舞蹈教師工作計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的舞蹈教師工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
舞蹈教師工作計劃1
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教學任務
本學期講授義務教育課程標準實驗教材《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊)，並且八年級為了迎接會考還要全面複習。
三、具體措施：
1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。
4、學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好。
5、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的`與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。
9、結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
四、教學要求
1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
五、教學進度
本學期總課時為22周，七年級、八年級每週3課時。
教學內容及參考課時如下：
七年級生物本學期的內容比較重要、難度也是比較大，重要內容幾乎佔國中生物全部內容的一半，所以七年級本學期教學任務就比較重。課時安排如下：要在期會考試前兩週學完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內的物資運輸》以及第四章《人體內廢物的排出》的內容，留兩週的複習時間。
八年級要在期會考試前大概第七週學習完八年級下冊的所有內容，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環境》和第七單元《生物技術》的內容，留一週的時間進行考試複習。
七年級要在期末考試前兩週學完《七年級上冊》後一半的內容，留兩週的時間進行考前複習。
七年級在期末考試結束後就進入對於《七年級上冊》全冊內容的綜合複習，分章節分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力，在期末考試的檢測會考個好的成績。
八年級要在八年級會考之前時間複習《七年級下冊》的全部內容，期會考試之後要對國中的所有內容進行全面、系統的複習鞏固提高，為八年級生物會考做準備。彌補七年級所學生物內容不繫統、不全面的現實。在複習過程中主要通過練習題來引導學生自主複習，在給學生分析講解練習題的過程中系統地、全面地、分章節分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力。最後在會考之前兩個周，要對八年級學生進行大量的模擬訓練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個八年級學生都在會考中取得一個良好的、自己和家長都滿意的成績。
在本學期，八年級準備舉行“國中生物知識應用技能競賽”，以提高學生對於生物知識的運用，把所學知識轉化為能力，並且增強和提高學生學習生物的興趣。
對於七年級學生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面提高學生對於知識的應用和問題的解決能力。要加強各種題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，實驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測會考個好的成績，給學生和家長一個滿意的答卷。
舞蹈教師工作計劃2
近年來，隨着人們物質生活的不斷改善，越來越多的父母開始重視孩子興趣的培養。久而久之，家長們意識到課外訓練的真正作用是給孩子帶來一個快樂幸福的童年，學會與人交流，培養歸國兒童的團隊意識和合作能力，而不僅僅侷限於以前的競爭關係、分家教育和個人能力的提升。
目前，國家加大了政策力度，國家和教育部逐步完善和進一步實施素質教育。很多學校對學生的選擇有一定的質量限制。目前，北京一些優秀的學校已經開始要求學生在入學時要有一定的特長和愛好。
在物質文明發達的西方國家，舞蹈、音樂和繪畫已經成為每個孩子必須掌握的基本技能之一。
綜上所述，現在乃至未來很長一段時間，全國各地的少兒專業培訓行業都將有很大的發展和提升空間。蘭州佔據了甘肅最好的時間、地點和人。蘭州本身有很多大學，可以很好的解決師資問題。蘭州也是一個大中城市，市場廣闊。作為甘肅省的省會，比其他地方更開放，更方便，有更多的交流和學習機會。
