青年教師工作計劃範文（精選5篇）

時間稍縱即逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。好的工作計劃是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的青年教師工作計劃範文（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

青年教師工作計劃1

我是20xx年正式走上教學崗位的。工作以來，雖然自己在日常教學和管理工作中，能夠把在師範學校學習的一些教育學、教育心理學方面的知識運用到實踐當中，也注意加強自學，不斷充實提高自己的教學水平，但與其他優秀教師相比，自己還存有很大的差距。自去年起，學校每年都組織舉辦青年教師培訓會，為我們青年教師搭建起相互交流、探討、學習的平台，我個人感覺受益匪淺。我認為，如果缺乏了交流溝通，一個教師的教學活動就如同暗夜行路，自己邊摸索邊實踐，結果往往是力氣花了不少，但教學效果並不一定理想。連續兩年參加了培訓，我體會，學校舉辦這類培訓是非常必要的，尤其對於加強青年老師之間的交流溝通，有針對性的提高青年教師的教學基本功，開闊青年老師的教學思路，培訓青年教師的開拓創新精神，具有重要的作用。

新學期已經開始，面對新形勢、新任務，尤其是接手新的班級，面對一班新的學生，自己更加感覺責任重大，如何才能履行好職責，帶好班級，教好學生，不辜負學校和家長以及學生們的重託，是我經常思考的問題。按照學校的要求，結合自己的本職工作，我打算從以下幾個方面入手，以不斷提高自己的教學質量，努力爭做一名優秀教師。具體做到“三個細心，一個加強”：

一、細心備課。

備課是上好課的基礎，要認真備課，做到上課必須備課，充分利用校園網絡優勢，獲取更多的信息，進行重組，為教學服務。讓學生在有限的時間內獲取無限的知識。積極參加集體備課，在集體備課時，主動發言，充分發揮老教師的作用。根據大綱要求分析教材內容的前後聯繫。具體説明本節課的重難點、教學方法，概括內容揭示思想，理清結構層次，力求透徹。

二、細心講課。

課堂教學是整個教學過程的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，教學過程要和諧，體現教為主導，學為主體的原則，教學內容科學、嚴謹、着力突出重點，突破難點，首先要明確講的路子，要創造問題情景，老師不能代替學生，老師一定要做組織者，教學方法既符合授課內容的要求，又能激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，啟發誘導學生有效的學習。通過計算機輔助教學大面積提高教學質量，重視過程教學，重視創新能力的培養，從而提高學生解決實際問題的能力。

三、細心聽課。

我體會，我現在是摸着石頭過河，虛心向老教師學習是提高自身教學水平的一個捷徑，所以要經常隨堂聽優秀教師的課。

四、不斷加強自身學習。

積極響應校長提出的“每週讀一文，沒月集一文，沒學期寫一文，沒年發一文”的口號，利用網絡資源和校圖書室，不斷提高自身業務素質。

青年教師工作計劃2

一、指導思想指導青年教師工作計劃

為加強師資隊伍建設，充實教學力量，培養青年教師具有很重要的意義。根據教育辦有關安排的規定，為保證新教師的快速成長，以適應不斷髮展的教學需要，讓他們儘快成為教學中堅。在指導青年教師的同時，也提高自己的教研能力，與青年教師共成長。

二、青年教師

張紅燕、潘秋玉

三、青年教師培養內容

1、學習新課程教育理念。

2、課堂教學設計。

3、課堂導入方法與技巧。

4、教學論文指導。

5、教學總結與反思。

四、青年教師培養措施

1、樹立三種意識。第一種意識：學習意識。學習對一個人成長進步的意義是不言而喻的。校領導經常和青年教師説這樣兩句話：“不學習的教師永遠不會有出息。”“生命因學習而温馨，而豐滿，而燦爛。

事業因學習而成功。”以次鞭策教師時時學習，終身學習。第二種意識：研究意識。要求青年教師不僅要單純地教學，還要認真地研究教學，把教和研統一起來。第三種意識：發展意識。即在教育教學工作中不斷超越自我，一步一步走向成功。

2、做好五件事：教好書，教育好學生；讀教育理論著作，讀人文和科學書籍，讀名人傳記；思考對學生的教育策略和方法，反思教學活動，腦子常常要“琢磨事”；研究教育教學課題，研究學術問題；寫讀書筆記、教育日記、教育論文、教育隨筆等。

3、在業務上要堅持不斷學習，虛心好問，提高自身各方面修養，隨時做好提高學歷的準備。在工作上，要嚴謹認真，精益求精。從而使他們逐步提高教學能力、熟悉教學環節，及早成為一名合格的人民教師。

