班級管理工作計劃集合15篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編整理的班級管理工作計劃，希望能夠幫助到大家。
班級管理工作計劃1
一、指導思想：
堅持“以人為本、德育為先”，大力抓好班風班貌、學生文明禮儀。積極開展愛國主義教育、養成教育、安全教育、法制教育和心理健康教育等形式多樣的主題活動，從小培養學生健全的人格品質，提高他們的綜合素質，讓學生“規矩”做人，提高學生的文明素養。
二、基本情況：
五年級現有學生48名，其中男生29人，女生19人。大部分學生勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長;他們已經形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績比較穩定。但也有部分學生，學習中的行為習慣較差，很難對自己嚴格要求。
三、任務目標：
1、繼續開展養成教育活動，切實加強對本班學生行為習慣的養成教育，使其養成良好的各種行為習慣。
2、開展“爭章”活動，使他們共同提高、共同進步。
3、做好後進生的輔導工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同學。
4、進一步創建和諧的班級風氣，加強班級的凝聚力，全班努力，爭當文明班級。
5、積極開展衞生、安全、勞動教育，促進學生全面、健康、安全的成長。狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”。
四、方法措施：
1、班集體建設：
現在班級是五年級。學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之後，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，着重培養學生為集體服務的意識和集體利益高於個人的'意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現比較重大的事情時，大家利用隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今後的工作中更應該注意這方面的培養，以利形成凝聚的班集體。
2、注重班幹部培養：
班幹部是班集體中非常重要的組成部分。隨着學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班幹部產生上採用了任命和競選相結合的辦法。讓出五個名額由班級學生通過競選產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小幹部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想後者是更為積極重要的。
3、抓班級常規及少先隊活動：
班級常規始終緊抓不放。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規習慣的保障。在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業書寫，養成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養成專心、專注地聽別人説話的習慣。在常規習慣中，抓勞動常規，抓衞生常規，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。對學生進行愛校教育。引導學生意識到：愛校就像愛護自己的家一樣，每個人都有責任。
4、做好後進生的轉化工作：
轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善於發現他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。
5、創設良好的班級氛圍：
充分發揮班幹部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，並及時總結，找出不足，以利再戰。平等的對待每一位學生，努力發現他們的閃光點，及時表揚，從而提高後進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創新能力和實踐能力。指導學生多幫家長幹一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯繫，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。
6、努力培養學生的競爭意識：
根據各個學科計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽後認真總結，通過比賽，鍛鍊學生的意志，提高學生競爭意識，發展學生的各種能力，以適應未來的社會競爭。在班級，多多的設置各種競賽，讓孩子們在這種環境下不斷的進步。
班級管理工作計劃2
為進一步貫徹學校工作精神，切實搞好班級衞生工作，培養學生良好的衞生習慣，確保學生身心的健康發展，根據我班實際情況，現制定衞生計劃如下：
一、召開班會，師生共同討論制訂健康教育計劃、《班級衞生管理制度》等。
二、通過多種形式開展衞生知識宣傳。打掃易，保持難，這是衞生工作的常識。所以要搞好衞生工作，必須從源頭着手，即提高學生的思想認識，養成愛衞生的良好習慣，這就是我們所説的`養成教育。為養成學生的衞生習慣，充分利用櫥窗、黑板報、晨會等各種陣地，開展衞生教育，號召廣大學生自覺遵守衞生制度，自覺養成衞生習慣，人人爭做文明學生。
三、實行衞生崗位責任制，搞好校園環境衞生，營造健康優美的育人環境。
（1）劃分衞生包乾區，責任落實到人，值日生分為四個組，每個人幹什麼都分的清清楚楚，教室衞生，掃地、拖地四個人，擦窗台一個人，排桌子、抬水、倒垃圾、打掃走廊各一人。衞生區是男廁所和垃圾車所在的部分校園，面積較大，教育學生不怕髒、不怕累，值日生廁所5人，地面3人，分工合作，每天及時打掃，隨時撿拾。每天早上，7點30到校，7點45幹完回教室；每天中午1點30到校，1點45幹完回教室，幹完後組長檢查效果，每天記錄，班會時間進行總結，獎優罰劣，形成良好風氣。