1.通過不懈的努力和對培訓市場的瞭解和掌握，努力打造蘭州第一品牌舞蹈培訓機構，引導和規範整個蘭州舞蹈培訓行業;
2.通過認真負責的辦學精神，真正幫助渴望成長進步的孩子和家長，讓進入這個機構的孩子真正感受到舞蹈和舞蹈的樂趣;
3.通過組織和參加省級和國家級的各種比賽，學習的孩子可以通過舞蹈在更多的人面前展示自己的風格。
情勢分析
優點：
1.信息資源：可以直接與各類考試總部建立最直接的關係，掌握第一手信息和諮詢，更好的與全國其他省市融合，建立良好的合作關係;
2.優秀的老師：在選擇老師方面，不僅是中心本身的選擇，也是學生和家長的選擇。師資方面，要合理搭配，有省內專家的支持，有大部分剛離校的舞蹈老師的努力進步;
3.專家的優勢：與各考點建立良好的關係，讓更多的專家和大師來中心指導，與中心的學生和老師交流。
4.嚴格的規定：秉承台灣省最成功的`培訓機構的規定經驗，以嚴格的制度和優質的服務取勝。優秀的服務是成功的必然條件。
5.舒適的環境：教學環境不一定要豪華，但一定要舒適、乾淨、有活力，這是所有孩子都很喜歡的。地域劃分明顯，功能性明顯。基礎設備完善。進入中心後，家長和孩子會選擇自己喜歡的。簡而言之，家長或學生不會被允許走進一個看似宏大卻又無聊的地方;
很多家長在選擇舞蹈培訓中心的時候都有自己的想法和目標。但不超過幾個重要因素，而這些因素正是一個培訓中心最需要關注和提高的。中心要把這些因素放在工作的首位，也要把這些因素髮展成我們的優勢，這樣客户好
好的口碑來打敗其他競爭對手：知名的專家、優秀的教師、勤勞的員工、舒適的環境、熱情的服務、豐富的活動、嚴格的規程。
劣勢：
中心的成立和發展是一個全新的體系。在目前市場競爭這麼殘酷的環境之下，必然會遇到很多的壓力。新的中心成立，畢竟是要從新做起，市場份額，知名度也就是中心最大的劣勢。所以前期的工作要從知名度和市場的佔有率來着手，用中心的優勢循序漸進的彌補“新”給我們帶來的劣勢。
機會：
目前全國上下正在全力的加大素質教育的投入，在很多地方，已經把素質教育放在了很重要的位置之上。在北京，早在幾年之前就已經有很多學校對藝術特長進行了擇生的限制。而教育部也在全力的加大素質教育的進行。面對校園內部那些不規範，不正確，大鍋燴的教育方法，很多家長已經提出了異議。更多的家長選擇讓自己的孩子在校外進行學習和研究。而蘭州的校外教育機構也沒有一個真正做強做大的，絕大部分的校外舞蹈培訓機構看中的也只是眼前的利益，沒有一個規範的正確的體系來領導和支撐整個蘭州的乃至甘肅的舞蹈培訓產業。所以，中心把目標定在這個標準之上，在不斷的努力過程中一定會有更大的機會。
威脅：
由於目前的體制問題，辦學非常的簡單，所以魚目混雜的有很多的培訓機構的出現。另外，還有一些機構已經在甘肅辦學很多年了，有很好的口碑和羣眾基礎。這些機構有些是通過價格，有些是通過長期的堅持，已經把市場瓜分的差不多了，所以這是對中心最大的威脅。
舞蹈教師工作計劃3
一、課程的性質、教學目的、任務和教學基本要求
1、課程的性質、教學目的:
本課程的教學目的是:學生通過基本舞步的學習,掌握舞蹈技能,掌握訓練方法,提高舞蹈素養。
2、教學任務:
學生通過本課程的學習,具有適應舞蹈需要的'正確身姿、完整、流暢、正確、優美地表演各種風格的舞蹈,掌握舞蹈的基本理論。
3、教學基本要求
舞蹈技能是一門規範性、理論性、實踐性較強的課程。教學中,應按照幼師專業培養目標的要求,突出“三基”內容的教學,使學生對教學內容全面掌握。融會貫通,達到培養目標所規定的要求。
二、教學方法和教學形式的建議:
1、教學方法:
本課程不是純理論性課程。主要核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平的要求,加強技能訓練,提高學生的舞蹈素養。同時,根據培養目標的要求,突出實踐環節。
2、教學形式:
為使每個學生都能達到培養目標的要求,教學形式以教師講授、示範作為基礎,同時,針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。
三、特殊説明
1、課程的教學要求層次:
教學要求中,基本概念和內容按“掌握、理解、瞭解”三個層次要求,有關具體的舞蹈技能技巧,按“掌握、會、瞭解”三個層次要求。
2、教學中應注意的問題:
①本課程教學內容理論性、規範性、實踐性較強,為保證教學質量,實現培養目標,教師在教學中應注意啟發式教學,堅持理論聯繫實際的原則,多舉實例,善於藉助錄像課,引導學生互看互學,啟發和調動學生的學習自覺性、主動性和積極性。
②我國幅員廣大,各個地方有許多不同的特點和要求,教學中,既要從學生的知識水平實際出發,又要從本地實際出發,突出舞蹈的民族特點和地域特點,增強學生的適應能力。
舞蹈教師工作計劃4
一、 教育教學方面
