拔苗助長讀後感8篇[集合]

當細細地品讀完一本名著後，你有什麼總結呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編為大家收集的拔苗助長讀後感，希望對大家有所幫助。

拔苗助長讀後感1

相信，《拔苗助長》這個成語故事大家都聽過吧。《拔苗助長》這個成語故事就是告訴人們：如果不顧事物發展的規律，強求速成，結果反而會一事無成的道理。雖然，《拔苗助長》的故事被人們當作了一個歷史笑話，人們也明白了這個笑話給大家的啟示，然而這個笑話卻在千百年後的今天重演，且愈演愈烈。

由於社會競爭日趨激烈，許多家長在望子成龍、望女成鳳的心理驅使下，不顧孩子的興趣、特長，給孩子報許多課外補習班。一到雙休日，家長就帶着孩子“趕場子”，剛上完作文班，就馬不停蹄地往奧數班跑，上完奧數，還得去練琴……，回到家又要做學校的作業，這樣兩天下來，孩子和家長都累得筋疲力盡。更可怕的是，有的在週一至週五期間的晚上還要出去上課。結果有的同學由於體力不支，在課堂上打起了呼嚕，象這樣課內的基礎知識都沒學好，怎麼去接受課外提高班的知識呢？也有些同學，因為提高班上的內容太高深，無法理解，學得非常吃力，而漸漸厭學。這豈不是偷雞不成，反蝕一把米！

有些家長深知拔苗助長不符合我們孩子身心發展的規律，可又不得不那麼去做，總擔心自己的孩子輸在起跑線上，我的父母就是這種心理。家長們自從孩子上學後，就在忙着找學校，進了好的國小，又得為國中做準備。現在很多中學的.入學考試，考的並不只是課內的知識，更多的是課外知識，所以我們這些國小生在國小階段就得學完國中的英語，學習令國中生都頭疼的幾何知識。我們這些“小皇帝”、“小公主”們真是太累了！可沒辦法，為了自己的“將來”，我們還是得煎熬呀！

玩本來是我們小孩子的天性，卻被殘忍地剝奪了，讓我們的童年沒有了光彩。我真希望那些中學不要再為難我們，不要讓我們接受一些不切實際的考試了！相信這樣，家長也不會為難自己的孩子，我們就會擁有一個七彩的童年！

拔苗助長讀後感2

每次看成語故事《拔苗助長》，我就會撲哧一笑，想起演繹在我身上的童話版《拔苗助長》：

一堂自然課上，老師發給了我們每人三粒牽牛花種子，帶回家去種。回到家後，我連忙把種子種進了泥土裏。過了幾天，種子發芽了，我可高興壞了，巴不得它快快長大。等啊等，一個星期後，小芽還是沒長高多少。我焦急地想：“不行，我得幫幫它”我小心翼翼拿住小芽，輕輕地往上拔了些，我美滋滋地想：“這回它肯定會很快長高的。”第二天，我滿懷欣喜地去看，令我驚訝的是，小芽竟耷拉着腦袋，枯死了。

你是不是覺得我和農夫一樣很可笑？是啊，不顧事物發展的規律，強求速成，結果反而會把事情弄糟了！

不過，在我們的生活中，成人版的《拔苗助長》還在不斷地演繹着！不信你看，很多的父母望子成龍，望女成鳳，被各種天花亂墜的速成班和興趣班所迷惑，真恨不得把孩子的腦袋拿下來，把知識一股腦兒全塞進去。在我的身邊就有這樣的例子：我的好朋友每個雙休日是個名副其實的“大忙人”，上午學完了古箏班，還沒喘口氣，12點的英語班就開始了，有時乾脆啃只麪包當中飯，還有周日早上作文班，老師佈置的.作業，晚上還得挑燈夜戰……弄得她筋疲力盡。我勸她別去了，她歎口氣説：“我父母説了，多學一樣總歸有好處的，非得去啊”看看，這樣的父母不就是那一個個拔苗助長的農夫嗎？

