【熱門】教研工作計劃模板彙編9篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的教研工作計劃9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教研工作計劃 篇1

一、指導思想

遵照學校工作目標、結合上級教育部門工作計劃，以校本教研和教師繼續教育為主線，大力推行行動研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率和大學聯考複習針對性，紮實開展各項常規教研活動，進一步促進我校的教科研工作規範化和常態化。

二、具體目標和措施

1、加強科室導向和服務意識，切實落實常規教研

① 進一步強化教研組長目標責任制，夯實校本教研基礎。結合“每五週兩次集中活動”，繼續加強組內公開課、教師隨堂聽課的執行力度，規範集體備課和評課活動流程。

② 進一步做好教師專業發展的引領工作。以各級各類的教師繼續教育活動和培訓項目為基點，強化以老帶新，搭建教師專業發展平台，積極鼓勵教師參加各級各類評比活動，汲取經驗，提高自身研修水平。

③ 努力做好各級各類教科研信息的及時收集、發佈和活動組織工作。

2、以提高課堂教學效率和大學聯考有效複習為重點，將教研和教學有機結合，逐步實現教師教學和教研能力雙向提高。

① 開展高三後期複習研討活動。加強教師特別是青年教師的教學能力指導工作。舉辦高三大學聯考學科校內新教師複習課公開視導活動和骨幹教師複習課公開示範活動。

② 組織參加市大學聯考學科複習研討會。積極組織大學聯考學科教師參加省市教育部門舉辦的.大學聯考研討會，把握大學聯考信息並及時做好信息內化及反饋，引導教師開展考試説明和試題研究，明確複習方向，強化複習策略。

3、繼續抓好各級課題管理，紮實研究過程

① 做好已有課題研究的管理工作。加強對教師個人課題選題、過程性資料蒐集、實驗方案的制定、課題研究筆記、課題階段小結的撰寫等課題研究相關話題的指導。走實研究過程，強化過程監控，規範檔案管理。督促各課題組切實將課題研究工作納入到科組學期計劃和教育教學實踐之中。

② 繼續做好學校大課題研究工作。以學校大課題為龍頭，充分調動教師課題研究的積極性和主動性，深入開展信息化課堂教學改革和實踐系列活動，真正落實課題研究的實效性，做到以研促教，教、研相長，全面營造校園研習氛圍，提升教師專業研究層次。

