考試工作計劃(集合15篇)
時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，讓我們對今後的工作做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的考試工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試工作計劃1
各省、自治區、直轄市及新疆生產建設兵團人力資源社會保障廳（局），有關副省級市人力資源社會保障局，國務院各部委、各直屬機構人事部門，有關協會、學會：
為進一步做好專業技術人員資格考試的規劃與管理工作，經與有關部門和相關考試管理機構研究，現將20xx年度專業技術資格考試計劃及有關問題通知如下：
一、請按照《20xx年度專業技術人員資格考試工作計劃》（見附件），做好考試組織實施工作，確保各項考試工作安全順利進行。如遇特殊情況需要變更的，將提前另行通知。
二、各地人力資源社會保障部門及相關行業主管部門要積極配合，密切合作，認真落實考試有關規章制度，切實做好考試各項準備工作，真正做到科學考試、公平考試、安全考試、規範考試。
三、國務院已取消價格鑑證師職業資格，20xx年度價格鑑證師資格考試為一次性收尾考試，截至20xx年合格科目成績仍在有效期內的考生可報名參加考試。本次考試結束後，通過全部應試科目的人員，按照《價格鑑證師執業資格制度暫行規定》頒發原價格鑑證師執業資格證書。證書可作為具有相應專業技術能力和水平的'憑證，取得的資格可作為聘任相應專業技術職務的依據。
考試工作計劃2
各教學單位：
本學期期末考試即將開始，為做好期末考試的各項工作，現將有關事宜通知如下：
一、考試時間
1、考查課程（包括公共選修課）的考核時間xxx年12月26日—30日
2、考試課程的考試時間xxx年1月3日—8日
考試時間統一安排為：上午10：30—12：30；下午4：00—6：00（均為北京時間）。
3、各學院考試安排表請於xxxx年12月23日前報送教務處教務科，紙製版和電子版各一份（注：考試安排表從教務系統導出）。
二、考前準備工作
1、考風考紀宣傳教育
各學院要高度重視考前考風考紀宣傳教育工作，加強組織領導，落實工作責任，以班級為單位，組織學生學習《考場規則》、《考試違紀處理規定》（xxxx版學生手冊）等規章制度。各學院應精心組織安排期末考試宣傳教育，以展板、牆報、標語、橫幅、專欄等多種形式，大力宣傳考風考紀（展板要擺在醒目之處），使考生端正考試態度，確保考試正常進行。
2、考試科目與考查科目
考試與考查科目按照人才培養方案的規定執行。如需調整須向教務處提出書面申請，審批同意後方可調整。
3、緩考
各學院要切實把好緩考關（緩考模板見附件1），確實因病（或意外事件）不能參加考試的，考生必須提出申請，教務處經核實審批後方能緩考，不辦理緩考手續者，均按曠考處理，不得參加下學期的開學初補考，直接參加畢業清考。
4、審核考試資格
各學院應根據學生學籍管理有關規定，在考試前一週做好學生考試資格的審查，把應取消考試資格的學生（註明原因）於考試前三天通知學生本人，並把本學院所有取消考試資格的學生名單彙總後上報教務科；任課教師在登記該學生成績時應註明“取消考試資格”的字樣，取消考試資格學生不得參加下學期的開學初補考。
5、主、監考及考場安排
在期末考試中，專業課考試的主、監考均由本學院自行安排，對於公共課的考試，主考由公共課開課學院派出，監考由各學院自行負責。如各學院主、監考數量不足且自身無法協調的情況下，可提前一週向教務處提出書面申請，由教務處負責協調。
各學院要根據班級人數來安排考場，考生人數不得超過該考場實際容量的1/2，考試人數超過40人的考場應安排3名監考。
三、命題及考試事宜
1、關於課程考核改革
根據《關於改革課程考核的意見》的精神，各任課教師都應結合課程及學生實際，積極進行課程考核的改革。根據學生課程論文、作業、機試、作品、調查報告、實踐教學、社會調查、聽力考試、面試（口試）、職業素養、職業道德、課堂表現及參考閲讀等成績及期末考核成績綜合評定。
2、考試課程
（1）試題的覆蓋面要廣，應有一定的難度和區分度，考試成績總體應符合正態分佈。試題應儘量避免死記硬背型的，應反映學生的理解力、知識點的掌握程度、知識的綜合運用能力和創新能力。努力克服命題的主觀隨意性和片面性，確保命題的客觀性和公正性。命題、審查等情況要認真填入《喀什大學命題審批表》（見附件2）。
（2）針對不同類型的學生應分別出卷。不同類型的學生包括：民語言班的學生和漢語言班的學生、本科學生與專科學生、普通專業學生與特殊專業（體育與藝術專業）學生等。
3、關於考試課程的試卷要求
（1）上學期開始，學校已經啟用新試卷格式（見附件3），各學院務必按照學校統一制定的試卷格式編制期末考試試卷，特殊專業的課程試卷格式可根據具體情況編制，但須報教務處備案。
（2）試卷由各學院指定專人統一到印刷廠印刷、封存，由教學祕書保管。在考試前15－30分鐘交監考教師。公共課開課學院必須於考前一週填寫《喀什大學公共課試卷印製申請單》（見附件4），到教務科核對人數後方可印刷試卷。
（3）試卷裝訂時只裝訂正考卷樣卷和學生試卷等相關材料，補考樣卷下學期開學初補考結束後與學生的補考試卷一起裝訂（裝訂試卷按照新的封皮格式裝訂）。
4、考查課程（包括公共選修課）
應着重考核學生應用所學理論知識解決實際問題的.能力，不得超出多數學生的能力範圍，適當放寬時間、空間的限制。考查課的考核方式、成績評定必須有書面依據，並由學院教學祕書存檔。
5、實驗課程
實驗課程考試各學院根據本學院的實驗課程考核辦法執行。學校不作統一要求。
6、公共選修課
公共選修課任課教師必須於xxxx年1月4日之前將成績單、記分冊和《公共選修課總結表》交到學務科，並做好成績錄入工作，沒有按時上交或教務系統成績未錄入者不予發放課時費，並按有關規定追究責任。
7、閲卷
