讀《燈光》有感(彙編15篇)
讀完一本經典名著後，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的讀《燈光》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《燈光》有感1
這幾天整理舊書，重温了巴金的《愛爾克的燈光》，閲讀着巴金的文字，我彷彿陪着孤獨的巴金，一起彷徨在那黑暗而狹長的小巷，渾噩的燈光下，與他一樣拖動着長長的`身影。一樣踟躇着沉沉的步履，一樣揮灑着冷冷淚行。不同的是，他是失去姐姐的兄弟。而我……
傳説很久很久以前，哈立希島上有個叫愛爾克的姐姐，每夜每夜都在自己的窗前燃着一盞燈。因為她有一個在海上航行的兄弟，她怕他那遠航的兄弟找不到回家的方向。她要用自己燃亮的燈光給她航海的兄弟指路，指出一條回家的路。她每天都在等，每天都在盼。可是一直等到死，那可憐的姐姐也沒有等回自己的兄弟，最終帶着無盡的失望走進了墳墓。
我不知道等待一個人到底需要多麼漫長的時光；我不知道我窗前的燈光是否已經足夠明亮；我不知道我遠行的他是否還知道回家的路；我不知道他是否知道我仍然在等待，等待他來與我牽手的時光。
只是夜夜執着地點燃一盞心的燈火，等待，等待他的歸來。
我也不知道這世界上是否還有一盞燈為我特意燃亮，但我清清楚楚地知道，在這燈火通明的城市，一盞燈光已失去光芒。
望着天上的星星，我經常在想，究竟哪一顆是由他幻化而成？我執意要找到屬於我的那一顆，卻發現自己在燦爛的星河中逐漸迷失了方向。
記得第一次讀《愛爾克的燈光》，我為愛爾克流了淚。再讀，卻不知自己到底為什麼而流淚……
讀《燈光》有感2
在明亮的燈光下，我們陶醉在書的海洋裏，是誰給我們帶來了今天的幸福生活？是革命先烈們，有他們的生命給我們換來了今天這來之不易的生活。《燈光》為我們講述了這樣一個故事：
有一位著名的戰鬥英雄——郝副營長他十分年輕，才二十三歲。在黑暗中，他劃找了一根火柴，點燃了一本書，舉得高高的，為後續部隊指了路。可是，火光暴露了他，他被敵人的機qiang打中了。這位年輕的戰友不惜自己的性命，為了讓孩子們能在電燈下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。
讀完這篇文章，我深深地被郝副營長的行為所震撼。郝副營長有一個心願：想看一看電燈是什麼樣的？可他為了我們能在明亮的`燈光下學習，捨棄了生命，這種勇於獻身的精神怎能不讓我們感動？今天的幸福生活，都是先輩們用生命和鮮血換來的，我們有什麼理由不珍惜這來之不易的幸福生活？有什麼理由不好好學呢？
從前我總是不把學習放在心上，讀了這篇文章後，我深深地體會到：自己錯了，我不應該辜負革命先輩的期望。我想對那些討厭學習的人説了，我們應該珍惜今天這來之不易的幸福生活，好好學習，為新中國盡一份力。
我想信，只要我們好好學習，那些革命先輩們，命沒白白犧牲，血沒有白流。
各位同學請珍惜這來之不易的幸福吧！
讀《燈光》有感3
《永遠的燈光》深深打動了我。那橘黃色的燈光彷彿在向我訴説着人間無處不在的真情。
