關於國小工作計劃合集10篇
時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編整理的國小工作計劃10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小工作計劃 篇1
作為英語老師，對於學生們的學習情況和其他科目的老師來比，卻是有着不一樣的體驗，優秀的學生很優秀，而不喜歡英語的學生也是讓人很是頭痛，今年我擔任六年級的英語教師，現就第一個學期的英語教學工作做如下的計劃。
一、基本情況
這學期我接手了六年級三個班級的英語教學工作，根據他們之前期末的考試成績我也清楚六年級的學生對英語的興趣沒有之前那麼大了，不再感到新鮮和有趣，甚至有些學生語言天賦不是太好，更是對英語的各種學習缺乏興趣，甚至還有厭惡英語和排斥學習的心理，而明年就是要升入國中了，英語的學習也是特別重要的一個事情，而且英語的學習也不是很容易的，需要平常都積累，多反覆練習，也是會考和大學聯考的大科目，學生們雖然厭惡不喜歡，但是作為他們的英語老師，我要在這方面做好英語教學的工作，在平常的英語學習中讓他們重視起來。在剛開學的一段時間裏，我要儘快的熟悉三個班級的學生學習情況，瞭解他們的學習狀態，這樣才能在後續的英語教學中更好的做好這個工作。
二、培養學生們對英語的興趣
學生們無論是優秀的還是後進的，對於英語更多的是當一門科目來學習了，而不再是低年級的時候那麼感興趣，是一件新鮮的事情，特別是一些從小就在家裏也學過英語的學生，在教學上我要多使用各種方式，讓學生們對英語感興趣，這樣才能讓他們更加自主的學習英語，利用不同的資源，像英語的歌曲，英語的電影，漫畫等等，讓學生們不再覺得英語就是一些無趣的單詞和枯燥的語法，而是生活中可以用到的東西，像看英語原聲的電影，以後走進電影院也是可以不用看字幕，或者更能體會到角色説的這句話的意思了。像英語的漫畫也是不用再借助翻譯，可以直接去看，這樣也是能更好的體會漫畫表達的意思。
三、後進生的管理
後進生方面，他們更多的是對英語的興趣不大，或者本來就語言的天賦不是太好，不能很好的學好這門課程，英語的學習不像其他的科目，它是一門語言的科目，而且日常生活中接觸的也不是特別的多。所以在後進生方面，我這學期更是要加大對他們的監督，制定目標，每一次小的進步都給予表揚，課後做好輔導，減少後進生的數量，讓整個班級的英語成績得到提升。積極的和後進生的家長溝通，瞭解孩子在家裏的情況，以便更好的對他們的學習制定相應的計劃。
四、多和班主任進行溝通
在做好自己本職的教學工作的`同時，也是要多和各個班的班主任老師做好溝通，讓他了解到班級學生在英語學習方面的問題和值得肯定的地方，能更好的來幫助學生，讓優秀的學生更加的優秀，讓後進生每天都能有新的進步，共同做好六年級的教學工作。
在教學上，聽説讀寫要一起發展，不能有偏差，或者有些學生認識單詞也能書寫好，但是在聽和説的方面卻是不行，不能培養只會讀寫而不會聽説的學生，在日常裏多使用一些方法，讓學生們在學習中能體會到學習英語的樂趣，同時又能夠記住單詞和語法，在聽和説方面也沒有什麼問題。
第一次接手六年級的英語教學，之前教的是五年級，而且不是跟班上的，所以對學生的情況也沒有那麼的瞭解，在新的學期，瞭解學生的基本情況後，要重點的做好以上的工作，並且根據學生們的學習
國小工作計劃 篇2
一，指導思想
以學校工作計劃為指導，認真學習全面貫徹上級有關教育工作的文件精神，進一步明確學校工作教書育人，管理育人，服務育人的辦學方向。緊緊圍繞學校工作中心，圍繞後勤工作為教育教學服務，為師生生活服務的宗旨，不斷研究新形勢，謀求新發展，進一步強化後勤內部管理，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平，力求使後勤服務勤快，務實，優質，高效的工作作風落到實處，使後勤工作在規範化，制度化，社會化方面再有新突破，再上新台階。
二，工作目標
通過全體後勤人員的共同努力，進一步鞏固和發展近年來後勤管理成果，進一步藉助發揮競爭，激勵的用人制度的驅動作用，不斷健全和完善後勤工作方面各項規章制度，落實崗位責任制，強化各項服務的過程管理，同時加大檢查力度，細化考核標準。積極探索後勤服務後勤管理工作的新路子，在試行中不斷總結，逐漸完善和提高，努力做好，做優。繼續強化後勤人員素質教育常規管理，不斷提高服務意識，服務質量和服務水平，努力學習現代教育技術。圍繞學校工作中心，不斷改善和美化環境，積極努力開源節流，為學校拓寬發展空間添磚加瓦。
三，主要工作及措施
一強化後勤隊伍建設，制度建設，努力提高後勤人員的自身素質。
組織後勤人員認真學習上級有關文件精神，借鑑先進的後勤管理工作經驗，統一思想認識，強化職業道德教育，增強幹好本職工作的責任感，真正以主人翁的姿態投入自己的工作，凝心聚力，愛崗敬業，樂於奉獻，進一步提高後勤人員的業務素質和服務意識，加強理論和業務學習，努力提高專業水平和現代信息技術管理水平，以勝任形勢的'發展和工作的需要。進一步明確後勤為教學服務，為師生生活服務的宗旨，堅持管理育人，服務育人的方向，繼續發揚勤快，務實，高效，優質的工作作風，勤奮踏實工作，關心愛護學生，努力爭作奉獻。
進一步完善後勤工作各項制度，認真制定落實崗位責任制。在對後勤各項制度修定的基礎上，進一步細化崗位職責，工作量考核。細化各環節的考核標準，完善考核評比條例。做到分工具體職責明確，考核對照有標準，以便相互監督，確保後勤服務工作，事事有人做，人人有事做。
二切實抓好後勤常規管理，不斷提高服務質量
1、加強學校的財物管理，尤其是學校財產的管理。
進一步完善購物，保管，使用等財產管理制度，做到制度健全，職責明確。繼續完善校產電子管理程序，做到一物一卡齊全，數量，價格準確，保管責任到人。繼續按慣例對各班級，各部門，各專用教室公物實行登記承包管理，兑現損壞賠償制度。
2、抓好校園環境衞生管理，特別是抓好衞生保潔周活動。
本學期我們將在原基礎上，切實加大校園各班保潔區的管理力度，加強督查，加強班級衞生保潔勞動周活動的組織和指導，細化各部位保潔的任務和人員分配，確保教學區域全天候整潔，同時通過各種形式向師生員工進行愛護公物，保護環境的宣傳教育，在師生中造成愛護公物，愛護校園一草一木的輿論氛圍，積極開展美化校園，亮麗校園的活動，把創建文明校園活動和良好的衞生，生活習慣的養成結合起來。重視校園花草管理，適時抓好除草，施肥，治蟲，修剪各環節的工作，確保環境淨化，美化，綠化。
三進一步加強開源節流的工作，管好用好學校的每一點財力，物力。
1、抓好學校節水節電的管理工作。本學期我們將在上學期對用水用電採取了一系列控制措施的基礎上，加大檢查力度，確保措施落實到位。
2、抓好購物管理，本着對負責的態度，在各方面管好用好每一點錢，每一筆錢，凡是購物必定貨比三家，儘量批發，同時抓好庫存物資的管理，採用教學用品領用登記制度，減少浪費。
3、強化文印室的管理工作，降低耗材的數量。
四，具體安排
九月份：
1、制訂工作計劃。
2、分發書本，補齊所缺教科書，分發各種教學用品。
3、召開後勤人員全體會議。
4、開展第三個食品安全宣傳月活動
5、開展交通安全宣傳月活動
十月份：
1、建立班級公物損壞檔案。
2、組織後勤人員業務學習。