本學期期授課從3月13日開始到6月26日結束，共授課16節。
本班的教學活動是按照月計劃來實施的，在三月份為了瞭解本班幼兒的個體差異與舞蹈基本功方面掌握的情況，活動的重點是複習上學期基本功方面的內容，如手腕律動《摘果子》，幼兒舞《拾豆豆》等，這樣讓新小朋友有更好的過渡。
四月份共計四課時，舞蹈班的教育、教學進入了正規的訓練，基於上期的經驗，幼兒對基本功的興趣不高，因此我將活動重點放在幼兒舞的訓練上，並把基本功的訓練融於幼兒舞蹈中，如在幼兒舞《母鴨帶小鴨》、《搖籃》中將壓腿、膝、繞手腕，融於舞蹈中，並多數採用有情節的音樂來進行教學，這樣不僅激發了幼兒對舞蹈活動的興趣，而且也讓枯燥無味的基本功訓練成了孩子們喜愛的必備課，經常有孩子會高興的叫我：“宋老師，你看我下腰”，“宋老師，你看我壓腿”，這是我上舞蹈班以來在教學上一點小小的經驗。五，六月份開始排練才藝展示的`節目，學習了成品舞《寶寶會走了》和拉拉隊舞蹈《哈哈哈》，小朋友在課堂上不僅學會了舞蹈動作，收穫甚大的還在於注意力的培養，在學期末的才藝展示活動中，將兩個舞蹈相結合進行展示表演，得到了家長和小朋友們的喜愛。
二、 幼兒的發展
本舞蹈班幼兒共計22名，為大，中，小，小小班幼兒，多數幼兒基本功較弱，家長們為了發展幼兒動作的協調性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過月計劃的實施和師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動作發展方面都有不同程度的提高。在一些班的老師那裏瞭解到，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協調，而且有的更加喜歡舞蹈活動，舞蹈跳得更好了…… 或許這就是我上舞蹈班聽到的最舒心的話和遇到最開心的事。孩子們都有了進步，我為他們感到非常高興。
三、存在的問題
由於幼兒的年齡不在一個階段，教材不是很好選，教學上稍稍難一點，年齡小的不容易接受；相反，年齡大的又覺得太簡單。下學期應根據幼兒的年齡，請班老師共同協助，鼓勵大班級的幼兒參加舞蹈提高班，這樣幼兒所學到的技能，本領也比較符合她們的年齡。
舞蹈教師工作計劃5
一、指導思想
舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態，培養動作的協調性、節奏感，而且可以抒發和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質。
二、學情分析
通過了解，我所任教的一年級學生大部分從未接觸過舞蹈，沒有經過專業的舞蹈訓練，而且國中學習文化課使她們逐漸養成了駝背的姿態。身體各部位的靈活性、協調性、柔韌性還需得到提高以適應後期各種舞蹈的學習。因此，本學期將從基礎部分開始，不僅讓學生初步具備舞蹈需要的各種身體素質，還需瞭解舞蹈一些基礎理論知識。
三、主要教學內容
1、舞蹈基礎知識部分
2、芭蕾舞基本訓練
四、教學重點
本學期的教學重點在於培養學生學習舞蹈的興趣和能力，發展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩定性，以及跳、轉、翻等各種技巧。
五、教學目標
1、通過學習舞蹈基礎知識使學生初步瞭解舞蹈學科的特點及作用;理解並掌握學習過程中常用舞蹈術語和舞蹈記錄方法;激發學習舞蹈興趣，明確學習舞蹈目的，端正學習態度。
2、通過芭蕾舞基本訓練的學習使學生逐漸具備適應舞蹈需要的正確身姿，提高學生舞蹈節奏感、韻律感、協調性和柔美度。為以後完整、流暢、正確、優美地表現各種風格的舞蹈打下基礎。
3、通過本學期的學習，向學生進行美育，提高自身舞蹈素養，初步掌握幼兒舞蹈職業教育的技能，為合格的幼兒教師創設條件。
六、階段性教學計劃
1、第一階段教學內容：
(1)舞蹈的概述
(2)舞蹈的起源和發展
(3)舞蹈的'構成要素
(4)舞蹈常用術語
(5)人體結構各部位的名稱
(6)芭蕾舞基本手型、手位、腳位介紹，以及組合練習
(7)扶把的方法和要求
(8)扶把的基本動作
2、第二階段教學內容
(1)介紹擦地的動作要領，以及擦地組合練習
(2)介紹蹲的動作要領，以及蹲的組合練習
(3)介紹小踢腿的動作要領，以及小踢腿組合練習
(4)介紹大踢腿的動作要領，以及大踢腿組合練習
(5)舞姿訓練組合
(6)地面軟開度訓練(含雙人練習)：地面勾繃腳、地面壓腿、踢腿、地面壓垮及橫豎叉、俯卧下後腰、跪下腰等
3、第三階段教學內容
(1)身體各部位基本動作：頭頸、肩部、手腕、胸腰、旁腰、跨、前腰、腿、膝、腳
(2)身體各部位基本動作組合練習
(3)把上軟開訓練(含雙人練習)：壓肩、壓胸腰、壓腿、踢腿
(4)毯功技巧：前滾翻、後滾翻
4、期末考評
舞蹈教師工作計劃6
