政史地教研組工作計劃13篇

時光在流逝，從不停歇，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的政史地教研組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

政史地教研組工作計劃 篇1

新的一學期來臨，回顧上學期的教研組工作，在收穫的同時也存在一些不足。為更好完成本學期的工作，政史地教研組由政治、歷史、地理三門學科組成的一個教學研究機構，組員共7人（不含地理科）。本學期我們組的活動計劃主要有以下內容：

一、加強本組組員的理論學習和業務學習

教師的職業是既教書又育人，本學期，我們組將通過組織各科任教師以學習新理念、學習課堂教學、觀摩實錄等形式，加強本組組員的理論水平，提高思想認識，從而能更好地去勝任本職工作。

其次，教師業務水平的高低，關係到整個教學質量的好壞，本學期，我們組將進一步通過集體授課、討論、公開課、示範課等形式，學習新課程下的新理念，新方法，新思路，用新的教學理念進行教學，發揮教師在課堂教學中的主體地位，體現學生的主導作用，並且利用各種教學資源，特別是網絡資源組織教學，提高學生的學習興趣，提高本學科的教學質量。

二、教學活動

教學活動可以提高教師的教學水平和業務能力，本學期我們組將積極地組織組員積極地撰寫論文，製作課件，介紹自己的教學經驗，教學效果，並且通過學校組織的公開課、示範課等形式，展示本組組員的`教學特色、教學水平、教學能力。提高我們的業務素質和專業技術能力。

三、調動學生學習的興趣

本組學科對於國中學生來説是不太重要的學科，學生平時不願意花費大量的時間投入到這些學科中，學生的積極性和主動性都不太強，為了提高學生的學習興趣，調動學生學習的興趣，使學生由“好學”轉入“樂學”，本學期我們將調整教學方法，以活動的方式或以主題探究的方式調動學生興趣。

政史地教研組工作計劃 篇2

強化基礎知識教學，突出能力培養，關鍵是提高教學質量水平，提高課堂教學效果。

教研方面：提高教師教學水平，搞好校本教研，推進教學質量提高，尤其是青年教師教學水平的提高。

大學聯考方面：關注熱點、突出重點，把握大學聯考動向，提大學聯考生的考試成績，提高升學率。

五、教研專題

高一：搞好新課改，探究新課改教學中存在哪些問題，加強校本教研，研究怎樣從學生已有的知識、能力水平出發，提高課堂教學質量和教學效果。

高二：堅持從實際出發，理科生着力研究如何培養學生學習興趣，提高學生學業水平考試成績;文科生着力探討如何強化基本知識和基本技能的學生和掌握，面向大學聯考，不給高三教學留遺患。

高三：大學聯考重點、熱點的把握及學生能力的提高，着力探討如何提高所有學生的學習成績，特別是提高優生和臨界生的大學聯考成績，提高大學聯考升學率，使尖子生能在20xx年大學聯考中成績達到全縣前幾名。

全體要求：每學年每位教師至少要寫一篇有一定水平的教研論文，在全縣的評比中獲獎率要名列全校各組前一二名。

六、青年教師培養

(1)組內開展結對培活動，形成學科內一一格局。結對培對子之間要填培協議書，明確培目標，制定切實可行的培方法及措施。具體是：組：宋——楊;楊——衞;地理組：徐——魏;齊——馬;歷史組：馮——魏。

(2)培對子中，培教師要結合各備課組內的`活動，從備課、上課、聽課、評課、作業佈置和批改等各方面，形成全方位學活動。每週相互之間至少聽一次課，搞一次培教研活動。

(3)青年教師要制定自己進修計劃，鼓勵教師進修研究生課程，並切實落實。

(4)組內全體教師必須堅持經常做大學聯考試題，高三教師每兩週必須做一套試題，共他教師每月做一套，並要接受學校檢查。

七、方法措施

(1)開學第一週各備課組要在研討的基礎上，制定好教學計劃，合理確定教學目標、重難點，合理安排好教學進度。

(2)各位教師要按照學校教學精細化管理要求精心備課，教研組長、備課組長要把好每週一次的礁審籤、檢查關，對節次不夠，三維教學目標不清，礁內容提綱化、太簡略的，無教法、學法設計不分節次備課的礁一律指出，要求改正，堅決杜絕無礁上課。

(3)加強電子礁備課方法的研究探討。電子礁必須和紙質礁相結合，環節必須齊全，從課題、教學三維目標，重難點、教學過程、小結、練習、作業佈置，教學思等各環節抓好備寫工作。電子礁每週週一上午十點以前要上傳學校校園網，註明教學時間，自覺接受學校檢查。

(4)所有教師必須堅持寫教後感、教學思，高一、高二教師每節礁都要寫教學思，高三教師每週至少寫兩次教學思。教學思不能太簡練，要有知識、方法、能力等方面的體會和感悟。教學必須教研，思才能進步。

(5)搞好課堂教學研究，重點放在教法、學法研究上，每週教研組內進行一次教研課活動，精心組織，有講必評，本學期人人都要上研究課。各備課組每週組織一次聽評課活動，主要研討學生如何學，如何提高課堂教學效果，提高學生學習成績。

(6)搞好組內聽評課活動，新教師的入門課，上台階教師的提高課，骨幹教師的示範課。評課要以總結經驗、培為目的，主要講教學中存在的不足與問題，探討如何改進與提高。聽課節次要符合學校一、二、三的規定。

(7)備課組內要發揮同頭課羣體教學優勢，每週四備課組教研活動，要確定一二人為主備課人，在全組討論的基礎上確定教學目標、重難點等，做到三定、五研討、六統一，最後由各教師寫出具有自己特色的礁。

(8)課堂教學要做到精講多練、精練，講要突出主幹知識、重點知識，以提高學生能力為主，練以近幾年大學聯考試題、典型模擬題為主。課堂講練時間控制在1：1左右，堅決對教師滿堂灌。