3、迎接安全隱患排查治理年活動督查驗收。
4、迎接學校食品安全工作檢查。
十一月份：
1。進行安全普查工作。
2。協助紅領巾廣播台開展衞生教育工作。
3。進行月衞生檢查評比工作。
4。協助做好期中測試工作。
十二月份：
1、法制校長安全講座。
2、 迎接學校安全工作檢查考核。
元月份：
1、協助抓好期末考試工作。
2、做好學期結束工作。
3、總結學校後勤工作。
二月份：
1、清理校產教具。
2、佈置寒假工作。
3、做好寒假校園安全保衞工作。
4、安排寒假校園值班人員。
國小工作計劃 篇3
古人説“一年之計在於春一日之計在於晨”對於一名剛從農村調任奮鬥國小的我，懷着一顆激動、緊張、同時又有些害怕的心情，接手了五年級八班。為了更好得完成本學期的教學任務，使我班的整體成績再上一個新台階，特做如下計劃安排：
一、指導思想：
本學期繼續以學校發展為本，以學校總的教學工作計劃為指導，認真貫徹學校教學工作要點”，，轉變教學觀念，積極參與校內及組內的教學活動，深化課程改革，提高教育教學質量，全面實施素質教育。
二、班級情況分析：
全班共有學生53人，其中男生25人，女生28人。初接班，對本班的實際情況確實不太瞭解，通過開學這幾天的觀察，發現本班學生的學習勁頭不夠濃厚，自覺性不高。興趣是行動的先導，為此，本學期要想法設法提高學生的學習積極性，讓每位學生都喜歡學習，都能自覺地學習。
三、教材分析：
教材繼續按專題組織單元，共設計了八個專題．依次是：我愛閲讀，月是故鄉明，學習説明性文章，生活的啟示，遨遊漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走進毛澤東。其中第一單元“我愛閲讀”和第五單元“遨遊漢字王國”還安排了不同呈現形式的綜合性學習內容，是學習內容與形式更加豐富多彩。
每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧·拓展四大部分，各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。其中，“遨遊漢字王國”單元採取全新的編排方式，包括“活動建議”和“閲讀材料”兩大部分。
每組開頭的導語點明本組的專題，並提示學習要求和學習重點。
課例由4篇課文組成，其中精讀課文兩篇，略讀課文2篇。
口語交際·習作獨立成一個欄目，並在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。
回顧·拓展由３個欄目組成，其中有２個固定欄目：“交流平台”“日積月累”，另有“展示台”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中“展示台”“成語故事”“課外書屋”各兩次，“趣味語文”一次。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材後面還附有8篇選讀課文，共32篇。課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現了逐步放手培養閲讀能力的設計思路。
四、教材特點
本冊教材是在前八冊教材的基礎上編寫的，教材的結構及思路有一定的繼承性，體現了整套教材的延續性，同時又有發展變化。其主要特點是：
（1）專題組元的角度更加靈活多樣；
（2）加強整合的編寫目的更加明確；
（3）課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文；
（4）強化導學功能，引導學生思考；
（5）改進“綜合性學習”，培養學生的綜合實踐能力；
（6）拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯繫。
五、教學目標：
（一）識字與寫字
1．有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字200個，會寫150個左右的新詞語，一部分學會運用。
2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
（二）閲讀
1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少於300字。
3．能借助詞典閲讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。
4．聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。
5．在閲讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。
6．閲讀説明性文章，能抓住要點，瞭解文章的基本説明方法。
7．閲讀敍事性作品，瞭解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，説出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閲讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。
8．學習瀏覽，擴大知識面，根據需要蒐集信息。
9．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
10．誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
11．利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閲讀。擴展自己的閲讀面，課外閲讀總量不少於25萬字。
（三）習作
1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、參加討論，敢於發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。
3、能寫簡單的記實性的作文和想象性的作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規範，整潔。
4、寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。
（四）口語實際
1．與人交流能尊重、理解對方。
2．樂於參與討論，敢於發表自己的意見。
3．表達要有條理，語氣、語調適當。
（五）綜合性學習
在綜合性學習活動中，能初步瞭解查找資料，運用資料的方法，學會寫簡單的活動計劃。
六、教學措施：
（一）充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。
語文教學應在師生平等對話的過程中進行。
學生是語文學習的`主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
（二）在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。
溝通課堂內外，充分利用學校和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