我曾想過，這是怎樣的燈光啊！普通之極，但從窗簾裏洋溢出來的光線卻是如此靜謐、沉穩與安詳。遠遠凝視，牽得起所有往日的美好回憶。“可是那一窗橘黃色的燈光就是那麼奇異，令我神往，撩撥我的遐思、幽情和懷想。”文中這麼説道。作家所看到的就像一潭湖水般寧靜而幽深，作家的心靈卻湧動着久久無法平息的浪。
想象就如一根長長的線，連接着現實與臆想。作家從燈光中看到了一席濃濃的祖孫情：坐在榻榻米上給小孫兒唱歌的日本老奶奶、曾經在書中看到的任憑小男孩在肩頭嬉戲的老爺爺——這是自由，是自然，是對兩代隔得太遠的人心靈上的撫慰與關愛。這一切最終勾起了作家對自己生活的追憶。他想起了，兒時外祖母家的一盞小油燈。那燈光微弱，卻永遠照亮了目送他的外祖母那佇立的身影。燈光不曾消逝，永遠留在了作家心裏，它詮釋着細細密密的祖孫兩輩的愛。
祖孫情是人間最平凡最純潔的情感。它普通，因為它能在世界任何角落閃耀。孩提時代把祖父祖母當做最温暖的避風港，而對於祖父祖母來説，看着自己的後代幸福快樂便是最美好的.事。所有老人與孩子在一起的畫面都是安寧的，沒有一點世事喧囂，沒有一點紛擾的塵埃。或許是生命的傳承給予了這幅畫面脱離世俗的力量，或許是未來的期待給予了這幅畫面若隱若現的生機。
燈光再微弱，也淡不去愛與親情的記憶。祖孫之情如同一支飄渺的永無終點的曲子，一朵永不凋謝的花朵。它點亮了人心中永不熄滅的心燈。
讀《燈光》有感4
在這六個春夏秋冬中
我不知學過多少篇讓人感動的課文
但這學期的《燈光》一課最使我感動．
《燈光》這篇課文最使我感動的是：在突擊隊和後續部隊失去聯繫的危急時刻，是郝副營長點燃了他手中的那本破書，為後續部隊照亮了前進的道路，之所以這樣，我們才消滅了敵人的一個整編師．但也因為這亮光，郝副營長暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了．＂哎呀！郝副營長為了實現為好的理想而勇於獻身。＂想到這裏，我被他那勇於獻身精神深深地吸引了，頓時我的淚水簌簌的順着面頰落了下來．
郝副營長為什麼獻出自己寶貴的生命呢？不就為了讓我們過上幸福的生活嗎？不都是為了我們能得到光明能得到温暖嗎？
我們現在坐在這寬敞而明亮的教室裏學習，難道還不應該用優異的成績來報答為祖國犧牲的先烈們嗎？記得有一天，我正在玩，老師叫我把教師裏的紙撿乾淨，我的臉上露出不願意的神態．這時，老師似乎看透了我的心思，和藹的對我説：＂那些先烈們為了戰鬥的勝利，國家的富強，他們情願獻出自己寶貴的生命啊！而你，是一名少先隊員，連這麼一點點小事都不想去做，你自己想想，應該如此嗎？＂老師的話雖然簡單，但其中含有一些不容易明白的道理．我撿起廢紙在奔向垃圾箱的路上，我想：老師説的對，我連這麼一點小事都不想做，真是不應該．這是郝副營長點燃破書的`情景有浮現在我的眼前．先烈們為了人民的幸福，而不怕犧牲，我連這點小事都怕去做？唉……我悔恨——自己的所作所為．
從那以後，我決心用自己的實際行動來報答好副營長和為祖國獻身的先烈們，是他們給了我勇氣和力量，讓我好好學習，助人為樂，做一名合格的少先隊員．
學習了燈光這篇課文以後，我深受感動，也從其中懂得了許多道理．當我開始做意見事情的時候，郝副營長點燃破書的那一幕有浮現在眼前，而那火光指明瞭正確的道路．
讀《燈光》有感5