(9)抓好教師基本功訓練和提高，尤其是青年教師的教態、板書、語言、多媒體使用等基本功要上台階，多媒體備課、上課的節次、形式、內容要符合學校的規定。

(10)作業佈置，必須符合學校的規定，佈置量要達到課時數的3/4，批改量不得少於學生數的1/2，作業題型要多種多樣。批改要做到詳改、精改，力爭面改。堅決杜絕一張作業一勾，一題一勾，一勾到底。要求學生錯題必須糾正，高三學生要建立錯題糾正本。教輔資料的題目可分為必作題、選作題、不作題三類，重點督促學生完成。

(11)力開展校本教研，教法研討，每個教師都要完成學校佈置的教研任務。每個教師每學期要寫出一份有質量的教研論文。

八、活動安排

(1)高二學生文科班進行一次班際之間的政、史、地知識對抗競賽活動。

(2)組織學生參加上級或報刊組織的知識競賽活動。

(3)其他安排跟學校校歷安排一致。

政史地教研組工作計劃 篇3

一、教研工作的意義

教學實踐是教研工作的基礎，沒有教學，教研工作就沒有立足點。相反沒有教研，教學就只能墨守陳規，停留在現有的水平上。提高教學質量，搞好素質教育也只是一句空話。具體的説，一、可以促進教學質量的不斷提高，二、可豐富教師的教學理論，促進政史地教學理論的完善。三、可促進教師業務修養向高層次提高。

二、本期教研工作的內容

組織教師認真學習本學科的教學大綱，明確本學科的'教學目的任務，討論並確定各年級教學目標：知識與能力、過程與方法、情感、態度與價值觀、重點、難點，針對本校各班教學實際，認真制定教學計劃，重視如何加強素質教育。學科教學如何為建設有中國特色的社會主義服務。

三、教研工作的目的

組織教師學習黨的教育方針、政策，新的《義務教育法》，新世紀教師素養，合肥市中國小教師“九不準”，明確教育目的，樹立教書育人的思想，把握方向，減輕負擔，加強基礎，培養能力，發展個性。

四、教研活動的形式和時間

（1）、指導教師認真鑽研大綱、教材，認真備課，檢查指導督促備課組活動，教研活動間周進行一次，備課組每週一次，時間固定。

（2）、組織公開教學和評議活動，提倡並安排青年教師上“彙報課”，中年教師上“實踐課”，老年教師上“研究課”，骨幹教師上“示範課”的活動。

（3）、時事和國情教育是思想品德課，教學的重要內容，我們每週進行時事課（講座），時政教育以政治教師宣講為主，並邀請當地黨政和宣傳部門的領導同志，學校領導給學生作時政報告。

（4）、召開學生座談會，調查、訪問等方式。

（5）、組織對本組教師的教學檢查，一學期進行三次：開始、期中、期末。

（6）、開展學科活動，如學科講座、班會等。

政史地教研組工作計劃 篇4

一、指導思想

新學期以校領導提出“師德建設為核心，，提升教師形象，規範教學行為，提高教學質量”的理念為己任，結合區督導室綜合督導我校工作為契機，關注學生個性特發展，積極引導學生德智體美各方面和諧發展，進一步豐富學校情趣教育課題內涵，注重在教學中以弘揚中華民族精神和熱愛生命為主題的指導思想，着力將辦學指導思想落實到課堂。

二、教研組具體工作

1、以理論指導實踐，全組認真學習《教學組織和策略》，開展積極的校本培訓講座，深化情趣教育教學，圍繞學校主題，政治學科由陳建平、歷史學科由馬紅、地理學科由張超老師主持（暫定）在組內主講，在此基礎上，選送優秀者在教工大會的平台上作展示。

2、積極組織、動員全校學生參加第6屆上海市中學生時政大賽，擬訂在本學期第二週的校會上開展有全校學生參加的預賽，從中選派優勝者代表學校參賽，爭取在區級和市級比賽中均有獲獎學生。

3、在落實備課、上課、作業、輔導、測試等教學五環節的基礎上，組內開展“作業的有效性研究”活動，主要針對例題、習題、試題的設計、規範、批改與輔導等各項工作，通過這些活動，提高辦學質量，提升學生的`學習水平。

4、進一步完善學校開展的各項拓展課、研究課的校本教材的編輯和修訂，為完善學校課堂巡視制度，注重提高教師常態下的教學質量，本學期要求完成拓展課課程的文件夾，第三週開始檢驗課件或PPT或教案，校領導或組內教師會安排有兩次左右的隨堂聽課。

5、以學校組織開展“耕耘獎”教學活動為契機，發揮集體智慧的優勢，加強備課組建設，強化教學資源共享和教學研討，在以課例為載體的組內校本研修活動中，在備課、説課、評課、教學展示課、教學反思等環節上，認真參加寫稿、投稿與交流。

6、在全球金融危機的環境下，面對可能出現的各種困難，教師要有意識，更有責任對學生進行正面的引導，課內結合國內外形勢及黨的政策，開展形式多樣的發揚艱苦奮鬥、集體主義、愛國奉獻等教育活動，在學生中傳承和培育中華民族精神，讓“團結、協作、競爭”的校園文化成為學生積極向上的精神動力。

7、努力克服新教材的施行給教學工作帶來的困難，教師要研究新教材，熟悉新教材，同時還要了解學生、尊重學生，創設良好的教學環境，從培養學生興趣出發，關注學生的學習體驗，關注學生的情感、態度和價值觀。充分發揮學生主體作用，從培養良好的學習習慣做起，爭取提高優良率和合格率。力爭思品、歷史、地理、社會各學科都能在會考、會考時，取得較好成績，為南模國中的可持續發展打下堅實的基礎。

