我要做好孩子讀後感11篇
當閲讀了一本名著後，你有什麼體會呢？不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編收集整理的我要做好孩子讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我要做好孩子讀後感1
金筆作文21天小書蟲閲讀活動中，我讀了一本書，名叫《我要做好孩子》。讀完這本書，我思緒萬千。
這本書的主要內容講的是主人公金鈴是一個六年級的國小生，成績中等，但機敏、善良，想做一個好孩子。但那真是太難了！她媽媽趙卉紫望女成鳳的心思太重了。但她的爸爸金亦鳴對她卻很寬容，每回考試拿個八十來分就滿足了。本書寫了金鈴的成長故事，令人愛不釋手！
金鈴的媽媽趙卉紫心高氣傲，讓女兒每次考試都考到90分以上。這讓金鈴很苦惱，她不明白媽媽為什麼要對她要求那麼嚴！她活的大大咧咧、鬆鬆快快，讓人好氣又好笑，這讓媽媽對她不滿，可她最終走進了會考考場。
你是否也為老師的嚴厲、家長的管教所苦惱？不管你怎樣，反正我是的！媽媽要求我多看課本，多做習題，多練字……可我真的好苦惱。進不到前三名，媽媽要生氣，不做飯，為的.是讓我記住教訓。媽媽檢查作業時格外的一絲不苟，簡直是雞蛋裏挑骨頭，讓我膽戰心驚，生怕有錯題媽媽會生氣。這時，我靜靜地看着《我要做好孩子》，和文中的金鈴一起歡笑，一起哭泣。
我想説為什麼不給我們孩子一片藍天？讓我們自由自在、無憂無慮地生活？我們只想要一個真正屬於我們自己的快樂童年！
我有時快樂、有時苦惱、有時不明白，有時……真希望我能像《我要做好孩子》裏的主人公金鈴那樣無憂無慮、自由自在、開開心心！雖然金鈴考不了一百分，但我覺得她就是好孩子。謝謝黃蓓佳阿姨為我們寫出了《我要做好孩子》這本書。“要是家長都讓我們活的那麼開心！該多好呀！”我輕輕地合上了書。我期待着黃蓓佳阿姨能再寫個續集，因為這本書我沒有看夠，我想知道金鈴最後考上了哪所學校？她的數學成績提高了嗎？真期待呀！你期待嗎？
我要做好孩子讀後感2
我讀了黃蓓佳著的《我要做好孩子》，我被書裏面精彩的故事、人物深深地吸引着，一口氣讀下來，很是喜歡。
書裏講的是一個六年級學生金鈴如何面對學習、生活的故事。金鈴她是個“自來熟”，她走在馬路上，就能和一對陌生的男女聊起天來，還坐別人的車回家。她心地善良，為人寬厚。邢老師對她並不好，可在邢老師生病時，她還主動送花給老師；當朋友遇到困難時，她會拔刀相助；她很喜歡小動物，有一次，她看見一個頑皮的孩子將一隻小鳥弄死了，金鈴為此很傷心，便為小鳥寫了一篇《我真想為你造一片森林》。
金鈴她最大的特點就是樂觀、開朗。她的成績一般，不好也不壞。語文常考在85分左右，高也高不過90分；數學也不理想，她很粗心，十道計算題能算錯六道；英語還可以，常考在90分左右。雖然成績不怎麼樣，但是她從不灰心。
我對書中印象深刻的是最後金鈴媽媽的話“跑吧，孩子，衝刺吧！”是我喜歡的'也是最感動的。金鈴的媽媽——子卉堅信金鈴很優秀，可前半部分媽媽子卉對金鈴一點信心也沒有。但現在媽媽堅信金鈴是優秀的，是因為金鈴的樂觀，堅持改變了媽媽對她的看法。
讀完整本書，發現我有許多地方和金鈴很相似，也堅信自己也會做一個像金鈴那樣的好孩子，也讓媽媽堅信她的女兒是優秀的。加油，小瑩瑩。
我要做好孩子讀後感3
經常聽大人們説你要做個好孩子，可是怎麼樣才算是好孩子呢？這個暑假剛好讓我們讀《我要做好孩子》這本書，於是媽媽趕緊在網上幫我買了一本，很快就收到了。捧起這本書我津津有味，一鼓作氣的讀完了它，讓我深受感觸。
這本書的的主人公金玲是一名國小六年級的學生，她有着一顆堅強高尚的心靈，她那樂於助人，。金鈴的父母都是名牌大學畢業的.，父母本已為女兒會繼承他們的聰明頭腦，但他們錯了，金鈴在班裏語文和英語不錯，但數學頂級差，總體來説屬於中等生。這讓父母大失所望，所以金鈴發誓要做一個好孩子。金鈴成績差並不代表她沒努力過，再被同學的媽媽勒索去三千塊，她的父母才明白女兒的心裏是有很多很多委屈的，多年來不被看重，不被稱讚的平淡無奇的生活，其實是深深地刺痛了孩子的心靈，她真的努力過，但因年齡，性格，能力等種種原因而無法比別人做的更好。她常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她心裏很在乎別人的態度和看法，盼望着父母得寵愛。