暑假裏，去外婆家玩，一個偶然的機會，我讀到了一篇叫《燈光》的課文。燈光，我們都非常熟悉，也很普通，然而，文章所表現的燈光卻是那樣的感人至深。文中郝副營長對光明的渴望，對美好生活的嚮往，為了革命勇於獻身的精神給我留下了深刻的印象。
文章講述了在解放戰爭時期一次圍殲戰將要打響的時候，郝副營長藉着火柴微弱的亮光在看一本書的插圖，圖上畫着一個孩子在電燈下讀書。“多好啊！”郝副營長陷入了對未來的憧憬之中。戰鬥打響後，後續部隊遭到敵人炮火的襲擊，在黑暗裏找不到突破口，和突擊隊失去了聯繫。在千均一發之際，郝副營長點燃了那本書，用火光為後續部隊照亮了前進的道路。他用生命換來了戰爭的勝利。
今天，我們的身邊不再有戰爭，不再有槍炮的聲音，我們在温暖的燈光下看書、寫字、玩耍，聽着父母的諄諄教導，享受着郝副營長們這些革命先烈夢想的'生活。可是，我們在優越的生活環境中養成了許多壞習慣，我們怕吃苦，經不起挫折，聽不得批評，進取心不足，更沒有郝副營長們那種大無畏的精神。讀了《燈光》後，我懂得了這來之不易的幸福生活是無數革命先烈流血犧牲換來的，所以，我們要珍惜這和諧的環境，更加努力學習科學文化知識，學習郝副營長們的無私奉獻的品格，做一個不怕吃苦，勇於探索的新時代學生。
老師點評：革命年代離我們的孩子是遙遠的，孩子們沒有經歷過那種戰爭時的艱苦卓絕，小作者通過對《燈光》這個故事的描述，瞭解到燈光不僅帶給我們的是光明，還帶來了勝利，小作者有感而發，聯繫了自己的生活實際，認識到了自己身上的不足，決心要好好學習，做一個不怕吃苦，勇於探索的新時代學生。
讀《燈光》有感6
今天我們能在燈光下盡情的學習使用戰士們的一滴滴鮮血換來的。今天我們能盡情的幹自己想做的事情是用戰士們在戰場上視死如歸的勇敢心態換來的。在今天，燈光已經成為了我們生活中不可缺少的一部分。《燈光》是講述了我們今天的的幸福生活是來之不易的，應該要好好珍惜……
《燈光》這篇課文講了郝副營長在犧牲的前一秒是點燃了他憧憬的燈光的書，為戰友照亮了前進的.路。但自己被敵人發現，壯烈犧牲了。
那本書上畫的是一個小孩在電燈下專心的讀書。郝副營長不禁憧憬道：“多好啊!”。他也想讓我們祖國的每一個孩子過上這種生活。從“多好啊!”這短短的一句話中卻飽含着深深的情感的羨慕讓人體會到郝副營長對革命事業勝利的信心。因為這樣就可以讓我們的國家更加的發達，這樣才能給孩子們過上有電燈的生活。
而在最後的危急關頭把那本書點燃了，用自己的鮮血換來了團隊的勝利，讓人忍不住為這位可歌可泣的戰友致敬了。
這篇課文是我們明白了今天的幸福生活來之不易，我們應該要好好珍惜這“希望之光”!
讀《燈光》有感7
燈光是多麼明亮，温暖，對我們二十一世紀的新人類來説，從沒覺得特殊。但當我讀完《燈光》這篇文章後，我這才明白，其實還有一種比燈光更明亮，温暖的物質。
《燈光》這篇文章出自著名小説家王願堅之手。這篇文章的主人公郝副營長在解放戰爭時期藉着火柴微弱的亮光再看一本書中一個孩子在燈光下聚精會神看書的插圖，對未來充滿了憧憬；戰爭打響後，後續部隊遭到了敵人的攻擊，與突擊連失去了聯繫。危急時刻，郝副營長點燃了那本書，用火光照亮了前進的道路。結果，戰爭勝利了，而郝副營長卻犧牲了，卻再沒來得及看上一眼電燈的模樣。
