讀《夜鶯》有感
當細細地品讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編為大家收集的讀《夜鶯》有感，希望對大家有所幫助。
讀《夜鶯》有感1
我們第4單元學了一篇課文叫做《夜鶯的歌聲》，這篇課文主要講一個小男孩的故事，故事的一開頭講的是蘇聯的戰爭剛剛結束，就有一小隊德國兵進入小男孩的村莊，便開始詢問小男孩起來，小男孩總是一語雙關、臨危不懼如果我和他比簡直無法對比。
文章的一開頭是：蘇聯的戰爭剛剛結束，就有一小隊德國兵進入的`村莊，看見一個小男孩就大聲叫他過來，小男孩到軍官身邊，軍官便開始詢問小男孩起來，小男孩還沒有到軍官身邊的時候，軍官就已經發現小男孩不知道他在削什麼，便開始問小男孩他在削什麼，小男孩從嘴裏掏出一個小玩意，剛才兇惡的軍官便開始變得温柔起來，他的目的是想從小男孩的嘴裏問出點什麼來，可是小男孩總是一語雙關，所以軍官就覺得從小男孩的問不出什麼來，軍官就不再問了
文章的中間是：軍官問小男孩：“村子裏就剩你一個了嗎？”“怎麼會只剩下我一個？這裏有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多着呢。夜鶯倒是隻有我一個！”這個對話表示小男孩的機智和聰明，再後來軍官讓小男孩帶路，叫他帶到一個村子裏，小男孩其實是把軍官引進游擊隊的範圍裏。
文章的結尾是小男孩又在原來那個地方等敵人上釣。
生活中的我是那麼的膽小，遇到一些困難就想着躲避，想着退縮，沒有毅力，沒有勇氣。我和小男孩對比我差遠了。
遠的不説，單説上個星期天我遇到一道數學難題，根本無從想起，老師也沒有講過，不會做。所以我就一扔不管它了。結果，星期一回到學校，老師一講，其實這一題的題型早就講過了，只不過我當時沒有認真聽，而且做這一題時又沒有深入去想，所以就不懂得做了。
小男孩是我們學習的榜樣。
讀《夜鶯》有感2
我無意中翻開了安徒生童話精選，它似乎富有着魔力，深深地把我吸引住了，我如飢似渴地讀起了第一篇童話。讀完後，我彷彿懂得了一個道理……
這篇童話的名字叫夜鶯，它的主要內容是這樣的：從前，在一個皇帝的大花園裏生活着一隻夜鶯，它的歌聲非常動聽。皇帝知道後，命令士兵把夜鶯抓回皇宮。夜鶯在皇宮裏不分晝夜地給皇帝唱歌。可是有一天，皇帝收到了一隻人造夜鶯，這隻夜鶯似乎更能博得人們的.喜愛與讚賞，於是，皇帝便把真正的夜鶯驅逐出皇宮，把人造夜鶯放在他牀邊的墊子上。突然有一天晚上，人造夜鶯壞了，誰都修不好了。過了幾個月，皇帝病了，而且快要死了。他似乎看見死神搶走了他的寶貝。正在這時，窗口響起了動人的歌聲，那是真正的夜鶯在唱！它還懇求死神把寶貝還給皇帝，用它的歌聲去換死神同意了。最後，皇帝又活了過來。
在某一個關鍵的時刻，你助別人一臂之力，或許就可以挽救一個重要的東西。
現在我就要行動起來。如果我看到有盲人要過馬路，我會去攙扶着他；如果我在公交車上看到有老人站立着，我會給他讓座……等我長大了，我也會這樣做。也許我長大以後是一位教師，在哪個同學不懂的時候，我會耐心地給他講解，直到他懂了，或許他下次考試就是全班第一名；也許我長大以後是一名體育場的醫務員，如果在進行跑步比賽時，運動員跑不動了，那麼，我會攙扶着他跑向終點，或許他就是這次的冠軍……爸爸媽媽，你們就等着吧，我或許會做更多的好事！