同時讓我開心的是媽媽也很喜歡看這本書，媽媽當時就表態説，以後不會再吝嗇她的“表揚”，再我什麼事沒有做好時她要搞清楚事情的來龍去脈，再想辦法耐心的幫助並教育我。我希望更多的家長和小朋友能看到這本書，做個好孩子！
我要做好孩子讀後感4
最近，我閲讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這本書。書中主人公——金鈴，讓我記憶深刻。
她是一個學習中不溜兒，但卻機靈、善良、天真、正直，懂事的女孩。為了做一個“好孩子”，他做了許多努力；併為保留一份天真，與家長、老師做了許多“爭鬥”。最後她和同學們一起充滿信心的走進了考場。
看完了這本書，我瞬間有了許多想法。不錯，現在的老師、家長總是給我們增加很多壓力，報各種各樣的輔導班，並且説這樣是為了讓我們學習的更好。但這樣反而會把我們自己的身體搞垮。在緊張的學習中也應該要有適當的休息，否則就適得其反。電視上的專家也經常説：“孩子們在玩耍時學到的知識要比書本中學到的多得多”。另外，一個人如果不喜歡學英語，為什麼非要硬逼他學呢？還有，書中的.金鈴因為成績不好經常受到老師、家長批評。我覺得分數不是衡量一個學生的標準，能力才是最主要的，一味追求分數，會使自己降低對學習的興趣，迷失自己的方向。一旦分出了好壞，老師就會偏愛學習好的同學，這樣就會打擊一些學生的自尊，因此引起了許多同學的不滿。老師應該能一視同仁，用同樣的眼光去評論學生，否則，一些人受到偏愛，一些人就會受到冷落。這樣，就會使受到冷落的人自卑，讓他們對生活失去信心。
童年是短暫的，如果這時候不玩，以後再回首，記憶就會是一片空白。我們童年我們做主，大人不能剝奪我們自己的權利！
我要做好孩子讀後感5
今天我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做好孩子》這本書。媽媽説這是一部適合少年兒童和家長，老師共同閲讀的長篇小説，於是我認真地閲讀起來。
主人公叫一個國小六年級的學生，名字叫金玲，是一個學習中等，但是聰明，誠實，正直，善良惹人愛的小女孩。胖嘟嘟的小臉更是討人喜愛。金玲為了幫助蠶桑葉，不顧自己安危，挨家挨户尋找，甚至翻牆越室去偷桑葉。還有一次，為了幫助生病的老師，她當了一次小老師，金玲的媽媽表揚了她，但因為如此，金玲也沒有驕傲，自豪。為了做一個讓家長，老師滿意的好孩子，她作了種種努力，併為保留心中那份天真，純潔，她和家長，老師做了許多抗爭。最後，她和同學們一起充滿信心的.走進升學老師的考場。
金玲通過自己的堅持不懈的努力，靠自己贏得了別人的肯定，信任，雖然金玲不是個成績優越的學生，但是她渾身充滿自信，雖屢戰屢敗，但毫不氣餒，這種精神是值得我們學習的，面對老師家長直抒胸臆，毫不畏懼，更是我們學習的榜樣。
看了這本《我要做好孩子》更加讓我明白了無論是在學習中做個尊敬老師，愛護同學，認真學習，積極向上的好孩子；也要做個孝敬長輩，不讓爸媽操心的好孩子，在生活中也要做個勇敢，善良，堅持不懈，樂觀開朗，永不放棄的好孩子。
我要做好孩子讀後感6
寒假裏，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書。這本書是著名的兒童文學作家黃蓓佳寫的。
這本書主要寫了一個六年級的小女生“金鈴”考重點中學所經歷的一些事情。金鈴是一個活潑、開朗、正直、善良、有同情心的小姑娘。她的學習成績一般，她很喜歡作文，但她的數學有一點差，考取重點中學是沒有太大希望的。但她沒有放棄，在家長和老師的鼓勵、幫助下發憤努力，她告訴自己一定要做一個好孩子，考上重點中學。雖然這本書最後沒有寫金鈴有沒有考上重點中學，但我相信她一定能考上。這期間金玲在學校和家裏，發生了很多的事情。例如：用自己僅有的.一元二角錢買了一支康乃馨送給病中的邢老師；為捱餓的蠶寶寶翻牆越欄、東奔西跑地找桑葉；自作主張地把一個沒家的小女孩領回家；補習功課時因為“扔墊子”事件被冤枉，委曲和討回公道等，這些事情都讓我能感受到金鈴重感情、有愛心、機靈、誠實、是非分明的優良品質。