燈光，現在的我們，一抬頭就能看見。但是，我們何曾想過，在郝副營長那時候，電燈是多麼珍貴的一件東西。設想一下，如果沒有了郝副營長等其他革命者的獻身，那麼會有我們如今抬頭就能見着的電燈嗎？會有如今我們幸福的生活嗎？會有如今這麼多高科技供我們使用嗎？答案是不會。數不清的革命者的獻身才換取來了我們如今的'辛福生活，讓我們能夠抬頭就能見到電燈，讓我們能夠生活在幸福的環境下，讓我們能夠使用無數的高科技。所以，我們應該學習革命先烈“獻身自己，造福他人”的高尚品質，努力珍惜眼前那來之不易的生活。
讀完這篇文章，我掩卷深思：現在甜如蜜的生活正是革命先烈們所創造的，和他們相比，我們這些21世紀的新人類，真是一點兒“獻身自己，造福他人”的品質都沒有。就拿我自己來説，有一次，媽媽拿來了一塊蛋糕，我就主動拿了其中的一大半，就給弟弟留了一點，卻毫無想到給弟弟吃的多一些，可以讓他更加飽！我這種自私，與革命先輩比起來可真是小巫見大巫了！
合上語文書，我這才明白有一種物質叫革命獻身精神，有一種學習叫做珍惜眼前的幸福生活，努力鑽研文化知識，懂得“獻身自己，造福他人”的精神。
讀《燈光》有感8
今天，我讀了《燈光》這篇文章。文章主要寫了清明前的一個晚上，作者王願志漫步在天安門廣場，看到千萬盞燈照耀着天安門廣場周圍的宏偉建築，聽到人們對五彩繽紛燈光的讚歎，不僅沉入了深深的回憶。
當我讀到“這位年輕的戰友不惜自己的生命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒來得及見一見點燈”這句話的時候，心頭微微一震，不由的羞愧起來。
記得去年秋天的'一個晚上，外面下着大雨，我正在寫作業，忽然停電了，這可把我急壞了。爸爸急忙從抽屜裏拿出兩根蠟燭，點燃後放在我的書桌上，讓我藉着燭光寫作業。可那不爭氣的蠟燭被風吹的一閃一閃，忽明忽暗。我氣得抓起蠟燭隨手摔在地上。爸爸看見了，撿起蠟燭語作文重心長地對我説：“孩子，你怎麼這麼不懂事！我小的時候連蠟燭都買不起，雖然現在生活好了，可也不能這樣呀！”聽了爸爸的一番話，我還有些不以為然。
現在讀了這篇文章，我哭了，不只是懷念郝副營長，還是為自己的所作所為而羞愧。我們應該珍惜現在的幸福生活、美好時光，只有這樣才對得起九泉下的革命先烈。
讀《燈光》有感9
因為我知道，有一種愛叫做放棄，那是對你最深的愛。” 她的河南地方話口音很重，很多我聽不太懂，做她兒媳婦的那些年，除了隔兩年的春節回去住兩天，每月按時寄錢，和她，並沒有過真正的交流和來往——是很陌生名義上的親人!
燈光也是用先烈的性命和汗水和鮮血換來的，如果沒有他們的`犧牲，就沒有今天的燈光，我們有可能還在用火光下寫作業、學習、讀書。
《燈光》這篇文章，説明了郝副營長對着燈光的嚮往，想讓孩子們在燈光下學習，可是，為了讓中國擁有自己的權利，也可以擁有燈光，他給同志們指引方向，把自己的書用火柴點燃了，自己也沒見到電燈。
所以，我們要珍惜燈光，不能浪費燈光，燈光很寶貴，也很簡樸，它為我們帶來了光明，可以讓我們在優良的環境下學習。
有人珍惜燈光，會利用燈光，把燈光用在了有意義的事情上面。
有的人不珍惜燈光，把燈光都浪費掉了，那就是不尊重前輩的汗水，他們費了很大的努力讓我們使用了電燈。
郝副營長想讓我們用上電燈，就是想讓我們有最好的環境去學習，用功學習！