（1）每門課程考試後，考卷一律交教學祕書統一保管。為保證評閲卷工作的公正性，所有考試課程均由各學院統一組織，在指定地點、限定時間內採取全封閉形式流水判卷，每門課程至少有3位以上教師參加閲卷。各學院要將本單位所有的監考安排表及閲卷安排表作為教學檔案保存。
（2）閲卷教師要嚴格按照我校試卷批閲的要求，認真評閲。各學院要組織本單位教學督導組對本學院試卷的評閲情況進行復查，學校也將對試卷進行抽查，出現錯批、漏批、塗改等情況嚴重的，將以教學事故論處。
8、成績的錄入與報送
（1）成績單從教務系統中直接打印，教務管理系統成績錄入時間為xxx年12月26日上午10點—xxxx年1月10日下午19點，逾期將不再開通，並按教學事故處理。
公共課成績報送截止日期xxx年1月8日
專業課成績報送截止日期xxx年1月10日
（2）本學期實習學生（實習支教學生除外）的實習成績同步錄入系統。
（3）轉入漢語言教學班的少數民族學生的課程成績計算按有關規定處理（換算後的成績應在試卷及紙質版成績單上備註）。
9、查卷
學生對考試成績如有異議，可申請查卷，但須經院長同意、教務處批准後方可查卷；發現有錯批、錯登分現象應及時予以改正，任課教師要對改正原因寫出書面説明，書面説明一式三份，一份上報教務科，一份學院（部）留存，另一份附於該生試卷後。未經批准，任何人均不得隨意查卷或更改成績。
10、留級生及跟班試讀學生留級和跟班試讀前的每門不及格課程均有一次補考機會，請各學院務必要通知到學生及時申請補考。如有提出申請參加補考的，各學院根據有關規定，應在開學初補考時予以安排。
四、考試結束後有關工作
1、補考學生的通知
考試結束後，各學院要及時統計各班級的補考學生名單，由班主任以紙質版的形式通知補考學生做好下學期開學初的補考準備。補考將在下學期開學第一週進行（第一週週六、日將進行公共課補考；本學期實習支教學生和下學期實習班級學生的補考也同時進行，不再另行安排補考；下學期實習支教班級學生的補考在支教完畢後的下一學期進行），請各學院做好補考學生統計工作。
2、學生的書面警示
各學院將所有課程成績登記完畢後，應儘快對學生的學分進行統計，要將達到留級或退學標準（參見《喀什大學學生手冊》xxxx版）的學生名單及時通知學生本人。對各學期累計不及格課程超過16學分的學生要發出書面警示（附件5）。
五、監考及其他注意事項
1、考前各學院要組織教職工認真學習《監考人員職責》（xxxx版學生手冊），嚴禁其他人員（如研究生）監考，凡不按要求或私自調換監考教師將按《喀什大學教學事故認定辦法》的相關規定處理。考試期間要保持考場的清潔，對於教室衞生較差的學院將通報批評。
2、凡參加考試的學生必須攜帶身份證及學生證，未帶者不得參加考試，並按曠考處理。
考試工作計劃3
一、工作內容。
1、xx月xx日8:30——xx月xx日17:00：網上報名、網上支付。報名網站為xx人事考試網。
2、xx月xx日——13xx：各縣（市、區）審核點受理新報考人員的相關證明材料。
3、xx月xx日—xx：市直審核點受理新報考人員的相關證明材料。
4、xx月xx日前：向省上報有關報名材料。
5、xx月上旬：省組織報考資格終審。
6、xx月xx日開始：考生登錄報名網站打印准考證。
二、考試。
1、xx月xx日（星期xx）。
（1）上午：
8：30——11：00經濟學與價格學基礎理論。
（2）下午：
①13：00——15：30 法學基礎知識。
②16：30——19：00 價格政策法規。
2、xx月xx日（星期xx）
（1）上午:
9：00——11：30 價格鑑證理論與實務、
（2）下午：
①14：00——16：30 價格鑑證案例分析、
②11月上旬。
三、省公佈考試成績。
考試工作計劃4
一、比較11年説明與10説明的改變
兩年的説明變化不是很大，在能力要求方面的改變是：1、幾項能力要求的順序進行了調整，11年山東生物大學聯考考試説明學習心得及今後工作計劃。原順序是"理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、實驗與探究能力"，現在的順序是"理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力"。把實驗與探究能力順序提到第二位，從山東往年理綜大學聯考命題來看，生物實驗設計年年都有，且賦分很高。今年還是很重視實驗和探究能力。以課本實驗為抓手，多做中等難度實驗題。2、具體要求方面：理解能力中"能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學事實、概念、原理、規律和模型等內容"改為"能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容"。獲取信息的能力中"重視生物科學發展史上的重要事件"改為"關注生物科學發展史上的重要事件"。其他能力要求未變。
在考試內容中，則去掉了原來的"與課程標準的瞭解水平相當"。
題型示例中增加了10年的5個山東試題，1個全國題，1個上海理綜題，
從考試範圍與要求看，與去年完全一致的必考知識部分，保持了相對穩定，選修一去了一部分知識點，降低了對學生的要求。
總體來看，和去年大學聯考相比較，預計今年難度會下降。下一步，應注重引導學生構建知識網絡，和夯實基礎知識，二輪中儘早迴歸課本。
二、今後工作思路
通過對考試説明的研究，結合泰安二輪複習研討會精神，談一下今後工作思路。
1、繼續加強大學聯考研究，確保科學備考
考試説明是高中生物教學和大學聯考命題的依據。對比前幾年的考試説明，找出每年考試説明的新變化，分析這些新變化的原因及其藴含的信息，準確把握備考方向。細化考試説明提出的4項能力要求，明確每項能力的內涵及4項能力間的聯繫，找出考查每項能力的最佳和最常用的知識載體；細化説明規定的內容範圍，明確考試説明對每個知識點要求掌握的程度，分析以某一知識點為載體所能考查的能力。
