教導處工作計劃模板彙編六篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編為大家收集的教導處工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。

教導處工作計劃 篇1

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實區文教局XX年工作要點，深入開展教科研活動，加強教學常規管理，完善校本培訓制度，大力提高師資隊伍整體素質，紮紮實實做好教育教學工作。

二、工作目標

1．不斷提高教學質量，做好教學檢測和教學質量分析。

2．不斷提高教師的素質。有步驟地進行校內外的培訓學習。

3．做好新教師的培養工作。

4．加強學籍管理，嚴格履行轉入、轉出、休學、借讀、進城務工子女就學審批手續，保證學生就地就近做好入學接受義務教育權利，同時做好數據統計和上報工作。推進學籍管理電子化。

三、工作要點

（一）加強教學常規管理，加強校本培訓工作，關注教師專業成長。

1．開展課改培訓。繼續組織全體教師深入學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，各科課程標準和新教材，領會課改精神，轉變教學觀念，以新的教育理念指導我們的教學實際。

2．建立集體備課教研組。強化課堂教學研究活動，切實提高課堂教學質量。廣泛開展課堂教學研究活動，積極開展備課組教研活動。堅持每週一次的集體備課活動。

3．重視音、體、美工作。要求技能組制定工作計劃，尤其是特長生培養計劃，加強特長生培養。

4．不定期召開學生座談會，瞭解教學情況和學習動態。

5．組織教案檢查和優秀作業評比、展覽，不定期對教師教學情況進行檢查。

6．積極開展青年教師培養活動和校優質課、示範課、觀摩課活動。

7．組織教師參加區市各種教研活動，積極參加學科帶頭人的評選活動，組織學生參加各種學科和科普知識競賽。

8．建立教師業務檔案。每學期要認真完成教學工作手冊、撰寫教學小論文、教學總結。

9．完善教學常規管理和教學工作量化考評制度。每學期對教師教學工作進行量化考評、學年總評，以此作為教師教學工作評先評優、評定職稱和聘崗定崗的重要依據。

10．嚴格考試管理制度，認真做好質量分析。教師要抓好單元過關和階段性測試工作。各年段要召開期中、期末質量分析會，對考試進行認真分析，提出教學工作的整改意見。

11．關注教師專業成長。鼓勵教師參加自考、函授、培訓等各種形式的繼續教育，促進教師的進一步成長。使教師學歷達標。

12．加強校本培訓，利用教研組活動和其他時間，進行教學常規管理，新課程改革和其他內容的培訓和學習，不斷更新觀念，接受新知識，提高教師的教科研能力。

（二）進一步完善學籍管理，推進學籍管理電子化

1．建好新學生的學籍檔案。

2．做好變動生和班級花名冊等學籍檔案滾動工作。

3．加大預防流動生工作力度，做好控輟保學工作。

4．要切實做好轉學、插班工作。

四、具體措施

1．做好新課程師資培訓工作。組織教師外出參觀學習，進一步更新觀念，開拓視野。採取校本培訓和集中培訓相結合的`方式，任課教師進行新課標、新教材培訓。加強業務學習，通過自學、輔導、講座等形式進行業務學習，提高教師的思想道德素質、業務水平和能力。

2．開展期初由區、市學科帶頭人、骨幹教師上觀摩課活動。開展教師互相聽課、評課活動，取長補短。領導要經常深入課堂參與聽課，評課活動，指導教學。加強新教師的培訓。共2頁，當前第1頁12

3．繼續提高教師現代化教育技術應用水平，學科教師的技能和才藝水平。組織教師參加教師現代教育技能培訓。

4．開齊學科，開全課程。按教育局文件要求調整好日課表。繼續嚴格落實好《課堂教學十項要求》，執行“三段六步教學模式”，注重必修課的主渠道作用，培養學生的良好習慣，尤其在課堂上一分鐘注意力和記憶力的訓練。

