《神奇校車》讀後感15篇
當閲讀完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《神奇校車》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《神奇校車》讀後感1
假期和孩子一起讀了《神奇的校車》這套課外書，起初是想先帶孩子讀，然後就放手給她，讓她自己讀。可沒想到自己讀起來，一下子出感覺好玩外，更大的感觸是“捲毛老師”的那份心。孩子們從一開始不喜歡這位老師的課，到後來期望上弗瑞絲小姐的課，這是老師創新教學的結果呀！這本書的神奇之處，用簡簡單單的幾句話畫配上色彩鮮豔的圖，讓讀這本書的小讀者一下子就明白裏面的情節。
弗瑞絲小姐的一輛校車，真的是“神奇”，它可以變成潛水艇、變成一艘船；可以穿越時空，到未來到古代；也可以到人的身體裏面去。在書裏，校車帶我去了人體內逛了一圈，校車先是從嘴巴進到胃裏，又到了腸子裏，然後到血液裏，我看到了許多紅細胞和白細胞，紅細胞比較多，像游泳圈，白細胞少一些，正在忙着殺死病菌。這次旅行使我瞭解了人體內的構造，知道了人體由億萬個細胞組成和身體裏器官的.用處。
其實，校車怎麼可能變身呢？學生怎麼可能變成蜜蜂呢？我們怎麼能走到水中呢？這些都是老師的神奇之處，作為一名老師，我也想向這位老師學習學習，學習這種對工作的態度，對學生的耐心。我非常喜歡這本書。讓我們輕鬆遊戲般的閲讀中學習了許多科學的知識，理解了大自然的神祕與奧妙。這本書非常有趣，圖畫很優美，相信每個人都會喜歡的。
《神奇校車》讀後感2
今天，我讀完了這本《神奇校車之在人體中游覽》，我很喜歡這本書，裏面有一些我感興趣的知識。如：是什麼使你打噴嚏？肚子為什麼會叫等等。這本書説的是有一位老師和她的學生乘着校車在一個叫阿諾的男孩的身體裏遊覽。讓我知道了食物不是直接掉到胃裏，而是肌肉慢慢地把食物擠到胃裏的。還有白細胞可以追逐、消滅細菌等。
讓我覺得最有意思的是小腸是彎彎的，假如小腸是直的，那麼這個人就得大約有兩三層樓高才能裝下筆直筆直的小腸和食物先被胃消化掉再經過彎彎曲曲的小腸，把食物的.養分吸收到血管裏，再將廢物通入大腸排出體外…
這本書真好看啊！不僅讓我體會到閲讀的樂趣，還學到了很多科學知識和人體的結構等等。可惜沒有太多的時間，暫時只看了這一本書，我一定要看完這一套書，多學點知識。這套書很好看哦，你也趕快行動吧，咱們比比誰知道的科學知識多好嗎?
《神奇校車》讀後感3
《神奇校車》是一套非常離奇的書。書裏的校車能上外太空，也能下地球中心；能穿越回到恐龍時代，也能暢遊人體感覺器官；能變成蜂巢巴士，也能變成熱氣球或者飛機神奇校車真是太神奇了，它幾乎無所不能。
《神奇校車》主要寫弗瑞絲老師帶着她的學生，一起去探究各種知識的奧祕，因此，內容豐富多彩。讀了這套書，我知道了老鷹是藉助尾巴來調整飛行的方向；知道了水星是一顆“死亡”的星球，金星則因為太熱，從不下雨；知道了肉食性恐龍有強壯的後腿、鋒利的'牙齒，用來捕殺獵物；知道了巖石層裏有史前動植物的化石；知道了火龍捲是龍捲風的一種，由森林大火或火山爆發引起我真想跟着弗瑞絲老師，坐上神奇校車去做科學探險！
我非常喜歡《神奇的校車》這套書！如果允許我實現一個夢想，我希望能像弗瑞絲小姐一樣，有一輛神奇的校車！
《神奇校車》讀後感4
同學們在比賽誰的變質東西最臭，黴變地最厲害，誰就是第一名。經過比賽汪迖得了第一名，弗瑞絲小姐獎給汪迖一棵小樹。然後弗瑞絲小姐帶領同學們，進到小車裏，進駐到腐朽的木頭裏，觀察腐朽木頭的變化。他們變得太小了，連白蟻、蟲子都比他們大。他們觀察了啄木鳥、老鼠和蟲子的生活習性。然後，他們用變質的東西給小樹苗施肥，小樹苗會怎麼樣呢?
