祕密讀後感
當賞讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的祕密讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。
祕密讀後感1
世上有一些人認為，自己的一生至少要把自己的孩子培養成一個有所作為的人；還有一些人認為，為我們的民族和人類培養一個有所作為的人勝過千萬個庸庸碌碌的人。每個人都知道孩子的教育是我們生活中最重要的一個方面。孩子是我們民族未來的希望，他們創造歷史。正確的教育是我們的幸福，而錯誤的教育是我們的痛苦和淚水，也是我們對社會和民族犯下的罪過。家庭教育、學校教育、社會教育對孩子的影響是深遠並伴隨其一生的。
《童年的祕密》一書，系統而全面地告訴家長如何讀懂孩子的心靈世界，有很多兒童心理學的知識內容。每個父母都愛自己的孩子，但愛是有區別的，如何科學地去愛，做好孩子愛的導師，這本書很值得一讀。蒙台梭利女士在總結盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人的自然主義教育思想的基礎上，結合自己的實踐經驗，形成了獨特的兒童教育觀念與方法。她認為，教育的任務就是激發和促進兒童“內在生命力”的發揮，使其按照自身規律獲得自然的、自由的發展。兒童普遍有種與生俱來的“內在生命力”，這種生命力是一種積極的、活動的、發展着的存在，它有無窮無盡的力量。我們應該仔細觀察和研究兒童，瞭解兒童的內心世界，愛孩子並尊重孩子的個性，促進兒童的智力、精神、身體和個性自然發展。
在這本書中，讓我印象最深刻的是它所倡導的教育方法。蒙台梭利女士倡導的教育方法是“以自由為基礎的'教育法”，其教育又被稱為“自由研究的教育”。自由是兒童可以不受任何人約束，不接受任何自上而下的命令、強制與壓抑的情況，可以隨心所欲地做自己喜愛的活動。要用科學的方法來觀察孩子、教育孩子，就必須首先給孩子自由，以促進其自發性地表現自己。但是自由卻不等同於放縱和無限制。
“讓孩子學會辨別是非，知道什麼是不應當的行為。如任性、無理、暴力、不守秩序及妨礙團體的活動都要受到嚴厲的禁止，逐漸加以禁絕，必須耐心地輔導他們，這是維持紀律的基本原則。”自由卻不放任。
讀完這本書，最大的感受是，我們必須保持童心。有了童心，我們才能理解學生的童趣，欣賞他們身上的童真，警惕自己不要把成人的東西強加給他們。保持一份兒童視角，自覺樹立童年意識，謹記，沒有童年，我們的人生就不完整，沒有對童年的嚮往與追尋，我們的生命將缺少一份純淨的幸福。老師，蹲下來，和學生一起童年吧。
祕密讀後感2
《蛇島的祕密》是一本科普知識書，這本書帶領我們來到了蛇島，使我們認識了各種各樣的毒蛇。
在那裏，灌木林非常美麗，綠油油的葉叢中夾雜着黃的、粉紅的、紫的和白的小花，隨着微風送過來陣陣清香。如果不事先知道，誰也想不到在這樣百花怒放、羣鳥爭鳴的樹叢中，卻處處暗藏着危機。一棵小小的樹上，就繞着三四條，最多的有21條，幾乎每個枝杈上都繞着毒蛇。蛇的體色跟樹枝幾乎完全一樣，都是灰溜溜的，不仔細看很難發現。奇怪的是在蘆葦和羊蹄大黃的枯莖上，也常常有蝮蛇。儘管蘆葦和羊蹄大黃的枯莖是那樣纖細，它們纏繞在上面卻非常穩當。蝮蛇盤在樹上，一動也不動。它們的姿態，粗看起來好像是一個模子裏鑄出來似的。它們的尾部纏繞在樹枝上，頭部靠近枝梢，微微仰起，向着天空。身體的其他部分左彎右曲，像鬆開的彈簧似的繞在枝條上。一不小心，就會碰到他們。但是可別小看這些毒蛇，它們全身都是寶，李時珍寫的《本草綱目》中有詳細的記載，瞧！毒蛇的皮能治療腫惡瘡；肉能治皮膚病和麻瘋；膽能殺寄生蟲；骨頭燒成灰，能治赤痢；甚至毒蛇的糞便，也能用來治療痔瘻呢！還有用蛇膽做成的成藥，像蛇膽陳皮，蛇膽姜，蛇膽胡椒，蛇膽川貝和小兒風疾丸散，蛇膽也是寶，不僅能用來製藥，據説就是生吃，或者用開水、用燒酒衝了吃，也能治小兒驚風、咳嗽、哮喘、癱瘓等各種疾病，對風濕痛還有特殊的療效。蛇蜕下來的皮叫做‘龍衣’，可以治眼膜病，也是一種出口的藥材。
從蛇的特徵，我們就可以判斷蛇是否有毒，1。蛇的頭是三角形的，嘴尖不向上翹。頭頂上的鱗片很大，成對排列，很像烏龜殼。2。眼睛前面有一個小小的凹窩，後面有一條黑紋。根據這些特點，我們就可以斷定，它是毒性很強的蝮蛇。
蛇的毒牙也很厲害，看起來很細，中間卻是空的，就像管子一樣。它頭部的'兩側，有兩個毒囊，毒囊就和毒牙的基部相連接。咬人的時候，毒囊上面的肌肉一收縮，就把囊裏面的毒液壓人毒牙的管道，注射到人的身體裏去了，別小看它，它的毒液很劇烈，雖然一克毒液只有花生米大的一點兒，卻能毒死幾百只兔子，或者幾萬只鴿子。拿咱們人來説，只要有十分之幾克的毒液進人血液，就會喪命。
