精選學校管理工作計劃3篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的學校管理工作計劃3篇，歡迎閲讀與收藏。

學校管理工作計劃 篇1

一、指導思想

以學校發展為本，強調必須從學校實際出發，圍繞學校工作中的實際問題，有針對性地

開展教研工作，為學校的教育發展服務。以教師發展為本，必須確立教師在教研中的主體地位。讓教師成為研究的主人，通過研究來培養教師、提高教師素質，為教師的自我發展、價值實現服務。以學生髮展為本，教育是培養人、發展人的事業，要研究學生，遵循學生的身心發展規律，尤其要解決學生髮展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求實效性，反對形式主義。

二、開展教研活動的幾點做法

1、學習提高

（1）教研工作日常化，要把教研工作當作學校常規工作來抓，定時間，定人員，定內容，定主題。要與青年教師的培養相結合；規定每週五下午為全體教師的雷打不動的業務學習時間，使教研活動制度化、日常化。

（2）教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。具體有專家講座、反思教學、參與式討論等研討形式，在效果上體現了“新、活、實”三個字：內容新———新課程理念，新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關係；方法活———採用專家講座（剛開學的.課程改革與學習主題構建）反思教學、參與式討論等（或利用網絡討論）；效果實———備課時要想到、教學中要做到、課後要反思到。

2、教研過程

（1）教研行為自主化制度上保證：學校規定每週五為語文、音樂、體育、美術、電教實驗、品德與社會信息技術等學科教研日，週二為數學學科教研日。教研活動中要求做到“三個有”，即有主題、有中心發言、有活動記錄。組織上到位：各教研組長的職責明確，期末加強對教研組的指導與考評。行為上更進：要求教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。廣大教師由“被動學習”變為“主動學習”，由“被動教研”變為“主動教研”。

（2）教研主題專題化

在開展教研活動時，我們要求事先定好計劃、確立研究主題，做到“兩個結合”。一與課題研究相結合。即要求學校各級教研活動要與課題研究相結合，要與課改實驗中遇到的問題相結合。二是與校本培訓相結合。暨與開學學習的內容相結合，本學期着重研究“課程改革與學習主題構建”。

（3）教研內容系列化我們認為開展系列的主題教研，有助於教師更加深入系統地研究問題。為了加快青年教師的成長，提出上好“二課”的做法。即上學期評上的教壇新秀為青年教師上好示範課，青年教師並能結合教研主題上好研討課、彙報課。

3、同伴協作、加強交流———大力開展集體備課制

積極探索備課制度改革，試行集體備課制，總體思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。即教師先分塊備課，然後是教研組集體評議，在此基礎上教師根據教學實際修改，課後必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等都記錄下來。教案一般採用電腦輸入，提倡備多板塊、移動式、個性化的教案。這樣既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。

4、專業引領———搭建教師學習對話的平台

沒有專業引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鑽研之外，還可從以下三個方面給教師提供學習機會。

（1）校內：開展新老教師傳幫帶活動一是採用新老掛鈎師徒結對的方式，要求新教師必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的優秀經驗和敬業精神。學校實行“推門聽課制”，要求學科指導組成員每學期不少於20節，並定期彙報交流教學情況。形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。

（2）學校娉請專家老師進行專業指導。

（3）要求教師空課時間主動參與各項活動，積極外出聽課，聆聽各位專家們的報告，努力提升自己的業務素養與理論素養。

各月份安排

8月份

學習有關《課程改革與學習主體構建》的理論，聽小教培訓中心陳樹寶、勵汾水和奉化教師進修學校張晨瑛老師的講座。

做好插班生的插班工作和一年級學生的分班工作。

9月份

娉請新學年的教研組長，召開教研組長會議，學校確定教研主題，教研組長暢談對教研工作的設想。

10號前上交教研組工作計劃，各教研組認真討論，每位任課老師要設定教學主體，要帶着問題進課堂，帶着問題教學，針對問題總結反思，最後解決問題，提高自己的課堂教學水平。