在生活中，許多人都需要你的幫助，只要你願意去幫助他們，他們一定會有成就的！
讀《夜鶯》有感3
聽！是誰的歌聲？那麼宛轉動聽，讓我們走去瞧瞧，哦，近了，動聽的歌聲越來越大，看！是小“夜鶯。”
小夜鶯是個勇敢、睿智的小男孩，他巧妙地把敵人引到了埋伏圈，用鳥叫報信給游擊隊，英勇地殲滅了敵人。
小夜鶯是那麼勇敢、機靈，如果是我的話，我面對殘暴的德國兵，早就撒腿就跑了，夜鶯面對咄咄逼人的德國兵，沉着冷靜。在小夜鶯的答語中：“人呢？戰爭一開始這裏就沒有人了，剛一開火，村子就着火了”，人們邊跑邊喊“野獸來了—就都跑了”。這句話小夜鶯在暗暗地謾罵德國兵，説他們是野獸，是禽獸，冷血的動物，冷血的人們，是破壞國家和平的.野獸，是殘殺和平的殺手，是我們痛恨的敵人。在生活中我們是父母的小公主、小皇帝，捧在手心怕壞，含在嘴裏怕化。我們就像是温室裏的花朵，卻不能變成一個頂風擋雨的小松樹。像張嘎，雨來都小小年紀，俗話説：“有志不在年高，我們小孩子也是一個個的敢於拼搏的大人，野草在哪都能成功是因為它受過風，淋過雨，拼搏過，而花朵嬌嫩，是因為被捧着，輕輕一碰，就都怕碰碎，生了一點病都把家長急得團團轉，要把我們放出去，才會成功。
我們不要做家長的掌長明珠了，快做一個敢於拼搏的小松樹吧！
讀《夜鶯》有感4
文中以戰爭為背景，“小夜鶯”面對軍官每次突如其來的問題，都把軍官給麻痺了，使敵人以為自己是個什麼都不懂的'小孩，使敵人迷惑了。
“小夜鶯”面對着軍官物質的引誘，他不在乎，軍官對他的誇獎，他不聽，軍官嚇唬他，沒有嚇倒。軍官問他這裏只有他嗎？他轉移話題，把自己比作鳥，説麻雀、烏鴉、貓頭鷹多着呢，就算軍官問他這有沒有人？他巧妙應對，還話裏有話、一語雙關，説：“戰爭一開始，村子就着火了。都喊‘野獸來了！野獸來了！’就跑了。”這裏表面看除了村子裏的人蠢，可仔細一想，就是軍官們是野獸，畜牲都不如的意思。當軍官問這裏有沒有游擊隊，他靈活應對，把游擊隊轉移話題，轉成蘑菇，使敵人覺得問他什麼都問不出。“小夜鶯”用歌聲巧妙報信，使游擊隊得知消息，把敵人打敗了。
我想對小夜鶯説：“你真偉大” ，小夜鶯的愛國品質難道不值得我們學習嗎？
讀《夜鶯》有感5
自從我讀了《夜鶯的歌聲》這篇不錯的文章以後，我的內心久久不能平靜下來。
悄悄告訴你們，其實正如標題上所寫的，我和主人公“小夜鶯”的品質相比起來，我真的是有很多地方不如他啊！《夜鶯的歌聲》裏面寫的是：一個德國軍的軍官逼一小名叫“小夜鶯”的.機智勇敢、聰明伶俐、敢於面對敵人、敢為祖國犧牲自己的生命、具有很多優點的小男孩説出一個叫蘇蒙塔斯村的路怎麼走。可小夜鶯無所畏懼，在德國軍的軍官利誘、威逼的方法下沒有上當，反而想出種種藉口或裝傻來欺騙德國軍的軍官，讓他們以為他非常傻，從他嘴裏得不到需要、想要的答案。小夜鶯把他們帶到了游擊隊員埋伏的地方，游擊隊員就把他們幾乎都打死了。保護了蘇蒙塔斯村，也相當於保護了祖國的一片土地。我真是真心地佩服他！
小夜鶯很聰明，不會被軍官欺騙；不會被軍官利用、誘惑；不會因為軍官的威逼而説出真話；不會因為對於自己來説的一點小利益反倒害了國家；不會……他的品質、人格、膽量是多麼好啊！而我呢？還記得那一次，我剛學騎自行車。