聽了我的介紹，蛇島是不是藴藏着很多有趣的祕密呢？那就快來看一看吧，一定會有很多收穫的！
祕密讀後感3
這是一本兒童讀物。
孩子學校在放寒假和暑假的時候，都會推薦一兩本課外書，這本《祕密花園》就是其中的一本。孩子讀之前我先讀了一遍，覺得真是一本好書，不僅孩子要讀，家長也要一起讀一下。
瑪莉出生在印度，傭人們對她百依百順卻被父母忽視，使她從小就性情乖戾。一場霍亂使她成為孤兒，只好被送到遠在英國約克郡的米瑟斯韋特莊園，和姑父克蘭文先生一起生活。
克蘭文先生由於妻子的死亡，傷心過度，性情變得陰鬱古怪，消沉遁世。他的莊園裏有上百間被鎖着的房間，還有一個十年不許人入內的祕密花園。我行我素慣了的瑪莉，意外的在旅鶇的幫助下找到了祕密花園的大門和鑰匙，走進了那個塵封了十年的祕密。而在走廊裏聽到的哭聲，吸引着她找尋莊園之謎，卻沒人敢告訴她。
迪肯是一個整天在沼澤地裏跑的男孩，和所有的小動物都是好朋友，也認識各種各樣的植物。他的姐姐瑪莎是米瑟斯韋特莊園一名女僕。通過女僕瑪莎的介紹，瑪莉對瑪莎的弟弟迪肯充滿了好奇，當他們第一次見面，一個對所有的一切好奇，而另一個對一切熟悉，使他們迅速的成為朋友。瑪莉在迪肯的幫助下，找到了開啟快樂的鑰匙，身體越來越健康，性格也比以前柔和了很多。
當瑪莉再一次聽到哭聲的時候，循着聲音見到了科林，一個十歲依然不能單獨行動，整天關在屋裏不出門，覺得自己活不長，經常歇斯底里的發脾氣的小男孩。瑪莉的.闖入讓科林知道了外面的世界是多麼令人興奮。在瑪莉和迪肯的幫助下不僅找到了快樂，還找到了健康。
在這裏不能不提瑪莎和迪肯的媽媽，索爾比太太，她是這本書裏最睿智的人。正是因為她買給瑪莉的跳繩，才開始了這一段尋祕之旅。她知道孩子們需要接觸外面的新鮮空氣，並且給予了力所能及的幫助。
讀完這本書最主要的感想是有兩點。
第一，孩子們需要大人關注他們的內心。瑪莉和科林都是除了僕人照顧日常起居，沒人關心他們要什麼，更沒人關心他們想什麼，結果他們小小年紀就體弱多病，尖酸刻薄，刁蠻任性，愛發脾氣。而迪肯卻是完全不同的另一個樣子，身體健壯，朝氣蓬勃，喜歡自然，心地善良。
第二，孩子的天性就是喜歡迴歸大自然。書中大量描寫了孩子們熱愛自然，親近自然的情景。大自然的神奇魅力讓兩個原本任性刁蠻的少年變得活潑開朗。而這些也是現在的孩子所缺失的。他們的週末和假期被各種培訓班和補習班包圍，很少有人問他們喜不喜歡。現代的科技讓他們周圍充斥着電子產品，而到大自然中去感受大自然的魔力，成了一件奢侈的事情。有條件的家長，還是儘量抽時間帶孩子去野外走走吧，畢竟，大自然才是最好的課堂。
祕密讀後感4
寒假裏，老師向我們推薦了一本書——《寶葫蘆的祕密》，這本書給我帶來了很大的感觸，讓我懂得了一個重要道理。
書中的主人公王葆釣到了一個寶葫蘆，只要是心裏想要的東西，就會出現在眼前。可是王葆有了寶葫蘆，不但沒有得到幸福和快樂，反而增添了不少麻煩和苦惱，因為那些東西都是寶葫蘆從別人那裏偷來的。他逐漸認識到寶葫蘆不是好東西，便毅然表示與這個”寶貝“決絕。他使勁地把寶葫蘆一扔，
轟然一響，寶葫蘆變成碎片。王葆驚醒，原來這一切只是南柯一夢······
這本書告訴我們，世界上沒有不勞而獲的東西，只有經過一點一滴的不懈努力，才能收穫最美最甜的果實，正如《寶葫蘆的祕密》裏面劉老師所説的：”天下沒有掉餡餅的事，凡事都需要努力。“寶葫蘆雖然可以給王葆一切他想要的東西，但那些東西卻並不是寶葫蘆自己創造出來的，而是從別人那裏偷來的，這樣不但不會讓人感到快樂，反倒會讓人感到難堪，本質上和小偷沒什麼區別。
記的在以前，我報了個英語特長班，來提高英語成績。可是我不怎麼喜歡英語，所以上課時總是走神，從不認真聽講，當天老師講的內容全不知道，回到家後還不聽磁帶。到了做作業的時候，就找個同學的一抄，交給老師應付了事。後來到了期末測試，我就傻眼了，試卷上的題我大部分都看不懂，急的直冒汗。考試一共有90分鐘，並不算短，可是這90分鐘對我來説卻過的飛快，一眨眼，就到時間了，戰戰兢兢的把卷子交了上去，卷子上只寫了幾道題，幾乎空白。
後來成績出來了，我果不其然的考了最低分，成了墊底。在老師嚴厲的目光下，我的`臉燙的像是要燒起來。從那以後，我開始好好聽講，不再抄同學的作業，不再想着不勞而獲，第二學期的期末考試，我的成績得到了大大的提高，成了全班第三。
社會上總有些人想着不勞而獲，因此走上了歧路。他們用偷、搶，來達到自己的目的，這些人的結局都是受到法律的制裁，只能在監獄裏懺悔自己墮落的一生，他們的人生沒有意義，晚年回想起來會很後悔，可是勤奮勞動的人卻不一樣，他們的人生很有意義，在晚年回想起來也不會後悔。