各教研組開展組提示上課、聽課、評課的活動。

10月份

一年級家長學校展示課的準備，中旬進行一年級家長開放日活動。

11月份

繼續進行主題是教研活動，開出教壇新秀觀摩課和青年教師展示課。

期中檢查。

12月份

主題式教案設計評比。

主題式教案設計網上大討論。每位教師必須就自己的薄弱環節，然後根據“課程改革與學習主體構建”理論設想解決問題的辦法、手段，通過實踐得出反思，總結經驗。

期末複習。

1月份

教研組主題是教研活動總結、評比。

期末考試。

學校管理工作計劃 篇2

愉快的寒假已經結束。我們又迎來了新的學期、新的學年。首先，請允許本人代表學校對提前到崗並迅速積極投入工作的領導、新老教師、全體員工表示衷心的感謝！對如期返校的老教師、老員工們，對加盟南開的各位新老師、新員工表示熱烈的歡迎！祝願大家在新的學期、新的學年裏身心健康、工作順利！

現談談新學年的學校工作計劃：

一、總體工作目標

1、指導思想

以人為本，文化立校，德育鑄魂，特色取勝。

學校堅持“教師第一”，以教師、學生髮展為本，把學校發展建立在教師、學生髮展基礎之上。努力建設高素質的學校管理團隊、教師團隊，建設高品位的校園文化，開展高水平的德育工作，實施優質管理，優質教育教學，樹優良校風形象，創優質品牌形象，全力推動“7+1工程”，力爭實現學校跨越式的發展。

2、辦學目標：

保證質量、構建特色、追求品位、辦有靈魂的精品學校；校園優美、校風優良、師資優質、建創管理優秀的現代化學校；學生有信心，家長們開心，創老百姓放心的知名學校；立足本地，走向全國，面向國際的高品位學校。

3、學生培養目標：

有愛心，有能力，有自信心，有責任心；會做人，會學習，會做事，會生活；孝敬父母、尊敬師長、關愛他人，文明守紀，誠實守信；做一個事業成功，擁有幸福人生的人；做一個“因為你的存在而讓他人感到幸福的人”。

4、教師培養目標：

有思想，有愛心，有責任心，有事業心；愛學習，愛思考，愛科研，愛合作，會教學，會管理；做最受學生歡迎、愛戴的老師，做科研型、學者型老師。

5、教育模式：

愛心教育、民主教育、養成教育、成功教育。

6、治校方略（“一、二、三、四、五、六”）

堅定一個目標：辦一所現代化、國際化、高品位、高質量、有特色的精品學校；

建好兩支隊伍：一支高素質的管理團隊，一支高素質的教師團隊；

實行三大戰略：德育興校，科研興校，特色興校；

抓好四項工作：科學管理，優化教學，優質服務，校園文化建設；

堅持五個並重：教育教學並重，小教初教並重，素質教育和培養學生應試能力並重，教學常規和教學科研並重，教師發展和學生髮展並重。

從六個方面提高教學質量：依靠科學管理提高教學質量，依靠德育工作、校園文化建設提高教學質量，依靠科學、高效的課堂教學提高教學質量，依靠教學科研提高教學質量，依靠師資隊伍建設提高教學質量，依靠教學策略（分層教學、導師制、合作學習競賽）提高教學質量。力爭全面刷新會考上線率、會考優秀率。

7、教育理念

——在素質教育的原野上，每個學生都是一座金礦，充分開發學生的潛能，每個學生都能成為優秀人才。因為，每一粒種子都能破土發芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發芬芳。

8、莊嚴承諾

轉變意識，服務至上；安全重於泰山，責任重於一切，對學生終身發展負責，對學生前途命運負責。

二．本學年工作目標

1．健全和完善學校各項管理制度、獎勵制度、考勤考核制度，建立科學的工資制度，構建比較科學的符合本校實際的管理模式、校園文化模式、教育教學模式、後勤管理模式，科學化、規範化辦學。 2.以建設一支優秀班主任隊伍為抓手，建設一支高素質的管理團隊；以學科組建設為龍頭，以學科帶頭人為核心，促進教師專業成長，逐步組建一支結構合理、德藝雙馨、高素質的教師團隊。

3．建設高品位的校園文化，開展高水平德育工作，建設優良校風、學風，培養學生養成各種良好習慣，樹立自信心，創建和諧文明校園，實現管理、教育、教學優質化，促進師生快速成展、健康成長。

