧！”我們還沒來得及説話，那個小哥哥早已經走到旁邊的書攤邊去了。我們的心情就像起起落落的心電圖似的，百感交集。

這時，我聽到了“咔嚓咔嚓”的聲音，原來是攝影師爺爺正在記錄我們的點點滴滴。這讓我感到無比慚愧——我們在追求義賣成果的同時，卻忽略了公益的本性。

在不同愛心人士的努力下，我們籌到了一筆豐厚的善款，這是大家齊心協力的結果。感謝這次“愛心之家"和“餘姚論壇”舉辦的公益活動，讓我體會到了酸甜苦辣的滋味，我們要成為人生贏家，團體互助是很重要的基墊。

《愛的教育》讀後感2

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個國小生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然後將愛的教育融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。

天性純良，觀察敏鋭，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關的。《愛的教育》裏沒有乏味的説教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敍，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。

如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的`親切、自然。在《我們的老師》一文裏，作者用一種非常口語化的語言描寫了老師在迴應學生的問候時的神態、關心孩子時手的動作、批評孩子時的語調等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象。《弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景彷彿就是我曾經經歷和正在經歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應付上課時突發的事件，怎樣剋制自己情緒，怎樣在發火後後悔等等。

《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛國》、《意大利》等等。

《愛的教育》讀後感3

當我熱血澎湃的讀完這本小説時，不知不覺我已經熱淚盈眶，書中那些勇敢、善良、聰明、堅韌的形象一遍又一遍的浮此刻我的腦海中：品性純真、善良的安利柯；富有正義感的卡隆；總就是得第一的德羅西；獲取了金牌從而改變了自己的命運的波列科西；孝順、勤奮的克萊地；知恩圖報的克羅西；學習刻苦的斯代地。

《愛的教育》的作者亞米契斯就是意大利作家，民族復興運動時期的愛國人士，曾參加過意大利解放戰爭，退役後擔任軍事刊物的記者，發表了許多特寫、報道及短篇小説，後彙集成《軍營生活》出版。

這本書就是國小生安利柯四年級時的日記，其中記錄了他在學校、家庭、社會生活中所見、所聞的各種各樣的感人小故事。透過這些小故事，作者在最平實、樸素的字裏行間歌頌了人類最偉大的情感-愛。同時，這部小説還反映了當時意大利中下層人民窮苦的生活，醇厚、樸實、友愛的品德，以及他們善良、勇敢、寬大、無私的`博愛精神。

那些平凡、真實的故事，足以讓我們感受到幾乎無從挑剔的各種偉大的愛-親情、友情、師生之情，等等，處處流淌着或温馨、或濃郁的真情。雖然我沒有擁有過和書中完全一樣的經歷，但想想自己身邊的人，我同樣感受到了類似的感情，這都就是我過去從來沒有重視過去的。我還發現，其實愛就在我們身邊，只要我們懷有一顆善良的愛心，就必須能夠感受得到。發現愛、感受愛、付出愛、分享愛，讓我們身邊的每個人都能沐浴在愛的温暖中，這就就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。

《愛的教育》讀後感4

當我看完了《愛的教育》這本書後，我已經被它深深地感動了。它主要講了意大利的一名國小生安利柯的生活和學習。書中的一個個小故事都包含了許多的愛，如《卡隆的母親》講述了父母之愛，老師之愛和同學之愛；《執着尋母的孩子》講了兒女對父母的愛；《姐姐的告白》講述了兒女對父母的關心……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。“愛”是多麼閃亮，多麼令人鍾愛的字。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間的關係變得更好！

其中令我影響最深的故事是《小抄寫員》，它主要講了敍利奧對父親的愛：敍利奧的父親是一位鐵路工人，不過因為家裏人多，而且工資少，所以他的父親又找了一份抄寫的工作，每天回家都要加班。敍利奧見了，決定每天等父親睡覺後，偷偷地幫父親抄寫。於是，他模仿父親的筆跡抄寫了一張又一張，而他的學習也隨着越來越差。他的父親很生氣並且嚴厲地批評了他，還説他自己是多麼努力，比上個月多抄了好幾張。而他的父親仍然不知道這一切都是因為敍利奧。終於，有一天敍利奧在抄寫時突然被父親發現，父親被他的行為感動了，他終於明白這一切的一切都是因為敍利奧。