喜歡舞蹈是幼兒純真的共性，作為舞蹈老師是兒童美的教育啟蒙者，是在孩子幼小心靈中播下舞蹈種子的園丁。本學期舞蹈啟蒙班又開課了，我們將根據本班幼兒的實際年齡、基礎進行嚴格的舞蹈訓練。該班幼兒大部分是小班的`孩子，她們喜歡舞蹈，對跳舞有一定的興趣愛好，但是從未接觸正規的舞蹈訓練，所以在教學過程中，會選擇有效的訓練步驟對她們進行訓練。如：
1、節奏訓練
幼兒節奏差，我現在所教的幼兒都在3——5歲之間，在訓練中要求他（她）們能自動的在一個音樂節奏上，隨音樂旋律變化而改變節奏。
2、基本訓練
幼兒控制能力差，每個動作的起和收都擺胯，在練習中要求幼兒起得準，收得穩，進行基本的控制訓練。並且有計劃地進行動作訓練。我現在教的是啟蒙班，得先從上肢有節奏的動作開始，再練習腳的動作，然後手腳配合動作。
3、感情訓練
感情是舞蹈的靈魂，幼兒往往只注意舞蹈步伐和動作而表達不出感情。感情是通過眼睛來表達的。在訓練中，要啟發幼兒的內在感情，就要訓練幼兒的眼睛，讓幼兒的眼睛隨着老師所指方向移動，能在空間利用假設目標而轉動。同時根據每課時所學內容，結合各種舞步、手位動作，教給幼兒成品舞，指導幼兒有表情的表現出不同類型的舞蹈，逐步培養幼兒舞蹈的創編及表現力。具體安排如下：
把杆訓練：
1、壓腿
2、拉肩、彎腰
3、下蹲
4、擦地、立踵
地面練習：
1、壓腿、劈叉（正壓、側壓）
2、接環
3、柔手組合
基訓組合：
1、芭蕾手位
2、擴指
3、轉手腕
4、擺臂
5、波浪
6、彎腰、轉腰
7、提腰、鬆腰
8、含胸、展胸
9、鬆肩
10、勾繃腳
11、旁開腿
12、吸伸腿
13、半蹲
14、蛙跳步
15、踮腳走
成品舞：
1、《看電視》
2、《山村的小姑娘》
3、新疆舞《青春舞曲》
4、《甜甜祖國大家園》
舞蹈教師工作計劃7
舞蹈是美學的一個分支，這是用人體動作塑造藝術形象，抒發感情的一種視覺表演藝術。以經過提煉、組織、美化了的人體動作為主要藝術表現手段，是一種空間性、時間性、綜合性的動態造型藝術。在構成舞蹈的諸要素中，動作是居於首位的，舞蹈即是以動作為重要表現手段的。而幼兒舞蹈需要幼兒掌握一定的技藝技能。那麼本次中班舞蹈興趣小組的幼兒，主要針對5——6歲幼兒，鍛鍊幼兒的基本功及舞蹈的表現能力及成品舞的訓練。但是經過一個學期的學習，幼兒也存在這一定的差異：
一、教學
1、教學過程中，會出現接受能力的不同，導致學習速度的快慢。
2、節奏感和動作表現能力的差異。有些幼兒很快聽懂了音樂，記住音樂節奏，而有些幼兒則遇速而不達。
3、有些幼兒的柔韌性相當好，能橫叉、豎叉、跪下彎腰，而有些幼兒柔韌性不好，需要加強，幫助偷懶的幼兒，更好的掌握舞蹈。
以上三種會影響舞蹈學習的效果，根據對幼兒的分析及本學期我們中班舞蹈興趣班的要求將確定相應的目標，促進幼兒的水平。
二、目標
1、通過教學讓幼兒增強對舞蹈的興趣。
2、要求幼兒掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準確。
3、發展幼兒的柔韌性和協調性，樹立幼兒大膽自信的個性。
4、增進幼兒的靈活的形體，提高幼兒對音樂的節奏感。
5、增進幼兒羣體的合作精神。
6、要求幼兒能有初步的舞台表現能力，增進他們的表現欲。
三、措施
圍繞教學目標，根據中班幼兒的實際能力，在教學中我們將採取以下幾個措施：
1、精心選材、以曲動人。
精心選擇一些具有鮮明特色、易被幼兒接受的一些流行曲、進行曲、民歌、踢踏等不同類型，不同流派的音樂，隨着音樂的節奏，用身體動作來表現自己的感受。
2、用心啟迪，以情感人。
教師感情投入、語言感染是提高幼兒興趣的.關鍵。
3、潛心構思、以趣引人。
4、採取先練後講並採取榜樣示範，集體練習的方法，在教學中讓能力強的幼兒帶能力弱的幼兒，再集體練習，提高整體幼兒水平。
5、採取個別輔導。在舞蹈教學中，激發和維持幼兒注意的動機，引導注意的方向，提高注意集中的水平，是教師的重要工作。例：用前傾、低位置的、柔軟的體態面對幼兒；用親切、柔和的目光直視幼兒；用輕柔的小幅度的、近距離的方式去接觸幼兒；用柔和、親切、緩慢、情感重音清晰的語言向幼兒説話，是培養年齡較小的幼兒在放鬆的狀態下把注意力集中到教師身上。
老師用充滿活力的、姿勢多變的體態面對幼兒；用親切、愉快、有幽默感和鼓勵性的目光直視幼兒；用速度、力度變化豐富且強調語義和情感的語言向幼兒説話，這些方法特別有助於年齡較大的幼兒迅速集中注意力。觀察模仿的學習方法是舞蹈教學中常用的方法之一，它的運用可以保持舞蹈動作的完整性，集中幼兒注意力，學習過程中可不斷提高幼兒觀察力、記憶力、思維力和舞蹈表演能力。
四、內容安排
序號 內容 序號
1 碎步和行禮 ①②
2 勾繃腳 ①②
3 吸伸腿 ①②
4 壓胯 ①②
5 腰的動作 ①②
6 壓後腿 ①②
7 蹲和跳 ①②
8 朋友舞 ①②
9 波浪舞 ①②
10 娃娃舞 ①②
11 跑跳步 ①②
12 踏點步 ①②
13 進退吸跳步 ①②
14 小紅花 ①②
15 基訓組合 ①
16 基訓組合 ②
17 基訓組合 ③