（三）重視情感、態度、價值觀的正確導向。
培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重薰陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿於日常的教學過程之中。
（四）正確處理基本素養與創新能力的關係。
語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。
（五）遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略。
學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特徵，不同內容的教學也有各自的規律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，採取合適的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。
除此之外，採用各種方式使學生愛上閲讀：
1．推薦與課文相關的書籍，教師可在上到相關課文時推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關的《語林趣話》。可採用半截故事法等。
2．向學生推薦現今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍。
3．開展與讀書活動有關的系列活動，如學生表現好獎勵學生——作業整理課教師給學生講一個故事；讀書統計活動；與家長共讀一本書並寫幾句讀後感；
4．加大積累量，開展“經典文化誦讀”活動。
七、培優轉差的方法與措施：
（一）、確立優生與學困生名單：
優生：
學困生：
（二）、具體方法與措施
1、對優生要多進行“思維訓練”，逐步提高其思維水平。
2、課堂教學中，鼓勵優等學生自主探索、自我嘗試，使他們的創造思維能力得到不斷增強。
1、對學困生要提出適當的切實可行的要求，如從第54名進步到53名，從不及格到60分等，增強他們的學習的興趣和進步的信心。
2、平時努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。耐心細緻地幫助，上課時多注意，下課督促他們及時地完成有關作業。適當的時候適當地降低作業的要求。
3、在語文的基礎知識方面（如字詞書寫，段落填空，背誦默寫等），多輔導，使他們力爭得到這些基本分數。
4、在班級開展“一幫一”幫學活動，在平時學習中及時提高學生的學習能力，及時“補課”。
國小工作計劃 篇4
為了全面搞好學校安全工作，杜絕各類安全責任事故的發生，確保全校師生的生命和學校財產安全，維護學校的正常教學秩序，創建"平安校園、和諧校園、幸福校園"，提高師生安全意識，樹立"安全第一、安全無小事"的思想，根據我校實際，制定本工作計劃。
一、工作目標
總體目標是：保證學校無重大安全事故發生，使全校師生形成文明健康的精神風貌，讓校園周邊環境得到淨化，內部秩序和諧有序，讓教師有一個安全祥和的工作環境，學生有一個安全文明的學習環境。創建安全、文明、和諧的校園，確保師生生命和財產安全。
具體目標是：
1．強化安全宣傳教育，提高防範技能。進一步完善我校突發公共事件應急預案，預案要全面（自然災害類、事故災難類、突發公共衞生事件類、社會安全事件類），開展各類安全演練次數每期不少於1次，不斷增強師生安全防範意識和提高自我防護能力，定期開展有專題的安全知識宣傳教育。
2．杜絕重特大安全事故和責任事故。
3．進一步加大校園及周邊環境治理，強化校園內文化、班級文化建設氛圍。
4．學校將安全培訓工作納入議事日程，強化相關人員的培訓工作，做好專項安全培訓。
5．加強疾病疫情和食品衞生的防控和監管工作。確保學校內食堂運行規範，確保學校內食堂、衞生許可證、從業人員健康證、健康知識培訓持證率達100%。
6．加強安全信息管理，按時報送各種安全信息材料，抓好學校安全信息情報的收集、處置工作，防範各種安全事故發生。
7。關注留守兒童、單親兒童等幾類特殊兒童羣體的'安全、品德教育與心理輔導工作。
二、工作思路
1。積極加強對安全工作的領導，加強監督管理隊伍建設，加強安全工作制度建設，加強校園及周邊地區治安環境整治。
2。積極營造"關注安全，防患於未然"的氛圍。
3。經常排查、消除安全隱患。
4。按照"誰主管誰負責"的原則，層層落實安全工作措施，認真貫徹執行《學生傷害事故處理辦法》的精神和要求。
5。積極貫徹"安全第一、預防為主"的工作原則。
三、組織領導
學校安全工作領導小組。
組長：XXX（校長）
職責：安全工作第一責任人，負責學校安全總體工作。
副組長：XXX（副校長）
職責：負責學校安全監督檢查工作。
成員：XX、XXXXX、XXXX。
職責：負責安全工作的具體實施。
四、工作措施
（一）建立制度，明確責任。
1．校長與食堂從業人員要簽訂安全責任書，明確各自的職責。
2．落實安全工作責任追究制度，校長為第一責任人，安全工作領導小組成員為第二責任人，班主任為班級管理責任人，當節課任課教師為直接責任人。
3．進一步建立和完善各項安全工作制度，強化對安全工作的過程和終結管理，
（二）突出學校安全重點，強化安全管理。
學校安全工作要以校舍硬件設施、食品衞生、消防、流行性疾病防控、防溺水、道路交通、自然災害、學生傷害等為重點。
1．對學校校舍要隨時加以監控，發現問題及時報告並切實加以整治。
2．對食堂人員，嚴格准入制度並定期進行體檢，確保飲食安全。
3．嚴格按要求配齊消防設施，並保證能有效使用，嚴格按要求規範、妥善保管和使用好危化物品。
4．大力開展愛國衞生運動，搞好校園清潔衞生和消毒滅菌工作，有效預防和控制流行性疾病，自覺接受主管部門和衞生防疫部門的監
督檢查。在衞生防疫部門的指導下做好傳染性疾病的預防和宣傳教育工作，防止傳染疾病的傳播流行。突出對流感及傳染病預防知識的宣傳教育，教育學生一旦感染傳染性疾病，應立即就醫。對在校發病的學生，要及時通知其家長並送醫院治療。
5．加強校園重點部位（校門、樓道、微機室、實驗室）的職守，讓校園保安人員、值班人員加強重點時間（課餘時間、午休時間、課外活動時間、上放學時間和節假日）的管理。
6．加強交通安全工作管理。一是外來車輛一律不準進校園，防止意外交通事故發生。二是進一步加大交通安全宣傳教育力度，教育學生未滿12週歲不準騎自行車。嚴禁師生乘坐無證車船。三是學校不得組織學生參加沒有安全保障的社會實踐活動，不得組織學生參加搶險救災等有危險的活動。
7．嚴禁學生私自參加野外活動。一切外出活動必須經校長批准後在教師的組織下才能進行。舉行運動會等大型活動必須事先制定完善的安全預案，在確保師生安全的情況下進行。
8。 教育學生不得擅自下河下塘洗澡，不得在無成年人監護的情況下玩水。
9。 及時通報本地和外地發生的安全事故，時刻給予師生安全警醒，保持高度警惕，使安全工作警鐘長鳴。
10。 積極做好特殊兒童（留守、單親、貧困、心理障礙、殘疾等）的輔導與幫扶工作。
（三）加強檢查、整治隱患。
