讀《家》有感優秀範文
當品味完一本著作後，你有什麼總結呢？是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的讀《家》有感優秀範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
讀《家》有感優秀範文1
巴金的長篇小説<<激流三部曲>>之一<<家>>,在走馬觀花中,我很快地把它讀完了,在讀這部名著時,我的心充滿了悲憤與憐憫,即使現在讀完了,我的心還是被其中的主人公佔據了,我的心在燃燒,我的思潮在翻滾,我是在悲憤,是在惋惜,是在痛心啊!但我暗暗為自己慶幸,因為吃人的封建禮制已被前人埋葬,我應當感謝他們.在無數的可憐的生命做了陪葬品後,一些可愛的勇敢的人奮起而攻之,打碎了,幻滅了,一個嶄新的時代已經到來,從前飽含女子血淚的舊路我們不會重蹈.這是最大的幸運啊!
作為大哥的覺新樣貌清秀,品學兼優,本有着大好的前程與美滿的夢,但在吃人的封建禮制面前他屈服了,接受了,忍受着別人難以明瞭的'苦衷,博得長輩們表面上的暫時的友好對待,但他得到了什麼?什麼也沒有!他被迫與所愛的梅分離,娶了另一個少女,梅卻被嫁到趙家受氣,不滿一年即守寡回孃家,最後含恨而終.他也熱烈地愛着她的妻----一個善良貞靜的女子,但他卻不能保護她,讓她任人擺佈,聽着她在為他生第二個孩子時的痛苦的呻吟聲卻不能進房看她,知道妻因難產而殞逝卻不能與之見最後一面,卻只能夠忍受.他甚至還做過封建禮教的劊子手,逼二弟覺民完婚,,但最後,他有了一點覺悟了,他終於幫助三弟成功地逃出了這個可怕的”家”!我討厭覺新這樣的人,他是那樣的懦弱,那樣的無能,他不去爭取他所愛的梅,也不能保護他所愛的妻,他還是一個男人嗎?他眼睜睜地看着這個他一直維繫的家扼殺他最愛的兩個女人的生命,是他的懦弱害了她們啊!他的順從扼殺了他自己,也摧毀了她們.然而,他卻是最值得人同情的,前途失去了,美景幻滅了,一切都在黑暗中掙扎,沒有幸福可言,更沒有希望所在!這是多麼可悲的一個人物!這是怎樣一個吃人的世界!但對於覺新,我就能夠憎恨他嗎?
他是最大的犧牲者啊!我是在”哀其不幸,怒其不爭”啊!二哥覺民,擁有進步思想,但不堅定,他是處在守舊與進步之間,然而,就是這樣,他憑自己的力量,得到大哥和三弟的幫助,贏得了琴——一個進步的充滿自信的新女性,他可以説是<<家>>中最幸運的一個了!三弟覺慧,不但擁有進步的思想,而且意堅定,他最初與俾女鳴鳳相愛,但無情的長輩把鳴鳳迫得投湖自盡,這成了覺慧心中一道永遠的痛!在這一點上,我比較討厭覺慧,因為他的自私,連鳴鳳向他訴説一切的機會都給扼殺了,他還曾想過放棄鳴鳳,讓這樣一個十七歲的純結少女嫁給六十多歲的老頭做姨太太,任人糟蹋,然而,鳴鳳為他犧牲了,她為他留下了一具清白的濕淋淋的屍體,和一個蒼白的吻.覺慧的反抗為他贏得了光明的前途,他終於擺脱了這個家,然而,他不是成功的,他為了事業失去了愛情,或許在那個時代,愛情的位置是何其次要的.那個黑暗的年代永遠地過去了,但<<家>>在批判那個時代的同時正昭示着青春的可愛,對啊!青春是多麼的可愛,我們正處於美好的青春歲月中,我們充滿了激情,我們的心裏洋溢着愛!只要心中還有夢,就能忍住多少痛. 只要心中還有愛,那就離快樂很近,離幸福不遠了!