《寶葫蘆的祕密》這本書讓我懂得了一個道理，就如米爾所説的：”所有現存的好東西都是創造的果實。“只有靠自己勞動換來的東西，才是最好的！
祕密讀後感5
太好了，又到了假期了。因為這樣，我就可以一飽書癮了。在這個假期中我都得最精彩的書莫非就是《十三歲的祕密》這本書了。
文中的主人工是長着一對大門牙的十三歲的女孩，她的名字叫----寶寶。文章的主要內容，講述了：十三歲女孩寶寶因為有一對大門牙而被男生們評為“十大女恐龍”之一，被愛美願望驅動的寶寶從鄉村的老房子來到城鎮再來到上海，在死黨青豆的仗義幫助下，開始了牙箍冒險歷程，中間經歷了朋友背叛的灰心，親情碎裂後的'傷心，外公永遠離去的痛心……改變了她倔犟而麻木的個性。
寶寶之所以叫寶寶是因為她家是養蠶寶寶的，所以媽媽就不經大腦思考就給她起了這個名字。寶寶的一對大門牙，讓他失去了爸爸的疼愛，所以寶寶過的每一天並不快樂。由於種種願意寶寶又被媽媽送到了李老師家。但是寶寶在李老師家的生活也並沒快樂。因為李老師是一個對人非常冷漠的人，而且李老師的孩子看寶寶是一個鄉下人，所以對待寶寶也很不友好，非常的霸道。而就在寶寶絕望時出現了一個天使----沈蓮。她一直在默默關心着這位缺少愛的苦孩子，真是因為沈蓮的存在，才讓寶寶感受到了人間的温暖。
在文中最讓我感動的地方是寶寶和外公在一起生活的那一部分。
當寶寶要被媽媽帶到李老師家時，寶寶正在和外公打牌。當寶寶被媽媽強行往車上時，寶寶為了不讓外公知道，嘴裏還在喊着:“外公！不要偷看哦！”當外公反應過來時，寶寶已經遠走高飛了。外公只能手裏攥着那一把牌，孤零零的站在那裏，等着、等着、等着......
在大年三十的時候，外公非常想念遠在遠方的寶寶。於是，外公不遠千里、萬里來到李老師家看寶寶，卻遭到了閉門羹，被一向都很不通情達理的李老師一家給趕了出來。可是外公為了見寶寶一眼，便鼓起勇氣又去了一次。第二次去的時候，外公並沒有和她們打招呼，只是在門外放了一根火腿，便走了。因為他知道，寶寶不想因為他而丟了面子。他寧願裝自己腦子有病，也不願説出那個存放已久的祕密----他枕邊的那一張肝癌晚期的診斷書。後來，寶寶和媽媽回到沈婁村看望外公，只見外公坐在自己的棺材裏，和賣壽衣的人討價還價。媽媽生氣了，説不想讓外公給她添黴頭。寶寶和外公打了最後一次牌，末了，外公還答應給寶寶梳頭。
在第二天黎明，寶寶在睡夢中聽見媽媽撕心裂肺地哭。這時她在知道才知道，外公已經上路了。這時，媽媽在他枕邊找到了一張肝癌晚期的診斷書。這時的寶寶終於按捺不住了心中的那份傷痛的感情。她一下子撲到牀上，把頭埋進枕頭裏，哭的稀里嘩啦......
十三歲，未完成的漂亮，未完成的情誼，未完成的長大。
十三歲，你是一個用自己力量努力長大的天使
祕密讀後感6
這個星期，我讀了一本叫《祕密花園》的書。讀完之後，我深深地感到心靈受到了很大的震撼。
一場可怕的瘟疫使10歲的小瑪麗成了孤兒，不得不被送往畫眉莊園。畫眉莊園是一個古老而充滿神祕感的地方，有被鎖了10年的花園，有被祕密藏在房間裏的小男孩。而瑪麗的到來改變了一切。她發現被埋掉的花園鑰匙與被隱藏起來的園門，也發現了那個被藏起來的小男孩，她的表哥克林。瑪麗、克林、與荒野上長大的男孩一起，喚醒了沉睡10年的古老花園。
讀了這篇文章，我深深地體會到，只有樂觀，積極，微笑，才會使我們有精神，也只有有精神，我們才會擁有健康。病痛，往往只有在我們心裏。心裏有病，才是最折磨人的病。
人生不如意事就如滿天繁星，假如一遇到挫折就鬱鬱寡歡，那這個人也就一生也不會快樂。遇到挫折，我們應該好像文中的瑪麗那樣，微笑面對。例如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會唉聲歎氣地説：“太倒黴了，只剩下半杯牛奶了！”樂觀的人，則可能微笑着説：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”同樣的境遇，心態不同，人生的軌道恐怕也會不同。
就像我。有一次，我被鐵釘扎到了，也不知道那鐵釘有沒有生鏽。聽同學説，假如破傷風的話，一個月便會死去。我嚇得面都青了。回到家，我告訴了家人，可妹妹卻樂觀地説：“放心好了，沒那麼容易死。”我半信半疑。一個月很快就過了。一天，我突然感到十分頭疼，我悲觀地想：天哪，我還不想死！我立刻告訴了獨個呆在家中的妹妹。妹妹想了想，説：“我看，是你着涼了，所以才頭疼。”我不信，開始哇哇大哭起來，説什麼“我快死了”之類的。無奈，妹妹叫回了正上班的媽媽，媽媽又把我送進醫院。後來，醫生診斷出我頭疼是因為我感冒了，而我根本沒有破傷風……