4、寫教學後記。教完一節課後，在教案的相應位置寫出教學的得失、感悟。

5、在教研組談一段時間以來的教育教學工作的做法和體會。讓教師説出這節課的大致教學過程，滿意或不滿意在哪裏，理由是什麼，今後怎樣堅持或改進。通過反思達到了促發展的目的。

通過互幫互助，相信青年教師在原有的業務能力基礎上，再接再厲，一定會使自己的工作日臻完善，在教學中取得良好效果。

青年教師工作計劃3

青年教師是一個學校的基石，是學校的未來。青年教師的培養關乎學校發展大計，關係學校的可持續發展。為了貫徹落實學校工作計劃，為了使青年教師儘快熟悉教學規律、掌握教學技能、提高教學技巧、站穩講台、做好教書育人工作，根據本學科特點，以及兩位老師的實際情況，特制定本計劃及實施方案。

一、培養目標

對青年教師的教學水平、政治素質、業務能力進行幫助指導，努力使青年教師成為綜合素質高、教學業務精、實踐技能強的有生力量，為教育教學質量的穩步提高做出貢獻，並最終使其成為學校的中堅力量和學校骨幹教師。

二、培養對象

1、陳豔梅老師，衡陽師專畢業。專科學歷，素質較高，能力較強。

2、李正雄老師，從部隊轉業，後從教。肯學肯鑽，刻苦敬業。

三、培養要求

1、青年教師要做到思想上進，作風過硬，工作紮實，成果豐碩。

2、職業道德素質。熱愛教育事業，有強烈的責任心和事業心；熱愛學生，全面關心學生的成長；嚴謹治學，精益求精，勇於開拓；以身作則，為人師表；團結協作，有集體主義精神。

3、備課要認真規範，教案要反覆修改和錘鍊。在每次課前所備教案必須經過指導教師審閲同意。爭取每月上一堂提高課給指導教師聽，課後説備課思想，爭取更大的提高。課後要及時做好教學總結，及時寫好課後反思做好教學後記。

4、要從思想意識上高度重視課堂教學工作。課前認真做好上課的準備，反覆熟悉教案養成良好的.教學習慣，掌握教學基本功。

5、要認真向有教學經驗的老師學習，要主動聽他們的課，請教和交流教學經驗。吸取和感悟不同的教學風格和教學特色，每月聽課不得少於8節。

6、每學期認真寫好教學心得、工作總結、工作經驗論文，並向有關教育雜誌投稿。使自己有創造成功和發展的機會等。

通過培養，使青年教師努力鑽研業務，提高課堂教學質量，有紮實的基本功；不斷學習語言和教學法的理論；瞭解本學科的發展趨勢和前沿信息；有嚴謹治學態度和縝密科研方法；注重團結協作，教學科研相結合，從根本上提高學術水平；掌握現代媒體技術，勇挑重擔，在課程建設與教學改革中成長。青年教師必須有一名經驗豐富、教齡8年以上的老師（骨幹教師或學科帶頭人）結對指導，並簽定指導協議。

四、培養內容：

1、政治思想理論：認真學習並落實黨的有關教育路線、方針、政策。

2、教學基本技能：書寫能力；語言表達能力；備課與説課能力；課堂教學能力；現代教育技術能力；教學反思能力；其他能力等。

3、教育科研能力：課題研究能力，如含題、立項、開題、過程研究、總結等；論文撰寫的能力。

五、培養方法及措施

1、提高青年教師思想政治素質。

提高青年教師思想政治素質，是培養青年教師成長成才的首要環節。除進行必要的集中理論學習外，更重要的是要把思想政治素質的教育貫穿於日常各項工作過程中，及時給予正確的引導，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。從而使他們不斷加強對自身的嚴格要求，正確理解教師的本質內涵，發揮教書育人的積極性，樹立崇高的使命感和責任感，為人師表，以身立教。培養他們熱愛教育事業，熱愛教育工作的思想，幫助他們牢固樹立愛崗敬業精神，鞏固專業思想，遵守職業道德，為人師表，率先垂範。

2、實行青年教師培養導師制。

青年教師向骨幹教師學師德、學技能，要先聽課後上課。每位青年教師每週至少聽兩節課，仔細研究骨幹教師的講課技巧，不斷提高授課水平。青年教師要詳寫教案，分課時備課，教案必須經指導教師審閲簽字後方可使用。指導老師應本着熱情關心、細心指點、嚴格要求的原則，公開教案，公開課堂，以便於青年教師學習。

指導教師要提前批閲青年教師的教案，幫助青年教師準確把握課堂教學目標，掌握課堂教學的各個環節，幫助分析課堂教學可能出現的情況，指導使用有效的教學方法。要堅持聽青年教師講課每週至少一節課，及時進行課後點評。