（2）制定“人人蔘與保潔”衞生責任區，每週一大掃，保持校園環境潔美觀，教室衞生責任落實到人，要求做到整潔美觀教室窗明几淨。
（3）繼續做好班級綠化美化，學生認養綠色植物，美化教室環境。
（5）衞生檢查辦法：實行衞生班長負責制，每天記錄各組值日情況,是不是按時完成，乾的是不是乾淨，班會時間進行評比，進行督促，形成組組爭優秀的風氣。課間及時到位打掃，保持較室內和衞生區的潔淨。教育學生不亂丟亂扔，主動撿起每一片紙，形成人人講衞生的良好局面。每週一在班會上公佈衞生檢查情況。
四、綠化校園，美化環境。要教育學生愛護花草樹木，愛護公共財物，愛護花壇等風景建築設施。
五、要培養良好的道德品質，建立正確的世界觀，還要注意營養，加強體格鍛鍊，保證青少年的身心健康。
六、開展衞生保健活動，衞生知識宣傳活動，做好學生預防接種及師生常見病的防治工作。教育學生注意用眼衞生，認真做好眼保健操和廣播操；加強個人衞生教育，進行個人衞生習慣抽查，以養成講衞生光榮，不衞生恥辱的新風尚。對學生進行一次健康體檢，建立健康檔案。做好青春期衞生知識宣教，開展衞生知識專題講座。
七、做好晨檢和午檢工作，協助衞生防疫部門做好學生的防病工作。
班級管理工作計劃3
能當上這個職務（學習委員），我感到很榮幸，我也會好好珍惜這次機會，至於我的工作計劃，其實也很簡單。
目標：使不寫作業的人逐漸減少，臨近期末時，基本科目要達到每個人都認真完成。
近期小計劃：首先把每個科目的課代表選好，要選那些有能力，值得信任的人。每個課代表都要做到認真負責，把每天不寫作業的人統計清楚。
而那些總不寫作業的人，會得到相應的懲罰。
中期小計劃：此外，我還想借這次機會，多與那些經常不寫作業的.人談心，説説話，與他們多溝通溝通，希望能改變他們的那個“不寫作業”的壞毛病。還有其他同學，趁着這次好機會，我一定要和班裏的同學把關係搞得好一點兒。
但在我的工作中，我也要和科代表多談話，多體諒他們。
每天早晨小計劃：早晨一到學校，我便要催促同學們交作業，催促課代表收作業，使以後收作業不要再拖拖拉拉了。
學習委員管理團隊
20xx.3.10
班級管理工作計劃4
一、指導思想：
以《國小生日常行為規範》為準則，端正孩子們的學習態度，改正他們的懶散作風和一些不良習慣，建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體，促使孩子們全面、健康的發展。
二、班情分析；：
本班現有學生56人，大部分學生能遵守紀律，有良好的學習習慣。但也有部分學生的紀律性很差，不好好學習，好動性強，學習和生活都沒法好好的管理自己。本學期要繼續加強對他們的教育和轉化工作，讓他們改過自新，做個愛學習的文明好少年。
三、工作目標：
1、以全面提高學生各方面素質為出發點，做好管理工作
2、抓好德育教育工作構建良好的班風和學風。
3、培養學生良好的行為習慣，爭做文明好少年
四、主要工作安排
（一）常規教育方面：
三年級是一個過渡時期，是孩子們由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊以及晨間談話教育，學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，讓孩子們知道什麼行為是對的，什麼是不對的，養成良好的學習和生活習慣。對班級中表現不是很好的孩子要做到及時進行點撥、指導，加強教育。
2、充分發揮各項活動的教育作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。
（二）班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的.紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
藉助班會制定相應的獎懲辦法，讓孩子們變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。
2、課間紀律
課間活動以“跳繩、踢毽子”為主要活動方式，另外適當給孩子提供一些有趣的課外遊戲，豐富孩子的課間活動。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
3、路隊紀律
結合“雛鷹爭章”活動，在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每天定時向班級彙報路隊情況，及時監督，及時管理。
4、就餐情況
針對“雛鷹爭章”活動中的就餐部分，逐條要求孩子們，給每桌設置一個紀律小組長，定時彙報就餐情況，再針對個別表現特別好和特別差的進行表揚和批評。
（三）衞生方面
講究衞生很重要。俗話説，病從口入。整理好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衞生：良好的個人衞生能使身體健康，要求孩子們做到衣着整潔，做好"三勤"，勤整抽屜，勤剪指甲，勤洗澡。
2、班級衞生：每天做好“三掃”工作，早上、中午、放學前認真打掃監督。每週二做好一次大掃除，對班級和包乾場地做一次徹底的清潔。
（四）班幹部的培養方面
重視對班幹部的管理，定期召開班幹部會議，儘量讓班幹部獨立完成任務，聽取他們的意見，及時反饋班幹部工作情況，培養良好的班幹部隊伍。
首先對班幹部進行明確分工，落實責任；接着培養班幹部的模範帶頭作用，關心熱愛班級體，主動幫助有困難的學生，使之共同進步；最後給班幹部創造機會，讓他們學着管理班級，教師要經常鼓勵他們的工作，讓他們做的更出色。
（五）做好學困生的轉化工作。
學困生作為班級中的特殊的羣體，我要做好以下工作讓他們有所進步、有所提高。
1、仔細瞭解、分析形成學生學習困難的原因，以便對症下藥。
2、用一顆真誠的愛心去關注他們，讓他們感受到班集體的温暖。
3、和任課老師聯繫，瞭解他們在不同學科的表現，採取不同的策略，做好細緻的輔導工作，讓這些學生得到全面的發展和提高。
五、分月工作安排|||三月：
1、慶祝“三、八”婦女節
2、開展“文明課間章”爭章活動
3、圍繞感恩開展學雷鋒、婦女節、植樹節活動
4、校跳繩比賽