一位名人曾説過：在學習科學知識的道路上永遠沒有捷徑可走，只有靠自己的努力循序漸進，一步一個腳印才能攀上高高的頂峯。父母們，醒醒吧，我們就就是那一棵棵小苗，需要的是精心澆灌、培育，而不是“拔苗助長”。

拔苗助長讀後感3

我喜歡讀書，因為讀書不僅能讓我獲得新的知識，還能讓我感受到快樂。我也喜歡讀寓言故事，其中，我最喜歡的一個故事就是《拔苗助長》，我看到裏面有這樣一句話，讓我記憶特別深，就是“”一天、兩天、三天……秧苗還是沒有長高。”從這個故事中，我知道了秧苗是要經過陽光、雨露才能長高的,而不是你着急就有用的,更不能去拔它，拔它只是表面的，它是不會真正長高的。也讓我明白了一個道理，我們無論做什麼事都要符合自然規律，不能急於求成，學習上也是如此，千萬不能心急。

有一次，我放學回到家，心想着我得趕緊寫完作業，不然我就不能和小朋友一起玩了，我的腦子裏此時只有和他們玩的情形，我就立刻開始寫作業，在寫作業時有一個字我不會寫，我就不想查字典，直接問爸爸。爸爸不但沒有回答我，反過來説：“你都四年級了，要自己學會解決問題，不要太着急。”聽了爸爸的`話，我心裏有一些自責，又有一些難過，我慢吞吞地説:“我知道啦。”我立馬回去查字典，我發現查字典的時候也很有趣，像是在跟他們玩捉迷藏。後來，我發現考試的時候正好考到這個字了，通過查字典，這個字在我記憶裏更加印象深刻了，所以考試的時候我立刻就寫出來了，那時的我特別高興，心想：幸虧我去查字典了，如果是爸爸告訴我的，我急急忙忙寫上去，可能現在已經忘記了。

讀了這個故事，讓我明白了，做事不能太着急，在學習上也是一樣，我們要踏踏實實，一步一個腳印，通過自己不斷的努力學習，慢慢的增長知識，千萬不能急於求成。

拔苗助長讀後感4

今天我看了(拔苗助長)這個故事，故事講得是：有一個農夫，他呀每天起早貪黑的在地裏幹活，為了讓幼苗長的快一些，可是一天，二天，三天……田裏的幼苗都沒有長大，一天這個農夫終於想出了一條妙計，農夫跑到田裏把所有的幼苗一棵一棵地都從土裏拔高一些。夜暮降臨時，他才筋疲力盡地回到家中，他一進門就氣喘吁吁地對家人説：“真把我累壞了!不過沒有白辛苦，田裏的'幼苗都長高了許多。過不了幾天我們就可以收莊稼了!”

他的兒子聽他這麼一説，感覺不對勁，忙跑到田裏去看。糟糕!滿田的幼苗不僅沒長高，而且都枯死了。

這個故事告訴我們：做事一定要循序漸進，不能急於求成。

其實我知道成語故事書裏只有一些故事和道理，沒有別的一些書內容那麼有趣，看得很乏味，但是這本書用一些簡短的小故事總結出一個個道理。只有多看這些故事才能把知識變成自己的。

希望大家多看看成語故事書，多學到一些知識，還希望大家能夠把你們所看到的故事和我一起分享，好嗎?

這個故事講了春秋時，宋國有一位農夫，總嫌他家田地裏的禾苗長得太慢。有一天，他突然想出了一個主意，就到地裏把禾苗一棵一棵地拔高。拔完後回到家裏，疲憊不堪地對家人説：“今天可把我累壞了，我讓禾苗長高了好幾寸，真不容易。”他的兒子聽了趕忙到地裏去看，只見地裏的苗全都枯死了。

這個故事比喻急於求成，違反了事物自身的發展規律。

有一次，媽媽讓我寫數奧題，我一會兒就寫完了16道題，可媽媽一看。我做錯了14道。這證明我太急於求成了。

拔苗助長讀後感5

這天，我看了《拔苗助長》這篇文章。

這篇文章主要講了：從前有個宋國的人，他性子很急。有一天，他剛種下稻子，就每一天去看看稻子有沒有長高了。但是，他老是覺得稻子長得很慢，於是，他絞盡腦汁想了個“好”辦法：把稻子拉高點。傍晚，他回家跟大家説了這件事，兒子急忙去看看稻子，可稻子已經枯萎了。