老是不會，老是身體保持不出平衡，老是摔跤，手都擦破皮了，疼得不得了，但我忍住，我相信只要堅持，總是會學會的。但在不知是第幾次摔跤後，我的手掌心又出血，真是舊痕未愈又添新傷啊，我越想越委屈，就生氣地一屁股坐在地上“哇——”地哭了起來，還邊哭邊説：“我再也不學騎自行車了，再也不學了，學自行車有什麼用？嗚——”一想到這裏，我一直很羞愧。是啊，那點傷算得了什麼？人家小夜鶯在敵人的面前都無所畏懼，當時敵人要是一開槍，小夜鶯還有命嗎？人家是那麼的勇敢，而我呢？要是我當時再勇敢一點，不就能很快學會騎自行車了嗎？最後，還是爸爸媽媽鼓勵我：“加油，恬瀅，不要怕，要堅強一點啊！”我才繼續堅持下去，最終才學會的。我不僅勇敢這方面不如小夜鶯，而且我還沒有小夜鶯機靈。我不得不承認，記得有一次，一道簡單的奧數題，可是我懶得想，所以連題目都懶得讀第二遍就叫道：“這樣的題目太難了，我怎麼能做得出來？爸爸，你來教教我。”當時爸爸正在家裏為公司加工一個什麼圖紙，説是很急着要，便對我説：“瀅瀅，爸爸在忙，你自己先想一想，我相信你想得出來。”想得出來，你倒是想得輕鬆，説不定你等一下也做不出來呢。但我嘴上答應着“哦。”其實，我根本就沒去再想。等了一會兒，爸爸問我想出來了沒有，我回答道：“這麼難，怎麼想和出來，你來教教我吧。”慈祥的爸爸放下了手頭的事，來到我身邊教我怎麼做，我在爸爸的一個小提示下才能解答出來。
回到學校，一聽到小夥伴們説是自己做出來的，而且是在沒有人提醒的前提下，我就慚愧得恨不得立刻找一個洞鑽進去。不過，這也是我自己害自己啊，唉。現在，我讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章以後，我從小夜鶯身上汲取了力量，我懂得了做人要勇敢，敢於去面對困難；也懂得了遇到難題要積極思考，不要總是依靠別人來幫助自己。希望在改正了這些我自身的缺點以後，我能成為一個全新的自己，加油吧！
讀《夜鶯》有感6
俗話説：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在寒假這段美好的時光中我讀了《夜鶯林的祕密》這本神祕的書。
這本書講了一場突如其來的意外後，使小女孩亨利的家陷入了黑暗中。一家人從倫敦搬到了“希望之家”，他們希望重新開始他們的新生活。然而，之後就發生了一件又一件催人淚下的事情，卻令這個快樂的家庭面臨分崩離析的危機。
與此同時希望之家也就逐漸出現在了許多的未知中，被人們忘記的閣樓，黑影出沒的`花園，未散去的戰爭陰霾，女巫和她的篝火，森林裏夜鶯的歌聲……
讀了這本書我明白了人生中總有一些坎坷崎嶇，如果不經歷這些，我們就不會變的成熟。正如不經歷風雨怎能見彩虹？
讀《夜鶯》有感7
暑假，我讀了《夜鶯與玫瑰》。書中精彩的對話，感人的情節，至今讓我深受感動。
夜鶯是投入地歌唱，心臟與名為“愛情”的刺的距離，已經不是任何事物能插手其中的了。可是——這花兒的意義呢?只是為了成全這樁如同生意的單相思嗎?
夜鶯你知不知道，愛對於人來説不是全部吶，今朝和睦恩愛的情侶，明日就嚷嚷分財產分手，喜歡什麼的，好像最終還是贏不了現實。而你只是認定那人是個“忠誠”的.情人，就義無返顧獻出全部的血液。最終你的心被他一扔，馬車碾過，殷紅的瓣兒滾進路溝。這值得麼值得麼……不知如果你看到他那懦弱的嘴臉與她那虛榮的笑容會作何感想?