③ 積極組織申報新課題。

教研工作計劃 篇2

本學期物理教研組結合本校的實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，積極開展各項活動。

一、本學期工作重點

1、 高一備課組的建設，教研組、高二、高三備課組的完善。

2、 青年教師的培養。

3、 九年級，高三複習研討。

4、 高中各級分層教學的探索與實踐

二、教研組工作要點

1、 進一步落實教研組工作，使教研工作正常化、制度化。

a. 教研工作有計劃，有內容，定時間，定地點，定中心發言人．

b. 互相聽課，取長補短，暢所欲言，相互促進．新教師聽課20節以上，老教師聽課15節以上。

c. 進行理論學習，提高業務素質．每次教研活動進行經驗文章的學習。

２、完善備課組活動，提高各備課組的教研質量。

a. 集體備課，做到“四統一”（統一進度、教案、練習、測試）

b. 加強各備課組的之間的聽課，評課活動。

c. 加強與縣中相應備課組的聯繫，相互學習，相互促進。

d. 大膽創新，敢於改革，轉變教學思想，探索新的教學方法。

e. 每週進行一次理論學習，提高教師的理論水平。

３、加大對青年教師的培養力度。

a. 讓“結對子、傳幫帶”活動落到實處並提高實效。

b. 組織學習新課標，新大綱、考綱與大學聯考。

d. 加強理論學習，瞭解教育新思想、新動態、新方法。

e. 儘可能多地組織青年教師上好彙報課、參賽課。

4，做好高三,九年級的`複習研討工作

a，注重課堂教學質量，提高複習效率

b，加強應試方法的指導

c，多與學生溝通，瞭解學生的心理並加與指導

d，多渠道的加強信息的溝通和處理

5、組織落實競賽輔導。

a. 強化質量意識，責任意識，品牌意識。

b. 競賽輔導應正常化，制度化。

6、重視教學，強化科研。

a. 重視教改，探索符合本校實際的教學方法。從而提高教學效率。

b. 積累經驗，撰寫優秀論文，優秀教案。

c. 能制課件，上好多媒體課，上好優質課。

d. 重視研究性學習課堂的開設，為課題申報提供素材。

e. 搞好各級的分層教學的研討與實踐。

7、搞活第二課堂，培養學習興趣。

附：１、教研組活動時間：星期二上午一、二節課。

地點：實驗樓物理實驗室

２、備課組時間：自定。

地點：各年級組辦公室。

備課組長：高三：陳石強

高二：賴賤根

高一：劉小春

３、競賽輔導安排

指導人：高二：賴賤根 高一：劉小春

時間：自定

地點：自定

４、教研組工作安排

周次

內容

負責人

2

教研組工作安排

陳石強

4

聽課、評課

教學常規學習

劉小春

6

聽課、評課

分層教學探討

鄒永華

8

觀看教學錄像

陳石強

10

聽、評課

期中複習指導

張永貴

12

期中質量分析、

上半學期小結

陳石強

14

聽課、評課

如何培養學習興趣

程二豔

16

聽、評課

學習教育論文

蔣海燕

18

聽、評課

期末複習指導

凌炎

教研工作計劃 篇3

為了更好的推進“率先基本實現教育現代化”的總體目標，全面落實《崑山市關於提高課堂教學效益的實施實施意見》精神，進一步優化課堂教學結構，切實提高教育教學質量，配合學校更好的完成各項工作，根據理化生組的實際情況，我們制定以下計劃和措施，理化生教研組工作計劃。

1、有效備課、聽課、評課，開課。各個備課組集體備課，在“互相學習，互相幫助，取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規範。各備課組每週至少活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內容，定地點。四個統一（進度，目標，重點難點，作業測驗）。要求每一位老師聽課的節數超過學校規定的標準15節，在數量上保證，在質量上提高。在本學期各個老師開公開課一節，並在課後進行評課，然後再寫課後反思，工作計劃《理化生教研組工作計劃》。按時參加教研活動，積極參與説課，聽課，評課。

2、考試，備課組出卷。測驗試卷定質定量，測驗成績做到及時，準確，保證測驗的'實效。考試的命題者，測驗後的成績分析，試卷分析要有記錄。對於在考試中出現的問題及時採取對策，共同解決。

3、開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生三科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，使學生在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。

4、高標準完成各項教學質量指標，七年級、八年級生物，總分合格率和優秀率達100%和90%以上，八年級、九年級物理、九年級化學各項指標居崑山市前列。

5、積極組織好學生第二課堂活動，開放相關實驗室,力爭在各類競賽活動中獲得更多、較高層次的獎項。

6、進一步確立優化教法出效益的觀念，課堂教學中着力解決以下問題：

（1）教學內容注重知識傳授，對方法和能力的形成重視不夠；

（2）教學方法注重結論介紹，對讓學生經歷過程重視程度不夠；

（3）因材施教重視不夠；

（4）教學風格注重學生認定，對學情考情需求重視不夠。理化生教研組

教研工作計劃 篇4

一、工作目標

轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落後的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，結合學科特點、學生特點進一步探索新的授課模式，真正把課堂學習的主動權還給學生，使學生綜合素質得到全面提高。對課改中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，並嘗試進行其他方面的語文教改實驗。

進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才幹，從而全面提高學生的素質。給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學生的課餘生活，全面提高學生素質。

二、工作重點

（一）重視學習，提高理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

（二）改革方式，推進課改

1、“在研討中發展，在反思中成長” 。這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現象、教學問題的獨特思考和創造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。同時課堂教學改革是每一個任課教師的課題，語文組要將作文教學與研究密切聯繫起來，要注意課題研究與教學工作的有機結合。要求教師要將教學中發現的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。

2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系統化。

3、充分利用好現代化設施。我校在本學期建成了多媒體教室，本學期將要求每位語文教師力求現代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。

4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續重視自讀課文特別是名著導讀，繼續通過一系列競賽活動，鍛鍊學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽説讀寫的語文綜合能力。

5、培養學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的範疇，讓學生在教師的'指導中養成書寫規範、美觀的習慣。

（三）精心組織各項教研活動，促進教改。

1、認真策劃、精心組織國中語文新課程備課，結合新課程理念，突出創新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。

2、搭建骨幹教師研修平台，引領成長。

做好語文教師的培訓和指導工作，提高教師羣體的業務素質。充分發揮學科帶頭人、教學能手的科研帶動作用，鼓勵學科帶頭人、教學能手在課題研究中不斷改革創新，在課題研究中不斷提高科研能力，引領全組教師專業發展。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對於優秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發展。