這位農夫沒有按照莊稼成長的規律去做。如果違背了自然規律，植物，別説長得快，可能像那個宋國的人那樣的稻子那樣，連長也長不了了。此刻，很多望子成龍的家長都犯了“拔苗助長”的蠢事。他們想讓孩子成才，日夜逼孩子學習一些他沒有潛質明白的新知識，理由是：學多點。那些家長不讓他出去玩、放鬆一下，還給孩子報了許多特長班、興趣班等等的`第二課堂，不管孩子願不願意學。只要孩子明白不了新知識，就破口大罵：“你這般學習潛質，以後怎樣成才呀？還不快去學多點？”；“這麼簡單的題，你也明白不了，那麼以後那些更難的題怎樣辦？此刻要你學多點，是要你以後學習的簡單點！”……。由於孩子只顧着學習那些困難的新知識，沒時刻複習，不僅僅一些重要的課內知識都忘掉了，而且那些“新知識”也明白不了，等於什麼都沒學，導致考試考差了，那些家長還覺得孩子“學的不夠多”，就又逼孩子回房學習新知識，又給孩子報了許多第二課堂。俗話説：欲速則不達，心急吃不了熱豆腐呀。知識是靠一天一天積少成多的，哪能一天兩天學會所有學問呀！而且，既然孩子沒有潛質學會以後的知識，就要一步一個腳印，從此刻學的的課內知識開始，也能夠去一兩個興趣班，適當提高一下。孩子學習有勞有逸，學習成績才能得以提高嘛！

期望那些“望子成龍”、“望女成鳳”的家長不好再犯拔苗助長的錯誤了。

拔苗助長讀後感6

今天，我看了《拔苗助長》這篇文章。

這篇文章主要講了：從前有個宋國的人，他性子很急。有一天，他剛種下稻子，就每天去看看稻子有沒有長高了。可是，他老是覺得稻子長得很慢，於是，他絞盡腦汁想了個“好”辦法：把稻子拉高點。傍晚，他回家跟大家説了這件事，兒子急忙去看看稻子，可稻子已經枯萎了。

這位農夫沒有按照莊稼成長的規律去做。如果違背了自然規律，植物，別説長得快，可能像那個宋國的人那樣的稻子那樣，連長也長不了了。現在，很多望子成龍的家長都犯了“拔苗助長”的蠢事。他們想讓孩子成才，日夜逼孩子學習一些他沒有能力理解的新知識，理由是：學多點。那些家長不讓他出去玩、放鬆一下，還給孩子報了許多特長班、興趣班等等的第二課堂，不管孩子願不願意學。只要孩子理解不了新知識，就破口大罵：“你這般學習能力，以後怎麼成才呀？還不快去學多點？”；“這麼簡單的題，你也理解不了，那麼以後那些更難的'題怎麼辦？現在要你學多點，是要你以後學習的輕鬆點！”……。由於孩子只顧着學習那些困難的新知識，沒時間複習，不僅一些重要的課內知識都忘掉了，而且那些“新知識”也理解不了，等於什麼都沒學，導致考試考差了，那些家長還覺得孩子“學的不夠多”，就又逼孩子回房學習新知識，又給孩子報了許多第二課堂。俗話説：欲速則不達，心急吃不了熱豆腐呀。知識是靠一天一天積少成多的，哪能一天兩天學會所有學問呀！而且，既然孩子沒有能力學會以後的知識，就要一步一個腳印，從現在學的的課內知識開始，也可以去一兩個興趣班，適當提高一下。孩子學習有勞有逸，學習成績才能得以提高嘛！

