數學教研工作計劃15篇(推薦)
光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編整理的數學教研工作計劃，希望能夠幫助到大家。
數學教研工作計劃1
一 、基本情況：
數學教研組1—6年級有24個教學班，由17位數學教師組成。其中三十歲以下的老師3人，三十至四十歲的老師5人，其餘均是四十歲以上的老師。有3名老師多年未曾從事教學活動，教學經驗相對缺乏，教學理念相對滯後；有5名老師教雙班數學，教學任務繁重。年齡偏大，教學水平參差不齊，教學任務重，是本教研組面臨的最大難題。本教研組有區教學能手4人，區數學優質課競賽獲獎者5人，利於實行教師之間的“研教結對”。
二、指導思想：
本學期我校數學教研組工作堅持“高效、低耗、和諧、進步”的教育發展主題，進一步確立新課程標準的基本理念，穩步推進素質教育，深化教育改革。積極圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，以提高課堂教學效率為重點，深化教學研究，優化教學指導，強化教學管理，努力提升學生的數學素養，同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業成長。
三、工作目標：
1、以“新課改的教學理念”為宗旨積極開展教研活動，促進教師進一步更新教學觀念，樹立全新的教育教學理念。
2、結合課題研究，開展專題學習，探索多媒體教學的新模式，努力提高課堂教學效率。
3、立足於課堂，實行“研教結對”活動，提高全組教師的數學學科教學水平，保證各年級數學合格率100％，優秀率80％以上。
4、加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進，形成質量監控制度。
5、積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。
四、具體措施：
（一）認真組織學習，更新教師的教育教學觀念。
1、組織教師繼續學習《數學新課程標準》、《基礎教育改革綱要》及有關的教育教學資料，寫好學習筆記和，並組織好教師之間的交流工作。
2、立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式的思想，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂
這個舞台上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。
3、改進教師的備課形式，提高教師的備課質量。力爭使用“電子備課”，強化二次備課。
4、重視教學過程的反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和改進措施。
（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。
1、結合課題“數學課堂中多媒體技術的使用”組織好每月一次的專題學習，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下國小數學教研工作新體系。
2、組織好聽評課活動，保證組內教師每學期聽課不少於30節，聽後要有評議；認真落實好教學示範課和研討課，教研組內發揮合作精神，開展集體備課→説課→上課→反思的'教研活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，並及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，落實減負增效的措施。在聽課、評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。
（三）狠抓平時，認真做好培優補差等工作。
1、要抓好待進生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，讓每一個孩子都能跟上班級前進的步伐。
2、抓好課堂拓展，有針對性地進行拔高練習，指導優等生讀好《國小生數學報》，不斷提高班級的優秀率。
3、密切數學與生活的聯繫，積極關注生活中的數學問題，瞭解數學家的故事，要求學生學會並養成寫數學日記的習慣；
4、加強各年級數學質量監控，監控後及時進行質量分析，並在教學中及時改進。
（四）加強待進教師的培養工作，形成強大的數學教師隊伍。
1、加強對待進教師的自培工作,走教師專業化發展道路，促進教師在教學中探索並形成具有自身特點的教學方法。關心待進教師的成長，在業務上對待進教師進行指導，做到有目的，有成效，幫助他們儘快吃透新課程的教學理念。
2、組長、師傅、骨幹教師應多聽待進教師的課，聽後及時反饋，指出不足之處，讓待進教師能及時成長。組內要創造更多的機會讓待進教師展現，力爭使他們在最短的時間內適應新的教育教學環境，並積極做好教學工作。
五、活動安排：
九月份：
1、制定本學期數學教學計劃、培優補差計劃；瞭解統計各班優秀生和待進生的情況，填寫好情況記錄；
2、落實研教結對的人選；
3、教師申報各級、各類的教研課和校級觀摩課、示範課、彙報備課；
4、上示範課；
5、集體備課；
6、督查教學五認真。
十月份：
1、開展學會“使用、製作數學教學課件”的活動；
2、集體備課；
3、優秀作業展評；
4、待進老師上研討課，認真組織評課活動；
5、專題學習，撰寫並上交不少於600字的學習心得；
6、開展數學讀報競賽活動。
十一月：
1、繼續開展學會“使用、製作數學教學課件”的活動，寫出活動感受；
2、校級公開課；
3、進行期中階段檢測和質量分析；
4、課改經驗交流；
5、集體備課。
十二月份：
1、進行學生口試、操作成績的測試；
2、教學五認真檢查；
3、教學工作階段總結；
4、上覆習觀摩課；
5、幫教結對教師教學成果展示；
6、學生優秀“數學日記”評比活動。
一月份：
1、複習工作研討會；
2、各年級制訂期末複習計劃；
3、組織1—6年級期末測試，做好期終質量分析；
4、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。
數學教研工作計劃2
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、主要工作與措施
（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，並在組內進行交流。
3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務對象有一種感染力，接受服務的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學生感到親切、温暖、安慰和愉悦。微笑教學，可以使數學課堂充滿活力，可以把乾巴巴的
課堂變得温暖。本學期，我們將嘗試將微笑呈現於日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學效率。
（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閒談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到20節以上。）組織全體組員對隨堂課進行聽課、説評、評課、反思活動。説課者説課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨幹教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師的.專業成長。
（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《教學常規管理辦法》和學校制定的“備課、作業佈置及批改細則”，以明確工作要求，並在日後的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。
2、學期初每位教師都必須加強對國小數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，努力培養學生的創新能力。
4、課後精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規範整潔，教師批改要正確、及時，
字跡要端正，符號要規範，講評要做到勤而細，並及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。
5、加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。
（四）加強學生學習習慣的養成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養2、重視學生的思維習慣的培養。
（五）做好常規檢查工作，規範教師的業務行為。
1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。
2、每週檢查一次作業批改。結合學校制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，書寫規範。
3、每週備課籤閲要細緻，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課後反思。
4、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核。
三、工作具體安排：
九月份
1、各年級制定教學計劃，制定教研組工作計劃。
2、成立各年級平行備課組，並責任到人。
3、開展“互學互研，互幫互住”活動。
十月份
1、高效課堂的教學模式理論知識學習
2、平行班集體備課
十一月份
1、校優質課講評工作
2、教學常規情況檢查。
3、期會考試質量分析。
4、教案與作業檢查。
十二月份
1、撰寫論文、反思，學習心得等。
一月份
1、教案與作業檢查
2、期末考試質量分析。
3、教學工作總結。
數學教研工作計劃3
本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的數學教學計劃：
一、指導思想：
本期數學教學仍以新課標精神為指導，注重有創新、開放精神的主動學習，同時，努力培養學生嚴謹、塌實的優良習慣，從而達到二年級應掌握的知識、技能以及情感、態度價值觀的要求。
二、學生情況分析：