政史地教研組工作計劃 篇5

指導思想

結合我校工作實際，教導處工作計劃，為深化教學改革提高教學質量，以“關注課堂”為主線，以“重管理，促教研、抓課堂”為着力點，充分調動每一位教師的積極性，紮實工作，開拓創新，促進教研組的工作持續和快速發展。特制定本計劃

工作思路和目標

1、加強學習，轉變觀念，搞好組內教研，打造學習型，研究型的教研組。

2、充分發揮各備課組的作用，重視課程標準的研讀，積極推動新課程改革，立足課堂，面向全體學生，充分發揮學生的'主體作用，構建新型的師生關係。大面積提高教學質量，縣統考達中上水平。

具體工作

1、督促本組教師加強學習，更新觀念，更新教學手段與模式。

2、注重“備、教、批、輔、考、評、思”常規7大環節的落實，教研組配合學校教導處每學月進行六認真檢查，並做好詳細記載和總結。

3、加強組內的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等，互相聽推門課，同年級同學科之間互相聽課一學月至少一節，教研組在六認真檢查中予以落實。

4、10月份，由新加入本組的雷文澤老師講一堂公開課。

5、11月，各備課組豐富學校網站中文綜教研組板塊內容。

6、11月，結合本組特點在七年級學生中開展一次主題為“熱烈慶祝改革開放30週年”的知識搶答賽。

　　中學文綜教研組

　　二0xx年九月二十七日

政史地教研組工作計劃 篇6

一、基本情況

我們科組共有任課教師9人，其中，政治科3人，歷史科3人，地理科3人。本組以中青年教師為主，教師學歷達標，教學經驗也比較豐富。我們組雖然人數不多，但所跨學科多，工作任務重。各學科同頭課教師人數少，基本是一人任教一個年級的一個學科，集體備課難度大，對每位教師獨立完成教學的能力要求比較高，每位教師更需自我鑽研、獨挑重擔，同時必須團結協作，儘可能收集一切教學資源共享，做到優勢互補。共同提高本組學科的質量，爭取走在本校各學科前列。

二、指導思想

本學期，我們政史地教研組將在定安縣教育局、研訓中心組和學校的教務處正確領導下，以教導處統一安排的教研工作任務為中心，以新課改理念和我校“和、愛”教育思想為指導,努力貫徹和探索我縣“有效課堂”和我校“先學後教”的教學理念為目標。堅持“以創新求發展，向教研要質量”的思路，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性和主人翁精神，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、着眼點放在學生髮展上”，積極完成教研各項教研任務。以培養學生全面素質為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新穎、高效的教研活動,努力提高教育教學質量。要求年輕教師向專業知識精、素質業務高、教學能力強的名師奮鬥。

三、具體工作措施

（一）加強理論學習，更新教育觀念。

教師的教育觀念，直接關係到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我們教研組將繼續通過新課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡研討等一系列的校本培訓，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。並通過公開課、示範課等形式，體會新課程下的新理念，新方法。探討“有效課堂”和“先學後教”教學理念在政史地學科教學中實施的有效途徑和方法。用新的'教學理念指導本組教師的從教行為。

（二）加強常規管理，提高教學質量。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規的管理辦法。在備課、上課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案和作業批改按學校慣例每月檢查一次，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規範本組教師的從教行為，使組內養成嚴謹、踏實的工作作風。

（三）加強校本教研，促進組內教師的專業成長。

1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人蔘與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課後與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，取長補短，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。授課教師要進行課後反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計劃推出兩堂青年教師研究課，並要求組內每位教師都要有公開課、探究課，除去教務處規定的公開課任務外，一學期組內公開課至少3節以上。

2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，並積極撰寫教學反思。要求本組教師最好每課都要有教學反思，每單元教有教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大等特點，必須要加強備課組建設。備課組內教師要經常組織集體備課，互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

4、繼續實行“專題”研討活動。為了改變本教研組教育科研滯後的現狀，學期初根據各學科特點，要求本組教師協商制定教研組各學科專題研究題目。專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。並要求組內全體教師積極撰寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。

（四）加快教研組信息化和多媒體教學的建設

每位教師本學期至少網絡研修中展示一次本學科教學相關教學資源（優秀課件、教案、試卷、反思、資料等），並嘗試通過網絡研修與專家和外校教師進行網絡研討，體會網絡教研的優越性。同時，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發學生學習興趣。在教學過程中突出重點、化解並突破難點，引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。

四、活動安排：

教研活動內容

九月份

1、備課組工作計劃制定與交流，教研組工作計劃的討論與制定。歷史備課組由符丹風老師負責，歷史備課組成員：符丹風、吳小妙、王平鋒，政治備課組由錢漢權老師負責，政治備課組成員：趙同蕃、錢漢權、莫小吟，地理備課組由王小妹老師負責，地理組成員：王小妹、曾獻斯、鄭羣。

2、確定政史地各學科的專題研究題目；由各備課組確定教師上課時間和題目。

3、學習新課標與新教材。自學為主。寫心得體會。

3、學習落實教務處教研計劃，舉行中學地方課程“愛我海南”現場知識競賽活動，由王小妹老師負責。

4、專題教研：“如何提高的教學質量”，常規檢查一次，集中學習研討，寫心得體會

十月份

1、網絡教研“如何利用網絡博客進行教研”，自學為主。舉行歷史現場知識競賽活動，由符丹風老師負責。

2、政史地組全體教師公開課及評課，配合省視導組教研工作和聽課評課。

3、專題教研：“如何提高學生的學習興趣”，集中學習。

4、政史地組全體教師教育教學論文收集與交流，常規檢查二次。

5、聽定安縣xxxx年政史會考質量分析會。

十一月份

1、教研組“期中複習研討專題。”集中學習。配合學校做好課外輔導培優補差工作。

2、專題教研：“學困生學習能力的培養”集中研討。寫心得體會

3、期會考複習及評卷工作及小結工作，常規檢查三次，收集段考試卷分析。

4、歷史科研究課，由歷史備課組負責。

十二月份

1、政治科研究課，由政治備課組負責。

2、地理科研究課，由地理備課組負責。舉行中學生“社會主義核心價值觀”演講比賽，由趙同蕃副校長負責。團支部參與。

3、教研組“複習專題研究”活動，集中學習研討，常規檢查四次。

政史地教研組工作計劃 篇7

一、指導思想：

以十八大精神的學習為契機，以提高組內教師的師德修養為基礎，以提高教研教學質量為目標，以增強教師的學習、服務、合作、教研和質量意識為目的，以xx版新課標的學習為依據，以更新教育教學觀念為先導，以提高課堂教學實效為重點，以創建學習型、規範型、研究型、合作型、現代型、素質教育型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，充分發揮教研組的作用，促進教師整體素質和學科組教學質量的提高。