通過讀這本書，我覺得金鈴身上有很多值得我學習的地方。她頑強學習的精神讓我很敬佩，我以後在學習上也要刻苦努力，不能遇到困難就放棄；在受到委屈被冤枉或遇到不公正對待的時候，我也要象金鈴一樣沉穩機智，冷靜地解決問題；在對待家長和老師的批評時要虛心接受，改正自己的缺點，揚長避短。要做一個誠實、正直、熱情、有愛心和品學兼優的好孩子。
我要做好孩子讀後感7
今年寒假，媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書，我認識了金鈴。她和我們一樣，被父母依偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她和我們一樣，經歷着這個年齡有些小孩子無法承受的事情卻不知該向誰傾訴；她和我們一樣，正面臨着一次嚴格的考驗，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，她懂得了。通過自己的努力可以取得成功這個道理。她可以從每一件看似簡單卻有着非凡意義的事情中令悟道“我要做好孩子”。我也要學習她，學習她努力、認真；學習她“勝不驕，敗不餒”
本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的.一部著作，我津津有味的讀着這本書，簡直是手不釋卷。金鈴，是個只有一米五五又胖胖的小女孩，可以説是人見人愛，花見花開。是討人喜愛。·我也被這個小女孩吸引住了。於是，我更加入迷，越看越起勁。
金鈴的媽媽從內心裏真正相信了金鈴，她認為金鈴一定會考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了被人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》這本書後，彷彿也可以知道到金鈴的感受。所以我就暗下決心，我要做好孩子，一個努力學西追求上進的好孩子。把所經歷的每一件事和所聽到的每一句話細細體會，因為我想做好孩子，我要做好孩子。面對考試，也要樂觀面對，通過努力取得成功。如書中老師所説：“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的。”
我要做好孩子讀後感8
最近我讀了一本書，名叫《我要做好孩子》。這本書裏有一個叫金鈴的小女孩，11歲，上六年級。她很胖，但是很可愛，別人看見了都會忍不住上去揪她一把，用金鈴的話説就是“都快揪出老繭來了”。就這樣，金鈴跟街上的人都認識了。下面，就由我來給你們講講關於金鈴的故事吧！
金鈴的數學成績很不好，常常考七十多分、八十多分。看，金鈴這次考的成績是八十多分，她們的數學老師還叫回家簽字呢！這次，金鈴沒有給媽媽簽字，因為她覺得自己考得很不好。到了第二天早上，金鈴由於試卷沒給媽媽簽字，很不開心。到了學校，金鈴知道她的同桌尚海也沒簽字。尚海鬼鬼祟祟地把其它試卷上的'簽字粘在了試卷上，金鈴看見了就問他在幹什麼。尚海不告訴金鈴。金鈴就對他説：“你不告訴我，以後就別想再跟我説話了。”這招很靈，尚海馬上就把方法告訴了金鈴。金鈴聽完説：“這不是報紙上的嗎？人家覺得好玩才拍下來的。”尚海讓金鈴試一試。於是，金鈴也把那個方法試了一試。“這方法很管用呀！”金鈴説道。交試卷的時候，金鈴和尚海把試卷放到了一起。數學老師看他們的試卷是同樣的地方破了，就用手指一摳，數學老師見是報紙上的那一招，就去告訴了金鈴的班主任邢老師。邢老師知道了就把金鈴的媽媽喊了過來，金鈴媽媽知道了這件事情後很生氣，就把金鈴帶回了家。回到家，媽媽氣得不理金鈴。金鈴就衝了一杯茶給媽媽喝。媽媽説：“燙死你。”“燙死拉倒。”金鈴哭着説。媽媽把茶杯接過來一看，金鈴的小手通紅……你們説，金鈴是不是讓人哭笑不得呢？
如果你們想更瞭解金鈴，就可以看《我要做好孩子》這本書哦！
我要做好孩子讀後感9