同時，成人比孩子更容易忽視快樂，甚至漠視快樂。童年是一去不復返的光陰。在兒童時代的`那種對快樂的天然領悟和完全接納的能力，更是珍貴。 文中克蘭文老爺在愛妻過世之後，埋了花園的鑰匙，想借此阻斷對愛妻的思念，但是這卻使他淪為悲傷與痛苦的階下囚。隔斷快樂並不能換來寧靜，它只能使你鬱悶不堪，在孤獨與痛苦中死亡，走向永遠的黑暗。快樂是人生之本，人假如沒有了快樂，就如行屍走肉一般。沒有了快樂，也就沒有了成功的喜悦；沒有了失敗的淚水；沒有了失去後的珍惜；沒有了一切的情感。 花園是在快樂中誕生，在悲劇中塵封，又是在快樂中開啟，這是一個多麼戲劇性的轉變吶！
讀完《祕密花園》這本書後，我懂得了，讓自己快樂起來！我們無法改變整一個世界，但我們至少能夠改變自己。要記住，讓自己快樂起來！
祕密讀後感7
今天，我看完了滿濤寫得《魔法海盜船之海怪的祕密》。
這本書講了綁架案的一年後，金宇突然接到海桐打來的電話，説黑魚灣出現了一個“大蘑菇頭”似的海怪。為了能親眼目睹這個神祕的海怪，金宇帶着同學孟曉第二次來到黑魚灣。可是當海怪就要出現的時候，金宇卻意外的跌入了一個鮮為人知的山洞裏。
在山洞裏，金宇發現了成千上萬只令人恐怖的巨大老鼠，還有一個自稱是地球球長的大嘴巴怪物。它們正在策劃一個企圖毀滅整個城市的陰謀。後來，金宇在一個叫“軍刀”的老鼠幫助下，逃出了山洞。為了保衞自己的城市，金宇決定向人們揭穿山洞裏的陰謀。可是人們不僅不相信金宇，而且還把他説成是一個“神經病患者”。
就在這個時候，王婷老師出現了，她向金宇解開這個祕密——大嘴巴怪物原來是一種基因變異的鮟鱇魚。我記得，王婷老師曾説過：“其實更可怕的是我們自己，是我們人類造就了這些可怕的惡魔！”
我覺得王婷老師説的很對。如果不是人們破壞環境，桃花嶺以前曾經是一片桃林，春天的時候，盛開的桃花染紅了一座座山谷。是我們這座城市風景最美麗的地方。可是幾年前，從造紙廠和製藥廠排放出的污水，讓這兒變成了“死亡谷”。這可怕的大嘴巴怪物又是怎樣早就的呢？
“你們知道，我們這座城市實際上是一個半島，三面環海一面靠山。全市的幾家製藥廠和造紙廠，全都坐落在城市的背面，也就是靠山的一面。你們現在看到的春柳河，以前可不是這個樣子的。我一直在試圖找出這春柳河變成污水河的真正原因。為了不引起別人的猜測和懷疑，我常常在天黑以後來到河牀上，一邊觀察污水的'變化，一邊尋找污水的源頭。後來我終於找到了，這些污水原來是從這幾家製藥廠和造紙廠裏偷偷排放出來的！
這些工廠本來應該按規定將這些有毒的污水進行淨化處理，可是他們為了節省資金，在地下埋設了五根十分隱蔽的管道，將含有大量有毒的污水偷偷排入了地下的一座山洞裏，然後又順着山洞裏的一條暗河流進了黑魚灣。流淌在河牀上的污水，僅僅是一小部分。從此，我們的生存環境遭到了嚴重污染，美麗的春柳河也變成了一條污水河 。”
而大嘴巴怪物，就是喝了黑魚灣的水，才變得如此殘暴，甚至想要成為地球的主宰。雖然我知道這本書差不多是不真實的，但我還是引發了思考：如果我們保護好環境，那大嘴巴怪物不就不會誕生了嗎？看來我們真的要保護環境啊！不然，地球上的生物，不都會被殘害嗎？
祕密讀後感8
院庭裏空蕩靜謐，一地月光。堂屋已經關閉，家人都休息囉。穿過檐坎，打開側門上樓，少年躡手躡腳，儘量不弄出太大聲響。
雖然他曉得母親應該還醒着。樓下的她會在黑暗中一聲不吭地等候，直到自己的孩子都回到家，她才會安心入睡。
邁完11級木梯，踏上樓板，少年聽見一串撲哧或哧啦的聲音，從樓廳深處傳來。他停腳，豎起耳朵聽。
樓下的大部分空間，是用來放置米櫃、糠囤和其他雜物，還懸掛着臘肉和香腸。快到盡頭處，用木板隔出兩間小屋，一間是兩個弟弟的，另一間是少年自己的。那聲音又響起，而且就從他房間傳出來。
胸口撲撲跳，可是他聽不出那聲音是哪樣東西發出的?麻雀會從瓦檐下飛進來偷糧食或睡覺，蛇也會順着椽子滑進來捕雀但聲音不對現在，到底是啥怪物在他屋裏搗騰蜥蜴?耗子?都不像。
少年捏着書包，憋着氣聽，接着到弟弟的屋裏摸火柴點亮油燈，燈芯捻很長，壯起膽子跨進自己的房間
原來是一隻黑黢黢的蝙蝠。它在糊着舊報紙的板壁和天花板上撲騰亂撞，有的地方已被撕開窟窿。
家裏搬到這瓦房前，住的是菜園北邊那棟草房，天剛擦黑，數不清的蝙蝠會在竹林和桃樹下、曬衣服的鐵線上方，閃電般地上下穿飛，那一張張模糊的翅膀，輕得沒有聲音，像幽魅
聽人説起過，蝙蝠是天上那些熄滅的星宿變的説不清好壞，反正是一種精怪罷。
黑蝙蝠的祕密讀後感400字
我喜歡讀書，因為書中的內容就像一筆寶貴的財富，它們是多少錢都買不到的，書中的知識增長了我們的`見識，不斷引領我們茁壯的成長進步。這兩天，我看完了一本非常好的新書，它的名字叫《黑蝙蝠的祕密》。