二、工作目標：

圍繞學校工作目標，以全面實施素質教育為中心，以學校大力推進課堂教學實效為契機，引導教師深入學習十八大精神和不斷學習教育教學理論，認真開展《學科教學中積極心理品質的研究》的課題研究工作，不斷提高組內教師的教科研能力。並把學習與研究、教研與培訓、課題研究與課堂教學結合起來，讓研究真正為教學服務，不斷提高教育教學質量。

三、具體工作：

1、加強學習反思，營造學習型教研組

學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底藴。每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，通過學習提高專業能力和教育教學水平。

今年是貫徹落實十八大精神的關鍵一年，首先要加強全組教師對十八大精神和社會主義核心價值內容的學習，通過學習提高全組教師的思想政治覺悟。

其次，要繼續加強對xx版新課標的學習，雖然該版新課標已經出台一年多了，但現在政治和歷史兩個學科還處於“新課標老教材”的情況，因此要加強對新課標的研讀，從而更好地指導教育教學工作。地理學科已經使用新教材一個學期了，地理老師要加強在新教材使用中對新課標的領悟和反思。

加強對學科理論的學習，特別是要引領組內老師加強對學科專業雜誌，如：《思想政治教學教學》、《中學政治教學參考（國中版）》、《中學歷史教學參考》、《中學地理教學參考》、《中學政史地》等學科權威雜誌的閲讀、研討和反思，以提高組內教師的專業水平。

加強對教育教學理論書籍的學習，並能結合自己的教育教學體會撰寫讀書心得或教育教學論文，在深入學習、勇於實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。

2、狠抓常規管理，打造規範型教研組

嚴格執行課程計劃，自覺按課表上課，有特殊情況報批，不私自調課。組內教師人人都要認真備課，認真做好作業的佈置與批改及注重作業批改後的反饋工作，並講求實效，把作業批改作為教學質量反饋的重要途徑，促進學生能力的.提升。

加強備課組建設，備課組是教師教學研究的主陣地，各備課組根據學校教學工作計劃和教研組工作計劃，擬定切實可行的備課組工作計劃並嚴格按照工作計劃開展備課組活動。備課組活動做到定時間、定內容（學習理論、寫讀書筆記、鑽研新課標新教材、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發言人。備課組長要加強對組內教師備課，上課，作業批改等常規情況的檢查、反饋與及時整改。

3、常抓學科教研，組建研究型教研組

充分發揮學校課題的龍頭作用，將課題組活動和教研組活動有機結合起來，以教科促教研。緊緊圍繞學校教研課題，認真學習，深入研究，積極探索，有條不紊地開展學科研討活動。做好“學科中滲透積極心理品質”課題的研究工作，定期召開課題組會議，組織全組教師進行有關於積極心理品質方面的理論學習和課題研究，不斷反思，認真提煉，不斷提高教師的科研水平。

4、繼續凝心聚力，營造合作型教研組

繼續加強政治、歷史、地理三科學科與學科之間的合作；繼續加強學科內教師與教師之間的合作。開展多種活動為教師之間的合作搭建平台。繼續開展學科“青藍工程”活動，讓有多年教學經驗的教師要逐步提升自己的理論水平，總結教學經驗，形成自己的教學風格，青年教師要努力打好教學基本功，虛心求教，不斷成長。大家齊心協力共同為學校的教育教學工作貢獻最大的力量。

5、用好網絡平台，塑造現代型教研組

組內教師對辦公平台的使用已經駕輕就熟，新學期，學校也準備嘗試班班通，組內教師要習慣在網絡平台中發佈相關教研科研信息。組內每位教師都要充分利用好網絡資源，進一步探索信息技術與學科教育教學整合的研究，合理共享、充分利用網絡資源，積極擴大網絡在學科教學、教育科研中的作用，提升教育教學現代化水平，從而塑造現代型教研組。

6、開展興趣小組，創建素質教育型教研組

xx年起，本市變政治和歷史會考為畢業會考，這為學生的素質教育提供了更好的機會，本教研組要充分利用學科優勢，通過國旗下講話，開展興趣小組活動，小報比賽，組織學生社會實踐等形式，加強對學生的素質教育。同時注意課堂教學中對學生進行社會主義核心價值的引領和公民意識的培養。

四、月度工作安排表

二月份

1、督促組內教師完成學校各部門佈置的相關寒假作業

2、做好開學常規工作，認真做好“教學六認真”

3、制定教研組和備課組工作計劃，完成本學期各年級教學進度表等開學材料上交

三月份

1、興趣小組開始運作

2、理論學習

3、教學常規檢查

四月份

1、理論學習

2、期中總結

3、教學常規檢查

五月份

1、八年級地理會考

2、九年級思品、歷史會考

3、會考補考、分析、總結

4、教學常規檢查

六月份

1、教學常規檢查

2、七年級地理期末考試組織工作

3、七、八年級思品期末考試組織工作

4、學期結束工作總結（上交考試質量分析、備課筆記、備課組學科組工作小結等材料）

5、利用暑假寫好課題階段性小結、教育教學心得及論文等

政史地教研組工作計劃 篇8

一、指導思想

本教研組以我校階段工作重點---積極探索實施素質教育的新思路，新途徑和新方法，切實提高課堂教育教學質量，進一步優化課堂教學模式，促進教師專業水平的發展、提升每個組員的業務水平，力求在教育教學領域再創佳績。