3、實行青年教師跟學生一起學習制度。

為使青年教師儘快熟悉本學科教材，把握課本知識和技能結構，能夠指導學生運用所學知識解決本學科本專業的基本題目，要求青年教師通讀國中教學大綱和教材，做好教材上全部練習，形成自己對國中教育的初步認識，儘快成長。

4、抓好備課、説課、聽課、評課等基本環節。

要求青年教師積極參加集體備課，隨時交流見解和經驗，積極開動腦筋，大膽提出自己的見解和問題，促進老教師更深入地思考問題，把備課提高到一個新水平。在授課後，寫好教後記。

指導教師要經常聽青年教師的課，聽課後及時評議，肯定成績，找出不足，及時糾正，幫助青年教師不斷進步。

5、建立考核檔案，鼓勵公平競爭。

對青年教師的教學常規、教學基本功、學科基本功等量化計分，記入青年教師的業務檔案。每學期都要開展優秀課件、優秀教案、優秀論文、優質課、教學技能展示評比等活動，使青年教師在實踐中得到鍛鍊和提高。

6、搭建活動舞台，促進青年教師整體素質的提高。

進行科研能力訓練，使青年教師能儘快涉足科研領域、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：學習文獻檢索；圖書館利用和網上資料檢索；撰寫文獻綜述與讀書報告；撰寫項目申請書，獨立申報課題或參與導師申報課題；參與導師實驗研究；論文撰寫等。要勇挑重擔，在課程建設和教學改革以及科學研究的各個環節中磨練成長。通過參加編寫教材或導師的課題資料輔助查詢和申請材料的輔助書寫，能夠促使自己靜下心來廣泛參閲國內外相關教材及教學參考資料，有效提高對教學內容的理解與把握科研課題能力。要敢於創新，勇於開發，把握各種鍛鍊自我的機會。在多媒體CAI教學課件製作、先進教學軟件的開發應用、校園網輔助教學系統的設計和維護等方面發揮自己的優勢，促進教學發展。

學校要及時搭建教研活動舞台，讓青年教師有一個充分展示自己的機會，讓青年教師在活動中成長。同時，要多組織青年教師到兄弟學校及外地學校聽課、學習、交流。還可不定期地聘請有關教育教學專家來校與青年教師進行座談交流。

7、指導和培養青年教師掌握現代教育技術

青年教師應積極利用所學的專業知識，掌握現代教育技術；積極進行技術創新，積極承擔導師及教研室、學院的安排各種網絡、電子教案的製作，並在自己的課程教學教案製作上很下工夫。

六、培養形式

1、教學彙報課。每學期青年教師都要上彙報課。彙報課在每學期開學的第一個月份進行，學校將組織評委打分，所得分數將記入青年教師培養檔案。

2、舉辦各類知識講座。利用校內外優秀教師資源開展各類講座。

3、座談交流。各年級要經常組織青年教師開展座談會，年級主任要認真傾聽他們的要求，交流思想，指導青年教師成長。青年教師之間相互交流心得、交流課堂教學的方法，做到互幫互助共同提高。

4、加強對試題的研究。在指導教師的帶領下，讓青年教師參與過關題和月考試題的命題工作，提高青年教師對教材、試題、會考考點與熱點的把握能力。

5、學習新課程標準。青年教師在新學年開學初要認真學習本學科本學年度的課程標準，由教務處組織達標考試。

6、確定個案研究。青年教師要認真學習校本研究的理論書籍，選取個案研究的對象，蒐集和整理研究對象的資料，確立研究方案，並努力加以實施。每學年撰寫一篇個案分析論文。

七、考核評價

成立考核評價小組，對青年教師的政治思想；教學能力；科研能力培養負責進行定期和隨機的跟蹤檢查，每學年對青年教師的培養情況給出優秀、良好、合格的評價。檢查項目包括：聽課；檢查指導教案；檢查每週指導的原始記錄；指導教師評語；教育教學與科研論文；電子課件等。

根據以上項目作出綜合評價，評價等級分為優秀、良好、合格。

青年教師工作計劃4

為幫助青年教師儘快成長，我校實行名師帶行動。各位青年教師制定明確的成長規劃，落實措施，挑戰自我，完善自我，發展自我，實現自我，為學校的發展貢獻自己的力量，為讓山區的孩子受到良好的教育而努力奮鬥。

一、活動意義

為加速青年教師的專業成長速度，引領青年教師儘快熟悉工作，擔當起教育教學的重任，促其教育教學能力的提高，國小青年教師實行名師帶動。

二、培養目標

1、使青年教師不斷轉變教育教學觀念，主動掌握現代教育理論。

2、增強青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。

3、讓青年教師多次指教公開課和研討課，寫出自己的教學反思，提高他們的綜合素質。

三、做到“三給”