好詞
裁判 科學 冠軍 漂漂亮亮 服務 斷木 考察
隧道 行走 噁心 腐爛 能源 難看 功能 奇妙 可憐 電話 天才 相信 注意 利用
好句
科學知識的學習總是有些與眾不同。 它是靠斷木維持生命的另一種生命。斷木的功能真奇妙！
我的感受
通過看神奇校車—腐爛小分隊我知道了許多知識：世界上所有的東西都有用，比如飄落的.樹葉、可憐的斷木、腐爛的食物等等，自然界中生物的養分，正來自這些腐爛的東西。
爸爸的話
後面有一個小實驗，看看他們會爛掉嗎？食物、菜葉、葡萄、曲別針、紙等埋進土裏，看看他們的變化。星期天做做這個小實驗。
《神奇校車》讀後感5
寒假裏，我把《神奇校車》又重新讀了一遍。這是一套科幻的科學課外書，裏面有關於自然現象，動物，植物，太空等等各類知識。
書裏講的是性格古怪的弗瑞絲老師和捲毛老師，帶領着學生乘坐神奇校車到處去旅行探索的故事。 滿足了我們的好奇心和對未知世界瞭解的渴望，同時也能激發我們對自然現象的濃厚興趣。從書裏，我知道了我們喝的水需要經過幾道淨化才能飲用，瞭解了水的知識。知道了月亮自己是不發光的，我們看到的月光是太陽的'光，太陽光照到月球上，月球就像一面鏡子將太陽光反射到地球上，太陽是太陽系裏最大、最亮和最熱的星球。知道了蜜蜂的語言和各類蜜蜂的任務，認識了各種各樣的恐龍，知道了發電廠如何工作，發電需要什麼東西和磁鐵是怎麼發電的等知識，這是一次很神奇的探險。
我特別喜歡這套書，它教會我許多課本上學不到的知識。通過讀書，我的閲讀能力和理解能力得到了提高，也認識了更多漢字，對一些詞語也有了更深的理解。希望有一天，我們也能乘坐神奇校車去經歷一次神祕的旅行。
《神奇校車》讀後感6
在我的房間裏，有一個忠實的朋友，它，就是我的小衣櫃！上個星期五，老師讓我們找有關成語的資料——數字成語、動物成語、反義詞成語、成語事。神奇校車探訪感覺器官讀後感作文不過，這幾種燕魚只間還是有一些明顯的區別，墨燕和斑馬燕身體的輪廓更接近於三角形，墨燕全身漆黑，就像披着一件黑色的綢緞外衣，斑馬燕的顏色黑白相間，穿着花外套，它們的背部和腹部都有一條長長的'鰭，像天上仙女飛動時的長裙帶。
這本書的作者是美國著名的作家——喬安娜.柯爾文寫的。
這本書的主人公是弗瑞絲老師，她尤其獨特，她的服裝、首飾、頭髮和校車都和普通人大為不同；在她的課上，每天，她班上的學生都要跟她一起坐着那輛神奇的校車踏上不同的奇妙的旅途，讓我們閲讀的人也跟他們一起遨遊在其中。
這次，她帶我遊覽了人類的感覺器官，在這次旅行中，坐着校車開進了一位警察的眼睛裏，鑽進了一個名叫裏奇的小男孩的耳朵裏，鑽進了一隻狗的鼻子裏...。
當然同學們也做了許多的筆記，因此，我也學到了許多科學知識，比如盲點。
希望大家能和我一起閲讀《神奇校車》這一系列有趣的書。
《神奇校車》讀後感7
《神奇校車》這套書非常好看，我太喜歡了。《拜訪企鵝》這本書讓我學習到了很多關於南極洲和企鵝的知識。我也好想去那裏感受一下冰天雪地、看一看可愛的企鵝。
《拜訪企鵝》裏講的`是菲比和她的舅舅、弗瑞斯小姐、同學們一起坐上神奇校車到南極考察企鵝。神奇校車真的很神奇，先變成神奇噴汽機，然後又變成神奇的船，最後變成了神奇雪上汽車帶她們來到南極洲，看見了可愛的企鵝。
同學們一路上提出了很多好問題。南極洲擁有世界上最強最冷的風。讀了這本書，我知道了企鵝共有17種，其中4種住在南極洲，其他分佈在世界各地。我知道了企鵝為什麼不怕冷？因為它厚厚的絨毛上有一層油脂，可以防寒防水。有一種皇帝企鵝，雌企鵝下蛋後就走了，是雄企鵝留在陸地孵蛋。好玩吧？企鵝是游泳好手，每小時可以遊24千米。海豚跳可以讓企鵝在空中迅速換氣，讓掠食者更難抓到它。
哈哈，你們知道嗎？快坐上神奇校車去看看吧！
《神奇校車》讀後感8