二、教研組成員分析

我教研組共有專任教師9人，政治3人，歷史4人，地理2人。其中錢校長、田瑩書記、魯雲仙主任都是任教多年的教師現均在本組承擔歷史課教學。按照學校教學工作計劃，結合我校政史地教研工作實際，政史地的教研工作將從克服上一年工作中的不足和進一步抓好常規教研工作入手。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、着眼點放在學生的能力提高上”，改變學校的教學質量後進現象，最終完成教研組的發展規劃。

三、教研工作目標

1、加強教學常規研究，努力提高教學質量。

2、以“上課、説課、評課”為抓手，突出教研活動的實效性。

四、教研工作措施

(一)學習教育教學理論，更新教育觀念，加強常規教研活動，提高教學質量。

教師的從教行為，源於教師的教育觀念。為了更新本組教師的教育觀念，我教研組將通過課標學習、繼續教育專業知識、網絡計算機知識培訓(國培)等形式，拓展組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式方法。並通過公開課、示範課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的`有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。日常教研活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、評課、專題教研活動、作業等方面要落實各項考核與檢查。以此來規範本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風，從而提高學科教學質量。

(二)積極開展聽評課活動，促進組內教師的專業成長。

認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念，注重實效性，不流於形式。要求教研組成員人人蔘與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，認真參加評課活動。授課教師要進行課後反思，針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、非專業教師多的特點，必須要加強集體備課以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。

政史地教研組工作計劃 篇9

一、指導思想：

圍繞學校發展規劃和“新教改，有效課堂”這一課題，適應“減負增效”的形勢，以課堂教學改革為主陣地，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強政史地生教學的課例研究，深入貫徹課程標準，進一步提高教研工作的質量。加強對教材和教學策略的研究、探索，尋求實施新課程的有效途徑。深入課堂，及時調研，加強教學常規的貫徹落實，幫助本組教師提高反思、總結和自我管理的能力，有效提高政史地生教學質量。

二、常規工作

（一）打造學習型團隊。我們要牢固樹立“終身學習”的思想，勇於開拓學習空間。

1、繼續加強對《課程標準》及“學科教學建議”的再學習。同時組織教師學習《新課標》等理論著作，用先進的思想和理念來指導我們的教育教學工作。

2、堅持通讀二、三種教育教學研究刊物，及時瞭解學科教學的動態和教改趨勢，開拓視野，拓寬學科教學改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的教學“內功”，從而更好地適應素質教育對政史地生教師所提出的.更高要求。

3、培養自身廣博的閲讀興趣，豐富自身的知識儲備，鼓勵教師廣泛瀏覽各類報刊雜誌及文學名著，拓寬知識面，增強個人的魅力與修養。

（二）加強組內研訓，全面提高教學質量。

1、從提高課堂教學效率入手，適應“減負增效”的形勢。

以新教改為背景，改進課堂教學方式，努力實現課堂轉型。降低能耗，堅持減負，科研興校，提高效率。積極參與“有效課堂”市級課題研究，踐行嘗試教學“先學後教，先練後講，當堂訓練”的模式，努力變“教”的課堂為“學”的課堂，教師少講，讓“學生多學”，學校提出明確規定：一堂課講不超過30分鐘，指導學生學和練的時間不低於15分鐘，做好學生學習的指導者、組織者和合作者，促進學生生動活潑的學習，健康快樂的成長。

教師對學生的作業更多一些“深耕細作”，當堂練習、作業面批、評語式批改比例必須越來越大。

2、認真落實聽課評課活動。

根據常規，要求每位教師每學期應聽課15節以上，本教研組同事間聽課不得少於5節，教研組長聽課每學期不得少於20節。本學期擬開設校級公開課1節，組內公開課8節。教研組成員人人蔘與聽評課，聽課老師首先要熟悉教學內容，瞭解教材重難點，猜想執教者的教學思路，然後帶着思考去聽課。聽課教師要認真記載課堂教學的亮點和建議，課後及時與授課教師進行交流，在其自述反思的基礎上，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。授課教師要進行課後反思，別人指出的不足要加以改進。

3、做好青年教師的培養工作。

我組現有青年教師三人，未來三年中，馮玉坤、範慧爭取被評為市級教學能手，周耀軍爭取在一年內適應七、八年級的歷史教學。為促使青年教師儘快成長，要求青年教師廣泛閲讀，不僅要鑽研有關教材的教學理論，關注科學教育前沿的最新動態，而且要閲讀各類文學作品，閲讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。因為好教師的知識結構應當有三塊組成，即精深的專業知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。堅持備好詳案，寫好教學反思，每月至少有2篇以上的教學反思或教學札記。做好近五年的會考題，提高教學針對性。要主動聽老教師的課，吸取他人之長，形成自己的教學風格。老教師做好幫助指導性聽課。

（三）、積極參與課題研究、切實提高教科研能力。

1、繼續參與“有效課堂”市級課題研究。

2、組內全體教師積極撰寫教育教學論文。本學期爭取有２篇論文能發表或獲獎。

三、具體活動安排

9月份

1、做好開學工作，檢查備課情況；

2、各備課組制定學期工作計劃，擬定教學進度；

3、制定教研組工作計劃，並在組內交流解讀；

4、月考

10月份

1、認真對待學校教學督導工作，為提高課堂教學效率而努力。

2、教研組網絡建設。

11月份

1、做好期中測試工作；

2、對半學期來教研組開展的各項工作進行回顧總結，瞭解學生思想動態，結合期會考試，溝通分析學生學習現狀，調整教育教學要求。

3、教學開放日活動。

12月份

1、 做好集備總結工作；

2、 月考

1月份

1、做好期末考試工作；

2、學期總結及下學期工作安排。

總之，我們將以不斷的學習，紮實的工作來彌補我們的不足之處，在學校領導的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校政史地教研組的整體水平，以實現自己的價值和提升學科的生命力。