希望那些“望子成龍”、“望女成鳳”的家長不要再犯拔苗助長的錯誤了。

拔苗助長讀後感7

以前，有一位蠢夫，他自作聰明，以為什麼事情他都是對的。有一天，那位蠢夫去了自己的田裏，看了下——發現了自己家的禾苗比別人的矮，他就想點辦法讓自己的禾苗讓比別人的'高，他想了許久，終於想出了一個辦法——就是把自己家的禾苗一棵棵地拔起來，他忙活了一天終於把禾苗一棵一棵地拔了出來。他一回家就高高興興地跟他兒子講“——今天可把我可累壞了，我讓自己家的禾苗比別人高了很多很多，。你猜我用了什麼辦法，能讓自己家的禾苗比別人的高啊，如果你想知道的話就自己去看一下，保證給你一個驚喜”説完。他兒子就覺得奇怪，他偏不信這個邪，於是，拔腿就跑，一口氣就跑到自己家的田裏，一到那裏就差點暈了——原來他父親是把自己家的禾苗一棵棵地拔起來了，結果全部枯萎了，他兒子就氣呼呼地跑回就對他父親説“爸，你知道你今天闖了多大的禍啊。”他那個自作聰明的父親就氣呼呼地答道“我怎麼了啊，我沒功勞也有苦勞啊，你怎麼還罵我啊。”於是他兒子就向他父親説道“你這是耍小聰明，你如果這樣做的話，我們的禾苗就永遠不會長好，我們要用自己的能力去給禾苗營養，給他除草，只有這樣禾苗才會長好。”他父親終於明白了這個道理，從此以後他再也不會這樣做了，因為他明白了——如果一個人自己不付出努力，就想得到最美好的結果，那是不可能的，只有自己付出了努力，才會有自己覺得最美好的結果。

這個成語故事告訴大家：人一定要自己努力去做每一件事情，不能耍一些小聰明，不然的話，就算你的小聰明再棒，得出的結果也不會比自己努力的結果更美好，只要憑着自己的努力去做，就算沒做好別人也不會説你什麼，如果你用一些小聰明就算做的再好，別人也不會誇獎你。人不可能不勞而獲，一定要憑着自己的能力去做，這樣才會有美好的結果。

拔苗助長讀後感8

拔苗助長，這是一個發生在古人身上的故事，原著的寓意令人深思。把苗拉長，不但沒有使秧苗生長得更快，反而適得其反，加速了它們的死亡。然而，在當今社會上還是發生着一個又一個“翻版”故事。

為了不讓孩子輸在起跑線上，很多家長在孩子三、四歲時就讓他們上這上那的培訓班，學習這個年齡段不該學習的事物。於是乎，奧數、奧語、英語……這些深奧的培訓課程如雨後春筍般蓬勃發展起來，甚至還蔓延到了幼兒園孩子們的身上。在中國，學習成了功利性的'，孩子的學習成績成為家長們熱衷的攀比話題。這讓孩子們過早地失去了童年，在他們的腦海中，就只留下了上培訓班的記憶，極少有關於童年的快樂印象。

反觀國外，對於孩童的教育卻截然不同。他們更重視孩子的身心健康，更注重讓孩子在遊戲中學習，盡情地享受童年的樂趣，讓孩子們順其自然地成長和學習。有的國家極其重視孩童的體質鍛鍊：在日本，孩童冬天用冷水洗澡、光腳走路；在美國，孩童要學會在山坡上打滾、在野外宿營……這一定是中國父母想都不曾想過的，甚至還會有人膚淺地想：這有什麼稀奇的，我們小時候不都玩過這些遊戲嗎？可是，現在的孩童又有幾個玩過這些有趣的童年遊戲呢？

再來看獲得過諾貝爾獎的華人中，又有幾位是土生土長的中國人呢？屈指可數啊！勤勞又智慧的中華民族何以培養不出世界頂尖的人才？我想這大概是因為多年來的拔苗助長所造成的吧！應試教育背景下的教育方法扼殺了孩童的天馬行空，堆疊的試卷玷污了孩童聖潔的童心。

瓜熟蒂落，水到渠成。如果違背了兒童成長的自然規律，那隻怕是透支了未來，失去了現在。既然我們都明白了“拔苗助長”的深刻道理，就應該吸取教訓，還孩子一個快樂的童年，讓兒童順其自然地鍛鍊、學習、成長，以腳踏實地的態度迎接挑戰，為未來打下堅實的基礎。