這本書的內容是：科學狂人申教授從南極帶回了休眠狀態的狼蝙蝠艾莫，並用一種特殊的藥劑將它復活，他和助手司平從狼蝙蝠身上探索出人與自然許多的祕密，小女孩麗麗是助手司平的女兒，她被狼蝙蝠吞進肚子裏，當人們對狼蝙蝠充滿了恐懼時，毫髮無傷的麗麗竟在狼蝙蝠的肚子裏學會了它的語言。於是，麗麗通過與狼蝙蝠的交談，道出了一段蝙蝠的離奇故事，以及幾億年前恐龍滅亡、世界末日的真相，麗麗要怎樣做，才能幫助即將成為化石的狼蝙蝠艾莫?如果你想知道答案，就趕快來閲讀這本書吧!在這本書中，我最喜歡的人物是狼蝙蝠艾莫，它那顆善良、純潔、勇敢的心深深地感動了我。
通過閲讀這本書，我懂得了動物是我們的朋友，人類生活所需要的一切都直接或間接地與動物有關，離開了動物，人類就無法很好地生存。我們要保護動物，讓它們和我們人類相依相存，共同美好地生活在地球上。
祕密讀後感9
花花世界，變化萬千，時光荏苒，塵埃已逝。世界天天新面貌，流行的熱潮一浪湧過一浪，但那文明禮儀之花卻依然如故，伴着飛濺的時光璀璨着。
是啊，文明禮儀人人都將它傳遞：得到幫助時真誠地道一句：“謝謝！”戀戀分別時，説一句：“再見！”相遇碰面時，言一句：“您好！”這些都是文明禮貌的“小代表”，是生活中時時升起的“紅日”。體貼的一句話如一件小棉襖，能夠温暖人心！
可在生活中怎樣才能做個文明的好公民呢？
當我走進《米蘭的祕密花園》，我才真正瞭解文明禮儀的奧祕！這本書是形式與眾不同的文明禮儀手冊！書以小説的形式述説文明。主人公米蘭偶然結識了住在神祕花園裏的老婦人——愛麗絲。此後，每週米蘭都會應邀拜訪愛麗絲，並在一起聊天，討論。每次都從中學到了文明禮儀的常識。
是的，文明與生活緊密地相挨在一起。在生活，有許多默默地、無私地為你付出很多的人，向他們大聲道出心中的感謝，這也是禮儀；在日常生活中，應邀前去赴約，不僅要不遲到，還要不早到，這也是一種禮儀；輕輕地敲門或按門鈴，稍稍等候，而非一直催促或大聲叫嚷，這更是一種禮儀……學會每一種禮儀，做一個文明榜樣，這樣才能贏得他人的尊重！
禮貌使有禮貌的人喜悦，也是那些受人以禮相待的人喜悦。春節期間，車票緊張。我和媽媽去上海遊玩準備回家，好不容易擠上一輛大巴車。車上人太多，空氣混濁，我不停地咳，眉頭擰成了股“麻繩”，好難受啊！半個小時過去了，拎着幾個大包的.我累得不行。這時，一位好心的大嬸把珍貴的座位讓給了我，她卻吃力地站在一邊，微微地笑着。我輕輕地説：“謝謝！阿姨您人真好！！！”望着她那慈祥的臉龐，我的心頓時漾起了絲絲感動的漣漪！
在我們身邊有許多這樣的好心人，他們猶如黑暗中劃破天空的一道流星，總在惆悵攀上你心頭時，給你“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的感覺！他們真是我們文明的好榜樣啊！
你有聽説過弗拉基米爾·伊里奇·烏里揚諾夫﹙列寧﹚嗎？他是20世紀最偉大的人物之一，他愛文明有禮儀，用行動在人們心中築起了他那高大的形象：一次他要外出，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端着一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去，給列寧讓道。列寧微微一笑，阻止她道：“不必這樣，你端着東西走了半截，而我現在空着手，請你先過去！”他把“請”字説的很響亮，很親切。然後自己緊靠着牆，等女工上樓後他才匆匆下樓。列寧是一位偉人，更是一位文明的好公民！
祕密讀後感10
《祕密花園》這本書是一本關於大自然的魔力與人類美好心靈的故事。
《祕密花園》主要講的是一場突如其來的霍亂使瑪麗變成了孤兒。她被接到了舅舅阿奇先生家。在這個陌生的環境裏，前來迎接她的勞克太太，不苟言笑，嚴肅冷漠，讓孤苦伶仃的她更感到孤獨落寞；而阿奇先生最初的遠離漠視，也讓她絲毫感受不到親情的温暖。但是倔強的瑪麗並沒有哭泣，而是微笑着面對她人生中的最大變故。在瑪莎的熱情援引下，瑪麗認識了喜歡與動物交朋友的迪肯，在他的指導與帶領下開始了對祕密花園的耕種，迪肯的細心體貼讓面色蒼白的瑪麗臉上泛起了健康的紅潤，也使她由霸道孤癖變得隨和親切；園子裏知更鳥的鳴叫更讓她聽得出了神，使她忘記了憂愁，忘記了痛苦。後來，在好奇心的引領下，瑪麗又結識了憂鬱的少爺柯林，聽着柯林傷心的哭泣，她耐心地寬慰他；面對柯林的粗暴無禮，她又暴躁地訓斥他，最終以自己的樂觀感染了柯林，使柯林猛醒，幫助他戰勝了“心魔”，並把他也帶入了祕密花園，沉睡了十年的祕密花園在他們幾個小夥伴的辛勤勞動下甦醒了，百花盛開，綠草如茵，鳥兒歌唱，空氣中瀰漫着沁人心肺的芳香，他們在祕密花園裏快樂地遊戲，健康的地成長。
在悲慘的遭遇面前，瑪麗沒有選擇哭泣，而是選擇微笑面對，並且以自己的樂觀感染着身邊的人，甚至讓一個整天疑神疑鬼卧牀不起的柯林神奇般地站起來了。如果她選擇了哭泣，祕密花園也許就不會開啟，柯林也許就不會戰勝“心魔”。