政史地教研組工作計劃 篇10

20xx學年度第一學期政史地教研組工作計劃根據學校教學工作計劃，本學期以“全面、優質、生態”的辦學核心理念為引領，着力聚焦學生核心素養培養，全面深化學校課程與教學改革，切實提高教育教學質量，確保我們的教學沿着優質生態的方向發展，特制定工作計劃如下：

一、加強教學常規管理。

⑴開學第一週，各學科制定出本學期的教學進度表，教研組長制定本學期的工作計劃並在組內進行交流討論。

⑵重視教學常規檢查，促進教學質量的提升，其中教案檢查3次（35歲以下青年教師必須寫課後記），作業批改2次，做到有檢查必有反饋。

⑶教研組活動4次（具體時間安排見交學校教學工作計劃），每次活動均有特定的研修主題。

⑷隨堂聽課，每位教師聽課每學期至少8節，並鼓勵跨學科聽課；教研組長原則上對組內每位教師的課都要聽一遍。組長聽課時間安排原則上在星期一上午第三四節課，歡迎老師主動邀請組長聽課。

二、本學期將以“關注問題解決，加強單元設計”作為公開教學研究的主題。深入推進課程與教學改革，培養學生核心素養，確保我們的`教學沿着優質生態的方向發展，優化教研組建設。

計劃從以下幾個方面展開工作：

1、加強學習，結合研修主題，組織我組教師學習有關單元教學設計中問題的設計和課堂生成動態關係的相關實踐和理論。

2、結合研修主題，以公開課的開設和研討為契機，加強合作與交流。本學期，我組將有4位地理教師開設公開課，要求每位開課教師的課堂教學能夠呈現針對問題解決的設計思路、反映問題解決的行動路徑，嘗試開展單元教學，我們將在組長的帶領下，組織和協調好各方力量，確保公開課得以順利開展。同時將利用教研組研修的機會，結合本學期的研修主題，組織好組內老師開展好聽課評課活動，達到互相促進互相學習共同提高的目的。

3、依託我校國際理解教育實訓基地部分創新實驗室，結合我組實際情況，在探索拓展型、探究型課程建設的同時，加大對學生的開放力度，讓大多數同學都能享受優質的教育資源。

隨着我校生態園、國際理解教育實訓基地等創新實驗室的建成，我組有多位老師開設了多門拓展型、探究型課程。充分利用新場所新設備和新的教學資源，儘可能的開出滿足不同學生興趣和需求的課程，積累經驗和資源，並逐步形成我校特色的校本課程。同時加大對學生的開放力度，地理學科的“走近ESD——————我是綠色小公民”專用實驗室將會面向預備、七年級年級所有學生開放。以充分發揮實驗室優質資源的教育價值。

4、做好見習教師的帶教和雲課堂的教學實踐等工作。

本學期我組共有4位老師各自帶教了一位見習教師，涉及到地理、政治、心理等學科。希望各位帶教老師認真履行職責，做好傳、幫、帶的工作，教研組的研修等活動也會向各位見習教師開放，以利於他們儘快的適應教師工作，早日成長起來。

繼續做好雲課堂的教學經驗和案例積累，為將來大規模常態化的利用雲課堂技術打下基礎。

三、其他事宜，據學校安排作適當調整和部署。

政史地教研組工作計劃 篇11

一、教研組概況

我組現有一級教師1人，高級教師4人，二級教師2人。全組教師均為學本科以上學歷，一位教師擔任學生科科長，一位年級組長，2位班主任，教研組成員的平均年齡為38歲，知識結構、職稱比例均較合理，這為教育教學工作開展奠定了基礎。

二、教師師德表觀

教師本人是學校最重要的師表，是直觀的最有益的模範，是學生最活生生的榜樣。優良的師德是教師的靈魂，我組教師除具備一般教師的道德素質外，更要有高度的覺悟和堅定的方向，以自己的人格力量增強教育效果。為此我們堅持業務理論學習，提高素養和教學能力，執行和落實學校的各種規章制度，從不無故缺席。遵守職業道德，積極推行素質教育，以高度的責任感，為人師表，積極完成各項教學教研工作。

三、教研組工作

1、強化業務學習，轉變教師觀念。

本學期我們政史地教研組充分利用每週業務學習時間，組織教師認真學習教師職業道德規範、新課改的有關理論，並做到有組織有檢查，實效性進一步增強。本學期我們特別加強課改知識的學習，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。全體教師在教學過程中都取的了不錯的成績，工作中進一步調動了廣教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦轉變了教師的`觀念。在教務科組織的課改知識競賽活動中，我們組室獲得了集體優勝獎，陸琴華和陸強還獲得了個人的優勝獎。

2、發揮教師特長，積極參與學校德育工作。

積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的知音。我組教師中是各科擔任班主任工作比例的。本學期，他們出色的班級管理工作，贏得師生的好評。他們所帶在學校組織的各類活動中屢屢得獎，班主任考核也名列前茅。

3、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

(1)有明確的教學計劃。

為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。一開學，我們成立了備課組，工作認真負責，家在討論基礎上制定出教學計劃，並認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。

(2)定期集中備課。

(3)更新教法，提高課堂教學實效。

(4)命題組卷嚴格規範。

考試、測驗是對教師的教和學生的學雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閲卷過程實行流水作業，統一批改，然後做好各年級的試題講評分析，交教導處存檔。

(5)作業精心設計並做到適量。

在作業佈置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時儘量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，並作好講評，及時糾正學生中的作業問題。