大學聯考試題是考試説明的直接體現，從大學聯考試題中獲得的體驗與信息是最直接、最感性的。運用大規模考試的命題理論與技術，學習和研析大學聯考試題，從感性認識上升到理性認識，找出大學聯考命題的一般規律和近幾年命題的演變軌跡，為科學備考複習提供有效的依據
2、繼續夯實基礎，突出主幹，構建知識網絡。
依據考試説明對學生薄弱點進行復習，並引導學生運用精加工策略、比較和歸納等方法突出相關知識之間的內在聯繫，並通過網絡圖、流程圖或概念圖等形式呈現出來，使學生頭腦中的知識結構完整、層次清晰，工作計劃《11年山東生物大學聯考考試説明學習心得及今後工作計劃》。通過教師的創造性活動，給舊內容賦予新思路，給複習課注入活力，深化對知識的理解，高效活化學生思維。
3、加強實驗複習，高效提升考生的實驗與探究能力。
實驗與探究能力是新課程大學聯考重點考查的核心能力之一，加強實驗複習，必將高效提升考生的實驗與探究能力。
一要把考試説明規定的19個必修實驗與相關知識結合起來進行復習，指導考生掌握每個實驗的實驗目的、原理、方法和操作步驟、結果分析，總結和領悟其中的實驗基本原則，重視培養遷移能力。
二要對上述實驗進行適當拓展和延伸，若將實驗材料換一換，步驟改一改，情境變一變，實驗並一併，都會拓展出許多新實驗。若將實驗進行延伸，也會得到許多新實驗，如用質壁分離實驗測定細胞液濃度、判斷細胞的年齡和生命狀態。
三要指導考生分析和研究教材中的經典實驗。新課標教材中的經典實驗很多，如酶的發現、光合作用的發現、生長素的發現、肺炎雙球菌的轉化實驗、噬菌體侵染細菌實驗、孟德爾豌豆雜交實驗等，這些都凝聚了科學家的智慧和汗水，藴藏着極為豐富的科學思想和技術方法，教師要注重引導考生總結和領悟實驗與探究的過程和方法。
四要重視採用多題型訓練學生紙筆回答實驗題的.能力。指導考生熟悉實驗題的一般題型，常見的實驗題型有：補充完善型、分析結果型、修正評價型、設計型、綜合型等，且大多具有一定的開放性。
指導考生明確命題意圖和要求，準確選擇實驗材料，依據實驗原理和實驗基本原則，克服思維定式，要用簡潔、清晰、邏輯性強的語言或其他形式準確地描述或回答實驗題，從而掌握不同題型解題規律和技巧。
4、理論聯繫實際，高效提升學生獲取與處理信息的能力和綜合運用能力。
以理論聯繫實際的課程理念為指導，複習時應盡力挖掘教材中"理論與實踐"的結合點，問題情境可源於生活、生產實踐，也可源於生命科學發展和社會發展中的熱點問題，引導學生用所學知識進行分析、推理及綜合，找出解決實際問題的方法，理解生命科學在社會進步和科技發展中的地位和作用，增強在社會生產和生活中的判斷和決策能力，培養考生獲取與處理信息的能力、遷移能力、創新精神和實踐能力。
要遵循"高起點、低落點、不超標"的原則進行"理論聯繫實際"，不管情境有多新、試題能力價值有多大，但答案一定要落在課程標準和不同教材的交集之內，杜絕本末倒置、一味求新、偏離大學聯考方向的複習方式。
5、精選習題，規範訓練，提高應試能力。
精選題目，按照"不貪多，抓落實；定時練，重強化；靠大學聯考，多動手"原則進行規範訓練，向規範要質量、要分數。注重培養學生的審題能力：認真讀題審題，找出關鍵字詞，挖掘隱含條件，獲取有效信息；仔細分析題意，弄清命題意圖；引導學生掌握答題得高分的技巧；狠抓落實，加大糾錯力度，引導考生主動建立"錯題本"，找到自己知識的缺陷、思維方式的偏差、解題規範的疏漏，不讓同樣的錯誤在大學聯考中重現。通過規範訓練，讓考生掌握相應的答題技巧，具有良好的應試心理準備，提高應試能力。
考試工作計劃5
為妥善做好期會考試後學生心理健康教育、學生異常心理狀況的預防以及已有問題學生的輔導與幫助，上海民辦光華中學擬定以下工作計劃以更好應對學生心理健康危機，並結合家庭教育指導，營造良好家校心理氛圍。
一、學生心理健康教育
1、學生心理健康宣傳、科普
通過公眾號、心理健康講座等形式做好學生心理健康教育宣傳、科普工作。杜絕考試排名，幫助預防考試後的不良心理狀況，提升學生對自身心理健康問題的覺察和關注，調整學生對考試結果的不正確認知。
2、班主任及任課老師的學生異常身心狀況排查
每個年級分發班主任及任課老師學生身心狀況排摸表，必要時藉助學生心理健康測試，瞭解考試後學生普遍心理狀況，排查身心狀況異常的`學生並進行跟蹤和干預。
3、個別學生的輔導、訪談以及危機干預
對於因考試失利或成績不理想等原因導致心理狀況異常的學生，班主任、心理老師與學生家長三方及時進行溝通、聯繫。學校心理輔導室提供一對一的心理輔導、心理訪談並對後續結果進行跟蹤。
對於危機情況，保證學校危機干預領導小組的及時應對與處理。
4、利用班會加強對學生的心理健康教育
充分利用班會，加強對學生的心理健康教育。杜絕公開考試排名，以關愛鼓勵學生為宗旨。營造輕鬆、良好地班級氛圍。
5、面向家長的心理健康宣傳講座
開展面向家長的心理健康宣傳講座，提供家庭教育指導，促進家校合作，多方共同減輕壓力源。
二、家庭教育指導
（1）家長自身保持穩定的情緒
大家都盼望孩子可以在考試中取得“好成績”，可是一個班級裏第一名永遠都只有一個，也總得有人是最後一名。正如同大家都希望孩子不要“輸在起跑線上”，可究竟哪裏是起跑線，哪裏又是終點呢？每個孩子的天賦和個性生來就不同，他們的人生未來的目的地也各不相同，一次考試遠不足以定義一個孩子。
（2）考後解壓，適時進行心理調適
高強度的考試也意味着孩子需要承受超出往常的心理壓力，因此考後的解壓也是必不可少的。鬆弛有度才能遊刃有餘。家長可以向孩子強調，每一次考試都是跨越了一道關卡，這本身就是一次成功。
（3）合理歸因，正確認識考試結果
相比考試結果，也許我們更應關注考試的初衷。考試不是為了比較，更不是為了關注孩子與班級同學的差異，而是為了檢驗現階段學習的結果，更好地認清自己的不足，進行自我提升。
考試工作計劃6
一﹑期會考試
1、考試時間：20xx年11月10日—11月14日
2、考試年級：高一、高二(高三自行安排)
3、考試科目：大學聯考科目(高二會考科目另行安排)
4、各科考試時間：語文150分鐘、數學120分鐘、英語120分鐘(含聽力)，其他科目90分鐘。