5．抓活動課，發展特長，促全面提高。在上好必修課的同時要上好活動課，充分體現全員性、自主性、訓練性。在發展學生的個性特長上下功夫，力爭達到人人有特長。首先要求各任課教師要善於發現學生的特長，並使其能充分發揮出來，同時注重培養。其次，學校在活動課的管理上要加大力度，做到“三保”，即保證時間、保證人員、保證器材。使學生在活動課上能學有所長。最後，班主任對於少數性格內向，學習後進生的學生多關心，多鼓勵，善於發現他們的閃光點，抓住契機，培養興趣特長。

6．課程改革的核心環節是課堂,實施其基本途徑就是課堂教學，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動，要在學生學習方式變革這一重點上有所突破，才能有效提升課程的實施水平，各年級、各學科要堅持每週一次的集體備課活動。積極開展備課組教研活動。建立教學公開日製度和聽課、評課制度。教師每學期至少聽16節課，行政聽60節。

7．抓好教師繼續教育工作。按照“xx”規劃培訓內容，抓好校本培訓，8月份組織教師參加繼續教育考試。

8．積極開發校本課程（書法課），上好綜合實踐活動課，繼續抓好雙語教學實驗。

9.體衞工作。

上好體育、健康課，保證學生有充分的活動時間，掌握基本的衞生常識。堅持上好眼操、課間操，促進學生身體健康發展。

搞好“六病”防治和衞生知識宣傳工作，認真搞好六病防治，以班隊會、家長會、板報、廣播等形式宣傳衞生工作。

教導處工作計劃 篇2

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革理念，全面深化素質教育，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，加快國小教育改革的步伐，促進教師隊伍的建設和國小教育質量的全面提高。

二、主要工作

（一）以課改為重點，切實提高教研工作實效。

1、加強學習和培訓工作。進一步明確課程改革是學校教育教學改革中的一項長期而艱鉅的任務。組織全體教師分層次培訓，在市、片級課程培訓的基礎上，做好校級課程培訓工作，尤其是要抓好教材分析和集體備課，努力使課程改革落實到實處，使每位任課教師樹立全新的人才觀、質量觀、課程觀。

2、健全教研網絡，發揮集體的智慧。本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級、學段、學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。為此，我們將進一步加強教研網絡的建設，重點健全以學校中心教研組以下的年級備課組，為了保證集體備課的質量，提高備課的實效，我們決定在期初制訂好計劃，定時間定地點定內容，定主講人員。

3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續在校級領導下，校級分管領導實抓，以年級學科組、教研組為課改實驗單元進行教學研究，堅持以科研帶動課改，以科研提升課改，使課改工作走上科學化、規範化的道路。

（二）以教學“六認真”管理為抓手，提高課堂教學水平。

1、本學期期初，我們重新修訂完善了教師教學“六認真”工作考核細則，着重體現了新課程精神，突出了教師在備課、上課方面的個性體現和創新實力，確保課堂教學效率的提高；繼續明確規範了一些制度，特別是對學校課程計劃的執行要求自覺嚴格，決不擅自調課；“細則”在組織課外活動方面也作了較為具體的要求。

2、加強隨堂聽課的力度。本學期，我們各學科由行政人員組成的學科聽課組，加強對每個教師每個學科的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課後不假思索的情況。這樣，有利於教師加強對教材的鑽研，認真上好每一堂課，課後進行教學反思。

3、向課堂教學要質量。課堂教學作為學校的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度的培養。本學期，我們加強各學科教學質量的調研工作，做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，努力做好轉差工作。重視因材施教，培優補差，力爭學科競賽出成果。

（三）繼續加強教研組建設，發揮教研組教研功能。

加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元，教研組工作必須上一個新台階，必須做到教研活動的經常化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。本學期，我們將加強對各教研組的考核，形成爭創先進教研組的良好風尚。

（四）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。

1、着力培養青年教師，努力扶植骨幹教師。首先進一步加強對青年教師的培養工作，給他們提供學習機會和展示自己的舞台，建設好一支以教研組長為核心的骨幹教師隊伍。其次，對新上崗教師做好師徒結對的.業務指導，培訓工作。

2、創造性全體教師參與學習的機會。本學期，我們仍將以教研組活動為主，讓每個教師先在組內開好課，再組織好全鎮性的教研活動，然後讓每個教師爭取機會參與一次校外市內或大市的聽課活動。