（四）、重視畢業班的教學工作

積極探索九年級的語文教學工作，定期召開九年級備課組會議，傳達有關語文升學考試改革的動態和設想。交流教學心得體會，做好備課組的分工合作，採用“走出去，請進來”的方式，加強與兄弟學校的合作與交流，蒐集相關會考信息。

三、具體時間安排

教研工作計劃 篇5

一、指導思想：

以區教科中心和學校工作計劃為指導，認真學習《語文課程標準》，以“課堂教學研究”為中心，進行語文“課堂教學中的問題與對策的研究”，努力提高教學質量，全面提升學生的語文素養。打造特色校本教研，力爭在全區有較大的'影響，爭創區“優秀教研組”。

二、工作設想：

1、教師培訓

本學期繼續通過視頻在線學習，對語文老師進行人教版教材的培訓，並對教學中遇到的問題和困惑進行探討，對1~6年級教材的知識點有進一步的瞭解，對教材的處理、把握能做到遊刃有餘。

2、教學研討

教研專題：“説明文如何上出語文味”。

教研課採用“説—授—評—議”的形式。結合學校“營造精心預設與精彩生成的和諧課堂”主題，以教學競賽的方式促進教學的研究。在第六週進行青年教師教學比賽，要求每位上課教師必須精心準備，多與其他老師交流，全體語文老師無特殊情況，必須準時參加聽課、評課活動。每次上課老師先説課，上完課後説反思，其他老師評課，要求每位老師都發言，評課最好將理論與課堂實際相結合，上課老師再寫好反思，重新設計教案。

3、撰寫論文

組內進行一次撰寫論文（案例）比賽活動，圍繞“説明文如何上出語文味”進行撰寫，優秀論文推薦參加上級論文比賽或向教育刊物投稿，並整理成冊。

4、學生活動

（1）由任課教師根據本班學生特點，確定活動項目，低年級舉行説話比賽，中高年級舉行習作競賽等，“六一”舉行全校性的“親子誦讀比賽”。

（2）組織學生參加市創新作文比賽、“新創新杯”徵文活動。

5、課題研究

繼續深化“經典誦讀校本課程”的研究，本學期重點是指導開展“親子誦讀”活動，形成家校和諧互動的誦讀氛圍。實驗教師要注重對誦讀資料的收集整理與上傳工作。

6、豐富教學資源

語文老師要積極上傳教學資源，完成雙冊資源庫的建設。每月教師上傳教學資源8篇以上，撰寫教育博客2篇以上。對於上傳教學資源數量較多、質量教高的教師將給予獎勵。

三、具體工作安排：(略)

教研工作計劃 篇6

一. 指導思想

以市縣教育部門、學校教務處工作計劃為指導，落實基礎課程改革精神和要求，繼續構建新的課堂教學模式，打造高效課堂，積極開發校本課程，精品課程。開展教學研究活動，創新教學模式，提高教學效率，提高教師素質。

二. 工作計劃

(一)總體目標

1. 加強政治業務理論學習，不斷提高自身素養和專業水平。

2. 積極參與彙報課、公開課、研究課等，不斷髮展自己。

3. 鼓勵本組教師積極參與課題研究和論文撰寫，以教研來帶動課題教學管理。

(二)具體目標

1. 高一：各班根據其學生基礎，合理安排好市學考內容，堅持抓好市學考成績。

2. 高二：全力以赴備戰3月23日全國英語等級考試一級;準備好省面向人人抽測。

3. 啟動精品課程的`編寫，本學期完成初稿。

三. 具體措施

(一) 課外活動

1. 為了更好地規範高一學生的書寫習慣，本學期將在高一段進行英語書寫競賽。

2. 結合市，校的技能節，在校技能節期間，將進行高一高二段學生的英語技能項目——看圖説話比賽。

(二) 精品課程編寫

1. 確定章節和主題

2. 將人員進行分工

3. 確定模板和初稿的完成時間

教研工作計劃 篇7

一、指導思想：

以申報實驗性、示範性學校的規劃為綱領，進一步推進二期課改進程，緊密圍繞學校的中心工作，結合語文學科年級特點，努力提高語文教學質量，促進教師專業發展。

二、課程與教學安排：

1 必修課

中一年級：顧桂萍（14 節）潘紅穎（14節）

中二年級：李瓊（12節）沈 仁 豪（6節）

中三年級：李秀梅（12 節）廖曉寧(4節)

2 選修課：

3 拓展課:古詩詞賞析 廖曉寧

4 時文閲讀 徐紅

sts綜合課：我愛我區 廖曉寧

sts綜合課：我愛我家 顧桂萍 潘紅穎

三、教學工作：

（一）做好常規教學工作

1、教案達到教務處的規定要求。寫在A4紙上，正反兩面使用，學期結束交打印稿。

教案書寫格式按語文組設計的格式相對統一。配合教導處通過每月的聽課、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