《神奇校車之在人體中游覽》這一本書通過讓小朋友們乘坐神奇的校車進入人體裏遊覽，來告訴我們人體裏一些器官的作用，還告訴了我們，人是由億萬個細胞組成的。
這本書的主要人物是捲毛老師和捲毛老師班上的學生。故事一開始，捲毛老師讓大家看一個人體短片《奇妙的`身體》，大家都挺開心的，只有阿諾不喜歡；第二天，捲毛老師帶着大家坐上校車去參觀博物館，博物館正在舉辦"如何把食物轉化為能量"的展覽。車開到半路的時候，捲毛老師按下了校車的一個按鈕，校車慢慢變小，進入到阿諾的身體裏面，他們先去了食道，再去了胃裏，又去了小腸、血管、心臟、最後去了大腦，他們出來以後，捲毛老師叫大家畫一幅人體結構圖並貼在牆上。
我覺得《神奇的校車之在人體中游覽》這本書想像很棒，在這裏面我們可以學到許多人體的知識，大家都可以看一看哦！
《神奇校車》讀後感9
我看了《神奇校車-追尋恐龍》的書，書上寫了：一位捲毛老師帶着一羣小朋友穿越時代，去尋找慈母龍。他們的老校車在三疊紀晚期出了故障，這個時代生活着恐齒龍獸、腔骨龍、恩吐龍類、植龍、板龍和安琪龍；植物有蘇鐵、蕨類植物和針葉樹。我還知道了熱帶雨林裏會忽然下起傾盆大雨來。他們的老校車在侏羅紀又出現了故障，這個時代生活着一種巨大的'恐龍，它有兩個名字，第一個名字叫做雷龍，第二個名字叫迷惑龍。侏羅紀不光有迷惑龍，還有異特龍、劍龍，還有一種鳥叫始祖鳥。白堊紀的有薄片龍、魚龍、古海龜和無齒翼龍。最後，他們來到了慈母龍的時代，他們看到幾隻傷齒龍把一隻慈母龍咬死了。我覺得這本書是一本非常好的書，因為它讓我學到了很多知識。
《神奇校車》讀後感10
今天講的這本《氣候大挑戰》，捲毛老師帶領我們開着神奇校車來到北極，發現好多冰正在融化着；然後又繞着地球表面飛行，發現很多地方都發生了改變，比如説：有些地方乾旱缺水；海水的化學成分改變，傷害了珊瑚礁和其它海洋生物；森林大火發生地越來越頻繁了。這些都是氣候變暖造成的。那麼，氣候為什麼會變暖呢？因為工廠啊，汽車啊，排出大量廢氣，這些廢氣裏的CO2讓地球越來越熱。
讀完這本書，我知道我們使用的能源越少，排放到空氣中的二氧化碳就越少，我們的.地球就會越健康。地球是我們的美麗家園，為了保護我們的這個“家”，我們要注意環保，從自我做起，比如要節約用紙，節約用水用電，少開車，儘量多走路或騎自行車，這樣我們的地球才會有救哦！
《神奇校車》讀後感11
最近，我看了一本書：《神奇校車之水的故事》。這是一本非常好看的書。
這本書講的是：有一天，弗瑞絲小姐突然宣佈要到自來水工廠去旅行，大家很沮喪。因為別的班，都是到什麼動物園、馬戲團之類的地方去。為了這次旅行，弗瑞絲小姐讓大家在圖書館整整待上了一個月!讓大家查城市裏的水是怎麼來的，直到最後一滴水。還讓大家收集關於水的十個故事。最後，他們去了自來水工廠，每個人都變成了小水滴，看見了，水廠輸水給千家萬户的整個過程……
這本書讓我懂得了許多知識，比如：水是自然界唯一有固體、液體和氣體三個形態的東西：液體是水，固體是冰，而氣體則是水蒸氣。人體的三分之二都是水。所有水中只有不到百分之一的水是可以供人們飲用的淡水。美國每個城市有五分之一的水都是漏掉的。在北美，第一根水管是用木頭做的，今天，水管是用塑料或者金屬做成的。乾淨水不一定視情節的'。它有可能帶有至病的病菌。水壓的力量很大，當水龍頭打開時，不管你用多大的勁，你也不可能用手阻止水流出來。地球上所有的水都被反覆使用。情況是這樣的：從江河湖海蒸發的水在空中形成雲，然後變成雨或雪回到地球，這個過程就叫水循環。雲也是水。當你升的越高，空氣就變得越冷。當水蒸氣升上天時，冷空氣把水蒸汽變成水滴，它們像霧一樣懸掛在空中，這就是雲。
《神奇校車》讀後感12