3、引導教師注重自身素質提高。本學期，我們將在青年教師範圍內開展形式多樣的活動，演講比賽、朗讀比賽、案例評析等，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業務水平。

4、倡導“研究興課”，發展反思能力。隨着教育教學改革的進一步深入，特別是國家新課程的實施，對教師提出了更高更新的要求。要求每一位教師始終以先進的教學理念指導自己的教學行為。以教學研究的目光來審視自己的教學，反思自己的教學，每個教師要加強對教學過程、教學活動的反思，提升自己的教學，努力向“研究型”轉化。

教導處工作計劃 篇3

一、工作思路

以新課程理念為指導，在全面實施新課程的過程中，深入研究課堂教學，加大教研、教改的力度；繼續深入開展主題化系列教研活動，以“教學大比武”為契機，着力於教師業務水平的提高；抓好教研組建設，致力於骨幹教師和青年教師的培養，努力提高我街道教師的整體素質，提高教學質量；抓好創新與質量的關係，努力尋找平衡點，在全面實施新課程的同時，加強教學質量的檢查、分析和管理力度；加強學校、家庭的聯繫，辦好新一期家長學校。

二、工作關鍵詞

新課程改革實施學科教研組建設青年教師培養教學質量管理

三、主要工作及措施

（一）以課改為重點，切實提高教研工作實效。

1、繼續深入學習、解讀並實踐新課程，切實有效地搞好課改工作。組織教師通過各種形式的培訓、學習，儘快進入角色，以適應課改的需要。全體教師要形成“一切改革，最終發生在課堂上”的共識，把課改的先進理念轉化為教育行為，以提高課堂教學效率，優化課堂教學。

2、語文、數學、英語等各學科教研組要組織好“經常化、系列化、主題化”的教研活動，提高教研活動的質量。針對上學期教研活動開始流於形式的缺點，要求各學科教研組結合本學科定出操作性較強的教研主題，真正做到人人蔘與，提高校本教研的質量。同時加強管理，要求各學科要有教研活動的計劃、活動記錄和教學反思、總結材料等，以迎接教研室的調研檢查。

（二）規範教學常規管理，提高課堂教學水平，提高教學質量。

1、嚴格執行課程計劃，全體教師要按課表認真上好每節課，不擅自調課。要加強學科之間的綜合化學習，創造性地使用教材，整合各學科資源。

2、加大平時的常規工作檢查力度，包括：規範備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，為提高教學質量提供強而有力的保障。

3、認真分析上半年國小畢業考及上學期期末考試，積極探索提高教學質量的.途徑和方法，着重培養學生良好的學習習慣，面向全體學生，做好培優促中補差工作，全面提高教學質量。

4、做好期末教學質量的抽測工作。

（三）加強師資隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質。

1、着力培養青年教師，努力扶植骨幹教師。首先進一步加強對青年教師的培養工作，給他們提供學習和展示自己的舞台，建設好一支以教研組長為核心的骨幹教師隊伍。其次，對新上崗教師做好師徒結對的業務指導、培訓工作，學期末進行考核。

2、倡導“研究興課”，多學習、多反思。本學期設立校聽課周活動，使每一位青年教師在聽課周裏進行課堂教學展示。通過聽課周活動，促使教師多反思、常學習、常探討，彼此瞭解。

3、開展教學論文評比活動。

（四）開展活動，抓競賽，全面提高學生素質。

1、重視學科競賽活動。本學期學科競賽以“面向全體、培養尖子、以點帶面”為原則鋪開。一二三年級進行口算測試、四五六年級進行計算測試，一年級拼音測試，二至六年級進行朗讀競賽兼抽測。