1、給機會。要多給青年教師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。

2、給動力。這種動力主要是精神的，要藉助於不斷的鼓勵來激發青年教師的工作熱情。

3、給時間。對青年教師的成才不能急於求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮鬥發展的一定時間。

四、近期個人發展目標

1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，努力學習新理論、新理念，提升自己的知識素養。

2、堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閲讀的能力。

3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。

4、利用現代化設備，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

五、未來三年發展規劃

1、養成了良好的閲讀習慣，並能有自己的閲讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。

2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的業務素養，成為了一個有內涵的教師。

3、關注高效課堂的研究和實踐，並能成為有一定個性的縣內或市內知名教師，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

4、鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

六、具體措施

1、養成天天閲讀的好習慣。

在理論學習上，引導教師勤於學習，有學習的強烈意識和良好習慣；善於學習，有學習的有效方法和學習質量；學以致用，有學習的深度思考和實踐行為。不僅要閲讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌外，還要閲讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，在不斷地閲讀中提升自己的品味。

2、做一個勇於課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞台，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學教育教學之本領，提高自身的業務素質，做課程改革的排頭兵，我校將以“新課程改革”為主題，因地制宜開展好“五個一”工程：讀一本教育教學理論書籍，開一堂彙報課或示範課，主評一節課，寫一篇教學隨筆、教育小故事或論文，參加一個課題研究。依託這些活動，為教師搭建施展教學才華的舞台，使他們在一次次活動中磨練教學基本功，提高業務素質。

3、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

4、加強基本功訓練。

“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”

5、利用現代化輔助教學。

由於我校是一所農村國小，現代化配置不夠，教師在這方面的能力更是有待於提高，這方面的欠缺也是今後重點要加強的。

6、制定教師個人成長計劃。

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。作為青年教師，更應注重自我發展，確定個人成長規劃，提高自身素質。我校要求教師根據自身實際情況，具體措施有：每學年初進行自檢，根據自身的優點和不足之處有針對性制定自己的發展規劃，確定發展措施，在學年結束時回頭看自己發展的成果和缺陷，以此促進教師的自我發展。

人的潛能是無限的，青年教師一定堅持理論與實際相統一的原則，挑戰自我，完善自我，發展自我，實現自我，為學校的發展貢獻自己的力量，為讓山區的孩子受到良好的教育而努力奮鬥。

青年教師工作計劃5

一、指導思想：

依據我局“文化建設年”的目標要求，結合學校本學期的主動+發展的教師文化建設計劃，充分發揮青年骨幹帶頭作用，使之成為一種力量。

二、整體思路：

學校將着力以打造一支充滿智慧、朝氣蓬勃的青年教師團隊為目標。關注團員青年教師生命成長，滿足其發展需求，為團員青年創設廣闊發展空間。在團員青年教師中開展以“關注細節體驗責任——我先行”為主題的“三到”行動，引導廣大青年團員在師德修養、專業成長、青年風采三方面都有所發展，從而使每一位團員青年都能做到：眼中有工作（眼到），心中有責任（心到），主動去落實（行動到：做到）。

三、具體措施：

（一）深化責任意識，提升師德素養。

1、加強讀書學習，讓讀書成為一種生活方式。

在青年團員中開展“悦讀60分”青年讀書工程活動，每週一次的校本學習+個人學習（幹部1小時以上，教師1小時）+外出學習，積極撰寫“教育隨筆”“試驗日記”、開展“圖書漂流321”等活動，通過讀書、分享、學習、反思等方式，引導廣大團員積極投入到學知識的氛圍中去。從而培養自己的讀書習慣，使之成為一種生活方式。

2、推進師德建設，讓承擔責任成為一種職業習慣。

立足“市南區教師專業素養提升計劃”的實施，通過學規、達規、比規的三步走，全面提升團員教師的綜合素質。增強青年教師的履責意識、師表意識和愛生意識。九月份以“我做教師我快樂”為主題，評選出學生最喜愛的教師，樹立教師榜樣。

（二）強化責任目標，提升專業素養。

1、崗位練兵—教學技能單項比武。

三筆字、簡筆畫、信息技術、才藝展示。

2、觀議課堂細節，落實課堂實效。

每人一節優質展示課活動。

（三）細化責任體驗，凝聚團隊力量。

1、九月份以“我做教師我快樂”為主題，評選出學生最喜愛的教師，樹立教師榜樣。

2、十月份將舉行以《我愛祖國》為主題的演講比賽、“我與青島同發展我與祖國共奮進”知識搶答賽。

3、青年教師教學基本功比武。

4、團員大聯歡活動。