4、注重教科研活動，深化教育教學。

教學離不開教研，教研是教學質量提高的途徑。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動;積極參與和學習學校專業建設有關討論;經常外出學習，積極參加教研活動，汲取他人先進經驗;積極參加教學比武等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。

5、做好了對新教師的帶教工作。

本學期我組教師通過傳、、帶，使所有老師很好的完成了各項工作。

四、今後工作的努力方向。

儘管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待於提高，校本教材的研發還不夠等等。總之，教研是一個不斷髮展的過程，對教學的研究是無止境的，在以後的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學質量。

總之，這一學期是忙碌而又欣慰的，家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。新時期要有新的更高的要求，相信今後，政史地組將會從各方面提高自身素質，與時俱進，爭取做得更好。

政史地教研組工作計劃 篇12

一、指導思想：

緊密圍繞學校的辦學理念“創造適合學生健康成長的教育”，以學習和貫徹《課程標準》為基礎，以“抓實做好校本研修”為重心，以“落實教學常規”為抓手，以“有效減負提升教學質量”為目標，以“以培養學生的創新精神和實踐能力”為重點，通過加強教研組的學術研修氛圍， 不斷提高教師整體素質， 努力在學科研究、課堂教學、以老帶新、資源共享、氛圍建設等方面下功夫，使教研組、備課組成為“一個充滿思維活力的學習組織”、“一個解決教學問題的研究團隊”。

二、主要工作：

1、結合教學管理的“八抓、八打” 嚴格落實教學常規。“八抓、八打”即：抓隨堂聽課，打造合格課堂；抓常規管理，打造規範課堂；抓校本教研，打造個性課堂；抓學科特長，打造特色課堂；抓面向全體，打造精品課堂；抓專題研究，打造問題課堂；抓教學新秀，打造藝術課堂；抓評價嚮導，打造高效課堂。重視教學五環節的規範實施，堅持做好“三定”和“三統一”，杜絕預設教案和實際上課內容不一致現象。完善教學管理的精細化要求，打造有效的特色課堂。

2、 在上學期的基礎上，繼續實行“共學”的教研製度，以“三級備課組的評審”為契機，落實教研重心。結合“百人百課”的網絡教研，有計劃、有重點、有實效的開展教學研究。關注教學目標的五基部分（基礎知識、基本技能、基本能力、基本觀點和基本方法）落實，以網上觀、評課活動為載體，努力搭建教師聽評課的平台，做到有課必聽、聽課必評；結合第二屆“田蘭杯”教學評優活動的啟動準備，營造濃厚的研修氛圍。

3、繼續做好理化綜學科間的有效整合，嘗試形成國家課程校本化的規範模式。做好相關學科的有效融合，藉助學科關聯解決單科學習障礙，利用知識的綜合傳遞幫助學生創新思維的形成。以限定拓展課（八年級物理競賽輔導、八年級科學拓展課）、校園文化節（科技小競賽）、頭腦OM等活動為載體，拓寬知識應用，做好各學科間的年級延伸，重視基礎養成，關注優秀學生的能力培養和知識創新。

4、做好做實師徒結對工作，做好資源共享的課堂教學傳承，利用老教師的豐富資源，形成對青年教師“傳”、“幫”、“帶”、“教”、“學”的系列化帶教體系。

5、樹立學科育人意識，加強學科德育，教學中關注“兩綱”的教育滲透，做到課堂育人教師負責。尤其是畢業班的科任老師，多注意學生情緒變化，儘量將問題解決在課堂內，避免單純的為分而教、為分而學。

三、工作重點及措施：

（一）有效教學，抓好常規，優質發展，形成特色。

1、嚴格遵守“集體備課、資源共享、個人加減、課後反思”的備課制度。建立“以學定教”的教研重心，集體備課實行“大統一，小個性”的原則。教師要深入研究教材，分析學生和課堂實際，重視教學設計和教學方法，教案撰寫根據班級差異爭取做到“一班一方法”，注重課後反思。青年教師更要重視課堂教學的得失、成敗以及課堂偶發事件處理的反思，要求在每節教案後都附上相應的教學反思，從而不斷積累經驗，提高教學水平。

2、重視作業選擇、設計與批改，提高學生作業佈置的有效性，杜絕題海戰，避免無效做題實現有效減負。繼續做好以“錯題集”為載體的學生知識掌握自查體系，從知識落實、掌握、應用、拓展等方面做好全方位多角度的個體化自查。同時，教師也可以從分析學生錯題集着手，適時調整教學方式和手段，尊重學生學情，真正實現事半功倍的有效教學。

3、畢業班的物理和化學學科制訂有效地教學和複習計劃，結合月考及區二模，做好個性化的年級、班級質量分析，加強考法考點的研究，注重信息分析與整合，分析命題思路，集體討論精選試題，合理有效佈置作業並注重作業的分層性。例如A檔和部分B檔學生主攻兩個10%的偏難題，做好一題多解提升能力；D檔和部分C檔學生主抓80%的基本考題，強調主動學習提升興趣。各課任教師根據學生和班級實際，做好培優補差工作，努力提高成績。

4、做好工具學科的教學質量評價。質量評價不單純以個人的教學成績為指標，以備課組為單位強調全組的成績發展變化，關注各班的變化差異，同時引導教師既注重個人、各班的成績發展，更注重備課組、教研組羣體的成績發展和提升。

5、做好教學質量監控工作，強化組內教學常規自查和備課組的交叉檢查。結合“三級備課組評審”，開展備課組教學視導（本學期主要是八年級物理組），定期從備課、教學、作業佈置批改、學生反饋等環節實行任課教師自查自評自改，並及時做好資料積累，教研組長不定期抽查教師的教學常規，利用敲門聽課、教案檢查等方式做好必要質量監控，規範教學行為。認真落實月考、期中、期末的質量檢測以及學情、教情的`情況分析，力求以學促教以考定教。