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們經常會忽略周圍的`愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多麼美好的東西啊！

我們生活在愛的海洋裏，如果能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！愛，像空氣，每天都在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入了我們的生命……

《愛的教育》讀後感5

我國著名教育家陶行知曾説過：“沒有愛的教育將會使教學枯燥，像山泉枯竭一樣。”讀完《愛的教育》，我覺得整個人都煥然一新了，靈魂已完全洗淨。

本書是一部日記體兒童小説，從一個叫恩利科的四年級國小生視角，寫他在一學年裏的故事。作者通過一件件平凡的、細微的事情，娓娓地記敍師生之情、父子之愛、同伴之誼，展示人性的真善美，謳歌了熱愛祖國，貢獻社會的優良品質。讀者讀完每則日記，激盪於胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨説作者用“愛”的.鑰匙打開了人們的心扉，或許正是這個緣由，這部作品的名字在意大利語中就叫“心”！

恩利科有一羣機智勇敢的好夥伴：有的家裏十分貧苦，但靠自己的努力換來了家庭的幸福、美滿；有的成績年年第一；有的力大又正直；有的喜愛做交易……他們學校經常參加各個級別的頒獎儀式，參觀各個展覽，使孩子受到愛的教育。文中每月都有一則故事，內容主要圍繞愛國、孝順、勤勞、誠實等主題。恩利科還有一位可親可敬、教學有方的老師。

《愛的教育》裏有人世間的各種喜怒哀懼，如開學第一天我十分開心；我與好友科咧帝吵架時的憤怒；可敬的老師病危時我們的悲哀；壞小子弗朗蒂往教室裏扔鞭炮時的恐懼……

還有《愛的教育》裏知識豐富，既有課本上的知識也有課外的知識，如教你如何辨別“催”與“摧”；“布拉沃”和“埃維沃“是意大利語，表示“好哇”和“好極了”的意思。

我愛《愛的教育》，愛裏面扣人心絃的情節，愛通俗易懂的文字，更愛恩利科父母對她的教育方式——寫信……

《愛的教育》讀後感6

《愛的教育》原名是《cuore 》在意大利語中是“心”的意思，作者在書中借用一個國小生的日記來表達了自己給予讀者的希望：“學會用心去對待身邊的一切，用心去感受愛，用心的去愛別人”。

書中講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,以及許多真摯的愛。有像姐姐通宵為“我”抄寫《洛馬格那的白》親人間的愛，有像洛佩諦為救一年級學生自己腳骨被車軋碎陌生人間的愛，也有像先生把我們當成自己的孩子一般地愛我們的師生間的愛，也藉着每月例話中的愛國少年的故事表達了對於祖國的熱愛……書中似乎每個故事無不圍繞一個字—“愛”。

可能有人會覺得書中這個到處充滿的濃濃愛的世界就彷彿像“世外桃源”那樣只是個理想世界而已，可是這本書卻確實能帶給我許多的思考與回味。我作為一個孩子作為一名的學生，其實無時無刻不在接受着愛，有家人無微不至的照顧與關懷，有老師孜孜不倦的教導與指引，有朋友平淡真誠的相待與陪伴……但是作為即將成為一名高中生的我，不能再是一味的'被愛，而是要學會去愛別人。

英國小説家 威廉·薩默塞特·毛姆説過“比起被愛，更重要的是，學會去愛。”有多少次，我因些許原因而心煩意亂的時候頂撞了父母，儘管我很向父母道歉，可是當他們想向我問清楚緣由時，我又嫌他們嘮叨，所以他們只好偷偷跑回自己的房間趴在牀上睡不着想自己的孩子怎麼了；又有多少次，當我看到老師操勞的眼神和那些與她們年齡不符的白頭髮時，我多麼想對她們表達自己的謝意，可是卻一次次錯過機會直至畢業也沒説……