5、各科考試分值：語、數、外(含聽力)150分，其他100分。
6、命題要求：基礎，中等;能力=6：3：1(難度係數控制在5.5——6.5)。
7、命題老師：各年級備課組長
8、交題時間：第10周星期一(11月3日)之前將試題及答案(答案要附有評分標準，英語要有聽力測試光盤或磁帶，命題要註明命題人和審題人)交到教務科xx老師(高一)、xx老師(高二)處。
9、命題教師在該科目考試前一天到校油印室檢查試卷是否存在問題。
10、考試時間及科目安排：
11、考試座位和試室安排：xx(年級有要求要及時與某某同志聯繫)
12、考務：xxxx、各年級長助理
13、考試信號：xx
14、主考：xx
副主考：高一：xx高二：xx
15、課程調整：高一年級期會考試後開始軍訓，高二年級星期一至星期三按課表上課，考試期間晚修按安排表執行。
二、複習要求
各學科根據教學進度情況至少安排一週時間有針對性地輔導訓練，幫助學生查缺補漏，鞏固所學知識，提高應試能力。
三、評卷及統分
1、各備課組應統一根據評分標準進行集中流水評卷。
2、12周星期二，各學科把考試成績送交班主任，把試卷分析送交教務科。
3、12周內各年級做好總分統計、考試分析並把年級總成績發送教務科郵箱(xx)。
四、教學檢查與反饋
1、檢查時間：第12周
2、檢查內容與方式：
(1)作業。各班把指定的五位學生(班長、學習委員、學號07、12、17)的各科作業星期二上午送到教師閲覽室。
(2)問卷調查。(時間待定)
3、反饋時間：第13周
4、反饋內容與方式：期會考試成績分析、教學檢查情況、問卷調查情況、平時巡查情況。方式為全校教師會、年級教師會、科組教師會、網上公佈等。
考試工作計劃7
一眨眼，大一這學期就要進入結尾了，看着還有不到一個月的時間，就要期末考試了，我也知道自己要開始計劃複習了，不然到了期末考試那天，考出的成績肯定是不會如意的。為此我現在制定自己對期末考試的複習計劃：
首先，重新回顧書本知識。學期已經要進入結尾部分了，就要開始去回顧之前學過的東西了，畢竟經歷這麼久的時間，有些知識肯定也是忘記了的，所以我打算重温上課學習的內容，把每一個科目的內容從頭再看一遍，加固知識的記憶，讓學過的知識在腦海裏的記憶更加深。在最後這不到一個月的時間裏，我會努力看完所有的課本的，讓記憶得到鞏固，幫助自己在期末考試那天更好的準備。
第二，背重點知識。上面對書本進行回顧，那只是簡單的加深記憶，所以下一步就是對重點知識進行背誦，把重點知識記牢靠，才能更好的運用上去。我會計劃好每天要背的內容，早上多讀幾遍，背誦幾遍，晚上睡前在背一遍，我相信知識是足夠被記住的。期末考試考的是一個學期學的所有東西，但是會有側重點，而老師一般所選的'題材也都是書上重點知識。
第三，訓練自己答題的速度。在複習期間，我還要加強自己對答題速度的訓練。由於自己以前沒有養成好的答題習慣，在考試的時候總是看的很慢，還看不到重點，導致每次考試時間都不夠，如此試卷就做不完，分數自然也是得不到高分的。所以在剩下的時間裏，我會自己去做一些試卷，逐步的訓練自己的速度，不管是看題，還是解題，我都要把速度給訓練上來，這樣才能保障自己有足夠的時間去寫卷子上的題目，才不會因為沒有時間做不完造成分數的丟失。
最後，把書本後面的練習做了。書本每一節後面都有些練習題，都是直接與知識相關的，之前自己偷懶不做，錯過了提升自己的好機會，那我就在學期的最後，把它們都寫了，也算是進一步對知識的運用，既能夠對知識有更深的一個記憶，又對知識點進行了實際運用，我想有了這樣的複習，我後面考試是不會差的。
學期就快結束了，期末考試也越來越臨近，為了讓這次的期末考試的成績更好，我一定要搞好複習，按照自己制定的複習計劃一步步的進行，讓自己有一個好成績。
考試工作計劃8
一﹑期會考試
1、考試時間：20xx年11月10日—11月14日
2、考試年級：高一、高二（高三自行安排）
3、考試科目：大學聯考科目（高二會考科目另行安排）
4、各科考試時間：語文 150分鐘、數學120分鐘、英語120分鐘（含聽力），其他科目90 分鐘。
5、各科考試分值：語、數、外（含聽力）150分，其他100分。
6、命題要求：基礎，中等；能力=6：3：1（難度係數控制在5.5——6.5）。
7、命題老師：各年級備課組長
8、交題時間：第10周星期一（11月3日）之前將試題及答案（答案要附有評分標準，英語要有聽力測試光盤或磁帶，命題要註明命題人和審題人）交到教務科z老師（高一）、z老師（高二）處。
9、命題教師在該科目考試前一天到校油印室檢查試卷是否存在問題。
10、考試時間及科目安排：
11、考試座位和試室安排：z（年級有要求要及時與z同志聯繫）
12、考務：zz、各年級長助理
13、考試信號：z
14、主考：z
副主考：高一：z 高二：z
15、課程調整：高一年級期會考試後開始軍訓，高二年級星期一至星期三按課表上課，考試期間晚修按安排表執行。
二、複習要求
各學科根據教學進度情況至少安排一週時間有針對性地輔導訓練，幫助學生查缺補漏，鞏固所學知識，提高應試能力。
三、評卷及統分
1、各備課組應統一根據評分標準進行集中流水評卷。
2、12周星期二，各學科把考試成績送交班主任，把試卷分析送交教務科。
3、12周內各年級做好總分統計、考試分析並把年級總成績發送教務科郵箱（z）。
四、教學檢查與反饋
1、檢查時間：第12周
2、檢查內容與方式：
（1）作業。各班把指定的五位學生（班長、學習委員、學號07、12、17）的各科作業星期二上午送到教師閲覽室。
（2）問卷調查。（時間待定）
3、反饋時間：第13周
4、反饋內容與方式：期會考試成績分析、教學檢查情況、問卷調查情況、平時巡查情況。方式為全校教師會、年級教師會、科組教師會、網上公佈等。
教務科、教研室
考試工作計劃9
為了切實通過考風促學風，通過誠信考試，反映真實教學水平和教學質量，體現學生的真實學習結果；通過誠信考試，對同學進行誠實守信的思想品德教育。教育系本學期期末考試繼續開展以“嚴謹為學，誠信為人”為主題的“誠信考試教育活動”。