針對我校安全工作的薄弱環節，學校突出加強安全防範工作，繼續堅持定期和不定期的安全排查、防範制度，確保安全工作萬無一失。
1．開學前，學校安全工作領導小組將開展校園安全大檢查。檢查內容有校舍安全、消防安全、交通安全、食品衞生安全、用電線路及用電安全、危化物品及易燃易爆物品安全、樓道安全等。對檢查出的安全隱患，以書面形式報告學校，並立即組織整改，以確保開學時正常使用。
2．加強常規性的安全檢查。學校對重點安全部位，強化警鐘長鳴意識，做到時時檢查、處處留心，嚴加防範。對檢查中發現的問題
或安全隱患，學校立即採取措施，切實整改。
3．落實校園安全值日製度。（1）早晨提前20分鐘到校，到達指定大門或區域值勤、到達指定地點巡視；中午和下午放學時段到指定地點值日巡視；（2）早晨上學、中午及下午放學在校門口維持秩序，阻止學生家長隨意進入校園；制止學生追跑、打鬧等不良行為和不安全的舉動，及時處理偶發事件；填寫《值日記錄》，值日中發現重大問題須及時通報有關班主任，並報校長室及時處理；值日人員必須佩戴值日袖章。（3）值日期間，不得擅自離崗或私自請別人代替值日，如失職，學校將追究其責任。（4）全體教職工要尊重學生的人格，嚴禁體罰和變相體罰學生、嚴禁侮辱學生，堅決杜絕隨意性驅趕學生的不良行為。門衞要嚴守校門，上課時間學生無班主任批准的書面請假條，不準其離校，對進入校園的校外人員要嚴加盤查。
4．堅持每月召開一次安全工作專題會，開展一次安全大檢查，每次檢查既要按照教育局的檢查文件要求，又要對照季節特點和學校實際確立檢查重點，制定檢查方案，制定整改方案，落實整改措施，限時排除安全隱患，形成完整的檢查記錄和總結。學校校長和分管副校長要對各類安全工作落實情況定期進行驗收和督查。
（四）加強教育，提高認識。
1．學校將進一步加強安全法制教育、培訓，就校園安全管理和食品衞生、疾病防控、校舍安全、消防安全、交通安全等知識分層次、多形式地進行培訓，不斷提升校園安全管理水平。
2．繼續加強與社區派出所、衞生、消防等相關部門的聯繫，定期與不定期開展學生安全教育、法制教育等多種形式的專題講座，共創"警校共育"新局面，聯繫學生家長開展家校共育，加強對問題學生的教育和轉化工作。
3．全面落實對學生的安全教育，根據季節以及學校周邊特點，對師生進行"十四防"（防火、防雷、防觸電、防毒、防盜、防拐騙、防暴力侵害、防自然災害、防交通事故、防食物中毒、防溺水、防踩踏、防校舍倒塌、防傳染病）等安全教育。精心組織"安全教育日"、"交通安全日"、"中國小交通安全宣傳週"等活動，全面提高學生的自我保護能力。
國小工作計劃 篇5
一、優生、後進生情況分析
三年級學生的語文整體水平比較均勻，三（1）班通過上個學期的輔導，優生學習的自覺性更強了，但部分男生的語文基礎差，態度仍較消極。三（2）班是我剛接過來的班級，對學生情況還不大瞭解，但大致上跟三（1）班一樣。優等生大多數仍存在着驕傲自滿的情緒，在學習上遇到困難時會有各種消極情緒，部分優等生沒有迎難而上、永攀高峯的意志品質。後進生學習成績差的原因是多方面的，從智力因素體現為感知籠統，思維緩慢，他們對所學內容的理解、應用等能力較差，因而學生往往出現"語文太難了，我是學不好的。""我比別人笨，怎麼也學不會。""這節課我聽不懂。"
長期發展下去，勢必造成成績落後。而非智力因素體現在學習上沒有興趣，上課好動、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇於創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，沒有養成良好的學習習慣等。他們並不是"朽木不可雕"的差生，通過上個學期的輔導，他們各方面都有所進步。他們的行為、習慣、態度等方面的缺陷仍需改善。
二、輔導目標
1、使我班的優秀學生更加優秀，拔尖生更拔尖。使他們掌握正確的學習方法，培養良好的心理素質和創新意識。
2、做好差生的轉化工作，消除他們的自卑心理，讓後進生體會到成功的喜悦。
3、帶動全班同學的學習積極性，形成良好的學習氛圍。
三、輔導內容
優生：
1、課外閲讀練習。
2、結合課後練習的思考題。
3、有創新意識的習作訓練。
後進生：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。
3、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和閲讀練習。
6、習作訓練。
優生：
1、優等生大多數都存在着驕傲自滿的情趣，針對個人不同情況，定時、定點對其進行培養，使他們掌握正確的學習方法，具有良好的'個性較好的心理素質、身體素質、審美能力和各種能力。
2、為了使優等生更加先進，對其進行"創新"教育，使其具有創新意識，創新精神和創新能力，並逐步形成創新素質。
3、對其進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峯的意志品質。
4、堅持每晚看一篇作文或其他書籍，堅持每週寫讀後感。
5、定時給優生布置幾道思考題加強訓練。
後進生：
1、緊扣課後練習和綜合複習，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閲讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閲讀概念，培養學生的閲讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。
6、要有效地管理好後進生。為每一位後進生配備學習上的"小老師"。在課下召集學習好的同學，讓他們與學困生結成"對子"。在學習上隨時幫助、督促後進生，促進後進生的轉化。
國小工作計劃 篇6
一、指導思想
以《鹿城區教師培訓和科研中心20xx年下半年工作計劃》和我校工作三年規劃的內容為方向，以教育科研為先導，以課題研究為抓手，以學習、借鑑、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質量，努力追求創新，全面提升教育教學質量，促進學校的可持續發展。
二、工作要點
1、抓好繼續教育，做好學分登記管理；
2、強化課題管理，實抓過程研究；
3、結合課題研究，開展校本課程建設；
4、結合校本培訓，落實教研活動；
5、組織參加各類評比活動，提高教師總結經驗的能力；
6、做好學校宣傳工作，及時撰寫通訊稿；
7、輔助教師落實教師三年規劃，引導教師加快成長；
8、推進心理健康教育工作，推薦做好崗位培訓。
9、豐富“筍芽兒”文學社團活動，提高學生文學素養。
10、將“師徒結對”、“教研組活動”“文學社活動”與“課題研究”相結合，舉行各類課堂教學活動，不斷提高教師教學水平。
三、主要措施
（一）抓好教師培訓，提高教師素質。
本學期，本科室根據上級要求並結合我校的特點，進一步加大師資培訓的力度，拓寬培訓的渠道，豐富培訓的內涵，提高教師參加培訓的積極性。
1．結合校本培訓定期組織教師進行理論培訓，邀請教育專家和校內外名教師等對教師進行專題講座，組織骨幹教師走出去參加各級各類教科研研討活動，同時引導教師利用網絡、書報、期刊學習教育理論，瞭解教育科研的新動態，在校本培訓手冊和筆記本上做好培訓記錄，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，不斷提高全校教師的理論水平和學術層次。