2、各相關教師要組織好競賽前的輔導，各相關教研組要精心設計測試題目，協助教導處，認真組織比賽，以促進學生良好素質的提高。

3、認真開展好假日活動，培養學生的特長，發展學生的個性。

四、分月工作安排

九月份

1、報名註冊

2、教導主任會議

3、填報20xx年義務教育各項數據

4、假日活動開始

5、期初班主任工作會議

6、落實師徒結對工作

7、聽課周（一）

8、家長學校（一）

9、語文研訓一體化活動（實驗國小）

十月份

1、教學常規檢查、反饋

2、徵集學科教學論文

3、家長學校（二）

4、聽課周（二）

5、一年級拼音過關測試

十一月份

1、期中教學常規檢查、反饋

2、期中教學質量檢查

3、各年段家長會

4、期中班主任工作會議

5、家長學校（三）

、聽課周（三）

7、二至六年級朗讀競賽

十二月份

1、一二三年級口算過關

2、四五六年級計算過關

3、家長學校（四）

一月份

1、複習迎考

2、師徒結對考核

3、教學質量抽測

4、期末班主任工作會議

5、期末班主任工作考核

6、學生各類獎項評比

教導處工作計劃 篇4

教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將以新課改為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的台階。

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係

隨着教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。本學期要求教師在教學中，要做到五個轉變。

(1) 由教師權威轉變為師生互相尊重，相互信任。

(2) 由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。

(3) 由單純説教轉變為多向情感交流。

(4) 由一味批評轉變為以表揚為主，讓學生品嚐成功。

(5)由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。

本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：

(1)組織骨幹教師外出參觀學習;

(2)切實有效的開展教研活動;

(3)組織各教研組學習教育理論;

(4) 舉行課堂教學競賽活動。

二、加強對教學的`管理

課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、複習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理，為此，特出台了《××中學教學常規管理方案》。

三、抓好全程，注重抓好九年級畢業班

七年級抓好起始。 七年級年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣規範張貼上牆，督促學生遵照執行。教導處將加強對七年級學生的成績跟蹤。

抓好九年級畢業班。 全校上、下一條心，紮紮實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在會考成績上，要求會考成績在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體措施：(1) 成立九年級畢業班領導小組;(2) 合理配置畢業班的師資力量;(3) 畢業班教師教學研討會;(4) 組織畢業班教師到兄弟學校學習交流;(5) 注意對會考信息的收集;(6) 每月召開一次九年級老師工作例會;(7)制定會考獎懲制度。 九年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作。

四、強化對教研組的管理

1、抓好教研組“以研促教”，為了防止教研活動流於形式，本學期將進一步明確教研組的職責、義務。本學期要求各教研室：①每學年每人至少上一節全校公開課;②每人設計一篇優秀教案;③召開一次教改專題研討會。

五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨幹教師羣體

教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。 青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨幹教師;中年教師：學者型、教研型教師發展;老年教師：發揮參謀諮詢、指導新秀等作用。

(1)本學期繼續開展“以老帶新”活動。

(2)全體教師要有“現代網絡下的教育”思想，充分用好電教設備。

(3)填好教師成長檔案，對每位教師備課批改、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行積分制，作為評優、評先和晉級的主要依據。

教導處工作計劃 篇5

本學年將以《xx市中國小生學業質量綠色指標（試行）的實施意見》、《xx市進一步推進高中階段學校考試招生制度改革實施意見》等文件內容和精神為綱，在校長室的管理和指導下,秉承學校“學生第一、質量第一、健康第一”的辦學理念、“夯實基礎、加強監控、關注有效、發展特色”的教育策略，嚴格執行學校18學年課程計劃，以培養學生核心素養為教學目標,圍繞教學常規精細化管理、教育綜改項目推進、青藍工程建設、拓展探究型課程落地等開展工作，堅持佈置-落實-檢查-反饋-改進的工作品質，讓學校的教學工作能夠良性有序的發展。

一、常規工作

1、嚴格執行課程計劃，貫徹綠色指標及會考改革精神。開好三類課程，保障“三課、二操、二活動”、“陽光體育鍛煉一小時”、“大課間活動”、“創新拓展日”、“城市學校少年宮”等課程與活動的開展，保障學生全面發展。

2、嚴格執行市教委文件要求，杜絕向學生推薦、徵訂或統一使用市教委規定目錄以外的教輔材料。

3、加強課堂教學巡檢，對遲到、亂課、空課、嚴重拖堂、體罰學生等現象進行書面告知並記入教學事故檔案。

4、加強對教案的不定期抽查。本學期教案採用基礎型+拓展/探究型課程手寫教案模式，語數英為4+1/周，理化為3+1/周（1表示六-九年級語文拓展、六-八年級英數探究、九年級英拓、九年級物化探究），其它學科在每週教案數量中應有一節拓（探）內容或跨學科內容。