讀《家》有感優秀範文2
這個寒假，我讀完了《家》，它作為《激流三部曲》的第一部，被公認是中國現代文學史上最優秀的小説之一。書中描寫的高家，是封建社會的一個縮影，這個舊式的家庭內部充滿着虛偽和罪惡，各種矛盾潛滋暗長，逐步激化。在這樣的背景下，美好的東西遭到無情地消滅，高氏三兄弟的戀愛故事，以及梅芬、瑞珏、鳴鳳等青年女子的命運，最終都免不了悲劇的結局，而這一切都歸咎於那個時代的封建思想。
在那個封建社會裏的太多的犧牲品，他們因無力對抗這一切而忍受着痛苦，甚至獻出自己年輕的生命。鳴鳳才十六歲，本與覺慧相愛，但卻被高老太爺送給別人做姨太太，明明相愛卻要被拆散，可憐的鳴鳳死死哀求卻沒有幫她，在出嫁的前一天就跳河自殺了，瑞珏要生孩子了，卻趕上高老太爺去世，陳姨太説不吉利讓覺新將瑞珏送出去生孩子，瑞珏被送到一個非常偏遠的小地方，覺新抱着瑞珏哭，他也沒有方法，只能默默流淚，可憐的瑞珏在那麼偏僻的農村地方因為難產而死，梅因封建勢力的壓迫不能與覺新在一起最後也帶着對封建勢力的不滿受壓迫而死。這些都是在封建勢力的壓迫下的犧牲品。我們透過人物的悲慘命運可以看到製造它的封建社會及其道德精神的可憎和悲哀、荒唐。
覺新也是這個封建大家庭的犧牲品，作為長孫在他父親死後，他必須挑起承當這個大家庭的重任，家中的長輩都反對新思想、維護封建秩序、封建禮教，但是覺民和覺慧兩兄弟卻是誓死抵抗反對封建思想，想要改變封建社會傳統的熱血青年。他們不服從哥哥的管教不願意接受封建思想，覺新其實也是一個渴慕新思想的人，但是作為家中長孫他只能接受封建的'思想、禮教。覺新是懦弱的，但無力對抗這一切。他也是矛盾的，只有集痛苦、悲哀於一身。
覺民和覺慧是被五.四新思潮喚醒的年輕一代。他們幼稚而大膽，他們反對封建制度、封建禮教、封建思想，對光明、自由、幸福熱烈的追求。他們參加學生組織的反帝反封建運動和創辦《黎明週報》抨擊封建的一切東西，嘲笑哥哥的懦弱，與封建的高老太爺進行對抗。直到高老太爺被擊敗。他們勝利了，老太爺也去世了。尤其是覺慧，他對封建勢力深惡痛絕，想盡一切方法反對封建勢力，最後他義無反顧的離開這個封建大家庭，隻身一人來到上海。然而，高老太爺那麼是封建統治者，高老太爺也可以説是封建統治者的代表，他反對新思想，專橫的實行着對封建制度他把覺新逼的走投無路，他反對一切新思想，包辦子孫的婚姻，剝奪他們的自由、幸福。覺民和覺慧反對封建勢力，與他進行對抗，他便認為他的威嚴、地位受到了威脅，他是這一幕幕悲劇的操辦者，這一切的悲劇都是他的傑作他太頑固，殘暴的統治着這個家庭，使這個家庭逐漸走向滅亡。
巴金的《家》，我深刻感受到封建社會是墮落腐朽的，是罪惡的。那個時代需要的是覺慧這種反對封建思想，支持新思想的新一代青年。如果那個時候的人都不像覺新那樣懦弱，而像覺慧那樣勇敢的話，也許也不至於會有那麼多的犧牲者，也許早就推翻了封建統治，使人們得到自由、幸福。
讀《家》有感優秀範文3
暑假裏，我讀了一本有趣的書，名字叫《橋下一家人》。是美國作者納塔莉·薩維奇·卡爾森寫的。
文章主要講了，在巴黎生活着一個上了年紀的流浪漢，叫做阿蔓德，橫跨塞納河的大橋底下是他的棲息之所。一天傍晚，當他返回住處時，發現自己的地盤兒居然被三個陌生的小孩兒和一隻狗佔了，他既生氣又吃驚，想趕走他們。後來，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態度，而這三個孩子也早就把他當作自己親愛的爺爺了。與此同時，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個真正的家。為了實現孩子們的願望，阿蔓德決心振作起來，不再以乞討為生。