（二）理化綜有效整合，形成制度化，關注達成和落實。

1、繼續做好落實八年級、九年級物理的聯合備課活動，實現物理教學的無縫銜接。利用聯合備課，明確不同年級段對物理學習的不同要求，隨時調整教學手段，提高教學有效性針對性。八年級年級以學習習慣規範養成為主，從“習慣養成，興趣生成，能力達成”入手，掌握學習方法，關注學生對基本解題模式的掌握應用。九年級年級直面會考，既強化知識落實也注重能力提升。

2、繼續做好理化綜的跨學科備課，針對上一學期開展的情況適當調整備課模式和時間安排，要確保知識的橫向銜接，借鑑和利用各學科的不同授課模式，拓寬課堂教學思路，相應提高學生的學習品質。科學組的各位教師要通過集體備課，規範理、化學習的要求，關注理、化知識在日常生活中的體現，要求全體學生儘可能做到學有所獲、學有所用。

（三）校本研修，三級備課組評審。

1、以“以學定教、以研促教”為目標，搞好主題科研研究。教學研討以提高教學質量為核心，以校本教研、三級備課組評審為切入點，紮實開展以備課組為單位的課題研究。將備課活動、課堂教學與課題研究整合起來，瞭解有效課堂教學的涵義，促進有效的課堂教學。

2、“百人百課”的校本研修活動，重抓備課組教學研究活動。做到有計劃、有內容、講究實效地開展教研研究，通過有效的教材處理和教學設計的方法交流，探討如何創造性使用教材。教師要做到“走進課堂、研究課堂”，根據學生學情分析研究教法和學法，並在教學過程中不斷形成個人的教學特色，打造有效的特色課堂。

3、尊重實驗課為教學服務的課程目標，關注實驗教學的有效落實，既重視實驗操作的規範性，又關注實驗過程的生成性問題，避免為實驗而實驗的傳統思想，面向全體學生。根據學科特徵，利用拓展課為載體開展課外活動，達到輔助教學的目的。例如：結合區相關的學科競賽開展“生活中的物理”、“生活中的化學”、“趣味實驗”等活動；或以限定拓展課的形式進行學科教學，形成化學學科向預備、七年級延伸，物理學科與九年級接軌的一體化教學過程。

（四）青年教師的培養和帶教工作。利用區級教研活動、校內外聽課評課、聯合備課等契機，做好教學研究。關注教材分析、教學重難點的突破把握、教學方法的有效使用、教學節奏和學生學習情緒的掌控等學習，結合課程標準做好教與學的有效兼容。藉助“百人百課”的活動實現跨學科聽課，通過多聽課多評課，吸取和總結教法經驗，通過教學反思或教學論文等撰寫，詳細記錄教學感悟，促進教學能力的迅速成長。

政史地教研組工作計劃 篇13

本學期，政史地教研組將圍繞“加強內涵建設，追求有效教學，促進質量優化”的宗旨，按照教學精細化管理的要求，關注教師專業化發展，聚焦課堂教學，努力把政治、歷史、地理、社會四門學科建設成學生受歡迎的學科，實實在在提高學生各項素質。堅持培養學生“自主學習，和諧發展”，培養學生“具有崇尚人生哲理追求科學真理”的優良品質，以實施素質教育、實現課堂教學現代化為中心，整合各項常規工作，為新學期全面推進素質教育和信息化課堂奠定堅實的基礎。根據學校工作要求，結合本組情況，認真完成教育教學工作，加強組內建設，團結協作完成好教育教學工作。

一、落實課程標準，減負增效

1、要求本組教師在開學初再次精心研讀本學科的課程標準，爭取有更深入的理解，並落實在實際教學過程中。

2、提高課堂教學效率和學生聽課效率，想方設法提高全體學生的課堂參與。

3、四門學科力爭把作業在課堂完成，不另外佈置回家作業。

二、提高教師專業化發展水平

組織本組教師學習有關文件精神和名家教育典籍，繼續深入貫徹二期課改精神，提升教師的教育教學理論水平。每位教師要讀好一本教育專著，認真做好筆記，不斷提高自己的業務素質，鼓勵本組教師積極參加各級各類教學大賽。

三、抓好教學常規，提高教學質量

1、認真而及時地組織教研活動，每週的教研活動要定時、定點、定人、定主題，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校佈置的`各項工作。備課組教研活動分成政、史、地來開展，兩人以上的要經常商量、切磋。

2、認真做好聽課評課活動。課前要求被聽課教師要説課，課後及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。

3、積極而認真地開展“素質教育進課堂”，在課堂教學中，改變以往的“填鴨式教學”教學方式，滲透素質教育的思想--教師是主導、學生是主體，積極探索並做足、做好“多媒體教學與學科整合”，以提高課堂教學的信息化水平。

4、按照新課改要求，聚焦課堂，滲透“兩綱”教育，推動初*政、史、地課堂教學改革，在課堂教學中逐步開展探究性學習。在新教材的教學中不斷總結經驗，力爭探索出一套切實可行的符合課改的教學方法。

5、加強九年級畢業班的教學力度，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率，認真督促檢查知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心而仔細地進行個別輔導，爭取在學業水平考試中取得令人滿意的成績。

6、配合學校對學生進行每兩週一次的“時事政治”教育，培養和提高學生關心國家大事的興趣，提高學生的社會責任意識和愛國意識。

7、實行政、史、地學科負責制，調動教師積極性，主動性，以便更好地提高學科的時效性。

8、努力提高現代技術水平，將學科與現代技術整合，不斷提高自己在這方面的能力。本學期將從實際出發，做好課件和電子教案的系統化建設與內容充實工作，確保每位老師的教案和課件的上傳率。

四、加強教科研工作。

1、各學科組要積極申報課題，結合實際開展教學科研。

2、鼓勵教師撰寫各級各類論文。