我們何苦不去珍惜燈光去學習呢？
讀《燈光》有感10
大半個學期過去了，在書本上，我們已經學會了不少發人深省的課文。我覺得《燈光》這篇課文是最令人感動的，雖然它是一篇略讀課文，但是卻讓我感觸很大，讓我想到了許多。
電燈是和平年代生活中的普通物品，然而，在戰爭年代，它卻是美好生活的象徵。本文是一件關於“燈光”的往事的回憶。在解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長藉着火柴微弱的亮光看一副孩子在電燈下讀書的插圖，陷入無限憧憬。戰爭打響之後，後續部隊與突擊連失去了聯繫，郝副營長點燃那本書，用火光照亮了後續部隊前進的道路。戰鬥勝利了，郝副營長卻犧牲了。
年輕的郝副營長為了戰鬥的勝利，為了孩子們能在明亮的燈光下學習而獻出了寶貴的生命，這個故事可歌可泣，這種精神永垂不朽。
可是，現在的'孩子知道嗎？別的人我不知道，就拿我們班的來説。每天回去，我都能看到部分男同學在追逐打鬧，女同學在聊天，等到要交作業的時候，就問人借來抄。上課也要説話，老師説就頂嘴。明明已經學過這篇課文了，為什麼就不能認真學習呢？我們如此幸福地坐在燈光下學習，一定要牢記過去，用拳拳愛國之心，告慰為今天的幸福生活付出寶貴生命的革命先輩們。
今非昔比，中國如今已沒有那麼多人是能為革命作出犧牲的了。所以，我們應該努力認真地學習，將來做一個愛國的人，為祖國作出犧牲。像郝副營長那樣為子孫後代創造更幸福的生活。
讀《燈光》有感11
巴金先生的《愛爾克的燈光》曾經鼓舞了我的心志，過了很久，也不能淡忘。但是，當我現在開始在現實中反思或者迷惘的時候，竟然驚覺那個時代的精神支柱，已經成為了過去時。漫漫人生路，到如今這樣的作品竟漸漸的遠去，以至於開始遺忘。
很多年了，我再也不是那個怕黑的無知少年了；很多年了，我懂得了很多事，我目睹了一幕一幕人生的悲喜劇；很多年了，或者經歷或者旁觀，我一次又一次在自已和別人的歡笑與眼淚裏將平凡的人生度過；很多年了，我終於知道，心靈在黑暗裏迷路遠比失掉生命本身還可怕；很多年了，我終於知道，一盞燈，對於奔走在漫漫人生路上的人，是多麼的重要。
到如今，在黑夜中，那容易迷失自我的網絡世界裏，我卻找尋到了一盞燈，一盞叫做《誅仙》的“愛爾克的燈光”。它指引我找到情誼，找到活着的意思，找到生命前行的方向。它讓我感到激動，因為共鳴，我看見那執燈者的光輝還在延續，在網絡上延續，在新一代人的身上延續。
《誅仙》，在那悲傷的情節裏，我們那顆找尋幸福和希望的心沒有死掉，我們還可以看到愛爾克般的燈光在主角張小凡的心靈深處閃耀。無論是生是死，愛爾克的燈光一直沒有熄滅掉。無論在虛幻的世界，還是在人生的大海里，它的光茫，一直是遠航迷路的人歸航的`方向。羅曼羅蘭説過：“真正的英雄主義只有一種，就是看清這個世界的本來面目，並且去熱愛它。” 張小凡和我們都會成為這樣一種人，我希望。
書也看了不少了，唯有《誅仙》令我長久思考，唯有張小凡的成長讓我思量不已。思考後的結論可寫出長篇論文，可我沒有那以文為刀的能力。《誅仙》的藝術價值遠遠超出其故事本身的魅力，所藴含的真理和道德的力量，是絕妙藝術和崇高思想的完美結合，是真善美的有機統一。小説