5、加強對作業佈置的檢查和管理。期中、期末進行全面作業檢查，日常教學工作中隨時抽查班級作業，九月底對六年級學生作業全面檢查。

6、完善質量監控和考核工作。密切關注教學質量的發展，做好六—九年級期中、期末教學質量分析和數據積累，對薄弱備課組提出合理可行的教學建議和改正方案，促進教學成績穩步提升。

7、加強對備課組建設的管理。備課組成員間應開展以單元設計為主題的集體備課並至少每兩週開展一次組內互動聽評課活動

8、開展學科競賽。擬定於期會考試前開展學科競賽活動，競賽的內容與程序由教研組統一安排並上報教導處審核。

9、開展師徒帶教活動。開學初完成師徒結對工作，落實好師徒責任，為青年教師成長提供支撐。

10、加強實驗教學與實驗室使用管理。備課組長列出本學期學生必須進行的實驗操作並擬定實驗計劃，各實驗室管理員擬定實驗室使用計劃及實驗材料申購計劃。嚴禁變學生動手操作實驗為教師演示實驗，學期結束時由學生及學校教學部門對實驗教學的開展和效果進行評價並反饋給相關教師及實驗室管理員。

11、加強九年級教學工作的監督與指導。九年級除按時參加學校教導處佈置的教學研究工作外，應嚴格執行九年級工作計劃，力爭在本學期夯實基礎，為下學期衝刺會考做好準備。

12、加強教學檔案管理。按照時間節點收集完成各項教學材料的上交、整理和歸檔。

13、加強教學工作信息化建設，及時完善學校網站的各項內容，加強教學管理工作信息化。各類招生政策、教學計劃、總結、活動安排及時通過學校官網告知社會與家長。

二、重點工作

本學期的重點工作將緊緊圍繞學校參加的各類教育綜改項的推進開展。

創智課堂項目。本學期將結合其它與教學有關的項目推進創智課堂的研究，擬定於10月、12月開展青年教師（40歲以下）創智課堂教學比賽，設一、二、三等獎若干名，對開展拓展（探究）及跨學科內容的課堂教學給予特色加分。本學期末徵集彙編創智課堂教學案例（論文）集，並評選等第

國家基礎型課程校本化實施項目。數英教研組長擬定本學科國家基礎型課程校本化實施本學期工作開展的計劃及活動開展的`時間節點。學校教學部門將根據教研組計劃，結合學校工作安排，有序推進項目的研究，除校內活動外，擬定於12底開展協作組區域展示活動。

藝體教研聯合體項目。本活動由藝體教研組長聯合負責，教導處協助開展，按照計劃有序、有效地完成既定工作並做好經驗積累工作。

文化大講堂項目。本項目由語文教研組負責，教研組做好本學期文化大講堂計劃及課程內容，執教教師應撰寫好課程方案及教案，教導處與科研室定期進行觀摩學習。

創智雲課堂項目。擬於9月、11月開展兩次創智雲課堂教師培訓，每週不少於4節雲技術教學活動（錄播室），期中前後開展一次創智雲區級公開課。

三、特色工作

1、青藍工程。繼續加強青年教師的培養與管理，重視青年教師教學基本功能力的訓練，本學期將繼續開展?兩筆字訓練教材解讀課標學習④單元設計等培訓或活動；不定期抽查教案，特別關注每週的拓展（探究）課教案；不定抽查學生作業，關注批改訂正情況；不定期進入班級聽課並反饋聽課情況等。擬定於10月、12月召開兩次青年教師座談會。學習小組組長應統籌合理有效地安排本組成員的學習活動並保障活動不流於形式。青藍工程成員本學期聽課節數不得少於20節（包括校外），並撰寫好聽課過程和聽課心得。學期末，教導處將展示各成員本學期的各類教學材料，組織評委評選青藍工程優秀成員。