作者用清新筆觸生動地描寫了一個驕縱任性的`小女孩瑪麗在遭遇家庭變故、失去雙親後，寄居於舅舅家的故事。然而，種種的不幸並沒有擊倒她，她堅強地生活着，並結識了熱愛大自然的小夥伴迪肯。她們善良、純真、健康、向上的精神，感染了莊園中的另一個人??性格怪僻的柯林，她們在一天天地改變着，正如塵封的祕密花園在慢慢地變化着……
只有在寬鬆的環境中，才能健康地成長。愛心，會讓我們更愉快，更健康。愛心加團結，具有無窮的力量。樂觀，積極，微笑，才有精神，才會健康。病痛，往往只有在我們心裏。心裏有病，才是最折磨人的玻
遇到挫折，我們應該如瑪麗那樣，微笑面對。譬如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會唉聲歎氣地説：“太倒黴了，只剩下半杯牛奶了！”樂觀的人，則可能微笑地説：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”同樣的境遇，心態不同，人生的軌道恐怕也會不同。
微笑面對人生，走出心理陰影，就會自信樂觀地戰勝磨難，願我們每個人都擁有積極向上的心態，微笑着迎接幸福快樂的明天！
祕密讀後感11
以前沒當幼兒園教師之前，認為幾乎每個人都可以擔任幼兒教師，但自從接觸之後才知道，幼兒教師不僅要有愛心、耐心和照顧孩子的能力，而且要具備幼兒教育的理論知識。我自從當了幼兒教師之後，不斷地向同事學習他們的工作能力，而且園裏也給予我們理論上的學習。這次我閲讀了《童年的祕密》，説實話，剛開始打開看主要是寫關於幼兒一些行為及其心理理論，我心想這似乎跟我的實際工作聯繫不夠緊密，但看着看着，我漸漸感覺到這書中講的很多知識其實是我們作為老師必須瞭解的，而且對我們的實際工作是很有指導意義的。
文中的第二章説道，弗洛伊德用“壓抑”這個詞來描述成人教育兒童的方式，成人總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法。當一個兒童受到成人壓抑時，他就不能獨立堅強的發展和成長。成人包括父母，老人及孩子周圍的人，甚至我們幼兒老師。成人總是認為是過來人，自己給孩子做的決定是為孩子好，避免孩子走一些彎路，浪費孩子的時間和我們大人的金錢，其實他們的想法是有一定錯誤的，孩子如果沒有一定的自理能力，對以後的成長和發展造成一定的影響。
我有個相處四年的`同學，學習一直是班級第一名，老師佈置的任務從來不拖，剛佈置就要做完。同學們認為她很要強，追求進步，很有自信。但是，只有她自己和我們朝夕相處的同學才知道，她內心的“無目標”感和不自信。不知道自己想要什麼，只知道學習的時候認認真真、勤勤懇懇，實際只是為了做旁人眼中的“好學生”和父母心中的“好孩子”。因為從小父母就是這樣教導她，什麼事情都是父母給她安排好的。父母的評價於是就成了她對自己的評價，長大以後，別人的目光和評價就成了她對自己的評價，反而失去了自己對自己的真正“感覺”。她在遇到一些生活事情時缺乏主見，不知怎樣去處理人際關係，甚至和陌生人説話時也會臉紅。這就是在成人的壓抑下所造就的性格和成長道路。而我瞭解的其他同學卻截然相反，不僅處事經驗豐富而且有很強的生存能力。
通過我看這本書結合我身邊朋友的經歷，讓我受益到：成人或者我們老師如果給予孩子不恰當的幫助或以不科學的教養觀去教導孩子，過分地給予些什麼、看到孩子發生錯誤急着想幹預些什麼，還不如做一個觀察者，給孩子充分的空間和時間，讓他自然地展現和成長，還兒童一個天然的生活。
《童年的祕密》給我啟發當然不止只有這些，我相信通過更深層次的閲讀我會得到更多的幫助，對我以後的工作、學習也有很大的幫助，我也會給朋友及家人介紹讀閲，讓成人有個更好的方式來教育祖國的花朵。
祕密讀後感12
藍天、白雲、陽光、鳥影、花香……合上書的那一刻，我彷彿置身於那片唯美的祕密花園，深深地呼吸着清新的空氣，任微風在心海上輕拂，點染平靜，漾起漣漪……
那是一種怎樣的感覺啊？那是一片怎樣的唯美之地啊？或許，那種世外桃源般的美景，那種生生不息的快樂，只有在祕密花園裏，在心中最美麗的角落裏，才會揭開面紗，摘去面具，展現最真實，唯美的容顏。而現實中的我，卻不知去哪裏才能覓到那片屬於我的祕密花園。
“祕密花園一定是神奇、美麗又能給人以啟迪的。”我想，“小説中的瑪麗原本瘦小丑陋，卻因一片美麗的花園而變得健康美麗、活潑開朗，小説中的柯林原本深受病痛折磨，被所有人認為是一個駝背的短命鬼，卻因一片神奇的花園而重獲新生，找到生活的出口，擁有健康、筆直的脊樑……”