其次為了加強考風考紀建設採取了一系列措施，主要有以下幾個方面：
1、廣泛動員。
堅持“為學須篤行，為人重誠信，為學如為人”，在考試中講誠信，在誠信中講考風，營造出“誠信者受尊重，不誠信者遭鄙視”的'校園氛圍。
各班級在輔導員、班主任老師組織下召開主題班會，認真組織學習《學生手冊》，進一步開展紀律制度學習，端正考試態度；“誠信考試，以優良成績向家長報喜。
2、公正、公平、公開。
在紀律面前，實行人人平等；凡作弊者一律報送學院處理；歡迎同學們監督舉報。
3、考前清常監考教師應認真履行職責。
考前宣讀考場規則，嚴明考場紀律；每次考前應合理安排學生座次，認真組織收交教材、參考書籍、作業簿、複習資料等與考試有關的材料；學生應積極配合，自覺將所有資料上交，若不全部交出，一經在考試中查出，負責由其本人承擔。
4、考中不警示。
為了維護誠實守信、文明而有序的考場秩序，監考教師將積極為同學們營造出寬鬆而嚴格的考試氛圍，若有人不遵守紀律而作弊，監考教師將依據事實給予認定，不再給予警示或警告。
5、考後獎懲兑現。
對於誠信考試成功的班級將給予獎勵，對於違紀的學生將給予嚴肅處理。
考試工作計劃10
一、報名條件
河北省20xx年春季外語導遊人員資格考試面向全社會招考。凡具有高級中學、中等專業學校或者以上學歷，身體健康，無違法和不良行為記錄，有適應外語導遊需求的基本知識和語言能力的中華人民共和國公民均可報名。
二、報名時間及方式
本次導遊人員資格考試實行計算機信息系統管理，即報名、交費、上傳照片、打印准考證、安排考場等工作實行計算機管理併網上進行。網上報名時間為20xx年2月20日至3月10日。網址：http/xxx。網上交費等事宜將在該網站陸續發佈，請隨時關注。
三、考試科目、內容和分值
(一)筆試
1、導遊基礎知識：包括全國導遊基礎知識、河北省導遊基礎知識。參考教材為河北省導遊人員資格考試參考教材編寫委員會編輯、中國旅遊出版社20xx年5月出版的《導遊基礎》。
該科目分值150分。其中客觀題(標準化試題)100分，主觀題50分。
2、導遊綜合知識：包括旅遊政策法規、旅遊職業道德、導遊服務規範、短句短文翻譯。參考教材為河北省導遊人員資格考試參考教材編寫委員會編輯、中國旅遊出版社20xx年5月出版的.《旅遊政策法規與職業道德》、《導遊服務規範》和中國旅遊出版社20xx年1月出版的《河北經典旅遊景點英語導遊詞》。
該科目分值150分。其中客觀題(標準化試題)100分;筆譯題50分，即用所報考語種進行短句、短文筆譯。
(二)面試
筆試結束後次日即進行面試。
面試內容為導遊模擬講解、導遊應變能力知識問答等。分值為100分。
考生須用所報考的語種進行面試。
(三)加試
已取得《導遊人員資格證》申請加考其他語種的考生，須與初考人員同時網上報名。考試時只參加筆譯和麪試。
四、考試時間、地點
(一)考試時間：20xx年3月22日至23日。
具體安排如下：
略
(二)考試地點：石家莊市(具體地點以准考證所註明地點為準)。
五、收費標準
根據河北省財政廳、河北省物價局批准的收費標準，考試收費為300元/人。加試考生收費210元/人。
六、考試組織、資訊發佈及諮詢、監督
河北省20xx年春季外語導遊資格考試由河北省旅遊局統一組織。考試相關資訊將在河北省導遊考試網及河北旅遊網發佈。
考試工作計劃11
一，考試的科目和目的：
高一，高二美術期會考試內容有：素描，色彩，速寫；
素描：考察學生的造型基礎和對形體的比例，透視，結構，體積，空間等方面的理解，認識和表現能力。
色彩：考察學生對色彩的感受能力，認識能力和色彩技法表現能力。
速寫：考察學生在較短的時間內，完成對人物動態，同時注重考察考生對人物的比例，透視，結構，動態的準確把握，以及畫面的構圖和處理。
二，考試內容：
高一：
高二：
三，評分標準:
速寫【滿分為50分，分為5個檔次】
45——50分:人物比例正確，動態生動，能熟練概括運用線條表現客觀對象。
40------44分：人物比例正確，動態自然，能用線條表現客觀對象。
35——39分：人物基本正確，動態較呆板，造型線條不夠熟練。
30——34分：人物比例不夠準確，姿態與動作別扭，造型線條不熟練。
29分一下：人物比例不準確，速寫作畫方法錯誤。
素描【滿分為100分，分為5個檔次】
90——100分：造型精確，構圖完整，刻畫充分，各類關係正確，畫面有較好的空間感，體積感。
80——89分：造型準確，構圖完整，刻畫較充分，各類關係正確，畫面有空間感，體積感。
70——79分：造型較準確，繪畫方法正確，刻畫欠充分，空間感，體積感略顯不足。
60——69分：物體形體欠準，但作畫方法基本正確，無空間感，體積感。
59分以下：作畫步驟與方法錯誤，形體不準，各類關係混亂，過於簡單潦草。
色彩：【滿分為100分，分為5個檔次】
90——100分：色調大關係優美統一，冷暖關係明確，筆觸生動，能熟練運用色彩塑造物體。
80——89分：色調大關係統一，冷暖關係明確，筆觸生動，刻畫較充分。
70——79分：色彩關係協調，關係較明確，塑造刻畫較欠缺。
60——69分：色彩不夠協調，關係不明確，塑造能力稍差。
59分以下：作畫與觀察方法錯誤，色彩不協調，缺乏塑造能力。
四：閲卷老師安排：
高一：素描（張璟玲劉偉華）色彩（鄒之嫻梅琳）速寫（王新芳黃宇）
高二：素描（劉愛文黃萌）色彩（方天霞曾虹）速寫（馮佳璐邱燕萍）
五：閲卷時間安排：
六：考試時間：
在上級主管部門的正確領導下，在全體師生員工的共同努力下，我校歷年來取得了良好的辦學業績，整體教育教學水平逐年提高，學校堅持從嚴治校，從嚴治教，從嚴治學，使教師在規範化、法制化、科學化的軌道上前進。同時建立“促進教師教育成功”的評價體系，重視務水平的提高。一支數量充足、結構合理、素質精良的教師隊伍已在我校形成。我校語言文字規範化工作具有優良傳統，具備良好的文化氛圍，校園內就形成了以説普通話為榮的風尚。自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒佈實施以來，我校積極貫徹執行國家通用語言文字政策，大力推進語言文字規範化進程。在辦學過程中，依據《國家通用語言文字法》，貫徹落實國家關於語言文字的方針政策，積極宣傳語言文字工作的重要性，加強語言文字的示範帶動和輻射作用。