18 基訓組合 ④
19 本學期活動小結
舞蹈教師工作計劃8
教學目標
1、經過舞蹈表演培訓使學生認識、瞭解舞蹈。
2、使孩子們對舞蹈表演產生濃厚的興趣，善於用肢體語言表現自我最美的一面。
3、經過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發展，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美本事。
4、瞭解我國不一樣民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞台表演使孩子們的特長得到充分展示。
教學資料
第一階段：基本資料
1、認識舞蹈；
2、舞蹈的基本功訓練。
第二階段：興趣培養、分類舞蹈的基本動作體驗。民族舞部分：民間舞蹈
第三階段：完整舞蹈小組合的學習。
1、民族舞蹈；
2、形體舞蹈。
第四階段：展示
月教學計劃
3月份：基本資料：認識舞蹈、瞭解舞蹈、站立的姿勢、優美的體態把杆正、旁、後壓腿、行進中的正、旁踢腿把杆上的後踢腿、地面上的.踢腿組合把杆上的開肩練習、下叉（豎叉、橫叉）跪立的空腰、跪立的下小腰、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習
4月份：興趣培養、分類舞蹈的基本動作和組合漢民間舞蹈的基本動作
5月份：完整舞蹈的學習分解舞蹈動作的學習，編排舞蹈動作的順序進行訓練完整舞蹈的訓練，配樂舞蹈訓練體能的練習、舞蹈的鞏固
6月份：舞蹈的展示，鞏固舞蹈，進行展示。準備六一文藝演出節目。
舞蹈教師工作計劃9
新學期新的開始，本學期由我擔任舞蹈班的教學工作，通過開學的家長會和一週的教學實驗課，我對各年齡班的幼兒基本情況有了大致瞭解，下面我根據幼兒年齡特點制定了本期的教學計劃。
一、小班舞蹈課教學計劃
由於小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學中要激發和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學活動要形象、生動有趣。針對這些，我在小班教學中採用遊戲的形式，讓幼兒在玩中學、在樂中學。
1、律動練習、走步練習。根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
2、碎步練習、蹦跳步練習。根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達遊戲或律動，來激發幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養幼兒的節奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等。
3、律動《火車開啦》培養幼兒節奏與手腳動作的協調性。要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動，
4、律動《划船》模仿划船動作。學習按照音樂的節奏使手臂和身體動作相協調。
5、律動《這是小兵》模仿小兵吹號、打銅鼓、開槍、開炮等動作。初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感，發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學習弓箭步和單腿跪等動作。
6、《攤推手》掌握攤、推手，轉動手腕等基本動作。
7、《踢小球》模仿踢小球動作。學習原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。
8、《撲蝴蝶》模仿撲蝴蝶動作。學習蹦跳步。
二、 中班舞蹈課教學計劃
中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸，且基本功達到了一定要求，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性。
1、舞蹈《小紅帽》學習基本動作：踏步擺手、蹦跳步、踵步、後踢步、吸跳步、等。
2、律動《小魚遊》模仿小魚游水的動作，兩腳用碎步，手臂的動作較多。小魚游水時，可向前、向左、向右、向後及可轉圈。
3、舞蹈《跨世紀的新一代》學習基本動作：踮步、跳點步、旁點步等。
4、舞蹈《摘葡萄》學習基本動作：學習進退步，要求一前一後的墊步。邁步轉身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學習手腕花時，要求轉動手腕要柔軟，靈活動作，不要僵硬，眼睛跟着手轉動。認識手腕花是新疆舞的基礎動作。
5、《開槍,開炮》遊戲模仿解放軍開槍開炮的動作。增長幼兒團結一致的精神。認識踵趾步的步法，掌握步法的要求。