本年級學生31人，家長有一定輔導能力的約佔30%，其餘學生全靠課堂教學進行數學學習。上期考試結果，及格率100%，優生率81%。總體來看，學生在100以內的加減法，表內乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數學生的計算速度和正確率仍需提高。在數學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。在數學的學習習慣上，聽課習慣、作業習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養和訓練。
三、本期教學內容：
以冀教版國小數學二年級下冊為教材。
四、教學要求：
1、認識長度單位：釐米、分米、米。學會運用所學單位測量生活的物體，並解決生活中的實際問題
2、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關係；能夠熟練地用乘法口訣求商。
3、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解並認識萬以內的近似數。
4、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道l千克=1000克。
初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的'過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯繫。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、會辨認鋭角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估計。
7、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，學的信心。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
五、教學重點：
1、有餘數的除法
2、認識一千以內的數及三位數加減三位數。
3、用數學解決問題。
六、教學難點：
培養生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。
七、培優補差措施：
1、認真備好課，夯實基礎知識，確保每一個學生紮實掌握新知，鞏固舊知。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發言機會，激發其參與熱情。
2、在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發展優生的思維，培養優生的能力，從而也帶動中差生的發展。培優主要體現在：
（1）在每堂課的新知教學後，安排適量發展練習題。
（2）在課堂教學的各個環節中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。
（3）利用每週的思維訓練時間，激發學生的數學學習熱情，組織愉快的思維訓練。
八、減負提質措施：
1、鑽研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質量。
2、教學任務在課內完成，課外儘量不留作業，或只留興趣性、發展性作業。
3、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優點，不用一個刻度要求每一個學生，作業佈置分層進行，避免部分學生過重的作業負擔和心理負擔。
九、教學進度安排：
周次內容課時
1釐米、分米、米
2—3有餘數的除法
4認識1000以內的數
5千克和克
6——7四邊形的認識
8——9期中複習
10——11三位數加減三位數
11—13時、分、秒
14探索樂園
15—18複習
數學教研工作計劃4
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶着問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二 、主要工作思路：
本學期繼續加強學習相關理論文章，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對國小數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作與措施：
(一)、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。
1、備課： 要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、作業的佈置、批改：作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。單元教學結束後要及時進行查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。
一、指導思想
認真貫徹落實黨的.教育方針政策，以《xxxxx縣教育局xx—xx學年度第一學期教學工作計劃》為指導，加強教學常規管理，積極探索課改經驗，發揮總校教學檢查督導職能，規範教師教學行為，紮實抓好課堂教學，穩步推進新課程改革，全面推行素質教育。
二、工作目標
1、發揮總校教學督導檢查的職能，指導學校教學管理和教師教學行為，促使學校管理規範化科學化，教師教學行為專業化。
2、教學管理不斷創新，繼續在“有效教學”、“高效課堂”領域做積極探索，課堂教學面貌整體提高，教學質量不斷提升。
3、課程改革不斷深入，素質教育得到推進，教師隊伍素質不斷提高。
三、具體工作及措施
（一）狠抓常規落實，強化過程管理繼續加強對學校教學工作的指導，規範辦學行為，推行素質教育。
（1）嚴格執行課程計劃，保障國家、地方和學校三級課程的順利實施，嚴禁學校和教師隨意增減課時；
（2）搞好體育、衞生、藝術教育，促進學生素質全面發展；
（3）重視綜合實踐活動課和校本課程的開展，要求各校克服困難配齊配好任課教師，使課程綜合實踐和校本課程得到有效的實施，使學生素質得到提高。
2、嚴格教學管理，規範教學行為
繼續落實教學工作“八字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“細”，質量要“高”。要求教師在教學活動的各個環節與層面要加以體現，提高教學工作的水平，全總校教師要牢固樹立向課堂教學要質量的意識，把課堂教學作為提高教學質量的主渠道。
（1）加強內部管理，提升管理水平
繼續加強學校教學管理，要求學校領導幹部要回歸到課堂教學中來，要學會在行動中思考、在行動中研究、在行動中創造。學校領導幹部必須要立足課堂，只有領導幹部能上好課，教學指導才有説服力，教師才能信服；主管教學的領導應以課堂教學中的真實問題為研究重點，以對教師的業務引領為己任，以自身的專業發展為動力，紮實地開展課堂教學研究，切實通過課堂教學質量和效益的提高，促進學生髮展、促進教師發展。
（2）深入開展“學課標、説教材”活動，提高教師的專業水平
認真做好國中各學科“學課標，説教材”活動，要求學校要制定計劃，組織教師深入學習各學校課標，並認真研究本學科教材。真正把課標要求內化到自己的教學過程之中去，做到按課標要求去教學。通過課標的學習與教材的研究，使教師們成為教學的行家裏手，促進教師的專業水平的提升。
（3）認真上課，提高教學效率
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期，我們要以改革教學方法為突破口，加強教學研究，使課堂既能充分體現新課程的要求，又能保證知識容量，教師要運用新課程理念指導自己的教學，轉變教學方式和學生的學習方式，把“講授式”與“自主、合作、探究”學習方式有機結合起來，提高課堂教學效率。
（4）加強聽、評課督導，規範作業佈置與批改
要求總校視導員每學期聽課不少於80節，學校領導每學期聽課不少於40節，教師每學期聽課不少於18節。教師聽課不能只限於模仿，也不能只為應付節數或只聽不評，要聽有所感，聽有所得，聽有所學。同時，按照教研室下發的《關於中國小作業管理指導意見》要求，規範教師的作業佈置和批改，屆時總校將成立檢查小組對各校教師的作業批改進行突擊的檢查與督導，對於作業批改認真規範的教師給予表揚，對於那些應付了事，隨意批改的教師給予眼裏批評。
（二）加強師資隊伍管理，提高教師整體素質
1、加強學習，提高素養。各校要從長計議，強化師德教育與愛崗敬業教育，通過多種途徑與方式組織切實有效的學習活動，培養和提高教師的師德修養。
2、開展中心教研組教研活動。在上一年開展活動的基礎上，本學期總校將繼續穩步開展中心教研組活動，給廣大教師特別是年輕教師提供展示自己的平台。通過説課講課評課等方式，真正使中心教研組活動成為互相學習，促進教學的有效途徑。本學期，計劃利用雙週週五上午作為總校中心教研組的教研活動時間。
3、開展課題研究和成果推廣活動。鼓勵青年教師和骨幹教師參與課題特別是小主題的研究，本着服務於教學，解決教學中出現的實際問題的目的，切實做好課題研究工作，積累材料，總結經驗。對於已經結題的課題，總校將利用中心教研組活動的方式，開展觀摩課，示範課和經驗交流講座，讓優秀的科研成果得以推廣，發揮最大的效益。
4、開展教師教學基本功比賽活動。包括鋼筆字、粉筆字、朗誦、教學設計、説課等比賽。通過活動的開展，促使教師苦練教學基本功，使自己的教學行為進一步規範。屆時總校將對錶現突出的優秀教師下發證書。
四、活動安排
1、九月份：各中心教研組計劃上交，召開各中心教研組組長副組長會議，學習縣教研室和總校教學工作計劃；
2、十月份：檢查各校教師的作業批改；
3、十一月份：舉行教師基本功比賽，包括説課、教學設計展評、鋼筆字、粉筆字等；
4、十一月份：進行中學語文、數學、英語中心教研組優質課評選，總校下發證書；
5、十二月份：中學政史地、理化生、音體美、綜合、校本教研組優質課評選，下發證書；
6、一月份：教學檢查。突擊檢查教師的備講批輔，及時與學校和教師反饋，表揚先進，對於較差的教師提出整改意見。
1、全組上下團結協作，奮發向上，形成一個有凝聚力的良好羣體，老師們能在本學期加強自身師德修養，做到真情熱融教，不斷提高教育教學能力，在成就事業的同時，實現自身的不斷進步。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進取，藉助學校為我們搭建的平台，勤奮工作，努力做到教育態度端正、教育思想科學、專業水平和教學效果提高快。三位青年教師本學期通過學習展示一節講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態，不斷創造快樂，享受工作，快樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。