5、愛心贈書手拉手（校園綠色義賣活動—與貴州學校聯誼活動）
6、刊出主題板報
7、開展“文明校外章”爭章活動
8、一至六年級清明掃墓，新生入隊活動
9、校立定跳遠比賽
10、刊出以“xx”為主題的板報
11、慶祝“五·一”勞動節
12、開展“文明用膳章”爭章活動
13、母親節感恩活動
14、開展預防溺水事故宣傳教育系列活動。
15、校藝術節活動
16、刊出以“”為主題的板報
17、校廣播操展示活動
18、刊出主題板報
19、學期“甬山文明之星”考核
20、一至五年級期末診斷性測試
班級管理工作計劃5
一、班級情況分析：
（一）幼兒發展情況分析
本學期我班共有名幼兒，名女孩，名男孩。其中季雨晨由於上學期病假休息了兩個多月，故各方面的能力相對其他孩子要弱很多。而上學期新插進來的3名女生來説，黃安琪進步較快，而其他兩位幼兒由於以前習慣較差，一時難以糾正，雖然在學習習慣和午餐習慣方面有所進步，但在午睡習慣方面還需年齡都較小，依賴感較強，自立能力較弱。經過一學期的學習和生活，幼兒在各方面都有進步和提高，通過了解和觀察發現幼兒也存在一些薄弱環節，總體表現如下：
1、從生活方面看：通過一學期的幼兒園的集體生活，幼兒都能獨立使用餐具，用手抓飯、掉飯粒現象有所改觀，幼兒的自我服務意識逐漸增強，能嘗試獨立穿脱衣褲，並較整齊的摺疊好。但在塞內衣、扭鈕釦、拉拉鍊、繫鞋帶等技能還需繼續培養。
2、從運動方面看：幼兒都能參與户外運動，喜歡模仿早操律動，能和老師一起做體育遊戲，有熱了要及時擦汗、脱衣的意識。但集體遊戲的規則意識欠缺，控制力及自我保護意識還有待加強。
3、從遊戲方面看：弟弟小朋友對結構玩具十分熱衷，能想象、大膽嘗試動手完成一件作品，妹妹小朋友喜歡玩娃娃家，但情節單一，彼此之間的交流也較少。幼兒有爭搶玩具的現象出現，在遊戲中自我評價能力和口語表達能力以及解決問題、協商的能力都有待繼續培養。
4、從學習方面看：幼兒的注意力、語言表達能力都有所提高，大多數的幼兒具有一定的求知慾和探索的慾望，但在傾聽習慣及大膽表現自我方面還需繼續培養。
5、個別幼兒：
（1）倪子文、莊梓郴、梅希民、陸世磊、徐天樂在自我服務方面能力較差，往往午睡前後和入完廁需成人幫助塞衣、拎褲子。
（2）倪家樂、莊梓郴、華鑫磊、梅希民聰明好學，有較強的口語表達能力及記憶力，但生性好動，行為習慣較差，自控能力弱。
（3）潘欣弈、倪安琪、朱依迪、潘自豪、邵心緣性格內向，做事不夠大膽，缺乏自信。
（4）宋愛心、秦紀源、倪子文、沈詩雯的挑食、偏食現象仍有發生。
（二）家長情況分析
本班共有30位家長,其中大多有高學歷、高職位、高薪資，也有23%的家長來自經營家族生意的私人主，經過上個學期的雙方不斷了解、溝通，使家園教育得到了較好的一致。家長也逐步瞭解幼兒園的教育情況，和教師的配合默契度在不斷提高，許多家長對於幼兒的教育觀都有所調整，知道要適應幼兒的`年齡特徵，漸漸注意培養幼兒好的學習習慣及學習過程，而不是一味的追求結果。但在幼兒生活能力培養上還不夠放手，還依替代包辦為主。此外，家長資源在本學期還可以進一步挖掘和更好的利用，讓家長能更積極主動的配合幼兒主動的學習。
二、本學期具體目標：
1、一般課程目標：
2、藝術課程目標：
三、重點工作安排：
1、家長工作：
A目標：家長工作目標
1、繼續提高家長的家教水平，瞭解幼兒的年齡階段的特徵，樹立良好的家教觀念。
2、展開親子活動，密切親子感情。
3、即使關注幼兒園班級工作及幼兒發展情況，能主動參與並配合活動的開展，達到家園一致。
4、繼續滲透有關二期課改的教育理念，調整教育觀、兒童觀，能配合主題的展開收集相關資料。
B每月初步安排：每月安排
二月份：
1、新生幼兒家訪工作
2、新學期家長會
3、《幼兒成長檔案》發放
形式：家長座談會、上門家訪、電話訪問、來園接待
解決問題：1、讓新生幼兒儘快適應新環境，儘快瞭解幼兒的各
方面情況，制定教育措施。
2、向家長總結上學期幼兒各方面的情況，提出相對薄弱的環節及明顯差異，並對本學期的工作有大致的瞭解。
三月份：
1、開設專欄“家有琴童”、“吾家有女（兒）”
2、“愛媽媽”親子活動
形式：親子游戲、家長投稿、電話訪談
解決問題：1、增進親子間的情感交流。
2、增強家長間的互動交流，讓家長真正做到孩子的第一教育。人。
班級管理工作計劃6
教師的責任與義務從未因為時代的變遷而削弱過，教育本身的特殊性使教師成為知識的傳播者和人類靈魂的塑造者。而作為中國小的班主任教師，需要擔負的責任卻遠比這要實際得多，也繁瑣得多。龐雜的學生基本信息需要管理和上報，班級日常事務要納入班級管理日誌中，學生的思想問題需要面對面個別解決，凡此種種，往往令班主任顧此失彼。如何能夠有效地組織班級管理，並使所有信息井然有序是班主任十分關心的問題。
根據我們的瞭解，班主任在日常工作中面臨的主要困難有以下幾點：
1.學生基本信息量比較大，手工記錄費時且更新難度較大，信息再利用時抄寫量大；
2.對班級進行日常管理的信息統計（如：平時出勤情況、做操情況、參加集體活動情況等）以及這些信息的再利用有困難；
3.彙總學生成績，尤其是對其進行分析統計較困難。手工操作不僅耗時，而且非常容易出錯；
4.期末為每名同學寫操行評語。
以下，我們就以兩個版面的內容來詳述如何利用信息技術幫助班主任從繁重的班級管理工作中解脱出來。
當班主任很辛苦，每學期要彙總學生的大量信息，工作一忙，還容易出錯。若求助於Access20xx，不僅能減輕您的負擔，還可以大大提高工作效率。以下是筆者的一點實踐經驗，希望對各位班主任有所幫助。
一、創建基本信息表單
進入Access20xx，新建名為“班級管理”的空數據庫，然後使用“表”對象中的表設計器，在數據庫中創建下列表單，以容納學生的各種信息：
1.學生基本資料表，表結構如下：
字段名：學號姓名性別出身日期照片家長姓名家庭住址郵政編碼
字段屬性：文本型文本型文本型短日期型OLE對象文本型文本型文本型
字段長度：6102無無10506
2.課程代號表，表結構如下：
字段名：課程代號課程名
字段屬性：文本型文本型
字段長度：450
3.學生成績表，表結構如下：
字段名：學號課程ID成績
字段屬性：文本型文本型數字型
字段長度：64單精度，1位小數
有效性規則無：無在0～100之間
表結構設計完成後，利用“關係”命令，建立各表之間的關係，以備創建相關查詢時使用。