學校力求通過此次開展的語言文字示範校創建活動，強化師生的語言文字規範意識，提高語言文字的應用水平，並由此推進學校的精神文明建設。
一、主要舉措
㈠組織管理體現常態化
1、加強領導，提高認識。在全面推行素質教育的今天，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識，那就是：普及普通話和語言文字規範化是素質教育的重要內容。充分發揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力，是造就數以億計高素質勞動者、數以千萬計專門人才和一大批拔尖創新人才的需要。開展示範校創建活動，對於全面推進素質教育、提高青少年人文素養具有重要意義。我校把語言文字工作納入到整個素質教育工作之中，把普及普通話和語言文字規範化的要求納入培養目標，納入管理常規，納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中，逐步形成日常化、制度化、規範化的工作格局和工作模式。我校成立以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負責人為組員的語言文字工作領導小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導工作。也使學校的語言文字工作網絡不斷健全、日漸完善，現已覆蓋全校，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。學校把語言文字工作作為經常化、制度化活動常抓不懈，把語言文字工作納入中長期發展計劃及各學期的工作計劃和總結中，在各處室、各教研組的學期工作計劃及總結中都切實體現了對語言文字的重視。
2、加強制度建設。我校從實際出發，制定並完善有關語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設的相關要求和規定之中。如建立語言文字工作專項總結表彰制度；切實執行對校園用語用字的監督監測以及督促整改的'制度；將普通話和規範字使用能力納入教師聘用、業務考核、職務晉級、評優評先等內容和條件；普通話和規範漢字的使用能力納入教師業務學習、職後培訓、教學基本功訓練的基本內容；將語言文字規範意識納入學生行為規範的基本要求和評優評先的基本條件等。這些規章制度的實施，促成了學校自上而下、從教師到學生校園語言文字規範局面的形成，從而進一步強化了教職工和學生用語用字的規範化意識，使校園語言環境得到了有效的淨化。
3、抓好常規管理。
⑴學校將語言文字規範化要求納入學校綜合管理內容，以文明學校建設和校園文化建設為契機，不斷提高語言文字規範化水平。
⑵將語言文字規範意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發出“説普通話，寫規範字”的倡議，領導班子帶着使用普通話，並接受老師監督。在師資隊伍建設中認真組織教師參加教師普通話等級測試，目前大部分教師普通話測試合格。
⑶將教學用字規範納入教學管理常規。實行一票否決制，不講普通話不能進課堂。要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監督措施相結合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
⑷將語言文字規範意識和應用能力納入學生管理要求。在日常行為規範教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規範字”作為重要內容，在評先評優中將語言文字規範意識、語文綜合能力納入考評內容。
4、更新管理手段為加快語言文字工作向現代化發展，我校積極推進語言文字管理手段現代化建設，在學校網站開設語言文字工作網頁，及時報道我校有關語言文字工作情況，形成了學校語言文字工作信息化的顯著特色。
㈡教育教學力求規範化。
我校把推廣普及普通話作為實施素質教育，提高教育教學質量的一項重要內容來抓；把提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養目標，作為教育、教學和學生技能訓練的基本內容；還把語言文字規範意識的培養納入學校課程標準，在學校培養目標中明確規定：“學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規範漢字（以《漢字簡化方案》為準）。各年級開展普通話培訓，將語言文字規範化滲透到教育教學的各個環節，加強學生普通話訓練和書寫規範化訓練，提高學生文化素質和文化修養”。學校規定，教師在課堂教學中使用規範的普通話。學校教師之間、教師學生之間對話交流使用規範的普通話，在網絡交流以及平時領導開會、做報告、召開年段會、班會管理會議上，都使用規範的普通話，儘管人際交往中存在着口語、俗語、甚至口頭禪，但都統一採用標準的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語言溝通上的障礙。切實發揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養。並將語言文字規範化滲透到教育教學的各個環節，加強學生普通話訓練和書寫規範化訓練，提高學生文化素質和文化修養。從學校實際出發，我校就國中各年段分別從口語表達、寫作，課內訓練等方面制定學生語言文字能力要求和各項培訓工作，並認真落實，效果良好，我們有培訓內容，有能力目標，在師生努力下，學生口語表達能力提高了，能複述課文，情景對話，即興演講，能寫好各種文體的作文。同時，在課堂教學中，我校注重聽説讀寫能力訓練的常規化，重視語文習慣養成，狠抓預習常規，誦讀常規，明確提出誦讀要求，加強聽課常規和作業常規檢查，開闢閲報欄，開放圖書館，辦手抄報，課前三分鐘練習説話，多寫精評。