其實愛很簡單，一句“對不起”亦或是“謝謝”都是一份樸實而深厚的愛。我想如果每個人都能體會到別人付出的愛，都能對別人獻出愛，那麼就能感受到這個世界對他的愛，就能感悟到生活的美好，那麼他人生必定是充實而無憾的。

《愛的教育》讀後感7

“十二月”的故事讓我很受感動，裏邊的每一篇故事都給我很深刻的教育。

虛榮心是很多孩子都有的，喜歡攀比、炫耀是很多孩子樂此不彼的事情，但是瓦梯尼的炫耀卻讓他很是羞愧，爸爸的批評讓他的心很沉重。“小石匠”是恩利科的同學，在星期日的時候去他家裏做客，恩利科的父母非但沒有嫌棄他，並且讓“小石匠”感受到了家的温暖。珍貴的禮物中講到，調皮的卡洛斐不小心用雪球砸傷了以為老人的眼睛，但是老人並不責怪他，傷心難過的卡洛斐也把自己心愛的集郵冊送給了受傷的老人，這多麼令人感動。父子情深，讓人看了禁不住的流眼淚，多麼孝順的.孩子啊，為了父親和整個家庭他犧牲了睡眠，飽受了委屈，在父親的責備和冷眼中繼續幫助着這個貧寒的家，直到有一天父親無意間發現了這個祕密，才知道自己的孩子是多麼的優秀。一個人只要不懈的努力就會得到回報，斯代地用功的終於有了回報，成績很差的他在考試中得了二等獎，老師表揚了他，他的父親也為他自豪，這是多麼好的事情啊。老師，是我們除了父母之外引領我們認知世界的人，當恩利科對老師顯出不耐煩的神情時，他的父親説：“老師，這兩個字是這個世界上除了父母之外，最崇高、最親切的稱呼了”，這是多麼好的父親，多麼好的教育啊。

我們不只是要愛父母、愛兄妹，更要愛自己的老師和同學，只要你對別人好，別人也會對你好，什麼都是相等的。父母對我們的付出不是應該的，我們也應該多關心父母，幫他們做些力所能及的事情，讓他們感到我們也愛他們。對待老師我們要尊重，不要對老師的批評產生討厭的情緒，老師批評我們也是愛我們，如果不愛了也就沒有批評了。對待有困難的同學，我們要伸出援助的手，讓他知道我們都在乎他，要讓他知道我們愛他，把他看做自己的好朋友。

《愛的教育》讀後感8

一個國小四年級學生安利柯在一個學年裏的記事，構成了這部作品的主要內容。其中穿插着老師給學生講述的一則美好而真實的‘每月故事’。一個國小生的世界活潑地現在我們面前。作者通過一件件平凡，細微的事情，娓娓地記敍師生之情，父子之愛，朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國，愛社會的精神。

整部作品並不刻意講究修辭和結構，語言也異常樸實，曉暢，但由於它包含了作家對在社會中下層艱辛度日的大眾的深沉的關愛，對普通人純真心靈的熱忱讚頌，由於它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使作品細微處見真情，平凡中寓崇高，讀完全書，激盪於胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨説，作者用愛的鑰匙，打開了人們的心扉。

當我們在閲讀這本書時，可以慢慢思考些什麼，這些思考使我們能夠深刻體會一下愛的教育。愛是人類的永恆話題，是人類最基本的`情感，而在教育中，愛更是教育的靈魂與生命。對孩子進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛需要教育，教育也需要愛。教師作為師生關係的主導者，需要有意地發現，尋找，創設‘有情’情境，運用超乎於父母兄弟的愛，富有更多理性的愛，去感染和培養學生的心靈，發展他們的道德情感，形成完美的人格和高尚的情操。透過安利柯的描述，我瞭解什麼樣的師愛才最讓學生感到温暖，把學生當親人的老師才是天底下最好的老師，安利柯的先生説道：‘除你們之外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人，你們是我的學生，我愛你們，請你們也喜歡我！我一個都不願責罰你們，請將你們的真心給我看看，請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀。"先生的這些話，讓所有學生都信服他。