二、創建窗體
返回數據庫窗口，使用“窗體”對象中的窗體設計嚮導，創建以下幾個窗體，目的是為輸入各種表單數據建立良好的用户界面。
1.學生基本資料信息輸入窗體
2.課程代號信息輸入窗體
3.學生成績輸入窗體
下面以“學生基本資料信息輸入窗體”為例，説明窗體的創建方法。
第一步：在數據庫窗口的“窗體”對象中，雙擊“使用嚮導創建窗體”命令，打開“窗體嚮導”對話框，在“表/查詢”下拉式列表框中，選擇“學生基本資料”表（如圖1所示）。
第二步：單擊[〉〉]按鈕，選擇所有字段作為該窗體的“選定的字段”（如圖2所示），然後單擊[下一步]。
第三步：在“請確定所使用樣式”中，選擇你所喜歡的窗體樣式。繼續單擊[下一步]。
第四步：在“請為窗體指定標題”文本框中，輸入該窗體的名稱。最後，單擊[完成]。這樣就結束了此窗體的創建過程。
用上述方法創建其他窗體。
三、創建查詢
返回數據庫窗口，在其“對象”欄中，單擊[查詢]切換到查詢對象，以創建查詢。目的`是從數據表單中獲取所需要的各種信息。
現以創建“學生信息查詢”為例，説明查詢的創建過程：
第一步：在數據庫的“查詢”對象窗口中，雙擊“在設計視圖中創建查詢”命令，打開查詢設計視圖窗口，在“顯示錶”對話框中，選擇所需的相關表後，單擊[添加]按鈕。
第二步：按該查詢的需要，用鼠標在各表中拖曳相關字段到設計器網格中，並在“學號”字段的“準則欄”中輸入“請輸入學號”的查詢參數（如圖3所示）。
第三步：單擊“保存”命令，在彈出的“保存”對話框中為該查詢命名，結束查詢創建操作。
按上述方法，可創建滿足各種需要的查詢。
“班級管理”數據庫到此基本創建完畢，用户還可根據自己需要，再添加一些窗體、查詢或報表。另外，還可在報表上添加一些計算控件，用來計算總分、排名等。怎麼樣，不錯吧！班主任老師不妨試試看。
班級管理工作計劃7
一、指導思想：
教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。班主任的任務是神聖而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最後仍是要對得起學生。
二、班級基本情況和目標：
我班共有學生69人。其中男生42人，女生27人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的`班風。
三、工作要點
1、平時多強調學生學習《中學生手冊》上的日常行為規範，保證學生的行為習慣，懂得明禮誠信，使學生的綜合素質在平時就能有意識的養成。
2、開展多樣生動的主題班會，在培養學生素質的同時，發展學生各方面的能力，一舉兩得。
3、培養優秀的班幹部，在各方面督促班級紀律、學習等，使學生通過自主管理，更有效的提高整個班級的素質，同時也進一步解放了教師的許多煩瑣事務。
4、班級活動：
周次
班會課內容
形式
主持人
1
新學期新打算
自由講
班主任
2
明禮誠信
演講故事
班長
3
我身邊的故事
自由講
班主任
4
我的學習方法
個別同學介紹經驗
班長
5
談談名著
討論
班主任
6
日記之旅
自由講
學習委員
7
做個聽話的學生好嗎？
辯論會
副班長
8
也説電腦世界
文章導讀
學習委員
9
怎樣做好期中複習工作
討論
班主任
10
期中複習
11
期會考試總結
自由講
班主任
12
展望未來
演講
學習委員
13
如何進行自我約束
討論
紀律委員
14
談互助
自由講
勞動委員
15
班中的好友
個別同學介紹
體育委員
16
你快樂所以我快樂
演講
班長
17
新的開始，新的希望。
自由講
班主任
18
誰才能真正幫助我
座談會
班主任
19
如何作好期末複習
交流會
班主任
20
期末複習
5、個案、研究專題加強學生自我管理理念
作為學生，越來越多的要求獨立與自主，例如希望能夠自己為自己做些事，能夠按照自己的意願做自己喜歡的事，甚至希望能沒有外在約束，能自己管好自己；作為老師，希望學生各方面的能力都能有所發展，能夠培養學生的責任感和責任心，能夠擁有為自己而學，為自己而生活的信念。
如何將這些想法結合起來，作到兩全齊美呢？這就要求教師在平時就能以“高自主高指導”的思想作好班級管理工作。
6、轉化差生計劃
沒有真正意義上的差生，有的只是不愛學習的學生或是不會教的老師。所以轉化差生應着眼於兩點：培養學生良好的學習態度，改善教師的教學方式。
學習態度不是一時半刻就可以改變的，這就需要老師的耐心與細心，能在每一個小細節每一件小事每一分鐘注意引導學生的學習興趣，讓學生具有想要學習的渴望與熱情，這就在本質上改進了學生學習的動力，這樣學習起來更會事半功倍。老師同樣也應注意教學方式，能讓學生改變痛苦學習的滋味，反而喜歡學習喜歡上課。當然，這就在一定程度上對老師也有更高的要求。
班級管理工作計劃8
本學期我繼續擔任六年級（5）班的班主任兼語文老師，經過一個半學年的相處，我和學生不僅彼此增進了瞭解，相互適應了對方，也結下了深厚的師生情誼。他們已經在學習習慣和行為習慣上取得了喜人的`成績，為了更有效地開展工作，本學期特制定計劃如下——
班級概況
全班總人數73個，全班整體面貌較良好，水平較平緩。班級凝聚力還有待提高，各班委需經過考驗後重新選定。養成習慣裏的紀律、衞生、閲讀和課堂參與應該加以強化。
班級管理
為了更好地開展工作，我計劃以小組為單位進行班級管理。以前的小組組長繼續擔任組長，組員根據各方面的表現分層選出。然後以小組編排座位，有組長做全員監督。 為了小組能正常發展，制定了星級評比考核制度。結合學生根據實際情況共同制定出的行為準則，具體詳細地出台了適合本班的班規。依據班規對每一組，每一個成員進行加星減星的考核。於每天的晨會時間宣佈每一個組員的得星數，每週週會課上進行小組之間的評比。以此展開小組間的競爭。從而得到整體的提升。
小組考核主要從以下幾方面進行：
一.品質
分別從尊敬長輩，尊敬老師，團結同學，助人為樂禮貌謙讓等品德考核。
二.安全
分別從安全上下樓梯，不推搡不嬉鬧，不玩耍危險物品，不騎車上下學，不在路上動用有警示語的安全設施等安全條例考核。
三.紀律
主要從課堂紀律、學校校規和校外公共場合的紀律性考核。
四.學習
主要從每天的作業情況、課堂表現、課外閲讀情況進行考核。
五.衞生
主要從每天的教室衞生和環境衞生以及個人衞生進行考核。