2、控制新授課與練習課的比例，大測驗在上半學期和下半學期各安排一次。

3、把好課堂教學這一關，向45分要質量，講究教學的科學性和藝術性。做到備好課才進教室。

4、每學期每人至少上一節單元模塊特色課，組內交流。模塊活動總計劃上傳，教案上傳，點評上傳。(開學前兩週定主題定時間) 。

5、教研組長不定期聽課，教師之間相互聽課。加強網上評課交流。每人聽課評課6—8節/學期。

6、建立考試試卷審核制度，把好試卷質量關。完善跨校區、跨年級出卷評卷制度。

7、想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在七年級、八年級開設閲讀課，向學生推薦課外閲讀材料；同時要積極與閲覽室、圖書館聯繫，延長閲讀時間、增加借閲次數。

（二）加強九年級畢業班工作

1、制定切實的中三的'工作計劃。

2、做好中三年級小論文指導、評審和答辯工作。

3、有重點、有針對性地做好九年級語文教學和複習工作。注意，資料信息的收集、篩選，共同研討複習工作。 加強畢業年級的教研活動，力求較高的教學質量。

（三）注重教師專業發展

1 上海市實驗學校“第七屆青年教師展示課”評比。

語文組參賽對象：李瓊

參賽教師提前做好各項準備。

2 關心青年教師成長。

關注網上新教師“博客”交流，主動參與，發表意見。

幫助青年教師備課，平時隨堂聽課，加強評課交流。老教師對新教師進行傳幫帶。

帶領青年教師從事教育科研，以科研帶動教學。資源共享，把個人智慧轉化為集體智慧 。

3 教師防止專業退化，尋求個性發展，提高每位教師的學科素養。建議：認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。每位語文老師至少要訂閲一份語文報刊。

（四）繼續進行學科發展月研究

進一步完善《語文學科課程標準操作方案》。一邊實踐一邊修訂。做到理論與實踐相結合，將內容成果化。以單元模塊教學為特色，各年級有重點地開展單元模塊教學。每學期一項。

開課時間：顧桂萍、潘紅穎、李瓊、沈 仁 豪、李秀梅、廖曉寧 12周—15周

（五）積極參加學科競賽：

加強寫作教學研究與實踐，爭取各項競賽中獲獎。

四、教育科研工作

1、將《語文學科課程標準操作方案》的實施作為20xx學年科研課題來做，全組老師人人蔘與，爭取做得有成效，形成一種規範。

2、新中一使用國中語文新教材，注意科學性，逐步提出修改意見。

3、編寫與教材配套的系列課外閲讀材料。

4、辦好初高中合辦的《沐雨藤》雜誌。語文教師共同關心，出謀劃策,按期出版。

五、教研組活動

1、時間基本固定，單週組內，雙週區裏，適當靈活機動。

2、內容爭取做到以“教師專業發展”為中心，以單元模塊教學為重點。

3、創設研究氛圍，提倡資源共享。教學進度統一，備課統一，作業佈置統一，考試內容統一。文印由備課組長統一意見。

4、建立年級之間、老師之間的和諧關係。

教研工作計劃 篇8

一、情況分析

上學期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動展開軌跡，開展教師創造性的設計活動的實踐研究。教師二期課改的理念和教育教學行為有了進一步的轉變和提高，在實踐中領悟到主題活動的環境是立體的，它是牆面、教學和遊戲等環境的相互滲透融合，主題背景下立體大環境創設過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關係。

本學期在上學期的基礎上繼續深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：

1、教師如何領會主題內容之間的關係，促使新老主題有序鏈接？

2、教師如何設計主題背景下的集體教學活動，使集體教學活動更有意義？

本學期保教研究目標

（一）保教專題研究：

1、深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動展開軌跡，注重教師在主題鏈接及主題延伸中的推進、引領作用，積累同一主題教研研討、實踐的案例。

2、深入研究新教材主題背景下的操作點，深化設計主題網絡架線下的每個集體教學活動。

（二）保教常規研究：

1、繼續研究及注重課程實施過程中的環境創設。

2、 在主題背景下自主性遊戲、教學活動整合的實踐研究。

3、普特融合，特殊兒童行為分析及支持的實踐案例研究。

二、本學期保教研究內容與措施

（一）保教專題研究內容與措施：

1、組織教師學習《上海市學前教育課程指南解讀》，在專題研究過程中運用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業化水平有的成長。

