寬容讀後感
細細品味一本名著後，你有什麼領悟呢？不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的寬容讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
寬容讀後感 篇1
寬容，是在別人冒犯了你時，你釋然的原諒，每一聲“沒關係”都藴含着理解的温暖……
連續的騰空抓槓，高難度的完美表現，僅僅是落地時的一個小錯誤，竟只得到了9.725分。涅莫夫似乎有足夠充足的理由義憤填膺地呼籲觀眾為他討回一個公道，討回一個令他滿意的分數……可他並沒有這麼做。
9.762分迫於壓力，裁判重新打了分。可0.037分的微小分差怎能使觀眾滿意？於是場下的噓聲更響了……
面對觀眾一次比一次響的噓聲，涅莫夫完全可以利用觀眾，使自己得到一個更高的分數……可他並沒有那麼做。
換了別人，大概會越發不可收拾了——這樣的機會為什麼要放棄記住，得饒人處且饒人。
得理不饒人，不是含着什麼多好的`意思在裏面的，而人類有時就常常犯這樣的錯誤。為什麼要那麼得寸進尺呢？為什麼非要一直做到令人厭惡才肯罷休呢？一切忍一忍就可以過去，笑一笑就能夠化解。
為什麼要拒絕寬容呢？白巖鬆説：寬容能鬆弛別人，也能撫慰自己。寬容會使你變得隨和，讓你把一些別人看的很重的東西看的很輕；寬容還會使你不至於失眠，再大的不快，再激烈的衝突，都不會在寬容的心靈裏過夜。
寬容讀後感 篇2
近日剛剛讀完房龍三部曲中的《寬容》一書，真的使我受益匪淺。書中的一段“智慧心語”尤為吸引我的眼球，其雲：“你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作的最大資產。”由此我不由自主地聯想到了我們幼兒園老師。我們整天與幼兒在一起，而我們的微笑頻率又有多高呢？有時在開展教育教學活動時，我們教師的.精力都是集中在觀察和保護幼兒身上的，所以我們總是神情嚴肅。但你是否想過，如果我們教師的表情總是長時間的如此嚴肅，那我們的孩子是不是也會漸漸淡忘微笑呢？我們的幼兒生活如蜜，我們作為教師不能讓他們的笑容“不形於色”。
其實，微笑很簡單，只要我們教師在與幼兒交往時充分綻放我們的笑容，就會讓幼兒感受到莫大的愉悦，就會增進我們與幼兒的情感交流，就會推動我們良好的師幼互動。願我們幼兒教師能夠綻放發自內心的真誠微笑，因為幼兒教育是需要微笑的教育。微笑是幸福的源泉，讓我們綻放微笑，陶醉於微笑的快樂，享受微笑的幸福吧。
寬容讀後感 篇3
當我讀完《寬容的力量》時，心中就有了一絲温暖。
《寬容的力量》舉了兩個例子。二戰後在一次大選中，丘吉爾落選了，對於一個名揚四海的政治家來説，落選是件狼狽的事，但他卻説：“我追求的就是民主，民主勝利，我們也就高興了”。文中還説了一件普通人的事：一位女子不小心摔倒在地上，手中的蛋糕把地板弄髒了。可老闆説：“我代表我的地板向您道歉，它太想吃蛋糕了”。於是那位女子笑了，並“投桃報李”愉快地在店中買了好多東西才離開。
想想自己在生活中，就是有人一不小心動了一下我桌子，我有時也會和他在那裏吵上半天。記得有一次，我的健康書沒帶，想看一下同桌承昱的書，可是他就是不借給我看，我很是生氣。下課後，他向我借用一下直尺，當時我正在氣頭上，便毫不客氣的`説：：“不借”!這一閃他也發火了。事情過後，我真是很後悔， 我為什麼不借給他呢？看了《寬容的力量》後，我更加後悔了，與文中的人物比起來，我簡直太渺小了。
有句老話説：“海納百川，有容乃大”。是啊!大海正是因為它極謙遜地接納了所有的江河，所以才有了天下最壯觀的遼闊與豪邁!
寬容是一種力量，寬容是友誼的橋樑，寬容是陽光，誰又能拒絕陽光呢？
朋友們，像海一樣寬容吧!