班級管理工作計劃9
為了給同學們創造一個輕鬆愉悦又積極的學習和生活環境，使班級各方面工作能夠有條不紊的進行，更為了廣電111班能成為一個學習奮進，工作突出，團結優秀的班集體，特建立此班級管理制度。
具體內容如下：
一．班級日常管理制度
1.學習制度：
學生的天職是學習，最本質的任務還是學習。所以必須以嚴格的制度來約束在輕鬆自由的大學裏同學們滋生的惰性心理。
（1）按時上課，不遲到，不早退，不逃課。每節課都有學習委員進行點名統計。
（2）有事不能上課者，必須按照有關程序請假（假條以輔導員批准為主，班長批准無效），獲得批准後即可。
（3）積極配合各科課代表的工作，保質保量完成作業。若因合理原因沒能在規定期限內上交，並保證能上交者，允許拖延時間；若無緣由不交作業者，真實地上報相應科目的老師，讓老師在該生平時成績上扣分。
（4）遵守課堂紀律，上課期間不能玩手機，聽歌等，一經發現，沒收物件上交輔導員處處理。
（5）早自習，針對本專業特色，班委可以以班級的名義向老師借報紙供大家閲讀，或組織大家講述自己的見聞。根據天氣情況，可帶大家在室外晨讀。
2.衞生制度：
宿舍是大學生活動的重要場所之一，宿舍的衞生狀況決定着同學們的生活環境，影響着同學們的心情甚至身體健康。因此，保障宿舍衞生室必要的。
（1）宿舍內部要制定一些規定，如打掃衞生的標準，打掃衞生的值班順序，以及根據宿舍老師檢查時打出的成績進行內部的表揚或批評。
（2）一學期內，班委們可適當的進行2~3次突擊檢查，或組織男女生宿舍互訪。
（3）鼓勵各宿舍同學積極參加學校文明宿舍評比活動，以調動大家創建宿舍文明的積極性。
（4）宿舍個成員首先要注重個人衞生，對不講衞生的.個人，以及影響整個宿舍衞生的現象，宿舍長要提出批評和建議。
3.活動制度：
班級，院，校各種各樣的活動，都是本着豐富同學們的課餘生活的目的開展的。所以，學生必須是各個活動的主題。
1.徵集班裏同學的意願，一學期班級內部組織5~8次團體活動，為班級學生創造一個交流互動的平台，全體同學必須參加，不參加者要請假，無故不參加活動者按缺勤對待。
2.對於自願報名參與的活動，以鼓勵的方式説服同學們參加。
3.同學們要主動為班級活動獻計獻策，使本班活動搞得有特色有意義。
班級管理工作計劃10
雖説天天的生活是平淡重複的，但是和小班孩子一起生活會有不同的色彩：快樂、煩惱、驚喜；。總之，仔細回味生活，你會發現和小班孩子在一起是快樂的事情。快樂是需要經營的，我們班級裏的三位老師在班級治理的時候，總有一些自己的小方法，在實施過程中，我們也感受到這些方法的實用性。下面向大家介紹：
一、創編生活童謠，利於班級常規治理。
小班孩子對豐富的語言比較敏感，那些帶有節奏性的兒歌、童謠是他們喜歡的、樂意接受的、願意模擬的。把幼兒園生活常規變成可以隨時哼唱的帶有快樂情緒的童謠，使孩子在天天的哼唱中規範自己的行為。例如：吃飯的時候，我們以《我是好寶寶》歌曲內容為參照，哼唱其中的幾句“我是好寶寶，吃飯小手扶好碗，小腳並併攏”，然後老師邊巡視邊問：“看誰的小腳放得最最好，坐好的寶寶小碗才不會打翻呢！”，又如：外出滑滑梯的時候，我們唱《排好隊滑滑梯》的歌曲：排好隊呀滑滑梯，滑呀滑滑梯，大家不推也不擠，不推也不擠，慢慢上彆着急，啦啦啦啦，啦啦啦啦，滑滑梯。同樣這首歌曲經過改編後，可以引導孩子送玩具不擁擠，歌曲內容為：排好隊呀送玩具，送呀送玩具，大家不推也不擠，不推也不擠，慢慢送別着急，啦啦啦啦，啦啦啦啦，玩具回到家。
我們在班級治理的時候感受到，小班孩子能辨別簡單的是非，但是在控制自己行為的時候往往有偏差，當他們和老師一起哼唱童謠的時候，就能非常好的控制自己的行為，這樣對班級常規治理非常有幫助。
二、注重環境互動，利於班級常規治理。
我們的班級活動室面積很大，在班級治理的時候會發現老師的“眼睛不夠用”，怎樣讓小朋友在養成良好習慣的時候，做到比較自覺遵守呢？與環境的'互動非常重要，我們在班級餐廳的水桶前貼上可愛的小腳印，讓孩子知道喝水要排隊，並引導孩子互相督促，看到前面的小腳印空着，才能往前移動一個位置，這樣孩子在喝水的時候就會比較自覺排隊，不插隊不擁擠。同樣，在區域裏貼上腳印，就能隱性控制一個區域的人數；在廁所貼上腳印，就能引導孩子大家靠右邊走，使孩子入廁不擁擠，有秩序地進出。“小腳印”指示一個標記符號，我們還會把孩子生活中的一組照片展示在班級的牆面上，引領孩子遵守規則。例如，在洗手池上方展示洗手的一組照片，在午睡間展示寶寶脱衣服的一組照片，照片中以自己班級裏的孩子為“模特”，同齡孩子很願意模擬照片上的內容，這樣自覺洗手、穿脱問題就能解決了。
我們在培養孩子良好行為習慣的同時，也要讓孩子把這些習慣內化成自己的習慣，老師語言的提示是暫時性的，而注重與環境的互動，這些符號、照片就能變得會“説話”，達到提示監督的作用。
三、發揮個人優勢，利於班級常規治理。
都説榜樣的力量是無窮的，我們在教育治理的過程中發現每個孩子都有自己的閃光點，我們應該利用這些閃光點，使其發揚光大，讓其他孩子都來學習。我們班的樂樂個頭最高，在需要開燈的時候，我們總請他幫忙，並在集體前表揚他：“樂樂是大哥哥啦，會幫大家開燈關燈啦！”，樂樂在接到任務後非常自豪，以後當他不好好吃飯的時候，老師會引導他“吃飯乖乖的，樣樣都吃光才是大哥哥，對嗎？”，聽了老師的話樂樂會很快吃玩自己的飯菜。我們班級的鼕鼕自我控制能力比較弱，但是他能熟悉許多漢字，在學習活動看動畫的時候，我們就請他介紹故事的名字，並及時表揚他：“原來鼕鼕有自己的本領，我們以後也可以叫爸爸媽媽教我們熟悉漢字。”，當我們在班級裏幫他樹立了良好形象，鼕鼕很開心，在控制自己行為的時候就比較輕易接受老師的提醒。我們班級的君君，是個膽子很小的女孩子，但是她很聰明，會開關錄音機，還會放磁帶，在區域活動的時候，我們就請她在小舞台裏工作，給小朋友放音樂，她很樂意接受這份工作。當我們在講評的時表揚她的本領的時候，我們看到她的小臉上露出一點自得，膽子也似乎變大了。
當我們在發揮孩子個人優勢的時候，我們的目的是使孩子感受到自己獨特的本領，建立孩子的自信，並能利用優勢去提高自己的弱勢。
班級管理工作計劃11
（一）總 結