4．實施目標管理、全員管理；實行管理責任制，定崗位，定責任，定考核；踐行細化管理，落實細節管理，注重管理過程，促成高效管理。

5．加強音、體、美、藝學科建設，培養音、體、美、藝特長生；高度重視基礎年級，竭力抓好畢業班工作，全力辦好特長班，全面醖釀組建國際部，力創輝煌，實現雙贏。

6．認真貫徹新新課改精神，落實新課改的具體方案與內容，聚焦課堂，立足規範，深入教學，深度推進；構建主體性課堂教學模式，教會學生自主學習、合作學習、研究性學習，上好必修課程，建設好校本課程，開設活動課程；實施“分層教學”、“全面提高”、“培優補差”、“後進生導師制”；實現各層次學生有信心學習、成功學習。

7．認真落實教育主管部門的會議精神，積極參與推進“教育思想現代化、領導班子現代化、教師隊伍現代化、教育體系現代化、辦學條件現代化、教育管理現代化”的教育現代化的六大行動；努力爭創標準化學校和區域現代化示範學校。

8、加大教師培訓力度，認真抓好新老教師教育教學業務結對子的'“青藍”工程，全力抓好骨幹教師培訓、評選工作，英語教師口語、聽力培訓，教科研培訓、班主任培訓和教幹培訓等重點工作。

9、搞好課題申報、立項、研究、校本資料彙編工作。

10、認真完成黨員登記、支部組建等工作；完善和健全工會、團委、學生會組建等重點工作任務。

11、注重特色教育，啟動國際部，為學校下一步的轉型、升格創造條件，奠定基礎。

三、管理理念

“管理出質量，管理出效益”、“學生成才，三分教七分管”。任何好學校都是靠人辦的，任何好教師、好學生都是靠人培養的。這些都是建立在好的管理基礎上的。好的管理，使懶人變勤，使壞人變好；好的管理，可以使人的才幹得到充分發揮，可以使人的思想境界得到昇華，可以實現效益最大化。

什麼是好的管理？是有思想、有目標的管理，有章法、有程序、制度第一、流程規範的管理，制度、法規和人文關懷相結合的管理，分工明確、責任落實和獎懲兑現的管理，激勵先進、鞭策落後的管理。好的管理需要一個好的管理團隊（而不是一羣貌合神離的烏合之眾），需要全員參與（而不是各自為政的散兵遊勇），人人都成為管理者（而不是遇事推諉、沒有責任心的看客）。為了追求好的管理，我們需要建設一支優秀的管理團隊並做到：敬業奉獻，敢於攻堅，勇於創新，羣策羣力，雷厲風行，精益求精。心裏想的，嘴上説的，手中做的，深深融化進血液中，完全落實在行動上。要求每一個管理者必須當好教師、職工的表率，每個教師、職工當好學生的表率。

任何組織的成功者是5%決策+95%高效執行。工作有佈置無落實、無檢查、無考核、無獎懲便等於零。因為沒有執行力，就沒有競爭力。管理能否高效，關鍵在於執行力，辦好學校歸根到底就在於執行力。那種不遵章程、不守規則、不重程序、個人意志為主的隨意性管理，只能使工作陷入被動、無效、混亂不堪的局面。

學校管理工作計劃 篇3

本着“以防為主，防消結合”的原則，克服麻痺思想，進一步嚴格落實各項防範措施，確保當前校園環境安全穩定。為確保師生和財產安全，保證教學工作正常開展，結合我校實際，現就20xx年學校用電安全及電力設施保護工作計劃安排如下。

一、學校每學期要對校內電力供應設備進行全方位的檢修和整改，注重細節，不漏死角。主要檢查電源線是否老化，負載是否符合安全要求；各類開關是否合格；警示標誌是否醒目。未達到標準要求的，要立即進行整改。

二、學校安裝大功率電器設備，要根據設備功率進行科學測算，在確保符合條件的情況下進行安裝，保證安裝的所有設備都有合格的漏電保護裝置。學校安裝多媒體設備前，要對線路負載、樓層負載及總引入電源負載進行核算，未達到標準和要求的要及時整改，特別是已安裝多媒體設備的教室要進行重新排查，發現問題及時解決。機房用電應符合要求，單獨佈線，接地良好，配備單獨的'配電箱（板）。

三、進一步加強校內相關人員的用電安全教育。在寒暑假放假前對全體師生進行一次用電安全教育，樹立“隱患勝於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”的意識，提高自我防範能力。

四、強化督查工作。學校安全責任人要經常對學校用電情況進行全面的檢查，特別要注意檢查用電設施接頭是否鬆脱，發現故障、老化、破損、鬆動等不安全因素，必須及時報修，並做好記錄備案，及時消除安全隱患，做到“隱患整改不過夜，不排除不下班”。