考試工作計劃12
本學期在班主任、備課組長及全體教師的勤勤懇懇、任勞任怨的工作下，年級各項工作穩步推進，各方面工作都紮紮實實、嚴謹有序。但是一學期來我們起早貪黑、廢寢忘食能不能得到學校領導的承認、能不能得到家長、學生的認可?我們一學期來的辛勞、苦勞最終能不能變成功勞，都取決於期末考試的成績，很現實地講，取決於從今天開始一個月的期末複習備考工作。
但是當前有的班學風不正、不濃，學生浮躁，課間教室走廊不靜，甚至上課教室不安靜，這些問題是學生管理鬆散的反映，使我們對學生要求不嚴的反映，個別學生嚴重違規(曠課等)，班主任、任課教師聽之任之或者束手無策，雖是個別，影響較壞，影響班風、學風，最終影響我們的教學成績。
部分教師存在着僥倖心理，紀律觀念淡薄，不能按時上下班;不認真備課，不認真研究學情，對學生的知識水平不能夠心中有數;上課隨意性強，針對性差，缺少計劃;批改作業不細心，反饋不及時時，不去發現學生問題，不去查找學生的知識漏洞;輔導不下功夫，不去落實學生知識掌握的情況;遇到困難找客觀理由，替自己開脱等等。這些現象雖是個別，但卻影響着整個年級的複習備考工作，希望針對上述現象，我們自己對照查擺，有則改之，無則加勉，我相信大家會這樣做的，因為我們這個集體裏沒有不向上、不想把工作做好的人。
教學質量是學校的生命，教學成績是我們老師的生命線，提高成績是硬道理。奮鬥拼搏一個月，考試成績好了，我們才可以過一個舒心的春節，千萬不能到成績出來，想做都沒有機會了。希望今天會後，我們迅速行動起來，從老師到學生，掀起期末學習高潮。下面提一些建議，供大家參考。
1、珍惜分秒，提高效率，做到“七個必須”。這就是：我們必須備好每節課，每節課複習目標必須明確，複習任務必須適中，複習方法必須科學，輔導重點必須提前找準，練習題必須精選，複習效果必須反饋。
2、激發學生髮複習興趣，提高複習的自覺性。班主任要搞好複習動員，指導學生定好複習目標、各科分數目標、追趕目標，張貼上牆。讓學生學有動力，趕有目標;各位教師要注意激勵學生，多鼓勁，少批評，拉近師生感情;多樹好典型，別樹不好的典型，不能諷刺學生，讓學生保持較高的複習興趣，由要我複習，到我要複習。
3、制定可行性複習計劃，做到複習有條不紊。各備課組、每位教師要對期末總複習任務進行系統梳理，對本學期所學習的知識點進行整理，並對每個知識點的.考試要求以及出題方式做到成竹在胸，然後把每個知識點詳細分解到每節課;對自己所教班級的學生進行分析，瞭解學生的知識底細，知道哪個培養對象本學科弱，重點輔導那些同學，怎麼進行練習設計等進行系統梳理，擬定出切實可行的複習計劃，使複習有目的、有組織、有步驟地進行，切忌複習的隨意性和盲目性。
4、落實複習“四個環節”，切實提高複習質量。
(1)整合知識點，排查缺漏，搞好基礎知識過關。數理化生：可以把課本上的例題和作業題進行組合，對學生進行檢測。不要認為課本上的題學生都能做準確，我們不妨這樣做一下，看看其結果如何。語文：要求背誦的內容，搞成填空，檢測學生，看到底有多少學生過關;不妨讓學生背上成十篇作文，學會嫁接，以備考試之需。英語：也要準備幾篇作文，讓學生強化記憶，重點短語、句子幫助學生整理出來，具體到每一天，讓學生記憶。政史地的必背知識，整理成填空題、問答題，讓學生去記，並且一定要讓每個學生都能準確地默寫出來。這樣紮實地過上一遍，徹底澄清學生的底子，為複習什麼提供依據。要知道複習就是幫助學生構建知識體系，就是解決學生沒有掌握的知識，變不會為會，變不準確為準確，這就是複習的針對性和有效性。這一步做起來比較困難，但它是複習有效的前提和基礎，好像很慢，其實是快。因為我們解決的是學生不會的問題，而不是重複浪費寶貴的複習時間。
考試工作計劃13
歷史的學習是一個積累的過程，這一點同學們應該都已經深有體會了。11月份應該開始考研衝刺複習這一階段了，這個階段是要在強化教材和輔導資料方面進行一定調整。概括説來，有三件事情要做：
第一件事：查漏補缺。根據自己的實際複習情況，世界史好一點的，多補補中國史，古代史好一點的，多補補近現代，反過來也是這樣。基礎比較牢固的，就要多琢磨琢磨答題方法和技巧，思路比較明晰的，就要多注意史實的鞏固。
第二件事：整理知識。這時候就應該對整個歷史學的知識形成自己的獨立體系了。也就是説，出現一道題，你下意識就應該知道這一問題考察的時間和空間範圍了。這是歷史學最重要的思維能力。如果有同學在這方面還比較欠缺，那麼建議你拿着考試大綱，合起來，按順序一條一條的默想，至少要想得起來這一知識點下面有些什麼內容。有想不起來的，翻開大綱，對照自己手頭的資料再看看。
第三件事：模擬訓練。由於歷史學考察的特殊性，同學們自己做名詞解釋、論述題這樣的題目需要寫很多內容，比較容易疲勞。因此，有的`同學就不一定願意動筆啦。這時候一定要動筆，至少要在正式考試的時間(上午8:30-11:30)這個時間段裏，按照正式考試的要求做上兩三套題，找找考試的感覺。當然，這個工作還可以再押後一些。近階段要做的，就是我多次強調過的：歷史學的基本術語表達。儘量把我在強化班説的那些典型例題背一背，並不是説就會考到，但是這是訓練同學們歷史學思維和術語表達的重要途徑。
這一階段的重點複習方向有以下幾個方面：
首先是考試大綱中新增的部分。雖然新增的基本上都是小的知識點，但是這代表了考察方向和重心的變化，也反映了學科體系建設的完整性要求，因此，需要同學們引起重視。