今天，我看了神奇校車這本書覺得很有趣。故事講得是費瑞絲和她的學生坐校車 去博物管，中途吃完午飯時，該走時，只有阿諾德被落下了，因為一次偶然事故，校車變小了，被阿諾德給當成奶烙餅吃掉了，他們開始在一個巨大人體的消化道中漫遊，從胃滑到小腸，進入了血液，開始在身體的心臟、肺、大腦、肌肉等各種各樣的器官遊覽，經歷了各種刺激與探險，最後終於出來了。
從書中讓我認識了我奇妙的身體，我們的身體是億萬個細胞組成的`。肺細胞幫助呼吸，肌肉細胞幫助運動，腦細胞幫助思考。我還知道血液裏有許許多多的紅細胞和白細胞。紅細胞幫助運送氧氣，白細胞幫助殺死病菌。書裏還告訴我們要想身體長得壯，就要多吃麪包、麥片、麪食，新鮮的水果蔬菜，奶製品，肉、禽、蛋、魚、脂肪，但零食可不能多吃呀！以後，我要好好愛護我的身體。
《神奇校車》讀後感13
今天我讀了《神奇校車》——《光與植物》，知道了什麼是“光合作用”，植物是怎樣生活，怎樣生存的，什麼東西才是他們的食物。
大家要演出，需要豆莖，可是小的可憐的豆子，雖然發了芽，卻怎麼也長不大。問題到底出在哪裏？為了尋找答案，弗瑞絲小姐把菲比變成了一株豆類植物。班上其他同學被縮小，鑽進旁邊的一棵植物裏，去瞧瞧植物到底吃什麼，於是大家開始了一次奇妙的旅行。
原來，植物是通過一個被稱為“光合作用”的'過程來製造食物的。
光合作用是指綠色食物吸收陽光的能量，同二氧化碳和水，製造有機物並釋放氧氣的過程。這種反應發生在葉細胞內的微小葉綠體中。植物根部的微細的“導管”把水從根部運輸到葉部，葉的氣孔部分吸進二氧化碳，同時，陽光提供了這種作用在進行時所需的能量，植物利用水、二氧化碳和陽光，製成簡單的碳水化合物，也就是糖類。糖又經過植物體內的“篩管”輸送到植物的各個細胞。提供植物生長所需的能量。
是不是很有趣？我們人類要靠吃植物或者吃那些以植物為食的動物來獲取能量，而植物自己製造自己的食物。
《神奇校車》讀後感14
我最近看了一本書名叫《神奇校車——探訪感覺器官》；這本書的封面非常引人注目，並且很有意思，上面畫着一隻巨大無比的眼睛和一輛神祕又古怪的校車。下面我要向同學們介紹一下這本有趣的書。
這本書的作者是美國著名的作家——喬安娜.柯爾文寫的.。
這本書的主人公是弗瑞絲老師，她尤其獨特，她的服裝、首飾、頭髮和校車都和普通人大為不同；在她的課上，每天，她班上的學生都要跟她一起坐着那輛神奇的校車踏上不同的奇妙的旅途，讓我們閲讀的人也跟他們一起遨遊在其中。
這次，她帶我遊覽了人類的感覺器官，在這次旅行中，坐着校車開進了一位警察的眼睛裏，鑽進了一個名叫裏奇的小男孩的耳朵裏，鑽進了一隻狗的鼻子裏......
當然同學們也做了許多的筆記，因此，我也學到了許多科學知識，比如盲點。
希望大家能和我一起閲讀《神奇校車》這一系列有趣的書。
《神奇校車》讀後感15
我讀的第一部科普讀物就是爸爸送給我的我一本《神奇校車》。讀起就愛不釋手，這是一部非常受兒童歡迎的故事書，書裏講述了一個與眾不同的弗瑞絲老師，她從不在教室裏給同學們上課，而是整天開着一輛《神奇校車》和同學們在外面愉快的.旅行。他們的校車到過很多地方：他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲、探尋蝙蝠而且還穿越颶風雷電、探險海底、巡航北極，有時還走進微生物，在人體中游覽，真是讓人覺得不可思議。
我最喜歡的是《神奇校車中——有趣的食物鏈》這篇，因為阿諾德和凱莎在海里的認真觀察，使他們交出了最完美的報告，海底的食物鏈是這樣的：人————金槍魚—————風尾魚————浮游動物————綠藻。
這則故事讓我學到了食物鏈的知識，我想：這世界上還有很多很多的食物鏈，讓我們一起去保護好這些食物鏈，不要破壞了它們，只有這樣我們才能生活的更好。
我多麼希望我們的老師也能有一輛這樣的神奇校車，帶着我們四（2）班的同學也去外面探險，這樣就不用天天坐在教室上課了。