2．教師的觀念影響着教育教學過程，為此我們要求全體教師認真學習、勤于思考、勇於實踐，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。在教育教學中勇於探索、敢於創新，努力提高自己的學術水平，提升自己的研究能力，使自己在教學上有個性、研究上上專長。
3．強化教壇新秀、教學能手、學科帶頭人及名教師的培養工作，努力構建一支工作作風嚴謹、教育理念先進、業務素質優良、管理方法科學、工作效能明顯、服務意識到位的高素質的教師隊伍。
（二）強化過程管理，實抓課題研究。
教科研工作是學校工作的窗口，是提升辦學品味的一個重要的路徑，而課題研究正是這個重要窗口的一道亮麗的風景線。本學期我們對學校課題進一步作有序的規劃和梳理，對現有課題作有效的管理和探索。我校現有市級以上立項課題2個，區級課題6個。
1．嚴格課題申報、立項、結題、鑑定程序管理，建立課題研究定期反饋制度，提高課題研究的實效性和完成率。
2．狠抓教研與科研的整合，把教研專題與課題研究緊密結合起來，通過抓學習，抓培訓，抓常規，抓導向，抓樣板，造就一支教科研骨幹團隊，努力提高教科研能力。
3．有效保證課題研究規範有序地進行，在課題組成員中繼續開展“四個一”活動，即：①課題組期初制訂一份課題研究階段性計劃。②課題組成員每月參加一次教科研例會，彙報自己的課題研究情況。③課題組每學期圍繞承擔的課題上好一節實驗課，上交有關教案及反思。④課題組成員期末寫一份課題階段性總結、個案或論文。
4．開展“教育科研進課堂”活動，以廣場路國小課改領航“教學目標的'有效落實”等項目為示範，以學校學科教研組為基本單位，以教師實際教學問題為對象，以問題、主題、課題為研究主線，以科研方法為科學指導，結合教師已在各級科研部門立項的教師小課題為基礎，全面開展“走進課堂做研究”的工作。把教學和教研有機地結合起來，充分發揮課堂教學的主渠道作用，各課題組的成員，務必將課題研究進入課堂，從實踐中探索到第一手資料，同時用理論服務於實踐。引導教師在教學實踐中學會反思和總結得失，不斷產生新的靈感，促使教學業務水平不斷升格，真實地感受教科研的作用。
（三）結合課題，開展校本課程建設。
學校成立了以校長為組長的領導小組，集中精幹的力量開展禮儀校本課程建設，為爭創學校特色，在我校已有的教育教學成果的基礎上，本學期繼續開展校本課程建設的實踐與探索，結合區級課題，切實加強禮儀教育校本課程的開發與研究，提高禮儀課程的教學質量，豐富禮儀教育為主題的活動活動，營造濃厚的藝術教育氛圍。課題組教師參與禮儀校本課程資料的蒐集，集中力量編訂禮儀教育校本課程及教案，將禮儀校本課程與各學科教育綜合起來，促進學生的全面發展。
（四）搭建舞台，促進教師成長。
本學期，我們將加大教科研工作力度，進一步嚴格教科研常規管理，把教科研工作納入學校發展的整體規劃之中，同時要把每位教師參與科研的力度，取得科研成果的情況作為教師綜合評價和年度考核的重要依據之一。努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校教科研工作的層次，力創“區校本示範校”。
1．營造良好學術氛圍，開展各種以教科研與教學相結合的活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結對、教研組活動，引領教師始終關注和直面現實，善於發現、分析和解決問題，並在這樣的過程中實現教科研能力的提升。
2．堅持圍繞課堂教學開展教科研活動。結合學科特點，重點結合“教學目標的有效落實”“疑難課例的有效破解”“學生作業的有效設計”三大教研主題開展“同上一節課”、“精上一節課”、“課堂教學論壇”等多種教研活動，努力從備課形式、教學方式、評價機制等方面引導教師在實踐中探索反思，形成個性化的課堂教學模式。
3．認真組織教學案例分析等徵文評比活動，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷髮展和完善自我，讓更多的教師在為學校爭光的同時，又享受到成功的喜悦。
4．結合教師三年發展規劃要求，本學期要求每位教師每人至少寫一篇高質量的教學論文和1篇以上教育隨筆、案例等文章。輔助並檢查教師自我成長規劃的落實情況。
5．繼續做好校園網的建設，以網絡平台為窗口，鼓勵每位教師將撰寫的學校課改信息、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，上傳至“校園網”，促進科研成果的轉化和教育資源的共享，營造樂於探索教育科研的濃郁氛圍。
三、具體工作安排：
八月份
1．進行暑期師德培訓。
九月份
1．制定教科研計劃和做好教科室三年規劃。
2．做好市級課題結題工作。
3．做好暑期師德培訓歸檔。
4．上報各教研組教師上課名單。
5．參加學科備課會。
6.各課題組制訂工作計劃。
7、推薦優秀讀後感上交廣場路聯盟校1篇。
8、 做好現代化校園評估工作的台賬整理。
十月份
1．組織參加區國小各學科教學案例評比；
2．推薦參加區“智慧教師---有效教學創意”徵集評選活動。
3．開展第一次校本培訓。
4、做好20xx年下半年心理健康教育教師上崗（A、B、C）級資格申報
5、十一月份
1.開展第二次校本培訓。
2.舉辦一次教育科研講座。
3、推薦論文參加鹿城區教師教育論文評比活動
4.推薦個案參加區心理輔導個案評比
十二月份
1．組織教師參加區優秀教案徵集評選活動
2．開展以禮儀教育為主題的慶元旦活動。
一月份
1．各課題組撰寫階段性報告，進行工作小結。
2．收集整理教育科研資料。
3．評選優秀教研組。
4．做好本學期工作總結。
其它工作：做好學校行事曆的發佈工作。
江岠國小教科室
國小工作計劃 篇7
一、學情分析：
因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入國小，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養成階段。對於學校班級的各項紀律、常規都不瞭解,心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內心很渴望教師真誠的讚揚，這一切 都需要 老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其儘快適應學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。
二、教材分析
本冊為人教版一年級上冊，教材的編排主語幼小銜接，做到平穩過渡。本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。
識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。
本冊教材的主要特點是：
1.教材體系：充分加強整合，體現綜合性。
2.教材安排：遵循學習語文的規律，體現科學性。
3.教材內容：貼近兒童生活，體現時代性。
4.教材呈現：富有新意和親和力，體現導學性。