其次是注意對新題型及其答題方法的把握。歷史學考研大綱把原來的“四、問答題”改為“四、論述題”，雖然只有一字之差，但是就是這一字之差，對同學們答題提出更高的要求，要引起同學們高度重視。這種變化，是對考研真題趨勢的一種確認和延續，即歷史學考研越來越重視歷史學專業知識的考察，而不僅僅是簡單的識記內容的考察。如20的問答題“概述公元前8世紀至公元前3世紀歐亞大陸三大古典文明中心的思想特徵”，實際上就不是一問一答這麼簡單，就需要進行分析和評價，實際上就已經提出了論述題的要求。簡答題和論述題的主要區別在於，論述題要有自己的論述和評價。這對同學們的歷史學專業技能提出了更高的要求。同學們在平時複習中，一定要注重培養自己的歷史學基本素養，掌握唯物史觀和辯證唯物主義的基本原則，能夠對歷史發展的因果聯繫進行分析，對歷史事件和歷史現象進行定量定性分析，對歷史事件和歷史人物進行正確的評價論斷，在掌握唯物史觀和辯證唯物主義一些基本觀點和原理基礎上，能夠做到論從史出，史論結合。回答論述題時，應該注意兩點：
(1)思路要開擴，前後左右、正面反面都要想到，力求全面。往往一件史實就是一個要點，每個要點不要答的很細，過細了考試時間不允許。應該粗到什麼程度呢？這要根據題目要求回答的歷史事件的多少而定。要答的事件較少，如三、四件，那麼每個事件就要答得稍細一些，如五、六件以上，那麼每個事件就要答得粗一些。
(2)正式答題前，應該擬一個簡單的提綱(或打個腹稿)。提綱可以按歷史事實發生的時間順序排列，也可以按史實的性質或分類去排列，如政治方面、經濟方面、軍事方面、文化方面等。提綱要寫得簡明，以能提醒自己答題為原則，那怕是幾個字都行。
還有一個方面，就是可能會考察的知識。相信每個同學在複習的過程中都會或多或少能夠琢磨琢磨哪些知識點會考到，也相信有的同學能有這樣敏鋭的洞察力和分析能力，那麼，就按照自己的這些感覺和分析去好好把握。這裏要補充兩點：一是不要輕易斷言某個問題一定不會考。(往年教訓) 二是自己沒有這樣琢磨的同學不要着急。在12月中旬的衝刺班課堂上，根據我們對考試趨勢的分析和我自己通過各種渠道得來的信息，會給大家提供一些相關幫助的。
最後，在心態方面還是需要引起同學們的高度重視。有同學説“我就一個感覺，時間不夠！”覺得自己還有好多內容沒複習、好多複習的內容都記不住了。實際上很多考生可能都有這樣的感覺。這還是情緒問題，因為你牽掛太多，又總感覺什麼都抓不住，所以就慌了，我建議大家還是制定一個周密的計劃，還剩這60多天，你按照自己的實際情況，把沒完成的任務分成60多份，每天保證完成任務(當然中間要安排休息的時間)，只要你每天完成該完成的任務了，就安心睡覺吧，不用多想了，一分耕耘一分收穫，相信自己一定能成功的！
考試工作計劃14
為了切實通過考風促學風，通過誠信考試，反映真實教學水平和教學質量，體現學生的真實學習結果；通過誠信考試，對同學進行誠實守信的思想品德教育。教育系本學期期末考試繼續開展以“嚴謹為學，誠信為人”為主題的“誠信考試教育活動”。
其次為了加強考風考紀建設採取了一系列措施，主要有以下幾個方面：
1、廣泛動員。堅持“為學須篤行，為人重誠信，為學如為人”，在考試中講誠信，在誠信中講考風，營造出“誠信者受尊重，不誠信者遭鄙視”的校園氛圍。
各班級在輔導員、班主任老師組織下召開主題班會，認真組織學習，進一步開展紀律制度學習，端正考試態度；“誠信考試，以優良成績向家長報喜。
2、公正、公平、公開。在紀律面前，實行人人平等；凡作弊者一律報送學院處理；歡迎同學們監督舉報。
3、考前清場。監考教師應認真履行職責，考前宣讀考場規則，嚴明考場紀律；每次考前應合理安排學生座次，認真組織收交教材、參考書籍、作業簿、複習資料等與考試有關的材料；學生應積極配合，自覺將所有資料上交，若不全部交出，一經在考試中查出，負責由其本人承擔。
4、考中不警示。為了維護誠實守信、文明而有序的考場秩序，監考教師將積極為同學們營造出寬鬆而嚴格的考試氛圍，若有人不遵守紀律而作弊，監考教師將依據事實給予認定，不再給予警示或警告。
5、考後獎懲兑現。對於誠信考試成功的.班級將給予獎勵，對於違紀的學生將給予嚴肅處理。
考試工作計劃15
熱似流火般的八月終於過去了，我們xx幼兒園即將迎來新的學期，我也即將迎來小班的孩子們，未來讓孩子們在我們班級中健康的生活學習，也為了給孩子們一個美好而充滿美麗色彩的童年，我制定了這一份xx幼兒園小班工作計劃，希望這份計劃能夠讓孩子們有一個難忘的學期，養成好的性格和習慣，學得新的知識在一開始就領先別的孩子一步。
一、迎接孩子、開學準備
孩子們畢竟年級比較小，在家裏生活久了以後要他們離開父母迅速就能適應幼兒園的生活是不現實的，但是我們可以為此做一些引導性的工作。在開學之前將班級內裝飾得漂漂亮亮的，讓他們在進入班級以後，看到這些可愛而又有趣的裝飾，和藹可親的老師，友善好奇的其他孩子們後能夠有效的緩解心中的不安。當然，我還要好好的想一些遊戲和活動，讓陌生的小朋友們能夠通過遊戲適應環境，跟其他的小朋友結下友誼。當孩子們能夠在班級裏露出笑容玩樂的時候，我們的目的就基本達成了。當孩子們能夠在家裏都主動要求來幼兒園的時候，就代表着我的準備獲得了大成功。
二、教育孩子、學習思想
幼兒園並不只是託兒所，我們最重要的是負責培養孩子的性格習慣，教導孩子們學會學習、閲讀、和實踐能力。為了達成這些目標，我們需要在平時裏就通過各種故事和教師本人的言談舉止來進行引導，讓孩子們能夠知曉一件事情的對錯，明白故事中的道理。多多的讓孩子們進行思考，鍛鍊他們的用腦能力，對於踴躍回答問題的`孩子們不論對錯都要給予鼓勵，當然錯誤的回答還是要在鼓勵後進行糾正。
除卻這些知識學習以外，動手能力也是必不可少的一環，通過動手能夠有效地促進身體和大腦的協調能力，也能夠很好地培養思維的創新和活躍。這些都是對孩子們有益的開發，需要幼兒園跟家長共同努力，所以一些家庭手工作業是必不可少的。
三、保育孩子、身體健康
幼兒園除了以上的教育以外，對於孩子的健康和安全也是不容忽視的，不僅僅是需要在開學前對孩子活動區域進行消毒，平日裏常接觸和可入口的東西更要注意。除此之外也要加強對安全教育方面的培養，讓孩子們學會如何保護自己，什麼樣的行為是可能對自己造成傷害的，以此來避免一些突發的意外，守護孩子們茁壯成長。
齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。