是虛構的，似乎與我們所處的這個時代沒有關聯，但是盡人皆知的是：文字文本的魅力是精神性的。《誅仙》除了審美價值外，思想，理想，倫理，道德都通過了藝術的手段對青少年一代產生到通常教育方法所難達到的功效，真正純潔美化人的靈魂……也不知道多少青年如我一般，暗自在心裏重新思量自我的人生觀，世界觀。興許多少年後回憶，這還是我的一個美好的人生轉折點。
有人説，小説舞台上的悲劇多一點，生活舞台上的悲劇就能少一點，我深以為然。作品對提高我們整個道德情操，思想修養，以及精神境界都會起到積極作用。作者蕭鼎，曾在他以桀驁聞名的《暗黑之路》中寫到：“但凡有絕世才華的人，都是驕傲而有野心的。”在這驕傲的背後又是有着怎樣的抱負呢？讓我們聽聽作者借文章説出他對人的理想和希望，就會更明白這小説作為“燈光”的意義了：
“天必降大任於我，我且獨自前行！”
“人生路短，歲月滄桑，我不立下宏圖大志，怎對得起青春年少？”
“就算身體魂魄一起化為灰燼，也要點亮這一點光亮，哪怕為此將世間所有，與他一同埋葬。”
“夜深人靜時有出世之心，但天一光亮，便覺得萬丈紅塵，竟是這般可愛，如此繁華，怎可舍卻？”
不管《誅仙》給我們帶來的是無盡的振奮或者是無盡的痛苦——我們為那些書中人物的人生擔憂，就好像我們為自己的人生擔憂一樣，理想世界的美好和為之奮鬥的精神，卻始終像一道“愛爾克”的心靈之光芒，閃耀着指引我們卑微而迷惘的心。讓我們在迷途的黑暗中，在人生之路上兢兢業業，在路上循序漸進，在路上努力奮鬥！
有時候，我不知道人生的路有多漫長。然而闔上書頁，有一種叫回憶或者更確切的説是懷舊的字眼瀰漫於心，的確我已經開始懷念了，於是我將繼續努力下去，為作一盞“愛爾克的燈光”，繼續活下去。通過努力，去表達出我的人生價值觀和信仰，這是我們這一代人的責任和義務。
讀《燈光》有感12
郝副營長之所以獻出了他寶貴的生命，是為了什麼？不都是為了我們今天的幸福，過上好日子，能得到温暖嗎？我們現在坐在這寬敞明亮的教室裏學習，難道還不應該用優異的成績來報答祖國而獻身的先烈嗎？
記得有一次，我正在玩，老師叫我把操場上的廢紙撿掉，我撇撇嘴，很不情願去撿。這時，老師好像看出了我的心思，拍拍我的頭，和藹可親的對我説：“那些先烈們為了戰鬥的勝利，為了國家的富強，他們寧願獻出自己寶貴的生命。你是一名少先隊員，連這麼一點小事都不想去做，應該嗎？”聽了老師的話，我感到一陣陣發燒，趕忙去撿掉。一路上我想，老師説的對，我連這麼一點小事都不想做，太不應該了。
這時郝副營長舉起點燃的`破書的情景，又浮現在我的眼前。人家為了人民能過上好日子而不怕犧牲，我連這點小事都怕去做！唉！……我悔恨自己的行為。從那以後，我決心用自己的實際行動來報答郝副營長和為了祖國獻身的先烈們，是他們給了我勇氣和力量。我要好好學習，助人為樂，做一名合格的少先隊員。
讀了《燈光》這篇文章，我深受感動，也從中懂得了許多道理。每當我做一件事時，郝副營長舉着燃燒的破書的那一幕，便浮現在我的眼前，那火光為我指明瞭正確的道路。
讀《燈光》有感13
夢，最能暴露和揭發一個人靈魂深處自己都沒有意識到的嚮往和眷戀。
——題記
那遠方的燈光，多麼令人沉醉，那是夢，是塵世間人們思想和精神上的嚮往，它寄託着多少人的那份燃燒着的赤子之心。可是，這個夢，它又與我們相距多遠呢?