寬容讀後感 篇4
月初，曾在微博目睹了一場“網絡暴力”：一篇本意惋惜朋友現在，懷念過去情誼的博文，瞬間被認定為支持“家暴”、為嫌疑人辯解的開脱之詞。批評之犀利、分析之細微讓我恍惚間，以為自己終於可以親歷所謂的“文字獄”。批評者甚至不屑於聽旁人的解釋之詞，揮手間把所有不支持自己的人全部歸為異類，都是別有居心。紛紛亂亂，事實不再重要，起因也無人問津，只剩下了站隊。瞥了眼日曆，嗯，大清已經亡國107年了;又看了眼書櫃，嗯，隨手翻出了房龍的《寬容》，是時候再看看歷史。古希臘以來，我們似乎在“螺旋式上升”中，只做到了“螺旋式”，至於升沒升，這關鍵嗎?
房龍以人類的發展為時間軸，依託基督教的發展為脈絡，講述了人類的文明進展。書里人們的不寬容始於愚昧，終於恐懼。房龍將現代的不寬容，精煉的總結出了三條原因：出於懶惰的不寬容，出於無知的不寬容和出於自私自利的不寬容。歷史上的不寬容，現在經歷的'苛責和未來可預期的矛盾，似乎都可以用懶惰、無知和自私自利來解釋。事實上，寬容是件奢侈的東西，某種程度上，也是反統治、反人性的。國家層面上要兼容幷蓄、精神領域要博愛、個人領域要博採眾長。雖然我們都理解“兼聽則明，偏聽則暗”，但當自己習以為常的想法遇到挑戰，我們尚且會去辯解，我們又如何去強求，排他的宗教和那承認其他權利是萬萬不能的統治，做到寬容?
寬容讀後感 篇5
《寬容》這部署是荷蘭裔美國作家房龍寫的，裏面作者以人文主義的立場從不同宗教派別的衝突尋找背後的深層根源，揭示出了一個個不為人知的悲劇始因。
通過《寬容》這本書，我們能夠更好地瞭解西方，瞭解他們的宗教歷史，瞭解其中對立與融合、迫害與犯迫害的一些問題。可以説作者房龍恰恰是一個擁有獨到眼光的作家，能夠如此犀利得看清楚這些不同宗教之間的`矛盾衝突。藉助房龍的眼睛，我們能夠看到一些清晰的精神文化輪廓。
不可否認，《寬容》這本書是以宗教為載體來闡述這個社會的變遷的，我覺得大部分人只是瞭解《寬容》這本書的大致意思，不能夠深層地區瞭解其中藴含着的真諦。我們知道這個世界上存在着“善”與“惡”，有人犯錯犯罪了，就存在着“寬容”與“不寬容”兩種選擇。
而人類歷史恰恰就是在這樣“寬容”與“不寬容”兩種選擇當中不斷前行，其中交織着錯綜複雜的關係，在《寬容》這本書當中得到了很好體現。
我覺得大家有機會應該去閲讀這本書，有助於大家更深層次的瞭解這個世界。
寬容讀後感 篇6
在寒假期間，我在《學會寬容，懂得珍惜》這本書上看到了一個故事，名叫“上司的寬容”。這個故事主要講了：日本著名松下集團的總裁松下幸之助，有一次他的下屬犯了一個錯誤，松下狠狠地批評了他一頓。但是事後，他用温和的態度去鼓勵他的下屬，讓他的下屬吸取教訓，下次做的更好，還親自打電話給那位下屬的妻子，讓她做些好菜慰勞一下她的丈夫。讀完故事，我深有感觸。那位上司雖然批評了自己的下屬，可是，他還是十分關心自己的下屬。第一次閲讀時，我還不能體會到什麼，可是當我再次進行閲讀，仔細去品位文中的句子時，我卻體會到了那位上司寬宏大量的心。
我自己在班裏面擔任中隊長一職，也可以算是班裏的“管理員”了。每次同學做錯事時，我糾正他們，指出他們的`不足時，看得出他們都是悶悶不樂。我想，我是不是應該像松下幸之助一樣，再給予他們鼓勵，寬容他們的過錯呢？是不是這樣就能使經過我提醒的同學高興起來呢？我想，在下個學期，身為中隊長的我還要更加寬容同學們的過錯，給予他們更多鼓勵與幫助，讓我們班的每個同學都快樂起來！
一個真正的領導者，即使批評也要講究藝術。雖然要求嚴格，卻同樣能得到下屬的尊重，才是真正的領導者。指出別人的不足時，同樣也要對別人所犯下的錯誤給予寬容。我們的生活中會出現狂風暴雨，但同時也需要風和日麗的日子。