人人都需要愛，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們把愛奉獻給他人，也快樂自己吧！

《愛的教育》讀後感9

讀完了《愛的教育》，我深深得陷入了沉思：愛的教育是什麼?我在書的封面找到了答案：素質教育就是“愛的教育”，對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。

《愛的教育》採用日記形式，講述了安利柯這個小男孩成長的故事，詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國、父母、師長、朋友真摯的愛。讀這本書，我知道了許多做人的道理，真正受益匪淺。

其實，生活中，我們也有像安利柯一樣多的愛，只是我們沒有他細心，沒有認真地去感受這個世界。扶老奶奶過馬路，老師對學生的`熱情鼓勵，小區裏扶起跌倒的小朋友……這些不都是愛嗎!即便是再怎麼微不足道的事情，也要有愛才能做出。從之一點看，小小年紀的安利柯他是多麼的細心和善良啊!

我認為，在生活中，每個人都需要有一顆真誠的心，《愛的教育》這本書就告訴我們，只有善良友好的人，才可以獲得別人的信任。像書裏面説到的許利亞幫父親寫名冊一事，深深感動着父母，同時也收穫了父母真摯愛。

是啊!生活中，多一份心，就多一份愛，多一份給予，就多一縷温暖的陽光。我深信，社會一定發展得更加美好，更加亮麗，我也深信，愛是金錢、地位、榮譽換不來的，只能自己去發現、去付出、去感受。

我也一定做到：在學校，尊敬老師，尊重同學;在家裏，孝敬父母，勇於分擔力所能及的家務;公共場合，文明言行，多為他人着想，不做損人利己之事……

雖説這本書我已讀了好幾遍，也因此花費了很多時間，但是我卻一點也不後悔，因為它使我明白了，人世間不能缺少愛，愛就像花蜜，讓生活充滿了甜美。

我願把我的愛奉獻給祖國，家庭和社會，我更希望愛能永駐每個人的心田，讓世界更美好!

《愛的教育》讀後感10

在暑假裏，我讀了意大利著名文學家亞米契斯的名著——《愛的教育》。書中的一個個故事猶如一汪汪清泉，澄清着我的心靈，讓我感受到一個最根本的東西——愛。

愛無處不在，有珀波尼老師對學生無微不至的愛，有同學之間的團結友愛，有克萊迪對父母的愛，有抗擊外敵侵略的愛國少年對祖國的愛，有孤身尋母，歷經萬難的瑪爾可對母親的深深地愛，······讀完這本書，我不僅感受到愛的力量，更明白了一個道理——有志者事竟成。

瑪爾可，一個十三歲的男孩，遠離家鄉，遠離親人，歷經艱辛，從熱那亞趕赴美洲，心中只有一個目的，那就是尋找媽媽。六千里的漫漫長路，對一個只有十三歲的男孩來説是何等的艱辛，何等的遙遠，但這並沒有嚇到瑪爾可。因為他信中有一個信念——誓死都要找到媽媽。功夫不負有心人，瑪爾可終於如願以償地找到了已患重病的媽媽，他的到來激起了他媽媽的生存意念，並使醫生成功地挽救了媽媽的生命。

我從瑪爾可的身上看到了“有志者事竟成”的力量。縱觀古今中外，有很多立志成才的故事。如我國明代畫家王冕，他少年時放牛，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來。心中有志，宛如浩瀚大海中的`一條迷失方向的船隻看見燈塔。他於是不分晝夜地畫，後來終於成為著名的畫家。

清代文學家蒲松齡説過：“有志者事竟成，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，三千越甲可吞吳。”是啊！有了目標就有了方向。我現在的目標就是要好好學習，靠自己的努力考上理想的中學。雖然路上會有荊棘，但只要我心存目標，永不言棄，相信我一定能成功。

讀完這本書，我受益匪淺。

《愛的教育》讀後感11

去年，我從媽媽的書櫃上看到了《愛的教育》這本書，媽媽對我説：“這本書你可以抽時間看看，你一定會有所感悟的！”一直到今年寒假我才開始看這本書，這本書的作者是意大利人，亞米契斯。他以一個國小四年級孩子的日記為內容，向我們講述了一個個精彩的有關“愛”的故事：老師對學生的愛、孩子對父母的愛、同伴之間的友愛、不同孩子父母之間的關懷等等。