夜鶯也許是愚蠢的，單方面的無用功使人歎息。但怎麼説呢……他對愛的執着好像比人還值得感慨。對他，只能懷着崇高的敬意説聲“很遺憾”了吧。那結局殘忍得引人深思，難道認真的想要成全愛真的只是悲慘動物的一個幻夢麼?哪怕那麼嬌豔鮮紅的花蕾，也抵不上銀幣的浮光一笑嗎?夜鶯像是在説玩笑話。
愛只要人們的真心而已，就僅僅是這樣而已。也許花兒的意義是虛無吧，但至少應該相信——夜鶯不是無知，只是因為他對這感情愛得太深。
讀《夜鶯》有感8
《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯是一個跟我們同齡的小男孩，他引誘敵人上當，還用夜鶯那美妙的歌聲為埋伏在叢林中的游擊隊發情報，體現出了小夜鶯機智、勇敢和愛國主義的精神。我非常敬佩他的機智、勇敢。因為他對那些敵軍非常膽大，與那些敵軍對話時的`神態、表情都非常自然，所以我非常敬佩他對敵軍的膽大、自然。
看完了這篇課文心裏久久不能平靜，我常想：如果我是引誘敵人上鈎的小夜鶯，我該怎麼辦？如果要讓我跟敵人對話，我該怎麼説？如果讓我傳遞情報，我該怎麼辦？如果……。我們現在在這麼幸福的世界裏還不知足，何況那是在戰爭時期啊！所以我們要珍惜現在的幸福時光，好好讀書，好好學習，為祖國獻出一份力量，增添一份光彩。
讀《夜鶯》有感9
從我出生到現在，安徒生的故事我看過不少，但是，有一篇《夜鶯》令我非常感動。夜鶯那堅強，樸實，助人為樂的精神深深印我的`心裏。
內容是這樣的：在宮廷深處，有一隻夜鶯，它唱歌非常好聽，許多人都愛聽。這件事傳到皇帝那裏。皇帝叫人找夜鶯唱歌。但宮廷沒有人知道夜鶯在哪。然後，他們找到夜鶯，把它送到皇帝那唱歌，但它不要賞賜，因為皇帝以經為它流下眼淚。後來，有了人造夜鶯，天天為皇帝唱歌，最後，人造夜鶯壞了，皇帝也快死了，這時，夜鶯飛回來，為皇帝唱最後一首歌。
我覺得這個皇帝也太壞了，貪新厭舊，別人説什麼，他也説什麼，有了夜鶯又要人造夜鶯。而夜鶯呢，皇帝要賞賜它，它都不要。夜鶯的樣子雖然不是很漂亮，但夜鶯仍然堅強地生活下去，而且還可以唱出美妙的歌聲，真是令人佩服。
我們做人也一樣，應該堅強，樸實。不能貪小便宜，還應該像夜鶯一樣，在別人傷心的時候給予幫助。如果在學習中遇到了失敗，就應該要勇於面對事實，並找出失敗的原因，而且要及時改正。只有這樣，我們的學習成績才能提高。
啊！讀完了這個故事，我懂得了許多道理。
讀《夜鶯》有感10
在暑假裏，我讀了王爾德大師的《夜鶯與玫瑰》。書裏那些精彩的對話，感人的情節，至今讓我深受感動。
這個故事講述了一個男青年為了取得愛情，想要送給他的愛人一朵紅玫瑰，可當時他只有白玫瑰，為了這事，他覺得煩惱不已。這件事讓一隻夜鶯聽見了，它打聽到可以用自己的鮮血來染紅白玫瑰，於是讓花枝上的刺扎進自己的身體。夜鶯的鮮血把白玫瑰染紅了，但夜鶯卻死去了。
夜鶯為了幫助男青年實現願望，獻出了自己寶貴的`生命。這種樂於助人、不惜犧牲自己的精神深深地打動了我。縱觀現實社會，在我們的身邊，不是也有很多樂於助人、不顧個人安危的事蹟麼？勇鬥持刀歹徒的黃德山；勇抓持刀竊賊的姚振寶；勇救被搶劫女出租車司機的劉曉威；智擒系列搶劫出租司機案嫌疑人的韓勝利；勇抓偷車賊的李向昆；勇擒肇事逃逸司機的張振；勇鬥竊賊的李洪；救火英雄樑鐵練和污水井中勇救兒童的何士餘。他們都是有着夜鶯精神的人，都是為社會、人們所歌頌的英雄。
夜鶯和我們身邊的英雄們的善良、樂於助人，除了帶給我們感動之外，還給社會傳遞了一種正義的能量，使得社會更加和諧，更加美。我立志做一個對社會有用的人，長大後為社會、為國家貢獻出自己的力量。