《我要做好孩子》這裏面的主人公是一個圓嘟嘟的小女孩，名叫金鈴。他剛過11週歲生日，在江蘇省如皋市新華街國小讀六年級，這本書裏講的是：金鈴非常想做好孩子，她就向着這個目標前進。在這個過程中，她也遇到了不少的挫折，比如説：在做計算題的時候不是把加號看成除號就是把除號看成減號，還有就是在寫作文的時候經常出錯別字，“既”寫成了“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“着”總是忘記寫最後一橫啦……最後他通過了自己不懈的努力，改正了錯誤。
那麼，在金鈴的記憶中讓他印象最深的就是在做計算題的'時候。那一次，金鈴班上進行了數學的單元測驗，她把所有應用題的答案都與班上從不考前三名之外的學習委員對了得數，出乎意料，金鈴每一題都對了，可是，試卷發下來卻只考了82分，排名在第33位。當時她只覺得頭腦轟的一聲炸開了，自己明明應用題都對了怎麼會這樣呢？上體育課的時候，數學張老師把金鈴叫進了辦公室，讓她做10道計算題，第一道題就把金陵鎮住了，是一道帶有大括號、中括號、小括號、分數及小數的四則混合運算題。金鈴每碰到這樣的題目總是頭昏眼花、渾身出汗。在她剛做第一題，還只做到一半的時候張老師忽然暴跳如雷吼金鈴，金鈴趕緊看題，原來她做分數加法的時候，把分母也順手相加起來了。張老師又哭喪着臉，對她説：“罷了，罷了，你回班上課吧，我真是服了你了。”沒想到金鈴不但不走，還非要把那10題給做出來，後來做題的時候竟然一道題也沒錯。你説她是好氣還是好笑？
讀完這本書，我被金鈴不怕困難、堅持到底的精神所感動，我明白了：要想成功，就必須從小事做起，不怕困難、堅持不懈最終一定能到達成功的彼岸。
我要做好孩子讀後感10
寒假裏老師要求看《我要做好孩子》這本書，一拿到書我就被裏面的內容吸引住了。
在黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛的小女孩兒，她叫金鈴。她以女兒作為原形來寫。金鈴是一個善良、正直的女孩。也的日常生活很枯燥，除了學習、作業、考試就沒有快樂了，因為她不能多看一會兒電視，不能養小動物等。金鈴的媽媽知識淵博，總是希望金鈴能考上外國學校，所以她把分數看得十分重要，給她買了許多複習的資料卻忽略了金鈴的快樂。
在這本書中“天上掉下來的小妹妹”是我感受最深的一件事，一個叫倖幸的`小女孩，她的爺爺突然去世，爸爸媽媽離婚了，他們倆誰都不要這個孩子，她只好暫時和保安叔叔住，而金鈴卻主動要求讓倖幸到自己家來住。她認真給小妹妹洗澡、穿衣，無私對待倖幸，最後倖幸回到了婆婆家。
讀完這本書，我感到十分慚愧，因為金鈴心地善良，同時也很正直當朋友犯下錯誤，她總是讓朋友主動向老師承認錯誤，而我卻可能做不到這一點。同時我也明白了一個好孩子的內涵十分豐富，不光是成績好才算好孩子，還要看人品，也明白了在老師心中有好孩子和壞孩子，但老師永遠都是對每個孩子很平等，並沒有偏愛或冷落。我希望每個家長不要給孩子太多壓力，希望每個孩子都能快樂的成長。
我喜歡這本書，它讓我明白了許多道理，你們呢？
我要做好孩子讀後感11
爸爸強烈推薦我一本書——《我要做好孩子》。我一口氣看完，覺得太好看了。當看到最後一章時，我驚訝地發現只剩下一丁點了，真是有一種捨不得看完的感覺呢。
這本書的主人公金鈴是一個六年級的女孩子，她有主見、善良、正直、寬容，不愛打小報告。但是她也有缺點，有點粗心，丟三落四，更要命的是，她成績平平，特別是數學成績不怎麼好，所以，在注重分數的老師和家長眼裏，金鈴算不上一個好學生、好孩子。
在我眼裏，金鈴也是一個好孩子。她雖然成績不怎麼樣，但有很多的優點，特別是有一顆善良的心，值得我們學習。有一次，班主任邢老師生病了，金鈴買了一束康乃馨去看望她，並給老師讀了自己的作文。在交談中，邢老師對金鈴説：“你已經是好孩子了。” 金鈴咬住嘴脣，表示不相信。邢老師説：“老師現在已經想得很通了，好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金鈴同學，好孩子！”
我認為邢老師的話很有道理，的確，每個孩子都可以成為好孩子，大家各有各的優點和長處，有的`孩子心地善良，有的孩子活潑大方，有的孩子想象豐富，有的孩子心靈手巧，有的孩子擅長體育，有的孩子熱愛勞動，我們不能僅僅用成績去衡量孩子的好壞。
讓我們不要為成績而苦惱，充滿自信吧，因為我們都是好孩子！