5.教材設計：注重廣泛運用，體現開放性。
人民教育出版社編輯、出版的國小語文第一冊課本，感覺是那麼的明快活潑、童趣十足；其中有獨運的匠心和超前的理念。人教版的實驗教材，是構築在人教多年編寫國小語文教材的經驗積蓄的基礎上，又在領會和物化新的語文課程標準精髓中實現了突破。她是國小語文教材堅守與突破、傳統與現代衝突的產物，因而也是最悠久的歷史淵源和最先進的教育理念結合的結晶。她具有以下幾方面的特點：
1、拼音編排的多樣化，將學拼音、學漢字、讀韻文結合起來，同時進行初步的語言訓練。
漢語拼音是一個輔助系統，主要功能是在於正音和輔助識字，是學習語文的枴杖。因此，教材很明顯地把拼音的重點定在音節，及早地出現完整的音節，強化了讀。例如：把y、w提前到與i、u、u同時教學，使學生能儘早進行音節yi、wu、yu拼讀。並在學習拼音時聯繫生活實際，認識了70個最常見的漢字，聆聽、誦讀了11篇有文化品位的兒歌，體現了學習並鞏固漢語拼音、認字、、進行初步語言訓練的整合，使初入學的兒童既學得快樂有趣，又受到比較全面的語文啟蒙教育。避免了單一學習拼音的枯燥乏味，容易引起兒童的興趣。在學拼音、認漢字、讀短文三者綜合學習中，都配有彩圖，既有視覺，又有聽覺。容易記憶。
2.識字量增大，寫字量減少，識字方法多樣化、意藴化。
以往人教社編寫的語文教材，在識字量上都比較偏低，總識字量才2500個常用字，一年級僅學會常用字450個。由於學生識字量少而影響了閲讀教學。而新編的上冊課本認識400個常用字，會寫100個字；下冊認識550個常用字，會寫其中的250個字。低年級共認識了1800個常用字，要求會寫1000個字。完全符合語文課程標準的要求，而且達到了語文課程標準的上限的要求。減少了識字量，也就空出了更多的時間讓學生進行課外閲讀訓練。
低年級人教版教材的識字分別編排在三個部分：一是結合漢語拼音識字，要求認70個；二是在歸類識字部分識字，要求認105個；三是隨課文識字，要求認225個。其共同點的新亮點是識字環境的文化氣息濃郁，意藴深厚，較好的體現了識字與人文關懷的統一。（1）看圖、象形識字。一般的看圖識字，即由圖——漢字，而這裏的看圖識字又增加了象形字，即
由圖——象形字——楷體字。這中間濃縮的是漢字幾千年的變遷,滲透的是漢字象形的造字的規律,隱約傳遞的是中華文化的精華.；既有形象，又瞭解了漢字的起源。（2）會意識字。如：“日月明、魚羊鮮、小土塵、小大尖??”等。這種方法有利於理解字詞義。（3）形聲識字及基本字識字。形聲識字及基本字識字，放在“語文園地”裏“我的發現”中，如：“歌——哥，丁——燈，底——低，橋——轎”。然後，讓學生髮現前者用基本字帶字（或加偏旁），後者用換偏旁的方法。（4）在語言環境（詩歌、韻文）中識字。如《一去二三裏》這首古詩作為第一課的識字教材，承載的當然不僅僅是認讀12個生字書寫3個生字這樣的任務，簡潔的字詞留給了學生無限的想象的空間，優美的意境帶給學生無窮的美的享受，而琅琅上口的韻語詩句傳達着漢語言特有的聲韻美。而且有利於兒童的.記憶。這樣的課文還有《比一比》、《畫》、《靜夜思》等。
3、課文的童趣化和豐富的人文化。
教材的選文。體現着編者的審美品味和價值取向。第一冊教材中最引人關注的是課文的童趣化趨向，注意從兒童生活出發選文，引導兒童認識周圍社會和大自然，激發他們的學習興趣。新教材的每一篇課文，感覺是在和一個個聰慧天真的孩子聊天。如：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你們好”，這是孩子們的視野，孩子的語言，孩子的想法。“影子在前，影子在後，影子常常跟着我，就像一條小黑狗”，這是孩子的生活，孩子的遊戲，孩子的幽默??這麼有趣的課文，孩子能不喜歡嗎？孩子喜歡課文。那是我們的教材帶給語文教學改革的最大的財富，也是教材給先進的語文教學理念所供的最寬敞着陸平台。
每篇課文大都藴含着豐富的人文性，首先，從兒童的生活開始，第一課就是傳統的兒童詩歌《一去二三裏》，認識家鄉，認識“一----- -十” 的數字；接着是《在家裏》、《操場上》和後面的《自選商場》等，來認識家庭、學校和社會生活。其次，課文的知識性很強。如：四季變化的知識，綠化的知識，辨別方向是知識，菜園裏的知識，陽光、下雨和莊稼的關係等知識。第三，道德教育方面的內容也很豐富，如，愛首都北京，愛五星紅旗的教育，愛家鄉的教育，愛護小樹和小動物的教育，長智慧的教育，禮貌教育，互相合作的教育，愛勞動的教育等。
4.練習的綜合化和學習方式的轉變。
語文課程標準倡導“自主、合作、探究”的學習方式，第一冊的課後練習和“學習園地”設計很有新意，有了新的突破，傾向於綜合化。第一，體現出啟發學生自主學習的思想。設計出方式、方法多樣的語文實踐活動，主要是在語文活動中體現出學生學習的主體性，如，設計了“我會寫、我會連、我會説、我會讀、我會認、我會找、我會填、我會猜”等。“我會”意味着學生對學習的自主和自信；邊過去的教師要你學，而為主動求知。第二，課後問題的設計開放化，開放的問題意味着答案的多元化，孩子們的回答可以聯繫課文內容，又不拘泥於課文內容。學生需要在理解課文內容的基礎上，合理想象，多向探究，創造性地運用語言。例如：《雪孩子》一課的練習“想一想，孩子還會回來嗎？”《小松鼠找花生》一課的練習“想一想，花生真的被摘走了嗎？”等。第三，重視語言的積累。一是積累詞語、短語、成語、佳句等；二是讀書背誦。第四，突出語言交際。在每一個“語文園地”裏都設有一項“口語交際”，口語交際內容豐富多彩。第五，尤其在展示台中設計了我會唱、識字擂台、識字加油站、識字遊戲等項目。為學生創造了展示自己語文能力的平台，重點展示學生獨立識字的能力。不難看出，課後練習和“學習園地”設計的目的，主要在於發展學生的自主學習、創造性學習、積累性學習。
三、學期教學目標
（一） 漢語拼音
1.學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確
書寫聲母、韻母和音節。
2.助漢語拼音識字、正音、學説普通話。
（二） 識字與寫字
1.喜歡學習漢字，有主動識字的願望。
2.認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4.初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
（三） 閲讀
1.喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。
2.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3.學習藉助讀物中的圖畫閲讀。
4.對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。
（四）口語交際
1.學説普通話，逐步養成説普通話的習慣。
2.能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。
3.能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