2、第三輪全面實施新教材——《教師參考用書》。細讀並理解課程四本《教

師參考用書》中操作點的內涵及設計思路，結合自主性遊戲、環境創設、主題活動三位一體的整合理念對四本教材作深層次思考，真正理解主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。

3、教研組長全程參加“區二期課改培訓”，一線教師參加看課活動。

4、各教研組明確研究專題，採用集體備案、現場跟蹤、案例分析、實踐研

究、教研對話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學活動教案，期末做專題總結。

（二）保教常規研究內容與措施：

1、學習理解“環境既課程、環境既教育”的'理念。環境創設要與主題緊密結合，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡，教師引導的痕跡。四月、六月進行交流評比。

2、結合“第二屆西凌杯青年教師教學

評比活動，開展教研實踐活動。採用攝像讓實踐者參與評比過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地瞭解幼兒的活動情況，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀念、教育行為進行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能。

3、教師制定的“階段計劃”“主題計劃”“周計劃”應在主題脈絡的引領下有機滲透學習、生活、遊戲、運動四大領域的內容，進一步整合一期課改中有價值的內容，滲透自主性遊戲的方法。做好主題活動實錄（主題實錄要有體現教師在主題開展過程中的原創性），在學期結束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比。

4、進一步完善班級網頁，拓展家園溝通交流的渠道。每月班級網頁保底內容如下：階段保教重點、主題活動目標及內容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、遊戲活動照片一張，期末作交流評比。

5、青年教師結合新教材，按主題要求、特色內容，開發製作多媒體課件、教玩具，期末進行交流評比。

每月工作安排：（略）

教研工作計劃 篇9

一、指導思想

根據教育局和諧教育、科學發展、均衡發展的指導方針，圍繞促進教師專業發展和提高教學質量這兩大目標，本着研究課堂、指導課堂、服務課堂的宗旨，立足龍崗現實，充分發揮骨幹教師的示範、輻射效應，加大教研力度，不斷促進我區國中數學課堂教學效益的提高，確保國中數學教學質量不斷進步。

二、工作思路

以教師和課堂教學為中心，緊盯課堂教學效益這一目標，加大教學視導的力度，加大與教師交流、研究、探討的頻率，努力提高課堂教學效益，不斷促進教師的專業發展。

根據教學調研及專項素質抽查發現的問題，有針對性地開展教研活動，通過示範課、專題講座，案例對比研究等形式，解決教學中存在的典型、突出的問題。

充分發揮骨幹教師的示範、輻射作用，創新跟蹤式教研的形式，加強跟蹤式教研的針對性、有效性，不斷促進我區國中數學教學均衡發展。

積極開展學科競賽，為教師和學有餘力的學生搭建一個施展身手的`平台，促進數學尖子學生的脱穎而出。

進一步加強學科網站的建設與完善，搭建全區優秀教學資源共享的平台。

三、工作目標：

1、通過系列教研活動，促進教師專業不斷髮展；

2、通過課堂教學研討活動，不斷提高課堂教學效益，確保教學質量穩步提高，會考B+以上達75%以上，C以下控制在5%以下……

四、具體工作安排

周次

時間

內容

第01周

2月21日－2月27日

學期前準備工作

第02周

2月28日－3月6日

科組長工作會議

第03周

3月7日－3月13日

跟蹤式教研（南聯學校）（九年級專項）

第04周

3月14日－3月20日

跟蹤式教研（可園學校）（九年級專項）

第05周

3月21日－3月27日

九年級研訓活動（實驗學校）

第06周

3月28日－4月3日

七年級研訓活動（學校待定）

第07周

4月4日－4月10日

跟蹤式教研（南聯學校）

第08周

4月11日－4月17日

跟蹤式教研（可園學校）

第09周

4月18日－4月24日

八年級研訓活動

第10周

4月25日-5月1日

學校中段考

第11周

5月2日-5月8日

跟蹤式教研（南聯學校）

第12周

5月9日－5月15日

跟蹤式教研（可園學校）

第13周

5月16日－5月22日

會考模擬考試

第14周

5月23日－5月29日

青年教師教學調研

第15周

5月30日－6月5日

青年教師教學調研

第16周

6月6日－6月12日

青年教師教學調研

第17周

6月13日－6月19日

會考

第18周

6月20日－6月26日

期末命題工作

第19周

6月27日－7月3日

期末工作

第20周

7月4日－7月10日

學年考試

第21周

7月11日－

暑假