不久，他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合的工作，他將與孩子門的媽媽共同撐起一個屬於他們自己的家。
我最喜歡文章中的阿蔓德，阿蔓德是個流浪漢，他很倔強，也很傲慢。但後來，因為那些孩子們讓他改掉了這些毛病，雖然他有缺點，但優點也不少。書中説阿蔓德善良的`心很容易被孩子們偷走。很多時候，要不是他的善良，就不會有現在橋下的一家人了。
其實，生活中有很多温情、浪漫、希望和真誠，只不過我們不在意罷了。
我希望人們都來讀這本書，因為我相信這樣一本書回成為一盞藍色的燈，永遠亮在生命的霧中。
讀《家》有感優秀範文4
“穿越一個世紀，見證蒼桑百年，刻畫歷史鉅變，一個生命竟如此厚重。他的字裏行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔，他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門，他貫穿於文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學史冊中永遠閃耀！”一直珍藏着這段“感動中國”頒獎詞，覺得既貼切又精闢，懷着近乎崇拜的心情，我讀了巴老的代表作《家》。
本以為讀《家》會有一定的距離感，沒想到一讀，心就被其中的主人公佔據了，一幅幅畫面在腦海浮現，無數的可憐的生命為封建禮教做了陪葬品後，終於有一些勇敢的人奮起而攻之，打碎了、幻滅了，吃人的封建禮教終被埋葬！
覺慧是一個大膽幼稚的.叛逆者，他積極參加校聯合會的反封建活動，猛烈地抨擊封建家庭，他勇敢地、毅然地與丫頭鳴鳳相愛。他在五四衝潮的衝擊下甦醒，在理想與現實間苦苦掙扎，他有自己的思想，不盲從，敢反抗。在看透了封建禮教吃人的嘴臉，目睹了一具清白的濕淋淋的屍體，得到了一個蒼白的吻後，明白了，什麼是對，什麼是錯，什麼是理想，什麼是追求。他知道，只有自己才是自己的救世主，只有自己才是自己行為的支配人，他從新書中瞭解到人人生而平等，社會只有在不斷的改革後才能得到發展，不去迎合，不去逃避，不怨，不屈，而華考|zk168是自己去面對，去反抗，去吶喊才能獲得新生！
而令我猶為心痛的則是覺新的悲劇，一個徹頭徹尾的悲劇！覺新從小在愛的環境中漸漸地長成……“他的腦子裏充滿了許多美麗的幻想，如果沒有大的變故，覺新將一步步朝着自己的理想邁進。命運偏偏在此時和他開了一個大大的玩笑，他痛失了青梅竹馬的愛人，與一個不相識的女子結了婚。處在“長房長孫”的他深受舊道德與倫理的毒害，他的內心充滿着不安與矛盾。覺新是真誠的愛着兄妹們，但是新舊潮流的對撞，思想上水火不容。他並不是真正意義上的封建劊子手，他也願接受新思想，只是始終奉行“不抵抗主義”，他也有愛，有血有肉，他的內心也不斷的激盪，只是慢慢地擱淺了……
同時，小説也描繪了眾多鮮明的女性形象：悒鬱的梅，賢慧的瑞珏，善良卻柔中有剛的鳴鳳，雖然她們性格不同，社會地位不同，但她們的悲劇結局卻驚人地相似。
讀《家》，讓我們感受了封建禮教對人的毒害，併為這對理想的追求，青春的熱情和奮鬥，責任感，使命感所深深感動。《家》中的青年形象對當代青年仍有重大意義：無論什麼年代，青年就是青年，有理想有報負有激情才是正常的！而我們，應該接下青年們手中高揚的火炬，從而讓“家”成為一個真正安定、幸福、和諧的“家”！
讀《家》有感優秀範文5
讀完《橋下一家人》之後，我有很多感受。