2、以專業理論學習為着眼點，增強責任意識，提高教育教學理論水平。本學期我們組將以“青島教育”“每週一讀”為藍本堅持裏理論學習，利用教研活動時間集中討論，通過學習，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計劃，落實教學目標。參加XX區中國小教學基本功比武的教師要高度重視，認真學習理論知識，加強教學基本功訓練，爭取通過率100%，人人取得好成績。
3、突出集備組工作，加強教學研究與學情分析，形成濃厚地教育教學研究氛圍。
1) 各集備組期初有計劃，期末有總結。集備組長認真組織好每週的集備活動，落實到人，實行責任包乾制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集備實效性。結合區片大集備，一個單元的每一課分專人編寫教學案、課件、學案，做到質量高、實用性強，然後每一週由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內交流，統一意見後進行二次整理形成電子通案。各位老師認真寫好每週一個精品案，青年教師手寫每堂詳案。集備組還要把好練習關、試題關，各級部每週進行一次質量檢測，並做好每次質量檢測分析，及時交流經驗，解決疑難問題，儘可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區片的三率成績，特別是在提高優秀率方面有得力措施(如分層佈置作業，老師單獨批改，個別輔導等)。各集備組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內教學材料，方便老師們查找，使用，交流。
2)我們學段相當一部分學生學習英語的主動性差，成績較好的學生也缺乏靈活解題的學習能力，面對現實我們應該做的是少發牢騷，多想辦法。每次集備把研究學生作為重點，結合我們學科特點在培養學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章，要注重情感投入，從關注學生在上課、聽講、作業、自習等各個細節上入手，(如作業批改要給予鼓勵激勵性的評語，關注學生個性差異多表揚少批評等)。培養學生學習習慣和持之以恆的學習信心,嚴格要求，同時加強學習方法指導，形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計劃，最大限度提高。
數學教研工作計劃5
為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高，特制定本學期的數學教研計劃：
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以生命化課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二、主要工作思路
本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有着課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的生命課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高生命課堂教學的水準，發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作
（一）加強數學教學的五個常規工作
1、備課。教師備課遵循“研討、個性備課、教後反思”具有生命的模式。在備課前，教師先對每一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧；然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。
2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。
3、作業。數學作業佈置要有針對性，份量、難易要適中，作業佈置應有明確要求，批改及時規範，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。
4、輔導。要做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。
5、考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。
（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能
1、按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的`以聽課、説課、評課為主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。
2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。教師每學期聽課不少於10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
3、繼續堅持業務活動，採用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。教師每學期業務學習不少於8次。
4、進一步推進生命化課堂實施，同時本學期將嚴把課堂教學質量觀，把生命化課堂和提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
四、具體活動內容與時間安排：
二月份
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃並完善各項制度。
2、教師備好超前課。
3、上交假期各項作業。
4、教研組長制定教研組工作計劃。
三月份
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃並完善各項制度。
2、加強業務學習，全面瞭解國小全冊教學內。
3、深入課堂聽課、評課、交流指導。
4、組織本組數學教師業務學習。
5、教學常規檢查。
四月份
1、校級公開課。
2、組織期中教學質量檢測。
3、組織期中測查的卷面分析工作。
4、組織本組數學教師業務學習。
5、教學常規檢查。
五月份
1、校級公開課。
2、組織本組數學教師業務學習。
3、教學常規檢查。
六月份
1、校級公開課。
2、六年級學生畢業會考。
3、各任課教師做好期末複習工作。
4、各任課教師認真完成教學總結，並組織教學工作總結的交流。
5、有效複習研討。
6、教學常規檢查。
七月份
1、組織優秀教學案例評比活動。
2、學生應用能力測試。
3、期末檢測及學期總結。
4、上交各項資料。
數學教研工作計劃6
一、指導思想
為紮實而有效地推動一年級組教師的專業成長，以學校教導處工作計劃為依據，以“實施有效教學，實現優質課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。本學期展開“重常規，抓教研”為主線的課堂研究。
二、現狀分析
本教研組有4名教師，愛崗、敬業，責任心強。雖然教齡都不算少，但全都新近考調入城小，又全都是大班額現象，並且教學雙班，心理和精力都有待好好調整。由於是新學期，故存在一些問題，例如：學生剛剛從學前班升入國小，學習習慣很差，需要老師付出很大努力;學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。
三、工作目標
1、加強課堂教學與常規管理，優化過程管理，不斷提高課堂效益，實現優質教學。
2、認真抓好學生學習習慣的養成工作，監察學生的學習習慣及課堂效果。
3、立足課堂，積極吸取“先學後教，當堂訓練”的教學模式精華，嚴把教學質量關，做到堂堂清、日日清、週週清、月月清，爭取在每次單元過關測試中能取得優異的成績。
4、從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。
四、工作重點
1、強化教學常規管理，認真貫徹並落實教學“六認真”。
2、在學生中開展形式多樣的數學實踐活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
3、注重培養學生的學習習慣。
五、工作措施
1、強化常規管理，優化集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量。
要做到“深”備課，做到不備課不進課堂;“實”上課，注重學生獲得知識的過程;“精”作業，有針對性的訓練強化，及時反饋;“活”教法，以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新備課的嘗試與探究，集體備好課後再延伸到上課、評課、課後反思等活動，使集體備課不再停留於“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。
2、繼續加強常規教育，規範行為，培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。
教師應創造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇於鑽研、肯於動腦、大膽發言並逐步養成習慣。首先教師在教學中要做到：
①合理分配教學時間，採用多種多樣的教學方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。
②從學生的實際出發，抓住學生學習中的'難點，深入淺出，使學生都能聽得懂。
③注意調動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態和藹可親。專心聽講是學生在數學課上接受信息、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點，善於捕捉學生的注意，善於巧妙提問，啟發思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規訓練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。
3、開展形式多樣的數學活動。
要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、”不同的人在數學上得到不同的發展”。
(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、合作小組、數學小明星評比等。
(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!