雖然這本書我還沒有看完，但是我已經感覺到了其中包含的種種的愛，給我印象最深刻的是每月故事《小抄寫員》。大概內容是這樣的：一個叫朱利奧孩子的父親靠幫別人抄寫書稿來賺錢，生活十分艱苦。孩子看到父親每天都連夜抄寫書稿十分辛苦，非常想幫助他，可是爸爸卻不同意，嚴厲地對他説：“好好學習才是你的正事！”可是朱利奧還是決心要幫助爸爸抄寫。於是，每天12點過後，等他爸爸上牀睡覺以後，他就悄悄地起牀，坐到爸爸的工作椅上，拿起筆，模仿爸爸的.字跡，認真抄寫。日復一復，爸爸沒有發現，可是朱利奧因為每天睡眠不足，臉色越來越蒼白，成績也一落千丈。爸爸看到這樣的情況，動怒了，大聲地想他喊：“你現在怎麼這樣了，一家人的希望都在你的身上，不要對不起我們！”爸爸以前從來沒有這樣發過火，朱利奧的心情難過極了，可是他還是繼續在夜晚熬夜幫助父親抄寫，終於有一天，在抄寫的時候睡着了，第二天醒來的時候已經被爸爸抱到牀上了，爸爸的眼睛裏湧出了淚花，朱利奧説：“爸爸，請原諒我！”爸爸説：“不！是請你原諒我，好孩子！”從這個故事，我看到了孩子對父親、對家庭的關愛，自己非常想為這個家庭付出努力。

我的媽媽是一位教師，她上班十分辛苦，早出晚歸，我要向朱利奧學習，我雖然不能為她減輕工作的勞累，但是我在家裏幫她多做一些家務事，讓她多休息一會，我還要努力學習，不讓她操心。這就是我對媽媽的愛！

《愛的教育》讀後感12

出於老師佈置的“任務”，我捧起《愛的教育》，剛看了幾頁，就把我深深地吸引住了，接着幾乎一口氣讀完這本膾炙人口的書。這本書通過恩里科寫的日記，抒發了人類最偉大的感情——愛，大多寫在學校，家庭，社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有着感人肺腑的力量。文章中所表現的更多的是閃光的美德。

這本書把“愛”描寫得淋漓盡致，從發生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的極有鼓勵性的評語，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。 《愛的教育》中人物的描寫特別讓我敬佩，一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的'少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的……雖然境況不一，但是他們都有一顆純潔，善良的心。

在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事蹟感動，《意外的事件》，《高尚的行為》，《一隻雪球》……當我讀到《意外的事件》，羅貝蒂跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多麼偉大的舉動呀！我的眼眶濕潤了，勇敢的羅貝蒂，值得我們學習。

精彩的每月故事也令我明白了許多道理：小抄寫匠孝敬父母，每天半夜抄寫條子，還那麼認真，為父親分擔工作，即使勞累了，還白天黑夜地拼命幹。我們也應該做些力所能及的家務活，為家人分擔。

同學們，請你帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬於你自己。

《愛的教育》讀後感13

讀完《愛的教育》這本書，我感觸很深，裏面的內容寫得很真實，讓我看得入神入肺。這本書主要講述了意大利四年級國小生安利柯過去一年的經歷，描述了發生在學校、班級和家裏的感人故事。父母對孩子的愛有多深啊！在學校老師的關心和鼓勵下，在學生互相幫助的氛圍中，朋友之間的關心都溢出在紙上，真的很感人！