這是一本圍繞着愛與家故事的書，主要講了阿曼德與三個孩子之間的事。主人公阿曼德其實是一個很有愛心，很自信的一個人。但他以前聽米勒裏説過：如果你不把你的心藏好，這些八哥兒就會偷走你的心。但是後來，他感受到孩子們的想法和情感，也感受到一家人的愛與温暖。最後，他不再以乞討為生了。他為這一家人，找了一份穩定的工作。其實這三個孩子分別是蘇西、保羅和伊夫琳。別看他們小，其實他們非常堅強。他們的媽媽不在，就由蘇西來保護大家，領導大家，蘇西是一個非常愛學習的孩子，她夢想長大以後當老師，她利用一塊碳，來天天寫字。她既想當老師，還想當別人的學生，那次在吉卜賽營地裏，蘇西教那些吉卜賽人字母，然後吉卜賽人又教蘇西吉卜賽的文字，保羅是他們之間唯一的男孩子。他非常愛説大話，以為自己再長大點就可以幹很多的活，但我也發現一點，他每次説大話的時候，都是“家”受到了威脅。他才想要賺錢養活家；長壯一點，保護家的成員，讓家變得更好！伊夫琳是家中最小的`一個，也是很堅強的一個小女孩，因為他們受的苦難她一一忍過去了。
其實，阿曼德是受這三逐步形成小孩的愛心，才幫助了他們。讓愛手牽手，傳給世界每個人吧。
沒有房子並不等於沒有家，沒有愛才是沒有了家，讓愛裝滿整個屋子，成為真正的一家人吧。
讀《家》有感優秀範文6
在法國巴黎生活着一個上了年紀的老流浪漢，他的名子叫阿曼得。
他心地非常善良，無微不至地照顧着孩子們，把他們當作自己的親人，尤其令我欣喜的是。書中的`一些描寫總是能讓人相信詩意、幸福是與貧窮苦難同在的。
讀完《橋下一家人》我知道在巴黎生活着一個名叫阿曼德的老流浪漢，當有一天傍晚他回家時，發現自己的窩被人給佔了，他想將那羣人趕走。
但後來，阿曼德卻做了他們的爺爺，他感到了家的温暖，於是他決定要支撐起一個屬於自己的家······
讀《家》有感優秀範文7
寒假時，老班要求班上每個人都要讀一本書，於是趁寒假閒來無事隨手抽的一本巴金先生的《家》，本以為會是那種晦澀難懂的書，翻了幾頁後竟讀出了興致來，便把它放在枕頭邊，每晚睡前都要翻幾頁。我本是個急性子，每次閲讀《家》時，卻總能夠耐着性子慢慢看，既不囫圇吞棗，也不拖拖拉拉。每次閲讀都彷彿身臨其境，在那個戰火紛飛的年代裏，那幾個為了心中的理想為了新中國的建立而發奮向上，英勇向前的愛國青年的形象深深的刻在了我的心中!
《家》這部小説是從我國半殖民半封建社會中的一個大家庭中説起的，講述了一個封建家族的興衰史以及在這個家族中崇尚科學、熱愛知識的一些熱血青年對於自由、科學、新中國的奮鬥與追求越是讀到後面情節越是跌宕起伏，情緒也隨着書中的情節而千變萬化，時而眉頭緊蹙，時而低首歎息，時而鼓掌喝彩，時而咬牙切齒當看到長子覺新被逼無奈只得同意將懷孕的妻子送到某偏僻陰濕的城郊待產時，心中那激憤痛恨讓我恨不得跳起來同那羣迷信勢力的老古董理論!憤怒之餘，也為覺新的軟弱無能而歎息，為當時封建社會整個的那種迷信氣氛而惋惜。然而作為這個時代的`一份子，每個人或多或少都有自己的無奈，覺新屈服了不代表別人也會屈服，還有覺民覺慧這些愛國青年在為新中國的實現而努力奮鬥着!當看到同社會的社員告訴覺慧心中的理想有望實現時，我是開心的;當看到覺慧在書房裏徹夜忙碌着建設新中國的工作時，我是欣慰的;當覺民與心愛的女子想要擺脱封建的束縛而努力的時候，我暗暗為他們加油!在那個年代，能有這樣一批愛國的青年站出來呼籲人們為新中國的建設而努力是不容易的，中華民族正是因為有這樣一批熱血少年才能繁衍生息，變得愈加強大，繁榮富強!雖然這只是一部小説，但我想，偉大的新中國建成不僅僅靠紅軍戰士的努力，更有這樣一批敢於鬥爭、敢於追求的愛國少年才建成的。正所謂：好男兒頂天立地，心繫國家!
讀完《家》，心中千滋百味難以言説。《家》讓每一位讀者激昂、憤慨、勇敢。讓我看到了青春給予我們敢於改革的創新精神和動力。他們的熱血，他們的勇敢，他們的愛國精神感染着我，鼓舞着我，鼓勵着我，讓我在人生前進的路上遇到挫折時不再畏懼，而是勇敢的迎難而上!擁有一顆和他們一樣跳動不息的中國心，在遇到任何挫折的時候，都能夠越挫越勇!