4、積極配合教科室工作，認真上好每一節公開課，積極聽取學校優秀教師的示範課，並做好聽課記錄，認真學習。
5、及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務後，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，並與組內成員交流探討、梳理教學思路。
6、認真、及時地安排好本年級的測試，組織好閲卷工作，對結果進行統計分析。
7、認真閲讀教育教學雜誌、上網瀏覽，積極參與教研中心組織的課例研討活動和網上問題交流。養成學習習慣，不斷提高自身素質。
8、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。
9、自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。
數學教研工作計劃7
春回大地，萬物復甦，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，我們數學教研組通過開展互相聽課、評課、討論教學方法、業務學習等教研活動，每個教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。為了使本學期的數學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：
一、指導思想：
以《國家教學課程標準》為指導，以"減輕學生負擔，轉變數學學習方式"為核心，以"如何在課堂教學中自主探索"為工作重點，研討教師如何發揮自身的創造才能，真正從學生出發，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯繫，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。
二、研究主題：
關於畢業班如何進行復習，提高成績。
三、採取的方法和措施：
1、通過學習和討論，更新教學觀念。
組織教師學習和討論，充分發表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。
2、堅持業務學習，提高教師的業務素質。
堅持每週二進行集體備課，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優質課、觀摩優秀教學錄像片等，提高教師的業務水平。
3、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率
（1）領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學與生活的緊密聯繫。
（2）改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。
4、堅持養成教育，狠抓習慣培養。
繼續抓好學生的養成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。
5、做好畢業複習準備
本學期的我們組的數學教學整理複習階段教學時間較長，預計通過系統化、合理化、科學化的整理和複習，使學生鞏固和加深理解國小階段所學的數學知識，會依據題目的具體情況選擇簡便的.解答方法，會運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。這個階段的工作任務比較繁重，除了安撫學生的情緒，還要重點的做好國小階段知識點的梳理分類工作，借鑑近幾年的畢業試題和上屆畢業班老師好的經驗與教訓。認真研究教材和各類畢業試題，堅持隨機、隨時在組內開展教研，力爭順利完成本年級的教學任務，力爭達到學校確定的教學目標。
數學教研工作計劃8
一、指導思想
本期我六年級數學組將在學校教務處的總領導下，以立才“總教學思路”為中心，以學校的“多媒體教學”的研究為契機，以“衝刺重點中學”規劃為引領，以“聚精會神抓質量，一心一意謀提高”的戰略思想為指導，全面理解並深入貫徹質量觀和發展觀，全面落實學校“高質量、高品位、有特色”的工作目標。在數學大組的指導下，以雅教育為旗幟，引領學生、教師、教研組的發展，結合數學組自身實際，重實效、重發展、重創造性地開展工作。
本期的六年級數學教學為整理複習階段，預計通過系統化、合理化、科學化的整理和複習，使學生鞏固和加深理解國小階段所學的數學知識，會依據題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。為每個學生升入國中，順利的完成本階段的數學學科的學習任務，完成本年級的教學任務，奠定良好的基礎。
二、工作主題
教研落實、注重實效；質量提高、促進發展。
三、工作策略
想實招，做實事，求實效
四、工作要點
配合語文、英語等各科教師抓好“德育”工作，尤其是好習慣的'堅持，因為“習慣決定成敗”。 配合年級組搞好年級的特色活動，並在活動中突出體現數學學科的特色。
搞好教研工作，做到“務實教研，教研務實”。堅持每階段集體備課，隨機、隨時在組內開展教研。（本學期的教學重點 ：鼓勵學生獨立思考、合作交流，探索解決問題的策略。）
以高度的責任心，熱忱的服務態度，強勁的服務力來做好一切常規工作：
⑴ 堅持做好教學“六字方針”；
⑵ 認真抓好“教學十環節”；特別要在提高課堂教學的實效性和高效性上下功夫；
⑶ 做好“陪優補差”工作，建立學生成長檔案。
⑷ 認真做好課前修改，課中靈活有效地實施，課後認真細緻的總結反思工作；
⑸ 認真上好組內的研究課，並做好評、説、反思工作；
⑹ 堅持先周備課、合理有效利用數字平台教學。
⑺ 開展年級組內的數學競賽。
⑻ 繼續建立“錯題記載本”和學生的“知識要點整理本”。
五、本學期特色工作：
一切為衝刺重點中學服務
六、具體教學計劃：
2月至3月中旬，系統總結複習國小奧數知識點，為希望杯第一試做準備。
3月中旬到4月中旬，強化奧數要點，迎接希望杯第二試考試。
4月中旬到5月下旬：練習重點中學往年試題，查缺被漏，猜題、壓題，為重點中學選拔備戰。
6月：做好各方面教育教學工作，順利送走本屆畢業生。
數學教研工作計劃9
一、指導思想：
圍繞學校“以人為本，育人為先，讓教師成才，讓學生成功”的辦學理念，以我校教科室和國小教務處工作計劃為指導，本着“務實、求新、進取”的原則，走“校本強校，科研興校”之路。
二、工作目標：
本學期，我組要從薄弱處着手，把教研工作目標的重點放在“務實求新、特色教研”上，力求通過與信息技術組聯合教研、專題研究、組內培訓及個人學習等多種教研活動滲透新課程理念，全面落實素質教育，使本組教師真正成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，使教研工作更上一層樓。