寬容讀後感 篇7
今天，我讀了作文書上幾篇《寬容》，給我留下了十分深刻的印象。
這些文章讓我懂得了理解與寬容的重要性，例如在管鮑之交中，就寫了二人共同經商，管仲收了大多數的錢，但鮑叔牙沒有生氣，並理解管仲生活的難處，寬容了他，最後兩人成了形影不離的.好朋友。而項羽卻是因為心胸太過狹窄而失去了江山。
這些故事讓我明白了理解與寬容不但能得到快樂，還能得到友誼。這道理讓我想起因為我小肚雞腸而影響了同學之間的友誼。記得那是在國慶聯歡會的第2天，我們要把椅子搬回教室，搬得路上，我和劉少華的椅子相撞，結果兩人互不相讓，就吵了起來。結果有半個學期誰也不理誰。其實我自己也不愉快，，當時我要是寬容一點，就不會這樣不快樂。
還有一次，甘靖凡開玩笑的輕輕拍我一下，可我卻認為他故意打我，於是窮追不捨得要打他，但是跑不過，於是就幾天不理他。讀了這幾篇文章後，想着他是開玩笑，於是及時向他道歉，現在我們又成了形影不離的好朋友。
今天我讀了這幾篇文章，讓我感受到了寬容是一種快樂，是一種友情，是一種力量。只要人人寬容一點，世界就會變得更和諧，更美好。
寬容讀後感 篇8
今天我讀了《學會寬容》這篇文章，在這裏面的一句句話語都令我受益匪淺。
俄國詩人普希金曾經説過：“沒有寬容大量的心腸，(.)便算不上是真正的英雄。”是呀，如果一個人一味計較個人的得失利益，只能體現出這個人的心胸有多麼狹隘，修養有多麼的淺薄。我也是因為當初沒有寬容大量的心腸，才把我最要好的好朋友反變成了“仇敵”。記得有一次，我去我的好朋友——小君家玩！在豔陽高照的中午，我們準備好了材料，一起畫起了荷花。我畫畫的“功底”比小君好得多，不一會兒，一朵朵亭亭玉立、婀娜多姿的'荷花就在我的手中誕生了。正當我眉飛色舞地欣賞着自己的佳作時，小君因蓋墨汁蓋時太用力，就把墨汁都飛濺到了我的畫上，使我的畫徹底“毀容”了。頓時我就火冒三丈，等不及聽小君的解釋，也把墨汁蓋打開，又用力一關，“刷”的一聲，墨汁也濺滿了小君的畫上。“哼！活該，你肯定是嫉妒我，所以才故意弄髒我的畫，對吧？現在讓你也嚐嚐被破壞的滋味。”“對，對不起
，我，我不是故意的，是因為……”“別説了，解釋就是掩飾，掩飾就是事實，道歉有什麼用？什麼都不用説，兩個字——絕交！”我氣呼呼的跑回了自己家。今天我讀了這篇文章後，才知道當時我的心胸是多麼狹隘。要是我寬容地對待這件事，之後這一切會發生嗎？人生就是一條道路，而寬容就是鋪路石，如果沒有寬容，一路上將會是塵土飛揚，坑坑窪窪。讓我們彼此都學會一種美德——寬容。
寬容讀後感 篇9
我以前是一個心胸狹窄的的女孩，自從看了《寬容的智慧》這本書後，不管別人怎麼看，反正我自己覺得我變了很多。
雨果説得好啊：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”
寬容是什麼？寬容是一種智慧的力量。在早半多個世紀之前，陶先知先生就把民主與寬容的思想用到了教育實踐中。有一天，他看見一個男孩拿磚頭砸同學的`頭，並制止男孩，把男孩叫到辦公室。陶先知先生拿出了一顆糖給男孩：“這是給你的，因為你比我先到辦公室。”他又拿出了一顆糖：“這是給你的，因為你看見了我就立刻住手了，説明你尊重我。”他拿出了第三顆糖：“這是給你的，因為你打他是因為他欺負女生，説明你有正義感。”男孩感動得哭了，説：“同學在不對，我也不能打人，我錯了。”先生又拿出了一顆糖，説：“你認錯了，我再給你一塊。我的糖發完了，我們的談話也結束了。”
看，這是多麼聰明的校長啊！他用四塊糖體現了寬容的魅力，閃耀着教育者的智慧。我們一定要給寬容一個生存的空間，讓寬容“復活”。
寬容讀後感 篇10