時光如電，日月如梭，轉眼之間，大二上學期已結束，作為XX04班的班長，我的工作是統籌並協調各班委管理好班級日常事務，努力創建優良的班風學風。回顧這半年，我帶領XX04班班委會，在輔導員老師的監督指導下，在武漢大學電氣工程學院學生會與團支部的導引下，積極開展班級建設，並根據本班同學的特點和實際需求，積極組織開展各種豐富多彩的活動，同時狠抓學習不放鬆。其間，有一定的成果，但是同時也存在許多不足，現總結如下：
一、 學習是學生的第一任務。
本學期，班委會時常提醒同學們勿荒學業，動員同學們發揚“大學聯考倒計時100天”的的精神，刻苦學習，營造良好的班級學習氛圍。同時班級開展了誠信為學的主題班會，倡導大家發揚“以學實為榮，以作弊為恥”的精神。
二、 積極開展班級建設，特別是班級思想作風建設和班委建設。
1. 在平時，我們注意同學們的思想動態，發現並解決問題。如果有些同學的某些錯誤思想如對於整個班級學風有較壞的影響，我們在班會上經常委婉地糾正其錯誤觀點，使其認識到其行為對班級學風、班集體榮譽的負面影響。另外，我們也召集班委集中討論過如何防止逃課這一行為的問題。
2. 建立了班級公告欄和班級QQ羣，所有班委加了全班同學的飛信，便於及時傳達各種信息。
3. 我們以熱情、及時、高效、務實為班委的工作宗旨，着力加強班委隊伍建設。通過不定期召開班委例會，討論工作上的問題、總結開展工
作的經驗，加深了班委之間的默契。明確各班委職責，在大型活動中全體配合，在其他活動中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責任意識，使得班級各項事務基本能夠順利完成。
三、 充實校園生活，增進班級凝聚力。
加強同學之間的友誼和班級凝聚力，組織各種健康向上的活動，並號召同學們積極參加校、院各項活動，通過這些豐富多彩的活動，使同學們的精神世界得到充實，在一定程度上調動了廣大同學參與集體活動的.積極性，充實了本班的校園生活。
四、 關注同學們的日常生活。
1. 團支部、班委時刻關心同學們的生活狀況，經常和同學閒聊生活中的
事情，每當同學們有困難和疑惑，我們會積極主動地提供幫助。如果班裏同學生病住院，我們做好了立即帶領班委和同學代表前往醫院探望的準備。這些都讓大家感受到了班集體的温暖。
2. 督促生活委員定時查寢，並定時將各寢室長召集開會，總結各寢室內務等情況，聽取寢室長的意見和建議。
3. 建議各寢室購買了籃球等體育器材，用於同學們日常體育鍛煉，增強了身體素質，豐富了課餘生活。
4. 在平安夜，班委精心策劃和組織了一個有趣的送蘋果活動，讓大家都感受到了節日的氣氛和來自集體的關懷。
5. 號召同學們積極參與院裏宿舍文化節並做好充分準備，建議同學們購臵一些裝飾品美化宿舍，營造一種良好的環境，讓宿舍充滿文化氣息。
五、發現工作中的不足，主動解決問題。
1. 課外活動組織開展的次數不夠多。
2. 自身沒有協調好班級工作與學習的時間分配。
3. 我們班委自身也有人未能完全做到嚴格要求自己，也有過早退等不良現象，沒能為同學起好帶頭作用。
4. 由於大二班委新建，未能有效地安排好學習興趣小組的組織和分配。 本學期我們工作學習上的不足除了以上幾點外，還必然存在着許多未能覺察到的地方，我們將在今後的工作中克服這些缺點和不足，努力將工作做的更好。
（二）展 望
過去半年的酸甜苦辣讓我們難以忘懷，過去半年的種種輝煌是值得我們引以為傲，但回顧過去，我們感覺到的不是滿足和沾沾自喜，而是身上的擔子越來越重，因為在每接受一份榮譽的同時，也承擔着保持這份榮譽的壓力。作為武漢大學電氣工程學院的精英，我們的身上肩負着沉重的責任，肩負着老師，家長乃至整個社會對我們的殷殷期望。
因此，在新的一年裏，我們班委有新的起點，新的工作目標：
（1） 確立XX04班的口號，增強同學們的集體榮譽感，增強班集體的凝聚力。
（2） 學生以學為本，牢固掌握基礎理論知識，力求班級整體成績更上一層樓，同時繼續鼓勵同學們多參加一些社會實踐，各種競賽。
（3） 豐富同學們課餘文化生活，開展形式多樣的健康向上的文化活動，走進大自然，走進社會。
（4） 鼓勵同學們積極學習黨的理論知識，努力完善自我，爭取早日成為一名光榮的共產黨員。
（5） 多組織一些班級內部，班級與兄弟班級間的友誼聯賽及學習交流，促進同學們學習生活的全面發展，同時進一步增進同學們之間的友誼。
（6） 繼續與輔導員老師，院校學生會，班主任老師保持良好聯繫，積極完成上面分配下來的任務。
（7） 在班委和團支部的帶領下，通過大家的努力，爭創優秀文明班級。
有了明確的工作目標，行動才會規範有力。為了加強班級建設、促進我們班同學的全面發展、圓滿完成學習任務，結合我班的實際情況，本學期我們決定把工作重心放在以下幾個方面：
（一）形成更堅強的班集體核心。
班委幹部要與班上同學團結一致，密切聯繫同學，對同學們高度負責，能夠以自尊、自愛、自信、自立、自強的熱情，真正成為班級的核心。積極開展班團活動，比如主題班會、班級聚會等集體活動都是有利於增進同學之間感情的有趣活動，使大家樹立我們是一家人的觀念，培養團隊精神。班幹部同學更要關心同學，幫助同學，使班級形成互幫、互助、互愛的風氣。班級內部要實行班務公開制度。使班級事務更加公開化、透明化，使班級裏的同學人人都可以參與到集體事務中來。班委還應該廣泛採納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。
（二）建立優良學風，建立學習互助對。
學習是每一個學生的本質，使每一個追求者進步的階梯，更是每一個奮鬥者所必需的事情，而每一個人只有在不斷的學習中才能更好的邁出下一步，才能在逆水中起航。學風，使讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一個班級的氣質和靈魂。我們班的學風也將體現我們緊抓學習不放鬆的態度。我們班實行互幫互助原則，鼓勵學習好的同學對學習差的同學進行學習上的幫助，力求整個班級能夠平穩的獲得更好的發展。通過互助對，讓學習成績較為落後的同學得到及時的幫助，同時也能夠培養同學們的互助精神，增強同學之間的友誼。建立互助對以自願為原則，形成互助對後通知班級即可。樹立學習第一的觀念，培養良好的學習氣氛。由於本學期的課程較多，並且許多同學剛剛開始接觸專業系統知識，所學內容多且複雜，我們要爭取全班所有同學都能夠了解學習的重要性，並且順利通過期末考試。面對學習壓力很大的這種情況，我們將舉行學風建設為主題的班會，使大家提高學習的警惕性和主動性，督促大家抓緊課程學習。建立互助學習小組的同時，在班長和學習委員的安排下，我班將有組織地開展班級內的學習