三、具體工作：
（一）抓好常規工作
1、管理制度
（1）根據人員變動，重新擬任年段組長及集體備課負責人。一、二、三年級組長為陳翠香，四、五、六年級組長為賀媚，主要負責各年段的集體備課、聽、評課、課題研究、通訊上報等工作；各年級集體備課負責人分別為：一年級徐靜，二年級範麗萍，三年級胥龍梅，四年級於靜波，五年級姚海平，六年級楊靜，主要負責召集年級組成員備課，組織分工，資料管理工作。
（2）嚴格考勤制度，堅持“三定”原則，即定時間，定地點，定主講人，以確保每次活動保質保量的完成。對於不請假人員檔案中記為“無故缺席”，對於遲到、早退人員將如實記錄。
2、教學工作
（1）以年級組為單位進行集體備課，要求寫出計劃和總結，每單週教研活動時間進行一次集體備課，內容要求多樣化，能真正為教學服務，可以單元模塊備課、同課異構交流、備教學中的疑難問題等，並認真作好記錄，每月每人完成一篇質量較高的`教學設計。在學期初，高一年級備課組要向低一年級備課組教師進行教學重難點、教學注意問題、對教材的解讀、優秀教案和課件的經驗介紹活動。集體備課中倡導“彈性化主題單元合作式備課”，（其流程為：集體討論梳理教材，分配每個人備課的主題單元
研究教材，查閲資料，獨立備課 集體討論備課單元中課例設計的可行性、可操作性
上課時依據學生實際，調整教學設計，加強教學反思和行為跟進，教師之間的適時交流 教研組全體成員對該主題單元課例教學進行全面回顧與反思。）
(2)全面貫徹學校“五認真”精神，要求組員“精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，專心搞好每一次教研。堅持“激趣、精講、善導、引思”和分層教學，高年級試行“先學後教、當堂訓練”的“洋思經驗”，各年級爭取做到“堂堂清、日日清、週週清、月月清”，全面提高教學水平。
（3）創新作業形式,提倡分層作業、特色作業,特別嚴格檢查學生的書寫情況；為配合學校應用題檢測，帶領組員提早備戰，每日作業要練習兩道應用題，逐步提升學生的應用能力。
（4）做好培優補差工作，使不同水平的學生成績均有提高。
3、業務素質
（1）加強業務學習力度。繼續學習“洋思經驗”和新課程標準下的教學策略，鼓勵組員輪流進行業務講座，要求每位教師認真作好筆記，寫出心得，並化為己有，努力實踐。在學期末，完成10次以上業務學習。
（2）鼓勵隨堂聽課，尤其是新老教師互聽、互評，學期末不少於15節，每學期教研組長將跟蹤聽一位年輕老師的課，共同促進課堂教學效率的提高。
（3）每月撰寫兩篇教學反思，及時將電子文檔上傳教科室；學期末，在課題研究方面每人上交一份課例報告、兩篇與所研究課題相關的教學反思打印稿。
（4）外出人員要作好組內“二次培訓”。
（5）對於組內的教研動態，年段組長要及時上報“校園通訊”。
（二）搞好專題研究工作
本學期要求老師們圍繞本組課題《國小數學教學中激發學生學習興趣的方法的研究》，按照“兩個階段五個環節”
（即：初研階段：基於課例，提出問題—針對問題，學習研討—集體備課，初試設計（初教）—集體研討，教學反思—完善設計，行為改進。深研階段：再上課—再觀課—再研討—再反思—改進。）進行後期研究，並作好結題準備工作。每位老師都要認真鑽研，不斷學習和總結教學經驗，完成個人課題研究。
（三）努力形成特色教研。
1、將教研和科研相結合、將常規教研中的聽、評課、集體備課和業務學習與專題研究相結合，將青年教師的培養與教研組的成長相結合。新老結隊，請本組的老教師悉心指導青年教師鑽研業務和常規教學，年輕教師接受新事物快，幫助老教師改掉老路子。鼓勵年輕教師積極參加市區組織的各項活動，主動承擔省、市級教科研課題，上好科研課，通過壓擔子、給任務不斷地鼓勵他們的迅速成長。
2、與信息技術組聯合教研，將信息技術與數學學科教學進行整合，建立“學科教學資料庫”。
總之，本學期我們要僅僅圍繞學校的教育教學目標展開工作，爭創一支高素質的數學教師隊伍，爭取本學期繼續被評為優秀教研組。
附：國小數學組教研活動日程 （結合實際，實施動態管理）
實施“單週集體備課、雙週教研活動”制
九月份
第二週
1、總結上學期校本教研工作情況，修定本學期校本教研工作計劃；
2、佈置下次活動任務及要求。 主持人—郭冬霞
第三週
1、高一年級教師向低一年級教師進行教材經驗介紹活動。
主持人——郭冬霞
第四周業務講座:
1、作業的佈置與修改 主講人——範麗萍
2、洋思經驗交流 主講人——宋秋豔
十月份
第五週十一放假
第六週
1、高年級專題研究課（6-10日） 主講人——郭冬霞
2、聯合教研。 主講人——劉大志
第七週各年級集體備課。
第八週
1、低年級專題研究課（20-24日） 主講人——陳翠香
2、聯合教研。 主講人——劉大志
第九周各年級進行同課異構集體備課。
負責人——各年級備課負責人
十一月份
第十週
數學教研工作計劃10
新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創新學期的教學教研新局面!為了更好地落實數學教研組的工作，為了讓教師們更好地發展，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃
一、開展課堂教學研究。
1、切實抓好本校數學優秀教師、骨幹教師的帶頭作用，提高本校數學教師的教學技能。教師之間要互相幫助，取長補短，要加強協作活動，青年教師要大膽嘗試，勇於創新，不斷實踐，善於總結。爭取學校之間的聯研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討教師集體備課活動的新路子。
2、提高教學質量的關鍵在於平時的課堂教學，本學期我校將繼續堅持每週四的教研活動，採用理論學習、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課後寫好課後反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。
3、開展“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。
(1)每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節彙報課，課前進行説課，課後説反思。
(2)同組教師備同一節課、聽同一節課、評同一節課。
(3)同組教師共同研討交流，做到三個一：説出一點優點，找出一點不足，提出一點希望。
(4)執教教師結合大家的建議進行二次修改。
二、加強教師備課質量的提高。
1、努力提高老師們的備課能力，堅持周前備課，教案的備寫要規範化，教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的.積極性是怎樣調動的等等。