有時我想着，或許夢離我們很近，只要努力奮鬥，等待機遇就便實現。可夢又離我們很遠，需要我們用時間與汗水一點一滴地積累，路途漫長，甚至用盡一生的時間去拼搏才得以實現。對此，我不知道何處才是終點。在這場逐夢的馬拉松上，我該何去何從。
夢是美好的，但它的美好程度與對它所付出的努力呈正相關。夢越是美好，你所付出的便要更多，在逐夢路上，我們總少不了坎坷的身影。為此，我們需要擁有充分面對困境的勇氣和毅力，讓其伴隨着你在這未知道路上披荊斬棘，讓它們計錄你在途中所留下的一個個腳印。
泰戈爾説：只有經歷過地獄般的磨礪，才能練就創造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。而不是在遇到坎坷時總給自己找各種各樣的藉口去解釋自己的懦弱，讓自己沉在那些自欺欺人的謊言之中，去掩飾掉自己對它的恐懼。不要因為我們曾經跌倒，就不願高中生作文起來而忘記趕路，到頭來只會一無所有;不要因為前方一路風雨，就猶豫，徘徊，畏縮不前，到頭來會使充滿希望的夢之花蕾枯萎凋零。相信你所遇到的雲翳，終會創造一個美麗的黃昏。
人生本無定數，回首已是天涯。我們一旦動身，就不能停下追夢的腳步。一個人有了一個夢想，就算是艱苦困難的時候，也會幸福。因為我不會感到碌碌無為。我正在為我生命中的.空白進行填充，只為人生不留下一絲遺憾。儘管雙腿殘缺，我也會像蝸牛一樣爬過去，雖然這很慢，但是我依然在一步步前進。遠方的燈光啊，即使我失去了雙槳，我依然可以靠雙手划動船隻，來到你身邊。
《千與千尋》中有一句這樣的話：我不知道將去何方，但我已經在路上了。夢究竟離我有多遠?我不知道。我只明白，只要拼盡最後一口氣，它就會離我越近。就算夢想偏離我們預先設計的路，我也不會心灰意冷，因為我相信有時夢想會以我意想不到的方式變為現實。
或許辨不清日升日落，
或許看不到流雲晚霞，
不知耳邊溪流，咫尺可達，
不知天地浩瀚，人間喧譁。
但我知道，
人生的路上，你一直在我身旁。
你用微弱但格外獨特的光芒，
指引着我前行。
讀《燈光》有感14
這個學期我們學了《燈光》一課，讀了以後我百感交集，我心裏十分感動，讓我想起了用鮮血換來我們辛福生活的先烈們。
課文記敍了在解放解放戰爭時期，一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長藉着微弱的燈光，看一副一個孩子在燈光下讀書的插圖，陷入無限憧憬。戰爭打響的時候，後續部隊與突擊連失去聯繫，郝副營長點燃那本書，用火光照亮了部隊前進的`道路，戰爭勝利了，郝副營長卻犧牲了。郝副營長用生命換來了這場戰爭的勝利，而他只有一個目的，就是戰爭勝利以後，能讓每個孩子都擁有一盞明亮的燈，讓他們在燈下好好學習，長大後報效祖國。
而如今，我們都擁有一盞明亮的燈，我們都擁有一盞燈，我們一定要好好學習，長大後報效祖國，讓他們沒有白白犧牲。今天的辛福生活來之不易，我們一定要好好珍惜。今天，我們能幸福地坐在燈下學習，一定不要忘掉過去，要用拳拳愛國之心，告慰為今天幸福付出寶貴生命地先烈們！
讀《燈光》有感15
“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該有多好啊！”課文《燈光》郝副營長正是靠着這樣美好的憧憬，這樣崇高的理想，勇往直前的。
是啊，理想是人生導航的燈塔，我們每個人都應該有自己的夢想。可是，我們當中又有多少人有自己遠大的夢想呢？只不過是整天吊兒郎當地假裝看書，只不過無奈於父母和老師的逼迫“用功”讀書。但是他們的心有多少是放在學習上的呢？哪怕是一丁點，肉眼看不到的一丁點灰塵那樣？不學習，哪有夢想可言？
就在前不久，我與夢想就是水火不容。上一秒剛上課，下一秒我就期盼下課。感覺每一天都是煎熬，度日如年。放假了，也只顧着玩，早把老師的話語拋卻在腦後。難道我就這樣一直消沉下去嗎？猛然間，我又想起了郝副營長的那句話“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該有多好啊！”頓時覺得自己羞愧不已，我掩着面歎息，歎息自己虛擲光陰，沒有學習。就像時光給了我一個耳光一樣，我瞬間清醒了：為了我忘卻一時的'夢想，我應該努力了。是啊，我們最等不起的就是時間，最揮霍不起的也是時間。時間匆匆，一轉眼，四千多日子從我的手中溜走。無論是否擁有過歡笑、還是悲傷，那都已經過去，成為永恆的記憶不再重要。
現在，在我面前的一切都是新的。新的一學期已經開始了，新的生命也在破土而出，讓我們化身成為一個個勇士，帶着自信、帶着勇氣、帶着希望向目標進軍吧！讓我們在星光中追逐彩虹，永遠不停，用青春拼搏一段無悔傳説！