讀《家》有感優秀範文8
讀完《橋下一家人》這本感人的小説後，一個平凡的形象不斷的呈現在我的眼前，他就是一個以乞討為生的流浪漢——阿曼德，他有着一顆寬宏、善良的心，與孩子們攜手共創了一個幸福的生活，並且也改變了他以前的態度。
我彷彿看到橋下的一處小角落站着這樣的一個人：他的生活是悲慘的，沒有房子也沒有榮華富貴，可幸的是，他在一座橋下找到了安身的棲息之地，過着乞丐的平淡的生活。
沒有風雨怎會見彩虹，他那美好的人生就從這裏開始了！
在巴黎生活着一個上了年紀的流浪漢，他叫阿曼德。橫跨塞納河的橋下是他的棲身地。在那裏，他是安全的，或許沒有人能找到那個偏僻的角落，再者就是他不想讓別人看到這個乞丐而投去諷刺的目光。
一天傍晚，當他往返住處時，發現自己的地盤被三個素不相識的小孩子和一隻狗給霸佔了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。這個乞丐的心是多麼狠毒，我猜這三個孩子一定有迫不得已的苦衷，所以才來到了他的地盤，阿曼德如果收留了他們，長大以後一定會報答他的恩典的！
後來，在與孩子們的幾天接觸中，他漸漸改變了自己粗魯的脾氣，並且替他們照看白天在洗衣間勞苦做工的媽媽，而這幾個孩子早已把他當成了自己的親爺爺。為了讓他們有一個温暖的家，阿曼德決定不再以乞討為生，他以重新的'面貌找了份合適的工作，與他們的媽媽撐起一個屬於他們的真正的家。
阿曼德是一個平凡的人，但他卻通過幾天與孩子們的親密接觸，成為了一位富有愛心的人。是孩子們改變了他的態度，並且，阿曼德也願意當做他們親愛的爺爺，與他們撐起一個幸福美滿的家庭。這本書教會我們只要有愛才能有一個和睦的家庭，只要有愛就能戰勝一切，只要有愛也一定會擺脱困境……
我的人生也會隨着這本書改變，在人生的大海中，做一個寬容、有愛的人。
讀《家》有感優秀範文9
《橋下一家人》的封面上寫着這樣一句話：“橋下寒冷的風，吹不散一家人温暖的愛。”這句話已經很明顯地概括了這一整本書的內容。
阿曼德，一個上了年紀的老流浪漢，他事實上是一個十分善良的人。但是，大概是因為社會的無情，為了保護自己，阿曼德漸漸地收住了自己的.那顆善良的心。並且，書的開頭寫了，他討厭孩子。他認為小孩子都是一些無知、愚蠢、嘰嘰喳喳的“小八哥”。然而，更重要的是，他覺得小孩子特別善於利用一個人的善良。但是，凱爾西特家的三個小天使的出現，使他那凍結已久的善良在不知不覺中又重新流露了出來。阿曼德開始改變自己的觀點，因為那些小孩子們，讓這位早已習慣了孤獨與寒冷的老流浪漢，又重新找到了家的温暖。
當然，凱爾西特家的小孩子們也不可能像神仙一樣，突然出現，又立刻讓阿曼德找回家的感覺。老流浪漢第一次見到孩子們的時候十分生氣，想把他們趕走。而後來，老流浪漢離開以後，又發覺自己真的很關心那些孩子。阿曼德他為了孩子們去找“聖誕老人”卡米拉。可是，令他意外的是，面對“聖誕老人”孩子們竟然説想要一座可以住的真房子！之後，孩子們有好幾次流露出很想要房子。
後來，阿曼德幾乎把凱爾西特家的孩子們視為自己的親人。他為了不讓孩子們失望，撒謊説聖誕老人在為他們造房子，造一座真的房子，並且為自己無法滿足孩子們而感到悲傷、自責。當然，孩子們也一樣，母親幾次想讓他們離開老流浪漢的時候，他們都説出了這樣的話：“我們不能離開他，因為他是我們唯一的爺爺！”
最後，連阿曼德自己也感到奇怪，這位流浪已久的老流浪漢，竟然為了可以讓這些和他一點兒關係也沒有的孩子們能與一個地方住，而放棄自己的流浪生活，去找一份穩定的工作。就像凱爾西特家的大女兒所説的一樣：“我們不可以分開，因為我們是一家人。”