2、教研組將組織人員，對教師備課情況和教案使用情況進行調研，切實改進只用教學策略的形，不落實策略的精神的現象。本學期將對優秀數學教案進行評選。
三、抓青年教師的指導與培養。
1、切實組織好青年教師的“青藍工程”，讓新教師在最短的時間內熟悉國小數學教學的一般規律，讓青年教師儘快的成長為學校的優秀教師。教研組要切實落實好對青年教師的領路工作。組織青年教師研究活動有：骨幹教師引領作用、教科研工作培訓等。
2、本學期我校將進行常態下的青年教師課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，採用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高青年教師課堂教學實效性。
四、加強學生作業管理。
本學期我們將繼續嚴把作業質量關，對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
數學教研工作計劃11
一、抓好九年級畢業班工作及特色班教學工作。
1.抓思想工作，九年級大部分學生思想鬆懈、厭學、基礎知識較差。普通班40%的學生處於得過且過的狀態，40%的學生處於試一試或者想搏一搏的狀態，10%的學生處於放手一搏，10%的學生完全放棄。
2.所以重點在講一些基礎知識，先讓學生找回點自信。力爭讓學生能放手一搏，做到問心無愧。實現提高小平均分的目的。
3.重點抓特色班教學，讓學生時刻謹記自己的目標。保持良好的心情，提高學習效率。以基礎為主線，重抓知識的運用能力。緊扣考點，展開綜合。一定完成三輪複習。
二、引導快樂課堂教學，加強教學評價。
1.重視學生思想動態和情感。及時與學生溝通、交流。瞭解學生的需求。引導和幫助學生建立正確的價值觀。力爭做到讓學生在學校開心度過每一天，因為只有心情好了，學習效率才會高。
2.建立正確的評價標準。不唯一以分數論英雄。提倡學生全面發展。
3.在特色班又要強調分數的`重要性，加強特色班的競爭力。提高出口的優秀率。
三、不拘於形式的學習新課標及考綱。瞭解政策的方向。
四、落實常規教學環節，提高教學質量。
1.必須做到每節課都有一個目標。並且得到落實。
2.嚴格按照教學計劃進行。
3.決戰會考。
五、提高教師素質
1.加強校內相互聽課學習。取長補短。
2.力爭做到每一次教研活動都有人蔘加，保證信息暢通。
3.爭取像上半年一樣邀請市、區相關學科帶頭人來校指導。
4.校內老師要善於資源共享，同時又要杜絕哪些只享受不貢獻的情況。
六、加強校園文化建設，開展多彩的文化活動。
數學科決定在八年級搞舉行一次學科競賽。時間為五月中旬。初步決定由張新池老師負責出題，本級班組老師討論。交科長審查。確定考場，由曾永平老師負責監考，最後由王志老師負責改卷，交同級同組老師核實。最後確定名次存檔。
七、時間安排：
1.九年級要求三月第一週必須結束新課。
2.三月到四月中旬完成第一輪複習。（知識體系梳理）
3.四月中旬到五月上旬完成第二輪複習。（專題測試階段）
4.五月十號到六月十號進行第三輪複習（會考模擬階段）
5.考試前一週重點講考試技巧和考場心裏素質的培養。
數學教研工作計劃12
教研組工作指導思想：
結合我校新學期工作意見，以提高教研教學質量為目標，研討新課程理念下英語學科課堂模式，認真參與青島市英語學科教研活動並紮實開展組內教研，加強對微課翻轉課堂的研究。積極開展教研組同伴互導校本研修，對“怎樣教的有效”進行深入探討，讓教學變成研究，促使改革在課堂上發生。研究課堂教學，落實課程標準、推進課程改革，努力提高我校的英語教學質量，全面提高學生應用英語的綜合能力。
本學期重點工作：
一、加強教育理論學習，提高教師，提升業務水平
全組老師將認真學習、領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的'基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。各備課組制定好切實可行的教學計劃，提高課堂教學質量，全面推進素質教育。繼續推進師德建設，堅持開展教師專業素養的自我培訓，提升教改理念，每一位教師要自學關於教育的各類書籍，積極參與網上自主學習和互動交流，並主動將省暑期遠程研修的學習成果及時應用在平日教學中，提高課堂效率。
二、搞好教研活動，提升教研質量
加強評課和課堂觀摩研究力度，及時彙總交流。擬兩週一次組內教研活動，圍繞各個集備組的先行課和導學案紮實有效的開展聽課評課活動以加強交流，也打算與校內其他學科加強聯繫，跨學科的參與教研活動，以拓展教學思路，提升教學素養。也充分利用青島市教研室這一平台，加強與兄弟學校的交流，開展有深度、有實效的校際研討。在各個集備組裏提倡日集備與周集備相結合的原則，做到週週活動詳細記錄，積攢集備過程中的寶貴資料，整理成電子檔案，於每學期初進行各個集備組的交流。備課組的活動應在統一教學進度,研討教學的重點、難點，教學策略的選擇等方面下功夫，在集體研討的前提下，每位教師應根據自身的教學風格，所教學生的特點備好課。通過上研討課——組織聽課——討論評議，以改進教學方法。這樣，既發揮了集體的智慧，又體現了每位教師的教學個性，加強了課堂教學研究。加強常態性聽課，抓好備課、作業佈置、測試、講評等環節，及時發現問題並協商解決。並藉助集備組先行課力推組內優秀課例，再眾多老師交流打磨教學思想的過程中提升全組教研力量，力爭變人力大組為人力強組！
三、抓好教學常規落實，提高教學質量
1.加強教學質量監控，抓好單元過關檢測和每日作業佈置反饋，嚴格按照學校要求控制作業數量，做到全批全改，利用面批導師制等形式幫助學生分析學生學習動態，也藉此尋找教師的教學薄弱環節，調整教學思路和教學方法。
2．加強青年教師的隊伍建設，積極配合我校青藍工程，發揮好師徒結對的作用，努力提高青年教師的學科專業素養，也督促中老年教師再提升。
3.關注優生的培養，可適當根據學生的優勢發展推薦好的學習資源，也要關注學困生尤其是偏科學生的學習發展，建議老師們多談心多鼓勵多跟蹤的形式避免不平衡的學科導致後期學習障礙。重視學生良好學習習慣的養成，授課中要關注學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
4.完善備課筆記的規範和檢查工作完成電子教案撰寫與整理工作，和各位老師們一起充分利用好教師成長手冊，集備記錄和教研記錄手冊。
5.認真組織中學生英語競賽報名輔導工作，激發學生學習熱情，努力打造多平台培養學生英語能力，帶動我校特色化英語教學發展。
數學教研工作計劃13
一、指導思想