2、拓展（探究）型課程開展。本學期重在讓拓展（探究）型課程落地實施，各學科周教案中，應有1節拓展（探究）課教案，每週二的創新拓展日也納入到常規教案檢查中，學校鼓勵在學期教學比賽中開展拓展（探究）課教學。

四、其它工作

1、計劃撰寫。教研組長、備課組長結合學校教學計劃，依據本學科、本級段教學要求認真撰寫教學計劃。教研組計劃應包括師資力量分析、團隊建設策略、主題研究策略、學生培養策略等方面（語文組計劃中應包括推普工作安排）。備課組計劃包括學情分析、教材分析、教學內容安排、教學質量目標以及備課組活動安排（時間、地點、內容、主講人）。教研組計劃標題：20xx學年第一學期xx教研組組工作計劃（黑體小三號），正文宋體小四，行距1.5倍。備課組計劃按照教務處下發的電子版格式填寫。正文宋體小四，行距1.5倍。（於開學第二週週二前上傳教導處郵箱）。

2、推普工作。9月14-20日為普通話宣傳週，語文教研組做好相關宣傳工作，推普活動應貫穿全學期。

3、圖書館工作。語文教研組應充分有效地使用圖書館資源，建議組內統籌安排學生圖書館閲讀活動。

4、其它部門開展的與教學有關的活動。教導處將積極配合學校其它職能部門開展好各類教師、學生活動，保障學校教育教學工作有序推進。

教導處工作計劃 篇6

一、指導思想

本學期我校教研工作以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為以及各級教育主管部門的有關文件精神為指導，以課程改革為動力，以教學質量為中心，以規範管理為保證，以提高教師專業素養為重點，力爭把教學研究工作推上一個新台階。

二、工作目標

1、完善各項制度，規範管理教學，提高教育教學質量。

2、改進“校本教研”模式，提升教師專業素養。

四、具體措施：

（一）校本培訓分層次、突重點

本學期我校的校本培訓工作將遵循“分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨幹教師培訓為主，另外還採用片區教研、上示範課、派教師外出培訓以及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸於教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善於運用，更要善於總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校採取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。本學期要求每位老師至少看一篇教育名著，寫一篇讀後感。

2、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的`課題。因此，本學期學校擬指定的一名骨幹教師作講座（教師、學科、題目待定）。

3、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。本學期也擬定一學校信息骨幹教師為全體教師作相關的講座和技術培訓。

（二）校本教研注重實效。

學校的教研活動要有針對性、實效性，研究的空間要基於校本，基於實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，並注意資源共享，使每位教師確有收穫。教研活動的形式要多樣化，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。本學期我校以市鎮兩級的教研活動為契機，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等為基本形式，認真而紮實開展研討活動。

1、圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。本學期結合市教育局開展的“教師讀書工程”活動，要求每一位教師多讀書，勤練筆，不斷提高自身的文化素養，鼓勵教師創建自己的博客並投入使用，力爭把讀書學習的感受和體會寫下來。

2、為更好地發揮市、鎮骨幹教師的引領作用，本學期學校將這些骨幹教師與年輕教師搭配結隊，注重“以老帶新、以強帶弱”，通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，促進教師共同提高。

3、以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題先進行理論學習，接着集體討論，商量解決問題的對策，然後確定某位教師上課驗證，通過集體備課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。每一次研討要做到有主題、有支持人、有發言人、有記錄。

4、教研活動要對外開放，加強教學交流，藉助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極採取走出去，請進來的方式，與市、鎮教研部門以及其他學校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流。本學期，學校將繼續和晉江第二實驗國小等十三所學校開展聯動研討活動，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

5、做好課堂教學評優、“教壇新秀”評選、各學科論文、課例的薦選工作，積極參加各級的研討活動。

（三）課題研究求真務實

課題研究要注重過程，講求實效。根據《課題管理制度》，學校要加強對課題組的管理，課題組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程，並帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。品社（生）課題組（晉江市級立項課題《開發瓷都資源，優化品社教學》）要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，作好階段小結，撰寫高質量的教科研論文，為迎接中期和結題檢查作好準備。

擬推薦語文教研組的作文課題向市進修學校報備。