讀《家》有感優秀範文10
這天，我讀了一本叫《橋下一家人》的書，這一本書主要講述了一位名叫阿曼得的老流浪漢偶然遇見了三位小朋友，和一位任性的媽媽，還有一隻小狗，讓他重新找到了家的感覺，並答應那三位小朋友重新幫他們找一個新家，從此他的`生活有了巨大的改變。
讀了這一本書我覺得阿曼得十分成實他説到做到，不像我總是食言，還有我也不能像那三位小朋友一親切、和諧，也不能像他們媽媽一也性認他人，我一定向她們學習。
讀《家》有感優秀範文11
寒假時，老班要求班上每個人都要讀一本書，於是趁寒假閒來無事隨手抽的一本巴金先生的《家》，本以為會是那種晦澀難懂的書，翻了幾頁後竟讀出了興致來，便把它放在枕頭邊，每晚睡前都要翻幾頁。
我本是個急性子，每次閲讀《家》時，卻總能夠耐着性子慢慢看，既不囫圇吞棗，也不拖拖拉拉。每次閲讀都彷彿身臨其境，在那個戰火紛飛的年代裏，那幾個為了心中的理想為了新中國的建立而奮發向上，英勇向前的愛國青年的形象深深的刻在了我的心中！《家》這部小説是從我國半殖民半封建社會中的一個大家庭中説起的，講述了一個封建家族的興衰史以及在這個家族中崇尚科學、熱愛知識的一些熱血青年對於自由、科學、新中國的奮鬥與追求…越是讀到後面情節越是跌宕起伏，情緒也隨着書中的情節而千變萬化，時而眉頭緊蹙，時而低首歎息，時而鼓掌喝彩，時而咬牙切齒……當看到長子覺新被逼無奈只得同意將懷孕的妻子送到某偏僻陰濕的城郊待產時，心中那激憤痛恨讓我恨不得跳起來同那羣迷信勢力的老古董理論！憤恨之餘，也為覺新的軟弱無能而歎息，為當時封建社會整個的那種迷信氛圍而惋惜。
然而作為這個時代的一份子，每個人或多或少都有自己的無奈，覺新屈服了不代表別人也會屈服，還有覺民覺慧這些愛國青年在為新中國的實現而努力奮鬥着！當看到同社會的社員告訴覺慧心中的理想有望實現時，我是開心的；當看到覺慧在書房裏徹夜忙碌着建設新中國的工作時，我是欣慰的；當覺民與心愛的女子想要擺脱封建的束縛而努力的時候，我暗暗為他們加油！在那個年代，能有這樣一批愛國的青年站出來呼籲人們為新中國的建設而努力是不容易的.，中華民族正是因為有這樣一批熱血少年才能繁衍生息，變得愈加強大，繁榮富強！雖然這只是一部小説，但我想，偉大的新中國建成不僅僅靠紅軍戰士的努力，更有這樣一批敢於鬥爭、敢於追求的愛國少年才建成的。正所謂：好男兒頂天立地，心繫國家！讀完《家》，心中千滋百味難以言説。
《家》讓每一位讀者激昂、憤慨、勇敢。讓我看到了青春給予我們敢於改革的創新精神和動力。他們的熱血，他們的勇敢，他們的愛國精神感染着我，鼓舞着我，激勵着我，讓我在人生前進的路上遇到挫折時不再畏懼，而是勇敢的迎難而上!擁有一顆和他們一樣跳動不息的中國心，在遇到任何挫折的時候，都能夠越挫越勇！
讀《家》有感優秀範文12
合上《家》的最後一頁，思忖良久，感慨頗多，最終寫下這篇文章，藉以抒情。閉上眼睛，首先想到的是要為自己做主的覺慧，他甦醒在五四思潮的衝擊下，成長在一個封建思想的家族中。他飽有自己的思想，不盲從，敢對抗。他明白，什麼是對，什麼是錯，什麼是理想，什麼是追求。他知道，只有自己才是自己的救世主，只有自己才是自己行為的支配人。《獨立宣言》中曾這樣闡述，人人生而平等，造物者賦予他們假設幹不可剝奪的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。而覺慧自己把幸福拿過來正是對自己權力的追求啊!