愛，就像一個人的靈魂，每天陪伴着我們，事實上，他的意義已經融入了我們的生活。就像父母的'愛一樣，更不用説努力工作了，只是穿衣服洗臉，督促孩子閲讀和學習，把孩子喜歡讀的書放在書架上，頭痛和發燒，問寒冷和温暖找藥放在眼前，睡覺前不要忘記看孩子，是我們需要張開手臂擁抱難以形容的愛。當我們陷入困境，沒有人支持我們時，我們的父母仍然陪伴着我們。晚上別忘了告訴我們：早點睡覺，不要把身體弄壞。讀完安利柯的故事，我意識到世界上所有的父母都有一顆深愛孩子的心。安利柯有一本和父母一起讀寫的日記，很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的事情是最容易被忽視的，就像深深的親子愛深深的親子愛一樣，很多人親情是我們生活中最常見的感情，也是我體會最深的感情。

讀完這本書，我也意識到愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們用心去感受，愛就在我們身邊。作為一名教師，我們的愛在平凡的工作和生活中，愛在點點滴滴。愛體現在紮實的基本功、高度的責任感、深厚的專業知識和愛孩子的心上。因此，在今後的教育教學中，我會努力給學生更多的真情、關注、關心和寬容，讓學生感受到老師的關心。我手寫我的心，向學生展示我的真誠，告訴學生我的真實感受，給學生帶來我的真誠……

《愛的教育》讀後感14

每個人的人生閲歷都有許多不同，所以會不禁會思考，到底什麼是愛？愛會在哪裏出現？但是讀了《愛的教育》後，愛其實無處不在，只正如水中的魚不會知道水的滋潤，空氣中的人不會感謝自然的恩賜。沐浴正如水中的魚不會知道水的滋潤，空氣中的人不會感謝自然的恩賜。沐浴愛的'陽光的你也不會感到愛的存在。

人們總是會去在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡温馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。《愛的教育》讓我感動的同時，也引發了我對於愛的一些思索。生活中的無處不在，只有心存感恩，才能感受到它的無處不在。

我覺得首先要感謝的是父母的愛，從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；他們的勞累和那漸漸長出的縷縷銀絲，那一絲一絲的皺紋。時間就這樣在指縫中消逝。都説滴水之恩當湧泉相報，父母給予我們的何止是一滴水，是整個的汪洋，我們哪曾説過一個謝字啊！

我還要感謝的是我的老師們從上國小到國中，乃至大學，是他們嘔心瀝血，默默奉獻着光和熱，燃燒着自己，點亮着他人……著名的科學家居里夫人，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的國小老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有着一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

《愛的教育》讀後感15

國小時，也曾有人給我推薦過《愛的教育》這本書，可那時的我錯過了它。如今，我已十六歲，偶然使我捧起了這本書。我必須要感謝這偶然，因為它讓逐漸忘記了何為感動的我回想起了感動的滋味。

書的原序中寫道：此書特別奉獻給九歲至十三歲的國小生們。而我覺得，它同樣應該奉獻給那些忘記感動的冷漠之人。

作為一本孩子的日記，本書理所當然沒有小説的人物設定，而是主觀地闡述了對班上同學們和老師們的印象。不過，正是這主觀，讓本書有了更深的感動，因為孩子們的心中往往都是善良純淨的，他們能更好地發現美和感動。

不同於能安排人物登場順序的小説，記錄真實的日記無法控制登場與落幕，因而日記的開頭幾天，一下子湧出的不同人物，使我不禁有些分不清楚。但很快，因為孩子之間的巨大不同，使我對每個人都有了明確的印象。

本書中記載着近乎理想般的社會，同學之間少有爭吵，即使有爭吵也必定會相互諒解；一個人如果遇到了不幸，大家必定會給予同情和關心；而班上唯一令人感到不愉快的存在——勿蘭諦，也在學年剛過一半之時消失了。這樣的一切，彷彿是發生在另一個星球上。

生活有時比故事更為變幻莫測，書中時常會出現突如其然的事故，每當看到一位善良的人遭遇不幸時，我的`心中總會湧起惋惜的感歎。而本書也正是在這樣的不測中結束的——不得不來臨的離別。

讀完全書，我不知為何有了一種過完一學年的感覺，回過神感覺這一天好久遠，我想這既是因為本書真實而具體的描寫，又是因為它所帶來的心靈上的成長。

我認為，不管何時，能與這本書相遇，都是幸運的。?