6、舞蹈《草原小牧民》認識跑馬步的基本步法，能做出馬兒跑或跳的動作的精髓。初步學習擠牛奶的手法，要求做出虎口形的手勢，由上往下捏擠的動作。鍛鍊幼兒間團結合作的精神。做出豐收時喜氣洋洋的表情
7、《表情歌》 訓練幼兒的表情，做出豐富的.臉部表情。在舞蹈遊戲中進行舞蹈練習。
8、《邀請舞》基礎動作：碎步走，小步跑時做到兩腳踮起，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲。在小跑時要求步子輕快，速度均勻。鍛鍊幼兒的相互合作精神。為便於幼兒記憶，邀請時按音樂節奏口唱。
三、大班舞蹈課教學計劃
1、基本訓練前、後抬腿，大踢腿，前、後滾翻，掌握前、後滾翻的技巧，訓練腿部控制能力。
2、舞蹈《格桑花》學習基本動作：顫膝、退踏步、嘀嗒步、搖步、悠步等。
3、舞蹈《草原小騎手》學習基本動作：跑馬步、硬腕、提壓腕、硬肩、柔肩、笑肩等。
4、手絹花組合學習基本動作：單臂花、雙臂花、雙開花、雙繞花、雙蓋花等。通過各種手絹花動作的訓練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風格特色。戰線幼兒活潑、歡快的性格。
5、舞蹈《摘葡萄》 學習基本動作：學習進退步，要求一前一後的墊步。邁步轉身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學習手腕花時，要求轉動手腕要柔軟，靈活動作，不要僵硬，眼睛跟着手轉動。認識手腕花是新疆舞的基礎動作。
在做好日常教學工作的同時，我將認真排練各節日的舞蹈節目。以上是我本期的教學計劃。
舞蹈教師工作計劃10
民族舞班主要針對的教授對象都是8歲左右的學生,以培養學習舞蹈興趣為目的。主要學習中國各民族、地區的明間舞蹈風格,鍛鍊學生的動作協調能力和反應能力,並根據少兒不同年齡的生理、心理特徵及感知能力組合教學,寓教於樂,培養學生良好的氣質,提高藝術修養,增加學生對舞蹈的瞭解。
一、教學內容
對班級的特點,孩子們的需求,重點學習姿態培養、軟開度、素質訓練和舞蹈表演各方面學習。
1、主要通過壓胯、壓腿、耗腿的訓練解決軟開度。
2、採用《中國民族民間舞考級教材》讓孩子們學習中國各民族、地區的民間舞蹈風格、主體動律及音樂等元素,增強舞蹈表演能力。
二、教學目的
基本功方面:上肢訓練:頭部、肩部、腰部,下肢訓練:腳踝部、腿膝部、夠部。主要解決柔韌性、軟開度及身體各部分的靈活性。解放身體、提高身體素質,同時為把上和中間的.訓練做好最重要的準備。
表演方面:通過學習民間舞增強表現力,全面提高綜合素質。要樹立中國民間舞特有的學風:“情動於中,身心交
融,自娛應變,表現靈活。”
三、教學方法
通過循序漸進的舞蹈學習,示範、講動作要領、分解動作、組合,掌握一定的舞蹈素材和正確規範的教學方法,提高舞蹈的鑑賞能力,認識和理解舞蹈的運動特性,科學、安全地指導幼兒的舞蹈活動,更有效的使幼兒喜歡舞蹈,愉悦兒童心靈的趣味性。
四、教學計劃
規訓練:壓胯、壓腿、耗腿、撐腰、下腰、甩腰等綜合素質訓練。
由單一教授動作的練習變成小的舞蹈隊型的組合,通過單一的反覆示範,講解和練習完成,同時,接續加強基本功的練習。
舞蹈教師工作計劃11
任務和目標：
一、舞蹈課程要以審美為中心。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，在整個活動過程中，要以形體動作的美感來感染學生，要以舞曲中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的審美觀念，高尚的道德情操，以及必要的音樂審美能力。
二、舞蹈課程要以文化為主線。以往舞蹈活動的視角往往單純的從動作到動作，很少從文化的角度去思考。現在，因以普及藝術教育為內容，把單純的舞蹈動作拓展為音樂文化是素質教育的需要。因此，我們要通過學習不同風格的民族組合來體會舞蹈與人、舞蹈與社會、舞蹈與民族、舞蹈與大自然的聯繫等等，通過舞蹈活動來了解不同的文化。
三、舞蹈課程要加強實踐與創造。要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現舞曲的情感，重視學生感受、體驗、表現舞曲的美。同時，還應該鼓勵學生積極參與探究與創造，應當把開發學生的形象思維能力、開發學生的創造性思維潛質作為重要的培養目標。
四、舞蹈課程要提高學生的各項能力。通過學習要全面培養學生的視覺能力、聽覺能力、動作協調能力、形體表達能力、認識自我和適應環境的能力。使學生的形象思維和科學思維得到協調發展，智力和創新能力得到不斷提高。
五、舞蹈課程要讓學生懂得簡單的舞蹈知識和舞台表演規則。
學期總目標：
一、排練節目《炫舞激情》，參加團區委、區中國小生文藝匯演。
二、瞭解蒙古舞蹈的起源文化，學習蒙古舞蹈的基本動作。
具體目標：
一、通過老師的示範講解，學生的討論和練習，使每個學生懂得簡單的舞蹈知識和舞台表演規則，掌握基本功要領。