討論會，對書本上的重點、難點進行統一的學習，由此形成互幫互助的學習氣氛，爭取每一個人的成績都有所提高。
（三）豐富課餘生活，走進社會。
在文體活動方面，班幹部首先要積極宣傳學校組織的各種活動，採用開展班會等方式調動大家的積極性，保證每一個活動我們班都積極參與。同時，我們自己也要定期組織一些活動。比如説經常性的一次班級的小型聯歡，春遊，讓大家從緊張的學習環境中解脱出來，並且給大家提供了一個可以表現自我的舞台。這些都能給大家提供發表意見、鍛鍊口才、豐富知識的機會。除此之外還可以根據大家的喜好適當組織一些體育活動，以鍛鍊大家的身體為根本目的，豐富課餘生活。在社會實踐活動這一方面，由於學生以學業為主，大多數的時間都在與書本打交道，走出學校去體驗社會的機會少之又少，因此每個同學將認真完成與社會的每一次接觸，使自己在活動中更好得鍛鍊，培養責任意識，使自己更加有愛心，學會關愛身邊的人。班委們也會團結班內的同學，在團學會的帶領下，努力把各種活動順利完成，把班級建設得更美好。
（四）團支部建設也是我們班的重點工作之一。
以團支書為首的團支部積極促進樂觀思想的傳播，以各種形式如團日活動、知識競賽等，進行有關黨思想、團思想的理論傳播，不斷提高同學們的思想覺悟，力求培養有敬業奉獻精神，樂於為人民服務的先進性人才。團支部建設的目標是增強團員間的凝聚力，學習先進、正確的思想，培養更多的黨員和後備黨員，並且能夠發揮黨員們的先鋒模範作用，宣傳良好的行事作風，進而促進優良班風的形成，推動我們班各項工作的穩步發展。
班級管理工作計劃12
以下是作為車間班長的我在20xx下半年的工作計劃：
一、加強班組建設和管理
1、塑造班組文化建設，提升班組成員的凝聚力。充分利用例會和車間班前班後會，傳達公司的第二次創業發展方向，使班組成員真正領會到公司的發展要求、前景和目標，努力向新的方向邁進。
2、不斷參加班組長培訓。車間班組長的責任直接影響車間的工作績效，因此，在下半年的班組建設中我首先強化自身的帶頭作用。加強班組長的培訓與學習，同時為班組成員團隊學習的機會，使他們真正發揮技術骨幹和模範帶頭作用。
二、狠抓安全管理
1、充分利用週二安全例會時間，認真分析一週來的安全生產情況，將車間發生的安全事故認真分析總結，吸取經驗，杜絕類似事故的再次發生。
2、加強了對班組安全檢查力度，完善了崗位責任制，發現問題及時通報並限期整改，使安全隱患大大降低，確保了下半年的安全生產。
三、生產、技術管理得到加強
積極配合質量管理部門對車間質量的檢查力度，並強化生產技術的管理力度，使產品質量一次抽檢合格率大大提高，水分超標現象減少，產品板結現象得到較好控制。
四、現場管理得到改善
1、制定了現場管理制度，並在生產過程中認真執行，宣傳貫徹“5s”活動，並認真組織實施，使現場管理得到大的改善。
2、將東廠所有積壓餘料進行消化，避免了原材物料的浪費，節約了生產成本，改善了現場。
五、對設備進行技術改造
分別對多個車間的部分設備根據實際情況進行了改造，降低了工人勞動強度，提高了產品質量，節約了生產成本。通過公司組織處出學習，對生產工藝進行改進，將新的生產工藝配方成功應用於生產，降低了生產成本。總之，上半年雖然取得了一定的成績，但仍存在着很多問題和不足，主要表現如下方面：
1、安全操作制度不健全，安全培訓不到位，檢查不到位，有好多時候，由於我們的工作當中勞動量比較大，工人的體力消耗比較大，為此在生產安全檢查過程中，發現的安全隱患沒有嚴肅的指出或者沒有按照安全管理制度進行處罰，現在想來是完全不對的，在安全事故沒有發生以前，就應該不講情面，只有這樣，才能徹底消滅安全隱患。為此，我想在今後的工作中，對存在人情面子的安全隱患沒有指出或處理的，我們將嚴肅處罰當班安全責任人。
2、由於存在僥倖心理，有些安全隱患的`整改工作存在應付現象，並且還認為這樣會降低一些生產成本，這樣在有些安全隱患的整改中沒有徹底整改，我想在今後的工作中，不論要付出多少，只要是安全隱患，只要是不符合安全管理規定的，就要堅決不折不扣的進行整改，並安排整改責任人限期整改。對整改不徹底的，嚴肅處理整改責任人。
3、違章操作的幾乎沒有處理過。在工作過程中，有好多操作沒有嚴格按照操作規程操作，但是當時又沒有發生安全事故，所以大多隻是口頭批評，而沒有嚴肅處理。現在想來，這是安全隱患的重中之重。象前段時間一名操作工違章操作，作業完成後，直接從2米高的地方跳下，造成足跟撕裂。因此在今後的工作中，凡是出現的任何違章操作的，一律停工休息。到目前為止，東西兩個廠子，我自己簡單的找了找，發現像高空作業、高温作業、高壓作業安全標誌沒有設立，準備限期解決。
4、個別班組以清理現場、準備交接為由，採取應付投料的方法，造成下個班次的產量降低。這一點對我作為管理者來説確實是個頭痛的事，目前解決的辦法就是首先儘可能的提高班組長的思想素質，並要求他們要考慮整體利益，其次就是硬性規定處理現場的時間，以保證交班工作的正常進行。對於發現有明顯故意應付投料的班組，嚴厲處罰班組長，或者扣減當班的產量。
5、個別班組在生產過程中，為了儘可能的提高產量，在設備出現故障隱患時，沒有及時進行修理，結果既縮短了設備使用壽命，又加大了設備維修資金的投入，把設備的維修時間轉移到了下一個班次，並延長了維修時間。凡是已經發現設備有簡單的小故障應該停車檢修而沒有停車的，加大處罰班組長和維修工的力度，同時我們在今後的工作中要進一步建立完善的管理制度，我在想能不能把技術工（維修工）分出幾個檔次。
班級管理工作計劃13
本學期的班主任工作，主要從學校工作和學生思想實際出發，加強班主任隊伍的思想政治教育和業務素質培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，主要工作有以下幾方面：
(一)加強控輟工作
本學期繼續深入開展好創無流失生校班活動，抓好控輟工作。班主任要關心幫助有流失傾向的學生，通過談心，幫扶等形式打消學生輟學的念頭。
(二)班主任隊伍建設
1、充分發揮班主任在學生品行教育中的重要作用。要按照教師職業道德規範嚴格要求自己，進行嚴傳身教，對學生的教育起到潛移默化的作用。