“是否，我也有過類似的成長經歷呢？是否，我也早已擁有這樣一片神奇的祕密花園？”我苦苦地思索着，尋覓着，在心靈的隧道中穿梭着，終於在一個黑暗的轉角，我看到了曙光，找到了心中祕密花園的所在……
還記得，那是一個寒冷的早晨，我踏着厚厚的雪，走在上學的路上，準備迎接我人生中第一次期末考試。卻因不小心而誤入路旁的小溝，將棉鞋濕了個透。霎時，刺骨的冰冷齧噬着我的腳心、腳趾和腳踝，眼淚在寒風中打着顫，卻始終沒有流出眼眶。我第一次，學着大人們的樣子，硬生生的'將淚水逼回，狠狠地跺了幾下腳，堅定地踩着冰冷和疼痛走入了考場……後來，當我手捧雙百得試卷和鮮紅的獎狀時，我不禁低頭凝視自己的雙腳，虔誠地感謝那次挫折，感謝它讓我學會堅強，讓我在疼痛中清醒地完成了人生中第一次艱難但卻完美的考練！
記憶裏依稀還有那個夏天的影子，那是我人生中第一次軍訓生涯——頭頂着炎炎烈日，承載着爸爸媽媽的愛與期待，從小體弱多病的我，卻在訓練場上咬緊了牙關，像個真正的軍人一樣怒視着困難與挑戰，勇敢地與其搏鬥，挺過了“身體不適”的難關，戰勝了“頭暈目眩、快要休克”的威脅……就這樣，憑着堅強的意志，我成功地走過了七天艱苦，嚐盡了七天的苦辣，但收穫地卻是遠遠多於七天的快樂與幸福……我深深地感謝那次軍訓，感謝它為我頒發的那枚用汗水與淚水凝結成的偉大的勛章！
想到這兒，我終於明白：原來，我的祕密花園一直都在——它就是我所經歷的挫折，正是挫折，啟發了我，改變了我，令原來懵懂無知、身心稚嫩的我變得思想深刻、意志堅強！
每個人都有一個祕密花園，只要心在，意念在，探索的勇氣在，你就會發現它，體驗它，享受它，熱愛它，在它的指引下，走進生活的深處，成就非凡的人生！
祕密讀後感13
這個星期，我讀了一本叫《祕密花園》的書。讀完之後，我深深地感到心靈受到了很大的震撼。
一場可怕的瘟疫使10歲的小瑪麗成了孤兒，不得不被送往畫眉莊園。畫眉莊園是一個古老而充滿神祕感的地方，有被鎖了10年的花園，有被祕密藏在房間裏的小男孩。而瑪麗的到來改變了一切。她發現被埋掉的花園鑰匙和被隱藏起來的園門，也發現了那個被藏起來的小男孩，她的表哥克林。瑪麗、克林、和荒野上長大的男孩一起，喚醒了沉睡10年的古老花園。
讀了這篇文章，我深深地體會到，只有樂觀，積極，微笑，才會使我們有精神，也只有有精神，我們才會擁有健康。病痛，往往只有在我們心裏。心裏有病，才是最折磨人的病。
人生不如意事就如滿天繁星，如果一遇到挫折就鬱鬱寡歡，那這個人也就一生也不會快樂。遇到挫折，我們應該像文中的`瑪麗那樣，微笑面對。例如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會唉聲歎氣地説：“太倒黴了，只剩下半杯牛奶了！”樂觀的人，則可能微笑着説：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”同樣的境遇，心態不同，人生的軌道恐怕也會不同。
就像我。有一次，我被鐵釘扎到了，也不知道那鐵釘有沒有生鏽。聽同學説，如果破傷風的話，一個月便會死去。我嚇得面都青了。回到家，我告訴了家人，可妹妹卻樂觀地説：“放心好了，沒那麼容易死。”我半信半疑。一個月很快就過了。一天，我突然感到十分頭疼，我悲觀地想：天哪，我還不想死！我立刻告訴了獨個呆在家中的妹妹。妹妹想了想，説：“我看，是你着涼了，所以才頭疼。”我不信，開始哇哇大哭起來，説什麼“我快死了”之類的。無奈，妹妹叫回了正上班的媽媽，媽媽又把我送進醫院。後來，醫生診斷出我頭疼是因為我感冒了，而我根本沒有破傷風……
同時，成人比孩子更容易忽視快樂，甚至漠視快樂。童年是一去不復返的光陰。在兒童時代的那種對快樂的天然領悟和完全接納的能力，更是珍貴。 文中克蘭文老爺在愛妻過世之後，埋了花園的鑰匙，想借此阻斷對愛妻的思念，但是這卻使他淪為悲傷和痛苦的階下囚。隔斷快樂並不能換來寧靜，它只能使你鬱悶不堪，在孤獨和痛苦中死亡，走向永遠的黑暗。快樂是人生之本，人如果沒有了快樂，就如行屍走肉一般。沒有了快樂，也就沒有了成功的喜悦。沒有了失敗的淚水。沒有了失去後的珍惜。沒有了一切的情感。 花園是在快樂中誕生，在悲劇中塵封，又是在快樂中開啟，這是一個多麼戲劇性的轉變吶！
讀完《祕密花園》這本書後，我懂得了，讓自己快樂起來！我們無法改變整個世界，但我們至少能夠改變自己。要記住，讓自己快樂起來！
祕密讀後感14
《童年的祕密》是由意大利當代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞·蒙台索利撰寫的，經過自我在“兒童之家”的教育實踐得出了正確的教育方法和療救之方，揭示了兒童心理髮展的祕密，説明成人對兒童的阻礙和壓抑是導致兒童出現心理偏差的根本原因，經過對本書的閲讀，給我留下很深的印象。