4.有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。
四、教學措施
1.發揮學生的主動性，培養學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班幹部，使值日生盼望值日，使待進生很快嚐到成功的甜頭。
2.在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培養觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發現中學習，體現自主、合作、探究學習，在拼音教學中，儘量做到在遊戲中學習，體驗學習的樂趣。
3.優化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課後都能有所得，都有充實感。
4.深入瞭解學生，瞭解他們的需要，儘可能滿足他們。針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調動孩子的學習興趣，提高學習的效率。5.多與家長溝通，共同探討教育學生的有效方法，家校結合，促進學生全面發展。
五、教學中應注意的幾個問題
1.準確把握教學目標
2.圍繞目標進行紮實的語言訓練
3.注意聽説讀寫能力的協調發展
六、教學進度安排：
周次教學內容 教時
第1周 入學教育 2課時 a o e 2課時、 i u v3課時
第2周 b p m f 3課時、d t n l 3課時、複習一3課時
第3周 g k h 3課時、j q x 3課時、z c s 3課時
第4周 zh ch sh r 3課時、複習二2課時、ai ei ui 3課時
第5周 國慶休息
第6周 ao ou iu 2課時、ie ue er2課時、複習三 2課時、an en in un un3課時
第7周 ang eng ing ong3課時、複習四3課時、拼音總複習部分測試並講評 3課時 第8周 1、一去二三裏2、口耳目3、在家裏4、操場上 2課時3課時3課時2課時 第9周 語文園地一有趣的遊戲單元複習單元測試及講評 2課時1課時2課時3課時 第10周 期會考試複習期會考試
第11周 1、畫2、四季3、小小竹排畫中游4、哪座房子最漂亮 2課時2課時3課時2課時
第12周 5、爺爺和小樹語文園地二我們的畫單元複習測試及講評 2課時2課時1課時3課時
第13周 6、靜夜思7、小小的船8、陽光9、影子10、比尾巴 2課時2課時2課時2課時2課時
第14周 語文園地三這樣做不好單元複習及檢測講評1、比一比 2課時1課時3課時2課時
第15周 2、自選商場3、菜園裏4、日月明5、語文園地四6、我會拼圖 2課時2課時2課時2課時1課時
第16周 單元複習及檢測講評11、我多想去看看12、雨點兒 3課時3課時2課時
第17周 13、平平搭積木14、自己去吧、15、一次比一次有進步語文園地五該怎麼辦單元複習
2課時2課時2課時2課時1課時1課時
第18周 16、小松鼠找花生17、雪地裏的小畫家18、借生日 3課時2課時3課時
第19周 19、雪孩子20、小熊住山洞語文園地六小兔運南瓜 3課時3課時2課時1課時 第20、21周 期終複習
國小工作計劃 篇8
一、基本情況：
我校共有22個教學班，其中學前班2個；數學教研組由19位數學教師和一位包組領導組成。上學期本組紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。總結了經驗，發揮了優勢，改進了不足，數學教學質量有了很大的提高。
二、本期主要工作：
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。
3、以縣局下發的《中國小雙常規要求》為指導，嚴格常規管理，提高教學質量。
（1）備課：組織教師開展集體備課活動，積極倡導“同課異構”，備出優質課、實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環節。教研組將定期檢查備課情況，並大膽探索電子備課，力爭通過一學期的實踐，為今後的電子備課探索出一條成功的路子。
（2）上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的`運用，特別是“遠教資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
（3）作業的佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
（4）輔導：繼續做好培優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
（5）檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。教師要要善於利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
（6）聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。實施“推門聽課”制度，任何教師不得拒絕別人聽課。
3、開展豐富的數學競賽活動。本期以四年級為單位開展速算比賽活動，創設良好的競爭氛圍。
4、繼續加強畢業班的教學質量調研工作，切實提高畢業班的教學成績。
5、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。
三、具體活動安排：
3月份：
1、 制定教研組工作計劃，各位教師制定學科計劃。
2、 學習並通過教研組工作計劃及教育理論學習。
3、 三年級同課異構活動。
4月份：
1、 四年級速算比賽活動。
2、 教學常規檢查。
5月份：
1、 期會考試質量分析。
2、 觀看示範光碟。
3、 教學理論學習。
6月份：
1、 開展五年級同科異課活動。
2、 進行期末總複習，迎接期末檢測。
3、 教學常規檢查。
7月份：
1、 案例、課後反思等收集、交流。
2、 各任科教師撰寫教學工作總結。
3、 撰寫教研組工作總結。
國小工作計劃 篇9
為保障學校師生生命安全，教育教學工作的正常開展。牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，堅持以人為本，加強安全教育，努力提高全體師生的安全意識和自我保護能力。強化日常管理，狠抓各項科學預防措施的落實。結合我校實際，特制定本計劃。
一、指導思想
牢固樹立科學發展、和諧發展和安全發展的觀念，始終堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞創建“安全文明校園”的目標，全面貫徹落實安全工作法律、法規，深入開展道路交通安全、食品衞生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全等專項整治活動，進一步強化安全工作責任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創設良好的校園安全環境，努力保障學校教育事業的可持續健康發展。
二、主要工作