本學期教研組教研組工作的指導思想繼續以求真、務實、創新的工作作風，優化師資隊伍建設，提高教育教學質量，全面實現學生髮展，教師發展，學校發展的“三個發展”目標，進一步鞏固教育教學成果，切實提高教師業務素質和促進學生全面發展來開展教研工作。
二、本學期工作目標：
針對本學期學校的工作重點，教研組制定以下工作目標：
1、師德建設：
繼續加強師德建設，認真學習、落實《中國小教師職業道德規範》和“五不準”等師德規定，從理論到實踐鑄鍊師魂、修身正行，履行師德規範，使每個教師都擁有一顆“愛心、誠心、責任心、感恩心”。
2、讀書富腦：
積極投入到學校開展的“讀書富腦”活動中去，認真閲讀學校推薦的必讀書目和選讀書目，做好相應的讀書筆記，及時撰寫讀後感，做到每讀一本書都有所收穫，豐富個人的文化底藴，提高個人的各方面素質的提高。
認真閲讀學校推薦書目《課堂觀察—走向專業的聽評課》一書，潛心研讀，並充分運用到聽、評課上。要求每位教師根據個人專業成長的需要，在教育局贈書中挑選對自己有幫助的書，或是自選一本或一套專業書籍或期刊進行閲讀努力拓寬知識面，加快自身專業成長。
3、教研工作：
教研工作是教研組工作的靈魂，本學期我們要藉着學校開展目標導學課堂教學改革的東風，刻苦鑽研，勇於實踐，發揮教研組集體的力量，紮紮實實地搞好教研工作，提高教師的教科研能力。
具體措施：
（1）本學期多聽學科教師、名師的課堂教學，從教學設計、學生常規管理、課堂駕馭能力、教師專業素養等多角度進行互補，認真撰寫聽課記錄，及時做好評課議課工作。
（2）經常性開展隨機教研活動，不斷積累經驗，發現問題及時解決，以促進教師教學水平都有不同程度的提升。
（3）認真參加學校組織的'各種業務活動，積極參與勇於發言，認真聽取專家的點評。
（4）認真落實好課例大教研活動，按照學校統一安排，有條不紊地組織開展工作，力爭呈獻出精彩的一課。
（5）及時把組內研討、課堂教學、課後思考形成以文字形式加以記錄形成授課反思，積極向校園網及《文登教研》進行投稿。
4、課題研究：
本學期我們低年級的小課題研究是培養學生自主學習能力的研究，我們要根據學生的特點確定發展目標，分階段分層次地培養學生自主學習的能力，並在平日教學中注意收集相關資料，及時撰寫一些關於自主學習能力培養的文章。切實提高學生學習的自主意識和獨立分析問題解決問題的能力。
5、常規工作：
（1）精心備課
認真組織開展備課活動，完善目標意識，正確把握全冊、單元及課時的教學目標，認真落實，深度瞭解教材、掌握備課方法，認真書寫單元、課時教學計劃及“授課反思”。
（2）認真上課
嚴格遵守學校對上課的規定：鈴響前2分鐘到達教室。不早上、不拖堂，教師上課要使用普通話，堅決不體罰和變相體罰學生。保證教學質量，保證80%以上的學生在規定的時間內完成學習任務。
（3）聽課、評課
認真開展互相聽課、互相評課活動。特別事聽課後的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。
（4）作業與輔導
結合二年級學生特點，適當佈置口頭家庭作業。加強對學生問題的研究，有針對性地加強對學生的訓練。班級授課要面向全體學生，提高班級整體學習水平。充分利用課堂時間對學生進行課內輔導。
（5）質量檢測評估
重視質量監測活動，做好隨堂測驗、單元測試和階段性考試活動。對出現的問題認真做好查漏補缺、認真講評、注重反思，並注意班級間的橫向對比，根據教學情況及學生表現，撰寫《質量檢測分析總結》。）成果意識
要不斷提升自己的教育教學水平，從而愉快、高效的工作，本組每位教師都力爭在本學年度有一篇文章發表。
附：教研工作配當：
九月份：
1、制定學期教研工作計劃、教學計劃、班主任工作計劃
2、參加聯誼校課堂教學研討活動
3、舉行教師節慶祝活動
4、進行課例教研組內備課、聽課、評課、學科會及網上教研活動
國小二年級數學組教研工作計劃
5、制訂小專題研究實驗方案
6、參加市課例教研
7、上交一篇教學反思和讀後感
8、月質量檢測
十月份：
1、積極準備教育教學家長開放周活動
2、閲讀《課堂觀察——走向專業的聽評課》
3、準備青年教師課堂教學競賽
4、籌備數學小班化結題工作
5、參加教師趣味運動會
6、進行十月份閲讀質量檢測
7、上交目標導學課改反思和一篇讀後感
十一月份：
1、期中質量檢測複習、檢測、分析
2、教學督導檢查的籌備工作
3、落實小專題研究的實施情況
4、參加“目標導學課堂研討活動” 及全市魅力課堂展示活動
5、上交小專題反思和1篇讀後感
6、11月份質量檢測
7、參加展教師讀書徵文活動
十二月份：
1、研討如何有效開展“目標導學”課堂教學
2、 “目標導學”觀課研課活動
3、進行十二月份閲讀質量檢測
4、舉行數學計算題比賽
5、上交《課堂觀察——走向專業的聽評課》讀後感
6、名師課堂教學展示活動
7、參加“幸福在這裏徜徉·迎元旦”教師朗誦會
8、月質量檢測
9、上交反思一篇
一月份
1、師生跳繩比賽
2、讀書專題報告會
3、教師現場備課比賽
4、參加複習課研討活動
5、綜合複習、期末檢測
數學教研工作計劃14
一、指導思想
依據區教育局、區教師發展中心和我校教學教研室的整體工作安排，以“輕負擔高質量”為主題，以“學本課堂”建設為重點，堅持把課堂改革教學作為教研工作的中心，深入研究“學本課堂”實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，進一步提高我校國小數學教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、工作目標：
1、數學教研主題：計算領域的“學本課堂”展學
2、做好課堂變革研究，重點引導教師做好關注“學習目標”、“學習任務”、“學習檢測”等關鍵備課活動。以研討展示活動為平台，以常態課為重點，開展課堂主題研究活動，推進學校高段數學課堂主題化、團隊化，形成學科教學特色。並嘗試參與探索國小數學“生活中的數學”拓展課研究，助推課堂變革實驗。
3、加強“新常規”建設，提高教育教學質量。實施並落實《温州市國小數學教學常規》，加強新常規建設，開展“新常規·新設計·新評價”教學設計等評比活動，以備課、上課、作業新常態為抓手推進學本課堂常態化，立足於課堂，推出“學本課堂展示活動”，通過集體備課、磨課，提高全組教師的數學學科教學水平。
4、關注數學核心概念，提高師生數學素養。以學科研修活動為契機，引導教師從實際情況和學生特點出發，明確學生數學學習應該達到的程度要求，指導教師準確把握教學的深度和廣度，把學科核心能力和學業質量要求落實到日常教學中，從而提高學生數學素養。以“小數學家”評選活動為載體，開展豐富多彩的數學活動，倡導“做中學”，為學生提供一個多途徑、多方法、多角度親近數學的舞台，激發學生數學學習興趣，培養探索精神。繼續做好數學小課題(小論文)實踐研究和指導，鼓勵學校開展“數學益智遊戲”活動，促進學生學習能力的全面發展。