蒙台梭利講到的關於對幼兒的教育，無一不是以尊重幼兒為前提，儘量讓幼兒在最自然的環境下，在自願與自我選擇的條件下進行的，從而總結經驗，·完成自我認知的提升！我想，這時，孩子的心裏肯定是最簡便愉快的，而我們明白歡樂容易產生興趣，而興趣是最好的教師，只要孩子有興趣，還怕他不會學習嗎？所以，作為一個孩子的教育者，首先就要調動孩子的學習興趣，有了興趣，會讓你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味被動理解教育，勢必會造成煩躁與牴觸的`心理，即使是成人也不會有什麼學習熱情，更不要説是孩子了！
所以，作為一名國小教師，學習對兒童進行心理分析是十分有必要的，這樣我們教師對學生的引導將會遊刃有餘，還怕孩子調皮，會造成教育失敗嗎？我相信，教師的行為、教育方法及理念無疑會潛移默化的傳導給學生，從而影響到一代人的一生。兒童內心的真實景象，它與我們對兒童習以為常的理解是不一樣的，這就是“童年的祕密”。
那我們應當如何去做呢？
首先要把孩子置身於一個愉快的環境，所學的資料要對孩子很有吸引力。作為教師要想把課上好，首先就要把課設計好，要吸引孩子的目光，是孩子想要明白的、感興趣的！
其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所説的客觀的心理。不論做什麼事都要先想好再做，多去看、去觀察，少去説、去批評！孩子不喜歡一個愛嘮叨的教師。
最終是要給兒童特殊的作業材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運動；從而使他們聚精會神，精力集中，兒童就會獲得一種滿足感和歡樂感。這樣兒童就向正常化邁進，即學會剋制自我、平靜地生活及喜歡學習。
關於這本書，還有很多需要我們去了解的知識與資料，雖然這些方法運用到實際的教育中未必實用，但卻提高了我對孩子教育的認識。在今後的實踐中我將不斷地總結經驗，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長。
祕密讀後感15
以前沒當幼兒園教師之前，認為幾乎每個人都可以擔任幼兒教師，但自從接觸之後才知道，幼兒教師不僅要有愛心、耐心和照顧孩子的能力，而且要具備幼兒教育的理論知識。我自從當了幼兒教師之後，不斷地向同事學習他們的工作能力，而且園裏也給予我們理論上的學習。這次我閲讀了《童年的祕密》，説實話，剛開始打開看主要是寫關於幼兒一些行為及其心理理論，我心想這似乎跟我的實際工作聯繫不夠緊密，但看着看着，我漸漸感覺到這書中講的很多知識其實是我們作為班級老師必須瞭解的，而且對我們的實際工作是很有指導意義的。
文中的第二章説道，弗洛伊德用“壓抑”這個詞來描述成人教育兒童的方式，成人總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法。當一個兒童受到成人壓抑時，他就不能獨立堅強的發展和成長。成人包括父母，老人及孩子周圍的人，甚至我們幼兒班級老師。成人總是認為是過來人，自己給孩子做的決定是為孩子好，避免孩子走一些彎路，浪費孩子的時間和我們大人的.金錢，其實他們的想法是有一定錯誤的，孩子如果沒有一定的自理能力，對以後的成長和發展造成一定的影響。
我有個相處四年的同學，學習一直是班級第一名，班級老師佈置的任務從來不拖，剛佈置就要做完。同學們認為她很要強，追求進步，很有自信。但是，只有她自己和我們朝夕相處的同學才知道，她內心的“無目標”感和不自信。不知道自己想要什麼，只知道學習的時候認認真真、勤勤懇懇，實際只是為了做旁人眼中的“好學生”和父母心中的“好孩子”。因為從小父母就是這樣教導她，什麼事情都是父母給她安排好的。父母的評價於是就成了她對自己的評價，長大以後，別人的目光和評價就成了她對自己的評價，反而失去了自己對自己的真正“感覺”。她在遇到一些生活事情時缺乏主見，不知怎樣去處理人際關係，甚至和陌生人説話時也會臉紅......這就是在成人的壓抑下所造就的性格和成長道路。而我瞭解的其他同學卻截然相反，不僅處事經驗豐富而且有很強的生存能力。
通過我看這本書結合我身邊朋友的經歷，讓我受益到：成人或者我們班級老師如果給予孩子不恰當的幫助或以不科學的教養觀去教導孩子，過分地給予些什麼、看到孩子發生錯誤急着想幹預些什麼，還不如做一個觀察者，給孩子充分的空間和時間，讓他自然地展現和成長，還兒童一個天然的生活。
《童年的祕密》給我啟發當然不止只有這些，我相信通過更深層次的閲讀我會得到更多的幫助，對我以後的工作、學習也有很大的幫助，我也會給朋友及家人介紹讀閲，讓成人有個更好的方式來教育祖國的花朵。