今天我讀了《學會寬容》這篇文章，使我受益匪淺。
俄國詩人普希金曾經説過：“沒有寬容大量的心腸，便算不上是真正的英雄。”是呀，如果一個人一味計較個人的得失利益，只能體現出這個人的心胸有多麼狹隘，修養有多麼的淺薄。
我也是因為當初沒有寬容大量的心腸，才把我最要好的好朋友反變成了“仇敵”。記得有一次，我去我的好朋友——小君家玩！在豔陽高照的中午，我們準備好了材料，一起畫起了荷花。我畫畫的“功底”比小君好得多，不一會兒，一朵朵亭亭玉立、婀娜多姿的荷花就在我的手中誕生了。
正當我眉飛色舞地欣賞着自己的佳作時，小君因蓋墨汁蓋時太用力，就把墨汁都飛濺到了我的畫上，使我的畫徹底“毀容”了。頓時我就火冒三丈，等不及聽小君的解釋，也把墨汁蓋打開，又用力一關，“刷”的一聲，墨汁也濺滿了小君的.畫上。“哼！活該，你肯定是嫉妒我，所以才故意弄髒我的畫，對吧？現在讓你也嚐嚐被破壞的滋味。”“對，對不起，我，我不是故意的，是因為……”“別説了，解釋就是掩飾，掩飾就是事實，道歉有什麼用？什麼都不用説，兩個字——絕交！”我氣呼呼的跑回了自己家。
直到今天我讀了這篇文章後，才知道當時我的心胸是多麼狹隘。要是我寬容地對待這件事，之後這一切會發生嗎？
人生就是一條道路，而寬容就是鋪路石，如果沒有寬容，一路上將會是塵土飛揚，坑坑窪窪。讓我們彼此都學會一種美德——寬容。
寬容讀後感 篇11
寬容，能使人與人之間的關係更加和諧，更加美好，擁有更多真正的友誼，而不能寬容別人的後果就是失去世上美好的友誼。我就是一個真實的例子：我有些小事都與同學斤斤計較，所以和同學很難相處，現在的.我，失去了朋友，自然很孤獨，下課了，同學們在開心的玩耍，而我，只能在座位上靜靜地看書，寫作業，畫畫；體育課上，沒有人和我玩，我去找她們，她們卻躲我，所以只好和體育老師一起，對他傾訴我心中難以形容的苦，但是真是沒有辦法，這就是不寬容的後果啊是！
（不過我相信每個人都會犯錯，只要我知錯就好，再改正，同學定會和我一起玩的）寬容的力量豈能容我們想象；一個人擁有一顆寬容的心，就算是成績平平，但你的為人還是讓我們佩服的；寬容是金，雖然説寬容“是”金，但是寬容比金子還要貴重；有一種花朵叫寬容，寬容了，這朵美麗幸福的小花就會永遠向你微笑。寬容就是造就人們成功的第一步。擁有一顆寬容的心，燦爛美好的明天就會張開雙臂歡迎你的，還有，得饒人處且饒人啊！
寬容讀後感 篇12
《寬容是金》是我所看過故事中的一個。涅莫夫，一位俄羅斯的體育名將，在2004年8月23日雅典奧運會男子單槓決賽中，他的一套高難度動作征服了全場觀眾，但在落地時，卻因一小小失誤只得了9.725分，觀眾們為此不服，持久而響亮的噓聲使得比賽被迫中斷。涅莫夫起身向觀眾們揮手致意，可這更加深了觀眾的不滿，一部分觀眾甚至做出拇指朝下的不文雅動作，面對壓力，裁判改了分，可觀眾們似乎還不買帳。這時，涅莫夫重新回到賽場，深深鞠了一躬，並伸出右手食指做出噤聲的手勢，請求觀眾保持冷靜。給下一個選手有一個安靜的比賽環境。正是因為涅莫夫的寬容，使得比賽得以進行。而他在這次比賽中雖沒拿到金牌，卻仍以自己的寬容征服了觀眾。 涅莫夫的寬容值得稱道。 他告訴我們寬容是金，只有寬容才能贏得更多人的讚揚此刻，在生活中，出現摩擦，不快和委屈是常有的'事，我們不能以針尖對麥芒，面對怨恨.生活需要寬容。在生活中每個人都會有不如意，每個人都會有失敗，當我們的面前遇到了竭盡全力仍難以逾越的屏障時，要記得:寬容是一片寬廣而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切，會帶着我們跟隨着他一起浩浩蕩蕩向前奔湧。 學會寬容，世界將會以絢爛的微笑面對你。