二、培養學生注意發現身邊的.藝術，能使自己的生活經驗和藝術經驗相互聯繫，嘗試用舞蹈的方式美化身邊的生活。如：把自己對天氣的體驗與描繪這種天氣的舞蹈聯繫起來，用自己喜歡的動作表達出自己的體驗和感受。
三、啟發學生回想自己體驗到的各種強烈情感，或觀賞聆聽表現母愛、友情、歡樂等常見情感的作品，採用分組遊戲的形式，將他們與自己體驗到的同種情感聯繫起來進行討論，並用身體語言表現出來。
四、鼓勵學生參與社區或家鄉的藝術活動，從中學習和感受公共場所的藝術，提高自己的表演能力。
五、通過觀看和聆聽易於瞭解的不同地區、不同風格的藝術作品，讓學生知道有不同的民族文化。
六、通過每月一次的單元複習和測試，瞭解學生的學習情況。
舞蹈教師工作計劃12
孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識到日子的匆匆。在華夏未來舞蹈中心幾年的工作中，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長們真切的目光裏，我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責任。回顧幾年來的工作，既緊張，又新奇，收穫也很多。
一、保育方面
每天我一進教室，第一件事就是開窗通風。在平時，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時看好秩序，注意幼兒的安全，在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡；孩子的快樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。
二、教育教學方面
全面瞭解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步代。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧温暖的氛圍，用眼睛關注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈，我幫助幼兒發現自己的優勢、智能，建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發兒童的興趣。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問幫着查資料回答。當問題出現第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。園內半日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現與進步，也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫肋孩子找差矩與不足，找到繼續教育引導的方向。
三、業務學習方面：
幼兒教育的改革逐步在更新，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園裏組織的.聽課、教師培訓等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的羣體中，進步是一種需要和必然；尤其是教師培訓活動，我在翁老師帶領下學到了很多，學會了如何規範的備課，以前我備課時總是對教材分析比較苦惱，不知道如何寫，通過翁老師我知道了在備課的過程中，教材分析是極為重要的，首先要明白它涉及了哪些領域，並且自己要熟知這些領域的目標，然後找出這次活動的重難點。只有把教材分析透徹了，我才能開展好這個教學活動。
四、學習方面
在日常生活中我也會利用空餘的時間翻閲一些有關幼教方面的書籍，學習幼教雜誌上的文章，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，並同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。
舞蹈教師工作計劃13
九月份：
目標：吸引幼兒興趣，激發幼兒對舞蹈的興趣。
內容：
a.律動練習、走步練習。
根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
b.碎步練習、蹦跳步練習。
根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達遊戲或律動，來激發幼兒對舞蹈的興趣。
十月份：
園長應怎樣提高自己的管理能力
內容：小跑步、後踢步、點步
目標：根據舞蹈和幼兒發展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及遊戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。