5、加強骨幹教師培養，高段組的老師既有多年的教學經驗、又有教研實踐能力，發揮好這類學校骨幹教師的引領輻射作用，加強整個高段數學教師的隊伍建設。
三、主要工作與措施
1、繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。並建議教師多讀數學教育理論專着、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題做到有心得在組內進行交流。
2、高段本學期以四、六年級教學月為載體，開展課堂教學改革研究的“學本課堂”活動，以轉換教師角色，樹立以學生為本的'思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。
3、紮實做好常規教學工作：備課要充分，核心任務要明確;上課要認真，方法要靈活;作業佈置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。認真擬定好教學計劃，在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好前30%與後20%學生的輔優幫困的工作，並做好畢業班質量監測工作。
4、進一步加強教研工作，認真開展教研活動，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。高段數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，通過學本課堂展示活動，打造精品課堂，並寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。
5、以“小數學家”評選為載體，開展豐富多彩的數學文化活動，為學生提供一個多途徑、多方法、多角度親近數學的舞台，激發學生數學學習興趣，培養探索精神。加強數學小課題(小論文)的實踐研究，引導教師轉變觀念，促進學校育人模式轉型。
校本研訓行事曆(計劃稿)
周次日期活動內容活動地點參加對象
1 8.29-9.4
2 9.5-9.11
學習《新常規》制定數學學科計劃，進行期初教學檢查
會議室
教務處
全體教師
3 9.12-9.18
區8學時培訓
永興一小
全體教師
4 9.19-9.25
校數學小論文評比
區8學時培訓
教務處
中通學校
高段教師
5 9.26-10.2
組內研訓主題討論，制定計劃
會議室
全體教師
6 10.3-10.9
組內讀書論壇活動
會議室
全體教師
7 10.10-10.16
各年級段備課會
會議室
全體教師
8 10.17-10.23
高段備課會
辦公室
高段教師
9 10.24-10.30
組內備課會
辦公室
全體教師
10 10.31-11.6
期中教學常規檢查
教務處
全體教師
11 11.7-11.13
教學月活動(二年級學本課展示)
多媒體
相關教師
12 11.14-11.20
教學月活動(四年級學本課展示)
多媒體
相關教師
13 11.21-11.27
教學月活動(六年級學本課展示)
多媒體
相關教師
14 11.28-12.4
高段評價項目討論
會議室
高段教師
15 12.5-12.11
校“新常規·新設計”評比(上冊)
教科室
部分教師
16 12.12-12.18
開展“評價”活動
區“新常規·新設計”評比(上冊)
會議室
全體教師
部分教師
17 12.19-12.25
期末教學常規檢查
教務處
全體教師
組織學生數學能力考核
各班教室
全體教師
19 1.2-1.8
組織學生數學能力考核
數學教研工作計劃15
一、指導思想：
繼續以全面實施素質教育，推進“二期”課改為先導，以積極的精神狀態、務實的工作作風推進教學工作，以課堂教學和培養學生良好的學習習慣為抓手，通過開展數學學科的教學評比活動，進一步提高課堂教學質量。
二、工作重點：
1、認真、深入地學習“二期課改”的理念，學習《國小課程標準》、《改進國小課堂教學的幾點意見》、《國小生學習習慣16條》和《怎樣評課》等資料及輔導報告，並結合課堂教學的實踐開展理論研討，運用反思內化自己的教學理念。
2、在真正做到減負突圍的同時重視對學生科學正確的數學學習習慣的培養，通過家長調查問卷和教師問卷形式不斷鞏固和完善對學生學習習慣的培養。
3、研究新課標，鑽研新教材。通過比較、研究新老教材的變化，正確處理繼承和創新關係，以新的教學理念來指導教學，探索體現新課程理念的.教法和學法。1-5年級教師要用好、上好新教材；6年級的教師要在新理念的指導下創造性地使用教材。
三、各年級目標：
1、一、二年級抓萬以內計算正確率及基本應用題的解題能力；
2、三、四年級抓多位數乘除法的計算準確率及複合應用題的解題能力；
3、五年級抓綜合解題能力。
四、主要工作：
（一）作業常規
按照制定的《城關中心國小數學作業常規》中的格式進行統一批改。
（二）培優輔差
1、培優
（1）一至三年級每週有選擇性地上一節思維訓練課。
（2）二至五年級每天佈置一道彈性作業題。
（3）在日常教學的分層練習中有的放矢地注意對資優學生的培養。
2、輔差
（1）切實做好“每日清”工作。（題題清、課課清、人人清）
（2）加強對學習上有困難生的輔導，要特別關愛他們，並制定行之有效的措施，讓這些學生在一種積極而愉快地情緒狀態下學習。
（三）教科研工作
1、本學期的教科研工作主要以“新課程評價”為主線，學習有關理論書籍，提高對“新課程評價”的認識與瞭解。
2、各位數學老師繼續抓好學生數學學習的習慣培養，以習慣培養為突破口提高學生學習數學的質量。
（四）教研組自身建設
1、每週全體數學老師進行教研組活動。
2、各備課組進行備課組活動，針對學生、教學中的問題及時討論解決，把好質量關。各備課組長把好練習的質量關，對以往的練習捲進行整理，對超難的練習題進行刪減，對有問題的練習題進行改編，努力做到練習卷數據正確，題意清晰。
3、青年教師參與課題研究，提高科研能力。
4、每學期同年級組老師互相聽課至少兩次，加強合作，相互交流，提高教學能力。
5、做好新版本“成長手冊”的填寫工作，做到標準統一、填寫規範。
五、教研組活動安排：
二月份
（1）擬訂教研組計劃和備課組計劃
（2）檢查備課
（3）進行學生數學習慣問卷（家長篇）調查並作好統計數據工作，並制定整改措施
（4）佈置與宣傳各項學科比賽工作
（5）制定各年級單元目標
三月份
（1）交流各年級問卷調查數據統計情況及制定整改措施
（2）進行學生數學習慣問卷（教師篇）調查並作好統計數據工作
四月份
（1）教學評比
（2）校級質量監控及質量分析
五月份
（1）三年級質量監控
（2）思維能力競賽
（3）交流網站運行情況
六月份
（1）期末練習及質量分析
（2）交流個人小結
（3）統一學生成長手冊評價方案