1、加強安全教育和培訓，努力提高安全意識和自我防範能力
深入開展學生安全教育活動。安全課教師要利用安全課經常對學生進行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心裏，懂得哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，達到他們行為的規範化。其他任課教師，不管是什麼課(包括室內、室外課)，都要對學生的安全負責，要堅守崗位，保護學生的人生安全。若需要做實驗，教師要把安全問題考慮周全。
經常利用集中學習時間，認真組織全體教師、職工，特別是班主任學習有關學校安全的法律法規、常見事故的預防和突發事件的處置及用水、用火、用電等安全等安全知識。要加強對職工遵守學校安全管理制度和本崗位操作規程的教育培訓，提高他們的責任意識和保護能力。按預定計劃組織全體學生開展緊急疏散、逃生自救演練，增強全體教職工和學生應對突發事件的能力。
2、不斷完善學校安全管理規章制度，全面落實安全管理工作責任制。
學校領導全面抓，分管領導具體抓，發現安全隱患，要及時安排後勤人員和督促相關人員排除。
牢固確立校長是學校安全管理的第一責任人，對學校安全管理工作負總責的意識。把學校安全管理列入學校日常工作的重要議題，定期研究、分析安全工作形勢，及時處理安全工作中存在的突出問題，落實整改措施。逐級簽訂安全管理目標責任書，不斷完善安全工作目標管理辦法，加強對各部門、教職員工安全管理工作的考核，落實獎懲措施。制定和完善突發事故應急預案。嚴格執行安全責任追究制度。及時上報並協助查處各類事故，認真做好事故善後處理工作。對每一起事故，都要按照“四不放過”(存在安全隱患不整改不放過，事故責任者沒有嚴肅處理不放過，廣大職工沒有受到教育不放過，防範措施沒有落實不放過)的要求處理。
經常開展安全檢查和隱患排查活動,認真執行每月一次、開學、放假前以及惡劣天氣前後的安全檢查制度，及時消除各類不安全因素。全面排查重大危險源，落實重大危險源監控措施，並登記建檔，定期進行檢測、檢驗、安全評價，制定並實施應急預案，消除各類安全隱患。
3、注重設施設備的投入，確保安全管理的各項活動和措施落實到位。
在注意教育性投入的.同時注意安全設施設備的投入，將安全教育、培訓、活動的經費列入學校支出預算。按規定完善和規範學校消防、防盜、防暴等各類安全設施設備，確保學校安全，發現問題及時排除，不能排除的要及時報告有關領導。
三、具體措施
1、加強飲食衞生安全。教育學生不要亂買小攤上的食物，注意飲水衞生，規範學校食品衞生管理，嚴防學校羣體性疾患的發生。學校不允許過期、變質食品進入校園。高度重視傳染病的防治工作，堅持學生定期體檢制度
2、加強校園防盜安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相結合，動靜結合，點線面結合，各項防範措施相互配套銜接。切實做到校園“不發案、不出事”。要加強對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。嚴格落實教職工值班和領導帶班制度，值班人員應按時到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要熟知報警裝置和報警方法，做好值班記錄。學校領導在重大節假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領導到位，組織到位，措施到位。
3、加強校園消防安全管理。加強校園內消防設施建設，加強維護管理，確保消防安全。學校應組織師生定期開展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災現場。
4、加強校園用電安全管理。學校應嚴格遵守行業規定，加強校園用電設備和線路規範化建設，電氣設備工作性能正常，無超負荷或缺相工作現象出現。
5、加強校舍安全管理。學校定期進行校舍勘驗檢查，發現險情應立即處理。
6、加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術要領、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發生意外事故。
7、加強師生心理健康和心理安全教育。加強師德教育和教師心理調適工作，學校教職員工要自覺遵守社會公德和職業道德，嚴禁教師歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。努力減輕學生學業負擔和心理負擔，幫助學生克服各種心理壓力，防止和減少學生因心理疾病而發生的傷害事故。
8、與其他部門協作做好校園周邊整治工作。對學生進行用電、用火等方面的安全教育，提高防範自救能力。
安全工作重於泰山，對安全工作我們決不能含糊，只有安全工作做到了，工作才能順利;做事才能井井有條，工作才能有績效。我們要把無安全事故作為衡量一所學校、一個班級或個人工作質量的重要標準，把安全工作納入到教育教學工作考核中去，實行安全事故一票否決制，對年內發生過安全事故的學校、班級及個人，不得評為先進集體或先進個人。
國小工作計劃 篇10
一、指導思想
20xx年，我們將堅持黨的基本路線和基本綱領，全面貫徹黨和國家的教育方針，積極推進素質教育的實施，依法治校和以德治校並舉，羣防羣治，標本兼治，以防為主，防治結合，切實做好學校治安綜合治理工作，全力創建平安校園，為我校培養更多更好的建設人才保駕護航。
二、工作目標
通過不懈努力，確保實現以下目標：廣大師生員工的安全意識和法制觀念進一步增強。學校無內部矛盾激化，無集體上訪和個人鬧事，無重、特大災害事故，師生中無違法犯罪案件，學生的違紀現象得到有效遏制，周邊環境進一步得到淨化，內部秩序更加和諧有序，使我校成為安全文明校園。
三、具體措施
1、加強領導，健全組織。學校專門成立社會治安綜合治理領導小組、“三結合”教育委員會、創建領導小組、保衞科、護校隊等組織，構建立體化的安全防範網絡，充分發揮各種組織的作用。
2、重視宣傳，營造氛圍。定期出刊安全教育和法治宣傳畫廊，舉辦法治講座，召開法治教育大會，利用廣播電視講話、國旗下講話、主題班會、文娛演出、等形式和途徑，加強法治宣傳和安全教育，增強全校師生員工的安全意識和法治觀念，切實提高我校依法治校和依法辦事的水平，形成人人學法、知法、守法、護法、用法的良好氛圍。
3、強化管理，重在防範。（1）狠抓師德師風建設，特別加強對班主任的培訓和考核，使廣大教師真正做到為人師表；（2）學生的常規管理常抓不懈，着力抓好學生的養成教育，使學生養成遵紀守法的好習慣；（3）強化門衞管理，嚴禁閒雜人員進入校園，嚴格物資進出手續，杜絕物資外流；（4）開展安全檢查，發現安全隱患及時排除；（5）開展義務聯防；（6）充分發揮學生的`主人翁作用，實行學生自治。
4、明確職責，嚴格考核。學校與各處室、各班級簽訂治安綜合治理目標責任書，對照責任書的目標要求，認真檢查，如實記載，嚴格考核。考核結果作為評優和晉升晉級的重要依據。對於失職者，輕則批評教育，重則公開處分、直至追究法律和經濟責任。
以上就是我對新學年工作的一些思路和想法，望各位領導和老師們監督。如有不到之處請給於批評指正。