十一月份：
踮步、踏點步、小跑步
目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協調性。
九月份:
內容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子
目標：初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感，發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格。
一月份：
基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。
手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
目標：
1、訓練幼兒手位的同時，鍛鍊幼兒身體的'協調能力及動作韻味的培養。
2、加強幼兒地面形態動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。
幼兒舞蹈教學計劃三：幼兒舞蹈教學計劃(388字)
第一學期
適齡寶貝：3-6歲
教學目標：
1、讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協調。
2、逐步規範舞蹈姿態，基本做到腿直、腳繃、背挺。
3、增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣。
4、發展幼兒柔韌性和協調性，幫助樹立孩子的勇敢自信。
5、培養孩子舞台感覺及團結友愛合作意識。
教學內容：
1、節奏訓練
2、基本功訓練
3、幼兒成品舞蹈編排
4、舞台感訓練
幼兒舞蹈教學是學前教育中一個不可或缺的重要組成部分，通過學習可以逐步培養孩子的節奏感，領略舞蹈及音樂的無窮樂趣，它對幼兒身心健康，情操的陶冶，智力的開發都有着重要的作用。
兒童參加生動活潑的舞蹈訓練和表演活動可以增長他們的體力，促進幼兒骨骼發育、肌肉、呼吸、神經系統和循環系統的身理機能發育。舞蹈更重要的是可以引導孩子們用肢體來詮釋音樂，擁有與眾不同的優雅氣質和美麗、健康，體型，增強自信以及勇於展示自我的能力。
舞蹈教師工作計劃14
時間飛逝，轉眼新的學年已經開始。本學期我將承擔13中技幼教的英語課程教學工作，通過一年多的職校教育工作經驗，我深刻認識到中職英語教學不同於普通高中的英語教學,它有其自身的特殊性，主要體現在教育性質和學生素質上。中職教育主要突出在“職業”和“實用”兩個特性上，同時大多數中職學生的文化課基礎普遍不好，重技能輕文化理論，認為到職業學校就是為了學一門“手藝”，文化課特別是英語學不學無所謂，因而形成了學生不肯學、教師不願教、學生綜合素質普遍較低的局面。在積極熟悉教材後，針對這一情況，我對本學期的教學工作計劃如下：
一、以“趣味英語”導入，上好第一節課。
多年學生，讓我深刻體會到再有趣的課程，如果老師只是一味照本宣科，再大的積極性都會被打擊，逐漸提不起上課的精神。特別是職校學生，本身基礎薄弱，會選擇讀職校，多數是不願意學習的學生。因此，上好第一課很重要。英語並不全枯燥乏味，需要死記硬背，通過深入研究教材，平淡的單詞句子可以趣味化，以此吸引學生的注意力，多以趣味英語單詞、趣味英語遊戲的形式，讓學生在愉快的學習氛圍中吸收消化知識點。
二、結合學生實際情況，合理利用教材組織課堂教學。
根據中職英語教學大綱規定，結合學生實際情況，合理增刪教授知識。這一學期的教材內容主要包含八個方面：學校生活、夢想、愛好、友誼、運動、幸福、愛以及教育，教學開展將緊扣這八個方面，同時突出“幼教”專業特色，重點培養並鞏固學生的英語專業基礎知識，為學生的幼師英語打好基礎。
三、採取靈活的教學模式，努力提高課堂教學質量。
針對中職學生好奇心強、精力充沛、動手能力強的特點，創設符合他們心理認知水平的模擬生活實際的教學情境，採用靈活多樣的教學手段和方法，開展豐富多彩的教學活動，激發學生的學習興趣和動力。改變死板的“教師教學生聽”的教學模式，讓學生積極參與到教學當中來，從而提高課堂教學質量。
四、以指導為主，對學生的表現給予及時肯定。
不管是愛讀書，還是不愛讀書的學生，他們都希望得到別人的肯定。在接下來的'教學過程當中，我會努力去發現學生的長處，及時表揚鼓勵他們，調動他們的積極性。同時，不一味解答學生的疑問，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識。
在努力提高課堂教學質量的同時，我將積極拓展自己與學生的視野，注重學生的全面發展，把微笑帶進課堂，耐心對待每一個學生。在今後的工作中，我會不斷努力提高自己的綜合素質及業務水平，爭取成為一名優秀教師。