法律只有在不斷的修訂後才能得到完善，社會只有在不斷的改革之後才能得到開展。只有出現像覺慧這樣叛逆者的形象，對於社會的弊端加以發現而去對抗，社會才能得以進步。不去迎合，不去逃避，不怨，不屈，而是自己去面對，去對抗，去吶喊的覺慧令我印象深刻。
其中，最令我感動的是他和鳴鳳的愛情。即使鳴鳳知道，婢女是不能和少爺相愛的，即使鳴鳳知道，他們的愛是沒有結果的，就算她知道，覺慧的愛搖擺不定，隨時可能離開的，但她依然深深的愛着覺慧。其實她一直明白，做下人的便要好好侍奉主子，自己一輩子的命運也是掌握在主子手裏的。(雖然這其間流了不少的眼淚，吃了不少的打罵，但畢竟是很平常的)下人的慣有思想操控着她，使她並不抱有對抗的念頭。不，也許是在她的潛意識裏還沒有對抗這個定義，但當她和覺慧相愛時，這種情緒就產生了。我只求你不要送我出去。我願意一輩子在公館裏頭伺候你，做你的丫頭，時時刻刻在你的身邊。鳴鳳對覺慧如此深不可測的愛，給了她難以估計的勇氣和力量。
於是就在那一天，鳴鳳帶着覺慧輕輕的.一吻和再過兩天的承諾，在湖中尋找到了自己的歸宿。(着在黑暗中發光的湖水，往事一幕幕在鳴鳳腦海中浮現她揩了揩臉上的淚水，悽楚的叫了兩聲三少爺!覺慧!，便縱身往湖裏一跳不久，湖水又恢復平靜)這就是鳴鳳對抗的爆發第一次，也是最後一次。她沒有屈服，卻把生命獻給了真摯的愛情。這條路的選擇，也許她永遠也不明白究竟因為什麼!但是，也許她明白，她是為了追求幸福，自由等不可讓的權利而死，她是為了對抗封建家長制而死!
再者帶給我深刻印象的恐怕就是覺新了，《家》的藝術成就，在很大程度上得益於高覺新形象的塑造，覺新是這部小説中最見藝術功力的人物形象。在他的身上，既存在着作者對他的批判，也充溢着作者對他的同情。他是處於時代折點的封建家庭和禮教的犧牲品，是一個沒有着青春的青年。一方面，他在理論上接受五四的新思潮，新觀念。;另一方面，處在長房長孫的他深受就道德與倫理的毒害。他的內心充滿着不安與矛盾，有着哈姆雷特式的矛盾。
還記得覺新與覺慧的對話你對爺爺説了些什麼話你為什麼不先告訴我，就跑去對他説你真笨!覺新抱怨覺慧道。
笨我正要叫爺爺知道!我要叫他知道我們是人，我們並不是任人割宰的豬羊。覺新明白這些話是對他發的，他聽起來有些刺耳，刺心，但是他也只好忍受。他説不出他的苦衷。他知道他縱然誠懇地向覺慧解釋，覺慧也不會相信他。
覺新是真誠的愛着兄妹們，但是，他所固有的，受舊思想，舊文化所毒害的覺新難免會和受新思潮支配的覺慧有所衝突。就在這一刻，他們的矛盾爆發了。由內心中的矛盾演變為了劇烈的爭吵，不是覺新不忍讓弟弟，也不是覺慧不理解哥哥。而是新舊潮流的對撞，思想上的水火不容。一邊要門當户對，一邊卻講婚姻自由;一邊人生而平等，一邊卻父母為上;一邊是中國的5000年封建遺風，另一邊是西方的資本主義思潮。真可謂是冰炭不相容啊!