2，班主任要通過集中，分散等形式認真學習《班主任工作培訓讀本》和《中國小優秀班主任經典案例評價》等書。學習先進的教育理論和班級管理方面的經驗，取長補短，共同提高;班主任要不斷總結自己的'點滴經驗，並把總結經驗和教育科研結合起來。不斷更新教學觀念及管理方法。每學年形成一篇班級管理方面的論文。
(三)加強班風建設
1、安排班級活動
根據學校德育工作安排，引導學生踴躍參加各項實踐活動。組織和指導學生開展靈活多樣的中隊活動，如主題班隊活動、社會實踐活動，聯誼活動等。並且做到活動前有準備，活動後有記實，總結。確保各項活動收到實效。
2、做好班級日常管理工作
班主任要認真組織學生上好每天的早操、眼保健操，積極參加學校組織的各項活動，完成學校佈置的各項任務，組織學生做好班級美化，淨化工作和板報，牆報的佈置。每次活動要有佈置，有總結。能客觀評價學生行為，認真填寫好素質評價手冊：認真組織學生學習我校的校風，班風，並使學生理解其深刻含義。班級的板報，牆報每學期至少要更換再次，(開學初和期中前後)每次內容要有一定的針對性，內容積級向上，有利於學生髮展。
3、充分利用主題班會，做好學生的思想工作。
通過靈活多樣的形式，開好每週的主題班會，有針對性的做好全體學生的思想工作，真正起到教育學生的目的。
4，加強安全教育
班主任要從食品衞生、交通、水、電、火等幾方面對學生進行安全教育，堅決杜絕學生在校買小食品的做法，同時要求學生在校內不準騎自行車及家長接送不許騎摩托車進校園，確保學生安全及維護學校的秩序。
(四)做好與家長的聯繫
各校要結合本校的實際繼續召開每學期一次的家長會，繼續探討新的教育方法，研究學生的特點，溝通學生在家、在校的表現等，努力做到與家長的協調關係，使家庭教育與學校教育步調一致。並相互促進。真正有利於學生 的身心發展，有利於班主任工作的順利進行。
(五)班級考核評比
在上學期的基礎上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，並繼續開展各項常規檢查評比活動，班主任要切實從班級自身出發，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。
以上是本學期班主任工作的一些要求，希望各位班主任有創意的把班級管理工作做好，使你的班級再有新起色。
班級管理工作計劃14
一、教研活動時間安排：每週週一和週四下午小組教師集中進行理論學習和具體事宜安排。
二、研討形式：上課→反思→研討→整改→再上課……經過反覆實踐、研討，最終形成園本教材。
三、工作目標：
1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業化成長。
2、突顯我園“幼兒手工”教育特色，向全縣展示教育成果。
3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒的動手操作能力。
四、組織教師進行每月的`簡筆畫和琴法技能檢測，時間安排為每月的最後一個星期五。
五、按時進行教學五認真檢查並做好記錄。
六、為提高教師的教育教學水平，定期開展公開課、示範課教學展示，組織教師進行觀摩。
七、組織本組教師進行教育教學理論學習，就日常教育教學中的經驗和問題進行研討，提出解決問題的辦法和見解，寫出書面報告，形成經驗篇或論文。
八、完成園安排的其他教育教學工作。
新學期，我園將認真落實《綱要》精神，以“塑造和諧園所，增強教育活力”為核心，不斷創新管理機制，發揮本園的優勢，探究課改策略，搞好優質服務，努力提高工作效能。
班級管理工作計劃15
在日常的班級管理工作中，我深深感到要搞好班級管理工作，必須發揮教師和學生兩方面參與班級管理的積極性。而任課教師是除班主任外在校與學生接觸最多的人，在與學生的相處過程中可以發現一些班主任覺察不到的現象，任課老師與班主任溝通後，可以更好地幫助班主任全方位地瞭解自己的學生。
1、調動任課教師參與班級管理。 沒有任課教師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級工作。特別是年輕的班主任。如文明學生、文明示範生、學生的品德考評都先由任課老師評定，學生再在此基礎上進行全班選舉。再比如每次的學校徵文比賽，語文老師一次次不厭其煩地指導，使我班多位學生獲獎。我的每次外出，班級管理都是負責下班的老師管理。我們班唯一一次黑板報評比獲一等獎，也是由於受到任課老師點撥，加上了數學中圖形概念。對於我們班，雖然學生兩極分化很明顯，但每個任科老師的對班級的付出我感同身受，我為有這樣好的一個工作團隊而感到幸運。 當任課老師向班主任反應班級如課堂紀律、作業質量、考試成績等問題，我首先從自己身上找原因，思考自己在班級管理的哪一方面出現了漏洞，應如何去彌補。再則，對任課老師心存感激，它從一個側面反映了任課老師對我能力的信任，同時向我做學生思想工作提供了一個契機，能將班級問題扼殺在萌芽狀態。
2、協調任課教師做好學科平衡。 只要大學聯考指揮棒不變，學生成績就是教育的生命線，偏科則是考試之大忌。所以如何把本班的任課教師組織起來,形成一個團結合作的教育集體,使之目標一致地共同教育影響學生,從而促使我們的學生在德智體等各方面全面發展，是必須一直思考的問題。 平時，我會結合班級實際，特別是針對班級的薄弱科目，調節各學科教育負擔,妥善作出全面合理的安排，如學生在校時間的作業安排，輔導時間的安排，作業佈置的調整等。考慮到班主任的`優勢和班級任課老師的實際問題，學生的文科背誦，重聽，理科訂正一般我能解決的，我都會幫助任課老師解決，以免除他們的後顧之憂。
3、維護任課老師的管理威信。 做好學生和任課教師之間的橋樑和紐帶。要想讓學生與每位教師都能融洽相處，班主任的協調工作必須到位。主動向每位任課教師介紹班級情況，特別是每位學生的性格特點和愛好。學生和任課老師之間可能產生誤會或者矛盾衝突時，班主任要深入到學生中去，及時瞭解學生的動態，對情緒有波動的學生及時談話，做好安撫工作；早打預防針，並經常對全班同學進行教育，讓學生平時就養成尊重所有老師的品行。同時考慮到任課教師接觸學生往往僅侷限於45分鐘的課堂，面對面的與學生談心、交流的機會很少，所以我儘可能創造時機，讓學生與任課教師多相處。如每科多指定幾個科代表，鼓勵學生去老師處問問題等。