《家》，不僅有家裏的感情社會糾葛。《家》，不僅有人物的不同境遇。《家》還有着社會政體之間，東西文化的開展與對撞。人與人之間關係的深層次的討論。
讀罷《家》，內心感慨頗多。思緒沉重，難以提筆，由以此文，抒發自己最真誠的情感，像巴金致敬。
讀《家》有感優秀範文13
今天，我懷着既好奇又激動的心情讀完了《橋下一家人》。
《橋下一家人》書中講述了，在巴黎生活着一個上了年紀的流浪漢，他的名字叫阿曼德，橫跨在塞納河的大橋底下就是他生活的地方。一天傍晚，當他返回住所時，發現自己的地盤居然被三個小孩子和一隻小狗給佔領了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。後來，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態度，甚至替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個孩子也早已把他當作自己親愛的爺爺了。阿曼德重新找到了家的.感覺，與此同時，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個真正的家。為了實現孩子們的願望，阿曼德決心振作起來，不再以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作。他將與孩子們的媽媽一起支撐起一個真正屬於他們自己的家。
書裏的故事告訴我們，面對生活要樂觀，遇到挫折，不要自餒，要勇敢面對。人與人之間由彼此瞭解，再到坦誠相待；相互間的幫助、扶持使得貧窮不再那麼可怕，使得希望漸漸清晰。
從書中讓我懂得了什麼是一個素不相識的人之間，居然還存在着這麼偉大的真情，為我以後人生的道路上指明瞭方向。讓我情不自禁的唱起了：只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間……
讀《家》有感優秀範文14
自從讀了 《肩挑一個家》後，我感覺我成長了不少。
裏面那些美德少年的故事令我受益匪淺。他們有的家境貧寒，父母又離了婚，真是雪上加霜，只有年邁的爺爺奶奶在照顧他們。但是他們並沒有被厄運打垮，而是用自己瘦弱的肩膀挑起家的重擔；他們有的家裏有病患，無人照料，他們就自己做家務，承擔起照顧家人的責任。
現在大部分的孩子都生活在幸福的家庭裏，老人身體健康，父母恩愛和睦，工作穩定。這些孩子從來做家務，嬌生慣養，是衣來伸手飯來張口的小皇帝，完全沒有自己動手照顧自己的'能力。遇到什麼事都要大人幫忙，沒有責任感。如果他們家裏也突然遇到什麼變故，無人照顧他們時，他們又該如何生活呢？
讓我們一起來做一些力所能及的事吧。比如打掃衞生，整理房間，吃完飯收拾碗筷，擦擦桌子……做到這些，你是否覺得自己也能幫爸爸媽媽分擔一些擔子，自己也是家裏不可缺少的一員。和家人分擔一些勞動就有了一些美，但是還遠遠不夠，我們還需要有社會美德。我們現在都還小，能做的也就是在公交車上給老弱病殘孕讓讓座，扶老人過馬路，隨手撿起地上的垃圾……多做一些這樣的小事，社會會變的更加和諧。
我們一定要多奉獻，爭當美德少年。
讀《家》有感優秀範文15
最近我讀了一本書，書名叫《橋下一家人》。從書本的封面可以看出這是關於一家人幸福生活的故事，可是當我拿起書讀起來的時候，卻發現他們剛開始的時候是陌生人而不是一家人。為什麼他們不是一家人書的名字卻叫橋下一家人呢？帶着疑問我認真的閲讀起來……
故事中有一位老流浪漢叫阿曼德。一天，當阿曼德回到自己居住的橋下時，發現他的住所被一家人佔據了。起初阿曼德很生氣，想趕走他們，但當他們相處了一段時間後，阿曼德的心軟了，孩子們都把阿曼的當成了自己的親爺爺，他們的關係慢慢地融洽了。雖然阿曼德嘴上説不喜歡孩子，可自從接觸到這三個可愛的孩子後，阿曼德喜歡上了三個可愛、天真的孩子們。並且阿曼德決定改變生活方式，不再乞討，要用自己的雙手去勞動掙錢，給孩子們一個穩定的家。
這是一個不是一家人卻勝似一家人的感人故事，三個孩子把有愛心的阿曼德當成了自己的親爺爺，雖然他們都很貧窮，但他們都沒有放棄對美好生活的嚮往。我時時刻刻被書中他們的愛心和夢想感動着，我也希望阿曼德早日找到工作，希望他們有個穩定住所的夢想早日實現。讀了這本書，讓我明白了只要我們心中充滿愛，伸出我們的`雙手去幫助身邊需要幫助的人，相信一定能戰勝困難。同時我也懂得了珍惜現在的幸福生活，明白了家的重要性，沒有什麼比一家人幸福快樂的生活在一起更幸福的事情了。